作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

手工課教學(xué)教案小班篇一

1,、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙,，鍛煉幼兒手指的靈活性,。

2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣,，能夠把所制造出來(lái)的垃圾進(jìn)行合理的處理,。

3,、體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：手工紙,，剪刀,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)出示圖片,，激起幼兒的興趣,，引出活動(dòng)。

師：小朋友們來(lái)看看,，老師帶來(lái)了一張圖片,，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，你在圖片上看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?

教師小結(jié)：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板,，翹翹板的時(shí)候,，一個(gè)小朋友們?cè)谏厦妫敲匆粋€(gè)小朋友就在下面,，他們玩的真開(kāi)心,。

師：那兩個(gè)小朋友那么開(kāi)心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來(lái)看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!

(教師出示示范品)

師：小猴子和小烏龜在小魚(yú)蹺蹺板玩游戲,，小魚(yú)搖呀搖,，小動(dòng)物真開(kāi)心，這個(gè)是老師制作的小魚(yú)搖,。你們也想來(lái)制作嗎?

二,、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚(yú)搖。

1,、出示手工紙,，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。

師：我們來(lái)看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?

教師小結(jié)：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下,，小魚(yú)中間的虛線告訴我們按照虛線折一折,。

2、教師示范制作步驟,。

師：先來(lái)看看老師是怎么樣制作小魚(yú)搖的吧!

(1)先用剪刀沿小魚(yú)輪廓線剪下小魚(yú)外形,，按虛線折一折，再在小魚(yú)的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開(kāi),。

(2)剪好了小魚(yú),，把小魚(yú)放在一邊，再剪下小烏龜和小猴,，剪好了以后,，分別插入小口子。

3,、提示幼兒要注意的事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊,，剪下的小口子不要超過(guò)了實(shí)線,。注意剪刀的使用。

三,、讓幼兒進(jìn)行制作,。

教師巡視幼兒的制作過(guò)程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo),，以便于孩子能夠順利完成制作,，體驗(yàn)成功制作的樂(lè)趣。

教師評(píng)價(jià)活動(dòng),，給予制作很好的幼兒表?yè)P(yáng),。

四、整理垃圾,，結(jié)束活動(dòng),。

效果分析：

手工課教學(xué)教案小班篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、探訪老街的歷史和文化

2,、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪

3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中,，增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注,、尊重及熱愛(ài)之情,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述,。

2,、難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

三,、教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

四,、課前準(zhǔn)備：

(學(xué)生)常規(guī)繪畫(huà)工具、相機(jī)等材料

(教師)課件,、常規(guī)繪畫(huà)工具,、相機(jī)等材料

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1,、欣賞各地著名的老街,，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

2,、說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

3,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品,，感受老街上的自然風(fēng)光,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化,。

6,、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

手工課教學(xué)教案小班篇三

教學(xué)目標(biāo):

1,、鼓勵(lì)幼兒在觀察,、嘗試的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法,，探索用各種材料制作糖果,。

2、鍛煉手的團(tuán)捏,、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性,，培養(yǎng)幼兒審美能力。

3,、讓幼兒感受藝術(shù)美,，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙,、糖果包裝盒等,。

2.鋪助材料:縐紙、卡紙,、橡皮泥,、透明包裝紙、吸管,、牙簽,、糖果紙(盒、罐),、透明膠,、雙面膠、用山芋,、蘿卜,、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入

(師)糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來(lái)和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?

2,、親子操作

a包裝糖果,。

玩法1軟糖:父(母)先拿一張縐紙用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說(shuō):“用紅色紙捏捏,、團(tuán)團(tuán),?！薄坝昧δ螅箘艌F(tuán),?！薄皥A圓的軟糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)(用透明膠將糖果包裹好固定住)，”糖果做好啦,，真好看!”“你一定也能學(xué)會(huì)包糖果,，讓我們一起來(lái)做吧!”

