為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇一
1,、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力,。
2、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想,。
3,、幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
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一,、談話導(dǎo)入,，啟發(fā)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
1,、出示圓圈,，幼兒進(jìn)行想象。
師：今天老師帶來了什么?
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什么?
幼：蚊香,、0……
二,、對圈圈想象并添畫，嘗試用語言進(jìn)行說明,。
1,、出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)行講述
師：我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù),。你們相信嗎?聽我念咒語：變變變,，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽。
師：圈圈是怎么變成太陽的呢?
幼：在圈圈周圍畫上直線,。
師：小朋友說的真棒,，接下來我們一起念咒語?？纯此鼈冞€能變出什么?
(變出五次,。)
師小結(jié)：原來只要給圈圈添不同的`圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢,。
師：小朋友,，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會(huì)讓圈圈變成什么?怎么變?
幼兒自由想象并講述。
師：小朋友的想法真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請小朋友們也來當(dāng)一回魔術(shù)師,，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上,。
三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么,，想好之后再進(jìn)行添畫。
2,、幼兒進(jìn)行添畫,，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)
3,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合,、想象、添畫,。
4,、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象,、添畫,。
四、作品展示,，幼兒介紹作品,。
1、展示作品,，讓小朋友猜猜畫的什么,，并請畫的小朋友介紹怎么畫的。
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇二
1,、學(xué)習(xí)畫長豎線,、短豎線和圓形。
2,、激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣。
1,、磁帶,、錄音機(jī)、拱形門,、多媒體課件,、電腦。
2,、幼兒每人一只蠟筆,、畫紙,。
1、律動(dòng)：小鳥飛,。
2,、通過多媒體課件，讓幼兒觀察線條,，引起幼兒繪畫興趣,。
⑴演示課件：“今天，動(dòng)畫城里來了好多小動(dòng)物,，它們要給你們表演漂亮的線條舞,，下面，就讓我們來欣賞一下吧,?！?/p>
⑵提問：小兔子跳的.是什么舞？
咱們用小手來學(xué)一學(xué)吧,。
這短短的小豎線像什么,？
⑶演示課件：用同樣的方法示范，教長豎線和圓形,。
3,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。
4,、展評作品。
5,、游戲：大雨和小雨,。
⑴讓幼兒模仿小動(dòng)物跳舞。
⑵讓幼兒感受音樂,，引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷,。
下小雨了，引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨,。
雨越下越大了,，引導(dǎo)幼兒用長豎線表現(xiàn)大雨。
6,、放《動(dòng)畫城》音樂,，幼兒離開活動(dòng)室。
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇三
1.在畫畫,、說說中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫,。
2.能畫出動(dòng)物的主要特征，掌握初步的構(gòu)圖技能。
3.能大膽講述自己的作品,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。
1.連環(huán)畫一本
2.幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆,、油畫棒等
3.訂書機(jī)
一,、教師出示連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)制作興趣,。
師：這是什么?(連環(huán)畫)什么叫連環(huán)畫?(連環(huán)畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過程,，一般以線描為主,，也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié)，然后一起合作制作連環(huán)畫,。
二、小組合作,，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫,。
1.教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫。
師：故事中有很多情節(jié),，我們每組的小朋友該怎樣分工合作,，才能制作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的谷場?……
(引導(dǎo)幼兒按封面、熱鬧的谷場,、種麥子,、收麥子、磨面粉,、做面包,、吃面包的過程繪畫制作)
2.幼兒合作制作連環(huán)畫
(1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容。
(2)幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容,。
(提醒幼兒注意畫面的布局,，留下寫故事內(nèi)容及裝訂的'地方)
(3)教師巡回指導(dǎo)。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容,，提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征)
(4)請幼兒說一說自己繪畫的作品,。
師：誰來把你繪畫好情節(jié)說給大家聽聽。
(5)教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂,。
3.教師每組請一名幼兒說說本組制作的連環(huán)畫,。
三、共同分享制作好的連環(huán)畫,。
師：評一評哪組制作的連環(huán)畫最精美
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇四
1.樂于參與音樂游戲,，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
2.通過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂游戲,。
圖譜,、音樂
1.音樂小游戲“洗手歌”，感受快樂,，集中幼兒注意力,。
2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏,、旋律及情緒,。
t：香香的小朋友們找一個(gè)座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂,，教師可用點(diǎn)頭,、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)
t：聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的`音樂?
