心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在理論學(xué)習(xí)中，授課老師以淵博的學(xué)識(shí),、幽默風(fēng)趣的講解,，不僅使我獲得了康復(fù)科常見疾病(如腦卒中、脊髓損傷,、顱腦損傷,、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護(hù)理常規(guī),，護(hù)理要點(diǎn),，而且提升了我對(duì)骨科常見疾病的康復(fù)護(hù)理知識(shí)，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容及方法,、物理治療,、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識(shí)。

這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說是理論與技能的提升,，是理念,、高度和技術(shù)的洗禮。

首先,，更新理念：如對(duì)康復(fù)有了新的認(rèn)識(shí),，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療,，而是對(duì)功能障礙者運(yùn)用訓(xùn)練,、補(bǔ)償、增強(qiáng)等方法提高患者的生活質(zhì)量,，回歸家庭,，回歸社會(huì)等,。其次讓我認(rèn)識(shí)到疾病早期康復(fù)的重要性，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿,，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練,，良肢位的擺放等，并對(duì)心肺康復(fù)的新觀念有了一定的認(rèn)識(shí),。

臨床實(shí)踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識(shí)和技術(shù),，而且讓我學(xué)會(huì)了如何管理病人，如何與病人建立良好的關(guān)系,，如何做好帶教工作,，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實(shí)習(xí)階段也是最緊張的階段,，在此我們每個(gè)人需完成理論結(jié)業(yè)考試,、操作技能考試，ppt的制作與匯報(bào);并于20xx年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由四川省康復(fù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長(zhǎng)杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長(zhǎng)蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊,，老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),。

這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識(shí)了來自五湖四海的護(hù)理同仁們。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中互助,，在生活中互相關(guān)心,，從她們身上使我深切的感受到一個(gè)醫(yī)療職業(yè)者的`謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，踏?shí)的工作態(tài)度,，對(duì)病患的用心，對(duì)同事的呵護(hù),。

如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化,，那么這次的培訓(xùn)對(duì)我來說是“質(zhì)”的飛躍，我們用自己的心去感悟,，去體驗(yàn),，去領(lǐng)會(huì)。

古人云：“讀萬卷書,，行萬里路”,。通過這次學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到不讀書行再遠(yuǎn)的路也只是個(gè)郵差。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我將學(xué)以致用,，不斷進(jìn)取，拓寬知識(shí)面,、改善知識(shí)結(jié)構(gòu),，以?？婆嘤?xùn)為基點(diǎn)，不斷提高和完善自己,，使自己成為名副其實(shí)的?？谱o(hù)士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20ｘｘ年7月27日至8月8日,，我有幸參加了由ｘｘ省衛(wèi)計(jì)委組織的全省第ｘｘ期護(hù)理治理培訓(xùn)班，在培訓(xùn)期間各家省級(jí)醫(yī)院的護(hù)理專家對(duì)咱們?cè)谧o(hù)理治理方面進(jìn)行了零碎化的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)共22節(jié)課程,，課程內(nèi)容全面、豐富,，各位老師生動(dòng),、深入的講解使我在這十二天學(xué)習(xí)時(shí)間里收獲頗豐，現(xiàn)將該次學(xué)習(xí)的收獲與心得整頓總結(jié),，并與大家交流,。

在培訓(xùn)中劉炎玲老師的《精細(xì)化治理》的課程給我很大的啟發(fā)，精細(xì)化治理是護(hù)理治理的外在要求,，精細(xì)化治理是將來十年必經(jīng)之路,，是護(hù)理治理的發(fā)展趨勢(shì)，也是提升護(hù)理治理程度的必然要求,。它..的三大準(zhǔn)則：

治理者應(yīng)從各個(gè)方面的細(xì)節(jié)去治理,，例如任務(wù)方面，如“三甲復(fù)評(píng)”工作,，部分人大局認(rèn)識(shí)不強(qiáng),，工作較為被動(dòng)，甚至認(rèn)為“三甲復(fù)評(píng)”只是主任和護(hù)士長(zhǎng)的事,，你們布置什么任務(wù),，咱們就完成什么，而不是自動(dòng)去學(xué)習(xí),，要改善此類成績(jī)強(qiáng)化全員的責(zé)任認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、上進(jìn)認(rèn)識(shí)就該當(dāng)將任務(wù)層層分解,，人人擔(dān)任,，綜合協(xié)調(diào)；

發(fā)展?？谱o(hù)理是醫(yī)院將來的發(fā)展方向,，我院現(xiàn)住院病人中糖尿病病人、壓瘡病人、老年病人,，少兒病人逐年呈上升趨勢(shì),，但是接受過零碎培訓(xùn)并結(jié)業(yè)的護(hù)士較為匱乏，護(hù)理工作方面也是由一些外出深造或工作經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士指點(diǎn)護(hù)理為主,，為此咱們應(yīng)認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)?？谱o(hù)士培訓(xùn)的重要性與緊迫性；

要將護(hù)理工作的合格率,、病人的滿意度,、工作量的計(jì)算、護(hù)士培訓(xùn)考核合格率等體如今四化上：標(biāo)準(zhǔn)化,、格式化,、數(shù)據(jù)化、信息化,，同時(shí)咱們的人力資源配置,、質(zhì)控、操作,、病歷書寫,、滿意率、護(hù)士考核,、績(jī)效考核等都需求科學(xué)量化,，只要牢牢把握住量化治理這個(gè)著力點(diǎn)才能使護(hù)理治理工作穩(wěn)步向精細(xì)化方向推動(dòng)。

