為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

加強學生手機管理工作方案幼兒園 加強學生手機管理工作總結篇一

各地各校要提高政治站位，從為黨育人,、為國育才,、為群眾辦實事的高度，充分認識加強中小學生手機管理的重要性,。各區(qū)教育行政部門要加強指導,，各中小學要嚴格按照教育部及省廳的相關要求，做到“六個明確”,，按照“一校一案”的原則,，在廣泛征求意見建議的基礎上，制定符合學生身心發(fā)展特點,、學習生活實際的手機管理實施方案,，切實加強學生手機規(guī)范管理，有效預防電子產品對青少年身心健康的負面影響,，引導學生正確,、合理使用手機。

各中小學要通過國旗下講話,、班團隊會,、心理輔導等多種形式加強教育引導,，堅持“管”“教”結合,，幫助學生提高信息素養(yǎng)和手機自我管理能力。通過致信、座談,、家訪等方式,，做好家校溝通工作，將手機管理的有關要求告知學生家長,，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性,，明確家長對孩子使用手機的監(jiān)督管理的教育職責，形成家校協(xié)同育人合力,。

各中小學要明確手機管理的具體要求,、具體辦法和保障措施。明確手機有限帶入校園,，原則上學生不得將個人手機帶入校園,，確有將手機帶入校園需求的，須經申請,，進校后由學校統(tǒng)一保管,，禁止帶入課堂。各中小學要創(chuàng)造條件,，提供必要的手機統(tǒng)一保管場所,、方式、責任人,。通過學校公用電話,、辦公室電話、班主任熱線等途徑,，有效解決學生與家長通話需求,。加強課堂教學和作業(yè)的設計、布置,、批改,、講評等常規(guī)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè),。

各中小學要堅持“五育”并舉,，全面發(fā)展素質教育，豐富學生學習生活,，為手機遠離校園,、學生遠離手機創(chuàng)設有利的環(huán)境。各地各校要廣泛開展社會實踐,、社團活動,、志愿服務等活動，組織科技,、文藝,、體育等各類活動,，挖掘學生個人特長，培養(yǎng)學生興趣愛好,。指導家庭細致規(guī)劃環(huán)境布置,，引導孩子養(yǎng)成閱讀、藝術,、運動,、實驗等多方面的興趣，鼓勵孩子參加勞動,，引導孩子“走下網絡”,，防止孩子形成手機依賴。

教育行政部門要將手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍,，把監(jiān)督結果作為評價教師工作和班級管理工作成效的重要內容,。定期開展調研和督導，督促學校全面落實學生手機管理規(guī)定,，及時解決手機管理中存在的問題,，確保工作常態(tài)開展、要求落實到位,，合力營造和諧,、穩(wěn)定、健康的校園環(huán)境,，促進學生健康成長,。

加強學生手機管理工作方案幼兒園 加強學生手機管理工作總結篇二

為了進一步鞏固學校育人環(huán)境，優(yōu)化學生思想,，使學生文明勤學,、健康成長，經學校行政會研究決定,，對學生手機繼續(xù)實行專項管理,。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實效，現(xiàn)結合我校實際,，特制定如下活動方案：

以“遠離手機,，健康成長”為主題，結合“杜絕校園內學生使用手機”為活動宗旨,，通過開展多種形式教育活動,，發(fā)揮教師引領示范作用，培養(yǎng)學生積極進取之心,，提高學業(yè)成績,，從而使學生成人成才。

