體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

農村幼兒園教師培訓心得感悟 農村幼兒園教師培訓心得體會總結篇一

本次培訓中我們聆聽了來自河南師范學院、安徽省教育局以及陜師大的幾位教育專家和漢中市骨干教師的精彩講座,。他們用自己的實際經(jīng)歷和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，給我們帶來了非常有感染力的理論引領。在一次次的感悟中,，我進一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標,， 拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

培訓中城固師范的蘇聰穎老師解讀了《幼兒園教育指導綱要》以及《幼兒園工作規(guī)程》讓我知道了要轉變教育思想、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題;漢中市教育局的蘇新民主任解讀了《學前教育三年行動計劃》讓我深刻的感受到學前教育受到國家的重視，幼兒教師看到了未來,，學前兒童有了希望;河南師范大學的劉曉紅專家讓我知道了在孩子的日常生活和學習中如何組織游戲,，如何觀察、指導以及創(chuàng)編游戲;來自安徽省教育局的黃素華專家用她那豐富的經(jīng)驗讓我們學會了創(chuàng)設幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設;陜師大的龍寶新專家聲情并茂的為我們解讀了國內外學前教育改革以及世界學前教育改革的主要趨勢,，讓我們每個學員深受感觸;漢中市幼教協(xié)會的王景麗會長結合自身的經(jīng)驗給我們帶來了精彩的講座,，讓我們知道了幼兒園教育小學化傾向對孩子們的危害以及如何做好幼小銜接;來自漢中市傘鋪街幼兒園的兩位優(yōu)秀老師通過自己的實際經(jīng)歷讓我知道了在幼教活動中,，如何去和孩子進行心與心的交流，如何讓孩子在幼兒園快樂健康的成長;城固師范的黃龍德老師讓我知道了幼兒教師是個全能的人才需要學的東西真的很多,，必須要有扎實的的基本功才能勝任幼兒教師這個崗位;音樂在教學中如何更好的實施,，如何設計活動呢?付鴻雁老師用她那專業(yè)的知識給我們進行了指導和訓練。

在這期間我們還有幸到勉縣九冶幼兒園進行了1天的參觀學習,，我看到如何有效地組織幼兒園一日生活,，那里的教師非常注重幼兒動手、動腦能力的培養(yǎng),。她們能夠把區(qū)域活動真正落實到一日活動中去,，給幼兒創(chuàng)造自主探索、自主交流,、自主學習的空間,。讓我受益非淺。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

通過此次學習,，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認識和理解,。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響,。我將以積極進取的心態(tài)來鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平,。

農村幼兒園教師培訓心得感悟 農村幼兒園教師培訓心得體會總結篇二

這次我有幸參加了國家級農村幼兒園教師轉崗培訓班,，在這次培訓中，我們聆聽了各位老師的精彩講座,。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領,。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，并且與在座的各位老師進行交流與研討,，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展,，科技在進步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們幼兒園教師在教育教學該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學的生命力所在,。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應努力走教學與科研相結合的學術道路,。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代,，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng),。

通過這次幼兒園教師繼教培訓,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

長沙師范?？茖W校陳躍輝老師的幼兒園音樂活動設計與指導老師的“優(yōu)質幼兒教育解讀”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機結合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

二、學習技能技巧,，提高個人能力,。

老師結合他自己在幼兒園美術教育實踐，給我們展示了一些他的美術作品,，工作室及幼兒園美工區(qū),。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,，讓我們知道美術活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領，顏色搭配等,。授課內容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習,。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想,、教育理念。先進的教育思想,、理念是我們幼兒教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質量和效果,。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學”的問題,。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導,，讓幼兒學會自己去學習,，去探索,。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了動的成功與否,。

