作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班教案詳案 幼兒園小班教案篇一

《幼兒園指導綱要》中明確指出："科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際,，生活進行",，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。孩子年齡小,，知識經驗貧乏,，往往通過感知和依靠表象認識事物，幼兒的科學活動也是在與周圍的事物的互動中完成的,?？茖W教育生活化，生活問題科學化已成為現(xiàn)代科學教育改革的方向,。本次活動正是選擇幼兒在日常生活中經常會遇到的一些現(xiàn)象一些問題,。科學現(xiàn)象五彩繽紛,，神奇有趣,，最能引起幼兒的好奇和探索求知的欲望。保護幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的興趣,，鼓勵和培養(yǎng)幼兒對科學的求知欲和探索欲望。因此,，選擇了這節(jié)幼兒感興趣的現(xiàn)象來進行探索,，并從中培養(yǎng)幼兒的科學探索能力,。幼兒科學活動中探索能力的培養(yǎng)，也就是通過幼兒的觀察,、操作,、討論等實踐活動，讓幼兒自主活動,，主動地進行探索活動,，從而來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的探索能力。

1．運用太陽鏡感知周圍事物的變化,。

2．激發(fā)幼兒積極探索的興趣

3．充分體驗“科學就在身邊”,，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

4．能在情景中,，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的`結果,。

各色兒童太陽鏡,，成人太陽鏡，各色玻璃紙,，紙制鏡框,，雙面膠

（一）談話展開，直接導入,。

1．講一講太陽鏡的作用,。天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡,，太陽鏡有什么用呀,？

2．示范正確的戴法。（教師可以故意戴錯,，請幼兒糾正正確的戴法：兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的,。還可以引導幼兒打開眼鏡和收起時的方法，輕拿輕放,，養(yǎng)成良好的行為習慣）

3．幼兒選眼鏡,。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上

（二）幼兒探索：戴著太陽鏡去旅游。教師帶領幼兒一起到各個地方去走一走,，看一看,。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導交流,。

（三）交流,。一起休息：你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)？

師生總結：原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀,。（詩歌出示）"我?guī)狭思t色的太陽鏡,，小草變成了紅色,，小亭子變成了紅色……，老師的臉變成了紅色,，一切都變成了紅色,，太陽鏡呀真好玩。請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發(fā)現(xiàn),。

（四）交換太陽鏡再探索,。

1.呀！怎么你的太陽鏡和我們的不一樣呀,？引導孩子和同伴交流太陽鏡的不同,。（顏色多樣：紅、黃,、藍,、綠、紫,、咖啡等,；款式不同：正方形、,、長方形,、圓形、橢圓形,、小動物造型,；大小不同：成人的和兒童的）

2.交換太陽鏡再探索,，和好朋友交換不一樣的太陽鏡,，我們再去旅游了！

自制太陽鏡,。教師做好的框架,，請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。

一次科學活動的開始,，應該來自幼兒已有的經驗,，一次科學活動的結束，并不是真正的結束,，應使幼兒有進一步的探索可能,，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,，所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽,、用嘴說,、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去,，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,，學得經驗,。

幼兒園小班教案詳案 幼兒園小班教案篇二

1．嘗試用多種材料制作各種各樣的船，提高手腦協(xié)調能力和創(chuàng)造能力,。

2．大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

3．讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5．感受作品的'美感。

泥塑材料,，各種大小不同的盒子,。

1．欣賞活動。

引導幼兒欣賞紙船和船模,。

2．幼兒動手設計船,。

全班幼兒分成三組：

①、繪畫組（提供圖畫紙,、油畫棒,、毛筆、廣告色等,。）,；

②、泥工組（提供各色橡皮泥）,；

③,、手工組（提供大小不同的盒子、透明膠等）,。

3．幼兒分享活動,。

讓幼兒介紹自己的作品，學習初步評價自己和別人的作品,。

《我喜歡的船》

幼兒園小班教案詳案 幼兒園小班教案篇三

孩子們對腳都有一種無法用言語來形容的情感,，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動，幼兒對它的了解不夠,，對它的用途還不太清楚,，只知道保護小腳,，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的活動我們也較多注重手部動作,，而對腳關注較少,，所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由,，讓它充分展示自己的機會,，真正地讓它動起來。