3.游戲鋪墊
t：這個(gè)音樂中還藏著一個(gè)“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會(huì)玩這個(gè)游戲嗎?
師幼一起進(jìn)行游戲，節(jié)奏由慢到快,，內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的游戲內(nèi)容)
t：有這么多的小動(dòng)物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)?dòng)物園玩“請你跟我這樣做”的游戲呢,，請你聽一聽這個(gè)游戲到底藏在音樂的什么地方?
4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜,，熟悉游戲內(nèi)容,。
t：這個(gè)游戲藏在什么地方?這里有什么動(dòng)物啊?這些小動(dòng)物是什么樣的?
t：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?
5.分段進(jìn)行游戲
(1)進(jìn)行第一段音樂的游戲。
t：看,，老師的小手會(huì)走路哦!伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯!
(2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂游戲,。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進(jìn)行第三,、第四,、第五段的音樂游戲。
(4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進(jìn)行游戲練習(xí),。
6.完整音樂游戲,。
(1)教師帶幼兒進(jìn)行完整游戲，可用身體律動(dòng)讓幼兒感知樂句及旋律的上下行,。
(2)嘗試請幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲,。
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇五
1、學(xué)習(xí)畫出半圓形的蘑菇蓋,，并畫出長短,、粗細(xì)不同形狀的蘑菇柄。
2,、嘗試用簡單的線條裝飾蘑菇蓋,，選擇喜歡的顏色為每個(gè)蘑菇涂色。
蘑菇實(shí)物圖片,。幼兒操作材料,。
1,、通過猜謎，導(dǎo)入課題,。
謎面：小小一花傘,，落入樹林中；要是撐開來,，再也收不攏,。（謎底：蘑菇）
2、出示蘑菇實(shí)物圖片供幼兒欣賞,。
（1）請幼兒說說蘑菇的形態(tài),、大小及顏色有什么不同之處。
（2）小結(jié)：蘑菇很像一把把小花傘,。蘑菇蓋近似于半圓形,，有大有小，上面還有一些漂亮的圖案,，五顏六色的,；蘑菇柄有粗有細(xì)、有長有短,。
3,、示范并講解繪畫步驟。
（1）先畫半圓形的蘑菇蓋,，有的蘑菇大，有的小,，再在蘑菇蓋下面畫上蘑菇柄,，要畫得有長有短、有粗有細(xì),。
（2）與幼兒一起看幼兒操作材料,。
提問：你想在蘑菇蓋上面畫什么樣的花紋？涂什么顏色,？
教師：用簡單的線條（如直線,、斜線、波浪線等）和圖案（如圓形,、三角形,、方形等）裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色,，最后在空白處涂上底色,。
4、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
（1）蘑菇要畫得有大有小,，不要排列得很整齊。
（2）提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些,，底色可以選擇兩種接近的.顏色混合涂滿,。
5、評價(jià)活動(dòng)
展示作品,，請全體幼兒欣賞,，說所小朋友都畫出了哪些形狀的蘑菇，誰裝飾的蘑菇蓋很漂亮,，誰的搭配顏色很鮮艷,。教師對幼兒的評價(jià)加以小結(jié)。
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇六
1,、對紅,、黃、藍(lán),、綠4種顏色的認(rèn)識,。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣,。
3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
房子,、膠水、紅,、黃,、藍(lán)、綠4種不同顏色的'門和窗若干,。
1,、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事,，讓幼兒初步感知4種不同顏色,。
(2)進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。
2,、游戲：找朋友,。
(1)介紹游戲規(guī)則,。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3,、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗,。
(2)幼兒活動(dòng)講評。
4,、為教室外面的顏色寶寶找家,，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇七
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅顏色,。
2、通過涂色,，感知色彩;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫,，動(dòng)手能力,。
彩筆，紅蘋果一個(gè),，蘋果鉛畫紙無數(shù)張,。卡片蘋果樹畫,。
出示蘋果樹畫,。
小朋友，秋天到了,，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實(shí),，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄,，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了,，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮,。
師;小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師也帶來一個(gè)蘋果,，請小朋友仔細(xì)觀察;提問;“蘋果是什么顏色的',，蘋果是什么形狀的，”(展示蘋果讓幼兒觀察,，讓幼兒回答蘋果的特征)老師和小朋友今天一起來畫這個(gè)蘋果好嗎?
