時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 老師新學(xué)期的計(jì)劃篇一

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以先做人,，后成才的辦學(xué)思想為指引,，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心,，深入開(kāi)展求學(xué)奮斗觀和集體主義的教育,，并根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本班小組日常工作評(píng)比等來(lái)量化教育學(xué)生的言行。

提倡遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)互助,、勤奮自強(qiáng)的德育規(guī)范，力求培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣和搞好學(xué)校,、教室的清潔衛(wèi)生,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在班級(jí)量化和月考中爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,；繼續(xù)對(duì)班干部培養(yǎng)和利用,，使他們成為本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律的好榜樣和督促者,，繼續(xù)教育,、輔導(dǎo)后進(jìn)生，以使他們做到德智并舉,、自強(qiáng)發(fā)展,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

1,、學(xué)習(xí)其他班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本班的特點(diǎn),，力爭(zhēng)在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。

2,、通過(guò)教育教學(xué),，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法,。

1、規(guī)范升旗儀式,，發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義責(zé)任感，加強(qiáng)歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育,。

2,、開(kāi)展以自主與責(zé)任的教育，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，并努力依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑（認(rèn)識(shí)自我,，對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià),、自我教育）實(shí)施,。

3、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié),，國(guó)慶節(jié)，不斷開(kāi)展尊師敬師,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的傳統(tǒng)教育,，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡,。

l,、以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學(xué)生從一日常規(guī)抓起，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理,，從而創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng),。

2、設(shè)立好人好事登記本,，使學(xué)生從小事做起,、從自我教育做起，大家行動(dòng)起來(lái),，形成良好的品德風(fēng)氣,。

3、以自主與責(zé)任為指導(dǎo)思想,，加強(qiáng)早讀,、早操、廣播操,、自習(xí)等的規(guī)范教育,，努力爭(zhēng)當(dāng)文明班,、先進(jìn)班。

4,、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)尖子生和推拉生，培養(yǎng)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先意識(shí),。

5,、抓兩頭促中間，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)肯定成績(jī),，經(jīng)常鼓勵(lì),，而對(duì)成績(jī)差的同學(xué)，繼續(xù)利用小組力量兵帶兵,，兵教兵,，使成績(jī)好的同學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)，成績(jī)差的同學(xué)不斷進(jìn)步,，從而帶動(dòng)中等生也有所進(jìn)步。

1,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，明確在教室內(nèi)禁吃零食，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物的`要求,。

2,、本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔,、保潔工作統(tǒng)一由勞動(dòng)委員安排,，采取組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成每天兩掃的值日任務(wù),，并定期評(píng)選優(yōu)秀值日組,。

1、德育教育

經(jīng)常與這些學(xué)生談話,，并在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時(shí),，進(jìn)行多番教育。在談話教育時(shí),，做到以情動(dòng)人,，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變,。同時(shí),，在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上,、思想品德上,、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生,，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以督促,，同時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系,，跟進(jìn)情況。

2,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

繼續(xù)組織兵教兵活動(dòng),，以幫助后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，同時(shí)細(xì)致捕捉后進(jìn)生在習(xí)上的閃光點(diǎn),，由此多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)后進(jìn)生，經(jīng)常了解后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題并作耐心解答,。

1,、規(guī)范和改進(jìn)上學(xué)期班內(nèi)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制（配合學(xué)校班級(jí)評(píng)比制度）。如：課堂紀(jì)律,、值日及衛(wèi)生保持,、作業(yè)完成、文明禮貌,、唱歌書(shū)寫(xiě)等,，評(píng)比結(jié)果與操行評(píng)語(yǔ)結(jié)合起來(lái)。定期評(píng)選優(yōu)秀組

2,、不斷完善06---3班個(gè)人檔案,，每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，每個(gè)學(xué)生受過(guò)那些獎(jiǎng)勵(lì)獲得哪些表?yè)P(yáng)要一一記入檔案,，對(duì)班級(jí)有特出貢獻(xiàn)的給予突出獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)懲分明。