這次幼兒教師國培結束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途,。

農村幼兒園教師培訓心得感悟 農村幼兒園教師培訓心得體會總結篇三

20xx年8月20日——20xx年8月24日,，在縣教育局的精心組織下，我參加了為期五天的全縣農村幼兒教師培訓,，聽取了縣幼教教研室鄭紅老師,、實驗幼兒園園長老師,、城東幼兒園園長老師的講座，在這短短的五天時間里,，讓我受益匪淺,，學到了不少知識，那些教育界的前輩,、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享,，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用,，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新，我相信在教學實際上肯定也會有所提高,，在此，感謝縣教育局給我們提供的這么好的學習機會?，F(xiàn)將這次培訓的心得,、收獲匯報如下：

在開學的第一天上午，我們進行了開班儀式,，通過縣局羅副書記的講話中,，讓我們更深刻地了解了幼兒園當前的大好形勢——(幼兒教育的春風真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視,。)和在好形勢下作為幼兒園教師的我們應該怎么辦?(我們應該不斷充電,，和努力放電，要愛園如家,，要愛生如子,，要防止小學化的教學方式和有團隊精神。)鄭副校長的講話對我觸動很大,，對我的成長也很有幫助,，他強調：幼兒園的教育應以科學教育為切入點，其他教育融入,，以藝術教育為突破口,，特別強調幼兒園教育不能“小學化”，尤其是他對“一桶水”和“一杯水”的反思，有自己獨特的合理的現(xiàn)實的理解,，這些也對我很有幫助,，我們真的要好好反思“我們真的有一桶水嗎?我們水的質量又如何呢?即使有一滿桶水，真的能分給學生嗎,，就是分給學生了,，學生能分到多少呢、”他告訴我們：不能讓學生坐著等水,，而是要教幼兒找水的本領,。這讓我想起了我們小學一年級的時候學的課文“小白兔和小灰兔”的故事：只有自己種才有吃不完的菜。鄭校長還要求我們要加強學習,，不斷充電,，告訴我們要學什么，他說“要會讀書,、要會讀圖,、要會讀人，還要做智慧型和人格型的教師”,，聽了他的講話,，本人頗有“聽君一席話，勝過十年書”的感覺,。也感覺到了作為一名幼兒園教師身上的擔子也越來越重了,，責任也越來越大。我們要認真學習鄧小平教育理論,，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》，不斷學習充實自己,，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心,，本著一切為了孩子,，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作,，教書育人。上午,，還聽取了實驗幼兒園李紅梅園長的《幼兒園教育指導綱要》的解讀,，使我更明確了《幼兒園教育指導綱要》的指導要求。

8月20日下午,，實驗幼兒園賴海燕副園長的《幼兒園環(huán)境,、區(qū)域創(chuàng)設與活動指導》，讓我認識了什么是幼兒園的環(huán)境,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設有什么意義,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設涵蓋的范圍、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設必須遵循的基本原則等等,，使我對環(huán)境創(chuàng)設有了更好的理解和指導,，知道幼兒園的環(huán)境一定要讓孩子參與，要做到安全,，衛(wèi)生,，實用，還知道了主題墻應該怎么布置,，要充分體現(xiàn)師幼互動,，家園互動,，要有藝術氣息,，美觀新穎，充分利用空間,，要符合幼兒的審美情趣，要有特色,，有創(chuàng)新,，就地取材，還有壓低視線,，讓幼兒能夠得著，能積極參與,。這讓我意識到我們以前工作中的錯誤做法，幾乎都是一開學我們就把環(huán)境自己老師布置好了,，很少孩子參與，而且一貼就是一個學期,，很少根據(jù)季節(jié)或主題的變化而更改，評比欄也是貼的高高的,，因為怕孩子會去撕別人的紅花,，評比欄上也沒有具體的評比內容，這些我覺得都要求我及時的改正,。她還說了豐富的材料不等于越多越好、有價的材料不等于越美越好,、推廣的材料不等于人人適宜,、投放了材料不等于解放了老師。我們農村的幼兒老師要因地制宜,，充分利用農村獨特的優(yōu)勢自制教具玩具。我們要不斷地更新觀念努力為孩子創(chuàng)設最好的最開心,、舒適的環(huán)境,，這樣更有利于孩子的健康成長,。

