心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

在理論學(xué)習(xí)中，授課老師以淵博的學(xué)識,、幽默風(fēng)趣的講解,，不僅使我獲得了康復(fù)科常見疾病(如腦卒中、脊髓損傷,、顱腦損傷,、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護(hù)理常規(guī),，護(hù)理要點,，而且提升了我對骨科常見疾病的康復(fù)護(hù)理知識，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評定的內(nèi)容及方法,、物理治療,、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識。

這次學(xué)習(xí)對我來說是理論與技能的提升,，是理念,、高度和技術(shù)的洗禮。

首先,，更新理念：如對康復(fù)有了新的認(rèn)識,，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療,，而是對功能障礙者運用訓(xùn)練,、補償、增強等方法提高患者的生活質(zhì)量,，回歸家庭,，回歸社會等。其次讓我認(rèn)識到疾病早期康復(fù)的重要性，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿,，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練,，良肢位的擺放等，并對心肺康復(fù)的新觀念有了一定的認(rèn)識,。

臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技術(shù),，而且讓我學(xué)會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關(guān)系,，如何做好帶教工作,，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實習(xí)階段也是最緊張的階段,，在此我們每個人需完成理論結(jié)業(yè)考試,、操作技能考試，ppt的制作與匯報;并于20xx年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由四川省康復(fù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人,、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊，老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實踐活動,。

這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識了來自五湖四海的護(hù)理同仁們,。我們在學(xué)習(xí)中互助，在生活中互相關(guān)心,，從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的`謙虛,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢嵉墓ぷ鲬B(tài)度,，對病患的用心,，對同事的呵護(hù)。

如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化,，那么這次的培訓(xùn)對我來說是“質(zhì)”的飛躍,，我們用自己的心去感悟，去體驗,，去領(lǐng)會,。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路”,。通過這次學(xué)習(xí)我深深地體會到不讀書行再遠(yuǎn)的路也只是個郵差,。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我將學(xué)以致用,，不斷進(jìn)取,，拓寬知識面、改善知識結(jié)構(gòu),，以?？婆嘤?xùn)為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的?？谱o(hù)士,，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

20ｘｘ年7月27日至8月8日,，我有幸參加了由ｘｘ省衛(wèi)計委組織的全省第ｘｘ期護(hù)理治理培訓(xùn)班,，在培訓(xùn)期間各家省級醫(yī)院的護(hù)理專家對咱們在護(hù)理治理方面進(jìn)行了零碎化的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共22節(jié)課程,，課程內(nèi)容全面,、豐富，各位老師生動,、深入的講解使我在這十二天學(xué)習(xí)時間里收獲頗豐，現(xiàn)將該次學(xué)習(xí)的收獲與心得整頓總結(jié),，并與大家交流,。

在培訓(xùn)中劉炎玲老師的《精細(xì)化治理》的課程給我很大的啟發(fā)，精細(xì)化治理是護(hù)理治理的外在要求,，精細(xì)化治理是將來十年必經(jīng)之路,，是護(hù)理治理的發(fā)展趨勢，也是提升護(hù)理治理程度的必然要求,。它..的三大準(zhǔn)則：

治理者應(yīng)從各個方面的細(xì)節(jié)去治理,，例如任務(wù)方面，如“三甲復(fù)評”工作,，部分人大局認(rèn)識不強,，工作較為被動，甚至認(rèn)為“三甲復(fù)評”只是主任和護(hù)士長的事,，你們布置什么任務(wù),，咱們就完成什么，而不是自動去學(xué)習(xí),，要改善此類成績強化全員的責(zé)任認(rèn)識,、學(xué)習(xí)認(rèn)識、上進(jìn)認(rèn)識就該當(dāng)將任務(wù)層層分解,，人人擔(dān)任,，綜合協(xié)調(diào)；

發(fā)展?？谱o(hù)理是醫(yī)院將來的發(fā)展方向,，我院現(xiàn)住院病人中糖尿病病人、壓瘡病人,、老年病人,，少兒病人逐年呈上升趨勢，但是接受過零碎培訓(xùn)并結(jié)業(yè)的護(hù)士較為匱乏，護(hù)理工作方面也是由一些外出深造或工作經(jīng)驗豐富的護(hù)士指點護(hù)理為主,，為此咱們應(yīng)認(rèn)識到增強?？谱o(hù)士培訓(xùn)的重要性與緊迫性；

要將護(hù)理工作的合格率,、病人的滿意度,、工作量的計算、護(hù)士培訓(xùn)考核合格率等體如今四化上：標(biāo)準(zhǔn)化,、格式化,、數(shù)據(jù)化、信息化,，同時咱們的人力資源配置,、質(zhì)控、操作,、病歷書寫,、滿意率、護(hù)士考核,、績效考核等都需求科學(xué)量化,，只要牢牢把握住量化治理這個著力點才能使護(hù)理治理工作穩(wěn)步向精細(xì)化方向推動。

同時孫慶寧老師的《護(hù)理人力資源與績效治理》也讓我受益匪淺,，以須要為導(dǎo)向,、均衡人力配置、正當(dāng)測算人員編制才能正當(dāng)利用護(hù)理人力資源,。咱們醫(yī)院在正當(dāng)配置護(hù)理人力資源的狀況下,，還添加了動態(tài)治理，例如成立了護(hù)理應(yīng)急隊,，制訂了人力資源調(diào)配預(yù)案等,。但是崗位的治理不完善，護(hù)士分層治理制度不健全,，而護(hù)士分層治理是發(fā)展的必然趨勢,，護(hù)士依照職稱與能力的高低進(jìn)行分層治理，與績效考..核掛鉤,，可以高職低聘,，也可低職高聘，使護(hù)士隊伍失去科學(xué)的治理,，真正表現(xiàn)護(hù)士本身的能力和價值,。

