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生物教學(xué)計(jì)劃表生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》和〈考試大綱〉,，爭(zhēng)取在一周以?xún)?nèi)將xx年高考理綜生物部分分析完畢,。分析xx年理綜生物高考試題的主要特點(diǎn)和變化趨勢(shì),，結(jié)合12屆備考復(fù)習(xí)的得與失,，確定本屆一輪復(fù)習(xí)的標(biāo)高，找到一輪復(fù)習(xí)的最佳方案,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中首先應(yīng)立足于課本的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),，即立足于生物學(xué)的基本概念、基本原理、基本技能,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,，讓他們?cè)谡n內(nèi)外全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)教材。只有全面掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí),，并對(duì)這些知識(shí)有了透徹的理解,，才能形成一定的思維能力。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)一方面要全面復(fù)習(xí)理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，捋清各知識(shí)點(diǎn),，把分散的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生把握主干知識(shí),、明晰基本知識(shí)點(diǎn)，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí),。抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)也要突出重點(diǎn),，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和與實(shí)踐聯(lián)系密切、容易出能力考查題的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)多下功夫,，以達(dá)到融會(huì)貫通,、應(yīng)用自如。

二,、復(fù)習(xí)安排：

從九月開(kāi)始,，進(jìn)入高三生物一輪復(fù)習(xí)，盡量爭(zhēng)取20xx年3月前完成一輪復(fù)習(xí),。

三,、復(fù)習(xí)策略：

1、加強(qiáng)研究,，瞄準(zhǔn)高考的方向

在新學(xué)期開(kāi)始,，教師要拿出足夠的時(shí)間，認(rèn)真研究教學(xué)大綱課標(biāo),、教材,、 xx年高考考試大綱、xx年生物高考試題,，這些都需要我們認(rèn)真加以研究,，明確其精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并轉(zhuǎn)化為20xx屆高三生物教學(xué)的具體內(nèi)容,。才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能瞄準(zhǔn)高考改革的方向,。

2,、強(qiáng)化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提，也應(yīng)把深刻,、準(zhǔn)確,、熟練作為目標(biāo)。即深刻理解每個(gè)概念的內(nèi)涵,、外延和形成過(guò)程;準(zhǔn)確把握有關(guān)公式,、定律、原理,、生理過(guò)程的條件,、功能和適用范圍;熟練掌握有關(guān)基本技能、基本方法的應(yīng)用模式;在方法上要舍得花費(fèi)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系,，從而讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi),、比較、歸納,、整理和綜合,，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，形成一個(gè)完整系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,。從近幾年高考試題的命題,，特別是xx年高考生物試題來(lái)看，一條題目從基礎(chǔ)進(jìn)入,，涉及到多個(gè)章節(jié),，先liuxue86簡(jiǎn)單后復(fù)雜，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,，注重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),，是否具備知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了“從學(xué)科的整體高度考慮問(wèn)題,，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”的特色,，讓我們從中體會(huì)到構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要作用。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂教學(xué)效率

(1)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。講授式雖然是一種有效的傳授知識(shí)的方法，但根據(jù)教學(xué)和高考改革形勢(shì)的變化,，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際,，采取各種能有效激發(fā)學(xué)生興趣和提高課堂教學(xué)效率的其他方法，如探究式學(xué)習(xí),、問(wèn)題式教學(xué),、學(xué)生自學(xué)等。

(2)面向全體學(xué)生，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，既教書(shū)又育人。要真正面向全體學(xué)生,，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生;對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心,，愛(ài)心將會(huì)使學(xué)生變得聰明起來(lái)。 我們要用我們的智慧把學(xué)生的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái),，讓學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué),。

(3)增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂教學(xué)效率,。首先,，我們要對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平有充分的了解。第二,、布置作業(yè)要先做,，先研究，選擇有針對(duì)性,、有代表性的習(xí)題,，不能完全使用現(xiàn)成的習(xí)題;第三、作業(yè)一定要批改,，這樣才能了解學(xué)生在知識(shí)和能力方面存在那些缺陷,，評(píng)講時(shí)才心中有數(shù)，不能布置作業(yè)后,，不檢查,、不批改，再一題一題地講,，課前一定要把課堂教學(xué)安排好;第四,、考試(含限時(shí)練、月考,、大考等)完后要對(duì)學(xué)生的情況充分分析,，要重點(diǎn)評(píng)講，分類(lèi)評(píng)講,，要備課,，不能只把試題做一遍，就挨個(gè)講,。