玩法2硬糖:讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊(用金線擰緊),，制作硬糖,。父(母)可鼓勵(lì)幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫(huà)圖案裝飾,。

溫馨提示:孩子包糖果,，父(母)從旁指導(dǎo)和幫忙。全部完成后,，把“糖果”放在小盤里,，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好,，父(母)隨時(shí)鼓勵(lì)孩子,。包糖果用的數(shù)量可以自由決定。孩子在操作過(guò)程中,，家長(zhǎng)不要代替他,。

b裝飾糖果

玩法1:父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵(lì)幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法,。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線外,，學(xué)會(huì)運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法,。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門簾,。

玩法2:父(母)先畫(huà)出糖果外輪廓，并鼓勵(lì)幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點(diǎn),、條紋,、花、星星等)用雙面膠粘貼在糖果底圖上(雙面都可裝飾),。

溫馨提示:父(母)可幫助幼兒畫(huà)輪廓,，鼓勵(lì)幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長(zhǎng)適時(shí)提示指導(dǎo),，不包辦代替,。

c做棒棒糖

玩法:父(母)先讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥,、泥工板;吸管,、牙簽,、糖紙、透明膠,。再示范講解制作方法

a,、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份,，可以做各種形狀的糖,。

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓,。

c,、用吸管或牙簽、插上做棒子,。

d,、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中,。

溫馨提示:父(母)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇輔助材料,，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、扁扁的……

3、延伸活動(dòng):“生活學(xué)習(xí)區(qū)”,、“大師傅面店”,、“涂鴉區(qū)”

手工課教學(xué)教案小班篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試通過(guò)紙杯變形,、涂色,，制作出紙杯花。

2.探索不同的分割方式,，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻涂色,。

3.體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：自制的紙杯花一個(gè)

幼兒準(zhǔn)備：紙杯、剪刀,、蠟筆

精神準(zhǔn)備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.出示紙杯花范例,，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞,，引起興趣。

引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2.鼓勵(lì)學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法

1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底,，相隔一段再?gòu)谋豢垩刂本€剪到杯底,，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條f花瓣向外打開(kāi)即變成花,。

3.探索不同的分割方式,，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻的涂色。

1)回憶對(duì)比色

2)探索不同的分割涂色方式

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,，還可以怎么分,，才能涂出不一樣的效果?

4.幼兒操作，教師觀察,，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法,。

1)幼兒沿直線剪出花瓣。

2)選擇對(duì)比色進(jìn)行涂色,，涂色時(shí)要用力,，有耐心。

5.集體展示作品,，教師小結(jié)

將幼兒制作的紙杯花串起來(lái),，變成一個(gè)個(gè)花串，懸掛起來(lái),。

手工課教學(xué)教案小班篇五

【設(shè)計(jì)意圖】

由于小班幼兒年齡較小,，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物,，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣,。所以我設(shè)計(jì)《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,、粘貼,，培養(yǎng)幼兒的手工技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

2,、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,。

3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、綠,、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠,、小筐,、抹布等。

2,、課件,、小鳥(niǎo)圖片、畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干圖2張,。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,。難點(diǎn)是撕紙的方法。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、請(qǐng)幼兒觀看課件,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“小朋友,，你知道小鳥(niǎo)怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請(qǐng)小朋友,，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家，好不好?(好)

2,、教師示范撕紙的方法,。(提醒幼兒認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看),。

(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法,。

(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上,。

3,、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。

4,、幼兒自由撕紙、粘貼樹(shù)葉,，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))5,、出示“小鳥(niǎo)”,，請(qǐng)小朋友將“小鳥(niǎo)”送回家。

6,、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家,，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐,。

7、活動(dòng)結(jié)束,，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室,。

【活動(dòng)延伸】

在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹(shù)葉。

手工課教學(xué)教案小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過(guò)程,，初步掌握在紙漿氣球上繪畫(huà)的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點(diǎn))

2.能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思,，大膽想象，自由創(chuàng)作;(難點(diǎn))

3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的.興趣和欲望,，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫(huà)畫(huà)活動(dòng)

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙漿氣球人手一只;畫(huà)好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆;

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

1.師(出示紙漿氣球)：今天老師帶來(lái)一樣好玩的東西,，是什么呢?(幼兒觸摸后猜測(cè))

2.師：原來(lái)是一個(gè)氣球,，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢?