品質(zhì)治理是永久的主題，毛美琪老師的《醫(yī)院護(hù)理品質(zhì)治理與持續(xù)改進(jìn)》課中指出保障病人的安全,，就要進(jìn)步護(hù)理品質(zhì),。這里次要談?wù)勗趺磸?個“要害”成績?nèi)ミM(jìn)行質(zhì)控,。一是對要害部門的注重與治理，咱們醫(yī)院是?？漆t(yī)院,，基本上每個病區(qū)病人數(shù)都過百，護(hù)士心思壓力大,，工作量也大,，護(hù)理安全比較突出，院護(hù)理質(zhì)控小組質(zhì)控時,，對精神科各護(hù)理單元要求較高,，也很注重品質(zhì)的治理，二是要害制度的實施與治理,，次要是對十一項護(hù)理外圍制度的落實增強質(zhì)控,，三是要害病人的看護(hù)與治理，次要體如今對危重病人,、疑問病人,、特殊治療病人、老年病人等的護(hù)理上,，這類病人病情絕對復(fù)雜，護(hù)理難度較大,，也是質(zhì)控的要害,，四是要害人員的關(guān)懷與治理，咱們除了關(guān)懷病人之外,，咱們還需求關(guān)懷本人的員工,，由于醫(yī)院病人的特殊性，某些新上崗的護(hù)士可能不順應(yīng),，精神負(fù)擔(dān)和心思壓力較大,，這就需求咱們從化治理的角度去關(guān)懷她們，五是要害環(huán)節(jié)的注重與治理,，各工作流程,、搶救流程、突發(fā)事件應(yīng)答能力,、危重患者的觀察及交接等環(huán)節(jié)應(yīng)有具體防備措施,，有了措施后該如何落實，落實的怎么,，環(huán)節(jié)的注重與質(zhì)控治理就能表現(xiàn),，六是時間的掌控與治理，例如在節(jié)假日,、雙休日或者日班等重點時段,，在崗護(hù)士絕對較少,，這時護(hù)士長該怎樣正當(dāng)安排，安排后能否能達(dá)到要求,，從這些方面去質(zhì)控,，就可以發(fā)現(xiàn)成績的所在，最后是要害設(shè)施與藥品的控制與治理,，咱們?nèi)缃駠?yán)厲依照高危藥品,、冰箱藥品、口服藥以及注射備用藥的治理制度以及氧氣,、心..電監(jiān)護(hù)儀,、吸痰器等設(shè)施的治理、維修,、養(yǎng)護(hù)制度來開展日常工作,，構(gòu)成醫(yī)療安全品質(zhì)嚴(yán)把關(guān)的醫(yī)療工作新常態(tài)。

經(jīng)過這次外出學(xué)習(xí)使我接受了許多新的知識,、新的治理理念,，帶給本人的感觸很深、領(lǐng)會很多,，同時也讓我明白護(hù)理治理工作中該當(dāng)找準(zhǔn)醫(yī)療安全,、醫(yī)療品質(zhì)的出發(fā)點，把握科學(xué)治理的切入點,，明確推動發(fā)展的落腳點,，樹立大局認(rèn)識，將醫(yī)療品質(zhì)第一,、醫(yī)療安全第一,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)第一的理念貫穿日常工作一直。我相信,，只需本人盡心,、盡力、盡本人的本分腳虛浮地的做好每一項工作,，始終增強本身學(xué)習(xí),，致力提升本人的能力和素養(yǎng)，就一定能為醫(yī)院的發(fā)展做出本人的貢獻(xiàn),。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

從未接觸過急診的我,，得知要去參加急診科培訓(xùn)的的消息，既期待又緊張,，期待擁有一次學(xué)習(xí)機(jī)會,，又緊張會面臨新環(huán)境、新應(yīng)戰(zhàn),。帶著如此忐忑的心境踏進(jìn)了急診的大門,。在急診科學(xué)習(xí)的過程中我學(xué)到了很多知識,，在此之前兩周的理論學(xué)習(xí)，已對急診科有了初步的了解,，再經(jīng)過兩周的實踐學(xué)習(xí),，真正的融入急診的工作氛圍，才親自的感遭到了急診的工作性質(zhì),。

搶救室是一種什么樣的工作性質(zhì)?與時間賽跑,，與死神搏斗，病人的病情比較重,、復(fù)雜,，變化比較迅速。剛到急診搶救室的時候,，眼前一片忙碌,，有的忙著吸痰，有的忙著調(diào)理呼吸機(jī),，有的忙著輸液,，我的形狀是站在那里，不知從何做起,，經(jīng)過老師耐心,、仔細(xì)的教導(dǎo)，本人謙虛的學(xué)習(xí),，如今已經(jīng)掌握了一些病的急救技能,。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)讓我收獲頗多，感觸頗深……

通過兩周的理論培訓(xùn),，在各位老師精彩的授課中改變了我以前對..急診知識浮淺的了解，無論是從急診科的工作性質(zhì),、工作流程,，還是急診常見病的體現(xiàn)、解決都有了深刻的`理解,。為之后的實踐學(xué)習(xí)打下了松軟的理論基礎(chǔ),。