1,、讓學生認清“中學生使用手機弊大于利”的問題,。

2,、讓學生認清網絡游戲的危害，早日跳出游戲的深淵,。

3、校園內無學生玩耍手機,，學生全身心投入學習狀態(tài),。

20xx年9月1日至20xx年7月1日（高三、初三為20xx年6月考試結束）

1,、學生手機管理領導小組：

組長：董坤剛,、毛元橋

副組長：陳勇、廖代芝,、吳大魁,、吳高飛、譚鵬程

成員：孫永久,、馬亞林,、王會長、陳璽,、陳仙,、李綱、張毅,、張俊,、葉紅、李江

2,、學生手機管理辦公室：

組長：陳勇

副組長：孫永久,、李綱、張毅,、張俊,、李江

成員：政教處成員、安穩(wěn)辦團隊成員,、各年級德育成員,、班主任、團委及學生會干部,。

1,、教室（包括上、下課）使用手機或玩游戲,，以查閱資料,、聯(lián)系父母為借口帶手機入校園。

2,、寢室使用（包括休息,、晚上睡覺）手機或玩游戲,。

3、校園內（包括休息時間）使用手機或玩游戲,。

1,、成立“手機管理領導小組”，下設“學生手機管理辦公室”,，學生會成立“手機管理部”,。

2、召開班主任會議,，學習教育部文件,，強調手機管理的重要性。

3,、召開學生大會,，發(fā)出“嚴禁攜帶手機入校園”的倡議書。

4,、召開教職工大會：嚴禁教師上課期間耍手機,、打接電話，給學生樹立學習榜樣,。

5,、嚴禁學生干部、團委學生干部,、走讀學生帶手機入校園,，寄學生（包括留守子女）的手機帶入學校后，應該及時交班主任代管（星期天晚上第1節(jié)自習前上交,，星期天中午放學領回,，期間放在學校門衛(wèi)室保險柜里）；否則,，在校園里一旦出現(xiàn)手機將會被沒收,，期末后才領回，同時通報家長,。

