心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

微課培訓(xùn)心得體會篇一

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進步,，微課成為了一種熱門的在線學(xué)習(xí)方式,。對于我個人而言，通過參與微課培訓(xùn),，我深刻體會到了其帶來的便利和效果，下面將對我個人的微課培訓(xùn)心得進行總結(jié)和歸納。

首先,，微課培訓(xùn)給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的便利。相比傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn),，微課不受時間和地點的限制,，我可以根據(jù)自己的時間和需求自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進度。無論是在上班途中,、午休時間，還是在家里放松的時候,，我都可以隨時隨地通過手機,、平板電腦等設(shè)備進行微課學(xué)習(xí),，充分利用碎片化時間。這給了我更多的學(xué)習(xí)機會,，提升了學(xué)習(xí)的靈活性和效率,。

其次，微課培訓(xùn)給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的多樣性,。微課涵蓋了各個領(lǐng)域的知識，無論是職業(yè)技能,、學(xué)術(shù)科目還是興趣愛好，都可以通過微課進行學(xué)習(xí),。而且,，微課還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，包括文字、圖像,、音頻、視頻等多種形式,，使學(xué)習(xí)更加有趣和生動。例如,，當(dāng)我需要學(xué)習(xí)一門新的軟件操作時,，我可以選擇通過觀看教學(xué)視頻和實際操作相結(jié)合的方式進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果和記憶的持久性,。

此外，微課培訓(xùn)讓我享受了個性化的學(xué)習(xí)體驗,。通過微課平臺，我可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式,，根據(jù)自己的興趣和需求進行學(xué)習(xí),。微課平臺還可以根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況和數(shù)據(jù)反饋，為我進行個性化的學(xué)習(xí)推薦和評估,，幫助我更好地掌握知識和技能,。與此同時，微課培訓(xùn)還提供了與其他學(xué)員互動和交流的機會,，通過討論,、問答等方式，我可以與來自不同地區(qū)、背景和專業(yè)的學(xué)員一起學(xué)習(xí)和探討,，開拓了思維和眼界,。

最后,，微課培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)進度和反饋機制。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)過程中,，我往往需要按照固定的時間和進度進行學(xué)習(xí),，而在微課培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí),，輕松自在,。另外，微課培訓(xùn)的反饋機制非常及時和詳細，我可以及時了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處,，并根據(jù)反饋進行調(diào)整和改進，提高學(xué)習(xí)效果,。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我感覺更加舒適和自由，增強了學(xué)習(xí)的動力和積極性,。

總而言之，微課培訓(xùn)給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的便利,、多樣性,、個性化體驗以及靈活的學(xué)習(xí)進度和反饋機制。通過微課培訓(xùn)，我不僅提升了自己的知識和技能,，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。希望隨著微課培訓(xùn)的不斷發(fā)展和完善,，更多的人可以享受其中的便利和效果，實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的目標(biāo),。

微課培訓(xùn)心得體會篇二

首先給我們分析了微課的現(xiàn)狀,、問題與趨勢,。他說到：這是一個“人人為師，人人為學(xué)”的時代,。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳?，只要愿意,，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。接著由胡鐵生教授向我們介紹了微課的設(shè)計制作與發(fā)展趨勢,，當(dāng)天下午我們還去了天容中學(xué)聽了一節(jié)微課講授課,，課后，我市教師和做課老師針對“該如何上好微課”進行了深入探討,，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課,。

通過這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：

一,、我知道了，其實微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點,、考點或作業(yè)題,、考試真題,、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點,，即視頻長度短，主題小,，設(shè)計,、制作、講解精良,，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘,。

二,、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性,。微課雖展現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點的知識,，但就這個知識點而言，它也有導(dǎo)入,、過程和小結(jié)。因此,，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點,。

三、在學(xué)習(xí)制作微課時,，我也有一些小收獲,。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課,，也可以使用手機或者攝像機。其實手機和攝像機是最容易操作的,，如：平時聽數(shù)學(xué)老師說,，數(shù)學(xué)中的除法那一部分知識特別難,，而課堂上的時間又有限，老師兼顧不到每一位學(xué)生,，也許某個孩子理解能力弱,，沒跟上老師的思路,，這一部分就落下了，這個時候,，老師就可以采用手機或者攝像機，準(zhǔn)備好紙筆,，這個時候老師就只需在紙上進行解題，解一道題最多也就用3,、4分鐘，既簡單又清楚,，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。

四,、之前總覺得微課在我們這個技術(shù)相對落后,、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但在天榮中學(xué)聽完方瑩老師的課后我有了一點點轉(zhuǎn)變,，當(dāng)時我們心里都有著一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍,，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎？在與王瑩老師的交流中,，一位老師問出了大家的心聲。而方瑩老師平時也是把視頻做好后,，讓孩子利用微機課或者是自習(xí)課去觀看，這樣大部分人都在學(xué)習(xí),，避免孩子偷懶的情況。所以,，對于我們小學(xué)而言，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動性本來就弱,，這種“家校翻”根本就不適合，所以,，我們只能利用微機課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課,。

其實微課的制作相對來說較容易，但是如何設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計微課,，用怎樣的方式設(shè)計孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題,。

在今后的課堂上,，我會不斷去嘗試,、爭取能讓微課伴著孩子們一起進步,。

微課培訓(xùn)心得體會篇三

三區(qū)培訓(xùn)心得體會微課是一種通過微課形式進行的培訓(xùn)方法,，在我參加的培訓(xùn)中,，我深刻體會到了這種方法的優(yōu)勢和重要性。首先,，三區(qū)培訓(xùn)的目標(biāo)明確，內(nèi)容精細,。其次,，三區(qū)培訓(xùn)注重互動和交流，促進學(xué)員間的學(xué)習(xí)和成長,。最后,，三區(qū)培訓(xùn)注重實踐和反饋,，幫助學(xué)員將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了知識，還提高了自己的能力和素質(zhì),，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