8月21日上午,，聽取了袁麗珍老師的《幼兒園數(shù)學教育活動設計與組織》,，袁老師在幼兒園數(shù)學教育方面是我們幼教界公認的有自己的一套獨特的教學方法。她在培訓中,，與我們分享了如何學數(shù)學,、幼兒學習數(shù)學的最佳方法,，學前兒童數(shù)學教育的內容,、各內容之間的要點把握，各年齡階段的具體內容,，說得非常具體形象,，用了美觀實用的多媒體等等,，使我們都非常積極認真地聽講,。數(shù)學教育的語言也要非常的清楚明確，有條不紊，要科學嚴謹,。在數(shù)學活動中，提問要圍繞目標,，緊扣主題;由淺入深、分出層次;正逆設問、拓展思維廣度,。對我很有啟發(fā)和幫助的有：導入語言要生動有新奇性;銜接語言要科學有啟發(fā)性;教學過程性語言要嚴謹有邏輯性;結束語言要簡潔有激勵性;評價語言要自然有親和力;肢體語言要適度有親切感,。還告訴我們教師要注意如下幾點：一要營造輕松愉快的氣氛。二要以同伴的身份參與幼兒的活動,。三要適時適度對一些問題進行指導,。四要關注個別差異。同時還給了我們幾點很好的建議：一,、熟記幼兒園數(shù)學教育的主要內容及各年齡階段的教學內容,。二、用好用活省編教材,。三,、要數(shù)形結合,，引領幼兒步如美麗的數(shù)學世界。通過袁老師的傳授講解,，使我深深地感覺到數(shù)學活動并不是人們想象得那么枯燥,，只要用心照樣也可以上得生動活潑。下午,，我聽取了實驗幼兒園付曉云老師的《幼兒園科學教育活動設計與組織》,。了解了幼兒科學教育的目標中最重要的一點就是激發(fā)孩子們對科學活動的興趣。要選擇不同的方法吸引幼兒,，比如：實驗操作法,、游戲法,、問題情景法,、教師的情趣及運用多媒體課件等激發(fā)幼兒的興趣,。重點講了幼兒園科學活動記錄表的設計,，對于活動記錄方面，我感覺在我們農村是非常會忽略的,，很少真正讓孩子去繼續(xù)跟蹤并做好記錄,，這方面非常需要我們農村幼兒教師的重視,。付老師的講解生動形象，實例很多,，多媒體也做得很棒,，讓我也深深受益,。

8月22日上午，城東幼兒園雷靜老師的《幼兒園語言教育活動設計與組織》也給了我很大的幫助,。她說了我們語言教育活動的命名,，主題活動的命名是直點主題后點明具體活動，領域活動的命名是要點名領域,、寫出具體內容,、些出活動類別活動內容類別。比如：大班語言活動《小豬蓋房子》(看圖講述),，讓我們加深了解了語言教育活動的總目標,，還把語言教育活動分為四大塊：傾聽、表述,、文學欣賞,、早期閱讀方面。針對自己平時在教學中的實際,，我感覺我們農村幼兒園在文學欣賞和早期閱讀方面是開展的比較少的,，須在今后四個方面都全面組織。在目標定位上,，可以有一,、培養(yǎng)、理解,。二,、發(fā)現(xiàn)。三,、感受,、萌發(fā)。最好是從幼兒的角度陳述發(fā)展的目標,。目標的內容應包括認知,、情感態(tài)度和能力三個方面。這對于我們今后的備課很有幫助,。她還重點講了文學活動,、語言游戲、談話活動,、講述活動和閱讀活動方面,，讓我學習到了很多很多。在今后的教學中,，我一定要要領會,，不斷進步。下午,，我們聽取了縣幼教股鄭紅老師的《幼兒園音樂教育活動設計與組織》的講座,，她對于幼兒園音樂活動方面也有自己的一套,，她講得非常生動具體形象，引人入勝,，不僅理論講的好,，而且還舉了許多實例，在講座中還邀請在場的老師上臺互動,，使我們的會場氣氛非?；钴S,，大家都很認真聽講,。放了在上海現(xiàn)場觀摩的音樂活動,，使我們每個在場的更多的人也學習到了很多知識,，感覺就象自己也到現(xiàn)場聽了這節(jié)課，這種形式也是非常好的,，節(jié)省了很多人的時間精力和財力,。在此，再次感謝鄭紅老師,。

