制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇一

一,、指導(dǎo)思想：

全面認(rèn)真的貫徹學(xué)校的新課程改革計(jì)劃，明確高中階段的培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面做出積極的改革探索。確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，教學(xué)中要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的“自主,、合作、探究”發(fā)展,。

二,、基本情況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

高中二年級理科共3個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能參差不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層教學(xué)。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的思維訓(xùn)練,。針對學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識為主,，以學(xué)生的自學(xué)為主,。

2、教材簡析：

高二化學(xué)所學(xué)內(nèi)容為有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),。包含認(rèn)識有機(jī)化合物,、烴和鹵代烴、烴的含氧衍生物,、生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì),、進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代等內(nèi)容，共分五章,，是在高一化學(xué)必修二學(xué)習(xí)的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化和拓展,。此外，新內(nèi)容的引入,，更是加深了化學(xué)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

三,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對化學(xué)選修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn),、化學(xué)概念和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象外,，還要高度重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析和觀察等能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察分析實(shí)驗(yàn),，正確認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)原理的關(guān)系,，要將化學(xué)知識生活化,，讓學(xué)生體會到化學(xué)就在我們身邊，生活離不開化學(xué),，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

四、重點(diǎn)工作：

進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)模式,，以教改和我們的模式為導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實(shí)知識基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的“自主,、合作,、探究”為教學(xué)的起點(diǎn)和終極目標(biāo)，注重課堂教學(xué)中學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,。

五、具體措施：

1,、做好與必修中有機(jī)化學(xué)知識銜接,，在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)復(fù)習(xí)原來學(xué)過的知識，加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會有機(jī)化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法和步驟,。

2、抓好課堂效率,，關(guān)注每一位學(xué)生,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。上課力求精干,、實(shí)在,。要求每個(gè)人在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的引領(lǐng)下，有針對性地學(xué)好每一節(jié)課,。弄清、弄懂學(xué)案上的必會問題,。

3,、注重小組合作。加強(qiáng)小組內(nèi)同學(xué)的互相合作,，同時(shí)注意因材施教,。好一點(diǎn)同學(xué)適當(dāng)增加難度,，多做練習(xí)，差一點(diǎn)的同學(xué)要放慢講課速度,，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，同時(shí)盡可能多的讓小組內(nèi)同學(xué)互相學(xué)習(xí)、幫助完全學(xué)習(xí)任務(wù),，以提高學(xué)習(xí)效率,，達(dá)到全面提高的效果。

4,、搞好達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，鞏固已學(xué)知識，注重課堂信息反饋,，強(qiáng)化能力訓(xùn)練,，特別是思維力的培養(yǎng)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)知識的同時(shí),，學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

5,、注重授課語言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識遷移”等等。

新學(xué)期,、新起點(diǎn),、新氣象，伴隨我校教學(xué)模式及新課改理念的春風(fēng),，一定會迎來鮮花爛漫的春天,，結(jié)出累累的碩果！

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇二

一,、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

二、現(xiàn)狀分析

1,、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節(jié),，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射,。

2,、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認(rèn)識酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊,，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重,，理解掌握上差別較大,。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、工作目標(biāo)

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,，在實(shí)踐中不斷探索和研究,，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

四、具體工作措施

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成,。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)反饋。精選每章的測驗(yàn)題,，與備課組共同出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3,、做好綜合實(shí)踐,，踐行分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4,、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法,。

（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

（3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

總之，只有我們堅(jiān)定信心,，師生共同努力,，相信在本學(xué)期我們一定能__完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇三

一,、教育方針及目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育科目改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程體制改革的方向，深刻理解課程內(nèi)容改革的理念,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，深化教學(xué)模式改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)配套措施和教學(xué)方案,，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次,，力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,，改革教學(xué)模式方式。把學(xué)術(shù)研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生樂于探尋,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的為突破口,，深刻,、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引,，對照課標(biāo)進(jìn)行備課,，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn),、知識順序的編排的不同,，注意研究不同的教材對課知識點(diǎn)闡述、教法上的不同,，從而選擇的教學(xué)內(nèi)容方案,，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上改采穩(wěn)步前進(jìn)的策略,，即新課強(qiáng)烈要求講解詳細(xì),，適量的作業(yè)，及時(shí)評講,，加強(qiáng)解題方法的講解,，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)及時(shí)發(fā)現(xiàn)上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

二,、教材分析

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊,，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”,，“化學(xué)反應(yīng)的速率和穩(wěn)定”，“水溶液中的離子恒定”,，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個(gè)方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法,。這些的和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)原理某種程度和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實(shí)際意義,，更有其實(shí)用價(jià)值;是核心的根基化學(xué)知識,，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一,，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二,，促進(jìn)身心健康,，第三，探索生活材料,，第四,，保護(hù)生存環(huán)境。