三區(qū)培訓(xùn)的目標(biāo)明確，內(nèi)容精細,。在我參加的培訓(xùn)中,，每個微課都明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容,。培訓(xùn)的目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)并掌握特定的知識和技能,。而內(nèi)容則是圍繞這個目標(biāo)展開，包括理論知識,、實踐技巧等,。通過這種精細化的設(shè)計,，學(xué)員可以更加有針對性地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果,。同時，培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容也是可量化的,，可以通過考核和評估的方式進行檢驗,，幫助學(xué)員對自己的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)控和反思。

三區(qū)培訓(xùn)注重互動和交流,，促進學(xué)員間的學(xué)習(xí)和成長。在微課中,，學(xué)員可以通過在線平臺進行討論和交流,。這種互動的方式使得學(xué)員不再孤立地學(xué)習(xí)，可以與其他學(xué)員進行交流,，分享自己的觀點和經(jīng)驗，獲取他人的建議和指導(dǎo),。這樣的交流可以促進學(xué)員間的學(xué)習(xí)和成長，大家可以互相學(xué)習(xí)，共同進步,。同時，互動和交流也可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動力和興趣,，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果,。

三區(qū)培訓(xùn)注重實踐和反饋,，幫助學(xué)員將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中,。在微課中，學(xué)員不僅僅是被動地接受知識的傳授,，還需要通過實踐來鞏固所學(xué)的知識。培訓(xùn)會提供一些實際問題和案例,，讓學(xué)員運用所學(xué)知識進行解決。而后,，學(xué)員可以將解決方案提交給培訓(xùn)師進行評估和反饋。通過這樣的實踐和反饋,，學(xué)員可以不斷地優(yōu)化和完善自己的解決方案，加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力,。同時，實踐和反饋也可以提高學(xué)員的實際操作能力和思考能力,，為日后的工作打下堅實的基礎(chǔ),。

通過這次培訓(xùn)，我從中受益匪淺。首先,，我從微課中學(xué)到了很多實用的知識和技巧,，使我在工作中能夠更加游刃有余地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。其次,，通過與其他學(xué)員的交流和討論,，我不僅擴展了自己的視野，還獲取了很多寶貴的經(jīng)驗和建議,。最后,，通過實踐和反饋，我不斷地提高自己的實際操作能力和思考能力,，讓自己更加適應(yīng)實際工作的需求,。

綜上所述,，三區(qū)培訓(xùn)心得體會微課是一種十分有效的培訓(xùn)方式。它的目標(biāo)明確,，內(nèi)容精細,，注重互動和交流，注重實踐和反饋,。通過這種方式,，學(xué)員可以更加有針對性地學(xué)習(xí)，促進學(xué)員間的學(xué)習(xí)和成長,，幫助學(xué)員將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了知識,，還提高了自己的能力和素質(zhì)，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信,，三區(qū)培訓(xùn)心得體會微課將會在今后的培訓(xùn)中發(fā)揮越來越重要的作用,。

微課培訓(xùn)心得體會篇四

微課這個校本教研新形式的產(chǎn)物時,，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網(wǎng)學(xué)習(xí),，看看里面的微課,，看多了我就悟出了道,。微課其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案,，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課,、評課活動的基礎(chǔ)上增添了說課和答辯等環(huán)節(jié),。它具有以下特點：

1,、微課不同于常態(tài)教學(xué)研究活動,。

微課可以在辦公室或其他場所進行，它觀察,、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測,?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進教學(xué)方案,，培訓(xùn)教學(xué)技能等,。

2,、微課的規(guī)模小,、時間短,、參與性強,。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上課,、被評的時間控制在5分鐘左右,，聽課者由其他參加者（同組教師和專業(yè)人員）組成,。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上課,，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時又可作為學(xué)生向同事,、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí),，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思,、修改自己的課前備課,，總結(jié)經(jīng)驗，提升能力,。

3,、微課的反饋及時,、客觀、針對性強

由于在較短的時間內(nèi)集中開展無生上課活動,，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價,，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課,、評課活動,，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，具有即時性,。由于是課前的組內(nèi)預(yù)演,，人人參與,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同提高,，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的失敗,，不會顧慮評價的得罪人,，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課,，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng),。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學(xué)技能的目的,。

微課培訓(xùn)心得體會篇五

近年來,，隨著科技的不斷發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種趨勢,，人們越來越重視網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。我有幸參加了一次關(guān)于化學(xué)微課培訓(xùn),，從中受益匪淺。以下是我在學(xué)習(xí)過程中的體會,。

首先,，化學(xué)微課培訓(xùn)課程的特點是便捷和靈活。大家可以根據(jù)自己的時間和地點選擇學(xué)習(xí),，不再受到時間和空間的限制,。我可以根據(jù)自己的時間表，隨時隨地地學(xué)習(xí)課程,，再也不用為了趕課堂而煎熬,。此外，課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度可以根據(jù)個人的需要進行調(diào)整和安排,。這些優(yōu)勢讓我可以根據(jù)自己的實際情況進行學(xué)習(xí),，更加高效地掌握知識,。

其次，化學(xué)微課培訓(xùn)課程的內(nèi)容生動有趣,。通過豐富多樣的教學(xué)資源和形式,，化學(xué)微課培訓(xùn)讓我們更加容易理解和掌握化學(xué)知識。教師們通過短視頻,、實驗?zāi)M和互動游戲等方式，生動地展示了化學(xué)知識的實際應(yīng)用,，讓我們在參與互動過程中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，化學(xué)微課培訓(xùn)在形式上更加新穎，內(nèi)容更加有趣,，能夠更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動力。

此外,，化學(xué)微課培訓(xùn)還提供了良好的互動學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過在線討論和小組合作等形式，我們可以與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,，互相學(xué)習(xí)和幫助,。這種互動學(xué)習(xí)的方式，不僅可以提高個人的學(xué)習(xí)效果,，也讓我感受到了群體學(xué)習(xí)的力量。在和其他學(xué)生的互動中,，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,，通過交流和分享,，我們可以共同進步,，取長補短,，共同提高,。

