作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班音樂教案詳案篇一

世界上有一種情感它與生俱來沒有條件，綿綿不絕,，它就是母愛，是世界上最偉大的人,，五月我們又一次迎來了母親節(jié)在這溫馨的日子，為培養(yǎng)小班幼兒感恩母親,，關(guān)愛媽媽的美好情感，因此設(shè)計(jì)了感恩母親節(jié)的活動(dòng),，也是讓幼兒體會(huì)母愛的偉大情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩,。

2、用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福,。

3、幼兒能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做些力所能及的事情,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩,。

難點(diǎn)：用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、歌曲《世上只有媽媽好》,、《感恩的心》。

2,、收集媽媽大肚子照片,。

3,、收集媽媽勞動(dòng)的照片,。

活動(dòng)過程

（2）你們喜歡這首歌曲嗎？為什么,？

（3）因?yàn)閶寢尩墓?jié)日快到了，我們要給這個(gè)日子取個(gè)名字叫做“母親節(jié)”,。

（1）欣賞圖片——懷孕的媽媽

（2）你們看圖片上的媽媽肚子怎么了？（肚子里住著寶寶）

（3）教師講述媽媽懷寶寶的辛苦,。

（4）教師出示圖片——小鳥喂食。

（5）教師引導(dǎo)幼兒理解小鳥媽媽喂小鳥寶寶吃食的母愛之情,。

（6）出示圖片——媽媽喂寶寶喝奶的情景，從而進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的愛,。

（7）出示圖片感知媽媽一天的勞動(dòng)的辛苦,。

（8）請幼兒說說怎么樣做關(guān)心媽媽的好孩子。

（9）幼兒討論在家可以幫媽媽干哪些事情呢,？

表演活動(dòng)——祝媽媽節(jié)日快樂。

（1）今天是媽媽的節(jié)日,，我們?yōu)閶寢尦赘琛陡卸鞯男摹贰?/p>

（1）要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?dòng)，體驗(yàn)媽媽的幸苦感恩媽媽,。

（2）回家送媽媽一個(gè)吻，并說媽媽您幸苦了,！

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)幼兒通過觀察圖片里了解了媽媽養(yǎng)育我們的辛苦，并通過送祝福給媽媽使幼兒能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對媽媽的愛,，最后幼兒唱感恩的心再一次體會(huì)了感恩,，幼兒在活動(dòng)中情緒高漲,，孩子也能積極的參與到活動(dòng)中去,，本次活動(dòng)幼兒還是有所收獲的。

幼兒園小班音樂教案詳案篇二

1,、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

2,、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《摘果子》的音樂,。

2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《摘蘋果》,。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂排座,、練聲。

2,、聽音樂《摘蘋果》，體驗(yàn)歌曲旋律,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一段音樂,，請小朋友聽一聽，拍一拍,。這段音樂聽上去感覺怎樣？（歡快）

1,、幼兒交流。（幼兒邊說邊做摘果子的動(dòng)作,，師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作）

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,，教師哼唱,。

b、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘,。

c,、這里的果子摘完了,，前面還有的果子可以怎么摘呢,？

3、學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作,。

“可以跑過去摘，怎么跑呢,？”教師示范。

提問：老師是怎樣去的,？讓幼兒說出腳的動(dòng)作。

（腳跟,，腳尖，跑跑跑,。）

教師小結(jié)：像這種腳跟、腳尖,、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種 ,。

4,、分步練習(xí)踵趾步,。

我們一起來學(xué)一學(xué)：腳跟,、腳尖,、跑跑跑,。

5、幼兒聽音樂手腳配合練習(xí)摘蘋果動(dòng)作,。

6、完整學(xué)跳：《摘蘋果》

1,、教師邊唱邊示范跳一遍。

2,、幼兒邊唱邊學(xué)。

3,、師生共同跳《摘蘋果》。

a,、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在背起我們的小竹簍，去摘果子吧,！

b、教師：讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎,？

放松活動(dòng)：竹簍里的果子摘得滿滿的，心里覺得怎么樣,？我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng),。該樂曲旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明,，動(dòng)作感較強(qiáng)，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要,?；顒?dòng)的整體感覺是自然流暢,、輕松活潑的,。整個(gè)活動(dòng)我營造了一個(gè)有情,、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中,、樂在其中,，在感受音樂快樂的同時(shí)還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng),。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的,。總體來說目標(biāo)清晰,，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松,、活潑的情緒，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn),。在活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)開展的較順利,，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的,。

