從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

鐘南山共和國(guó)勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)心得體會(huì)篇一

下面我就來談?wù)勛约旱男┰S體會(huì),。匯成一句話就是：蹲下來,，把握教學(xué)的起點(diǎn),；慢下來，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程,；靜下來,，聆聽花開的聲音。

課前教師和孩子們交流,，可以讓孩子們身心愉悅,、飽滿的熱情投入到新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。雖然是短短的幾句家常話,，但對(duì)孩子來說可以足以緩解他們的緊張感,。其次蹲下來，把握教學(xué)的起點(diǎn),。邵老師所授的一節(jié)課內(nèi)容不多,，邵老師就做足準(zhǔn)備讓孩子課前去收集資料。自學(xué)新課通過匯報(bào)交流真正把握住教學(xué)的起點(diǎn),，為學(xué)生在課堂上思考問題,、解決問題搭好橋、鋪好路,。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中就體會(huì)感受到語文經(jīng)典的魅力,，邵老師因勢(shì)利導(dǎo)做足功課，學(xué)生在自由,、放松,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)的感知、探究,、發(fā)現(xiàn)問題,。

在這些觀摩課中我看到的是老師就如他們的好伙伴，老師與孩子真誠(chéng)的交流,。不再是高高在上的權(quán)威,。總之,、通過這次學(xué)習(xí)是我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采,。也了解到了今后的課堂教學(xué)方向，教師如何真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,。只有當(dāng)老師講得少了，孩子才會(huì)講得多,，只有當(dāng)老師把教學(xué)權(quán)利下放孩子才能展現(xiàn)他們自己獨(dú)特的思想,。

愿今后多點(diǎn)素質(zhì)教育少點(diǎn)應(yīng)試教育,。只有當(dāng)考試難度下來了，素質(zhì)教育才會(huì)保證,。

鐘南山共和國(guó)勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)心得體會(huì)篇二

學(xué)習(xí)貫徹《商標(biāo)法》和《商標(biāo)法實(shí)施條例》,，是深進(jìn)開展整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序工作，進(jìn)一步加強(qiáng)商標(biāo)專用權(quán)保護(hù)工作的需要,。作為商標(biāo)行政執(zhí)法職員認(rèn)真學(xué)習(xí)《商標(biāo)法》和《商標(biāo)法實(shí)施條例》,，有利于進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，正確執(zhí)行商標(biāo)法律;有利于維護(hù)商標(biāo)專用權(quán),，保護(hù)商標(biāo)所有人的正當(dāng)權(quán)益,。通過學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐，在對(duì)商標(biāo)假冒與侵權(quán)行為的查處和辦理案件中具體條款的實(shí)際分析與運(yùn)用,，確實(shí)體會(huì)到了新修訂的《商標(biāo)法》與新頒布實(shí)施的《商標(biāo)法實(shí)施條例》的很強(qiáng)的針對(duì)性和可操縱性,，但在本人多年的執(zhí)法實(shí)踐中，在實(shí)際運(yùn)用本法律與條例過程中,，也出現(xiàn)一些新的題目與現(xiàn)象值得探討與研究,。