此外,，化學(xué)微課培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在這次學(xué)習(xí)過程中,，我不僅通過完成課后習(xí)題鞏固了所學(xué)知識，還通過自主思考和學(xué)習(xí)筆記的整理提升了自己的學(xué)習(xí)能力,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，我往往依賴老師的直接指導(dǎo)，而在化學(xué)微課培訓(xùn)中,，我需要自己主動學(xué)習(xí)和思考,，這對于我培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法十分重要。通過這次學(xué)習(xí),，我真正體會到了自主學(xué)習(xí)的重要性和價值,。

最后，化學(xué)微課培訓(xùn)還注重實踐應(yīng)用,。通過實驗?zāi)M和解決實際問題的練習(xí)，化學(xué)微課培訓(xùn)讓我更好地理解了化學(xué)知識的實際應(yīng)用,。在實踐中,，我可以動手操作和觀察實驗現(xiàn)象,，通過自己的實際操作和觀察，更加深入地理解了化學(xué)知識的本質(zhì),。實踐應(yīng)用的內(nèi)容豐富多樣,，既注重基本實驗技能的培養(yǎng),，也注重引導(dǎo)我們解決實際問題的能力,。這種注重實踐應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式,，讓我感受到了化學(xué)知識的存在性和實用性,。

綜上所述，化學(xué)微課培訓(xùn)通過便捷靈活,、內(nèi)容生動有趣,、互動學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用等特點,，為我提供了一個全新的學(xué)習(xí)方式,。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅掌握了更多的化學(xué)知識,，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和實踐應(yīng)用能力,。對于我來說，化學(xué)微課培訓(xùn)不僅是獲取化學(xué)知識的途徑,，更是一個培養(yǎng)綜合素質(zhì)的平臺,。我相信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我一定能夠在化學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績。

微課培訓(xùn)心得體會篇六

今年暑假我參加了晉城市教委組織的微視頻制作培訓(xùn)。短短兩天的培訓(xùn)卻讓我感受到了微課的無窮魅力和對教學(xué)的巨大的輔助作用,。我就參加培訓(xùn)后的一些感想與大家分享。

首先由市教育局電教館張彩云老師給我們分析了微課的現(xiàn)狀,、問題與趨勢,。她說到：這是一個“人人為師，人人為學(xué)”的時代,。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳?，只要愿意,，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。接著由微視頻制作專家張教授向我們介紹了微課的設(shè)計制作與發(fā)展趨勢,，我市教師針對“該如何上好微課”進行了深入探討,，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課。

通過這次培訓(xùn),，讓我有很大的收獲：

一,、我知道了，其實微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點,、考點或作業(yè)題,、考試真題,、模擬題的一種微視頻,。這種視頻有著短小精悍的特點,，即視頻長度短，主題小,，設(shè)計、制作,、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘,。

二,、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性,。微課雖展現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點的知識,，但就這個知識點而言，它也有導(dǎo)入,、過程和小結(jié),。因此，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點,。

三,、在學(xué)習(xí)制作微課時，我也有一些小收獲,。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機或者攝像機,。其實手機和攝像機是最容易操作的，如：平時老師們說,，教學(xué)中的某個知識特別難,，而課堂上的時間又有限,，老師兼顧不到每一位學(xué)生,，也許某個孩子理解能力弱,，沒跟上老師的思路,，這一部分就落下了,，這個時候，老師就可以采用手機或者攝像機,，準(zhǔn)備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進行解題,，解一道題最多也就用3,、4分鐘，既簡單又清楚,，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。

四,、之前總覺得微課在我們這個技術(shù)相對落后、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚,，但現(xiàn)在我有了一點點轉(zhuǎn)變,，當(dāng)時我們心里都有著一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍,，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎？在與老師們的交流中,，一位老師問出了大家的心聲,。而方瑩老師平時也是把視頻做好后,，讓孩子利用微機課或者是自習(xí)課去觀看，這樣大部分人都在學(xué)習(xí)，避免孩子偷懶的情況,。所以，對于我們小學(xué)而言,，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動性本來就弱，這種“家校翻”根本就不適合,，所以，我們只能利用微機課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課,。

其實微課的制作相對來說較容易,，但是如何設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計微課,，用怎樣的方式設(shè)計孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的,，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。

在今后的課堂上,，我會不斷去嘗試,、爭取能讓微課伴著孩子們一起進步。

微課培訓(xùn)心得體會篇七

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,，教育也開始逐漸向數(shù)字化,、智能化發(fā)展,。微課作為新型教學(xué)模式,，獲得越來越多的關(guān)注，并逐漸成為教育教學(xué)的重要手段之一,。前不久,，我參加了一次微課心得培訓(xùn),，今天我就來分享一下我在培訓(xùn)中的所思所感,。

第二段：優(yōu)點

微課的最大優(yōu)點就在于其短小精悍的特點,。通過聽,、看,、讀三位一體的多元素組合方式,，來達到更好的教學(xué)效果,。讓學(xué)生可以輕松理解課程內(nèi)容,，增進學(xué)習(xí)效率,。而且，微課具備獨立性,、可復(fù)制性,、可傳播性等特點，既能為課堂教學(xué)提供有效的補充,，也能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供便利,。

第三段：應(yīng)用

在微課的應(yīng)用方面，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，微課的應(yīng)用范圍已經(jīng)非常廣泛。無論是課堂教學(xué),、在線教育還是工作培訓(xùn)等，都可以考慮采用微課作為教學(xué)方式,。培訓(xùn)中，我們通過自己親身體驗,、制作一個屬于自己的微課，深刻地認識到微課的應(yīng)用場景,，能夠感性認知到微課制作要點，并依照自己想要的教學(xué)效果進行制作,。

第四段：展望

微課仍然只是一個相對年輕的教學(xué)方式,，雖然已經(jīng)廣泛應(yīng)用，但是仍有改進的空間,。未來,，微課制作軟件將會更加好用,，制作技術(shù)會更加成熟,，微課的應(yīng)用范圍也會更廣泛,。因此，在教學(xué)過程中,，我們必須不斷的根據(jù)學(xué)生需要進行重構(gòu),、改造微課，以達到更好的教學(xué)效果,。

第五段：總結(jié)