3,、與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，思想波動(dòng),、出現(xiàn)的問(wèn)題,、心理的問(wèn)題等等，及時(shí)妥善地解決,，使學(xué)生健康的成長(zhǎng),。

4、向其他老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織理念,，搞好主題班會(huì),。利用班會(huì)多進(jìn)行理想教育和信心教育，使之堅(jiān)定求學(xué)信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),。

5,、建立激勵(lì)制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生和推拉生,，多表?yè)P(yáng)進(jìn)步生,。取得好成績(jī)（包括：學(xué)習(xí)成績(jī)、活動(dòng)成績(jī),、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等）,，班級(jí)內(nèi)部給與獎(jiǎng)勵(lì)（有學(xué)習(xí)用具、獎(jiǎng)狀等）,。

同時(shí),，配合學(xué)校做好其他工作，參加社會(huì)實(shí)踐,，文藝匯演,，詩(shī)歌演講、學(xué)科競(jìng)賽,、月考,、期中期末復(fù)習(xí)考試等活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 老師新學(xué)期的計(jì)劃篇二

圍繞聯(lián)校學(xué)期工作重點(diǎn),，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

1,、規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制,、完善制度,，深入開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;

2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化,、教學(xué)研討經(jīng)?；⒔虒W(xué)管理規(guī)范化,，全面育人個(gè)性化,。

3、真正更新教師觀念,，促進(jìn)骨干教師的'成長(zhǎng),，全面提升教師的整體素質(zhì);

4、強(qiáng)化教育科研,，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;

(一)開(kāi)展多種形式的校本教研,，挖掘教師個(gè)人潛能,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性,。

1,、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),，加強(qiáng)教研凝聚力。

2,、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研,、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄,。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后,，要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)。

老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 老師新學(xué)期的計(jì)劃篇三

（一）備課,、課堂教學(xué),、課后作業(yè)、課后檢測(cè),、課后輔導(dǎo)

1,、在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下，教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，在自備和集體備課的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)出對(duì)教材和學(xué)生有針對(duì)性的教案，要求教師在教案撰寫(xiě)中用字規(guī)范,，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),。

2、在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理,，改進(jìn)教學(xué)方法,，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成,，以提高教學(xué)的實(shí)效。

3,、在課程改革形勢(shì)之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量,，是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性研究,，減少不必要的,、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改,，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)更正,。要求教師作業(yè)批改時(shí)用語(yǔ)準(zhǔn)確，給學(xué)生正確的示范,。

4,、教學(xué)需要及時(shí)有效的考試來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢(shì)下的命題方向和方式,，一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),；二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長(zhǎng)審題,，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性,；三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫(kù)的建設(shè)。在考試后教師要及時(shí)批改,、講評(píng)和做考卷分析,，分析之后的結(jié)論應(yīng)該對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),，考試也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的`引導(dǎo),。在課程改革深化的今天，學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤依據(jù)各種檢測(cè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析,。

5,、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，因此,，教師有責(zé)任盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。教師不得對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。

6,、針對(duì)以上要求,，教導(dǎo)處、教研組,、備課組都有責(zé)任對(duì)教師進(jìn)行定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案,、作業(yè),、考試等。教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)在學(xué)期開(kāi)始的工作計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組教師的教案,、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求,，使新,、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

7,、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作,，要求音樂(lè)、體育,、美術(shù),、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，制訂對(duì)學(xué)生“達(dá)標(biāo)”的要求,，要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂(lè)趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能,。

（二）年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)：

1,、初一年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況，建立最初的檢測(cè)數(shù)據(jù),；各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程,、初中課堂教學(xué)、作業(yè),、考試等各方面的情況,，順利完成小學(xué)向初中的過(guò)渡，為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),；教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理,，使學(xué)生能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí),。

