在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

暑假讀書感想 暑假讀書有感篇一

1,、做自己

當老師,，首先是當回自己。老師,，在不同人的眼里有不同的形象,，像媽媽，像朋友;回憶我的學(xué)生生涯,，老師的形象也不是固定不變的,，那么，我應(yīng)該成為什么樣的老師呢?這本書告訴了我,，我不必做的像老師,，我就是老師，不必刻意扮演,，不必急于證明,，只要自己真實，善良,，有學(xué)問,，真誠對待學(xué)生，就會成為學(xué)生眼中最美的你,。

但是做自己又不是無限制的放飛,，而是要做自己的主人?！白鲎约褐魅司褪菑淖晕艺J識到自我選擇到自我設(shè)計到自我評價的完整過程,，做自己主人的人是昂著頭自信地走路的人，是每一天都活在真實世界里的心地純真的人”,。這就是要我們對自己有充分的認知，在遵守教學(xué)基本規(guī)范的前提下發(fā)揮出自己的特色,，做好自我反思和評價,，在每一個過程中得到進步，成為更好的自己,，更好的老師,。

2、終身學(xué)習(xí)

教師要擁有精神空間,，要不斷充實自己的精神空間,，“無限相信書的魅力，多讀書以滋養(yǎng)身心,，多經(jīng)事以歷練處人,。”因此要多讀書,，多學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的知識,，技能,。多學(xué)習(xí)，多掌握一些技能,，也是現(xiàn)代化中提高自己價值的有效途徑,。

而現(xiàn)在社會日新月異，新事物新理念新方法越來越多,，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息越來越廣泛,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不能再拿著老一套的方法來對待新一茬的學(xué)生,，只有我們學(xué)到的方法越多,，才能更好地應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的問題;只有我們學(xué)到的知識越多，才能更好地做到教學(xué)實際相結(jié)合,，提升自己的威信;只有我們學(xué)到的思想越多,，才能更好地正確引導(dǎo)學(xué)生的道路。因此終身學(xué)習(xí)是一個教師生涯保持持久活力的秘訣,。

做教師不易,，做好教師更不易，但是既然選擇了成為一名教師,，就應(yīng)該積極應(yīng)對,，真誠，善良,，有學(xué)識,，做更好的自己，做更好的教師,。

暑假讀書感想 暑假讀書有感篇二

炎熱而漫長的暑假終于快結(jié)束了,，我們也都以一種欣喜而滿懷期待的心情迎接新學(xué)年的到來。下面我就這二個月的暑期閱讀生活作一個小結(jié),。

在老師的指導(dǎo)下,，我買了一本《中國神話傳說》，剛買回來時,，胡欣然同學(xué)并不是很感興趣,，厚厚一本書，沒有漂亮的圖畫,，純文字的,，我沒有要求她按順序來看這本書，在目錄里找到一篇認為她會感興趣的故事--《劈山救母》,，她一口氣看完了這篇神話故事,，告訴我：“媽媽,，太好看了，沉香真勇敢!”我也和她一起閱讀了這個故事,，看到沉香為了救出自己的母親,，夏練三伏，冬練三九,，我們適時交流了一下自己的想法,，媽媽告訴她：沉香為了救出自己的母親，不怕困難,，歷經(jīng)苦難,，最后練就一身好功夫，救出了自己的媽媽,，是不是很值得我們學(xué)習(xí)啊?從這個故事開始,，胡欣然對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，走到哪兒都帶著,，我也沒有要求她按順序看,，可以自己選擇看，我下班回來,，胡欣然就嘰嘰喳喳地告訴媽媽,，黃鶴樓的傳說、愚公移山的故事,、精衛(wèi)填海的故事等等,，這本書，讓她知道了很多的英雄故事和民間傳說,。