4,、用好教材，挖掘教材中有關(guān)生物學(xué)事實(shí),、概念,、原理和生理過(guò)程,。采取靈活多樣的方式，真正做到基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)關(guān),。

(1)重視學(xué)生讀書(shū)。在一輪復(fù)習(xí)階段,，每堂課上我們都要安排學(xué)生看書(shū),。我們打算這樣做：前10-15分鐘讓學(xué)生看書(shū)和完成“自主學(xué)習(xí)” 部分的填空，教師精講10-20分鐘,，講重點(diǎn)和難點(diǎn),，講常考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，其余時(shí)間讓學(xué)生做學(xué)案或資料上的對(duì)應(yīng)練習(xí),。對(duì)于不能完成相應(yīng)內(nèi)容的，教師個(gè)別輔導(dǎo),，做到當(dāng)堂內(nèi)容,，當(dāng)堂過(guò)關(guān)。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。教師要指導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地讀書(shū),，讀自己認(rèn)為有缺漏部分;可以將有關(guān)生物學(xué)事實(shí)、概念,、原理和生理過(guò)程以問(wèn)題,、填空、填表(對(duì)比區(qū)別),、填圖等方式呈現(xiàn)給學(xué)生,，或者將重點(diǎn)知識(shí)勾畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生記憶,。指導(dǎo)學(xué)生記憶,，如聯(lián)想記憶、對(duì)比記憶,、順口溜,、諧音、重復(fù)加深,、學(xué)生間相互提問(wèn)等,。在復(fù)習(xí)的后階段，讓學(xué)生對(duì)照考試內(nèi)容,，一個(gè)一個(gè)地過(guò)關(guān),。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重中之重,。重視教材中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思想和方法手段,。充分利用課本中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)、每一類(lèi)實(shí)驗(yàn)的操作與探究,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的思想,，掌握實(shí)驗(yàn)的方法和技巧，以及學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等能力 ,。復(fù)習(xí)時(shí),，一定要將教材中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思想、原理,、原則和方法,，有意識(shí)、有目的地滲透到帶有新情景的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,。利用教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),，介紹生物學(xué)研究的基本方法、過(guò)程,。結(jié)合近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題,，將實(shí)驗(yàn)題型分類(lèi)，每一類(lèi)選擇一至二個(gè)典型題例 ,，重點(diǎn)講解,，要把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ω灤┰谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

文字簡(jiǎn)述題,，在考查知識(shí)和能力的同時(shí)，也考查了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,，尤其是用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語(yǔ)表達(dá)的能力,。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)這一能力的培養(yǎng),。 我們將選擇典型例題,，先讓學(xué)生做，教師再根據(jù)學(xué)生的答題情況講解,，然后讓學(xué)生把正確答案抄一遍,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,。

生物教學(xué)計(jì)劃表生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

（1）教材分析

這學(xué)期第一天的教材是《生物與生物圈》《生物與細(xì)胞》《生物圈中的綠色植物》,。安排了一系列的觀(guān)察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，幫助學(xué)生有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)問(wèn)題情境,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí)，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物的共同家園,，進(jìn)而了解生物圈對(duì)人類(lèi)的重要性,。與生物圈最接近,、最直觀(guān)的關(guān)系是，人類(lèi)需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學(xué)生更加熱愛(ài)自然,。

（二）學(xué)生分析：

學(xué)生剛進(jìn)入初中，面對(duì)很多復(fù)雜的科目,，難免在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不適應(yīng),，甚至不知所措。因此,，有必要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,。高一的學(xué)生很新鮮,，對(duì)周?chē)囊磺卸己芎闷妗Ｗ鳛榻處?，?yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)感興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，從而達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的,。

2、準(zhǔn)備學(xué)生

在教學(xué)過(guò)程中,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀(guān)察、思考,、提問(wèn),；注重課外活動(dòng)的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。

（3）老師在每節(jié)課都能找到與學(xué)生的共鳴,。

3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備教學(xué)方法和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方法,，突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

4,、在準(zhǔn)備練習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該在消化和鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，選擇練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展他們的智力,。