2,、初二年級(jí)是一個(gè)容易分化的年級(jí)，教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，開(kāi)掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)更大的興趣,，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細(xì)致的過(guò)程中,，做到“從嚴(yán)從實(shí)”,，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、初三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí),，根據(jù)育才二中對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”,，應(yīng)該爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成理想,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實(shí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的研究和探索中,，要求教師做科學(xué)的預(yù)見(jiàn),，認(rèn)真制定教學(xué)的方案,，既備教材又備學(xué)生。一方面,，教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，使學(xué)生心里有底，尤其是要關(guān)注b班學(xué)生,，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計(jì)劃,，使b班學(xué)生及時(shí)消化知識(shí)逐漸進(jìn)步；另一方面,，初三年級(jí)的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對(duì)性,，各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計(jì)劃，使初三教學(xué)沿著正確,、科學(xué)的思路進(jìn)行,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效。另外,，分層次教學(xué)也是初三年級(jí)共同研究的科研課題,，在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料。

4,、針對(duì)各年級(jí)不同的教學(xué)追求,，教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對(duì)各年級(jí)提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)，并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查,，以推進(jìn)各年級(jí)工作的順利進(jìn)行,。

（三）規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理

1、認(rèn)真聽(tīng)取南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋上級(jí)調(diào)研的結(jié)論分析,。

2、學(xué)校各級(jí)（校長(zhǎng),、行政,、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課,，除聽(tīng)研究課之外還包括不打招呼的推門(mén)課,，并定期向教師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn)，使教學(xué)水平能夠盡快提高,。

3,、在三個(gè)年級(jí)開(kāi)展為期兩周的對(duì)家長(zhǎng)和外界開(kāi)放的“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，將家長(zhǎng)和外界對(duì)教師的評(píng)價(jià)及時(shí)向教師通報(bào)和分析,。

4、定期和不定期地聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),。

5,、針對(duì)以上各方面對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)行對(duì)教師的考評(píng),。

1、校本課程的實(shí)施：上半期（4―9周）下半期（12―18周）,。

2,、校本課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：

一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量；

二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),，如態(tài)度,、積極性、參與狀況等,；

三是學(xué)習(xí)的成果,。

校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 老師新學(xué)期的計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初中地理的教學(xué),，以下是我的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

本年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律线M(jìn)心強(qiáng),，能夠遵守紀(jì)律,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn),。不過(guò)年齡特點(diǎn)決定會(huì)有不少學(xué)生好動(dòng),、貪玩，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況,，作為教師要加強(qiáng)思想教育,，做到因人因材施教。

1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),，完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合,；踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中研究,，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神,，從而總結(jié)出教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。在平時(shí)的教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生,；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量,，推出教學(xué)品牌,。

3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的`效果,。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng),，精于業(yè)務(wù),、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口,；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“愛(ài)生,、樂(lè)教、善思,、會(huì)研”的教風(fēng)帶動(dòng)“愛(ài)師,、樂(lè)學(xué)、善知,、會(huì)問(wèn)”的學(xué)風(fēng),。

4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。

老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 老師新學(xué)期的計(jì)劃篇五

編寫(xiě)本教材的目的是體現(xiàn)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神,，立足面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以藝術(shù)家為導(dǎo)向的發(fā)展,，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需求,，做到與學(xué)生自主選擇，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；它在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)了社會(huì)進(jìn)步發(fā)展和多元文化，彰顯了現(xiàn)代意識(shí)和中國(guó)特色,。

強(qiáng)調(diào)有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí),，在各種活動(dòng)中設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷和有趣的事情,，有利于學(xué)生的主題學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展,。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能獲取的需要,，既滿足學(xué)生生理和心理發(fā)展的需要,，又突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。

在教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)模式上要充分考慮開(kāi)放性和立體性，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)有更大的選擇空間,。本教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,，以有淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。