南丁格爾曾說過“護(hù)理工作不只需求精深的技術(shù)，更需求藝術(shù),?！笔紫纫獙W(xué)會觀察，才善于發(fā)現(xiàn)成績的存在,。來急診科的病人大都發(fā)病急變化快,，需求咱們密切的觀察，包括病人的病情,、心思,、須要及家屬的觀察,。有時會發(fā)現(xiàn)病人這一秒狀況穩(wěn)固，下一秒就可能發(fā)生病情變化,，要求爭分奪秒,，迅速解決。經(jīng)過觀察和溝通學(xué)會判斷,，對病人的病情和須要有一個精確的了解和判斷,，無利于醫(yī)護(hù)人員護(hù)理工作的開展，也為病人爭取了時間,。

“一滴水如何才能不枯竭,，要融入大海”,。是的,，一個人的力量是有限的，要勾結(jié)在一同,，發(fā)揮集體的作用,。在急診科的大搶救簡直是每天都會演出的，忙綠,、緊張是每個人的心思形狀,，然而看到大家并不慌亂，做到既有分工,，又有合作,，從而使工作忙而不亂，真是是訓(xùn)練有素??！咱們也進(jìn)行兩人、三人配合搶救演練,，經(jīng)過演練增強應(yīng)急應(yīng)變能力,，加強團(tuán)隊合作精神。

短短兩周的實踐學(xué)習(xí)只管沒無機(jī)會實施真人的心肺復(fù)蘇,，但大家仍沒有放松警覺,，加倍練習(xí)，時辰預(yù)備應(yīng)答突發(fā)事件的發(fā)生,，重復(fù)增強急救技能的訓(xùn)練,，增強技術(shù)操作純熟水平。在急診科學(xué)會了呼吸機(jī)..的管道連接及一些參數(shù)的設(shè)定,，口咽通氣道的放置,，洗胃機(jī)、除顫儀的應(yīng)用,，吸痰的方法及呼吸氣囊的應(yīng)用在這里也失去了正確的指點和規(guī)范,。

利用下班閑暇時間在護(hù)士長的帶領(lǐng)下進(jìn)行病例探討及護(hù)理查房,，，經(jīng)過病案分析造就判斷性思想及對疾病的了解能力,。一個病人身上往往都綜合了幾種疾病,，只要真正的去護(hù)理去分析才會熟知該觀察什么，留意什么,，會有哪些并發(fā)癥,，該如何去護(hù)理，重點護(hù)理什么,。這些都是我所欠缺的,，需求進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的。經(jīng)過護(hù)理查房,，了解了普通查體方法,，護(hù)理的側(cè)重點，經(jīng)過大家的探討及護(hù)士長的總結(jié)讓大家對一種病種有一個零碎的了解,，進(jìn)步了全體的綜合能力,，在當(dāng)前的工作中會有很大的協(xié)助。

各位帶教老師“扎實的理論基礎(chǔ),，豐富的搶救經(jīng)驗,，快速的反應(yīng)，麻利的動作”讓人敬佩,，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力,。老師基礎(chǔ)知識很扎實，動手能力超強,，更重要的是有耐心,，不論是臨床理論知識還是技術(shù)操作，老師都會耐心,、仔細(xì)的為咱們講解,。在臨床工作中遇到比較典型的病種老師都會為咱們講解病因，臨床體現(xiàn),，觀察要點，護(hù)理要點,認(rèn)真的為咱們講解各種儀器的應(yīng)用方法及留意事項,。

一個淺笑的表情,，一個攙扶的動作處理不了病人的疼痛，但是能延長護(hù)患距離,，有效滿足病人需求被照顧的心思須要,，從而便于咱們..開展上面的護(hù)理工作。遇到急躁的病人,，咱們要鎮(zhèn)靜,，盡量的給予安撫,。

經(jīng)過參加這次培訓(xùn)對我當(dāng)前的工作來說有很大的協(xié)助。雖然這段時間很短,，但對咱們每個人都很重要,，咱們應(yīng)該加倍珍惜。在實踐學(xué)習(xí)過程中我堅持寫學(xué)習(xí)日志使得每天有時間考慮本人的學(xué)習(xí)收獲或無余,，無利于本人的始終改進(jìn),，也是積攢臨床經(jīng)驗的一種很好的途徑。

總之感激繼教組老師及護(hù)士長的正當(dāng)安排,，帶教老師的悉心教導(dǎo),，我將以更踴躍自動的態(tài)度，更扎實牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識投入到當(dāng)前的工作中,，也會把在急診科學(xué)到的知識帶回科室，發(fā)揚急診科的精神,。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授,，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅,、生動嚴(yán)謹(jǐn),，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式,，實實在在的為實習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課,。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會：

4個意識（細(xì)節(jié)意識、服務(wù)意識,、規(guī)則意識,、系統(tǒng)意識）；2大原則（立足專業(yè)原則,、科學(xué)量化原則）,。

通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì),、實,、嚴(yán)”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識落實到患者實處,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題,。除此之外,，還要帶領(lǐng)好我們年輕的.隊伍，同時協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作。

我不是領(lǐng)導(dǎo),，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志,、責(zé)任組長，我會把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員,，關(guān)心她們,、愛護(hù)她們、幫助她們,。當(dāng)遇到困難,、委屈時我會心痛、開導(dǎo)她們,，與她們溝通,；在護(hù)理危、急,、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難,、解決困難，努力做到忙而不亂,、緊張而有序,；在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛她們,，和大家一起面對挫折,、戰(zhàn)勝困難。

我科在上半年開展了品管圈活動,，當(dāng)時還覺得不錯較滿意,，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到不足。品管圈可深可淺,、可復(fù)雜可簡單,，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了,，我會把學(xué)到的知識運用到這次活動中,，爭取做得更好。

張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》,，我得了3分,，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦,！”我工作了30多年怎會沒有壓力呢,？是因為我學(xué)會了分解壓力，變壓力為動力,。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：

