心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

微課制作培訓(xùn)心得體會 微課設(shè)計制作培訓(xùn)心得體會篇一

隨著傳媒技術(shù)的發(fā)展,，“微文化”悄然誕生,，形成了許許多多的微群落——微博、微信,、微訪談,、微電影、微小說等,。當(dāng)下的中國悄然進入了一個“微時代”,。 什么是微課，微課”其實就是無生上課,，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案,，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課,、評課活動的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié),。它具有以下特點：

1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動。

“微課”可以在辦公室或其他場所進行,，它觀察,、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測,?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等,。

2.“微課”的規(guī)模小,、時間短、參與性強,。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動,。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右,，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成,。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”,，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí),，并參與對教學(xué)效果的自評與他評,，不斷反思,、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗,，提升能力,。

3.“微課”的反饋及時、客觀,、針對性強由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動,，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價，獲得反饋信息,。較之常態(tài)的聽課,、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,，具有即時性,。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同提高,，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”,，較之常態(tài)的評課就會更加客觀,。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng),。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型,，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。對于微課的錄制我覺得還有些難度,，以后會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的事物,。俗話說，活到老,，學(xué)到老,。課余時間真的要好好的充電，微課的錄制和剪輯還沒怎么學(xué)會,，將來要學(xué)的還很多,。

微課程的起點可高可低，適用性非常強。即使偏遠(yuǎn)的學(xué)校,，只要有網(wǎng)絡(luò),，有電腦，都可以學(xué)習(xí),，可以說是“人人有起點,、校校有起點、事事有起點,、時時有起點”,。

微課制作培訓(xùn)心得體會 微課設(shè)計制作培訓(xùn)心得體會篇二

8月上旬，我有幸去襄陽電教館參加了微課培訓(xùn),，首先,，我想感謝學(xué)校給了我這個學(xué)習(xí)和進步的機會,。其次,，我就參加培訓(xùn)后的一些感想與大家分享。

首先給我們分析了微課的現(xiàn)狀,、問題與趨勢,。他說到：這是一個“人人為師，人人為學(xué)”的時代,。這讓我明白：今天,，我們?nèi)魏稳耍灰敢?，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西,。接著由胡鐵生教授向我們介紹了微課的設(shè)計制作與發(fā)展趨勢，當(dāng)天下午我們還去了天容中學(xué)聽了一節(jié)微課講授課,，課后,，我市教師和做課老師針對“該如何上好微課”進行了深入探討，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課,。

通過這次培訓(xùn),，讓我有很大的收獲：

一、我知道了,，其實微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點,、考點或作業(yè)題、考試真題,、模擬題的一種微視頻,。這種視頻有著短小精悍的特點，即視頻長度短,，主題小,，設(shè)計、制作、講解精良,，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘,。

二、微課雖然是一個短小的視頻,，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性,。微課雖展現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點的知識，但就這個知識點而言,，它也有導(dǎo)入,、過程和小結(jié)。因此,，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點,。

三、在學(xué)習(xí)制作微課時,，我也有一些小收獲,。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機或者攝像機,。其實手機和攝像機是最容易操作的,，如：平時聽數(shù)學(xué)老師說，數(shù)學(xué)中的除法那一部分知識特別難,，而課堂上的時間又有限,，老師兼顧不到每一位學(xué)生，也許某個孩子理解能力弱,，沒跟上老師的思路,，這一部分就落下了，這個時候,，老師就可以采用手機或者攝像機,，準(zhǔn)備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進行解題,，解一道題最多也就用3,、4分鐘，既簡單又清楚,，孩子可以一遍一遍去看解題步驟,。

四、之前總覺得微課在我們這個技術(shù)相對落后,、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚,，但在天榮中學(xué)聽完方瑩老師的課后我有了一點點轉(zhuǎn)變，當(dāng)時我們心里都有著一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí),，在家有可能一遍一遍,，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎?在與王瑩老師的交流中,，一位老師問出了大家的心聲。而方瑩老師平時也是把視頻做好后,，讓孩子利用微機課或者是自習(xí)課去觀看,，這樣大部分人都在學(xué)習(xí)，避免孩子偷懶的情況,。所以,，對于我們小學(xué)而言，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動性本來就弱,，這種“家校翻”根本就不適合,，所以，我們只能利用微機課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課,。

其實微課的制作相對來說較容易,，但是如何設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計微課,，用怎樣的方式設(shè)計孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的,，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。

在今后的課堂上,，我會不斷去嘗試,、爭取能讓微課伴著孩子們一起進步,。

微課制作培訓(xùn)心得體會 微課設(shè)計制作培訓(xùn)心得體會篇三

3月份,，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過看課件,，我受益匪淺,。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨,，滋潤著我們焦渴的心田,，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點學(xué)習(xí)體會：

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程,。

首先是選題,，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題,，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié),，是教學(xué)中的難點突破，課后的習(xí)題講解,。微的作用是解惑,，而不應(yīng)該是授業(yè)。我選的是《倉央嘉措情詩·見與不見》的賞析,，確定了主題后就要搜集材料了,。

接著是撰寫教案,，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì),，條理要清析,。必要的是課題、學(xué)科,、適應(yīng)年級,、學(xué)生的認(rèn)知起點、作品分析,、基本流程都是要齊全的,，在教學(xué)流程設(shè)計時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”,，要有自己的見解,，有思想、有價值,、有創(chuàng)新,，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一個ppt課件,，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用,，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平,，也不能太花了,。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣,，有所見識才能有思想,，有分析能力，寫作時眼界也寬廣,。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理,。

最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”,，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”,，最后就是上傳文件了。提交作品后,，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品,，真是精彩倍出。

在制作自己的微課作品過程中,，我覺得有以下幾點是要注意的：

1.錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768,，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔,、美觀大方,。

2.時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右,。

3.內(nèi)容非常碎片化，非常精煉,，在五分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課,。

4.在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計思想,，完全一對一地“啟惑”“解惑”,。

5.微課在內(nèi)容、文字,、圖片,、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。

6.微課講解時,，聲音響亮,，抑揚頓挫。語言通俗易懂,、深入淺出,、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語,。

7.若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美),。

8.視頻畫質(zhì)清晰,。

9.建議能看到教師頭像?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10.要有片頭片尾,，顯示標(biāo)題、作者,、單位等信息,。

11.視頻格式為：flv、mp4,，視頻尺寸為：640*480或320*240,。音頻格式有：aac(aac、m4a,、and,、f4v),、mp3andvorbis(oggandoga)。

總之,，微課是新時代的產(chǎn)物,，作為新時代的人民教師，我們有必要去學(xué)會正確使用它,，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去,。