老師做示范給蘋果涂顏色;要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂,，也可以從左往右涂色。
給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆,，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋果涂顏色,。(老師指導(dǎo)幼兒)
小朋友們,，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上,，比一比,，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇八
1.能大膽選擇色彩用印章印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。
2.初步會(huì)互相欣賞作品，并用語言描述,。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
1.教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤,，護(hù)衣，抹布,。
3.《小魚游》音樂,、錄音機(jī)。
1.幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。
2.出示小魚圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡,，可是它們的泡泡在哪兒呢?
鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。
3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的.事項(xiàng)。
出示瓶蓋與顏料,，教師示范講解,。
4.幼兒印畫。
幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5.相互欣賞并展覽幼兒作品,。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。
該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽,、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。
1.會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡,。
2.樂意欣賞同伴的印畫,。
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇九
1,、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
2,、知道愛護(hù)自己及同伴的作品,。
3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡單技巧,。
兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙,。
師：春天來了,，許多樹媽都很高興，因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了,，看,，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此,，這個(gè)樹媽媽很開心,。
出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,，她不開心,，為什么呀？
幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了,，怎么辦呢,？
幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指：站起來,，蘸上綠色送一片圖一只的.寶寶,，小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片,、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶,。
大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝,，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了,。
師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的,？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶,，她謝謝你,，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ兀磕銈冊敢鈫幔ㄓ自敢?。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽,。
幼兒認(rèn)真操作,，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干,，畫的樹葉寶寶真多,，樹媽媽會(huì)非常開心的,。
我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝,。
師：我們和樹葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！
結(jié)束：隨觀快的旋律,，師生共同跳舞,！
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇十
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花,。
2,、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作,。
調(diào)好的粉紅色顏料,，桃花樹操作紙，濕毛巾,。桃花圖片,。
一、出示桃花圖片,，幼兒欣賞,，引起興趣。
提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?
二,、示范手點(diǎn)畫表現(xiàn)桃花的方法,。
師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色,，每層有兩遍,。那今天我們來學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫畫桃花的方法。
1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的`顏料,，點(diǎn)出五個(gè)花瓣,，每個(gè)花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了,。
2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí),，可以有大有小。
提問：桃花有大有小,，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢
三,、幼兒作畫，老師知道。
幼兒作畫時(shí),，老師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn),，豐富畫面,。
四、欣賞評比幼兒作品,。
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇十一
1,、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖2,、一條臟毛巾活動(dòng)流程一,、開始部分：用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說："有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,，你看,，把我身上擦臟了。"提問：1,、誰在哭啊?2,、毛巾為什么哭?3、怎樣讓毛巾不哭?
1,、孩子自由討論,，教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》
2、請幼兒說說洗手的重要性,，應(yīng)該怎樣洗手,，正確洗手的步驟。師：既然洗手這么重要,，那我們應(yīng)該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了,，現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢?
3、老師出示洗手步驟圖,，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí),。師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次,。兒歌：洗手前先卷袖,，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓,，指縫之間都搓到,，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈,。
4,、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5,、分組洗手比賽,，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進(jìn)行排序,，鞏固洗手的步驟,。:師：既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,，請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,，這需要你們共同配合，看哪組排的.最安靜,、最快,，最準(zhǔn)確，好了,，開始吧!