1、兒外專業(yè)病種多,、家屬要求高,。

2、專業(yè)技能不嫻熟,，特別是小兒靜脈穿刺,。

3、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏,。

4,、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流,。在這個時候作為一名責(zé)任組長,、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強?？评碚搶W(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，加強自身內(nèi)涵建設(shè),。我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理情緒,，情緒影響判斷和行為,，盛怒之下少說話、少做決定,，世上讓你不快樂的人只有你自己,。以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們,，特別是王玉蓮護(hù)士長、曾曉紅護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng),，真心的感謝大家一路的關(guān)照,。文章來

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

心、責(zé)任心對待病人,，做到態(tài)度和藹,，急病人所急，想病人所想,，盡自己所能減輕病人的痛苦,。其次，就是做到1,、培養(yǎng)應(yīng)變,，應(yīng)急能力，2、不斷學(xué)習(xí),，善于總結(jié),，3、鍛煉實際操作能力,，4,、擁有良好的溝通能力，5,、做到“四勤”手勤,、腿勤、眼勤,、口勤,。

令我印象最深的一堂課是護(hù)理部王莉主任給我們講授的(護(hù)士禮儀)，她講到“護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象,，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一”,，人們說，看人先看臉,，見臉如見心,，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌,，它本身就是一種勞動的方式,，是護(hù)士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的,，勝過千言萬語,，它不花費錢財，但可以帶給病人萬縷春風(fēng),，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感,，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮,，被信任感代替,，可以使老人孩子消除孤獨感，被善良的親情代替,，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境,，縮短護(hù)患間的距離，所以,，護(hù)士真誠的微笑,，表現(xiàn)出對患者的尊重、理解和同情,。

護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀,，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng),，文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動態(tài)美,，這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)..

俗話說：“不學(xué)禮,，無以立，”試問現(xiàn)代社會哪個無“禮”行業(yè)可生存,、發(fā)展?我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會的認(rèn)可和病人滿意?所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì),，打造護(hù)士完美社會形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑,。

隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高,，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針,、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作,，而是越來越注重為病人提供全身,、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外,，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心,、照顧，因此,，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求,，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益,。

最后,，我想說的是因為市三院良好的醫(yī)院文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，我愿意留在市三院,，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作,，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度,，踏踏實實工作，決不辜負(fù)醫(yī)院對我們的期望,。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

是工作的繁重,，而是無形的精神壓力，超負(fù)荷的精神壓力,。由于全醫(yī)院甚至全社會都關(guān)注著患者的病情動態(tài),，對我們的工作既是鼓勵，更增加了心理壓力,。我們必須以十二分的精神來工作,，以100分的滿足來上交這份生命的答卷,。

對于一名規(guī)范化護(hù)士來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉,、去適應(yīng),，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會。x月x號開始我參加了護(hù)理部組織進(jìn)行的為期一周的護(hù)士規(guī)范化崗前培訓(xùn),。雖然培訓(xùn)時間很短,，但是從中學(xué)到的知識卻是終生受益的。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對醫(yī)院文化,、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨,、硬件設(shè)施,、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個深入的了解,。同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,，職業(yè)禮儀運用，醫(yī)患溝通技巧,，消毒隔離與職業(yè)防護(hù),，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法,。

其次,，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng),，有素質(zhì),，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值,。

常言道：三分治療，七分護(hù)理,。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷,，時刻了解他們的需要,，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者,。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。

我們不僅要關(guān)注病人的護(hù)理情況,，還要關(guān)注一貫的規(guī)章制度,。沒有規(guī)矩,，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程,，規(guī)范我們的行為,，促進(jìn)人員的治理?！蹲o(hù)士與法》使我們增強了法制觀念,，強化法律意識，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù),。

通過護(hù)士長對護(hù)理的核心制度,、護(hù)理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的.操作程序,。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心,，做好本職工作,。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤,、口勤,、手勤，要細(xì)心,，有愛心,、耐心、責(zé)任心,，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,，要更好的服務(wù)于患者。

通過這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識到建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)意識的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽,，將有利于醫(yī)囑,、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果,。

這次的培訓(xùn)雖然短暫,，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo),，從身邊的小事做起,，從細(xì)節(jié)做起，時刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使,。

護(hù)理之路,，如履薄冰,，因為有了醫(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),，我有信心做好護(hù)理工作,，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好,，一直走下去,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

我這次通過參加了的崗前職業(yè)培訓(xùn)中獲益良多,。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，可是在培訓(xùn)過程中的體會、感想等卻深深地影響了我,，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院的概況,，醫(yī)院的辦院宗旨,、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個深入的了解,。

這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì),，有能力,，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值,。常言道：三分治療,，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切,，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要,，滿足他們的需求,，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)的.護(hù)理質(zhì)量,，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,。

常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓,。規(guī)章制度與規(guī)程,，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理,?！蹲o(hù)士與法》這一課使我們增強了法制觀念,，強化法律意識，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)

通過護(hù)士長對護(hù)理的核心制度,、護(hù)理程序的講解,，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任,，有利于提高我們的責(zé)任心,，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤,、眼勤,、口勤、手勤,，要細(xì)心,，有愛心、耐心,、責(zé)任心,，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者,。

通過為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽,，將有利于醫(yī)囑,、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果,。建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)意識的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的,，‘微笑可以給病人帶來溫暖,、安慰和希望；同時醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容,，做到將心比心,，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實踐,，真心地關(guān)心他人,，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭,。