接下來8月23日,，8月24日，分別聽取了張春萍老師的《幼兒園早操編排及體育教育活動指導》,、李紅梅老師的《幼兒園游戲活動指導》,、郭萍華園長的《幼兒一日活動常規(guī)與良好習慣培養(yǎng)》及江小冬老師的《幼兒園美術教育活動設計與組織》，這么多專家級的老師給我們都作了很好的講解,、培訓,，真的是毫無保留地把自己的教育教學經(jīng)驗給我們分享。通過她們的講座,，我作為農村幼兒教師也感覺到了其實農村的孩子照樣可以享受到很好的學前教育,。

通過這次培訓，我知道了要轉變教育理念,，先進的教育思想理念,，使我們幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，也是一個心交匯的心里場，如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動成功與否,。

這次的幼兒教師培訓，不僅給我?guī)硪曈X上的享受,，更給我留下了心靈的震撼,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途。

農村幼兒園教師培訓心得感悟 農村幼兒園教師培訓心得體會總結篇四

經(jīng)過四天的學習,，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事,。

過去,，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后。

二,、 幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)

丁海東博士講到了幼兒教師道德素質的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈,。所以作為園長在選用教師的時候,，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責任心,，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德,，我又想到責任心,，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

三、 幼兒教師對孩子加強情感教育

高改蓮園長提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同,。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當,，只知道享受而不知道回報,。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航,。

四,、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候,，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候,，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭,。心理學教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭,。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們,，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐,，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先,，擺正心態(tài)，調整欲望,。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,，保證一顆平常心，得之我幸不得我命,，隨遇而安好了。其次,，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的,，當你的世界也許大雨傾盆的時候,，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

五,、 園長要為老師搭建展示的平臺

作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”,。無論是教學領域還是才藝展示領域,，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺,，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內創(chuàng)設和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了,，工作起來才不至于壓抑,。

總之，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理,，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農村的孩子守望,，為農村的幼兒奉獻自己的一生。

農村幼兒園教師培訓心得感悟 農村幼兒園教師培訓心得體會總結篇五

經(jīng)過四天的學習,，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事,。

過去,，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后。

二,、 幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)

丁海東博士講到了幼兒教師道德素質的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈,。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的,。說道品德,，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降,，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三,、 幼兒教師對孩子加強情感教育

高改蓮園長提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同。何止是孩子,，我們整個社會人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題,，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當,，只知道享受而不知道回報,。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航,。

四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當我們每天每天重復同樣的工作的時候,，當我們面對不講道理的家長的時候,，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭,。心理學教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況?可是,，作為教師的我們，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐,，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先,，擺正心態(tài)，調整欲望,。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,，保證一顆平常心，得之我幸不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的,，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

五,、 園長要為老師搭建展示的平臺

作為我們幼兒園的園長,，我深知責任重大,，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域,，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺,，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想,，在園內創(chuàng)設和諧快樂的氛圍,，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了,，工作起來才不至于壓抑。

總之,，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生,。

農村幼兒園教師培訓心得感悟 農村幼兒園教師培訓心得體會總結篇六

暑期,，我有幸參加了江蘇省農村幼兒園骨干教師培訓，在這短短一周的培訓中,，我聆聽了多位專家的精彩講座,，如：嚴華銀、邱向琴,、章麗,、陳大琴、陳亞典,、孫圣和,、崔利玲、王海英等眾多省內知名幼教專家的精彩講座,，觀摩了林蕓,、顧明鳳等幾位省級賽課一等獎老師的教學活動，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領,。9月26、27日,，我們揚中的所有參加培訓的老師在文化新村幼兒園跟崗學習,、觀摩,。聽了他們幼兒園四位老師的教學活動，還有兩節(jié)農村骨干教師的展示課,，課后進行了認真的研討和交流,，并在指定的班級觀摩了該班的一日活動。文幼的一切給我們留下了深刻的印象,。這次的培訓辦的非常的成功,，也讓我受益匪淺。 下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、 觀察兒童與敘事研究

