隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園副園長述職報告篇一

(一)規(guī)范總園與分園的教育教學統(tǒng)一管理

結合總園與分園的教育教學情況,，加強了幼兒園的教育教學管理,，提高了教師的整體業(yè)務水平。教育教學管理工作取得了新成績。

1.規(guī)范了教師的計劃制定和主題活動環(huán)境,、活動區(qū)創(chuàng)設以及備課本和各項資料的檢查進行了統(tǒng)一規(guī)定與要求;

2.成立了教育教學檢查領導小組,，即制定出統(tǒng)一檢查考核標準，定期或不定期的對總園與分園的教育教學進行檢查(聽評課,、主題活動環(huán)境,、活動區(qū)創(chuàng)設等);

3.統(tǒng)一培訓共同提高，擬定各分園的教研特色,，要求各分園承擔特色研究,，通過一學年的實踐，各園區(qū)充分展示出了各園的特色教研優(yōu)勢,。

(二)注重內(nèi)涵發(fā)展,，加大教師隊伍建設力度

縱觀我園的師資隊伍,擺在面前的重大課題就是如何使這支年輕的教師隊伍更快更好地成長起來?為此，一學年來,，我們始終在加強隊伍建設,，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項工作：

1.抓師德學習。這是提高師資素質(zhì),，促進孩子全面,、積極、健康成長的根本保障,。我們將師德與教育實踐密切結合,，并通過納入教師月考核來分析教師的行為，不斷提出師德要求,，使師德建設真正落實到教育教學的實踐中去,。

2.抓研究性學習。上學年開始,，我園著手探索幼兒發(fā)展評價的多元模式,，以觀察解讀幼兒行為表現(xiàn)為主要研究內(nèi)容，研究探索多種觀察及記錄方式,，對教師的教育行為及在教師對兒童行為的觀察和分析中進行研究性學習,。如第二學期增設了《幼兒成長檔案》及《幼兒個案跟蹤》，要求教師堅持寫課后反思及教育案例等,。也通過多種形式的教研活動來進行研究性學習,。如集體備課、觀摩研討,、參與式培訓等,。

3.繼續(xù)抓學歷的達標與提高。從目前我園的師資情況看,，學歷水平提高顯著,，教師大專學歷人數(shù)一般都已達到標準。在上學年，我們繼續(xù)鼓勵更多的教師參加本科段的學習,。

(三)扎實開展教育研究活動

一學年,，帶領老師們深入實施幼兒素質(zhì)教育和特色教育，認真落實余杭區(qū)幼教教研工作計劃,，結合本園實際,，以教研組為核心，為實施有效教研,，推進有效教學,，第二學期我以課題“基于問題診斷與改進的幼兒園集體備課的策略研究”為抓手，并強調(diào)以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及新教材為準繩,，深入學習,、研究，整體地領會與把握,，緊緊圍繞園務計劃及區(qū)教研會議的有關精神,，狠抓落實，通過動態(tài)的管理模式聚焦課堂,，形成濃濃的教研氛圍,，夯實教師的專業(yè)化水平。

除安排并制定集體備課操作方案外,，還制定了了各教研組的特色教研操作方案,，較好地將園本特色課程落實到了教育教學活動中，讓教師通過備,、聽,、評課活動對教學活動中存在的問題進行研磨。

(四)狠抓班級常規(guī)管理,，強化質(zhì)量意識

1.第一學期結合《綱要》要求,，組織教師學習《幼兒園一日活動保教工作常規(guī)細則》，使教師進一步明確了保教職責,，對常規(guī)管理形成了正確的認識，使教師避免了許多不必要的管理行為,。

2.第二學期繼續(xù)加強教學常規(guī)的細化管理,，深入個性化備課，加強戶外體育活動的備課研究,。隨著班級人數(shù)的不斷增多,，幼兒園也因場地小而無法同時容納各班開展戶外活動，所以第二學期初,，我根據(jù)實際情況制定了《戶外活動班級輪流表》,，并規(guī)范了戶外活動及體育課的時間，不僅平衡了主題的各領域教學，也均衡了各班體育活動的實施時間及場地等,。

3.認真做好每月教學工作的分析,。根據(jù)期初日、周,、月檢內(nèi)容,，采用定期與不定期的檢查方式，促使老師養(yǎng)成一種日事日畢的習慣,。除了在月底由教研組長進行檢查,，次月初業(yè)務園長進行抽查反饋的形式外，教育教學檢查還主要采取三種形式：日監(jiān)督檢查,、抽查和集中檢查,。每月我們通過每天教學檢(抽)查和隨堂聽評兩種方式了解教師的組織活動情況，每位教師聽課的情況都有記錄,，發(fā)現(xiàn)問題并及時交流,，促進保教質(zhì)量的提高。