以前,，給她買過一套《法布爾昆蟲記》，貌似不太感興趣,，被束之高閣,，看到老師的指導(dǎo)，我和他爸爸帶她到和平公園,，聽到一聲高過一聲的蟬鳴，爸爸給她講了一些蟬的故事以及爸爸小時候最喜歡捕蟬的趣事,，由此,，胡欣然提了很多關(guān)于蟬的問題，回家,，我們搬出了這套書,，由《夏日音樂家---蟬》開始，法布爾先生以一種擬人的手法,，把很枯燥的昆蟲知識以文學(xué)的的手法寫得引人入勝,，胡欣然同學(xué)很快迷上了這套書,，當看到蟬媽媽生完寶寶后從樹上虛弱地掉下來就死了，蟬媽媽留了一段話給蟬寶寶：寶寶啊,，我親愛的小寶寶們,，用你們那頑強的毅力，在今后的漫長歲月里好好的生活下去吧,，媽媽好擔(dān)心啊,，你們要忍耐再忍耐，要忍耐孤獨的生活!蟬的生活就是學(xué)習(xí)忍耐的生活,，寶寶啊,，媽媽不能再照顧你們了，請你們原諒媽媽吧,，媽媽會永遠愛著你們,。非常感人，胡欣然看著看著都哭了,。這套書她很喜歡,，在爸爸的陪伴下看完，看完了告訴媽媽：法布爾先生真?zhèn)ゴ?的確,，法布爾先生用詩人的語言,，描繪了這些聰明、勇敢的小生命,，激發(fā)了孩子濃厚的閱讀興趣以及對大自然的熱愛,。

暑假期間，我給胡欣然還買了一本羅大里的《三個流浪兒》,，這本書也是純文字的,，為了激發(fā)她的閱讀興趣，我告訴她：這本書的作者就是你們學(xué)過的課文《糖果雨》的作者,，這本書寫了三個家境貧寒的孩子,，家里把他們賣給了一個老板，老板利用他們走南闖北地乞討,，這三個孩子用自己的智慧戰(zhàn)勝了無數(shù)的困難,，最后從老板的魔爪下逃跑出來，回到家鄉(xiāng)的.故事,，故事很感人,。開始時，媽媽給她一起講了一點,，可媽媽要上班,，而她又很想知道這三個孩子一步步的經(jīng)歷，所以只有自己看,，很快就看完了這本書,?？赐炅酥蟾嬖V媽媽，她想要的結(jié)局,，她希望她們都能回到媽媽的身邊,。我告訴她：他們都可以自食其力了，他們希望通過自己的努力讓媽媽過得好一些,。

暑假期間,，除了看老師要求的這三類書之外，還看了一些文學(xué)類書籍,，我買了一套《中國當代獲獎兒童文學(xué)經(jīng)典》,，一套有四本，有她最喜歡的金波爺爺?shù)摹兑黄瑯淙~變呀變》等,，這套書還沒有完全看完,，我不在家的日子里，還比較喜歡看《格林童話》,，在家把《貝貝熊系列》全套100本,，《芭比故事》自己看了一遍，這些以前都是媽媽給她講的,。

正如老師所說：暑假,，多么好的靜下心來讀書的機會呀，我們只能盡所能地給她好的引導(dǎo)和陪伴,，在家里,，爸爸媽媽從來不看電視，不開電腦,，我們一起看書,，玩耍。整個暑假,，胡欣然同學(xué)各類書籍都涉及了一些,，我感覺進步較大的一點就是語言表達能力有一些提高，能夠比較完整的講述所看故事的內(nèi)容,，并能發(fā)表一點自己的看法或感想,，再就是對純文字書的閱讀有了一定的興趣，這一點很讓我欣喜,。

暑假讀書感想 暑假讀書有感篇三

讀了十幾處的書,，漸漸地對讀書有了一點切身的體會。書是浩瀚的大海,，我們是大海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游,，卻讀不完大海的博大,、深沉……

“讀書如交友”,，我想。生活中,，我們很容易交上朋友,，但真正算得上知己的都甚少，真可謂神交之友難求啊!難怪人們會感嘆說：“人生得一知己足矣,，斯世當以同懷視之,。”讀書卻不一樣,，