在嚴華銀教授簡要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點,。對于幼兒教育工作者來說,，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑,。嚴教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結果?每一種觀察記錄方法的要求是什么等等,。對幼兒園教師來說,，嚴教授的講座具有十分重要性。

二,、 幼兒園教研活動組織實施

在培訓中講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務,，讓我們認識到：1.開展教研活動是有利于教育質量，2.師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質量,，3.可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。任務：1.組織教師的業(yè)務學習，2.組織交流活動,，3.集體備課,，4.研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題,，5.創(chuàng)造、編寫教材,，設計教學活動,。教研活動策略中存在的問題等。

三,、 談談對幼兒園區(qū)域活動的認識

章麗教授的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動,，我們需要提供一個寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩,、做做,、游戲中生動、活潑,、主動地學習,。

四、教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想

王海英老師的《陳鶴琴教育思想與幼兒園課程》告訴我們要放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育,，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關鍵的。

通過這次培訓,，我更加明白：只有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學習型教師,，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的教師,，只有具備櫛風沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā),，得心應手,。 要的指導意義和實踐價值。

農村幼兒園教師培訓心得感悟 農村幼兒園教師培訓心得體會總結篇七

8月2日—8月3日,，我有幸參加了豐潤區(qū)20__年暑期幼兒園園長骨干教師培訓,，為期兩天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,。王麗煥,，邱荔枝，郭福紅,，閆春華四位園長的精彩報告,，給我留下了深刻印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解，加以剖析,，讓我們對照自身的教學,，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗,，引導我們多方位,、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點心得體會：

一,、 幼兒園環(huán)境建設學習心得

這次的報告中,，光華道幼兒園園長王麗煥分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外,、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,。通過學習，使我對室外,、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確室外環(huán)境創(chuàng)設要以幼兒為本,。室內環(huán)境創(chuàng)設要與教研內容為一體，如：以教師制作為主,，與本班教研主題相適應的墻飾;以幼兒為主,，充分讓幼兒及家長參與進來主題墻飾和互動墻飾等。

另外,，室外要綠化,、美化兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級,，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜,、安全,、有教育性、趣味性,，材料的擺放要有條理性,，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因為布置的過程也是幼兒學習的過程,。

王麗煥園長尤其講了廢舊材料的利用，幾個案例,，讓我感動：幼兒園老師就是童話中的“魔法媽媽”什么樣的破東西都可以變成精美的互動玩具。我和我的同事們今后也要多多學習借鑒參考,，開動腦筋為孩子們就地取材,，多做一些玩具。

二,，幼兒園檔案管理學習心得

豐潤三幼邱荔枝園長說：“檔案管理是很枯燥的一講,，對幼兒園來說又是必須具備的”。因為涉及枯燥兩個字,，我強迫自己精力高度集中起來,。

邱園長很明晰的用abcdefg做類別，然后a1a2a3的逐條介紹各類別里的各種檔案,，不時的用三幼內部檔案的照片實際演示,，降低理解難度。b2類常規(guī)活動檢查表還讓我有了一些意外的收獲,。結束后我很開心：“檔案管理這一塊的講解,，沒有預想的那么枯燥，還增長了許多見識,，使我從心里真正認識了檔案的重要性,。”

幼兒園檔案是什么?幼兒園檔案就是評價幼兒園整體辦園水平的“窗口”,，是在幼兒園的各項保教工作中形成的,。真實記錄了幼兒園的保教工作內容、方法、途徑和效果,。反映了保教工作的全過程,。它是幼兒園全體教工教育智慧的總結和積累，是經(jīng)驗和知識信息的儲備,。

三,，幼兒園一日流程學習心得

當課件打出“讓我們的孩子托起明天的太陽”我的心情有些激動!