同時(shí)孫慶寧老師的《護(hù)理人力資源與績(jī)效治理》也讓我受益匪淺,，以須要為導(dǎo)向、均衡人力配置,、正當(dāng)測(cè)算人員編制才能正當(dāng)利用護(hù)理人力資源,。咱們醫(yī)院在正當(dāng)配置護(hù)理人力資源的狀況下，還添加了動(dòng)態(tài)治理,，例如成立了護(hù)理應(yīng)急隊(duì),，制訂了人力資源調(diào)配預(yù)案等。但是崗位的治理不完善,，護(hù)士分層治理制度不健全,，而護(hù)士分層治理是發(fā)展的必然趨勢(shì)，護(hù)士依照職稱與能力的高低進(jìn)行分層治理,，與績(jī)效考..核掛鉤,，可以高職低聘，也可低職高聘,，使護(hù)士隊(duì)伍失去科學(xué)的治理,，真正表現(xiàn)護(hù)士本身的能力和價(jià)值。

品質(zhì)治理是永久的主題，毛美琪老師的《醫(yī)院護(hù)理品質(zhì)治理與持續(xù)改進(jìn)》課中指出保障病人的安全,，就要進(jìn)步護(hù)理品質(zhì),。這里次要談?wù)勗趺磸?個(gè)“要害”成績(jī)?nèi)ミM(jìn)行質(zhì)控。一是對(duì)要害部門的注重與治理,，咱們醫(yī)院是?？漆t(yī)院，基本上每個(gè)病區(qū)病人數(shù)都過百,，護(hù)士心思?jí)毫Υ?，工作量也大，護(hù)理安全比較突出,，院護(hù)理質(zhì)控小組質(zhì)控時(shí),，對(duì)精神科各護(hù)理單元要求較高，也很注重品質(zhì)的治理,，二是要害制度的實(shí)施與治理,，次要是對(duì)十一項(xiàng)護(hù)理外圍制度的落實(shí)增強(qiáng)質(zhì)控，三是要害病人的看護(hù)與治理,，次要體如今對(duì)危重病人,、疑問病人、特殊治療病人,、老年病人等的護(hù)理上,，這類病人病情絕對(duì)復(fù)雜，護(hù)理難度較大,，也是質(zhì)控的要害,，四是要害人員的關(guān)懷與治理，咱們除了關(guān)懷病人之外,，咱們還需求關(guān)懷本人的員工,，由于醫(yī)院病人的特殊性，某些新上崗的護(hù)士可能不順應(yīng),，精神負(fù)擔(dān)和心思?jí)毫^大,，這就需求咱們從化治理的角度去關(guān)懷她們，五是要害環(huán)節(jié)的注重與治理,，各工作流程,、搶救流程、突發(fā)事件應(yīng)答能力,、危重患者的觀察及交接等環(huán)節(jié)應(yīng)有具體防備措施,，有了措施后該如何落實(shí)，落實(shí)的怎么,，環(huán)節(jié)的注重與質(zhì)控治理就能表現(xiàn),，六是時(shí)間的掌控與治理,，例如在節(jié)假日、雙休日或者日班等重點(diǎn)時(shí)段,，在崗護(hù)士絕對(duì)較少,，這時(shí)護(hù)士長(zhǎng)該怎樣正當(dāng)安排，安排后能否能達(dá)到要求,，從這些方面去質(zhì)控,，就可以發(fā)現(xiàn)成績(jī)的所在，最后是要害設(shè)施與藥品的控制與治理,，咱們?nèi)缃駠?yán)厲依照高危藥品,、冰箱藥品、口服藥以及注射備用藥的治理制度以及氧氣,、心..電監(jiān)護(hù)儀,、吸痰器等設(shè)施的治理、維修,、養(yǎng)護(hù)制度來開展日常工作,，構(gòu)成醫(yī)療安全品質(zhì)嚴(yán)把關(guān)的醫(yī)療工作新常態(tài)。

經(jīng)過這次外出學(xué)習(xí)使我接受了許多新的知識(shí),、新的治理理念,，帶給本人的感觸很深、領(lǐng)會(huì)很多,，同時(shí)也讓我明白護(hù)理治理工作中該當(dāng)找準(zhǔn)醫(yī)療安全,、醫(yī)療品質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)，把握科學(xué)治理的切入點(diǎn),，明確推動(dòng)發(fā)展的落腳點(diǎn),，樹立大局認(rèn)識(shí)，將醫(yī)療品質(zhì)第一,、醫(yī)療安全第一,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)第一的理念貫穿日常工作一直。我相信,，只需本人盡心、盡力,、盡本人的本分腳虛浮地的做好每一項(xiàng)工作,，始終增強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，致力提升本人的能力和素養(yǎng),，就一定能為醫(yī)院的發(fā)展做出本人的貢獻(xiàn),。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

從未接觸過急診的我，得知要去參加急診科培訓(xùn)的的消息,，既期待又緊張,，期待擁有一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，又緊張會(huì)面臨新環(huán)境、新應(yīng)戰(zhàn),。帶著如此忐忑的心境踏進(jìn)了急診的大門,。在急診科學(xué)習(xí)的過程中我學(xué)到了很多知識(shí)，在此之前兩周的理論學(xué)習(xí),，已對(duì)急診科有了初步的了解,，再經(jīng)過兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí)，真正的融入急診的工作氛圍,，才親自的感遭到了急診的工作性質(zhì),。

搶救室是一種什么樣的工作性質(zhì)?與時(shí)間賽跑，與死神搏斗,，病人的病情比較重,、復(fù)雜，變化比較迅速,。剛到急診搶救室的時(shí)候,，眼前一片忙碌，有的忙著吸痰,，有的忙著調(diào)理呼吸機(jī),，有的忙著輸液，我的形狀是站在那里,，不知從何做起,，經(jīng)過老師耐心、仔細(xì)的教導(dǎo),，本人謙虛的學(xué)習(xí),，如今已經(jīng)掌握了一些病的急救技能。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)讓我收獲頗多,，感觸頗深……