(五)開展結對聯(lián)誼,，力爭共同成長

1.為加強幼兒園師資隊伍建設,，充分發(fā)揮老教師傳、幫,、帶的作用,，促進新教師快速、健康成長,，一學年來認真開展結對活動,，第二學期為確保1~3年的新教師結對活動的實效性，要求一學期內(nèi)師傅對徒弟要進行有針對性的指導,，“互聽互評”要求至少有兩節(jié)是同課異構的教學,，由師父進行點評及幫助，并在期末進行教學亮相,。學年末,，幼兒園也根據(jù)“學員考核評優(yōu)量化細則”對所有學員進行考核，并評選出了兩位“優(yōu)秀學員”,。

2.第一學期,，我園的四位青年教師與杭師大附幼的四位師傅老師在教學業(yè)務上結成“師徒”帶教關系，一學期的四次帶教活動成效顯著,。20xx年11月30日,，舉辦了余杭學區(qū)教學研討活動暨杭師大與倉前實驗幼兒園“結對教學”展示活動。第二學期,，杭師大附幼繼續(xù)對我園教師的教科研及教育教學進行結對幫扶,，以教學教研為主要途徑,，通過多向的對話互動，增強教師的教育教學能力,。四月份,，從教研組管理層面考慮，組織教研組長觀摩杭師大附幼教研組的研討現(xiàn)場;三月至五月繼續(xù)進行師徒結對帶教活動,，本學期還是以藝術課堂教學質(zhì)量為突破口,，通過每月的帶教活動不斷提升徒弟教師的執(zhí)教水平，全面提高教學質(zhì)量;5月31日邀請了杭師大附幼的楊正東業(yè)務園長對我園進行的慶六一活動進行了指導,，讓我們在活動后反思并總結了經(jīng)驗;五月和六月在杭師大傅園長的安排下,，浙江幼兒師范學院的呂耀堅教授來我園做“聚焦美術教學課堂，優(yōu)化教師指導策略”為主題的講座,，使我們的教師在專家的引領下明確了研究方向,。

3.第一學期我園邀請桐廬鐘山幼兒園的老師參加余杭學區(qū)教學研討活動，并通過環(huán)境參觀與交流,，增強了互助實效,。第二學期，我園部分教師趕往桐廬,，與鐘山中心幼兒園進行了結對互動活動,。本次結對活動，讓大家感受到了互動的愉快氛圍和諧,。由教師層面的建構課堂,，幼兒層面的“手拉手”結對互動和幼兒園層面的文化建設交流，在不同的點同時段展開進行,。通過三個篇章在相互交流中分享與溝通,，雙方在不同層面都跨進了一大步。

(六)創(chuàng)設多種條件,，提供教師成長舞臺

1.借助各類評比,、展示活動。第一學期在余杭區(qū)主題團隊研修活動中,，通過研究團隊成員以及陳晶老師的個人努力,，我們推出的大班音樂活動《山谷回聲真好聽》獲得了余杭區(qū)第一名，吳琦琦老師做的主題報告同樣精彩紛呈,，兩位老師的努力顯示出我園年青教師的崛起,，這不僅激勵了我們，更增強了我們團隊的凝聚力,。11月30日的學區(qū)展示活動，我園的環(huán)境以及推出的六個活動都是好評如潮,，獲得了專家與姐妹園的肯定,。

2.第二學期為了充分開展園本教研,，提高教師研讀教材、準確把握教材,，正確定位教學目標的能力,，同時將我園的教育教學質(zhì)量推上一個新臺階。幼兒園舉行了第一屆“集體備課”賽課活動,。7個教研組圍繞參賽主題：中班建構《彎彎繞繞》和大班建構《黑夜密語》,，自主選課，從設計思路到上課內(nèi)容,，從活動策略到實現(xiàn)目標的保障手段,，都發(fā)揮出了集體的力量為上課教師打磨一堂高水平的優(yōu)質(zhì)課參賽，本次比賽共評出一等獎1名,，二等獎3名,，三等獎4名。其中一,、二等獎的陳潔老師和葛迎春老師執(zhí)教的中班語言《長長的面條》和大班語言《兔子不喜歡黑夜》在和閑林的聯(lián)動教研活動中進行了展示,，獲得了在場專家的一致好評，吳燁青老師和費亞萍老師執(zhí)教的大班科學《上月球》和大班語言《兔子不喜歡黑夜》也在余杭學區(qū)教學研討活動中進行了展示,，全園空班教師參加了此次活動,，為全體教師在一起同交流、共研討提供了寬闊的平臺,，讓教師們都不同程度地從同伴中學到了一些優(yōu)秀的教育教學方法,。這些活動的開展既提高了教師的專業(yè)技能，同時又為教師的專業(yè)成長搭建了良好的成長舞臺,。