幼兒園一日流程是豐潤二幼的郭福紅園長講的。她用一種很生動的模式,，把一日流程分析得很通透,。雖然我們的幼兒園是走讀式的幼兒園，幼兒不在學校進餐和午睡,，我聽得依然很細心,。有很多地方頗感受益。比如：

幼兒晨檢工作的“一摸二看三問四查”,，我覺得“問”的部分還有待加強,，多與幼兒巧妙地交流，可以及時發(fā)現(xiàn)很多問題,，早發(fā)現(xiàn)早解決,，避免不必要的麻煩。還有組織幼兒開展執(zhí)勤崗很有新意,，這個活動不但可以減輕老師的工作量,，還可以鍛煉孩子的膽識和語言表達能力，家長也希望看到自己的孩子“當官”,，很智慧的活動,，一舉三得。另外,，在集中教育活動,，入廁，盥洗,，離園等環(huán)節(jié)中不乏讓人眼前一亮的巧妙之處,，我還覺得沒有盡興，這一講已結束,。

我覺得：一日流程雖然大同小異,，而這細節(jié)的“小異”部分很值得大家互相交流學習。

四,，園本教育理念學習心得,。

幸福道幼兒園園長 閆春華園長說：園本教研，指的是以幼兒園發(fā)展過程中所遇到的實際問題為研究對象,，以幼兒園教師為研究主體,，運用一定的研究方法所開展的旨在促進幼兒及幼兒園發(fā)展的研究活動的總稱,。我的頭有些大!這個概念對我來講太新鮮了。

我就細心地聽著,，聽著聽著,，我終于聽明白了。簡單點就是: 著眼是“本園”在實踐中遇到的“實際問題”,，通過“本園”教師園長探討和有計劃的總結記錄,，然后解決問題，從而真實地有效地促進幼兒園教育水平的提高,。這個過程就叫園本教研,，這種教育就叫園本教育。

按我們鎮(zhèn)子農村幼兒園現(xiàn)有師資配備,，幼兒園教師是很難有精力去做這種專業(yè)的教育的,。不過這并不代表對它的否定。我認為這是一種很好的教育理念!它可以全方位的提升一線教師的工作經(jīng)驗和能力,，可以大幅度的提高教學效率,。如果換一種方式，我覺得：教學反思記錄做的細一點模仿原本教研也可以達到一定效果,。

這次培訓中我學到了不少知識,，在今后的工作中爭取好好消化這些知識，將它們運用到現(xiàn)實教育活動中來,。爭取做一名出色的幼兒教師,。

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習,，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事。

過去,，我們是領著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,，我們每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后,。

二,、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛幼兒,。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

(1)有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術,。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識,，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

農村幼兒園教師培訓心得感悟 農村幼兒園教師培訓心得體會總結篇八

為期15天的20xx農村幼兒園轉崗教師國培學習馬上就要結束了,，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目,。這次培訓我有幸聆聽了來自省內各地幼教領域知名的專家學者對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長,、幼兒教師的角色內涵等多方面精辟闡述,，讓我這個幼兒園轉崗教師茅塞頓開,，受益匪淺。同時,，本次培訓也得到了常德市教育學院的親切關懷與照顧,，敞亮的教室、噴香的飯菜,、干凈溫暖的宿舍,、豐富多彩的實踐與活動，讓我有了回家的感覺,，體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視,，內心狂喜。15天的培訓時間似乎太短,，離別時我有太多的感慨與收獲,，感謝與留戀;15天的培訓又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響,，指引我今后努力的方向,。

一、重新解讀了3--6歲兒童的年齡特點,、學習特點和學習興趣

湖南省幼兒師范高等?？茖W校高級講師余智慧在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：

3--6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性,。認知活動直觀形象,，教師的語言、動作可以夸張,、形象,、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣。他們情緒作用大,，堅持性不強,，依戀性強烈，愛模仿,，合作性較差,，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。