總之，本套教科書(shū)從觀念,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。既考慮社會(huì),、文化因素,，有突出本學(xué)科課程因素；既有傳統(tǒng),，也有革新,。圍繞美術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，既有遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神和基本要求的'規(guī)定性,，也有學(xué)習(xí)內(nèi)容的,、學(xué)習(xí)方式、工具材料等方面的選擇性,，是學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),，易于學(xué)習(xí)。

學(xué)生基本情況分析：

本年級(jí)有兩個(gè)班,，一班人,，二班人，學(xué)生年齡小,，好動(dòng),，所以要根據(jù)他們的年齡進(jìn)行教育，認(rèn)真貫徹新課改精神,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。要把教學(xué)和生活結(jié)合在一起,，提高他們的興趣,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，達(dá)到好學(xué),、樂(lè)學(xué)的目的,。一年級(jí)小朋友的自覺(jué)性比較差，在完成作業(yè)的過(guò)程中要有教師的督促,、引導(dǎo),、鼓勵(lì)。

改進(jìn)方法,，提高質(zhì)量：

1）認(rèn)真?zhèn)湔n

充分作好課前準(zhǔn)備,，根據(jù)新課改精神，努力鉆研教材，利用各種方法,、手段進(jìn)行教學(xué),，例如：參觀、活動(dòng),、游戲等教學(xué)來(lái)豐富課堂,。

2）認(rèn)真教學(xué)

要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，靈活把握課堂,，積極對(duì)待學(xué)生的興趣,，使學(xué)生的想法、觀點(diǎn)得以發(fā)揮,，潛能得以挖掘。

3）提高興趣

興趣是的老師,，提高興趣非常關(guān)鍵,，低年級(jí)小朋友的興趣極易培養(yǎng)，利用夸獎(jiǎng)鼓勵(lì),、美術(shù)比賽,、參觀優(yōu)秀作品等，來(lái)提高興趣,，發(fā)揮其內(nèi)在的潛能,，把美術(shù)課當(dāng)成一堂生機(jī)勃勃的游戲課、當(dāng)成一堂其樂(lè)無(wú)窮的生活課,，使學(xué)生想上,，并且盼著上美術(shù)課。

老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 老師新學(xué)期的計(jì)劃篇六

班上大部分學(xué)生會(huì)數(shù)x以內(nèi)的各數(shù),，會(huì)認(rèn)這些數(shù),，會(huì)寫(xiě)這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算x以內(nèi)的加減法,；大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況,，在教學(xué)時(shí),，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感,，讓學(xué)生愛(ài)教師,、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí),，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用,。

讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)。

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是x以內(nèi)的加減法和x以內(nèi)的進(jìn)位加法,。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算x以內(nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算x以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程,。x以內(nèi)的加減法和x以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與x以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，比較多少,、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類,，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況,，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問(wèn)題,、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

（一）知識(shí)與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在x以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的'順序,，能比較數(shù)的大小,，掌握x以內(nèi)各數(shù)與x以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn),、讀,、寫(xiě)x各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位,、十位上的數(shù)各表示什么意義,。

3.結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。

（二）解決問(wèn)題

1.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn),，初步體驗(yàn)1時(shí),、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短,。

2.能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息,，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

3.用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

（四）情感,、態(tài)度、價(jià)值觀

1.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.在合作交流過(guò)程中,，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考,，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人,，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心,。

3.養(yǎng)成遵守時(shí)間,、珍惜時(shí)間的良好美德。

4.愛(ài)護(hù)學(xué)具,、文具,、數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本,、書(shū)包,，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理,、講究美的好習(xí)慣,。

5.初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，與同伴交流的樂(lè)趣,。

6受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū),，提升教學(xué)理念,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂,。

2.采用多樣化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)演示,、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,。

5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難,、偏、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適時(shí)滲透思想品德教育。

7,、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

8,、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 老師新學(xué)期的計(jì)劃篇七

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，以“先做人，后成才”的辦學(xué)思想為指引,，堅(jiān)持以德育為核心,，以教學(xué)為中心，深入開(kāi)展求學(xué)奮斗觀和集體主義的教育,，并根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本班小組日常工作評(píng)比等來(lái)量化教育學(xué)生的言行,。