3.余杭區(qū)骨干教師課堂教學評比活動,。我園不僅成功承辦了本次活動，我園的夏琴老師也在第十三屆骨干教師教學評比活動中執(zhí)教的中班科學《小螞蟻的生日會》,，并獲得了一等獎的好成績,。

(七)精心策劃，追求幼兒發(fā)展

1.第一學期以“推普周”活動為抓手,，組織開展了各類活動,，將推普工作落到了實處。

2.第一學期借力杭州師范大學余杭藝術教育集團的“藝滿校園”活動,，積極參與四大活動板塊,。第二學期末組織各班進行了“班班有歌聲”的評比，對一學年的“班班有歌聲”活動開展情況進行了很好的總結,。

3.組織幼兒參加各級各類比賽,，第一學期組織14位孩子積極參加余杭區(qū)智力七巧板比賽，其中有3位獲余杭區(qū)一等獎,、5位獲二等獎,、6位獲三等獎;9副非現(xiàn)場作品中2副獲余杭區(qū)一等獎,、3副二等獎、2副三等獎;幼兒園也獲得了團體一等獎的榮譽,。第二學期參加余杭區(qū)20xx“我行,，我棒”陽光寶寶展示活動。從獲得了學區(qū)一等獎的及余杭區(qū)“優(yōu)秀表演獎”的好成績,。

4.第一學期結合“12.4”法制教育系列活動，開展一系列豐富多彩的法制宣傳活動,，對幼兒廣泛進行了交通,、消防、安全,、衛(wèi)生,、環(huán)保等方面的法制宣傳，提高了幼兒明辯是非的能力,。

5.第二學期以學雷鋒日和三八婦女節(jié)為契機,，通過以“愛心周”活動的形式，讓孩子學會了表達愛,，傳遞出正能量,。

6.第二學期舉辦了春季親子運動會。讓每個年齡段的幼兒都進行了體操表演和幼兒個人競賽,，不僅增強了幼兒的體質(zhì),，也增進了家長與子女之間的情感交流。

7.第二學期結合家長開放日活動,，開展了大班段親子扎染,，讓每個孩子在爸爸媽媽前展示了自己在幼兒園特色教學中的學到的本領，同時也抓住桐廬“手拉手”結對的契機,，讓部分孩子將幼兒園特色對外做了很好的宣傳,。

8.為幫助大班幼兒全面、直觀地了解小學,，以積極的心態(tài)迎接小學生活,，x月x日，組織了大班畢業(yè)班幼兒的參觀小學活動，短短一個小時的參觀,，讓孩子們受益匪淺,。

(八)關注幼兒的需要，拓展環(huán)境教育資源

1.創(chuàng)設良好的.主題環(huán)境,，在與環(huán)境的對話中促進幼兒深入發(fā)展。第二學期我們通過月考核跟蹤,，教師在進行班級主題環(huán)境創(chuàng)設時,，不僅體現(xiàn)了孩子的參與,，還真正站在孩子的高度,，以適宜的形式表達出來,，調(diào)動孩子的興趣,。

2.投放適宜的活動區(qū)材料,，在與材料的互動中引導幼兒自主發(fā)展,。第二學期,，我園加強了小切口環(huán)境創(chuàng)設的研究,，各班凸顯區(qū)角環(huán)境與特色的融合,，設置了一個特色美術區(qū),，琳瑯滿目的材料從視覺上給幼兒以沖擊，多種類型,、可供隨意操作的游戲材料,，使幼兒思維不受定勢的束縛，在創(chuàng)造中獲得發(fā)展,。

我認為業(yè)務園長必須有更多的知識和能力,，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念,，具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì),，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而,，我卻深感自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足，因此,，對自己提出：知識要向更寬領域拓展,，業(yè)務要向更深處延伸。于是,，常在工作之余,，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》,、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,，對照自己的工作，尋找差距,，努力探索新的教育觀念與教育模式,，并在指導過程中得以運用,，不斷提高自身的業(yè)務水平。并抓住外出學習的機會,，聆聽專家的講座,，承蒙專家的指導，感受新的教育理念,。我認真對待,，對指導工作一絲不茍、竭盡所能,，使自己在學習中不斷成長,。在工作中也積累了一些經(jīng)驗，我也愿意把自己的經(jīng)驗和大家共勉,。

今天我們在繁瑣的工作中梳理過往,，尋找自身存在的問題，就個人而言,，已盡了自己的主觀努力,，但對照一個好管理者的標準來說，還存在許多缺點和不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.統(tǒng)籌不夠,。

本人的個性比較急，辦事情講究工作效率,，判斷和處理事件比較果斷,，但往往因為這個快，而造成一些后遺癥,，有時候往往等事件發(fā)生了以后才知道自己在定方案的時候還不夠細致和全面,，所以我也漸漸的明白作為一名業(yè)務園長看問題和想事情一定要注重全面性和全局性，尤其是多聽取群眾的意見,，全面的思考以后再做一定的打算,。