幼兒園孩子所有的經(jīng)驗的獲得都稱之為學習,。幼兒園的學習生活離不開練習,，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗,。

幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成,，觀察模仿學習、操作學習,、語言理解性學習,、體驗學習,、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設計符合幼兒特點,、趣味性強,、游戲性強、操作性強,、內容豐富多彩的活動,。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性,，因人而異,，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活,。

二,、對幼兒園的保教結合、教育特點有了很清晰的認識與理解,。

進入幼兒園多年來,，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺,、上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動,。有時候會突然間茫然,、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。

幼兒因年齡太小,，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料,，幼兒園的進餐、飲水,、盥洗,、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學問,、吃出禮貌,、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦,、健康的身體,。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調,，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎,。保中有教，教中有保,，保教結合,，保教并重,。

魯迅在散文詩《風箏》中寫道：游戲是兒童的最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。培訓學習中,，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式,，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系,，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑,、主動地學習,，應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。 在游戲的選材上要考慮,，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素,，還要考慮游戲與教學內容的整合。讓幼兒在玩中學,，學中玩,。通過角色游戲、建構游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學問,、玩出習慣,，玩出一個小交往家。

這次培訓讓我把幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學活動應當再減少的想法更為確定,，把更多的時間還給孩子們,，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。

三,、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法,。

很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識含量要求不高,，人人都能干。其實要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè),、幼兒的教育觀。把幼教當成職業(yè)來干,，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干,，努力追求最好。其次,，關愛兒童,，認可兒童，平等對話,，與孩子形成學習的合作共同體,，善于接住孩子跑過來的“球”。再次,，具備扎實的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法,、善于適時合理的策劃,、組織、實施活動,。最后,，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習,，善于總結,，勇于創(chuàng)新。

四,、重新認識了幼兒教師的角色內涵,，感受幼師美。

每一個孩子都是天使,，幼兒教師每天都與孩子們在一起,，幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料,、關心愛護別人的孩子,。

幼兒教師是這個世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子,，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!

像我一樣的幼兒教師們是幸福的,，我們日日有天使環(huán)繞,，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音,。看到每個孩子成長中的點滴進步,，我們欣喜不已,，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗!

五,、名師薈萃,，精英群集，讓我看到了自己的差距與方向

這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學者,，有碩博導師,、學者教授、優(yōu)秀教師等,，超強大的明星陣容絢麗奪目,。讓我也有幸過了一把研究生的癮，更是見識了專家們淵博的學識,，對知識的信手拈來,、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了!

參加培訓的學員是各地區(qū)幼兒園260名骨干教師,，她們精彩的才藝表演,、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗,、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地,。我們在學習中交流討論，思想的火花在這里碰撞,，智慧的光芒在這里閃爍,。

我嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距,。

文末,，改編了汪國真的一首小詩表明心跡。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛幼教

一切,，都在意料之中!

農村幼兒園教師培訓心得感悟 農村幼兒園教師培訓心得體會總結篇九

8月2日—8月3日,，我有幸參加了豐潤區(qū)20xx年暑期幼兒園園長骨干教師培訓，為期兩天的培訓,，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,。王麗煥，邱荔枝，郭福紅,，閆春華四位園長的精彩報告,，給我留下了深刻印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解，加以剖析,，讓我們對照自身的教學,，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗,，引導我們多方位,、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點心得體會：

一,、 幼兒園環(huán)境建設學習心得

這次的報告中,，光華道幼兒園園長王麗煥分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外,、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,。通過學習,，使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確室外環(huán)境創(chuàng)設要以幼兒為本,。室內環(huán)境創(chuàng)設要與教研內容為一體，如：以教師制作為主,，與本班教研主題相適應的墻飾;以幼兒為主,，充分讓幼兒及家長參與進來主題墻飾和互動墻飾等。

另外,，室外要綠化,、美化兒童化、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜、安全,、有教育性,、趣味性，材料的擺放要有條理性,，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程,。