記得有句話說：“讀一本好書就如和一位高尚的人談話,。”是啊,，一本好書就是一位忠實的朋友,。尤其是那些影響你的人生，影響你的未來的書,，更是值得你尊敬,、值得你愛戴的知己諍友。說起書,，我一定會想起大學(xué)者錢鐘書先生,，他坐書城，手不釋卷,，直至朱墨爛然,，方譙周獨笑。我想鐘書先生一定是鐘情于讀書,，才成為如今知名的大學(xué)者吧,。“讀書如吃飯”,，想,。吃飯是人能生存的根本保證。人不吃飯,，就會餓死,，這是眾所周知的。人不讀書,，同樣如此,。世上懂得吃喝的大有人在，但真正能解得讀書三味的人并不多,。最近我又想起一句話,，頗受啟發(fā)。“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,。”我揣摩此句,，其中就暗示著讀書是能使人的心靈寧靜舒暢,，陶冶性情的。這與宋代大文豪黃庭堅所說的“三日不讀書,，則語言無味,，面目可憎”有異曲同工之妙。

“讀書如吃藥”,，我想,。人在生病的時候須吃藥，因為藥可以

活血化瘀,、清熱解毒,、消炎止痛。但是,，有一種病是世上任何靈丹妙藥也治不好的,，那不是癌癥，那是——愚蠢,。也許人們常說的“蠢人沒藥醫(yī)”就是這個道理吧,。其實要治好它，用不上什么世界名醫(yī),，用不上什么靈丹妙藥,，你只要服上一劑心靈之藥——書，你的病自然就會痊愈,。古人說讀書可以醫(yī)愚就是這個道理,。想當年魯訊先生棄醫(yī)從文，不就是想醫(yī)治“麻木不仁”,、“愚昧無知”的國民的劣根性嗎?說讀書如吃藥,，讀書可醫(yī)愚，可這藥是不可以亂吃的,，否則只會加重病情,，越醫(yī)越愚。

“讀書如享受”,，我想,。一般人認為享受就是吃喝玩樂，從不把讀書看成是一種享受,。其實當我們每次拿起書,，靜靜地品味書中人生百態(tài)時,，都會發(fā)出會心的微笑，體會到生之喜悅,。曾聽說有這么一段話：“活著并非只是維持一口氣,，而是要行動;善加利用我們所有的器官、感覺,、機能，這些都是為了讓我們感受到自己的存在,?；畹媚隁q最長的人不一定能享受最豐富的人生。不懂得享受人,，即使壽比南山,，其實出生時即已等于死。真正懂得生活的人

,，即使英年早逝,，卻還起碼真正活過幾年?！蔽蚁?，既然要利用們所有的器官，那么讀書也可算是手,、腦,、并用的一項活動了，從中我們也就感受到自己的存在,。停下手邊的事,，翻開手中的書，看看書中的世界是多么的美麗,，享受著書帶給你的生命的感覺吧,。“讀書如登山”,，我想,。兒時不知天高地厚，讀了幾本書就自

稱“小學(xué)者”,，后來讀到更好的書才自覺羞愧,，后來閱讀量漸漸擴大，又有“一覽眾山小”的體會,。這是我很希望體會的感覺,，可每次自以為是“一覽眾山小”，其實是“自認已窮千里目,，誰知才上一層樓”,。由此也深深地感受到知識的無止境,，體會到“一山還有一山高”的真諦所在。

以上只是我對讀書的點滴體會,。讀書如什么,，還有待眾進一步的認識。書如大海,，真正要求得其中奧妙的需要自己去探索,，去感悟。

空氣中飄蕩著一首旋律,，是大地之歌,，我敢確定……歌頌著地老天荒，永恒不渝,。只有在摯友的心中,，我才得以重新認識，而這位摯友,，恰是一本能與我相伴終生的好書,。

暑假讀書感想 暑假讀書有感篇四

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子,，因為他所作的,、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕,，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓,。

他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人,，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影,，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”,、表里不一的斯特拉德萊塔等室友,，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們,，卻又無奈,，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污,，成績自然會很差,。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶,、躊躇,、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著,。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢,，但是實際卻是他一直都很膽小,，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都征服不了,，更何況別人呢?他被學(xué)校開除后,，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母,。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己,，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。

他是青春期的少年代表,，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝,，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者,，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子,。大人總認為霍爾頓是一個敗家子,，是一個不良少年。但他有自己的思想,，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想,，即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。