禮儀作為一種特殊的溝通語言,，反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會讓人賞心悅目,。但是,，僅僅認(rèn)識到其好處是不夠的,，必須在這個認(rèn)識的前提下，時刻叮囑自己要把禮儀廣泛落實到生活的每一個角落,。把良好的禮儀習(xí)慣從點滴做起,，把禮儀融入生活。

關(guān)于舉止：處事得體,，對人彬彬有理是我對舉止的認(rèn)識,。處事得體在辦公室生活中集中體現(xiàn)為對工作的態(tài)度。對于工作任務(wù),，無論其難度如何,，都必須全身心地奉獻(xiàn)自己的能力。這樣才是正確的工作態(tài)度,。工作中難免會遇到困難,，要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度去面對挑戰(zhàn),。對工作只有心存責(zé)任感,，在實際行動上全力以赴，而不是得過且過,，才能夠出色地完成工作任務(wù),。這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用,。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo),，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起,，時刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……,。護(hù)理之路,，如履薄冰，因為有了醫(yī)院溫暖大家庭的支持,，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路,，而且將走穩(wěn)走好,，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情,。

護(hù)理之路,，如履薄冰，因為有了醫(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),，我有信心做好護(hù)理工作,，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好,，一直走下去,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

13月29日,，有幸參加了來自香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會的護(hù)理專家在武警醫(yī)院和我院進(jìn)行的康復(fù)護(hù)理培訓(xùn),，受益匪淺。一直以來,，香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會都致力于國內(nèi)護(hù)理同行的的指導(dǎo),，幫助，得到了國內(nèi)護(hù)理同行的高度贊譽,。

這次在我院給我們護(hù)理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護(hù)理專家謝永慈先生,。謝老先生是一位風(fēng)趣幽默的老人，雖然年事已高,，但依然精力充沛,，思維敏捷，20多年來一直致力于促進(jìn)內(nèi)地護(hù)理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技,，得到廣大護(hù)理人士與患者的歡迎和喜愛,。本次培訓(xùn)通過謝老先生幽默生動的講解和親自示范，令在場的護(hù)理人員躍躍欲試,，積極互動,，謝老先生也得到了在場各位的熱烈掌聲。

通過本次護(hù)理培訓(xùn),，我們學(xué)會了中風(fēng)偏癱患者肢體功能的康復(fù)鍛煉技能及相關(guān)護(hù)理技巧,，也學(xué)到了可能更為有效的排痰方法——雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰),，力度由輕柔到中等(旨在讓患者逐步適應(yīng),，也方便觀察患者對拍背排痰的耐受程度)，位置確定(預(yù)先確定肺部的病變部位),，方向靈活(改變傳統(tǒng)的由外向內(nèi),，由下到上統(tǒng)一固定的.拍背方向)，還增加了用雙手振動患者背部的環(huán)節(jié)......謝老先生調(diào)侃道,，如果患者肺部痰液僅停留肺上葉,，我們卻在肺下葉拍背，那么患者的痰液通過振動都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學(xué)性也許有待考究,，也許我們可以通過臨床研究去證實)......聽謝老先生這么一說,，當(dāng)時就在想，若真如此，那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護(hù)理工作還有意義么,，我們付出的某些部分是否在做無用功甚至反作用?如果說肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)對于我們來說是針對細(xì)節(jié)的強化學(xué)習(xí),，那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法也許是對國內(nèi)一直以來被公認(rèn)的傳統(tǒng)排痰方法的糾正與發(fā)展。

雖然兩種排痰方法也許尚缺乏科學(xué)臨床效果評價的比較,，但通過這次學(xué)習(xí),，最起碼促發(fā)了我們對于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思考，及對其他臨床護(hù)理常規(guī)與技巧的思考,，包括我們護(hù)理工作的具體內(nèi)容與臨床效果評價,，包括我們管理病人過程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護(hù)理，我們的護(hù)理工作存在不足與缺陷的根本原因又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護(hù)理文化土壤不夠肥沃?所有的這些,，正是國內(nèi)護(hù)理事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展的重要前提——學(xué)會質(zhì)疑與思考,。

傾聽與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受。作為護(hù)理界的老前輩,，謝老師沒有架子,，親和力十足，語言隨意而又嚴(yán)謹(jǐn),，豁達(dá)卻又處處體現(xiàn)“小氣”,。記得那天早上在武警醫(yī)院參加謝老先生的培訓(xùn)課時，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進(jìn)行,，因示范指導(dǎo)的需要,，桌面撒了水，示范完畢需要擦干桌上水跡時,，周圍的護(hù)士都在幫忙找紙巾,，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡，一邊說不要紙巾,，太浪費了,，接著就走向自己的百寶袋，說：“我有帶......(抹布?)”,，最后工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布,，把桌子上的水跡抹干。坦白說,，謝老先生這一舉動真的讓我很吃驚,，并油生敬意。原來作為一名護(hù)理人員,，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個細(xì)節(jié),，不分場合......謝老先生的講解示范與展示也常常會給我們帶來驚喜，讓人眼前一亮,，豁然開朗,。培訓(xùn)課堂上,，謝老先生先后展示了大大小小，各種各樣與康復(fù)鍛煉相關(guān),、貼近生活,、來源于生活的輔助工具，如小夾子(鍛煉手指力度),，橡皮筋(鍛煉手指靈活度)及一些自制康復(fù)工具等等,，親自示范并指導(dǎo)來到現(xiàn)場的病人，讓我們體會到了創(chuàng)新,，善于發(fā)現(xiàn),，善于動手創(chuàng)作的魅力。與此同時,，通過謝老先生與患者的接觸互動,，我們也深深體會到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”。