6,、洗手時(shí)注意的問題。請幼兒討論后在個(gè)別回答,。我的創(chuàng)新活動(dòng)流程師：我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過程了,，但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦師：剛剛你們說的都很好,，在幼兒園里洗手時(shí)我們要注意排隊(duì),，不推、不擠,。還不能玩水,，不把水濺得到處都是，要節(jié)約用水,，對嗎?
師：好了,，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何洗手，了解到洗手時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),，也知道洗手非常重要,，那在今后我們就要按照今天我們說的去做，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，好嗎?
小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ),。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水,。
略
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇十二
根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的,。由于有意注意水平低下,，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細(xì)致性,，不會(huì)有意識地識記某些事物,，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng),、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住,。所以，我想到了棒棒糖,。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個(gè)字,，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,，不僅在認(rèn)識顏色,、發(fā)展小手精細(xì)動(dòng)作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,，而且深得小班幼兒的喜愛!
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥,。
2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3,、欣賞自己與同伴的作品,，體驗(yàn)成功的快樂。
棒棒糖,、橡皮泥,、吸管
一、猜一猜,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
"看，老師的口袋鼓鼓的,，里面會(huì)是什么呢?"小朋友猜一猜,。"聽，還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘：糖,。"是什么糖?"(棒棒糖)
二,、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn),。
"老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的,，下面的棒棒是長長的,，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖,。這種是小朋友經(jīng)常吃的,，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?
三,、制作棒棒糖,。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖,，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的,，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,，好嗎?
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉,、搓一搓,，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,，老師很開心。現(xiàn)在請小朋友也動(dòng)手做一做,，在動(dòng)手這前老師要說下游戲規(guī)則：
a,、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的,。
b,、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了,。
2,、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,，兩手在一起揉一揉，搓一搓,、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)
3,、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的,，你們的沒有小尾巴,，現(xiàn)在請劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面,。
四,、小小棒棒糖展覽會(huì),。
老師請幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,，哦,，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒,。
教師：小朋友今天開心嗎?
幼兒："開心",。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享,。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友,，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊(duì)!
五,、活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,，深受孩子的`喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒,。就活動(dòng)過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問："幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時(shí)候,，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。"這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,，把幼兒的思想往老師的思想上拉,。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣,，好嗎?"這樣會(huì)更好些,，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃,。教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇十三
1、通過交流討論等方法,，感受到自己長大后身體的變化,。
2,、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3,、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,。
1、ppt課件,。
2,、各類嬰兒衣物、物品等,，長頸鹿測量尺,。
一、出示照片,，引發(fā)思考
1,、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
2,、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二,、操作比較
(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?
(2)幼兒說身體的變化。
三,、出示長頸鹿測量尺,，感受身高的變化
1、幼兒和長頸鹿比身高,，利用圖卡記錄比較身高的.變化,。
老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高,，誰愿意和長勁鹿比一比呢?
2,、小結(jié)：我們的頭、身體,、手,、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了,。
四,、討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦
交流：每天,，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達(dá),，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?
五、扮演爸爸媽媽,，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦
模仿爸爸媽媽照顧寶寶,。
六,、拓展延伸
出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事,。
七,、小結(jié)
我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會(huì)自己做各種事情,，希望小朋友們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),。
幼兒園小班半日活動(dòng)方案篇十四
1、讓幼兒探索不同的玩法,，促進(jìn)幼兒腳底等部位的血液循環(huán),。
2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,。
一,、活動(dòng)身體
二、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路,，并鼓勵(lì)幼兒不怕疼,，勇敢的.走下去。
三,、探索不同的玩法,。家長讓幼兒自己在小路上玩耍，對幼兒的創(chuàng)造給予及時(shí)表揚(yáng),，做好記錄,，并跟孩子一起做。
四,、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底,，并互相交流感受。
1,、要求幼兒赤腳走,。
2、做到循序漸進(jìn),，時(shí)間逐步延長,。