一、《商標(biāo)法》的處罰問題存在重罰款輕程序現(xiàn)象

根據(jù)《商標(biāo)法》第五十三條的規(guī)定,，工商行政治理部分對(duì)侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的行為可以處以罰款,，沒收侵權(quán)商品?！渡虡?biāo)法實(shí)施條例》第五十二條將罰款幅度進(jìn)一步明確為非法經(jīng)營(yíng)額3倍以下;非法經(jīng)營(yíng)額無法計(jì)算的,，罰款數(shù)額為10萬元以下。與之前的《商標(biāo)法實(shí)施細(xì)則》相比較,，《商標(biāo)法實(shí)施條例》不再以侵權(quán)所獲利潤(rùn)作為確定罰款數(shù)額的依據(jù),，而僅以非法經(jīng)營(yíng)額計(jì)算罰款金額;同時(shí)對(duì)商標(biāo)侵權(quán)行為的罰款額由《商標(biāo)法實(shí)施細(xì)則》的非法經(jīng)營(yíng)額50%以下或者侵權(quán)所獲利潤(rùn)5倍以下，大幅度地進(jìn)步到非法經(jīng)營(yíng)額3倍以下,，并規(guī)定在非法經(jīng)營(yíng)額無法計(jì)算時(shí)罰款數(shù)額為10萬元以下,。《商標(biāo)法實(shí)施條例》的這些規(guī)定,，既便于執(zhí)法機(jī)關(guān)在商標(biāo)執(zhí)法實(shí)踐中進(jìn)行操縱,，又加大了處罰力度，增加了商標(biāo)侵權(quán)人的違法本錢,。但在一年來的商標(biāo)侵權(quán)案件查處工作中出現(xiàn)了沒收侵權(quán)商品數(shù)目明顯增多,，罰款額下降的現(xiàn)象，是什么原因呢?通過小結(jié)分析存在主客觀兩個(gè)方面：主觀方面是執(zhí)法不嚴(yán),，執(zhí)法職員不能嚴(yán)格按照商標(biāo)法及條例的規(guī)定對(duì)侵權(quán)人進(jìn)行處理?？陀^原因出自侵權(quán)人自身利益?，F(xiàn)行商標(biāo)法規(guī)定侵權(quán)商品一律沒收，不存在修訂之前的摘除侵權(quán)標(biāo)識(shí)后發(fā)回的現(xiàn)象，造成了執(zhí)法職員在依法暫扣侵權(quán)商品后,，當(dāng)事人逃之夭夭不到工商機(jī)關(guān)接受處理的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。而在以前這些人存在僥幸心理能通過交納一定數(shù)目的罰款來換回侵權(quán)商品，由于當(dāng)時(shí)的商標(biāo)法確實(shí)存在侵權(quán)商品摘除標(biāo)識(shí)后返還的條款,。綜合上述兩方面原因,，我以為由于我們執(zhí)法職員主觀原因造成的必須要加以重視，在系統(tǒng)內(nèi)形成高效的監(jiān)視機(jī)制,，進(jìn)步執(zhí)法職員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),，克服執(zhí)法過程中的隨意性與盲目性。對(duì)于由于侵權(quán)商品的客觀原因造成的罰沒款下降我看不要太在意,，由于究竟我們進(jìn)行商標(biāo)行政執(zhí)法的目的是打擊,、制止侵權(quán)行為，保護(hù)商標(biāo)注冊(cè)人及消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益,，從這一點(diǎn)講我們沒收了侵權(quán)商品,，制止了違法行為，目的已經(jīng)達(dá)到了,。當(dāng)然能夠想辦法找到違法當(dāng)事人進(jìn)行進(jìn)一步的罰沒款處理也是完善執(zhí)法程序應(yīng)該做的,。但我以為不要把過多的精力放在尋找當(dāng)事人進(jìn)行罰款上。

二,、打擊商標(biāo)侵權(quán)行為的證據(jù)取得要充分及時(shí)

打擊商標(biāo)違法行為的目的一是保護(hù)商標(biāo)所有人的商標(biāo)專用權(quán),，二是維護(hù)消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益，保證正常的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序,。這就要求我們執(zhí)法職員一方面接到舉報(bào)要打擊侵權(quán)行為,，另一方面要主動(dòng)出擊查處商標(biāo)侵權(quán)行為，這同時(shí)又涉及兩種證據(jù)的取得題目,。一是舉報(bào)證據(jù),，另一個(gè)是認(rèn)定證據(jù)。商標(biāo)所有人投訴舉報(bào)的包括投訴書,、商標(biāo)注冊(cè)證,、假冒侵權(quán)商品認(rèn)定書等相關(guān)證據(jù)較齊全，查處工作能夠得到商標(biāo)所有人的積極配合,，有利于案件的順利結(jié)案,。基于上述的有關(guān)證據(jù)題目,，通過多年來的執(zhí)法實(shí)踐,，我認(rèn)為一是加強(qiáng)對(duì)商標(biāo)法第五十五條的熟悉與理解，在日常巡查或?qū)ｍ?xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)的某商品的任何可疑點(diǎn),，我們都要想辦法取得這些證據(jù),。比如說對(duì)”對(duì)有證據(jù)證實(shí)是侵犯他人注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的物品,，可以查封或者扣押中對(duì)證據(jù)的熟悉：投訴舉報(bào)書可以算證據(jù)，那么投訴舉報(bào)電話我以為也可以算證據(jù),，但要有舉報(bào)記錄,，那么僅有舉報(bào)書或舉報(bào)記錄就對(duì)相關(guān)商品進(jìn)行查封、扣押可以嗎?目前在執(zhí)法實(shí)踐中還有爭(zhēng)議,，但我們?cè)诓樘幫话l(fā)性的商標(biāo)侵權(quán)行為時(shí),，為了在第一時(shí)間打擊侵權(quán)行為，應(yīng)該可以在僅有舉報(bào)記錄的情況下,，查封相關(guān)商品,。至于在案件處理過程中確認(rèn)侵權(quán)商品題目，最直接確當(dāng)然是商標(biāo)所有人出具的證實(shí)材料,，另外價(jià)格差別,、進(jìn)貨渠道、真假對(duì)比,、當(dāng)事人陳述等同樣是非常重要的證據(jù),，在商標(biāo)所有人因某種原因不能出具證實(shí)材料時(shí)，依據(jù)上述證據(jù)同樣可以認(rèn)定侵權(quán)行為,。

三,、規(guī)范沒收的侵權(quán)商品的處理程序。

商標(biāo)法規(guī)定”工商行政治理部分處理侵權(quán)時(shí),，認(rèn)定侵權(quán)行為成立的,，責(zé)令立即停止侵權(quán)行為，沒收,、銷毀侵權(quán)商品和專門用于制造侵權(quán)商品,、偽造注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)的工具，并可處以罰款“,。在執(zhí)法實(shí)踐中對(duì)有的侵權(quán)商品的處理題目還存在爭(zhēng)議,。沒收的商品處理的時(shí)間和方式及何種侵權(quán)商品必須銷毀，何種商品可以以”變賣“,、”捐贈(zèng)“等其它方式進(jìn)行處理沒有明確的規(guī)定,，有待進(jìn)一步加以規(guī)范。