通過兩周的理論培訓(xùn),，在各位老師精彩的授課中改變了我以前對(duì)..急診知識(shí)浮淺的了解，無論是從急診科的工作性質(zhì),、工作流程,，還是急診常見病的體現(xiàn)、解決都有了深刻的`理解,。為之后的實(shí)踐學(xué)習(xí)打下了松軟的理論基礎(chǔ),。

南丁格爾曾說過“護(hù)理工作不只需求精深的技術(shù)，更需求藝術(shù),?！笔紫纫獙W(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)成績(jī)的存在,。來急診科的病人大都發(fā)病急變化快,，需求咱們密切的觀察,，包括病人的病情、心思,、須要及家屬的觀察,。有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)病人這一秒狀況穩(wěn)固，下一秒就可能發(fā)生病情變化,，要求爭(zhēng)分奪秒,，迅速解決。經(jīng)過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,，對(duì)病人的病情和須要有一個(gè)精確的了解和判斷,，無利于醫(yī)護(hù)人員護(hù)理工作的開展，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間,。

“一滴水如何才能不枯竭,，要融入大海”,。是的,，一個(gè)人的力量是有限的，要勾結(jié)在一同,，發(fā)揮集體的作用,。在急診科的大搶救簡(jiǎn)直是每天都會(huì)演出的，忙綠,、緊張是每個(gè)人的心思形狀,，然而看到大家并不慌亂，做到既有分工,，又有合作,，從而使工作忙而不亂，真是是訓(xùn)練有素??！咱們也進(jìn)行兩人、三人配合搶救演練,，經(jīng)過演練增強(qiáng)應(yīng)急應(yīng)變能力,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

短短兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí)只管沒無機(jī)會(huì)實(shí)施真人的心肺復(fù)蘇,，但大家仍沒有放松警覺,，加倍練習(xí)，時(shí)辰預(yù)備應(yīng)答突發(fā)事件的發(fā)生,，重復(fù)增強(qiáng)急救技能的訓(xùn)練，增強(qiáng)技術(shù)操作純熟水平,。在急診科學(xué)會(huì)了呼吸機(jī)..的管道連接及一些參數(shù)的設(shè)定,，口咽通氣道的放置,，洗胃機(jī)、除顫儀的應(yīng)用,，吸痰的方法及呼吸氣囊的應(yīng)用在這里也失去了正確的指點(diǎn)和規(guī)范,。

利用下班閑暇時(shí)間在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行病例探討及護(hù)理查房，,，經(jīng)過病案分析造就判斷性思想及對(duì)疾病的了解能力,。一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要真正的去護(hù)理去分析才會(huì)熟知該觀察什么,，留意什么,，會(huì)有哪些并發(fā)癥，該如何去護(hù)理,，重點(diǎn)護(hù)理什么,。這些都是我所欠缺的，需求進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的,。經(jīng)過護(hù)理查房,，了解了普通查體方法，護(hù)理的側(cè)重點(diǎn),，經(jīng)過大家的探討及護(hù)士長(zhǎng)的總結(jié)讓大家對(duì)一種病種有一個(gè)零碎的了解,，進(jìn)步了全體的綜合能力，在當(dāng)前的工作中會(huì)有很大的協(xié)助,。

各位帶教老師“扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)，快速的反應(yīng),，麻利的動(dòng)作”讓人敬佩,，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí),，動(dòng)手能力超強(qiáng),，更重要的是有耐心，不論是臨床理論知識(shí)還是技術(shù)操作,，老師都會(huì)耐心,、仔細(xì)的為咱們講解。在臨床工作中遇到比較典型的病種老師都會(huì)為咱們講解病因,，臨床體現(xiàn),，觀察要點(diǎn)，護(hù)理要點(diǎn),認(rèn)真的為咱們講解各種儀器的應(yīng)用方法及留意事項(xiàng),。

一個(gè)淺笑的表情,，一個(gè)攙扶的動(dòng)作處理不了病人的疼痛，但是能延長(zhǎng)護(hù)患距離,，有效滿足病人需求被照顧的心思須要,，從而便于咱們..開展上面的護(hù)理工作,。遇到急躁的病人，咱們要鎮(zhèn)靜,，盡量的給予安撫,。

經(jīng)過參加這次培訓(xùn)對(duì)我當(dāng)前的工作來說有很大的協(xié)助。雖然這段時(shí)間很短,，但對(duì)咱們每個(gè)人都很重要,，咱們應(yīng)該加倍珍惜。在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中我堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日志使得每天有時(shí)間考慮本人的學(xué)習(xí)收獲或無余,，無利于本人的始終改進(jìn),，也是積攢臨床經(jīng)驗(yàn)的一種很好的途徑。

總之感激繼教組老師及護(hù)士長(zhǎng)的正當(dāng)安排,，帶教老師的悉心教導(dǎo),，我將以更踴躍自動(dòng)的態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí)投入到當(dāng)前的工作中,，也會(huì)把在急診科學(xué)到的知識(shí)帶回科室，發(fā)揚(yáng)急診科的精神,。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授,，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅,、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn),，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長(zhǎng)要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式,，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課,。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會(huì)：

4個(gè)意識(shí)（細(xì)節(jié)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí),、系統(tǒng)意識(shí)）；2大原則（立足專業(yè)原則,、科學(xué)量化原則）,。

通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì),、實(shí),、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長(zhǎng)應(yīng)該將這種意識(shí)落實(shí)到患者實(shí)處,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題。除此之外,，還要帶領(lǐng)好我們年輕的.隊(duì)伍,，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室管理工作。