霍爾頓是明智的,，是聰明的,，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良,，是他所在的年代很少的,，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點,，但他反抗現(xiàn)實,、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓,，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法,，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡,，大人與青春期少年之間的代溝,。

霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象,，那個純潔無私的想法,，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

暑假讀書感想 暑假讀書有感篇五

月明星稀的夜里,，一聲聲虛弱的叫喚聲從森林深處伴隨著縷縷微風(fēng)急迫地飄了過來：“救我……救救我……”我打著手電筒尋覓著聲音的來源,，不知不覺走到了森林的深處,，樹葉沙沙作響，還時常從我腳下傳來“咔嚓”的樹枝被折斷的聲音,，周圍一切告訴我：我很危險,，突然，我的腿好像被什么東西攫住了,，我嚇得一個轉(zhuǎn)身,，朝地面上那個蠕動的東西望去，思考著該怎么脫身,?！熬任摇保遗袛喑雎曇舻闹魅苏堑孛嫔系哪莻€東西,。我蹲下身去查看,，發(fā)現(xiàn)這是一個小女孩，似乎很累,，像是從遙遠的地方跋涉而來的,，我并沒有多想，抱起了她往家走去,。

燈光亮起,，讓長期生活在黑暗的我一時適應(yīng)不過來，刺痛了那憂郁深沉的眼眸,。懷中的女孩動了動,，嘴里含糊不清地嘟囔著：“水……給我水”，我把她放在沙發(fā)上,，活動了下筋骨,，朝廚房走去。當我將水端出來時,，她已經(jīng)在房子里四處游走了,，彼時，她正對著一幅畫細細觀摩,，而我站在她身后,，她看得很認真，似乎絲毫沒有察覺身邊有人,，我也沒有打擾她的意思,，準備回到自己的房間去，她突然轉(zhuǎn)過身對我說：“謝謝你,，你真是一個善良的女孩,。”我怔住了,，在我獨居的十幾年的生涯中,，從未見過如此明亮的眼眸,，干凈清澈，不含一絲雜質(zhì),?！澳阌信d趣聽我的故事嗎?”她突然問道，我點頭,，算是應(yīng)允,。

“我來自一個村莊，從小就和爺爺生活在一起,，日子平和安寧,，直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我并不滿足于現(xiàn)在這個現(xiàn)狀,，想去看看外面的世界,，但是一向慣著我的爺爺卻拒絕了我,，他說‘外面的世界魚龍混雜,，動蕩不安’,，我沒有在意，盤算著如何逃離這個地方,。”

她的表情嚴肅而平和,，似乎陷入了回憶之中,。

“機會來得很快，爺爺要去城里送一批貨物,，我趁他不注意,，往車廂里一爬，一切進展得十分順利,。車子開動了,，可惜天不遂人愿，我難得的一次勇敢換來的是我爺爺?shù)男悦??！?/p>

我聽得入了迷，禁不住問道：“發(fā)生了什么事?”

她淡淡道：“路上出了車禍,，爺爺當場死亡,，而撞我們的人逃逸了，我昏迷不醒,，在醫(yī)院的病房里,，我睜開了眼，醫(yī)院已經(jīng)免除了我所有的醫(yī)藥費,，而我心里沒有感激,，只有怨恨,。”

“你知道嗎?這些年來,，我一直在尋找那個毀了我爺爺人生的人,，我想要報仇，可是每到夜晚,，我都忍不住問自己‘親愛的,，你怎么變成了現(xiàn)在這樣?’在沉迷于仇恨的這段生涯中我終究是明白了：如果你想制造羈絆，就得承擔(dān)流淚的風(fēng)險,?！?/p>

我打斷她：“羅曼·羅蘭”說過，沒有一個人是完全幸福的,，所謂幸福,，是在于認清一個人的限度而安于這個限度，所以你終究要從過去走出來,，對嗎?

“不,，是你?！彼贸鲆粡埿r候我和爺爺?shù)暮险?，而照片里的那個面孔正是站在我面前的她!一時間，記憶復(fù)蘇,，那個充滿仇恨的女孩其實是我!那個沒有放下過去的女孩是我!