綜合上述原因,，我認(rèn)為由于我們執(zhí)法人員主觀原因造成的必須要加以重視,，在系統(tǒng)內(nèi)形成高效的監(jiān)督機(jī)制，提高執(zhí)法人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),，克服執(zhí)法過程中的隨意性與盲目性,。對(duì)于由于侵權(quán)商品的客觀原因造成的罰沒款下降，不要太在意,，因?yàn)楫吘刮覀冞M(jìn)行商標(biāo)行政執(zhí)法的目的是打擊,、制止侵權(quán)行為,，保護(hù)商標(biāo)注冊(cè)人及消費(fèi)者的合法權(quán)益,，從這一點(diǎn)講我們沒收了侵權(quán)商品,，制止了違法行為，目的已經(jīng)達(dá)到了,。

鐘南山共和國(guó)勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)心得體會(huì)篇三

我有幸參加了在“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng),。本次活動(dòng)匯聚了全國(guó)著名教育專家、名師,、教授等,，他們通過自己的課堂實(shí)踐或報(bào)告講座，給予了我們這些一線教師最前沿的引領(lǐng),，最智慧的啟迪,。近距離接觸這些名師，記錄他們靈動(dòng)的課堂,，品味他們睿智的語言,、感受他們高超的技藝，領(lǐng)悟他們深邃的思想,，讓我感受到了名師的魅力和專家的風(fēng)采,，他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的激情與執(zhí)著深深地感染了我，也使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的變化?，F(xiàn)將我的感想?yún)R報(bào)如下：

此次聽課感覺變化最大的是教學(xué)方式,、教師角色的重大轉(zhuǎn)變。教師退出講臺(tái),，學(xué)生的主體地位得以彰顯,。每位老師的教學(xué)都充分體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。他們注重營(yíng)造和諧,、寬松、愉快的自主探究課堂,。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,，施與者和容納者，而是真正意義上的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。他們能放下教師的尊嚴(yán)，在課堂上能充分把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，自己隱身于學(xué)生之中,，只有當(dāng)學(xué)生遇到困惑、無法解答的問題時(shí),，教師才站出來,。

他們有足夠的耐心和信心去啟發(fā),、引導(dǎo)孩子主動(dòng)去探究、想法引導(dǎo)孩子怎么去探究,，交給學(xué)生的不再是單純的知識(shí),，而是獲取知識(shí)的鑰匙和方法，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考,；培養(yǎng)的是能力,，獲得的是基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。感覺到孩子的潛能是巨大的,，因?yàn)橛辛死蠋煹恼_引導(dǎo),，孩子的主動(dòng)性被極大地調(diào)動(dòng)起來，他們儼然就是老師,，講解的是那么深,，那么流暢、語言是那么的完整和簡(jiǎn)練,。課堂真的是他們交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。這樣的課堂，孩子喜歡,，老師輕松,。當(dāng)然，這種輕松的背后是教師高超的教育技能和駕馭課堂的能力,，他們具有豐富的文化底蘊(yùn)和教材的解讀能力,。

這次觀摩課有幸聽到由2位名特優(yōu)教師劉松和張齊華“同課異構(gòu)”的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。聽后感嘆原來百分?jǐn)?shù)還可以這么上??！他們都沒有按照教材的編排去上，而是借助問題鏈串出本節(jié)課的所有知識(shí),，學(xué)生已會(huì)的一帶而過,，學(xué)生不會(huì)的重點(diǎn)教學(xué)。劉松是借助課題《百分?jǐn)?shù)》發(fā)散提問引出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的內(nèi)容,，而張齊華更直截了當(dāng),。上課伊始就問：今天我們要學(xué)什么？你在哪見過百分?jǐn)?shù),？你知道它表示的意義嗎,？然后就讓學(xué)生3人一組討論，匯報(bào)交流在哪找到的,？啥意思,？…他以一個(gè)關(guān)鍵問題為主線。問題是：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)來了，百分?jǐn)?shù)也有了,，那么它們到底有什么聯(lián)系和區(qū)別,？在學(xué)生不斷匯報(bào)的基礎(chǔ)上抓住提煉的5個(gè)問題（意義不同，書寫不同,，百分?jǐn)?shù)不能化簡(jiǎn),，分?jǐn)?shù)有單位，百分?jǐn)?shù)沒有單位）讓學(xué)生再次討論,。