總之,，本次謝老先生來我院的講學(xué)授技讓我們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了各種細(xì)致到位的康復(fù)護(hù)理技能,，也開闊了眼界。在培訓(xùn)中,，謝老先生重點闡述了康復(fù)護(hù)理要遵循科學(xué),、有效、省力的原則,，操作時動作要協(xié)調(diào)到位，次序要由大到小,。護(hù)理人員要能運用自己身體的靈活性來操作,，避免對自身造成損傷。通過這次培訓(xùn),，我們不得不承認(rèn),，我們國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)要走的路還很長，包括各種護(hù)理技能的規(guī)范與普及,，還有創(chuàng)新思維,，人文關(guān)懷，護(hù)理倫理等等,，所有的這些,，對于現(xiàn)階段國內(nèi)護(hù)理的發(fā)展來說,，都是需要我們謙虛承認(rèn)的“不足”,。其實，我也常常在想,，我們現(xiàn)在的護(hù)理工作確實很累,，自己在護(hù)理這一行也不具有很高的天賦，但至今為止我依然熱愛這個行業(yè)，不僅僅因為“白衣天使”的頭銜,，更因為我相信,，國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)還會繼續(xù)發(fā)展，明天會更好......但是,，我們護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣,，我們前進(jìn)的方向除了需要我們的護(hù)理同胞去共同探索，也需要榜樣去指引,，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的,，真正做到“以人為本”的護(hù)理人員。這一切,，不能僅靠單個護(hù)士自身盲目的愛心付出,，因為，這是一份特殊的“愛心行業(yè)”,，這份“愛心”需要有科學(xué)的臨床護(hù)理理論作指導(dǎo),，需要以“責(zé)任”為擔(dān)當(dāng)，需要我們有共同的行為準(zhǔn)則!

我們國家的護(hù)理事業(yè)起步晚,，起點低,，尤其是本科以上的護(hù)理教育，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的護(hù)理事業(yè)單位及護(hù)理同行學(xué)習(xí)請教,，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護(hù)理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學(xué)化,，雖然目前不一定適合我國的國情，卻可以看到我國護(hù)理事業(yè)未來大致的發(fā)展方向,。很多時候,，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣!

毫無疑問，謝老先生是我們的好榜樣!

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年6月16日至27日,，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理管理人員培訓(xùn)班”,。經(jīng)驗豐富,、德高望重的護(hù)理前輩們講授的一堂堂精彩課程,，像暗夜里的燈塔照亮了我,，使我對護(hù)理管理有了新的認(rèn)識,，更新了觀念,、拓寬了思路,，進(jìn)一步明確了今后工作的方向,。

通過這次培訓(xùn),，我懂得了,，身為一名護(hù)士長,，不但要有較強的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力,，有競爭意識,、服務(wù)意識和安全意識,。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路,，不斷完善自己,，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要,。

護(hù)士長必須具備較強的溝通協(xié)調(diào)能力,，運用自身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊成員工作起來,，心往一處用,，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識,，并按照各人所長進(jìn)行科學(xué)分工,，做到人人參與管理。社會在發(fā)展,，患者的要求也在不斷提高,，要提高患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心,，以人為本,，從細(xì)處入手，開展護(hù)理工作,。同樣,，精細(xì)化管理勢在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量,；細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全,；細(xì)節(jié)融洽護(hù)患關(guān)系；細(xì)節(jié)增進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼,；細(xì)節(jié)決定成?。　盁o危為安,，無損為全,。”安全管理是護(hù)理管理工作的重中之重,。沒有安全意識,，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人,，應(yīng)該組織全科人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，加強護(hù)士責(zé)任心，提高安全意識,，嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生,。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制,。每天對急救藥品及器材,、消毒隔離、手衛(wèi)生,、護(hù)理措施的實施,、查對制度的落實等項目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和問題,，及時討論分析,，查找原因，持續(xù)改進(jìn),、追蹤檢查,，不斷提高護(hù)理質(zhì)量。

對科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn),，并進(jìn)行理論及操作考核,，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，樹立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

接受培訓(xùn)的這些日子,，我看到了護(hù)理前輩們對護(hù)理事業(yè)的專注、投入,、執(zhí)著及無私奉獻(xiàn),。我感動的同時，也感受到肩負(fù)的責(zé)任和使命,。我要和我的團(tuán)隊伙伴一起不斷學(xué)習(xí),，不斷思考、不斷努力工作,，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱,！篇二：護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會

大家好，今天能在這里和大家一起學(xué)習(xí),，我感到很榮幸,。要做一名優(yōu)秀的護(hù)士，先要學(xué)會做一個合格的人,，沒有人性的人是做不好一個優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者的~多做事,，少說話，表情溫和,，面帶微笑,，禮貌待人，多看專業(yè)書籍,，技術(shù)過硬,。怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員我認(rèn)為我們必須要做到以下幾點:

1.要安心工作,，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī),，踏踏實實工作,，愛崗愛業(yè)，不恥下問,，時刻為病人著想,，千方百計為病人解除病痛，想病人所想,，急病人所急,，擺正自身的位置,在別人眼里，護(hù)士只是打針發(fā)藥的,，是的,，護(hù)理工作是非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事,，但是是非常重要和不可或缺的工作,。常言道：三分治療，七分護(hù)理;

2.在平凡的崗位上我們要堅持為病人服務(wù)的信念的同時,也要嚴(yán)格的在學(xué)習(xí)上要求自己,，不斷更新知識,，提高技術(shù)水平,臨床與實踐相結(jié)合，在工作中不斷充實和完善自我;

3.要不斷加強思想政治修養(yǎng),要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質(zhì);

4.在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下,，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,，還要崇尚學(xué)習(xí)，增強法律觀念,，強化法律意識,，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì),，避免醫(yī)療糾紛;

5.要有團(tuán)隊協(xié)作精神,，團(tuán)結(jié)就是力量!讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問題.