6,、學生上交手機時應該把手機、數據線,、充電寶全部上交,，否則，一旦查獲就會被沒收,，期末才歸還,。

7、嚴禁走讀學生幫寄學生把手機帶回家充電,，否則,，給予警告處分,。

8、張貼,、懸掛標語,，營造氛圍。

9,、不定時巡查教室出現(xiàn)手機的情況：

（1）行政人員,、政教處人員從教室后門巡查。

（2）政教處派專人從監(jiān)控中查,。

（3）組織人員進教室查。

（4）組織人員進寢室查,。

（5）組織人員在校門查,。

（6）學生會校園巡邏查。

（7）發(fā)動學生檢舉揭發(fā),。

10,、各班收集并上報班級“杜絕學生校園里使用手機”的集體宣言、學生愛上網打的游戲名稱,、本班愛玩手機,、愛上網打游戲的學生名單。

（一）宣傳動員階段（第1周）,。

1,、各班學習教育部文件。

2,、分發(fā)教育部《致家長的一封信》,，并交回執(zhí)單。

3,、成立“手機管理”領導小組,，下設“手機管理”辦公室。

4,、召開班主任會議,，強調手機管理的重要性。

5,、召開學生大會,，發(fā)出“嚴禁攜帶手機入校園”倡議書。

6,、召開教職工大會：提倡教師上課期間不得使用手機,、打接電話。

7,、各班上交班級“手機管理”的承諾書,。

8,、收集各班學生愛上網打的游戲名稱、愛上網打游戲的學生名單,。

9,、高三年級手機突查。

（二）學習階段,，營造氛圍（第2周）：

1,、各班開展“手機危害”主題班會，并上交心得體會,，校廣播站播出優(yōu)秀文章,。

2、張貼,、懸掛標語,，營造“手機管理”氛圍。

3,、各班主任自查學生攜帶的手機,，并上報自查情況。

4,、召開班級干部,、團委學生會干部會議：所有同學都不得攜帶手機，干部表率,。

5,、寄學生手機突查。

（三）檢查落實階段（第3周）：

1,、學生干部查同學手機并上報自查情況,。

2、生活指導老師查,。

3,、校門口保安查,。

4,、體育課老師突查。

5、自習課突查,。

6,、走讀學生手機突查,。

（四）檢查落實階段（第4-20周）

1,、發(fā)動手機管理小組,、學生會,、干部常規(guī)巡查。

2,、鼓勵學生相互監(jiān)督,。

3,、設立“手機管理”檢舉信箱。

4,、下發(fā)“手機管理”舉報電話（陳勇校長,、王會長主任、張毅主任,、李江）

5、不定時抽查各班教室,、寢室的手機管理。

6,、隨時通報手機管理情況,。

7、開展“手機管理”演講或征文比賽,。

（五）評比,、表彰階段（第21周）：

1,、“手機管理”活動階段考核,，每班基礎分100分。

2,、各班考核得分：得分=100-扣分+加分,。

3,、扣分：凡不按時上交手機或攜帶手機者,，一經發(fā)現(xiàn),，扣班級常規(guī)考核2分/人次,，學生個人操行扣5分/人次,，給予警告處分（同時,，還要檢舉揭發(fā)1人帶手機入校園者,；否則,，處分不得撤銷）,，班級月評“文明班級”“文明示范班級”實施一票否決。被查獲的手機（含數據線,、插頭,、充電寶）只能在期末才能被領回,，同時通報家長,；走讀學生幫寄學生把手機帶回家充電者,，雙方均按攜帶手機相關條例處理,。

4、檢舉揭發(fā)他人私藏手機的,，班級常規(guī)考核加2分/人次,，學生個人操行加5分/人次,。

5,、凡班級有被查獲有不該攜帶或不按時上交手機的,，月評該班不能評為“文明班級”“文明示范班級”；得分在100分及以上者,，學期評為“手機管理優(yōu)秀班級”，班主任考核中加10分,，并頒發(fā)班級獎狀；得分在60-99分為“手機管理合格班級”,，班主任考核中加5分,，并頒發(fā)班級獎狀,；得分在60分以下為“手機管理不合格班級”,，不得分,，同時責令班級整改,。

6,、手機專項管理期間，凡學生不聽從管理者,，扣10分/人次，給予記過及以上處分,。

7,、定時開展“手機專項治理活動”，以純潔校園風氣,。

加強學生手機管理工作方案幼兒園 加強學生手機管理工作總結篇三

為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神,，抓好學生作業(yè)、睡眠,、手機,、讀物,、體質管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務,，加強并優(yōu)化學生手機管理,，探索科學有效的手機管理方法,，促進學生身心健康發(fā)展,，現(xiàn)制定校學生手機管理實施方案,。

科技進步,、社會發(fā)展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢,、人際交往和自我表達,，手機的使用一定程度上方便了學生與教師,、家長和社會的溝通聯(lián)系,。但由于手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富,，以及中學生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學生過度使用手機,，沉迷于網絡游戲和交友聊天,，導致學習不專心、視力下降以及親子關系緊張,，嚴重影響正常的學習、生活和身心健康,。如何在中小學教育中更好地使用手機,，已成為學校和家長必須面對的議題。2021年1月,，教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》，主要目的是為保護學生視力,，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲,，促進學生身心健康發(fā)展,。要求學校將學生手機的使用納入日常管理。

1,、危害學生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時,，心理及思維能力受到極大限制。

2,、危害學生身心健康,。長時間使用手機可能影響學生的視神經及記憶力,。手機內存在不良信息,，對心智不夠成熟的中學生帶來嚴重的身心危害。中學生心理抵御能力不強,，容易出現(xiàn)早戀,、孤僻、免疫功能失調,、睡眠降低等身心問題。

3,、危害中學生日常學習?，F(xiàn)階段的中學生對手機具有極大的依賴性,，遇到不懂的問題就想通過手機查答案,，使得學生懶得思考,，漸漸不會思考,。

（一）五個明確

1,、明確學生不得將手機帶入學校，如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯(lián)系,，學生可通過電子班牌與家長聯(lián)系。

2,、明確教師不得通過手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè),。

3、明確家長對孩子使用手機有監(jiān)督管理的職責,。學生離校后需上網查閱學習資料,，經家長同意后才可使用。

4,、明確學生確有需要將手機帶入校園的,，必須由家長提出書面申請,，手機帶入校園后,，必須交由學校統(tǒng)一保管,，禁止帶入課堂。

5,、明確學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園,，造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。

（二）教育引導

1,、學校利用主題班會、國旗下講話等形式組織專題輔導,，讓學生敞開心扉談手機,、擦亮眼睛看手機，進而達到科學合理用手機的目的,。重點是從心理層面對學生進行疏導,，引導學生擺脫對手機的依賴，進而專注于學業(yè),。

2、家長職責,。家庭是學生發(fā)育、成長,、生存的首要基地,，家長應當言傳身教,，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和行為習慣,。履行教育職責,，加強對孩子使用手機的督促管理,，形成家校協(xié)同育人合力,。