整個(gè)課堂就是抓住“分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系“這個(gè)主要問題展開,，他說問題不在多而在于精,。他的問題是精心設(shè)計(jì)的,，他把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，把與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識(shí)都能借助學(xué)生的口說出來,，在匯報(bào),、爭(zhēng)議的過程中掌握了重點(diǎn)、理解了難點(diǎn),。課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極性高。我喜歡張齊華設(shè)計(jì)的課堂,，他比劉松更放手,，設(shè)計(jì)的更巧妙，課堂效果出奇的好,。用他的話說“數(shù)學(xué)教學(xué),，其實(shí)可以很簡(jiǎn)單”。是啊,，簡(jiǎn)單的背后必是不簡(jiǎn)單的付出,，他課堂的開放源于他對(duì)教材的深層解讀和對(duì)學(xué)生的正確解讀。而正確解讀教材和學(xué)生的能力是需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),、積累和提煉的,。我佩服他勇于嘗試的勇氣和大膽改革的精神。

劉德武老師為我們講授的是《位置與順序》,，不是課本上的原版內(nèi)容,，而是根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和習(xí)題的設(shè)計(jì)，包括總復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì),，而重新組合而成的教材,。內(nèi)容更科學(xué)，更體現(xiàn)新內(nèi)容的層次性,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),、理解和掌握。他能結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，接受知識(shí)的水平習(xí)慣,，調(diào)換內(nèi)容的順序,。如：學(xué)生在認(rèn)識(shí)位置（上下、左右,、前后）關(guān)系時(shí),，最容易理解和掌握的是上下關(guān)系，所以劉老師在備課時(shí)就根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)調(diào)整了內(nèi)容安排：

1,、把習(xí)題改為例題,；先教上下關(guān)系，又深挖教材,，增加例題的問題,，由兩個(gè)淺顯的問題又增加了一個(gè)有思考價(jià)值的問題。

2,、樓層由三層調(diào)整為四層,。

3、主人公由小朋友變?yōu)樾?dòng)物,。

除改編教材外,，他很注重對(duì)一年級(jí)小朋友審題習(xí)慣的培養(yǎng)，并用兒童的語言教學(xué),。審題能力的培養(yǎng)他分兩步進(jìn)行：一是審題——看看題目是怎么寫的,；二是分析——說說自己是怎么想的。目的是通過通俗易懂的兒童語言,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生三個(gè)能力,。一是審題能力；二是推理能力,；三是語言表達(dá)能力,。用他的話說：越是重要的，越是關(guān)鍵的,，越不能告訴學(xué)生,。教會(huì)孩子審題非常的重要，這都是我需要學(xué)習(xí)的地方,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言應(yīng)是更高層次的藝術(shù)?？梢哉f張齊華老師就是數(shù)學(xué)語言里的藝術(shù)家,。他用張氏的調(diào)侃，生動(dòng)的表情,，和藹可親的教態(tài),，豐富的動(dòng)作演繹著數(shù)學(xué)。他的課堂，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，更讓我佩服的五體投地和自愧不如。他氣定神閑,、總在不經(jīng)意間觸動(dòng)學(xué)生思考,、質(zhì)疑和探究。課堂上,，他把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，主動(dòng)解決問題,。他說：“數(shù)學(xué)教學(xué)，其實(shí)可以很簡(jiǎn)單”,。我認(rèn)為他說簡(jiǎn)單的背后定有他智慧語言的支撐,。黃愛華老師也說：老師們?cè)陉P(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，也請(qǐng)關(guān)注語言調(diào)控,。好的教學(xué)語言就像一盞明燈，指引孩子去攀登,。此次無錫學(xué)習(xí)再次領(lǐng)略了大師的語言魅力,，也指引自己多學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)語言,。

華應(yīng)龍老師提醒我們：我們的課堂需要等待,，要有足夠的耐心靜等每一朵花開。羅鳴亮老師的課讓我領(lǐng)略了什么是“簡(jiǎn)約而靈動(dòng)的課堂”,。張冬梅老師的課讓我見識(shí)了活動(dòng)課如何操作,。她講的是《米的認(rèn)識(shí)》，課堂上,，她讓學(xué)生5次集體活動(dòng),，讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量、動(dòng)口表述,、動(dòng)腦思考,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷測(cè)量的過程，加深對(duì)1米的認(rèn)識(shí)和建構(gòu)1米的概念,。5次活動(dòng)都能做到活兒有序,，活而不亂。我驚嘆她組織課堂教學(xué)的能力,！徐斌老師的課讓我感到做他的學(xué)生很快樂,！賁友林老師的課堂很注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

兩天半的學(xué)習(xí)，我看到的是真實(shí)的,、靈動(dòng)的課堂,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，為學(xué)生提供自由發(fā)揮,，積極思考的空間和足夠的思考時(shí)間,，并用智慧的語言啟迪學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，靜待學(xué)生的思考，充分體現(xiàn)了教師是“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)理念。

教育需要思考,！思考什么,？學(xué)生需要什么樣的課堂？作為老師,，我們?cè)鯓幼x懂教材,，應(yīng)該站在怎樣的角度去審視學(xué)生、讀懂學(xué)生,，又將給學(xué)生帶來怎樣更合適的教育,？……大師們的話題讓我深深思考，而且還在不斷的深入,。

鐘南山共和國(guó)勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)心得體會(huì)篇四

最近參加了ui設(shè)計(jì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)過3個(gè)月的學(xué)習(xí)ui設(shè)計(jì)，我總結(jié)了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)ui的重點(diǎn)：??