因為：護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一“人們說,，看人先看臉”見臉如見心面部表情是寫在臉上的心思,，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動的方式,，是護(hù)士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式微笑是無價的,，勝過千言萬語，它不花費錢財,，但可以帶給病人萬縷春風(fēng),，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮,，被信任感代替,，可以使老人孩子消除孤獨感，被善良的親情代替,，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境,，縮短護(hù)患間的`距離，所以,，護(hù)士真誠的微笑,，表現(xiàn)出對患者的尊重,、理解和同情護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動態(tài)美這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng).．俗話說：“不學(xué)禮,，無以立，”試問現(xiàn)代社會哪個無“禮”行業(yè)可生存,、發(fā)展,？我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會的認(rèn)可和病人滿意？所以,，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì),，打造護(hù)士完美社會形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑隨著人們生活水平的提高對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針,、輸液,、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外,，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心,、照顧，因此,，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求,，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益,。

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十

在秋高氣爽的惱人季節(jié)我來到了六朝古都-南京,，來到了西北大學(xué)醫(yī)學(xué)院，我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國家級培訓(xùn),。培訓(xùn)時間為20xx年10月14日至20xx年1月4日,，歷時12周。我能成為其中的一員,，我感到非常榮幸,。衷心感激國家教育部、常州衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為咱們創(chuàng)造,、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和學(xué)習(xí)機(jī)會,；更要感激西北大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，以及各位給咱們精心備課上課的專家和老師,。

首先從學(xué)習(xí)上來說,，在近84天的培訓(xùn)中，咱們的學(xué)習(xí)內(nèi)容次要有：

1）職教理論與教學(xué)方法,；

2）業(yè)余知識與技能訓(xùn)練,；

3）在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實踐活動；

4）學(xué)員進(jìn)行分組研究與教學(xué)演練,。

對于我本人,，非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會，在培訓(xùn)期間,，一直堅持多聽,、多看、多問,、多學(xué)的準(zhǔn)則,，嚴(yán)厲要求本人，認(rèn)真做好筆記,，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員互相探討當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容,，并堅持自動學(xué)習(xí)。同時在實訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)施,、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護(hù)理業(yè)余現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，業(yè)余技術(shù)在護(hù)理中的使用情況，以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展民眾對護(hù)理的須要和要求,；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與鉆研,，以進(jìn)步整個業(yè)余群體的業(yè)余能力，始終提升學(xué)校,、業(yè)余的外圍競爭力?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)狀況做一總結(jié)：

西北大學(xué)依據(jù)本校和學(xué)員的具體狀況，精心設(shè)置了教學(xué)課程,，咱們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí),；4周的業(yè)余知識與技能訓(xùn)練，包括護(hù)理教育,、護(hù)文科研,、護(hù)理理論、護(hù)理心思,、臨床護(hù)理新停頓和icu新停頓,；4周的臨床實踐和參觀學(xué)習(xí)；2周的分組研究與教學(xué)演練,。從計劃中咱們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)正當(dāng)?shù)卦O(shè)計培訓(xùn)課程,，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實際教育教學(xué)能力,。

（一）使咱們的教育理念進(jìn)一步更新

由呂乃基傳授經(jīng)過講座的方式使咱們了解當(dāng)今職業(yè)教育所處的..社會背景和社會須要,，強調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè)，使咱們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步失去了更新,，真的是受益匪淺,。江德興傳授講授的職業(yè)教育的文明基礎(chǔ)，大開大合,；趙凱傳授講授的組織治理與業(yè)余團(tuán)隊建設(shè),，讓咱們感遭到了他對教育的熱愛和激情，課堂充滿了精心預(yù)備的各種案例,，而且講解引人入勝,，非常感染人。讓我感覺到個人只能獲得小成就,，團(tuán)隊才能獲得大成就,，咱們在當(dāng)前的工作中要有團(tuán)隊精神才能取得更大的成就,。還有很多的傳授講解的精彩內(nèi)容都值得咱們再次用心領(lǐng)會,。

（二）業(yè)余知識的.學(xué)習(xí)使咱們了解和掌握了一些先進(jìn)的業(yè)余技術(shù)

1、站得高,，看得遠(yuǎn)

多位信息技術(shù)專家,、名師的講座內(nèi)容涉及業(yè)余和教學(xué)畛域內(nèi)的新方法、新技術(shù),、新工藝,，他們精彩的講座，為咱們打開了業(yè)余發(fā)展的觀察窗,，如楊安康博士給咱們講的古代教育技術(shù)讓咱們看到了將來教育方式的發(fā)展方向,，以及咱們該如何應(yīng)答。何丹婭傳授講解的制造ppt的技術(shù),，讓咱們掌握了具體的教育技術(shù)和方法,。使咱們這些已經(jīng)習(xí)氣了“只顧埋頭拉車，不管低頭看路”的基層教師能夠站在業(yè)余發(fā)展的高層臺階上來了解咱們曾經(jīng)走過的路和將要走的路,，協(xié)助咱們總結(jié)經(jīng)驗,、看清指標(biāo)，認(rèn)清本身能力與業(yè)余發(fā)展的差距,，以便為本人,、為學(xué)校的生存和發(fā)展制訂出個人能力指標(biāo)和實現(xiàn)指標(biāo)的計劃，腳虛浮地的,、一步一個足跡的去實現(xiàn),。