1,、通過看,、摸、聞,、玩等方法認識腳的外形特征及腳部的名稱,。

2、通過游戲,，使孩子們感知腳的用途,。

3、喜歡自己的這雙腳,，并會保護它,。

重點：通過看、摸,、聞,、玩等方法認識腳的外形特征及腳部的名稱。難點：能說出腳的作用并會保護它,。

1,、彩泥（黏土）2、輕音樂,、ppt3,、地墊（軟）4、鞋盒蓋

1,、聽音樂，教師帶領幼兒入場,、用各種走路的姿勢,、踮腳走、慢走,、快走坐在地墊上跟著音樂做腳部動作,。

2、教師出示帶有不同腳丫的圖片師：小朋友猜猜這是誰的腳丫嗎,？

還剩下一種腳丫,，這是誰的呢,？3、認識小腳丫的外形特征

師：是小朋友的腳丫嗎,？我們來驗證下,。請一名幼兒到前面脫下你的小襪子，看看小腳丫,。下面我們一起來認識下自己的腳丫吧,！

師：請小朋友脫下襪子，放在兜里,。摸一摸自己的腳丫,，你有幾只腳？腳上有什么,？（兩只腳——左右腳,，每只腳有五個腳趾，腳趾,，腳掌,，腳心，腳跟,，腳背）

4,、通過看、摸,、聞,、撓等方法認識腳部的名稱游戲：《聽指令》

聞聞自己的腳丫，摸摸自己的腳趾,，拍拍自己的腳背,，撓撓自己的腳心。

5,、腳的本領

師：我們認識了自己的腳丫,，那你的腳丫會哪些本領呢？小腳和我們一起來運動：走起來,，跑起來,，跳起來

小腳和我們一起來游戲：小腳小腳跳跳，小腳小腳點點,，小腳小腳碰碰,，小腳小腳彎彎，小腳小腳藏起來,。

游戲：輕快的音樂,，師幼一起來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎,？雙手撐住地,，兩腿放輕松。小腳小腳動一動,，小腳小腳跺一跺,，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃,，小腳小腳碰一碰,，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓,，小腳小腳藏起來,。

6、保護自己的小腳丫

師：我們的小腳可真能干呀,！我們的'小腳這么厲害,，那我們怎樣保護它們呢？

（洗腳,、穿襪子,、穿鞋子）

教師出示圖片，引導幼兒說出夏天要穿涼鞋————透氣涼爽,、防止滋生細菌,，冬天要穿棉鞋————保暖、在家要穿拖鞋—————舒服,、活動時要穿運動鞋,。（圖片）不同的時候穿不同的鞋子，才能更好的保護我們的小腳,。每天洗腳—工作了一天,，讓小腳丫清潔、衛(wèi)生,，讓它放松一下,。要穿合適的鞋子來保護自己的小腳。

7,、印腳?。汉妥约旱男∧_玩了半天，你們想給自己留個小腳印嗎,？

教師拿出準備好的鞋盒子,，里面放好彩泥，一起來印小腳印,。

整個教學活動的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行,。在探索實踐過程中,，因為已有認識小手的經驗，知道手指甲,、手心,、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識,，很快認識自己的小腳,。通過看、摸,、聞,、撓等方法認識腳部的名稱，幼兒的表現(xiàn)特別興奮,，幼兒的活動氛圍更是達到了活動的高潮,，然后請幼兒發(fā)現(xiàn)腳的本領，小腳走走,、跳跳的環(huán)節(jié)中,，體驗小腳的各種本領，通過輕快的音樂,、好聽的兒歌讓幼兒在快樂中收獲本領,，最后通過保護自己的小腳，知道什么季節(jié)要穿合適的鞋子來保護自己的小腳,。

幼兒園小班教案詳案 幼兒園小班教案篇四

1,、能手口一致地點數(shù)5以內的物體。

2,、比較物體的大小,，按大小差異排列5以內的物體。

3,、感受在情景游戲中學習數(shù)學的快樂,。

4、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5、激發(fā)幼兒學習興趣,，體驗數(shù)學活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣。