微課不僅是教學(xué)方式的一種選擇,，也是在教學(xué)方面創(chuàng)新的一種嘗試。通過微課,，我們可以更好的理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，精準(zhǔn)傳授知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。培訓(xùn)中,，我認識到了微課這種教學(xué)方式所具有的優(yōu)點，知道了微課應(yīng)用的廣泛范圍以及制作技巧,。相信在不久的將來，微課將會走向更好的發(fā)展道路,。

微課培訓(xùn)心得體會篇八

剛接觸,，既好奇又疑惑，有空就進入教師網(wǎng)學(xué)習(xí),，看看里面的微課,，覺得里面的內(nèi)容不詳盡,，又到其他網(wǎng)絡(luò)搜索,，看多了我就悟出了道。它具有以下特點：

微課可以在辦公室或其他場所進行,，它觀察,、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測,?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進教學(xué)方案,，培訓(xùn)教學(xué)技能等,。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動,。每人上課,、被評的時間控制在5分鐘左右，聽課者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成,。在活動的過程中,，每一位教師不僅登臺上課，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時又可作為學(xué)生向同事,、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評,，不斷反思,、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗,，提升能力,。

由于在較短的時間內(nèi)集中開展無生上課活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價，獲得反饋信息,；較之常態(tài)的聽課,、評課活動,，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，具有即時性,；由于是課前的組內(nèi)預(yù)演，人人參與,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會擔(dān)心教學(xué)的失敗,，不會顧慮評價的得罪人，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課,，但上課的老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng),。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流,、互動的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型,，從而達到提高自身教學(xué)技能的目的,。

當(dāng)欣賞了很多微課,，個人感覺很簡單,，迫不及待地著手準(zhǔn)備了,。

第一步是確定微課的知識點,。正是復(fù)習(xí)期間,，就選個習(xí)題試試,。信心滿滿地開始錄制微課了,，只有試過后才明白看花容易繡花難,。整個錄制過程我都快要崩潰了,，意外太多,；重錄了n多遍,，好不容易吧，在再也不想錄了的念頭控制下,，保持了點理智,，完成了錄制過程,，點擊保存，這下是大功成了吧?可是不知道它被保存到哪去了,，當(dāng)時心里的急啊,，不能用言語來形容。搜索程序和文件,，找不到,。這個錄制微課的軟件幾乎是英文，咱不懂啊,，再找開它,，反正是稀里胡涂地,，那個認為消失無蹤的東西又出來的剎那間,，心里真是比撿到金子還更高興,。

記錄下令人抓狂的微課錄制過程,，對初探微課的老師說一句話磨刀不誤砍柴工,，一定要先把錄制微課的相關(guān)理論知識吃透,，再來實踐哦!

微課培訓(xùn)心得體會篇九

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。近年來,，微課作為一種新型的在線教育模式逐漸興起,。作為一名化學(xué)愛好者和學(xué)生,，我有幸參加了一次化學(xué)微課培訓(xùn)，深受啟發(fā)和提高。在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的化學(xué)知識，還體會到了微課對學(xué)習(xí)的積極影響,。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，分享一下我的培訓(xùn)心得體會,。

首先,，化學(xué)微課培訓(xùn)給我?guī)砹吮憷?。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要我們固定時間到達教室接受教師的授課,，這樣可能會因為時間和空間的限制而造成一定的困擾,?；瘜W(xué)微課則不受時間和地點的限制,，只要有網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備,，隨時隨地都可以進行學(xué)習(xí),。這對于我這樣一個在學(xué)校和家之間穿梭的學(xué)生來說,，無疑是極大的便利,。微課的學(xué)習(xí)方式也很多樣化,，不僅可以通過手機觀看課程視頻，還可以通過參與討論,、做練習(xí)等方式進行學(xué)習(xí)。這種靈活,、自由的學(xué)習(xí)方式讓我可以根據(jù)自己的時間和需求安排學(xué)習(xí)進度，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

其次，化學(xué)微課培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們學(xué)生通常只能聽一次老師的講解,，等待下次課堂時才能弄明白一些問題,。而在化學(xué)微課中,，我們可以反復(fù)觀看視頻，加深對知識點的理解,。此外，微課平臺還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，包括演示實驗、實例分析,、習(xí)題講解等,。這些資源可以幫助我們在鞏固基礎(chǔ)知識的同時,，拓展和深化自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。與傳統(tǒng)教材相比,，微課的學(xué)習(xí)資源更加生動、直觀,，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和效果。

再次,，化學(xué)微課培訓(xùn)激發(fā)了我對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在微課中,，老師采用了多媒體,、動畫等形式來展示化學(xué)實驗和過程,，并結(jié)合實例進行講解，這不僅使我對化學(xué)的學(xué)習(xí)更加生動有趣,，也激發(fā)了我對化學(xué)的興趣和熱情,。例如,，在學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)時,，微課通過直觀的動畫展示和實例分析,，讓我更加深入地理解了化學(xué)反應(yīng)的過程和機制,。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式讓我對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，激發(fā)了我進一步探索和研究化學(xué)的欲望。

最后,，化學(xué)微課培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力,。在微課中,，學(xué)習(xí)是由自己主導(dǎo)的過程,，老師只是扮演了引領(lǐng)者和指導(dǎo)者的角色,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我需要根據(jù)自己的需求和進度進行學(xué)習(xí)安排,，提出問題并主動尋找解答。通過這種自主學(xué)習(xí)的方式,，我培養(yǎng)了自己獨立思考,、問題解決和自我管理的能力,。這些能力對于我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重要的意義,。

總之，化學(xué)微課培訓(xùn)給我?guī)砹吮憷?、豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)了我對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力,。通過參加這次培訓(xùn),，我深刻體會到了微課對學(xué)習(xí)的積極影響，相信在未來的學(xué)習(xí)中,，微課將成為我重要的學(xué)習(xí)工具和方式,。希望越來越多的學(xué)生能夠有機會體驗到微課的魅力，享受到微課帶來的便利和提高,。讓我們共同為推動在線教育的發(fā)展和創(chuàng)新,，助力現(xiàn)代教育的進步而努力,！