提倡“遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)互助、勤奮自強(qiáng)”的德育規(guī)范,，力求培養(yǎng)學(xué)生的.文明禮貌習(xí)慣和搞好學(xué)校,、教室的清潔衛(wèi)生，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，在班級(jí)量化和月考中爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,；繼續(xù)對(duì)班干部培養(yǎng)和利用，使他們成為本班學(xué)習(xí),、紀(jì)律的好榜樣和督促者,，繼續(xù)教育、輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以使他們做到“德智并舉,、自強(qiáng)發(fā)展”，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1,、學(xué)習(xí)其他班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本班的特點(diǎn)，力爭(zhēng)在管理學(xué)生上更進(jìn)一步,。

2,、通過(guò)教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法,。

1、規(guī)范升旗儀式,，發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義責(zé)任感，加強(qiáng)歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育,。

2,、開(kāi)展以“自主與責(zé)任”的教育，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，并努力依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑（認(rèn)識(shí)自我,，對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià),、自我教育）實(shí)施,。

3,、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié),，國(guó)慶節(jié),，不斷開(kāi)展尊師敬師、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的傳統(tǒng)教育,，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子,，宣傳先進(jìn)事跡。

老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 老師新學(xué)期的計(jì)劃篇八

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。它不僅僅要研究數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維本事,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到提高和發(fā)展,。

我所任教的五年級(jí)兩個(gè)班，x班大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比過(guò)去有很大的提高,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)基本上能積極思考，舉手發(fā)言,，合作意識(shí)較強(qiáng),，少數(shù)學(xué)生能主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。但總體上從期末測(cè)試情景看,，學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面還是比較大,，針對(duì)這些情景,，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，讓不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有不一樣的`收獲,。

1、教材分析：

本冊(cè)教材資料包括：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法,、簡(jiǎn)易方程、觀察物體,、多邊形的面積,、統(tǒng)計(jì)與可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

（一）數(shù)與代數(shù)方面

本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算本事,。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡(jiǎn)單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等資料，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維本事,，提高解決問(wèn)題的本事,。

（二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）在統(tǒng)計(jì)與概率方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí),。經(jīng)過(guò)操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),。

（四）在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料，經(jīng)過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

（五）本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的探索活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本事,。

2、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法,、除法,，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積,，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料,。

3、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘,、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程,。

1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算,。

2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,，初步理解方程的含義,，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。3,、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積,。

4,、能辨認(rèn)從不一樣方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。

5,、理解中位數(shù)的意義,，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性,；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的本事,。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問(wèn)難,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué),。

6,、合作探究，拓展引申,。

6,、給特殊群體更多的關(guān)心與愛(ài)心，因材施教,，分層次作業(yè),，適當(dāng)降低要求。

1,、小數(shù)乘法―――――――――――――――（8課時(shí)）

2,、小數(shù)除法――――――――――――――――（11課時(shí)）

3、觀察物體――――――――――――――――（3課時(shí)）

4,、簡(jiǎn)易方程（16課時(shí)）

（1）用字母表示數(shù)（3課時(shí)）

（2）解簡(jiǎn)易方程（12課時(shí)）

整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

量一量找規(guī)律（2課時(shí)）

5,、多邊形的面積――――――――――――――（9課時(shí)）

量一量――――――――――――――――――（1課時(shí)）

6、統(tǒng)計(jì)與可能性――――――――――――――（4課時(shí)）

鋪一鋪――――――――――――――――――（1課時(shí)）

7,、數(shù)學(xué)廣角――――――――――――――――（3課時(shí)）

老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 老師新學(xué)期的計(jì)劃篇九

1,、教材名稱、版本：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)