2、講得精，學(xué)得清

因為班內(nèi)22名同窗來自全國各個省,、市和自治區(qū),，各學(xué)校的教..學(xué)背景和發(fā)展程度不同，受訓(xùn)教師的業(yè)余知識水溫和教學(xué)能力錯落不齊,，培訓(xùn)難度確實比較大,。學(xué)院在完成國家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計劃的前提下，力爭最大限制地滿足不同層次和不同窗科類型教師的實際需求,，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲,，學(xué)有所用。因此,，在業(yè)余知識的培訓(xùn)教學(xué)中,，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和古代化的教學(xué)手段，把單調(diào),、形象的基本理論講解得生動,、籠統(tǒng)。授課教師們講解時深入淺出,，使復(fù)雜成績簡單化,，教師講得精煉，咱們學(xué)得清晰,、明白,。

董榕傳授和李新榮傳授以及帶教老師耐心的，手把手的教咱們pbl教學(xué),，教咱們?nèi)绾螌懓咐?，對咱們寫得pbl教學(xué)案例進(jìn)行點評，那種敬業(yè)精神和耐心,，讓咱們一生受益,。

（三）臨床實踐使咱們開闊眼界，愈加明確護(hù)理業(yè)余的教學(xué)方向

在培訓(xùn)期間,，咱們先后參觀調(diào)查了江蘇省人民醫(yī)院,、南京衛(wèi)校。還在中大醫(yī)院呼吸科,、消化科,、心外科和胸心內(nèi)科進(jìn)行了臨床實習(xí)，各科的護(hù)士長認(rèn)真講解,，醫(yī)生和科主任詳細(xì)耐心腸回答咱們的成績,。他們認(rèn)真的態(tài)度，敬業(yè)的精神和處處為病人著想的態(tài)度,，讓咱們收獲頗豐,。尤其是心內(nèi)科的周麗珍護(hù)士長兢兢業(yè)業(yè),，耐心細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心更是咱們學(xué)習(xí)的楷模,。咱們學(xué)習(xí)了醫(yī)院文明,，了解護(hù)理業(yè)余的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗了臨床的優(yōu)質(zhì)護(hù)理和責(zé)任護(hù)理,。這些方面的學(xué)習(xí)使咱們愈加明確了醫(yī)院對人才的須要,，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與醫(yī)院嚴(yán)密結(jié)合,，增強校院聯(lián)結(jié),，做到資源共享,，校院雙贏,。咱們深刻地意識到：作為職業(yè)教師，先生的技能培..訓(xùn)要盡可能真實的展現(xiàn)醫(yī)院的環(huán)境,，造就先生順應(yīng)醫(yī)院的能力。既要給先生業(yè)余知識,、業(yè)余技能,，更要教先生如何做人,，教先生腳虛浮地做事，造就先生享樂耐勞的精神和團(tuán)隊合作精神等,。有的崗位不一定需求高深的理論知識和技術(shù)程度,，但是需求更多的有學(xué)習(xí)能力的技術(shù)人員，需求他們能夠依據(jù)技術(shù)的始終發(fā)展和設(shè)施的更新?lián)Q代,，盲目地學(xué)習(xí),，以順應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需求。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易疏忽的成績,。為了達(dá)到這樣的要求,，必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念,。建立以先生為主體,，教師為主導(dǎo)的理念

將近三個月的培訓(xùn),，重新又習(xí)氣了每天的早起,，習(xí)氣奔走于宿舍,、課堂、食堂的三點一線,，習(xí)氣了同窗之間的互相協(xié)助,，習(xí)氣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受,，每天的感覺都是幸福而充實的,。自從踏上教師這個神圣崗位，不斷都是忙忙碌碌,，設(shè)計教案,，授課，批改作業(yè),，很少有這樣集中時間,、集中精力、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)過程,，從教育理論到業(yè)余知識再到實習(xí)醫(yī)院的實踐,，都表現(xiàn)一個字“累”，只管很累,，只管很辛勞,，但這種累、這種辛勞是值得的,。我想一切這些不是由于規(guī)定而是由于需求,，是咱們渴望講臺上的聲音，所以只管辛勞卻仍然全身心腸投入,，辛勞卻順便的滿足,，辛勞卻如此的快樂，其緣由就是由于咱們親自參與著,、考慮著,、并始終成功著，一句話“累”并快樂著,。每次出外參觀,，班主任都會追隨返回，沿途熱情引見風(fēng)土人情,、提示留意事項,。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵我熱愛工作,、熱愛生活,。他們?yōu)?.我今后當(dāng)好班主任樹立了一個光輝的榜樣。

這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使咱們每一個參訓(xùn)者都收益良多,，一段在職教畛域具有先進(jìn)性和代表性的業(yè)余理論知識和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，給了咱們實實在在的業(yè)余提升；一些在護(hù)理畛域效益卓著的醫(yī)院,，給咱們提供了一線的重要信息,；三個月，咱們不但夯實了理論基礎(chǔ),，進(jìn)步了業(yè)余技能,，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗,，真是收獲頗豐,。

這段時間的學(xué)習(xí)、實踐,，使我愈加蘇醒地意識到,，作為一名教師，學(xué)無盡頭,。只要孜孜不倦地吸取知識,，始終地進(jìn)步和更新知識，才能更好地順應(yīng)教學(xué)的需求,，造就出更順應(yīng)社會需求的人才,。教師要投入更多的時間來學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)余技能的,，本次培訓(xùn)中,，包括我本人在內(nèi)，業(yè)余課教師在沒有課的狀況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去,，進(jìn)步教師的個人素質(zhì),。