我不是領(lǐng)導(dǎo),，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長(zhǎng),，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員,，關(guān)心她們、愛護(hù)她們,、幫助她們,。當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛,、開導(dǎo)她們,，與她們溝通；在護(hù)理危,、急,、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對(duì)困難,、解決困難，努力做到忙而不亂,、緊張而有序；在生活,、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛她們，和大家一起面對(duì)挫折,、戰(zhàn)勝困難。

我科在上半年開展了品管圈活動(dòng),，當(dāng)時(shí)還覺得不錯(cuò)較滿意,，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到不足,。品管圈可深可淺,、可復(fù)雜可簡(jiǎn)單，其中有許多需要深思熟慮的地方,。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開展了,，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中,，爭(zhēng)取做得更好。

張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測(cè)表》,，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里,，當(dāng)然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會(huì)沒有壓力呢,？是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力，變壓力為動(dòng)力,。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：

1,、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高,。

2、專業(yè)技能不嫻熟,，特別是小兒靜脈穿刺,。

3,、剛?cè)肟茖I(yè)知識(shí)缺乏。

4,、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流,。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長(zhǎng)、大家庭的一位長(zhǎng)輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。我是一個(gè)急性子,，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為,，盛怒之下少說話,、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己,。以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護(hù)士長(zhǎng),、曾曉紅護(hù)士長(zhǎng)把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照,。文章來

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

心、責(zé)任心對(duì)待病人,，做到態(tài)度和藹,，急病人所急,，想病人所想，盡自己所能減輕病人的痛苦,。其次，就是做到1,、培養(yǎng)應(yīng)變，應(yīng)急能力，2,、不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，3、鍛煉實(shí)際操作能力,，4、擁有良好的溝通能力,，5、做到“四勤”手勤,、腿勤、眼勤,、口勤,。

令我印象最深的一堂課是護(hù)理部王莉主任給我們講授的(護(hù)士禮儀)，她講到“護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象,，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一”，人們說,，看人先看臉，見臉如見心,，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌,，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式,，微笑是無價(jià)的，勝過千言萬語,，它不花費(fèi)錢財(cái),，但可以帶給病人萬縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感,，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮,，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨(dú)感,，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境,，縮短護(hù)患間的距離，所以,，護(hù)士真誠(chéng)的微笑，表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重,、理解和同情,。

護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng),，文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美,，這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)..

俗話說：“不學(xué)禮，無以立,，”試問現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展?我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿意?所以,，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑,。

隨著人們生活水平的提高,，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高,，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液,、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作,，而是越來越注重為病人提供全身,、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外,，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧,，因此，面對(duì)未來的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求,，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,。

最后，我想說的是因?yàn)槭腥毫己玫尼t(yī)院文化,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，我愿意留在市三院,，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作,，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)工作,，決不辜負(fù)醫(yī)院對(duì)我們的期望,。

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是工作的繁重,，而是無形的精神壓力,，超負(fù)荷的精神壓力。由于全醫(yī)院甚至全社會(huì)都關(guān)注著患者的病情動(dòng)態(tài),，對(duì)我們的工作既是鼓勵(lì),，更增加了心理壓力,。我們必須以十二分的精神來工作，以100分的滿足來上交這份生命的答卷,。

對(duì)于一名規(guī)范化護(hù)士來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉,、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì),。x月x號(hào)開始我參加了護(hù)理部組織進(jìn)行的為期一周的護(hù)士規(guī)范化崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短,，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)醫(yī)院文化,、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況,，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范,、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,，職業(yè)禮儀運(yùn)用,，醫(yī)患溝通技巧,，消毒隔離與職業(yè)防護(hù),，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí)，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見問題及解決的辦法,。

其次,，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì),，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。

常言道：三分治療,，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷,，時(shí)刻了解他們的需要,，滿足他們的需求,，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者,。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,。

我們不僅要關(guān)注病人的護(hù)理情況，還要關(guān)注一貫的規(guī)章制度,。沒有規(guī)矩，不成方圓,。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為,，促進(jìn)人員的治理,?！蹲o(hù)士與法》使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí),，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù),。

通過護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的核心制度,、護(hù)理程序的講解,，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的.操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任,，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作,。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤,、口勤、手勤,，要細(xì)心，有愛心,、耐心、責(zé)任心,，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,，要更好的服務(wù)于患者。

通過這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義,。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑,、護(hù)囑的執(zhí)行,，達(dá)到更好的治療效果。

這次的培訓(xùn)雖然短暫,，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo),，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起,，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

護(hù)理之路,，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持,，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作,，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好,，一直走下去,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情,。

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我這次通過參加了的崗前職業(yè)培訓(xùn)中獲益良多,。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過程中的體會(huì),、感想等卻深深地影響了我，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院的概況,，醫(yī)院的辦院宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解,。

這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng),，有素質(zhì)，有能力,，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值,。常言道：三分治療,，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷,，時(shí)刻了解他們的需要,，滿足他們的需求,，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者,。這不僅能提高醫(yī)的.護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,。

常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓,。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為,，促進(jìn)人員的管理?！蹲o(hù)士與法》這一課使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念,，強(qiáng)化法律意識(shí),，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)

通過護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解,，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任,，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作,。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤,、口勤,、手勤,，要細(xì)心,，有愛心,、耐心、責(zé)任心,，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者,。

通過為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑,、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果,。建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義,。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖,、安慰和希望；同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容,，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想,，要好好用所學(xué)去實(shí)踐，真心地關(guān)心他人,，這樣才能做一個(gè)受歡迎的人,，才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭,。

禮儀作為一種特殊的溝通語言，反映在日常生活的方方面面,。得體的行為在日常交往中會(huì)讓人賞心悅目。但是,，僅僅認(rèn)識(shí)到其好處是不夠的，必須在這個(gè)認(rèn)識(shí)的前提下,，時(shí)刻叮囑自己要把禮儀廣泛落實(shí)到生活的每一個(gè)角落。把良好的禮儀習(xí)慣從點(diǎn)滴做起,，把禮儀融入生活。