第一,、時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。?

???學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，無論是在生活里,，你結(jié)識(shí)一個(gè)朋友,、看一場(chǎng)電影、讀一本書,、瀏覽一個(gè)網(wǎng)站,、看一則廣告，隨處都暗藏著學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，雖然不一定能學(xué)到具體的技能,，但至少可以領(lǐng)略到一些精神和獲得一些專業(yè)上的靈感,。??

??? 第二、一定要堅(jiān)持不懈的練習(xí)!??

??設(shè)計(jì),、編程在我眼里都是需要?jiǎng)邮植拍芫毦统鰜淼谋臼?，只看書滿腦子理論完全不行。設(shè)計(jì)基本功：你可以有計(jì)劃的練習(xí)手繪,，提高painting能力我認(rèn)為對(duì)做設(shè)計(jì),，包括ui設(shè)計(jì)，是有好處的,。從臨摹開始：可以先臨摹一些教材上的范例,，現(xiàn)有的優(yōu)秀界面，優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的作品;在此基礎(chǔ)上,，時(shí)不時(shí)可以加上自己的想法情感,，搞點(diǎn)原創(chuàng)?？傊?，“曲不離口拳不離手”要堅(jiān)持練習(xí)，多動(dòng)手,，一定會(huì)從中獲得很多經(jīng)驗(yàn)!?

? ?第三,、基礎(chǔ)理論和基本技能不能忽視? ??

?許多設(shè)計(jì)都有著自己的規(guī)范與知識(shí)點(diǎn)，這些你可以自己找書看,，各種設(shè)計(jì)專業(yè)的書籍可以具體從構(gòu)圖,、排版、色彩,、圖形等方面入手了解一些基礎(chǔ)知識(shí)。然后學(xué)習(xí)ui設(shè)計(jì)常用的軟件,，adobe系列的?photoshop,、illiustrator算常用的了，如果對(duì)web感興趣還可以玩玩flash,，dreamweaver甚至是html5?等等,。??

第四、前期創(chuàng)作建議從不斷模仿做起

怎樣才能學(xué)好ui設(shè)計(jì)?在剛開始學(xué)的時(shí)候,，大部分人都是從不斷模仿學(xué)起,，孰能生巧，通過不斷得積累,，最終你會(huì)學(xué)到ui的精髓,。當(dāng)然，你的模仿對(duì)象要有水準(zhǔn),，要選擇那些經(jīng)典的作品,。? ?

第五,、多洞察別人的作品，多閱讀,，多思考?

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)日新月異的行業(yè),，但是我建議，在日后的界面設(shè)計(jì)工作中,，不可盲目的追趕潮流,，要知道，設(shè)計(jì)是需要一段時(shí)間的沉淀才能達(dá)到一個(gè)新高度,。多洞察別人的作品,，多閱讀，多思考,，這樣你才能成為一名優(yōu)秀的ui交互設(shè)計(jì)師,。

鐘南山共和國(guó)勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)心得體會(huì)篇五

xx集團(tuán)作為國(guó)有企業(yè)，必須克服企業(yè)改制過程中法人治理結(jié)構(gòu)失衡的現(xiàn)象,，建立有效制衡的現(xiàn)代公司法人治理結(jié)構(gòu),。利用多種途徑，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化,；董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)要有股東以外的利益相關(guān)者代表,，可以增設(shè)外部董事和監(jiān)事，形成共同治理機(jī)制,；解決內(nèi)部各種問題,，完善集團(tuán)公司多層治理。

在最近的林區(qū)干部大會(huì)上提出要落實(shí)好現(xiàn)代企業(yè)制度,，完善法人治理結(jié)構(gòu),。經(jīng)過修改以后的《中華人民共和國(guó)公司法》，全面規(guī)范了公司法人治理結(jié)構(gòu),，也是新《公司法》的精髓,。作為干校的一名法律講師，在學(xué)習(xí)新《公司法》的過程中,，我認(rèn)真思考了xx集團(tuán)作為國(guó)有企業(yè),，它的法人治理怎樣按照公司法進(jìn)行規(guī)范完善公司法人治理結(jié)構(gòu)要解決哪些關(guān)鍵問題？為此,，我把這些問題結(jié)合學(xué)習(xí)新《公司法》談?wù)勎业膸c(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí),。