微課培訓(xùn)心得體會篇十

11月份,，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)通過看課件,，我受益匪淺,。各位指導(dǎo)老師的循循善誘,、娓娓道來如春風(fēng)化雨,，滋潤著我們焦渴的心田,，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點學(xué)習(xí)體會：

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程,。

首先是選題,，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題,，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié),，是教學(xué)中的難點突破,，課后的習(xí)題講解,。微的作用是解惑,，而不應(yīng)該是授業(yè)。

然后是撰寫教案,，雖然是微課,，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細，條理要清析,。必要的是課題,、學(xué)科,、適應(yīng)年級,、學(xué)生的認知起點,、作品分析、基本流程都是要齊全的,，在教學(xué)流程設(shè)計時參考教學(xué)用書,，不能“拿來主義”,，要有自己的見解,，有思想、有價值,、有創(chuàng)新,，真正起到解惑的作用,。

下一步是制作一個ppt課件,，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用,，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù),，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平,，也不能太花了,。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣,，有所見識才能有思想,，有分析能力,，寫作時眼界也寬廣,。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理,。

最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料,，錄制可以用“錄象專家”,，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”,，最后就是上傳文件了,。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品,，真是精彩倍出,。

在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點是要注意的：

1.錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768,，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔,、美觀大方,。

2.時間須嚴格控制在五分鐘左右。

3.內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課。

4.在編寫微課內(nèi)容時,，基于教學(xué)設(shè)計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”,。

5.微課在內(nèi)容、文字,、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤,。

6.微課講解時，聲音響亮,，抑揚頓挫。語言通俗易懂,、深入淺出、詳略得當(dāng),，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語,。

7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感（建議ppt盡量采用單色,，突出簡示潔之美）,。

8.視頻畫質(zhì)清晰。

9.建議能看到教師頭像,?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10.要有片頭片尾,，顯示標(biāo)題、作者,、單位等信息。

11.視頻格式為：flv,、mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240,。音頻格式有：aac （aac、 m4a,、and、f4v）,、 mp3and vorbis （ogg and oga）,。

微課培訓(xùn)心得體會篇十一

11月份，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)通過看課件，我受益匪淺,。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨,，滋潤著我們焦渴的心田,，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點學(xué)習(xí)體會：

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程,。

首先是選題,，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題,，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié),，是教學(xué)中的難點突破，課后的習(xí)題講解,。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè),。

然后是撰寫教案，雖然是微課,，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細，條理要清析,。必要的是課題,、學(xué)科、適應(yīng)年級,、學(xué)生的認知起點,、作品分析、基本流程都是要齊全的,，在教學(xué)流程設(shè)計時參考教學(xué)用書,，不能“拿來主義”，要有自己的見解,，有思想,、有價值、有創(chuàng)新,，真正起到解惑的作用,。

下一步是制作一個ppt課件,，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用,，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平,，也不能太花了。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少,，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想,，有分析能力，寫作時眼界也寬廣,。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。

最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”,，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了,。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品,，真是精彩倍出,。

在制作自己的微課作品過程中,，我覺得有以下幾點是要注意的：

1.錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024x768,，顏色位數(shù)為16位,。ppt盡量做到簡潔、美觀大方,。

2.時間須嚴格控制在五分鐘左右。

3.內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課,。

4.在編寫微課內(nèi)容時,，基于教學(xué)設(shè)計思想,，完全一對一地“啟惑”“解惑”。

5.微課在內(nèi)容,、文字、圖片,、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤,。

6.微課講解時,，聲音響亮,，抑揚頓挫。語言通俗易懂,、深入淺出,、詳略得當(dāng),，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語,。

7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感（建議ppt盡量采用單色,，突出簡示潔之美）。

8.視頻畫質(zhì)清晰,。

9.建議能看到教師頭像?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10.要有片頭片尾，顯示標(biāo)題,、作者、單位等信息,。

11.視頻格式為：flv、mp4,，視頻尺寸為：640x480或320x240,。音頻格式有：aac （aac、 m4a,、and、f4v）,、 mp3and vorbis （ogg and oga）。

微課培訓(xùn)心得體會篇十二

在高中生活中,，我們不僅需要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,，還需要學(xué)習(xí)如何有效的學(xué)習(xí),。最近，我參加了一次微課設(shè)計培訓(xùn),，讓我深刻地認識到了微課對于學(xué)習(xí)的重要性。

首先,，微課可以有效提高學(xué)習(xí)效率,。在高中學(xué)習(xí)中,，我們需要學(xué)習(xí)很多的知識點，很多時候,，我們可能會遇到難以理解的知識點。而微課的短小精悍的形式,，可以快速地幫助我們理解和掌握知識點,，將學(xué)習(xí)時間和成果進行最大化的利用,。

其次,，微課可以提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動性,。相比傳統(tǒng)的語言和圖書,，微課具有更為直觀和趣味性的特點，能夠幫助我們更加輕松的理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。同時，微課還具有良好的互動性,，如弱化了師生之間的隔閡,，讓學(xué)生能夠參與其中,，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動力。

最后,，通過微課的設(shè)計與制作,，可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量和能力。微課需要深入了解學(xué)生的需求,，針對學(xué)生的不同層次,，從內(nèi)容到形式進行精細化設(shè)計,，教師需要深入研究并掌握微課的知識和技能，也需要不斷的更新和改進自己的微課設(shè)計,，來提高學(xué)生的受教育質(zhì)量,。

通過這次微課設(shè)計培訓(xùn)，我深刻感受到了微課對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和幫助,，也讓我明白教師在微課設(shè)計和制作中所面臨的挑戰(zhàn)和需要克服的問題,。我相信通過微課的應(yīng)用,，可以讓我們更好的理解和掌握高中學(xué)習(xí)中的各種知識和技能，更好的走向成功的道路,。

微課培訓(xùn)心得體會篇十三

第一段：引言（200字）

自從微課的出現(xiàn),，它的方便性和高效性,，開始受到越來越多的教育工作者的關(guān)注和喜愛。這種新型的教學(xué)方式,，不僅減輕了教師的課堂教學(xué)壓力,，還能使學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)和理解知識。而在實際的教學(xué)過程中,，教師們應(yīng)該如何更好地運用微課進行教學(xué)呢,？在經(jīng)過一段時間的調(diào)研和學(xué)習(xí)后,，筆者在這里與大家分享一下自己的心得和體會。