不足之處：

音樂游戲深受孩子們的喜愛,，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢？只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié),、積累經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念,，盡可能去完善自己、提高自己,，走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,，提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對幼兒發(fā)展的價(jià)值。

幼兒園小班音樂教案詳案篇三

1,、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量,。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能根據(jù)信號(hào)的變化,，變速和變換方向爬行,。

2,、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鼓一只,，啞鈴制作的肉骨頭若干,，供幼兒爬行的大草坪,、獨(dú)木橋若干座。

2,、小貓、小雞,、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,，放置于場地四周，小狗頭飾一只,，錄音機(jī)、磁帶若干,。

活動(dòng)過程：

師：孩子們！老師和你們一起做游戲,。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽,，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂,，活動(dòng)一下身體吧,！今天天氣真正好,，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣,，跟著媽媽做游戲。

點(diǎn)點(diǎn)頭,，汪汪叫，踢踢腿,，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。

搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,，我是聰明的狗寶寶。

師：咚咚咚,，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng),。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬,，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽信號(hào)向前爬,、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號(hào)向前變換速度爬,。

（3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號(hào)交替爬行向前,、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

師：我們小狗家附近有哪些好朋友,？（貓、雞,、鴨）,。

爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好,，然后再爬回自己家來,。

爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下,，倒爬著回小狗的家。

師：小狗寶寶，我們玩累了,，打個(gè)滾，休息一下,，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛,。

”

師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗,，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖,，抖一抖,，搖一搖,，小狗小狗真快活。（全體幼兒“洗完澡”,，扮小狗裝，汪汪叫著回家,。）

幼兒園小班音樂教案詳案篇四

1、在看看,、說說、做做的過程中理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌的快樂情感。

2,、愿意大膽、有趣的表現(xiàn)兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、豐富幼兒的抓癢的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2、動(dòng)物圖片,、撓癢的不求人。