規(guī)范的公司法人治理結(jié)構(gòu)通常是：資產(chǎn)所有者（即全體股東）擁有公司的所有權(quán)，股東通過股東大會(huì)選舉董事會(huì),，董事會(huì)成為由股東大會(huì)授權(quán)的公司財(cái)產(chǎn)托管人,，擁有重大決策及對(duì)以總經(jīng)理為首的經(jīng)理人員的任免權(quán)和報(bào)酬決定權(quán)；以總經(jīng)理為首的經(jīng)理人員受聘于董事會(huì),，作為董事會(huì)的代理人,，具體負(fù)責(zé)公司的日常經(jīng)營(yíng)管理事務(wù),；監(jiān)事會(huì)對(duì)公司財(cái)務(wù)和董事、經(jīng)理進(jìn)行監(jiān)督,，向股東大會(huì)負(fù)責(zé),。公司法人治理結(jié)構(gòu)的功能，就是在所有者與經(jīng)營(yíng)者之間合理配置權(quán)力,、公平分配利益,，建立有效地激勵(lì)、監(jiān)督和制衡機(jī)制,，從而提高公司效率,，實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

我們xx集團(tuán)作為國(guó)有企業(yè),，我國(guó)的公司制改造是在高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，實(shí)行公司制以后，由于國(guó)有股仍然占絕對(duì)控股或獨(dú)資地位,，企業(yè)和的股東還是國(guó)家,。國(guó)資委根據(jù)授權(quán)，對(duì)企業(yè)資產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)管,，但是公司股東會(huì),、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)的組成人員大都是上級(jí)主管部門任命,，他們既要代表國(guó)家,，替國(guó)家負(fù)責(zé)，又要代表職工,，對(duì)職工負(fù)責(zé),，同時(shí)還是企業(yè)的一員。因此,，就出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)者與所有者在某種程度上錯(cuò)位的現(xiàn)象,。而且企業(yè)黨委會(huì)、董事會(huì),、經(jīng)營(yíng)管理層班子都是直接參與企業(yè)的決策和經(jīng)營(yíng)的。這種公司權(quán)力的高度重合,，不僅有悖于現(xiàn)代企業(yè)制度的要求,，而且在具體工作中往往造成黨內(nèi)監(jiān)督無法落實(shí)，企業(yè)監(jiān)事會(huì)難以操作,。還有就是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者缺乏有效地激勵(lì)與約束機(jī)制,。這主要表現(xiàn)經(jīng)理人員激勵(lì)機(jī)制失缺，經(jīng)理人員往往是憑責(zé)任心,、事業(yè)心去工作,，其收益沒有與承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn),、付出的勞動(dòng)以及和取得的成果掛鉤，人力資本價(jià)值未能得到真正重視,。

所以要從根本上解決這些存在的問題,，必須克服企業(yè)改制過程中法人治理結(jié)構(gòu)失衡的現(xiàn)象，建立有效制衡的現(xiàn)代公司法人治理結(jié)構(gòu),。

（一）大力推進(jìn)股權(quán)多元化,。實(shí)踐證明：國(guó)有企業(yè)改制為國(guó)有獨(dú)資公司，不利于完善公司法人治理結(jié)構(gòu),。完善公司法人治理結(jié)構(gòu),，必須以投資主體多元化為前提。對(duì)于xx集團(tuán)這樣的林業(yè)產(chǎn)業(yè)企業(yè)來說,，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化的途徑主要有：在國(guó)有資產(chǎn)分級(jí)監(jiān)督,、管理的基礎(chǔ)上，可以吸收新的國(guó)有股東,、吸引戰(zhàn)略投資者作為股東,、通過債權(quán)轉(zhuǎn)股權(quán)、貸改投等方式形成多元股東,；在企業(yè)并購(gòu),、技改、搬遷過程中,，通過多種方式實(shí)現(xiàn)投資主體多元化,；與建立企業(yè)高層管理人員的激勵(lì)約束機(jī)制相結(jié)合，實(shí)行高層管理人員持股,；通過中外合資或法人相互持股,，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化。

（二）積極引入共同治理機(jī)制,。企業(yè)的目標(biāo)既要追求股東利益化,，也應(yīng)為利益相關(guān)者服務(wù)。在設(shè)計(jì)公司治理結(jié)構(gòu)時(shí),，董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)中要有股東以外的利益相關(guān)者代表,，如職工代表，利于發(fā)揮工會(huì)和職代會(huì)的作用,，克服企業(yè)監(jiān)督不力的問題,；在設(shè)計(jì)董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)的構(gòu)成時(shí),，可以增設(shè)外部董事和監(jiān)事,，以彌補(bǔ)其他董事和監(jiān)事專業(yè)知識(shí)的不足，有利于提高董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)的管理水平,，克服局限于本位利益,，局部利益和短期利益等缺陷,。