王麗煥園長尤其講了廢舊材料的利用,，幾個案例，讓我感動：幼兒園老師就是童話中的“魔法媽媽”什么樣的破東西都可以變成精美的互動玩具,。我和我的同事們今后也要多多學習借鑒參考,，開動腦筋為孩子們就地取材，多做一些玩具,。

二,，幼兒園檔案管理學習心得

豐潤三幼邱荔枝園長說：“檔案管理是很枯燥的一講,，對幼兒園來說又是必須具備的”,。因為涉及枯燥兩個字，我強迫自己精力高度集中起來,。

邱園長很明晰的用abcdefg做類別，然后a1a2a3的逐條介紹各類別里的各種檔案,，不時的用三幼內部檔案的照片實際演示,，降低理解難度。b2類常規(guī)活動檢查表還讓我有了一些意外的收獲,。結束后我很開心：“檔案管理這一塊的講解,，沒有預想的那么枯燥,，還增長了許多見識，使我從心里真正認識了檔案的重要性?！?/p>

幼兒園檔案是什么?幼兒園檔案就是評價幼兒園整體辦園水平的“窗口”,，是在幼兒園的各項保教工作中形成的。真實記錄了幼兒園的保教工作內容,、方法,、途徑和效果。反映了保教工作的全過程,。它是幼兒園全體教工教育智慧的總結和積累,，是經(jīng)驗和知識信息的儲備。

三,，幼兒園一日流程學習心得

當課件打出“讓我們的孩子托起明天的太陽”我的心情有些激動!

幼兒園一日流程是豐潤二幼的郭福紅園長講的,。她用一種很生動的模式，把一日流程分析得很通透。雖然我們的幼兒園是走讀式的幼兒園,，幼兒不在學校進餐和午睡，我聽得依然很細心,。有很多地方頗感受益,。比如：

幼兒晨檢工作的“一摸二看三問四查”,，我覺得“問”的部分還有待加強,，多與幼兒巧妙地交流，可以及時發(fā)現(xiàn)很多問題，早發(fā)現(xiàn)早解決，避免不必要的麻煩,。還有組織幼兒開展執(zhí)勤崗很有新意，這個活動不但可以減輕老師的工作量,，還可以鍛煉孩子的膽識和語言表達能力,，家長也希望看到自己的孩子“當官”,，很智慧的活動,，一舉三得,。另外,，在集中教育活動,，入廁，盥洗,，離園等環(huán)節(jié)中不乏讓人眼前一亮的巧妙之處，我還覺得沒有盡興，這一講已結束,。

我覺得：一日流程雖然大同小異，而這細節(jié)的“小異”部分很值得大家互相交流學習,。

四,，園本教育理念學習心得。

幸福道幼兒園園長 閆春華園長說：園本教研，指的是以幼兒園發(fā)展過程中所遇到的實際問題為研究對象,，以幼兒園教師為研究主體，運用一定的研究方法所開展的旨在促進幼兒及幼兒園發(fā)展的研究活動的總稱,。我的頭有些大!這個概念對我來講太新鮮了,。

我就細心地聽著，聽著聽著,，我終于聽明白了,。簡單點就是: 著眼是“本園”在實踐中遇到的“實際問題”，通過“本園”教師園長探討和有計劃的總結記錄,，然后解決問題,，從而真實地有效地促進幼兒園教育水平的提高,。這個過程就叫園本教研,，這種教育就叫園本教育,。

按我們鎮(zhèn)子農村幼兒園現(xiàn)有師資配備,，幼兒園教師是很難有精力去做這種專業(yè)的教育的。不過這并不代表對它的否定,。我認為這是一種很好的教育理念!它可以全方位的提升一線教師的工作經(jīng)驗和能力，可以大幅度的提高教學效率,。如果換一種方式,，我覺得：教學反思記錄做的細一點模仿原本教研也可以達到一定效果,。

這次培訓中我學到了不少知識,，在今后的工作中爭取好好消化這些知識,，將它們運用到現(xiàn)實教育活動中來,。爭取做一名出色的幼兒教師,。