2,、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材共編排了十個(gè)單元的教學(xué)資料,。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步知識(shí)、小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的四則計(jì)算,，結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)周期現(xiàn)象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形,、平行四邊形,、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個(gè)較大的計(jì)量土地面積的單位,。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)資料編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。教材離編排了一些“你明白嗎”,，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)資料,。

教材編寫(xiě)時(shí),，研究了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng),。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫(xiě)體例,，設(shè)置了例題、試一試,、練一練,、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊,。

3,、教學(xué)目標(biāo)：

(1)基礎(chǔ)知識(shí)：

①經(jīng)過(guò)合理的分類，并借助直觀,，讓學(xué)生體會(huì)正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系,。

②要借助直線上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會(huì)負(fù)數(shù)的大小,。

③要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過(guò)程,。

④把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。

⑤聯(lián)系整數(shù)加,、減法的計(jì)算方法理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理,。

⑥要鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)圖列舉尋找規(guī)律。

⑦理解用計(jì)算器探索小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)線索,。

⑧經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)1公頃的實(shí)際大小,。

⑨引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式,，逐步豐富對(duì)乘除法運(yùn)算的理解,。

⑩要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點(diǎn)。

(2)基本技能：

充分利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，經(jīng)過(guò)知識(shí)間的遷移、類推,、比較,、拓展，將新知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生原有的知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教與學(xué),。

(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀：

①使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程,，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué),，使他們喜歡數(shù)學(xué),，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),。

②構(gòu)成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心,，提高學(xué)生的相互合作本事和人際交往本事,。

③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng),，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用,，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

4,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算,、小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算法則、小數(shù)加減法;

教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算方法的道理,，準(zhǔn)確計(jì)算,，引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問(wèn)題。

5,、教學(xué)方法：

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不一樣角度解決問(wèn)題,。(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。

本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展供給豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì),，在教學(xué)過(guò)程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅,、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，從而到達(dá)掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的目的。

6,、學(xué)習(xí)方式：

①預(yù)習(xí)教材,，提出知識(shí)重點(diǎn)，自我是經(jīng)過(guò)什么途徑理解的,，還有哪些疑問(wèn),。

②經(jīng)過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

③教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作本事和發(fā)散思維本事,。

④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見(jiàn),，互相啟發(fā)，自我找出解決問(wèn)題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè),。

7、教學(xué)改革設(shè)想：

(1)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的本事有所提高,。

(2)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

(3)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)資料的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)立教學(xué)的.問(wèn)題情境，屬于貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程,。

四年級(jí)一班共有學(xué)生32人,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),，抽象思維水平有了必須的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，具備了必須的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，具有觀察,、分析、自學(xué),、表達(dá),、操作,、與人合作等一般本事，在小組合作中,，同學(xué)之間會(huì)交流合作,，自主探討。但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要教師督促并輔導(dǎo),。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),。

第一單元：3課時(shí)

第二單元：9課時(shí)

第三單元：8課時(shí)

第四單元：7課時(shí)

第五單元：2課時(shí)

第六單元：8課時(shí)

第七單元：2課時(shí)

第八單元：14課時(shí)

第九單元：7課時(shí)

第十單元：5課時(shí)

第一單元認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

在一至四年級(jí)的數(shù)學(xué)教材了，“數(shù)與”代數(shù)領(lǐng)域主要教學(xué)整數(shù)的知識(shí),，這些整數(shù)都是自然數(shù),。本單元教學(xué)負(fù)數(shù)，是過(guò)去小學(xué)數(shù)學(xué)里沒(méi)有的資料,。所以要經(jīng)過(guò)合理的分類,，并借助直觀，讓學(xué)生體會(huì)正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系,。要重視兩種相反作用練習(xí),。要借助直線上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會(huì)負(fù)數(shù)的大小,。但不要涉及正,、負(fù)數(shù)的計(jì)算。實(shí)踐活動(dòng)“面積是多少”要突出圖形變換在直接計(jì)量面積時(shí)的作用,。