3,、拓展社會資源,，全面發(fā)展素質教育，讓學生的學習生活變得豐富多姿,，為學生遠離手機創(chuàng)造更有利的環(huán)境。為了孩子們的未來,，引導和幫助學生建立正確的手機使用觀,，讓我們共同攜起手來,，在校園里倡導禁止使用手機,，共創(chuàng)一個健康和諧的校園,！在生活中理智,、正確,、合理地使用手機,！

1、學校安裝了家校聯(lián)系電話（電話號碼：xxxxxxxx）并將此號碼告知全體師生及家長,，解決了學生上學后有事不方便聯(lián)系家長的困難

2,、學校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話功能,，班主任,、學生、家長可以通過班牌相互聯(lián)系,，解決了學生上學后有事不方便聯(lián)系家長的困難。

3,、原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的,，須經學生家長同意并書面提出申請，進校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管,，禁止帶入課堂。

加強學生手機管理工作方案幼兒園 加強學生手機管理工作總結篇四

隨著手機的日益普及,，學生使用手機對學校的管理工作和學生發(fā)展帶來諸多不利影響，接教育部印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》,，為保護學生視力,，讓學生在校內專心學習,，放置沉迷網絡和游戲，促進學生身心發(fā)展,，特制定育才中心小學關于本方案,。

全面貫徹教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，構建學生健康成長體系,，樹立素質教育的新觀念，保護學生的視力,，為學生在校內專心學習,，放置沉迷網絡和游戲,，促進學生身心發(fā)展提供保障。

1、通過多種方式的宣傳教育,，將學生手機使用管理納入學校日常管理,，養(yǎng)成非必要不把手機帶入學校,、帶入學校即統(tǒng)一管理的習慣。

2,、進一步明確具體的保管學生帶入的手機的場所、方式,、責任人、提供必要的保管裝置,，確保手機的保管使用工作得到監(jiān)控和實效。

3,、探討家校溝通的合適的方法，將試用手記的危害性和加強管理的必要性和家長溝通到位,，共同做好本項工作,，一起履行職責，加強對孩子試用手記的督促管理,，形成家校協(xié)同育人,。

1、成立由校長為組長,，教務處,、德育處,、總務處和班主任分工協(xié)調的領導小組,。

具體成員如下：

組長：

組員：

2,、教務處負責進行督查,、德育處進行宣傳教育工作,，組織少先隊值日隊員加強巡查和監(jiān)督工作,、總務處提供必要的物質保障,，各班主任要督促本班的學生執(zhí)行貫徹本方案要求,。

1,、有限帶入校園

各班主任通過多種手段告知學生和家長,，原則上不得將個人手機帶入校園,。學生確有將手機帶入校園需求的,，須經學生家長同意,、書面提出申請,，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂,。

2、細化管理措施

各班級應將手機管理納入班級日常管理,，明確不得把手機帶入教室，如果帶入由本班班主任統(tǒng)一保管（可由班主任暫時鎖在自己辦公桌抽屜）,。通過校內公共電話等措施,，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理,，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

3,、加強教育引導

德育處、各班主任等通過國旗下講話,、班團隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機,，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為,。

4、做好家校溝通

德育處,、各班主任要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性,。督促家長履行教育職責,，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力,。

5、強化督導檢查

學校分管領導要指導各班級細化手機管理規(guī)定,，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題,。學校各部門將學校手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，確保有關要求全面落實到位,，促進學生健康成長。

加強學生手機管理工作方案幼兒園 加強學生手機管理工作總結篇五

1,、學校禁止學生在校園內攜帶,、使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序,，促進學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

2,、學校將定期不定期開展手機的檢查，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀律處分,，同時，責令學生寫出書面檢查,，并通知家長填寫手機保管協(xié)議，由學校統(tǒng)一保管至學期末,，學期末由家長領回手機,。并提醒該生如再次重犯將取消參評“三好學生”“獎學金”等資格,。

3,、任課老師發(fā)現(xiàn)學生在校園內使用手機,，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任,、或政教處,，填寫手機保管協(xié)議。按上述第二條進行處理,。