3.幼：(顏色)白色,，(外表)外面糊著一層紙巾,。

4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干,。

5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉,，因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙，所以飛不起來(lái),。但是我們可以在上面畫(huà)出美麗的圖案,。

二、欣賞作品,，探討畫(huà)法

1.師(出示多個(gè)畫(huà)有圖案的紙漿氣球)：這里還有幾個(gè)紙漿氣球,，是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)

2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫(huà)上去的。

3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球,，你準(zhǔn)備畫(huà)什么?(出示作畫(huà)材料,，初探作畫(huà)方法，幼兒發(fā)表自己的看法),。

三,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.師：我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面,，還要想到側(cè)面和背面畫(huà)什么,。(教師示范，提出作畫(huà)要求)

2.幼兒作畫(huà),，教師巡視指導(dǎo),。

四,、展示作品,，欣賞交流

1.師生共同欣賞作品,，請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。

2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法,，把紙漿氣球打扮得更漂亮,。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,，制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書(shū)桌,、書(shū)柜或房間,。

手工課教學(xué)教案小班篇七

設(shè)計(jì)思路：

每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候,，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特別的興趣,，但興趣點(diǎn)各不相同,。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴,。同時(shí),，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,，滿足幼兒的探索興趣,，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此,，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》,，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)練習(xí)捏,、揉、團(tuán),、抓的技巧,，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2,、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣,。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干,、襪子人手各一,、托盤、小筐,、塑料碗

活動(dòng)過(guò)程：

一,、設(shè)置情景，引發(fā)興趣,。 教師：今天,，劉老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人?？?，是誰(shuí)呀?它長(zhǎng)得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：它的身體長(zhǎng)的是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀? 教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二,、通過(guò)觀察分析,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。

1,、教師：小朋友們猜猜看,，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料)

2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料,。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看,。 (教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱,。) 教師小結(jié)：噢!原來(lái)襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲(chóng),。

三,、教師示范。

1,、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的,，來(lái)看老師的手,。(教師開(kāi)始示范) 先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋,。

2、現(xiàn)在,，劉老師的毛毛蟲(chóng)做好了,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，劉老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的? 教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好,，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子,，再塞進(jìn)一個(gè)

四,、幼兒操作,，教師巡回觀察與指導(dǎo)

1,、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)? 2,、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的,。

五,、討論分享,。 教師：小朋友們的小手真能干,，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他,，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的,，好嗎?

手工課教學(xué)教案小班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀,，提高手指的靈活性,。

2,、通過(guò)實(shí)踐掌握蘋果的剪法,，并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋果,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、趣味導(dǎo)入,，觀察特征,。 欣賞兒歌《水果歌》 小朋友們?cè)诟柚新?tīng)到了什么? 各種水果(蘋果,、橘子、西瓜…) 水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng),，小朋友一定有自己最喜愛(ài)的,，誰(shuí)能向大家介紹下它的'外形特征?

3、欣賞范作,，激發(fā)幼兒剪紙興趣,。 欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

4,、教師演示。 教師總結(jié)并演示剪蘋果,，從蘋果的剪裁上引出對(duì)稱剪法,，加以強(qiáng)調(diào)。

5,、幼兒動(dòng)手實(shí)踐,，分組比賽。 教師在黑板貼上4個(gè)水果籃,，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮,。

6、欣賞作品,。 每組討論后派代表分析優(yōu)劣,，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么,。

7,、結(jié)束 小朋友，你們看到這么多蘋果,，心里感覺(jué)怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂(lè)體驗(yàn)一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)互動(dòng)結(jié)束,。

手工課教學(xué)教案小班篇九

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能：

(1)知道常用的封口方式及用途;

(2)初步學(xué)會(huì)布老虎設(shè)計(jì)步驟,，編制加工制作工藝流程;

(3)知道常用手針的型號(hào)和用途，掌握縫針、繰針,、回針的操作方法,，學(xué)會(huì)織物與織物，獨(dú)立縫制一個(gè)布老虎,。

2,、過(guò)程與方法：

(1)通過(guò)對(duì)收集到的布老虎資料的分析、整理,，根據(jù)需求,，確定布老虎的設(shè)計(jì)要求和構(gòu)思方案。

(2)通過(guò)思考,、交流,，根據(jù)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)出筆袋圖樣，制定科學(xué)合理的工藝流程,。

(3)通過(guò)相互交流各自的設(shè)計(jì),，發(fā)現(xiàn)、提出筆袋設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，提出修改意見(jiàn)，不斷獲得反饋,，修正和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)通過(guò)合理排料,、裁剪等實(shí)踐活動(dòng),，養(yǎng)成質(zhì)量與效益意識(shí)。

(2)具有初步的與他人合作,、交流的能力,，養(yǎng)成互助、進(jìn)取的品質(zhì),。

(3)深化勞動(dòng)體驗(yàn),，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造至上的勞動(dòng)價(jià)值觀,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)(1)布老虎的構(gòu)造與設(shè)計(jì)表達(dá);