生物教學(xué)計(jì)劃表生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、自成教育

本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實(shí)初一年級(jí)的“邁好青春第一步,，自信---成功”教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),，和人生觀(guān),，成為對(duì)社會(huì)有用之才。初一年級(jí)以自信成功為主體,，鼓勵(lì)學(xué)生邁好人生第一步;關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘,，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。

三,、學(xué)生基本情況分析：

(1)班與班差別比較大,，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重。

(2)每個(gè)班的人數(shù)太多,，有時(shí)候老師無(wú)法估計(jì)到所有學(xué)生,。

生物教學(xué)計(jì)劃表生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。

１,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,，等等,。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀(guān)察,、思考,、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

8,、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

總之，在新學(xué)期中,，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績(jī),。

生物教學(xué)計(jì)劃表生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

學(xué)生通過(guò)初三生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提初對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

初三年級(jí)生物的教學(xué)工作在初中階段顯得特別的重要,，為了更好的搞好生物學(xué)科的教育,、教學(xué)工作，為學(xué)生掌握好生物這門(mén)學(xué)科,，更好的初級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ),，特制定了初三生物教學(xué)工作計(jì)劃，希望能取得更好的結(jié)果,。

全面貫徹黨的教育方針,，全面提初教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提初教育教學(xué)質(zhì)量,。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，全面提初學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＿m應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考,，為初三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,，認(rèn)真作好備課,、下課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)下,，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),，以知識(shí)為載體，完善教學(xué)過(guò)程,。注重課后記的記實(shí),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。2,、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差,，作到心中有數(shù)。

3,、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

4,、積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力5、邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊探索、邊提初,，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究,，并積極撰寫(xiě)論文。

6,、積極參加教改,、科研活動(dòng)，結(jié)合提初課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,，積極聽(tīng)課,、評(píng)課、研討,、總結(jié),，努力提初自己的教學(xué)水平。

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,。

2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3、在課堂中,，加強(qiáng)師生情感交流,、溝通，積極引發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程;教師還要有公平教育的意識(shí),，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得,，無(wú)論是課堂提問(wèn),、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng),，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去,，激發(fā)興趣,，有所提初。

4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針，提初學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，并注意貫徹德育教育。

7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提初訓(xùn)練活動(dòng),。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,，對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提初;力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以下。

(1),、深入挖掘教材,，在提初教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重提初業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(2),、每月堅(jiān)持寫(xiě)教后記，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng),。

(3),、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的,、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,，做到熟練應(yīng)用，以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

(4),、教改方面，本學(xué)期圍繞運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，目的是以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體，全面提初學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育,。

7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提初訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間,，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,，對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提初;力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以下,。

(1),、深入挖掘教材,，在提初教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，注重提初業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2),、每月堅(jiān)持寫(xiě)教后記,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改,，積極參加教研活動(dòng)。

(3),、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,，有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,，做到熟練應(yīng)用,，以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

(4),、教改方面,，本學(xué)期圍繞運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體,，全面提初學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

生物教學(xué)計(jì)劃表生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

知識(shí)：（1）初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源和發(fā)展的基本知識(shí)。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：（1）正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

（2）進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

（3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

（2）樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

( 3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；生動(dòng)的語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、突出學(xué)科特點(diǎn),。配齊儀器,、標(biāo)本、掛圖,、模型,、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3,、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4,、要提高教學(xué)水平,。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。

5,、考試備考要做到：

（1）注重基礎(chǔ)。

（2）聯(lián)系實(shí)際,。

（3）重視實(shí)驗(yàn),。

（4）反映現(xiàn)代性,。

（5）加強(qiáng)學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)教育,。

要加強(qiáng)考試題型訓(xùn)練。

①單項(xiàng)選擇題,。

②填充題,。

③識(shí)圖作答題。

④簡(jiǎn)答題,。

實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種題型之中,。

1、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀(guān)察,、思考,、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

2,、注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。 打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),，包括必要的調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn),、參觀(guān)等,，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。

3,、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。

4,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

6、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)”的教育,。

7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

8,、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，以問(wèn)題研究為手段,，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂,。

9,、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

10、管好班級(jí)的紀(jì)律和秩序,，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛,。

七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但農(nóng)村學(xué)生生性較害羞,，固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期的性知識(shí),。