關(guān)于舉止：處事得體,，對(duì)人彬彬有理是我對(duì)舉止的認(rèn)識(shí),。處事得體在辦公室生活中集中體現(xiàn)為對(duì)工作的態(tài)度。對(duì)于工作任務(wù),，無論其難度如何，都必須全身心地奉獻(xiàn)自己的能力,。這樣才是正確的工作態(tài)度,。工作中難免會(huì)遇到困難，要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，以積極的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)。對(duì)工作只有心存責(zé)任感,，在實(shí)際行動(dòng)上全力以赴，而不是得過且過,，才能夠出色地完成工作任務(wù)。這次的培訓(xùn)雖然短暫,，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo),，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起,，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……,。護(hù)理之路,，如履薄冰,，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),，我有信心做好護(hù)理工作,，走自己選擇的路,，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。

護(hù)理之路,，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持,，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作,，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好,，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情,。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

13月29日,，有幸參加了來自香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會(huì)的護(hù)理專家在武警醫(yī)院和我院進(jìn)行的康復(fù)護(hù)理培訓(xùn),，受益匪淺,。一直以來，香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會(huì)都致力于國(guó)內(nèi)護(hù)理同行的的指導(dǎo),，幫助，得到了國(guó)內(nèi)護(hù)理同行的高度贊譽(yù),。

這次在我院給我們護(hù)理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護(hù)理專家謝永慈先生。謝老先生是一位風(fēng)趣幽默的老人,，雖然年事已高，但依然精力充沛,，思維敏捷,，20多年來一直致力于促進(jìn)內(nèi)地護(hù)理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技，得到廣大護(hù)理人士與患者的歡迎和喜愛,。本次培訓(xùn)通過謝老先生幽默生動(dòng)的講解和親自示范，令在場(chǎng)的護(hù)理人員躍躍欲試,，積極互動(dòng)，謝老先生也得到了在場(chǎng)各位的熱烈掌聲,。

通過本次護(hù)理培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了中風(fēng)偏癱患者肢體功能的康復(fù)鍛煉技能及相關(guān)護(hù)理技巧,，也學(xué)到了可能更為有效的排痰方法——雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰),，力度由輕柔到中等(旨在讓患者逐步適應(yīng)，也方便觀察患者對(duì)拍背排痰的耐受程度),，位置確定(預(yù)先確定肺部的病變部位)，方向靈活(改變傳統(tǒng)的由外向內(nèi),，由下到上統(tǒng)一固定的.拍背方向)，還增加了用雙手振動(dòng)患者背部的環(huán)節(jié)......謝老先生調(diào)侃道,，如果患者肺部痰液僅停留肺上葉，我們卻在肺下葉拍背,，那么患者的痰液通過振動(dòng)都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學(xué)性也許有待考究，也許我們可以通過臨床研究去證實(shí))......聽謝老先生這么一說,，當(dāng)時(shí)就在想，若真如此,，那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護(hù)理工作還有意義么，我們付出的某些部分是否在做無用功甚至反作用?如果說肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)對(duì)于我們來說是針對(duì)細(xì)節(jié)的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法也許是對(duì)國(guó)內(nèi)一直以來被公認(rèn)的傳統(tǒng)排痰方法的糾正與發(fā)展,。

雖然兩種排痰方法也許尚缺乏科學(xué)臨床效果評(píng)價(jià)的比較,，但通過這次學(xué)習(xí)，最起碼促發(fā)了我們對(duì)于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思考,，及對(duì)其他臨床護(hù)理常規(guī)與技巧的思考,，包括我們護(hù)理工作的具體內(nèi)容與臨床效果評(píng)價(jià),，包括我們管理病人過程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護(hù)理,，我們的護(hù)理工作存在不足與缺陷的根本原因又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護(hù)理文化土壤不夠肥沃?所有的這些，正是國(guó)內(nèi)護(hù)理事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展的重要前提——學(xué)會(huì)質(zhì)疑與思考,。

傾聽與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受。作為護(hù)理界的老前輩,，謝老師沒有架子，親和力十足,，語言隨意而又嚴(yán)謹(jǐn)，豁達(dá)卻又處處體現(xiàn)“小氣”,。記得那天早上在武警醫(yī)院參加謝老先生的培訓(xùn)課時(shí),，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進(jìn)行,，因示范指導(dǎo)的需要，桌面撒了水,，示范完畢需要擦干桌上水跡時(shí)，周圍的護(hù)士都在幫忙找紙巾,，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡，一邊說不要紙巾,，太浪費(fèi)了，接著就走向自己的百寶袋,，說：“我有帶......(抹布?)”，最后工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布,，把桌子上的水跡抹干,。坦白說,，謝老先生這一舉動(dòng)真的讓我很吃驚，并油生敬意,。原來作為一名護(hù)理人員，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，不分場(chǎng)合......謝老先生的講解示范與展示也常常會(huì)給我們帶來驚喜，讓人眼前一亮,，豁然開朗,。培訓(xùn)課堂上,，謝老先生先后展示了大大小小，各種各樣與康復(fù)鍛煉相關(guān),、貼近生活,、來源于生活的輔助工具，如小夾子(鍛煉手指力度),，橡皮筋(鍛煉手指靈活度)及一些自制康復(fù)工具等等，親自示范并指導(dǎo)來到現(xiàn)場(chǎng)的病人,，讓我們體會(huì)到了創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn),，善于動(dòng)手創(chuàng)作的魅力,。與此同時(shí),，通過謝老先生與患者的接觸互動(dòng),，我們也深深體會(huì)到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”。