(2)織物的連接方法及應(yīng)用;

(3)布老虎的加工工藝設(shè)計(jì)與制作。

難點(diǎn)(1)布老虎的分解圖,、裁剪圖的設(shè)計(jì)與繪制,。

(2)織物與織物的連接。

三,、教學(xué)器材

1,、工具：手工縫紉針、剪刀,、尺,、鉛筆

2,、材料：鉛畫(huà)紙、布料

教具：棉線,、布老虎實(shí)物,。

學(xué)具：收集不同外形、不同材料,、不同封口方式的布老虎,。

3、技能體驗(yàn)2——民間玩具“虎”

(1)創(chuàng)設(shè)情境：實(shí)物展示

文字概要介紹民間玩具的歷史,、名稱及人們是怎樣制作民間玩具的,。讓學(xué)生從各種民間玩具中學(xué)習(xí)形狀特色、圖案的寓意,、色彩,、功用等。

(2)介紹分析：書(shū)p61,、62布老虎“加工工藝流程”,、“‘布老虎’各部件樣板”

(3)技術(shù)點(diǎn)：

①裁剪：根據(jù)織物的紋理，畫(huà)好身體,、底與耳朵,。(第一、二課時(shí))

②縫制：

a,、將兩片身體正面相疊,，沿虛線縫合(回針)。注意：背部留出填棉花的口,。

b,、將底與身體正面相疊，沿底的虛線縫合(回針),。注意：底上的刀口對(duì)準(zhǔn)虎頭的拼縫,，尾部的刀口對(duì)準(zhǔn)底部的尖角。

c,、翻至正面,，并填塞晴綸棉。注意：要堅(jiān)實(shí),、飽滿,。

d、縫合背部與耳朵(繰針),。注意：耳朵縫合時(shí)要左右對(duì)稱

③裝飾：粘貼(眼,、鼻、嘴、眉毛);筆繪(紋樣),。注意：毛筆繪制時(shí),，不能含水分太多，否則花樣會(huì)模糊,，影響效果,。

④學(xué)生實(shí)踐：剪樣板→樣板畫(huà)在布上→裁剪→縫制→裝飾

⑤交流、評(píng)價(jià),、修改,。

手工課教學(xué)教案小班篇十

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒在折紙上沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折小鹿頭，并涂畫(huà)鹿的眼睛,、鼻子,、嘴巴。

2,、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性,。

3、培養(yǎng)對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每組各種彩色正方形紙若干張;油畫(huà)棒數(shù)盒,。

2,、大正方形一長(zhǎng)(教師用)

3、折紙步驟失意掛圖一張,，教學(xué)掛圖一張

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣,。

出示教學(xué)掛圖,，師：“這幅圖上有什么?”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫(huà)上有什么會(huì)和大家見(jiàn)過(guò)的不同?”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來(lái)折小鹿頭好嗎?”

二,、引導(dǎo)幼兒觀察范例,，分析小鹿頭的特征及折法。

1,、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動(dòng)折紙的過(guò)程。

(1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下,，一個(gè)角和對(duì)面的角對(duì)齊(這時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)折時(shí)應(yīng)注意要邊對(duì)邊,、角對(duì)角折，對(duì)好之后用手輕輕地將折痕抹平)

(2)這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了,，再將三角形邊上的兩只角往下折,，小鹿頭就折好了(強(qiáng)調(diào)：在講述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長(zhǎng)的.邊往下面的外邊折。)

(3)“小鹿頭折好了,，大家看看上面還缺些什么?”教師用油畫(huà)棒為小鹿頭畫(huà)上眼睛,、鼻子、嘴巴,。

2,、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn),。

三,、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小鹿頭,。

師：“小鹿頭折好了,，“大家想一想試一試?折折小鹿頭?”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)角折法,，提醒幼兒折三角時(shí)要角對(duì)角,、邊對(duì)邊、抹平,，并涂上小鹿的眼睛,。

四、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià),。

“現(xiàn)在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧,?！闭?qǐng)幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上，請(qǐng)幼兒一起欣賞大家的作品,，并選擇個(gè)別小鹿頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),。(從折法、五官等方面入手),。

教學(xué)反思

本堂課幼兒積極性較高,，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高,，幼兒在折紙過(guò)程中比較搶先折,，沒(méi)有聽(tīng)清老師的要求,，對(duì)折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,，動(dòng)手動(dòng)腦能力。