第二單元：多邊形面積的計(jì)算

本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了這些圖形的特征,，掌握了面積的意義和長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上安排的。所以要由扶到放,，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握多邊形面積計(jì)算的一般策略,。要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過(guò)程。要充分發(fā)揮方格紙(點(diǎn)子圖)的作用,。要采用適宜的方法,，幫忙學(xué)生感受推導(dǎo)多邊形面積公式的不一樣方法，以拓展解決問(wèn)題的思路,，增強(qiáng)自主探索的興趣,?！皩W(xué)校的綠化面積”要重視實(shí)際測(cè)量方法的探索。

第三單元：認(rèn)識(shí)小數(shù)

本單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)知識(shí),，將使學(xué)生建立比較完善,、比較深刻的小數(shù)概念，在教學(xué)中由具體到抽象,，引導(dǎo)學(xué)生逐步深化對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí),。把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。大數(shù)目的改寫(xiě)要加強(qiáng)指導(dǎo),，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握方法,。要注意大數(shù)目的改寫(xiě)與求大數(shù)目近似數(shù)方法的比較?；仡櫯c整理時(shí),，要著重討論小數(shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)與整數(shù)的聯(lián)系,。

第四單元：小數(shù)的加法和減法

本單元把小數(shù)加法和減法分兩段教學(xué),，線教學(xué)筆算的方法，在掌握筆算的基礎(chǔ)上,，口算比較容易的小數(shù)加,、減法。然后教學(xué)加法運(yùn)算律和減法運(yùn)算律在小數(shù)加,、減法里仍然適用,，并進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)便計(jì)算。聯(lián)系整數(shù)加,、減法的計(jì)算方法理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理,。適當(dāng)指導(dǎo)計(jì)算被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)的題目。要恰當(dāng)把握計(jì)算的難度要求,。整數(shù)加法的運(yùn)算律的推廣,，只需意會(huì)，毋需言傳,。經(jīng)過(guò)用計(jì)算器計(jì)算,，拓展學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，引導(dǎo)學(xué)生探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興題,。

第五單元：找規(guī)律

本單元把常見(jiàn)的、有固定周期規(guī)律的現(xiàn)象作為研究對(duì)象,，經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)具體現(xiàn)象里的周期規(guī)律,、對(duì)現(xiàn)象的后續(xù)發(fā)展情景作出確定、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)探索興趣,、培養(yǎng)探索精神,。要鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)圖列舉尋找規(guī)律。選擇適宜的時(shí)機(jī),，突出用除法計(jì)算的價(jià)值,。要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題選擇適宜的策略。恰當(dāng)把握要求,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 老師新學(xué)期的計(jì)劃篇十

本教材以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為輔線,。主次線緊密相連,，平行穿插。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù),、鑒賞等知識(shí),。

在循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿美學(xué)和情的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能學(xué)習(xí)的需要。

強(qiáng)調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活體驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)略社會(huì)進(jìn)步和多元化的藝術(shù)發(fā)展方向,。

1、知識(shí)和能力：通過(guò)觀看和觀看各種藝術(shù)作品的形狀和顏色,，可以用簡(jiǎn)單的文字大膽地表達(dá)自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)生活中美好的事物，并從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣,；幫助學(xué)生理解和使用常見(jiàn)的顏色和點(diǎn),、線、面,；了解基本藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感或愿望的能力，發(fā)展空間感知,、形象記憶,、形象記憶和創(chuàng)造力,。

2、教學(xué)過(guò)程和方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫(huà),、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種藝術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具,、材料和制作工藝,；通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的視覺(jué),、觸覺(jué)和審美體驗(yàn),；在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí),，在教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式上充分考慮開(kāi)放性和立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng),。

3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中,，通過(guò)參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以獲得身心愉悅和持久的興趣,；體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，獲得持久的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣；可以表達(dá)自己的感受和想法,，美化環(huán)境和生活,。在藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)高尚的審美情操,，完善人格,。