總之,，本次謝老先生來我院的講學(xué)授技讓我們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了各種細(xì)致到位的康復(fù)護(hù)理技能,，也開闊了眼界,。在培訓(xùn)中，謝老先生重點(diǎn)闡述了康復(fù)護(hù)理要遵循科學(xué),、有效、省力的原則,，操作時(shí)動(dòng)作要協(xié)調(diào)到位，次序要由大到小,。護(hù)理人員要能運(yùn)用自己身體的靈活性來操作，避免對(duì)自身造成損傷,。通過這次培訓(xùn),，我們不得不承認(rèn),，我們國(guó)內(nèi)的護(hù)理事業(yè)要走的路還很長(zhǎng)，包括各種護(hù)理技能的規(guī)范與普及,，還有創(chuàng)新思維，人文關(guān)懷,，護(hù)理倫理等等，所有的這些,，對(duì)于現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)護(hù)理的發(fā)展來說，都是需要我們謙虛承認(rèn)的“不足”,。其實(shí)，我也常常在想,，我們現(xiàn)在的護(hù)理工作確實(shí)很累,，自己在護(hù)理這一行也不具有很高的天賦,，但至今為止我依然熱愛這個(gè)行業(yè)，不僅僅因?yàn)椤鞍滓绿焓埂钡念^銜,，更因?yàn)槲蚁嘈牛瑖?guó)內(nèi)的護(hù)理事業(yè)還會(huì)繼續(xù)發(fā)展,，明天會(huì)更好......但是，我們護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣,，我們前進(jìn)的方向除了需要我們的護(hù)理同胞去共同探索，也需要榜樣去指引,，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的，真正做到“以人為本”的護(hù)理人員,。這一切，不能僅靠單個(gè)護(hù)士自身盲目的愛心付出,，因?yàn)椋@是一份特殊的“愛心行業(yè)”,，這份“愛心”需要有科學(xué)的臨床護(hù)理理論作指導(dǎo)，需要以“責(zé)任”為擔(dān)當(dāng),，需要我們有共同的行為準(zhǔn)則!

我們國(guó)家的護(hù)理事業(yè)起步晚，起點(diǎn)低,，尤其是本科以上的護(hù)理教育,，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達(dá)國(guó)家在內(nèi)的護(hù)理事業(yè)單位及護(hù)理同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護(hù)理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學(xué)化,，雖然目前不一定適合我國(guó)的國(guó)情，卻可以看到我國(guó)護(hù)理事業(yè)未來大致的發(fā)展方向,。很多時(shí)候，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣!

毫無疑問,，謝老先生是我們的好榜樣!

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理管理人員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富,、德高望重的護(hù)理前輩們講授的一堂堂精彩課程，像暗夜里的燈塔照亮了我,，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的認(rèn)識(shí)，更新了觀念,、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向,。

通過這次培訓(xùn),，我懂得了,，身為一名護(hù)士長(zhǎng)，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神,，還要有綜合能力，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí),。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路,，不斷完善自己,，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要,。

護(hù)士長(zhǎng)必須具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，運(yùn)用自身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員,，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來，心往一處用,，勁往一處使,。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí),，并按照各人所長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)分工,，做到人人參與管理,。社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷提高,，要提高患者對(duì)我們的滿意度，就必須以病人為中心,，以人為本，從細(xì)處入手,，開展護(hù)理工作。同樣,，精細(xì)化管理勢(shì)在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量,；細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全,；細(xì)節(jié)融洽護(hù)患關(guān)系；細(xì)節(jié)增進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼,；細(xì)節(jié)決定成??！“無危為安，無損為全,。”安全管理是護(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識(shí),，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。護(hù)士長(zhǎng)作為科室的領(lǐng)頭人,，應(yīng)該組織全科人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心,，提高安全意識(shí),，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制,，特別是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。每天對(duì)急救藥品及器材,、消毒隔離、手衛(wèi)生,、護(hù)理措施的實(shí)施、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，及時(shí)討論分析,，查找原因,，持續(xù)改進(jìn),、追蹤檢查,，不斷提高護(hù)理質(zhì)量,。

對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn),，并進(jìn)行理論及操作考核,，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，樹立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理前輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的專注,、投入、執(zhí)著及無私奉獻(xiàn),。我感動(dòng)的同時(shí)，也感受到肩負(fù)的責(zé)任和使命,。我要和我的團(tuán)隊(duì)伙伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考,、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱,！篇二：護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

大家好，今天能在這里和大家一起學(xué)習(xí),，我感到很榮幸。要做一名優(yōu)秀的護(hù)士,，先要學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的人,，沒有人性的人是做不好一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者的~多做事，少說話,，表情溫和,，面帶微笑，禮貌待人,，多看專業(yè)書籍,，技術(shù)過硬,。怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員我認(rèn)為我們必須要做到以下幾點(diǎn):

1.要安心工作，端正思想,，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏踏實(shí)實(shí)工作,，愛崗愛業(yè),，不恥下問，時(shí)刻為病人著想,，千方百計(jì)為病人解除病痛,，想病人所想，急病人所急,，擺正自身的位置,在別人眼里，護(hù)士只是打針發(fā)藥的,，是的，護(hù)理工作是非常平凡的崗位,，雖然做不出轟轟烈烈的大事,，但是是非常重要和不可或缺的工作,。常言道：三分治療,，七分護(hù)理;

2.在平凡的崗位上我們要堅(jiān)持為病人服務(wù)的信念的同時(shí),也要嚴(yán)格的在學(xué)習(xí)上要求自己,，不斷更新知識(shí),，提高技術(shù)水平,臨床與實(shí)踐相結(jié)合,，在工作中不斷充實(shí)和完善自我;

3.要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質(zhì);

4.在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下,，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,，還要崇尚學(xué)習(xí),，增強(qiáng)法律觀念,，強(qiáng)化法律意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量,，提高人文素質(zhì)，避免醫(yī)療糾紛;

5.要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，團(tuán)結(jié)就是力量!讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問題.