從知識體系上看,，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度教學(xué),，利用學(xué)生已有的推論化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料,，環(huán)境和生存等,，知識點(diǎn)深入淺出，充滿生活情趣,，很容易惹來學(xué)生的共鳴,，因此重新認(rèn)識教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對化學(xué)的在，激發(fā)他們引導(dǎo)出學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。

三,、學(xué)生情況分析

學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)忌諱和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)嗤之以鼻,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)明確化學(xué)的用意并不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，同時(shí)必要時(shí)對他們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的補(bǔ)充,，連續(xù)不斷對成績稍微聽話的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快,，更好地走近與了解學(xué)生,，不斷地給學(xué)生信心與扶持，并認(rèn)真教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)比率水平測試和高考做好鋪墊,。

四,、分層推進(jìn)措施

1.認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識,，有計(jì)劃,，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí)。

2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實(shí)現(xiàn)扭葉蘚優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

3.每星期開展學(xué)生和教師交流會,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,，根據(jù)學(xué)生的反饋個(gè)別情況，及時(shí)課堂調(diào)整教學(xué)課堂組織工作及教學(xué)目標(biāo)

4.加大加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和協(xié)會自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)外的興趣,，機(jī)構(gòu)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

5.收集同類學(xué)校的該校教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,，并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施,。

6.化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)及實(shí)驗(yàn)和課外知識的探究和收集重于整理，加強(qiáng)邏輯教學(xué),，落實(shí)基礎(chǔ)知識,。

7.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機(jī)會,，培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)踐能力。

8.下卷指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)古書,，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。

9.根據(jù)年級組的的基本要求和學(xué)校的要求,，開展虛擬班補(bǔ)習(xí),，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇四

同學(xué)們經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí),，應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法,。此時(shí)首先需要做到的，就是根據(jù)高一的考試成績,，正視自己的位置和方向,，既不可自視過高，又不以有自暴自棄,。對于絕大多數(shù)的中檔學(xué)生而言,，未來一年的目標(biāo)是掌握所有知識的基礎(chǔ)題型，首先做到會的東西不錯(cuò),，能拿分畢拿,，其次才是沖擊難題和高分，挑戰(zhàn)和突破自我,。

無論哪科,，一般高一都是以基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)為主，這部分往往并不難,，但是知識點(diǎn)多而細(xì),，非常瑣碎,。所以很多同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)高二內(nèi)容的時(shí)候,，會發(fā)現(xiàn)自己最大的障礙是已經(jīng)遺忘了高一的知識，這會非常痛苦,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是溫故而知新,。每1個(gè)月左右，自覺找一些高一各個(gè)章節(jié)的題目做一做,。題目不在多和難,，簡單基礎(chǔ)都不怕，重要的是讓每個(gè)知識點(diǎn)都能時(shí)常在腦海中過一遍,，做到基本知識基本題型不遺忘,，到高三的時(shí)候就會順暢得多,。

高二課程的知識一般都比較難,，很多概念十分抽象,，不好理解。同學(xué)在此時(shí)的學(xué)習(xí),，做好預(yù)習(xí)是必須的,，但同時(shí)也要注意,，預(yù)習(xí)不要貪圖快。要細(xì)致的思考重大成就聽細(xì)節(jié),。有問題就找老師問,。千萬不要自己想偏了還鉆牛角尖，最后還要花很多時(shí)間重新理解,。所以,，學(xué)習(xí)要求穩(wěn)不求快，基礎(chǔ)題型反復(fù)練習(xí),，力圖把基礎(chǔ)題型扎實(shí)掌握,，而不要領(lǐng)略難題偏題。

進(jìn)入到高二,，也要逐漸開始培養(yǎng)自己的考試習(xí)慣,，而不能的把這件工作放在高三才進(jìn)行。很多同學(xué)多年養(yǎng)成的考試習(xí)慣并不好,，這方面需要刻意鍛煉，花一段時(shí)間調(diào)整是值得的,。比如考試的檢查,，很多同學(xué)不習(xí)慣邊做題邊檢查，到最后時(shí)間不夠用,，心里也不踏實(shí),，再比如草稿紙的使用，如果草稿紙難免分題分區(qū)使用,，檢查就會快得多,；還有的同學(xué)喜歡跟沒有思路的題“死磕”，這也不是好的策略,，難題要大膽跳過,，先把能得的分晝拿到才是高效的考試方法。