1,、磁性教具,。（從小到大的3個書包,、4個蘋果、5個面包）

2,、紙剪花瓶人手一份,。（花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律,，供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花）,，每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵,、紅色的郁金香5朵,。（供幼兒在花瓶上粘貼）

3、音樂磁帶,。

1,、引題 （跟著音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們去春游好嗎,？

老師給你們準備了很多東西,，我們先來整理一下吧。

2,、逐一出示去春游的物品,，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列,。

（1）教師在黑板上出示書包的圖片,，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什么不同（不一樣）,？（大小不同）哪只最大,，哪只最小,？并把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）,。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來,。

（2）書包整理好了,，你們看老師還為你們準備了什么？（教師在黑板上出示4個蘋果）數(shù)數(shù)有幾個蘋果,？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊,。看看哪個蘋果最大,，把最大的蘋果放在最前面,，然后慢慢小起來。

（3）教師出示大小不同的5只面包,，蘋果整理好了,，我們看看還有什么呢,？數(shù)數(shù)有多少？有什么不一樣,？并按從小到大排列,。再次提醒幼兒把最小的'放在最前面,，然后慢慢大起來,。

3、幼兒操作,。

第一次操作：

（1）春游去的物品整理好了,，那我們出發(fā)嘍！幼兒跟著音樂做開汽車狀,，公園到了,，我們下車吧?？纯垂珗@里開了許多美麗的花,。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花,、紅色的郁金香）說說這是什么花,？是什么顏色的？數(shù)一數(shù)有幾多桃花,、幾朵迎春花,、幾朵郁金香？

（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列,。老師送給每個小朋友一種顏色的花,，請你幫它排一排，可以從大到小,，也可以從小到大,。

（3）檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮,，我們把它們插到花瓶里吧,。

（1）教師出示花瓶，引導幼兒觀察,，花瓶上貼的是什么顏色的圓點,？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應的花,。

（2）幼兒貼花,，教師巡回指導。

（3）評價幼兒貼花情況,。把幼兒的貼好的花瓶展示出來,，幼兒和老師一起檢查,，找出錯誤，并糾正,。

4,、結束。

時間不早了,，我們開著小汽車回幼兒園嘍,！音樂聲中帶領幼兒走出教室。

幼兒園小班教案詳案 幼兒園小班教案篇五

活動目標：

1,、知道同伴之間應該互相關心,、互相幫助。

2,、在欣賞故事和實踐活動中,，感受同伴間關愛的愉悅情感。

3,、體驗合作游戲的樂趣,。

活動準備：

1、掛圖一幅,，磁性教具：小鳥,、星星、月亮,、螢火蟲

2,、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）

活動過程：

1、活動導入：

師：有只小鳥在森林里迷路了,，天黑了,，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽,，你們愿意幫助它回家嗎,？怎么幫助它呢？

2,、幼兒圍繞這個主題,，想像如何去幫助小鳥。

請個別幼兒大膽講述自己的想法,，幫助小鳥找回家,。

3、老師講述故事：小鳥找家,。

師：有許多小動物也想幫助小鳥,，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥,？

老師邊演示教具邊講述故事,，讓幼兒了解故事內容,，建議提以下問題：

（1）誰幫助了小鳥？

（2）小星星聽到了小鳥的哭聲,，是怎么說的.,？

（3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說的,？

（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的,？

4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心,、互相幫助

師：小朋友之間需要關心和幫助嗎,？什么時候？

師：你是怎么關心別人的,？別人又是怎么關心你的 ？

5,、幼兒兩兩合作玩玩具,，體驗合作游戲的快樂。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒,，另一半幼兒沒有玩具,，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒,，兩人一起玩,。 在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片,，讓幼兒觀察感知,，知道朋友間應該互相幫助。

活動中還增加了表演故事情節(jié),。

活動反思：

這個活動采用了講故事形式,，故事新穎動人，孩子很有興趣,，在活動過程中幼兒的積極性很高,，積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié),，教師的引導不夠,，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣,。同時,，教師在設計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上,，應該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴,。這樣幼兒較容易進入原預設情境,。