4,、對多次攜帶手機的學生，根據情節(jié)將進行記大過,、留校察看或勸其退學等處理,。

1、禁止學生在校園內任何場所,、任何時間攜帶或使用手機。如有違反,，第一次責令寫出書面檢討，并通知家長填寫手機保管協(xié)議,，由學校統(tǒng)一保管至學期末，學期末由家長領回手機,。同時給予通報批評，同時取消各類評先評優(yōu)資格,。第二次違規(guī)攜帶或使用手機,，給予嚴重警告以上處分,，同時與家長,、學生簽訂手機使用協(xié)議。取消各類評先評優(yōu)資格,。處分結果記錄學生學籍檔案。

2,、禁止在各類考試期間攜機進入考場,，一旦發(fā)現(xiàn),，考試作零分處理，并給予記過處分,。按上述第一條進行處理。

3,、嚴禁在校園內用手機和各類違規(guī)電器，一旦發(fā)現(xiàn),，收繳相關物品，并對屢教不改者,，給予紀律處分,。

4,、本規(guī)定所有扣分納入學生操行分考核,、班主任月考核,。

1,、為保障學生在校期間與家長的通訊。家長需要聯(lián)系學生的可以打電話給班主任,，或學生找班主任借電話打給家長。特殊情況需帶手機的學生,，須經家長同意、書面提出申請,，寫明情況，進校后將手機交由學校統(tǒng)一保管,，禁止帶入課堂。

2,、班主任要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊,，切實解決思想癥結，明確學校在教學區(qū),、宿舍區(qū)禁止使用手機的意義。

加強學生手機管理工作方案幼兒園 加強學生手機管理工作總結篇六

為了進一步鞏固學校育人環(huán)境,，優(yōu)化學生思想，使學生文明勤學,、健康成長,，經學校行政會研究決定，對學生手機繼續(xù)實行專項管理,。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實效，現(xiàn)結合我校實際,，特制定如下活動方案：

以“遠離手機,，健康成長”為主題，結合“杜絕校園內學生使用手機”為活動宗旨,，通過開展多種形式教育活動，發(fā)揮教師引領示范作用,，培養(yǎng)學生積極進取之心,，提高學業(yè)成績，從而使學生成人成才,。

1,、讓學生認清“中學生使用手機弊大于利”的問題。

2,、讓學生認清網絡游戲的危害，早日跳出游戲的深淵,。

3、校園內無學生玩耍手機,，學生全身心投入學習狀態(tài)。

20xx年9月1日至20xx年7月1日（高三,、初三為20xx年6月考試結束）

1,、學生手機管理領導小組：

2,、學生手機管理辦公室：

1、教室（包括上,、下課）使用手機或玩游戲，以查閱資料,、聯(lián)系父母為借口帶手機入校園,。

2、寢室使用（包括休息,、晚上睡覺）手機或玩游戲。

3,、校園內（包括休息時間）使用手機或玩游戲,。

1,、成立“手機管理領導小組”,，下設“學生手機管理辦公室”,，學生會成立“手機管理部”,。

2、召開班主任會議,，學習教育部文件,，強調手機管理的重要性,。

3、召開學生大會,，發(fā)出“嚴禁攜帶手機入校園”的倡議書。

4,、召開教職工大會：嚴禁教師上課期間耍手機,、打接電話,，給學生樹立學習榜樣,。

5,、嚴禁學生干部、團委學生干部,、走讀學生帶手機入校園,，寄學生（包括留守子女）的手機帶入學校后，應該及時交班主任代管（星期天晚上第1節(jié)自習前上交,，星期天中午放學領回，期間放在學校門衛(wèi)室保險柜里）,；否則，在校園里一旦出現(xiàn)手機將會被沒收,，期末后才領回，同時通報家長,。