3,、電腦，白板,。

活動(dòng)過程：

1、獅子出場,。（看白板）今天呀我們的動(dòng)物朋友大獅子要到這里來做客，我們一起把它喊出來吧,。--大獅子,，快出來,。

咦,，怎么不出來，我們再來喊一次,。（大獅子，快出來,。）獅子：哎，來嘍,！

教師：獅子你怎么才出來呀？

獅子：甭提了,，今天我這背上呀也不知道是怎么了,，一直癢,、一直癢的,，別提有多難受了,。

提問：獅子哪里癢呀,？（背上）你們的背在哪里，我們來摸一摸,。

摸一摸你好朋友的背呢,！你們身上癢了會(huì)怎么辦,？（3個(gè)人）（可以用花露水,、用肥皂洗……）,。

教師：我們來看看獅子是怎么做的？

獅子：小動(dòng)物們快來幫我抓癢吧,！

教師：獅子背上癢,，請人來幫忙,。看看誰來幫獅子抓癢了,？

（小兔,、小熊,、小猴來了）有小兔、有小熊,、還有小猴。

1,、小兔：

教師：獅子背上癢，請人來幫忙,，小兔來幫忙了。

獅子：哎喲,，小兔你抓的太輕了,。

提問：小兔抓的怎么樣,？（太輕了）為什么會(huì)太輕了？（小兔身體小,，沒有力氣）

我們來學(xué)學(xué)小兔是怎么抓癢的,。（邊學(xué)邊念：小兔抓,，唉太輕了）。

喲,，這只兔子輕輕的，學(xué)得真像,。我們也來學(xué)一學(xué)。

剛才寶寶學(xué)的都很像,，我們請男寶寶一邊學(xué)一邊念這句好聽的話,，看誰念的最好聽,，好不好？女寶寶也來試一試,。

2、小熊：

教師：小兔剛走,，誰又來抓癢了？

獅子：哎喲,，小熊，你抓得太重了,，痛死我了,。

提問：小熊又抓的怎么樣呢？（太重了）為什么小熊抓的太重了,？（力氣大）

我們一起來學(xué)一學(xué)小熊。（邊學(xué)邊念：小熊抓,，太重了）

現(xiàn)在陸老師請一個(gè)寶寶來做獅子，我們一起來做小熊,，一邊抓癢一邊說一說這句好聽的話。

現(xiàn)在陸老師來做獅子，請一個(gè)寶寶來做小熊,，看誰學(xué)的最像,。再請一只小熊來。

3,、小猴：（看白板）師：獅子最后請了誰呀？小猴來抓癢了,。

獅子：小猴，你抓歪了,。

提問：小猴是怎么抓的？（抓歪了）什么叫抓歪了,？（沒有抓到癢的地方，抓到了別的地方去了）哦,，小猴抓，哎喲,，抓歪了。

老師請一個(gè)寶寶做獅子,，一個(gè)寶寶做小猴，一邊做一邊來說一說這句好聽的話,。

請寶寶幫旁邊的好朋友抓一抓，說一說這句好聽的話,。

小猴抓，哎喲,，抓歪了。怎么辦呢,？你們背上癢了怎么辦？

教師：老師這有個(gè)癢癢撓專門用來抓癢的（出示癢癢撓），我們把癢癢撓給獅子,，讓它也試試。

獅子：嘿嘿,，真舒服啊，想抓哪就抓哪,。謝謝小朋友。

--獅子拿起癢癢撓,，自己抓癢真舒服。

1,、教師完整念兒歌。

教師：現(xiàn)在獅子舒服了,，原來剛剛是這么回事：

獅子背上癢,，請人來抓癢,。小兔抓,，太輕了；小熊抓,，太重了。小猴抓,，抓歪了。

獅子拿起癢癢撓,，自己抓癢真舒服,。

2,、這首兒歌好聽嗎？我們一起來一邊做動(dòng)作一邊念一念,，好嗎？

幼兒學(xué)念,，邊做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

有些事情動(dòng)動(dòng)腦筋是可以自己做的,。只要寶寶多動(dòng)腦,、多動(dòng)手，你一定會(huì)變得更棒哦,！

幼兒園小班音樂教案詳案篇五

在進(jìn)行主題活動(dòng)“豆豆王國”中，提供了有關(guān)秋天的種子,，開展了“分豆豆、豆豆藝術(shù)：等活動(dòng)后,，孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在”豆豆藝術(shù)“中,，發(fā)現(xiàn)所提供的黃豆由于太大，孩子們在粘貼時(shí)有些困難,，同時(shí)，只是單一粘貼相框,，對孩子們沒有挑戰(zhàn)性,，粘上去以后容易掉下來,，影響了作品的質(zhì)量,，這也給粘貼造成困惑,，盡管這樣,，可孩子們?nèi)允呛芨信d趣,。因此,，我選擇了較小的豆子“綠豆,、赤豆”,，還為孩子提供了部分由老師勾畫好的物體輪廓紙,，這樣兼顧到了能力差的幼兒,，體現(xiàn)了材料的層次性,，滿足幼兒的創(chuàng)作愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用綠豆,、赤豆，進(jìn)行種子貼畫,。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每桌綠豆、赤豆各一盒,，若干勾畫了物體輪廓作品,、雙面膠,。

2,、背景音樂。

活動(dòng)過程：

師：“你喜歡哪幅畫,？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細(xì)小的部分用另一種豆,。

勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大,。

（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設(shè)計(jì),，勾畫時(shí)要畫的大一點(diǎn)。

（2）粘貼時(shí),，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來,。

（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下,。

提醒幼兒粘貼豆子時(shí),，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住,。

幼兒相互交流自己喜歡的作品。

活動(dòng)反思：

由于原來的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng),，給相片做相框、種子貼畫,，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起,，看不出所貼的物體形象；黃豆太大,，粘上去后，當(dāng)作品拿起來時(shí),，卻掉了下去，而重新設(shè)計(jì),、組織的活動(dòng),，有了較好的效果，當(dāng)作品貼到柜面上時(shí),，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊,、房子,、火箭,、蠟筆,。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來的快樂，同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估,。觀察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件,，只有通過細(xì)心的觀察，知道孩子到底需要什么,，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。