高二的知識難度大,，同時(shí)也是學(xué)生之間拉開差距的一年,。把握好這一年的學(xué)習(xí)，對于高中三年來說至關(guān)重要,。希望同學(xué)們調(diào)整好心態(tài),。做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，并最終體現(xiàn)在考試上，獲得好成績,，進(jìn)入高三的學(xué)習(xí),。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇五

一、教材特點(diǎn)：

本教材所介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本思想和方法,，它們不僅具有理論意義,，而且具有實(shí)際價(jià)值。

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化,，本教材盡量避免內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié),，注重科學(xué)性，尤其避免為了“淺出”而隨意地,、錯(cuò)誤地解釋概念,，使本教材在科學(xué)性上具有相對長的生命力。

《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考查中學(xué)生對描述化學(xué)反應(yīng)的物理量,，如反應(yīng)的能量變化,、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡常數(shù)等,，以及溶液中的離子平衡等知識的認(rèn)識和掌握情況,，同時(shí)考查學(xué)生運(yùn)用這些化學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象,，解決與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的一些實(shí)際問題的能力,。

1、富有張力,，適于因材施教,。

2、注重科學(xué)性,，避免自圓其說

3,、重視知識的框架結(jié)構(gòu)，重在介紹學(xué)術(shù)思想,，不圍繞有限的知識點(diǎn)組織素材,，而是知識點(diǎn)服從知識的框架結(jié)構(gòu)，介紹思路方法,，力圖從本質(zhì)上理解,。

4、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性,。注重知識的銜接（與必修內(nèi)容銜接,，各部分內(nèi)容的銜接，與大學(xué)內(nèi)容銜接）

5,、突出實(shí)驗(yàn)科學(xué)的特點(diǎn),。知識是避免理論絕對化,，任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍,；強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)對理論產(chǎn)生的重要性,。

6、突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征,。注意提供定量信息,，設(shè)計(jì)一定數(shù)量的定量計(jì)算內(nèi)容，如焓變,、平衡常數(shù),、平衡轉(zhuǎn)化率等。

二,、工作措施：

1,、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性；注重與必修內(nèi)容的銜接,，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā),，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去,；注重教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接,，在前后章的內(nèi)容、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容,，以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點(diǎn),；注重與大學(xué)內(nèi)容的銜接，不是簡單地將大學(xué)內(nèi)容搬來,，簡單下移,，而是精心設(shè)計(jì)、精心選擇,，遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律，在深入淺出上下功夫,，讓學(xué)生在中學(xué)階段對相關(guān)問題有一個(gè)正確的概念,、基本的了解，更深層次,、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學(xué)階段解決,。因此，本教材在這方面比較好地解決了中學(xué)內(nèi)容與大學(xué)內(nèi)容的銜接問題,。

2,、合理處理抽象概念。對于一些比較抽象的概念（例如焓變,、熵等物理函數(shù)）力求從同學(xué)熟悉的事實(shí)出發(fā),，用淺顯的語言,，分析其物理意義。盡量避免繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法,。

3,、重視學(xué)習(xí)者的'參與性。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開動腦筋,、動手實(shí)踐,，經(jīng)過理性思考之后，再做出歸納,、介紹理論,。避免填鴨式的知識羅列。盡可能給學(xué)生提供動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,。調(diào)實(shí)驗(yàn)對于理論產(chǎn)生的重要性,，衡常數(shù)概念、速率概念都是通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)導(dǎo)出,。

4,、介紹知識時(shí)避免將理論絕對化，理論的得出無不源自實(shí)驗(yàn)事實(shí),，理論的正確性必須經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),；任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍,；任何理論都不能隨意使用,，不可能放之四海而皆準(zhǔn)。做到：

（1）提高認(rèn)識,，夯實(shí)基礎(chǔ)

（2）重視對新增知識的處理,。平衡常數(shù)、溶度積等勿深入探究,，學(xué)生能理解會判斷及進(jìn)行有關(guān)計(jì)算即可,。

（3）注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。為有助于學(xué)生掌握,，先講電解池再講原電池,，先講平衡再講速率等。采用原處理方式,。

（4）注重與原課本的結(jié)合,。平衡移動原理運(yùn)用qc與kc判斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便,，完全可采用,，反應(yīng)速率表示原處理方式即可。

（5）可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解，節(jié)約時(shí)間,，同時(shí)也防止知識重復(fù)講解,。

（6）重視“過程與方法”體系的建構(gòu)。

（7）注重問題本質(zhì)掌握,，增強(qiáng)解決新問題能力,。

（8）注重學(xué)生對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)。課本有關(guān)一些定理,、公式并非直接告訴,，而是讓學(xué)生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù)，然后得到結(jié)論,，讓其自己去體會定理,、公式的來龍去脈。這對學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力提出較高的要求,，因此要重視對學(xué)生的培養(yǎng),。