第二段：微課的優(yōu)勢與應(yīng)用（250字）

微課作為一種新型的教學(xué)模式,，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，有著很多的優(yōu)勢和應(yīng)用。首先,，微課可以大幅度縮短教學(xué)時間,，特別是在學(xué)科知識普及和重復(fù)理解上,，微課的效果更加明顯,。同時，微課的制作較為簡單,，只需一臺電腦和一個錄音麥克風(fēng)，即可輕松完成,。而對于學(xué)生而言，微課更容易被理解和記憶,，又避免了壓力大的聽課環(huán)境，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第三段：微課的制作與實踐（300字）

微課的制作雖然簡單，但需要注意某些技巧和方法,。具體來說，制作一部微課最關(guān)鍵的是選題和結(jié)構(gòu),。選題要符合學(xué)生的認知規(guī)律,，要注意結(jié)構(gòu)的層次和關(guān)聯(lián),。其次，教師還要注重錄制和剪輯的環(huán)節(jié),，確保節(jié)奏緊湊,，內(nèi)容豐富，并且吸引學(xué)生的注意力,。而在實踐環(huán)節(jié)，教師需要將制作好的微課導(dǎo)入到課堂中來,，用微課給學(xué)生引入新的知識點,，再建立討論,、實驗和練習(xí)等環(huán)節(jié)，深化理解和鞏固記憶,。

第四段：微課心得與體會（300字）

在使用微課的教學(xué)過程中，我深刻地體悟到了許多教育工作者都曾反復(fù)強調(diào)的一點,，就是教育教學(xué)本質(zhì)上是對人的服務(wù),。很多時候微課的制作和使用不再是為了提高自己的教學(xué)效果,，而更多的是為了更好地服務(wù)學(xué)生。這樣激勵學(xué)生的興趣和熱情,，讓學(xué)生更為了解和掌握所學(xué)知識,，更自覺地學(xué)習(xí)和思考，同時保證了教師的高效率和高滿意度,。當(dāng)然,，在此過程中，遇到的問題也讓我更加深入地對微課的使用方法和原理進行了研究,。

第五段：微課的發(fā)展前景與展望（250字）

綜合來看,，微課在教育教學(xué)領(lǐng)域的實踐和發(fā)展還有很大的空間和潛力,。隨著科技的不斷進步發(fā)展，技術(shù)支持和技術(shù)解決方案也將越來越完善,，無論是投資方還是教育行業(yè)，都將更加注重微課的推廣和發(fā)展,。同時，根據(jù)各地的不同實際情況,，就會有不同成果和應(yīng)用出現(xiàn),。因此,，教育工作者要積極地學(xué)習(xí)、實踐和探索微課在教學(xué)中的更好的運用,，為學(xué)生和社會的進一步發(fā)展做出努力。

微課培訓(xùn)心得體會篇十四

《微課》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會9月14日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們有幸聆聽了杜志強院長培訓(xùn)的微課,。感慨萬千，受益匪淺,。特別是《微課》的學(xué)習(xí),，從幾個微課片段，就讓我們學(xué)習(xí)到了語言描寫的方法,，神態(tài)描寫的方法，神態(tài)描寫的含義等,，讓我有“柳暗花明又一村”的感覺。它具有以下特點：

1.“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程,?！拔⒄n”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動,。可以在辦公室或其他場所進行,，它觀察,、研究對象主要是教師的教,，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等,。

2.“微課”的規(guī)模小、時間短,、參與性強,。

在教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上“課”,、被評的時間控制在5分鐘左右,，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成,。在活動的'過程中，每一位教師不僅登臺上“課”,，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí),，并參與對教學(xué)效果的自評與他評,，不斷反思,、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗,，提升能力,。

3.“微課”的反饋及時,、客觀,、針對性強,。

由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動,，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價，獲得反饋信息,。較之常態(tài)的聽課,、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,，具有即時性,。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同提高,，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”,，較之常態(tài)的評課就會更加客觀,。

微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng),。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型,，從而達到提高自身教學(xué)技能的目的。

微課培訓(xùn)心得體會篇十五

我是20xx年才第一次聽到“微課”一詞的,，沒想到短短的兩年多,，微課就紅遍了大江南北。各種大賽紛沓而至,，但標(biāo)準(zhǔn)都不一樣,，方式各不相同。什么是微課呢?心中充滿疑惑，一直不明白它能給我的教育教學(xué)帶來什么改變,。

六月初,，參加了東師舉辦的“寬城區(qū)智慧教育種子教師培訓(xùn)”，短短的四天,，讓我得到了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，對其作用、模式,、制作工具,、設(shè)計理念都有了新的認識。

一,、 微課的核心不在于技術(shù),，而在于構(gòu)思

有很多老師常常說：“我也想做微課，可是我對電腦操作不太熟練,，做不成,?！逼鋵嵨⒄n最重要的是設(shè)計思路,。有了巧妙的構(gòu)思，總能找到簡單的技術(shù)來完成它,，不會錄屏,，可以錄像;不會用ppt的復(fù)雜功能，可以用簡單的圖片加音樂加文字來體現(xiàn);實在不行,，我們可以采用老辦法,，一塊黑板，加上教師的精彩講解,，然后用手機拍下來;不愿意出鏡,，也可以啊，能找到很多動畫形象代替,。只要想做,、愿意做，技術(shù)不是問題,。作為一線教師,，我們可以發(fā)揮自己的長處，了解教學(xué)需求,，了解學(xué)生需求,。從實用的角度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度去設(shè)計,。