（三）完善集團(tuán)公司多層治理。完善集團(tuán)公司多層治理,，我認(rèn)為要明確在實(shí)踐中亟需解決的幾個(gè)問題：一是明確集團(tuán)公司和子公司在法律上平等的主體地位,，正確劃分集團(tuán)公司、所屬公司的管理界限,；二是明確按照“雙向進(jìn)入”的原則,，構(gòu)造集團(tuán)公司的全資子公司和控股子公司的黨委會(huì)、董事會(huì)和監(jiān)事會(huì),，妥善解決黨委會(huì)與法人治理結(jié)構(gòu)的關(guān)系問題,，子公司董事長(zhǎng)和總經(jīng)理原則上也應(yīng)當(dāng)分設(shè)；三是明確股東會(huì),、董事會(huì),、監(jiān)事會(huì)和經(jīng)理層的職責(zé)，建立各負(fù)其責(zé),、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn),、有效制衡的機(jī)制；四是明確企業(yè)黨組織要發(fā)揮政治核心作用,，并適應(yīng)公司法人治理結(jié)構(gòu)的要求,，改進(jìn)發(fā)揮作用的方式，支持股東會(huì),、董事會(huì),、監(jiān)事會(huì)和經(jīng)營(yíng)管理者依法行使職權(quán)，參與企業(yè)重大問題的決策,；五是明確集團(tuán)公司履行母公司的職責(zé),，向子公司派出董事、監(jiān)事,，集團(tuán)公司的產(chǎn)權(quán)代表要依法行使職權(quán),，按照《公司法》規(guī)范對(duì)子公司的管理；六是明確堅(jiān)持黨管干部原則,，并同市場(chǎng)化選聘企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者相結(jié)合,，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理；七是明確加強(qiáng)對(duì)派出董事,、監(jiān)事,、財(cái)務(wù)總監(jiān)的培訓(xùn)、管理和考核,，建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核和決策失誤追究制度，條件具備時(shí)可試行基本工資,、年度獎(jiǎng)金,、長(zhǎng)期激勵(lì)相結(jié)合的薪金報(bào)酬制度,。

完善法人治理結(jié)構(gòu)，是國(guó)有企業(yè)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷成熟,，xx集團(tuán)的改革也會(huì)不斷深入，改革將會(huì)有更多地創(chuàng)新,，國(guó)有企業(yè)的制度創(chuàng)新在新《公司法》的指引下,，也一定會(huì)有更大的發(fā)展。

鐘南山共和國(guó)勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)心得體會(huì)篇六

8月23日下午,，我校開展了“學(xué)習(xí)歐平琴,，做學(xué)生喜愛好老師”的活動(dòng)。全校教師積極參加了學(xué)習(xí)和討論,，通過學(xué)習(xí)讓我對(duì)被歐平琴的品德,、情懷、無私大愛所震撼,。

歐平琴是一名普通的特殊教育教師,。她堅(jiān)守大冶特教學(xué)校20xx年，改變了大冶特殊教育的局面,，她因病離世感動(dòng)了一座城,，“她一生沒能有自己的孩子，卻成為殘疾孩子的愛心‘小媽’”,，成為人們心中“最美母親”,。教師是一個(gè)充滿奉獻(xiàn)的職業(yè)，特教教師更是一個(gè)需要用全身心的愛去奉獻(xiàn)的職業(yè),。班上有九個(gè)同學(xué),，大家都特別躁動(dòng)，不刷牙,、吃飯滿臉飯粒,、屎尿拉在褲子里等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，歐平琴老師從最基本的生活自理教起,，刷牙洗臉,、穿衣疊被、讀書寫字路途遙遠(yuǎn)家境不好的孩子,，歐平琴甚至把她安排在自己的宿舍,，同吃同住，像媽媽一樣來照顧他們,。歐平琴年復(fù)一年,、日復(fù)一日的付出，在平凡的特教生活中呵護(hù)那些需要她的孩子，給他們支持的雙臂,，渴望他們走得更遠(yuǎn),。在短暫人生中，她的“剎那芳華”照亮很多孩子本來殘缺,、灰暗的世界,。聽聽孩子們哭泣中的“吶喊”：“沒有‘小媽’，我們什么都不是可能歐平琴生前已經(jīng)都感受到了,，但是當(dāng)我們今天紀(jì)念這位平凡的女教師時(shí),，我們依然為這個(gè)稱呼感動(dòng)，“小媽”的稱呼詮釋了一位特教教師在孩子們心中的分量,。

歐平琴老師的事跡令人感動(dòng),，她的精神值得弘揚(yáng)。歐平琴老師的敬業(yè)精神集中體現(xiàn)堅(jiān)守,、奉獻(xiàn),、大愛等方面。從教20xx年來,，她在平凡的特殊教育崗位上,，嘔心瀝血，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名中共黨員和人民教師的崇高思想境界和師德風(fēng)范,。我們要學(xué)習(xí)她甘于平淡,，不功利，不浮躁的職業(yè)操守,，學(xué)習(xí)她愛生如子,，樂于奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。

在平凡的講臺(tái)上,，她執(zhí)著堅(jiān)守,，用自己的大愛催綻無聲世界里質(zhì)樸響亮的笑聲;在溫馨的校園外，她奔走呼吁,，用自己的善良成就一個(gè)又一個(gè)“折翅”孩子的夢(mèng)想,。在塵世的繁華里，她不攀不比,、不急不躁,，無怨無悔，甘于平淡,、樂于奉獻(xiàn),，以自己微薄的力量，為我市特教事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的青春和年華……她一生沒有生育,，卻將一個(gè)個(gè)“折翼天使”當(dāng)作自己孩子對(duì)待,，用無聲大愛，溫暖著一顆顆幼小的心。今天她雖然不在了,，但她忠誠(chéng)教育事業(yè),，堅(jiān)守特教;愛生如子，樂于奉獻(xiàn);因材施教,，精益求精;純樸友善，慷慨無私的崇高精神,，是我們廣大教師學(xué)習(xí)的光輝典范!”