6、學生上交手機時應該把手機,、數據線,、充電寶全部上交,，否則,，一旦查獲就會被沒收,，期末才歸還。

7,、嚴禁走讀學生幫寄學生把手機帶回家充電，否則,，給予警告處分,。

8、張貼,、懸掛標語，營造氛圍,。

9、不定時巡查教室出現(xiàn)手機的情況：

（1）行政人員,、政教處人員從教室后門巡查,。

（2）政教處派專人從監(jiān)控中查,。

（3）組織人員進教室查。

（4）組織人員進寢室查,。

（5）組織人員在校門查。

（6）學生會校園巡邏查,。

（7）發(fā)動學生檢舉揭發(fā)。

10,、各班收集并上報班級“杜絕學生校園里使用手機”的集體宣言、學生愛上網打的游戲名稱,、本班愛玩手機、愛上網打游戲的學生名單,。

（一）,、宣傳動員階段（第1周）。

1,、各班學習教育部文件。

2,、分發(fā)教育部《致家長的一封信》，并交回執(zhí)單,。

3、成立“手機管理”領導小組,，下設“手機管理”辦公室,。

4、召開班主任會議,，強調手機管理的重要性。

5,、召開學生大會,，發(fā)出“嚴禁攜帶手機入校園”倡議書。

6,、召開教職工大會：提倡教師上課期間不得使用手機,、打接電話。

7,、各班上交班級“手機管理”的承諾書,。

8、收集各班學生愛上網打的游戲名稱,、愛上網打游戲的學生名單。

9,、高三年級手機突查。

（二）學習階段,，營造氛圍（第2周）：

1,、各班開展“手機危害”主題班會,，并上交心得體會，校廣播站播出優(yōu)秀文章,。

2、張貼,、懸掛標語,，營造“手機管理”氛圍。

3,、各班主任自查學生攜帶的手機,，并上報自查情況。

4,、召開班級干部、團委學生會干部會議：所有同學都不得攜帶手機,，干部表率,。

5,、寄學生手機突查,。

（三）,、檢查落實階段（第3周）：

1,、學生干部查同學手機并上報自查情況,。

2、生活指導老師查,。

3,、校門口保安查。

4,、體育課老師突查,。

5、自習課突查,。

6,、走讀學生手機突查。

（四）,、檢查落實階段（第4—20周）

1,、發(fā)動手機管理小組、學生會,、干部常規(guī)巡查,。

2、鼓勵學生相互監(jiān)督,。

3,、設立“手機管理”檢舉信箱。

4,、下發(fā)“手機管理”舉報電話（陳勇校長,、王會長主任、張毅主任,、李江）

5,、不定時抽查各班教室、寢室的手機管理。

6,、隨時通報手機管理情況,。

7、開展“手機管理”演講或征文比賽,。

（五）,、評比、表彰階段（第21周）：

1,、“手機管理”活動階段考核,，每班基礎分100分。

2,、各班考核得分：得分=100 —扣分+加分,。

3、扣分：凡不按時上交手機或攜帶手機者,，一經發(fā)現(xiàn),，扣班級常規(guī)考核2分/人次，學生個人操行扣5分/人次,，給予警告處分（同時,，還要檢舉揭發(fā)1人帶手機入校園者；否則,，處分不得撤銷）,，班級月評“文明班級”“文明示范班級”實施一票否決。被查獲的手機（含數據線,、插頭、充電寶）只能在期末才能被領回,，同時通報家長,；走讀學生幫寄學生把手機帶回家充電者，雙方均按攜帶手機相關條例處理,。

4,、檢舉揭發(fā)他人私藏手機的，班級常規(guī)考核加2分/人次,，學生個人操行加5分/人次,。

5、凡班級有被查獲有不該攜帶或不按時上交手機的,，月評該班不能評為“文明班級”“文明示范班級”,；得分在100分及以上者，學期評為“手機管理優(yōu)秀班級”,，班主任考核中加10分,，并頒發(fā)班級獎狀；得分在60—99分為“手機管理合格班級”,，班主任考核中加5分,，并頒發(fā)班級獎狀,；得分在60分以下為“手機管理不合格班級”，不得分,，同時責令班級整改,。

6、手機專項管理期間,，凡學生不聽從管理者,，扣10分/人次，給予記過及以上處分,。

7,、定時開展“手機專項治理活動”，以純潔校園風氣,。

加強學生手機管理工作方案幼兒園 加強學生手機管理工作總結篇七

為切實加強中小學生手機管理,，預防學生沉迷網絡和游戲，加強青少年近視防控工作,，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》及市教委相關文件精神,，結合我校實際情況，特制訂本校學生手機管理工作方案,。確保正常的教育教學秩序,，營造精心學習的良好氛圍，促進學生身心健康和全面可持續(xù)發(fā)展,。