“上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂,，也不曾辜負每一個擦肩而過的生命，所有不期而遇的溫暖,，悄然改變著那些看似慘淡混沌的人生,，這世界偷偷愛著你，只是你不知道而已”

我醒了,，發(fā)現(xiàn)我伏在書桌上,，橘黃色的燈光傾瀉到書桌上，照亮了我正放在書桌上的一本《永遠追隨》,，原來是它,，讓我覺醒了。

望向窗外的潺潺流水,，曾經(jīng)的小樹苗長成了蔥郁的大樹,，所以我也要活成自己喜歡的樣子。

暗淡了刀光劍影,，遠去了鼓角爭鳴,。在這個安定自足的社會中，我不應(yīng)該封閉自己的內(nèi)心，活在自己的世界里,。從現(xiàn)在開始,，我要給時光以生命，而不是給生命以時光,。

在哪里存在,，就在哪里綻放，不能因為過去的陰霾,，就忘記了散發(fā)光芒,。

我一定會做一個像書中兩位小孩一樣勇敢!堅強、絕不屈服于現(xiàn)實的人,，謝謝你,，讓我終于找回我自己。

暑假讀書感想 暑假讀書有感篇六

初讀《童年的秘密》,，剛開始打開扉頁一看主要是寫關(guān)于幼兒一些行為及其理論,，我心想這似乎跟我的實際工作聯(lián)系不夠緊密，但看著看著,，我漸漸感覺到這書中講的很多知識其實是我們作為老師必須了解的,，而且對我們的實際工作是很有指導(dǎo)意義的。

比如,，書中有一段是這么說的：“人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少,，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的?！边@些創(chuàng)傷,，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好,，但其實卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子,，太多了,。而《童年的秘密》里，或者指出常識性做法的謬誤,，或者提出了一些我們未曾想到過的地方,，因此這本書對我們教育工作者來說非常值得一看。

其實有一個敏感期我們大家是都知道的,，就是兒童的語言天賦,。在兒童的某個階段，學(xué)語言是非常驚人的,，所有的人都是他們的老師,，他們只是沉默的聆聽，直到某一天說出他們的第一個字,。這點成人體會最深,，學(xué)外語現(xiàn)在對我也是一件頭大的事情,，無論是聽力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才可以,。但是除此之外,，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個敏感期,，就是對秩序的敏感,。“一個很重要和神秘的時期是兒童對秩序有極端敏感的時期,。這種敏感在兒童出生后第一年就出現(xiàn),，并一直持續(xù)到第二年?！?/p>

一直以來在成人的腦海中,，保護自己的財產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則,。所以,，我們經(jīng)常會阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來生活,。同時,，對成人來說，有一條自然法則,，即“效益法則”,，這誘使他運用最直接的手段，在盡可能少的時間內(nèi)達到他的目的,。當他看到一個兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情,，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多,，這時他感到痛苦,，就想去幫助這個兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識字,，剝奪了他們的樂趣,。“過早地強求他們通過閱讀書本來識字也會產(chǎn)生一種消極的影響,。追求這些并不很重要的東西會削弱他們生氣勃勃的心靈的能量,。”仔細想一想,，我們成人確實經(jīng)常犯這樣的錯誤,。

每一個在孩子成長道路上的成人，都是他們的教師，所以,，并非有孩子的父母親,，或者教授他們知識的老師才應(yīng)該來閱讀這本書。當一個成人看到兒童端了一杯水,，他就開始害怕這只杯子可能會摔破,，當他感覺到這一點時，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶,，并從兒童手中把它奪過來,。另一方面，兒童還必須形成他的行為習(xí)慣,，但是他從來也沒有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過程,。如果兒童正在游戲，成人就會打斷他,，認為該是散步的時間了,。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的,。當兒童工作時,，他并不是為了獲得某些進一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身,，當他重復(fù)一項練習(xí),，使自己的活動達到一個目的時，這個目的是不受外界因素支配的,。就兒童個人的反應(yīng)而言,，他停止工作跟勞累沒有聯(lián)系，因為使他的工作完全更新,，充滿精力是兒童的特征,。