二,、 微課的制作固然重要，運用更重要

培訓(xùn)班上,，給我留下印象最深的是程帥老師的講解,，他使用了很多的前沿技術(shù),，讓我極其羨慕。還有吉喆老師的“camtasia studio”熟練運用,，也讓我自愧不如,，以前還覺得自己的信息技術(shù)用的不錯，現(xiàn)在看到他們才知道,，在他們面前自己還是個小學(xué)生,。為什么平時沾沾自喜的我會如此呢?思考過后得出答案——自己運用得還不夠!由此及彼，想到為什么現(xiàn)在的微課資源很多,，但老師們卻很少使用,，有的甚至認為微課只能是學(xué)生在家使用，或者只能在平板電腦中使用,。這大概是受了幾所最先開展研究學(xué)校的影響,，例如“可汗學(xué)院”就是做給孩子們在家收看用的。這種成功經(jīng)驗,，在中國可以推廣到邊遠山區(qū),，為缺少學(xué)校的山區(qū)免費建立網(wǎng)絡(luò)，配備設(shè)備,。這樣也許每個教學(xué)點只需要設(shè)立指導(dǎo)教師,，就能解決缺少教師的問題，以最少的投入,，讓鄉(xiāng)村的孩子也能享受城里孩子的教育資源,。但是如何用?在教學(xué)的哪些環(huán)節(jié)運用?這是我們下一步需要研究的，有了運用的經(jīng)驗才能做出更好的微課,。微課一定是植根于一線教育這片土壤上的,，而不是找些專家們閉門造車，就能制作出適用于一線教育教學(xué)的微課,。在這點上東師和寬城區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)意識到了,，所以這次參與培訓(xùn)的都是一線的優(yōu)秀教師。用起來,，在用中感悟,，在用中不斷修改思路，才能做出好的微課,。

三,、微課重要的不是為了教師的教，而是為了讓學(xué)生更主動地學(xué)

看過很多大賽的微課作品,，覺得現(xiàn)在的微課大有取代教師之勢,。有的微課就是照搬課堂教學(xué);有的微課就是教師一味地講，而缺少留給學(xué)生思考的空間;還有的微課時間過長，缺少趣味,。在這一點上我喜歡鐘紹春教授不斷追問的風(fēng)格,，他經(jīng)常問我，為什么要制作這個微課?學(xué)生在學(xué)習(xí)這課時有什么難度?我還喜歡寬城區(qū)教師進修學(xué)校李校長的提醒:“要注意學(xué)科知識的體現(xiàn)!”這些交織融合在一起,，讓我時刻考慮到學(xué)生的需要,。微課要短小、有趣,、有互動,，這樣的微課學(xué)生才會喜歡!

四、微課要多樣化

以前我認為微課只是用于教學(xué),，通過培訓(xùn)我了解到,，微課的角度很多樣，有的可以用于讓學(xué)生自學(xué),，有的可以用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué),，有的可以用于課后輔導(dǎo)……。以前我覺得做微課只是老師的事,，通過培訓(xùn)我知道了,，微課的制作要有學(xué)生的參與，甚至放手讓學(xué)生制作,，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，這樣來自于同學(xué)的經(jīng)驗更容易讓孩子們感興趣而接受,。寫到這里,，我不禁大膽設(shè)想一下，可不可以讓家長也參與進來?現(xiàn)在不是流行用微信曬寶貝的成長嗎?那么,，我們可不可以發(fā)起一個活動,，例如：“朗讀剛學(xué)的詩歌”，讓家長在家錄成視頻曬出來!

幾天的學(xué)習(xí),，讓我覺得時間飛快,，意猶未盡，期待更多學(xué)習(xí)的機會!

微課培訓(xùn)心得體會篇十六

經(jīng)過近幾年的迅速發(fā)展,，微課已經(jīng)成為教育培訓(xùn)領(lǐng)域的熱門,。為了掌握這一時髦的教學(xué)方法，我參與了一次關(guān)于微課設(shè)計培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā),。在這篇文章中，我將分享我的心得體會,。

第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷

在微課設(shè)計培訓(xùn)中,，我學(xué)到了兩個主要的技能。首先，我學(xué)會了如何結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),，例如視頻,、音樂和圖片等來創(chuàng)造有趣的微課程。其次,，我學(xué)會了如何在微課程中有效地傳遞知識,。我學(xué)會了創(chuàng)造引人入勝的場景、使用清晰的語言并思考獨特的互動和評估方案,。此外,，我通過思考目標(biāo)受眾和他們的學(xué)習(xí)需要，學(xué)會了定制課程內(nèi)容和中心思想,。

第三段：學(xué)習(xí)成果

這次微課設(shè)計培訓(xùn)的最大收獲就是了解到了設(shè)計好的微課不僅能夠有效地傳遞知識,，更能夠提高教學(xué)效率。微課程的互動特色和可重復(fù)使用性使得我們的受眾在學(xué)習(xí)中更吸引人,，并且更輕松地掌握知識,。設(shè)計微課程也可以幫助節(jié)約時間和資源，并且能夠提供追蹤和監(jiān)控學(xué)習(xí)進展的能力,。

第四段：未來趨勢

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和普及化,，未來的教學(xué)方法將更多地利用微課程設(shè)計。這是因為微課程設(shè)計可以在教學(xué)中提高效率和成效,。隨著不同性別的受眾人群不斷涌入市場,，微課程也越來越多地關(guān)注了性別和文化多樣性。微課程也將由專業(yè)老師和業(yè)余人士設(shè)計和交流,。我期待著在未來看到微課程方法的發(fā)展趨勢,。

第五段：結(jié)論

總的來說，參與微課設(shè)計培訓(xùn)是一個令人難忘的經(jīng)歷,。我學(xué)到了許多關(guān)于設(shè)計和教學(xué)的技能,，并了解了微課程設(shè)計對教學(xué)的未來趨勢。通過參與這個過程,，我意識到開發(fā)設(shè)計微課程能夠使得教學(xué)更加有趣,，有效。我將繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)這個領(lǐng)域的不斷變化,， 并將我的知識和技能分享給更多的人,。