1,、提高思想認識。充分認識加強中小學生手機管理的重要意義,，將手機管理擺在學校管理工作的重要位置,。

2、細化管理措施,。制定手機管理工作方案,，完善手機管理制度，告知師生和家長,，形成學校手機管理機制,。

3、加強教育引導,。通過多種形式加強正面教育引導,，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力,。

4,、形成育人合力。充分利用多種途徑，廣泛開展教職員工,、家長的宣傳和培訓,，形成家校協(xié)同育人合力，共同打造學生身心健康守護網,。

（一）手機管理工作領導小組

組長：校長（王葉婷）

副組長：黨支部書記（沈國偉）副校長（張曉云）

成員：各部門負責人（顧曉真陸洲年級組長）

（二）手機管理工作小組

組長：學生部主任（顧曉真）,、課程部主任（張曉云）

成員：班主任及學科教師

1、提高思想認識,。召開校務會,、班主任例會、全校教職工會議,，集中學習《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》及《上海市教育委員會關于加強中小學生手機管理工作的通知》的文件,，做到人人知曉，高度重視,。

2,、細化管理措施。

（1）原則上禁止學生攜帶手機（包括功能較多的電話手表等）進校園,。學生確有需求的,，須經學生家長同意、書面提出申請,，經學校批準方可帶入,。進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，放學后領回,，禁止帶入課堂,。

保管場所：門衛(wèi)室手機保管箱

保管方式：進校后自覺投放手機保管箱，并做好登記,，放學后領回

責任人：專人負責

（2）學生因特殊原因確需隨時和家人保持聯(lián)系,，可以免費使用校內公用電話或建立班主任溝通熱線，直接由班主任進行聯(lián)系,。

校內公用電話：門衛(wèi)室xxxxxxxxxx

班主任熱線：個人手機、班級微信群

（3）班主任和學科教師要加強課堂教學和作業(yè)管理,，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機打卡或完成作業(yè),，嚴禁將作業(yè)通過手機變相布置給家長。

（1）學校通過國旗下講話,、班團隊會,、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導,，讓學生科學理性對待并合理使用手機,，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

（2）開展豐富多彩的主題活動、校園節(jié)日和社會實踐,，引導學生充分感受現(xiàn)實生活的快樂,。

（3）加強學生信息素養(yǎng)教育，結合信息課程教學指導學生掌握科學運用現(xiàn)代化技術獲取知識的方法,，培養(yǎng)學生利用信息技術解決問題的能力,。

（4）對于未及時上交手機或隱藏手機的學生，一旦發(fā)現(xiàn)立即沒收手機交于家長立即帶回并對該生進行批評和教育,。

（1）組織開展教職工培訓,，結合全員導師制，明確各崗位教職工的育人責任,，做好教育教學,、家校溝通、監(jiān)督管理等工作,，積極探索和分享手機管理的好做法,，形成教育個案。

（2）通過家委會,、家長學校,、家長會、家訪等途徑,，加強家庭教育指導,，開設指導課程，引導家長履行教育職責,，加強對孩子使用手機的督促管理,，對其下載的app進行嚴格把關。同時家長應以身作則,，科學使用手機,，給孩子樹立良好榜樣。

1,、加強組織領導,。將手機管理工作納入學校五項管理，作為學校重點任務,，成立以校長和書記牽頭的領導小組,、工作小組，制定手機管理工作方案,。

2,、加強經費保障。完善學校設施,、場館等環(huán)境建設,，推進學?？臻g改造和設施設備配置，為“手機管理”工作提供必要的硬件支持,。

3,、加強專業(yè)指導。加強師資隊伍建設,，開展“手機管理”教育教師專業(yè)能力提升培訓,、專項教科研活動和相關交流研討，將相關工作任務納入學校全員導師制工作,。

4,、加強氛圍營造。加強家校宣傳,，營造良好環(huán)境和氛圍,，引導家長共同落實手機管理規(guī)定，深入挖掘提煉學校手機管理的典型經驗和做法,。