因?yàn)椋鹤o(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象,，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一“人們說，看人先看臉”見臉如見心面部表情是寫在臉上的心思,，微笑服務(wù)不僅是禮貌,，它本身就是一種勞動(dòng)的方式,，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式微笑是無價(jià)的，勝過千言萬語,，它不花費(fèi)錢財(cái),，但可以帶給病人萬縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感,，被親切感代替,，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替,，可以使老人孩子消除孤獨(dú)感,，被善良的親情代替,，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境,，縮短護(hù)患間的`距離，所以,，護(hù)士真誠(chéng)的微笑,，表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重,、理解和同情護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng).．俗話說：“不學(xué)禮，無以立,，”試問現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展,？我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿意,？所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì),，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑隨著人們生活水平的提高對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高,，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針,、輸液,、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作而是越來越注重為病人提供全身,、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心,、照顧，因此,，面對(duì)未來的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象,，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

在秋高氣爽的惱人季節(jié)我來到了六朝古都-南京,，來到了西北大學(xué)醫(yī)學(xué)院，我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),。培訓(xùn)時(shí)間為20xx年10月14日至20xx年1月4日，歷時(shí)12周,。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸,。衷心感激國(guó)家教育部、常州衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為咱們創(chuàng)造,、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；更要感激西北大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及各位給咱們精心備課上課的專家和老師,。

首先從學(xué)習(xí)上來說,，在近84天的培訓(xùn)中,，咱們的學(xué)習(xí)內(nèi)容次要有：

1）職教理論與教學(xué)方法；

2）業(yè)余知識(shí)與技能訓(xùn)練,；

3）在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；

4）學(xué)員進(jìn)行分組研究與教學(xué)演練,。

對(duì)于我本人,，非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間,，一直堅(jiān)持多聽,、多看、多問,、多學(xué)的準(zhǔn)則，嚴(yán)厲要求本人,，認(rèn)真做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員互相探討當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容,，并堅(jiān)持自動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)在實(shí)訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)施,、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護(hù)理業(yè)余現(xiàn)狀和發(fā)展方向，業(yè)余技術(shù)在護(hù)理中的使用情況,，以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展民眾對(duì)護(hù)理的須要和要求,；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與鉆研,，以進(jìn)步整個(gè)業(yè)余群體的業(yè)余能力，始終提升學(xué)校、業(yè)余的外圍競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)狀況做一總結(jié)：

西北大學(xué)依據(jù)本校和學(xué)員的具體狀況，精心設(shè)置了教學(xué)課程,，咱們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)；4周的業(yè)余知識(shí)與技能訓(xùn)練,，包括護(hù)理教育、護(hù)文科研,、護(hù)理理論、護(hù)理心思,、臨床護(hù)理新停頓和icu新停頓,；4周的臨床實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí),；2周的分組研究與教學(xué)演練,。從計(jì)劃中咱們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)正當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,，精選培訓(xùn)內(nèi)容,，開發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力,。

（一）使咱們的教育理念進(jìn)一步更新

由呂乃基傳授經(jīng)過講座的方式使咱們了解當(dāng)今職業(yè)教育所處的..社會(huì)背景和社會(huì)須要，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè),，使咱們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步失去了更新，真的是受益匪淺,。江德興傳授講授的職業(yè)教育的文明基礎(chǔ),，大開大合,；趙凱傳授講授的組織治理與業(yè)余團(tuán)隊(duì)建設(shè),，讓咱們感遭到了他對(duì)教育的熱愛和激情,，課堂充滿了精心預(yù)備的各種案例,，而且講解引人入勝，非常感染人,。讓我感覺到個(gè)人只能獲得小成就，團(tuán)隊(duì)才能獲得大成就,，咱們?cè)诋?dāng)前的工作中要有團(tuán)隊(duì)精神才能取得更大的成就,。還有很多的傳授講解的精彩內(nèi)容都值得咱們?cè)俅斡眯念I(lǐng)會(huì),。

（二）業(yè)余知識(shí)的.學(xué)習(xí)使咱們了解和掌握了一些先進(jìn)的業(yè)余技術(shù)

1,、站得高，看得遠(yuǎn)

多位信息技術(shù)專家,、名師的講座內(nèi)容涉及業(yè)余和教學(xué)畛域內(nèi)的新方法、新技術(shù),、新工藝,，他們精彩的講座，為咱們打開了業(yè)余發(fā)展的觀察窗,，如楊安康博士給咱們講的古代教育技術(shù)讓咱們看到了將來教育方式的發(fā)展方向，以及咱們?cè)撊绾螒?yīng)答,。何丹婭傳授講解的制造ppt的技術(shù),，讓咱們掌握了具體的教育技術(shù)和方法,。使咱們這些已經(jīng)習(xí)氣了“只顧埋頭拉車，不管低頭看路”的基層教師能夠站在業(yè)余發(fā)展的高層臺(tái)階上來了解咱們?cè)?jīng)走過的路和將要走的路,，協(xié)助咱們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、看清指標(biāo),，認(rèn)清本身能力與業(yè)余發(fā)展的差距，以便為本人,、為學(xué)校的生存和發(fā)展制訂出個(gè)人能力指標(biāo)和實(shí)現(xiàn)指標(biāo)的計(jì)劃，腳虛浮地的,、一步一個(gè)足跡的去實(shí)現(xiàn)。