微課培訓(xùn)心得體會篇十七

通過對于微課的學(xué)習(xí)和體驗，我認為微課作為一種新興教學(xué)方式,，有很多重要意義：

1.微課是一種濃縮型課程,，時間簡短，知識點明確,，可以為學(xué)生提供一種“自助餐”式的.學(xué)習(xí)體驗,。無論是學(xué)習(xí)新知識,，還是課后復(fù)習(xí)，學(xué)生都可以根據(jù)自己的具體情況,，選擇性地學(xué)習(xí)某些知識難點或者技能,，并且可以反復(fù)學(xué)習(xí)，針對性強,，靈活性強,，學(xué)習(xí)時間充足，可以有效提高學(xué)習(xí)效率,。

2.因為微課時間十分簡短,，在10分鐘以內(nèi)，并且主題明確,，只有一個,，可以使學(xué)生在這段時間里把注意力全部集中起來，不易分神,。

3.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展是大趨勢,，尤其是移動終端的快速崛起，網(wǎng)上學(xué)習(xí),、手機學(xué)習(xí)或許會成為日后的主流學(xué)習(xí)方式,，而微課正是適應(yīng)了這種改革趨勢，走在發(fā)展前沿,。

4.微課程可以促成一種自主學(xué)習(xí)模式,，學(xué)生們可以自定學(xué)習(xí)計劃，按照自己的步調(diào)來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自己搜索,，自主檢測，培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的元認知能力,。

5.微課時間的簡短催促和鼓勵教學(xué)者在設(shè)計和呈現(xiàn)微課時學(xué)會簡潔,。

微課培訓(xùn)心得體會篇十八

剛開學(xué)的時候聽說過微課的名字，但不解其意,。后來參與了英語百花獎，其中就有微課的錄制,，我們的`微課內(nèi)容就是中西方早餐飲食文化差異,。在今天之前，我一直認為微課只是為教師教課提供便利和方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí),、理解,，畢竟五分鐘你傳遞的信息要精煉，不可能大段大段的敘述,。

在今天的青年訓(xùn)練營上,，我第一次發(fā)現(xiàn)微課原來可以這樣：可以暫停,，留給學(xué)生充分的思考時間;可以質(zhì)疑，留給學(xué)生充分的思考空間,。范例微課,，豐富了我的知識，拓展了我的視野,，提升了我的技能,。這讓我想到了我們英語的微課，也可以制作多種樣式的,，正如王巖校長所說,，可以有課前微課，課中微課,，課后微課,。同時，在制作微課的過程中,，要將這短短幾分鐘充分利用,，可以先設(shè)問質(zhì)疑，再通過學(xué)習(xí)解答疑問,，讓學(xué)生帶著好奇心和求知欲去探究和學(xué)習(xí),。

作為一名新教師，我說的可能有不對的地方,，請大家多多批評指正,。我也會多向身邊的各種老師取經(jīng)，希望大家不吝賜教,。

微課培訓(xùn)心得體會篇十九

微課程近年來迅速興起,，成為了現(xiàn)代人學(xué)習(xí)新知識、提升技能的一種新興形式,。作為一名酒店員工,，我有幸參加了一場關(guān)于酒店培訓(xùn)的微課程，并在學(xué)習(xí)的過程中有了深刻的體會和心得,。以下是我對微課酒店培訓(xùn)的個人感悟和總結(jié),。

首先，微課程酒店培訓(xùn)的優(yōu)勢在于其高效性和靈活性,。與傳統(tǒng)的實體課程相比,，微課程可以通過手機、平板電腦等設(shè)備隨時隨地進行學(xué)習(xí),，不受時間和空間限制,。無論是在工作間隙還是在家中休息時，都可以利用碎片化的時間進行學(xué)習(xí),，提高了學(xué)習(xí)的效率,。此外,，微課程還提供了多種學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)了不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣的員工,，使培訓(xùn)更具個性化和靈活性,。

其次，微課程培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,，覆蓋了酒店運營的各個方面,。無論是酒店的客房管理、餐飲服務(wù)還是市場推廣等,，微課程都能提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和實用技能,。而且，這些內(nèi)容不僅涵蓋了理論知識,，更加注重實踐操作,。通過微課程的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解相關(guān)知識和技能,，還能夠在實踐中提升我們的實際操作能力,，使學(xué)習(xí)更為深入和實用。

第三,，微課程酒店培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式與眾不同,，注重互動和參與。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，微課程更注重學(xué)員的積極參與和互動,。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅僅是被動地接受知識,，還可以通過測試,、問答、討論等方式互動,，與其他學(xué)員一起分享心得和經(jīng)驗,。通過這種互動式的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠豐富自己的知識和經(jīng)驗,，還能夠與其他學(xué)員進行交流和合作,，達到共同提高的效果。

第四,，微課程酒店培訓(xùn)的更新速度快,、時效性強。隨著酒店行業(yè)的不斷變化和發(fā)展,，新的管理理念和實踐正在不斷涌現(xiàn)。在這樣的背景下,，微課程酒店培訓(xùn)能夠及時跟進行業(yè)的最新動態(tài),，將最新的理論和實踐經(jīng)驗及時傳遞給學(xué)員,。通過微課程的學(xué)習(xí)，我們可以及時掌握最新的管理模式和操作技巧,，保持在酒店行業(yè)中競爭的優(yōu)勢,。

最后，微課酒店培訓(xùn)給我?guī)砹岁P(guān)于個人成長的思考,。通過微課程的學(xué)習(xí),，我不僅能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，更能培養(yǎng)自己的自我學(xué)習(xí)能力和主動發(fā)展的意識,。微課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對工作需求,，更是為了個人的職業(yè)發(fā)展和成長。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,，我們能夠更好地認識自己的優(yōu)勢和不足,，為個人發(fā)展制定更好的計劃和目標(biāo)。

綜上所述,，微課程酒店培訓(xùn)具有高效性,、靈活性、互動性和時效性等優(yōu)勢,，能夠滿足我們不斷學(xué)習(xí)和提升的需求,。通過微課程的學(xué)習(xí)，我們能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng),、技能水平,，保持在行業(yè)中的競爭力，同時培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展的意識,。微課程酒店培訓(xùn)的經(jīng)驗是寶貴的,，也是我們在職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。在未來的工作中,，我將繼續(xù)利用微課程這一學(xué)習(xí)方式,，不斷提升自己，為酒店行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻,。