我曾為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,，曾為家長(zhǎng)的不理解而傷透腦筋。今天學(xué)習(xí)歐平琴老師的崇高精神,，我領(lǐng)會(huì)了師德的真正內(nèi)涵,，在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，做學(xué)生的榜樣!

36年的旅程,，對(duì)于一個(gè)人來說實(shí)在太短。但是歐老師用自己言行呵護(hù)折翼的孩子,、善待同事,、孝順父母、愛護(hù)家人,，這一切的美好,，值得讓我們回味一生。

歐老師您累了,，好好歇歇,，請(qǐng)一路走好!

鐘南山共和國(guó)勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)心得體會(huì)篇七

歐平琴是一名普通的特殊教育教師。她堅(jiān)守大冶特教學(xué)校20xx年,，改變了大冶特殊教育的局面,，她因病離世感動(dòng)了一座城，“她一生沒能有自己的孩子,，卻成為殘疾孩子的愛心‘小媽’”,，成為人們心中“最美母親”。

當(dāng)她微笑著站在我們面前時(shí),，她就是我們身邊的普通人,。但是她的普通背后卻又透著那么多的“特別”和震撼，這種特別就是她對(duì)殘疾孩子無私的母愛給予和這種愛心給予的堅(jiān)持,，這一點(diǎn),，足以讓她顯得偉大。

教師是一個(gè)充滿奉獻(xiàn)的職業(yè)，特教教師更是一個(gè)需要用全身心的愛去奉獻(xiàn)的職業(yè),。選擇這個(gè)職業(yè),，不僅僅是選擇了艱難、奉獻(xiàn),、堅(jiān)持,，更是選擇了怎樣去詮釋愛。因?yàn)閻垡粋€(gè)人,，可以有很多種奉獻(xiàn)的方式,，但是當(dāng)一個(gè)人面對(duì)一群身體有各種缺陷和殘疾的孩子的時(shí)候，怎樣讓他們感受到教師的愛?就像歐平琴經(jīng)常會(huì)自己扮作聾啞人帶著一群聾啞孩子逛商場(chǎng)一樣,，她的姿態(tài)讓她比任何人都靠近那群孩子的心,。

我們相信，歐平琴對(duì)生命肯定有著比常人更深刻的理解,、更綿長(zhǎng)的眷戀,。她把這種理解與眷戀化為年復(fù)一年、日復(fù)一日的付出,，在平凡的特教生活中呵護(hù)那些需要她的孩子,，給他們支持的雙臂，渴望他們走得更遠(yuǎn),。

在短暫人生中,，她的“剎那芳華”照亮很多孩子本來殘缺、灰暗的世界,。聽聽孩子們哭泣中的“吶喊”：“沒有‘小媽’,，我們什么都不是!”

這個(gè)飽含親情的稱呼里，寄托了學(xué)生們多少濃濃的思念和愛意,，可能歐平琴生前已經(jīng)都感受到了,，但是當(dāng)我們今天紀(jì)念這位平凡的女教師時(shí)，我們依然為這個(gè)稱呼感動(dòng),，“小媽”的稱呼詮釋了一位特教教師在孩子們心中的分量,。

特殊教育對(duì)保障殘疾人平等參與社會(huì)的權(quán)利、增加殘疾人家庭福祉和促進(jìn)社會(huì)公平正義有著重要意義,，對(duì)特殊教育的重視程度代表著一個(gè)國(guó)家的民生狀況和文明程度,。社會(huì)需要一大批有責(zé)任感、使命感和緊迫感的教師投身到特殊教育中去,。歐平琴用短暫的一生闡釋了人生的一種“走法”,，用善良、淡泊,、溫柔與深情溫暖了這個(gè)世界的一個(gè)角落,，呼應(yīng)著無數(shù)無助的眼神,。不用什么轟轟烈烈的壯舉，她所傳達(dá)出的愛的力量足以融化我們內(nèi)心的冷漠與隔膜,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。歐平琴站在了時(shí)代道德制高點(diǎn)上,。淚水滴落,，擂痛大地。這足以重新詮釋我們對(duì)生命的理解,，激發(fā)我們對(duì)他人關(guān)愛,，再次喚起我們對(duì)高尚師德的仰望與追隨。

歐平琴老師有兩種精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),，第一種是無私的給予，第二種就是對(duì)給予的堅(jiān)持,，作為一名老師最需要的可能就是這兩種精神,，對(duì)學(xué)生要有默默奉獻(xiàn)的無私的精神，更重要的是對(duì)給予的堅(jiān)持,，這樣才能真正獲得學(xué)生的尊重,，獲得社會(huì)的認(rèn)可。