2,、講得精，學(xué)得清

因?yàn)榘鄡?nèi)22名同窗來自全國(guó)各個(gè)省,、市和自治區(qū),，各學(xué)校的教..學(xué)背景和發(fā)展程度不同,，受訓(xùn)教師的業(yè)余知識(shí)水溫和教學(xué)能力錯(cuò)落不齊,，培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下,，力爭(zhēng)最大限制地滿足不同層次和不同窗科類型教師的實(shí)際需求，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲,，學(xué)有所用。因此,，在業(yè)余知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中,，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和古代化的教學(xué)手段,，把單調(diào),、形象的基本理論講解得生動(dòng)、籠統(tǒng),。授課教師們講解時(shí)深入淺出,，使復(fù)雜成績(jī)簡(jiǎn)單化，教師講得精煉,，咱們學(xué)得清晰、明白,。

董榕傳授和李新榮傳授以及帶教老師耐心的，手把手的教咱們pbl教學(xué),，教咱們?nèi)绾螌懓咐瑢?duì)咱們寫得pbl教學(xué)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，那種敬業(yè)精神和耐心,，讓咱們一生受益,。

（三）臨床實(shí)踐使咱們開闊眼界，愈加明確護(hù)理業(yè)余的教學(xué)方向

在培訓(xùn)期間,，咱們先后參觀調(diào)查了江蘇省人民醫(yī)院、南京衛(wèi)校,。還在中大醫(yī)院呼吸科、消化科,、心外科和胸心內(nèi)科進(jìn)行了臨床實(shí)習(xí)，各科的護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)真講解,，醫(yī)生和科主任詳細(xì)耐心腸回答咱們的成績(jī),。他們認(rèn)真的態(tài)度，敬業(yè)的精神和處處為病人著想的態(tài)度,，讓咱們收獲頗豐。尤其是心內(nèi)科的周麗珍護(hù)士長(zhǎng)兢兢業(yè)業(yè),，耐心細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心更是咱們學(xué)習(xí)的楷模,。咱們學(xué)習(xí)了醫(yī)院文明,，了解護(hù)理業(yè)余的現(xiàn)狀和發(fā)展,，體驗(yàn)了臨床的優(yōu)質(zhì)護(hù)理和責(zé)任護(hù)理,。這些方面的學(xué)習(xí)使咱們愈加明確了醫(yī)院對(duì)人才的須要，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,，就要與醫(yī)院嚴(yán)密結(jié)合，增強(qiáng)校院聯(lián)結(jié),，做到資源共享，校院雙贏,。咱們深刻地意識(shí)到：作為職業(yè)教師，先生的技能培..訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)醫(yī)院的環(huán)境,，造就先生順應(yīng)醫(yī)院的能力。既要給先生業(yè)余知識(shí),、業(yè)余技能,，更要教先生如何做人,，教先生腳虛浮地做事，造就先生享樂耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等,。有的崗位不一定需求高深的理論知識(shí)和技術(shù)程度，但是需求更多的有學(xué)習(xí)能力的技術(shù)人員,，需求他們能夠依據(jù)技術(shù)的始終發(fā)展和設(shè)施的更新?lián)Q代，盲目地學(xué)習(xí),，以順應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需求。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易疏忽的成績(jī),。為了達(dá)到這樣的要求，必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,，學(xué)習(xí)和建立新的觀念,。建立以先生為主體，教師為主導(dǎo)的理念

將近三個(gè)月的培訓(xùn),，重新又習(xí)氣了每天的早起,，習(xí)氣奔走于宿舍,、課堂、食堂的三點(diǎn)一線,，習(xí)氣了同窗之間的互相協(xié)助，習(xí)氣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù),。每天都有新的感受,，每天的感覺都是幸福而充實(shí)的,。自從踏上教師這個(gè)神圣崗位，不斷都是忙忙碌碌,，設(shè)計(jì)教案，授課,，批改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間,、集中精力,、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)過程,，從教育理論到業(yè)余知識(shí)再到實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)踐，都表現(xiàn)一個(gè)字“累”,，只管很累，只管很辛勞,，但這種累、這種辛勞是值得的,。我想一切這些不是由于規(guī)定而是由于需求,，是咱們渴望講臺(tái)上的聲音，所以只管辛勞卻仍然全身心腸投入,，辛勞卻順便的滿足,，辛勞卻如此的快樂，其緣由就是由于咱們親自參與著,、考慮著、并始終成功著,，一句話“累”并快樂著。每次出外參觀,，班主任都會(huì)追隨返回,，沿途熱情引見風(fēng)土人情,、提示留意事項(xiàng)。班主任老師那種對(duì)工作充滿激情,，對(duì)人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛工作、熱愛生活,。他們?yōu)?.我今后當(dāng)好班主任樹立了一個(gè)光輝的榜樣。

這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使咱們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，一段在職教畛域具有先進(jìn)性和代表性的業(yè)余理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，給了咱們實(shí)實(shí)在在的業(yè)余提升,；一些在護(hù)理畛域效益卓著的醫(yī)院,，給咱們提供了一線的重要信息,；三個(gè)月，咱們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ),，進(jìn)步了業(yè)余技能，還與各兄弟院校交流,、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真是收獲頗豐,。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，使我愈加蘇醒地意識(shí)到，作為一名教師,，學(xué)無盡頭,。只要孜孜不倦地吸取知識(shí),，始終地進(jìn)步和更新知識(shí)，才能更好地順應(yīng)教學(xué)的需求,，造就出更順應(yīng)社會(huì)需求的人才。教師要投入更多的時(shí)間來學(xué)習(xí),，進(jìn)步業(yè)余技能的，本次培訓(xùn)中,，包括我本人在內(nèi)，業(yè)余課教師在沒有課的狀況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去,，進(jìn)步教師的個(gè)人素質(zhì),。