實際上這本書里的珠玉比比皆是。我以為每一個人都應(yīng)該讀一讀,。

暑假讀書感想 暑假讀書有感篇七

世上的浪漫,，莫過于某種童年的記憶;記憶中最結(jié)實的存在，就是那叫故鄉(xiāng)的地方,。甚至那些記憶,，未免做作,，可卻隨著歲月的老化,，它反而越發(fā)的醒目和年嫩?！愡B科

“我們小時候……”

起先,，我并不對姥姥的小時候感興趣，覺得他們那年代是枯燥的，什么都沒有,，只是打仗,、革命;父母會經(jīng)常通過他們小時候有多么貧困，上學(xué)有多么的不容易,，來教育我們要珍惜現(xiàn)在的生活,，好好學(xué)習(xí)，不要辜負他們對我們的希望,?；蛟S在這個年紀的我太過自大，自以為是,，便對這些美好的過去不以為然,，甚至有些排斥;或許也正因如此才會讓我對以前的生活有所抵觸?？勺x完《我們小時候——從田湖出發(fā)去找李白》后,，我對他們的童年時代有了前所未有的興趣，甚至?xí)孟胫约捍┰降竭^去,，看到姥姥的童年,，看到爸媽的童年，看到爺爺奶奶的童年,。

打開這本書,，如同翻看一張張珍貴的童年照片。老照片雖已泛黃,，或者折了角,，但每一張照片講述一個故事，折射一個時代,。此書是著名作家閻連科回憶自己童年和家鄉(xiāng)的作品,，50多歲的他，在20__年完成了整本書的創(chuàng)作,。他沒有美化自己的童年,，也沒有渲染貧困，而是從童年記憶中汲取養(yǎng)分,，把童年時的心靈感受訴諸筆端,。全書語言質(zhì)樸，但不乏各種優(yōu)美的語句,，讓我不禁放聲朗讀,。透過自己的聲音感受作者童年最真實、最純美的內(nèi)心,。作者生長于田湖,，而書中也正是以孩子的眼光寫了在田湖發(fā)生的種.種記憶故事——“__”中的往事,，與小伙伴見娜的離別，自己離家出走去尋找李白的冒險,，回家看到家鄉(xiāng)變化的感觸……當自己在高聲誦讀時,，這些畫面總會在我眼前不斷浮現(xiàn)，同時伴著一種靈氣——跟著比自己年長的哥哥姐姐們?nèi)ジ锩闹蓺?，與伙伴見娜感情的懵懂,，尋找李白時的年輕，重回故鄉(xiāng)的成熟……

讀完全書,，回想作者的童年,，對比自己的童年，越發(fā)認為現(xiàn)在的生活是多么乏味,。如今我們使用數(shù)碼相機,、ipad、智能手機等,，不假思索地拍下每一處風(fēng)景,，每一個瞬間，每一個表情,，每一個角落,，每一道佳肴，然后輕輕一點,，毫無感情地再把它們刪除,，扔進垃圾檔。我們的記憶在泛濫,，在掉價,。其實，精湛的文本勝過圖片,，因為你可以知道照片背后的故事,。因此我便找到了姥姥讓她更加具體地講述她的童年。

“我們小時候……還不像你們現(xiàn)在有這么多好玩的玩具,，更多的是自然的東西,，我們從大自然中尋找自己的樂趣……”這次我聽得十分認真。聽完姥姥的講述,，再回看整本書,，字里行間都透露出作者對自己童年生活、家鄉(xiāng)親人的懷念以及對人生的思考,。在課本中我也讀到過很多大作家的往事回憶——朱自清父親的背影,，魯迅童年的伙伴閏土，冰心的那盞小橘燈……這些雖引起了我想對過去有所了解的沖動,，卻是一瞬間的,。等到學(xué)了這篇課文，這份本就僅有的一絲沖動也慢慢消退,?；蛟S是因為更深的了解讓它失去了初讀的韻味，或許文中的描述讓我感到有些遙遠,，或許還有別的理由,。此書卻不然，它不僅吸引著我走近它,，朗讀它,，感悟它，更催促著我去臨其境,，去穿越,，去享受，夢回童年,。