2.鉆研不夠。

二期課改帶來的不僅僅是教育教學上的改革,，更要求管理上的改革與創(chuàng)新,。作為一名業(yè)務園長，我應加強管理的實踐與研究,，不斷總結,、積累管理經(jīng)驗，使自己在管理的道路上逐步走向成熟,。

3.交流不夠,。

除了進一步加強和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。在各類活動中主動交流自己的看法,，把交流作為自己的學習渠道,，幼兒園的宣傳渠道，并爭取一切機會獲得與姐妹園的合作與交流的機會,，進一步推動幼兒園的發(fā)展,。

盤點20xx，展望20xx,，倉前中心幼兒園在我們的共同努力下正逐漸走向成熟,。下一階段，在我們執(zhí)著的努力下相信會有更多的驚喜,。下學期的主要工作設想：

1.貫徹區(qū)教育局教研室下發(fā)的文件《指南》學習活動，調(diào)整我們的各類計劃,，規(guī)范教學,。

2.進行全面收集教師專業(yè)發(fā)展信息，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案,，制定培養(yǎng)計劃,，并保證措施到位，全面提升師資隊伍素質(zhì),。到20xx年,，余杭區(qū)骨干教師、教壇新秀,、學科帶頭人的比例力爭達到專任教師總數(shù)的10%,。

3.搞好課題研究實踐工作。帶領教師踏實做課題,，并在實踐中尋找問題,，積極研究并撰寫研究論文，爭取論文獲獎比例在原有基礎上翻一番,。

4.繼續(xù)做好課堂比武工作,。做好第一學期的優(yōu)質(zhì)課堂和第二學期的集體備課賽課活動，讓教師在課堂上成長,，爭取在各類課堂比武中取得好成績,。

5.加大教研力度，提高教師業(yè)務能力,。

6.提高自身業(yè)務能力,，努力探索保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。

雖然忙碌但很充實,，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方,，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任,，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學年里信心滿懷,、動力十足,，爭取更大的進步，更好地服務社會,、家長與幼兒,。

幼兒園副園長述職報告篇二

20xx年8月底，我被任命為第一幼兒園副園長,，主管后勤工作,。這對我來說是個很大的角色轉(zhuǎn)變，面對新的崗位,，面對生疏的后勤業(yè)務,，我感受到了壓力和挑戰(zhàn)。在自身的努力和園長的指導下,，在全員教職工的大力支持和配合下,，我順利完成了半年的后勤工作，現(xiàn)把半年來的工作匯報如下：

安全是幼兒園工作的重中之重,，我每天到園首先對消防通道,、消防設施、大型玩具,、電氣設備,、班級設施及食堂等進行全面的檢查，并做檢查記錄,，發(fā)現(xiàn)問題做到了及時維修和整改,。我?guī)ьI幼兒園安全領導小組成員，定期不定期的對全園進行細致周密的安全排查,，把安全隱患及時消除,。同時要求班級教師每天對責任區(qū)進行安全排查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時報告辦公室,，辦公室及時聯(lián)系維修人員進行維修,，消除安全隱患。嚴格門衛(wèi)管理,，本學期新購置安保器材2件,，電棒和強光手電，提高了門衛(wèi)的防范能力,，嚴格園外人員出入門登記,、嚴格幼兒接送卡制度,，家長憑卡入園，憑卡接送,。督促門衛(wèi)把好大門關,，排除一切安全隱患。我非常重視安全教育工作,，每周都對帶班長進行一次安全知識培訓,，各班每周都對幼兒上一節(jié)安全教育課，每月組織一次安全疏散演練活動,，增強了幼兒的.安全防范意識和逃生經(jīng)驗,。本學期我和檔案員一起建立健全了安全檔案，順利通過了市安全檢查,。由于我對安全工作的重視和規(guī)范管理,，本學期無任何意外傷害事故的發(fā)生。

本學期,，全體幼兒入園必須持有婦幼保健院的健康體檢表方可入園,，把好了幼兒健康入園的第一關。我為確保幼兒的健康,，進一步加強了晨檢工作，給班級下發(fā)晨檢記錄表,，各班老師每天都對幼兒進行嚴格檢查,，仔細觀察幼兒面部，手心等部位是否有異?，F(xiàn)象,，并做好記錄。嚴格對家長帶來藥物的管理,，要求班級老師在班內(nèi)交接表上填好全日觀察記錄和服藥記錄,。進一步加強了消毒工作，每個教室都安裝了紫外線消毒燈,，凡c 是幼兒生活中的用品,，如小桌、小椅子,、玩具,、餐具、小毛巾,、喝水缸、門把手、衛(wèi)生間、走廊等，每天進行強化消毒和定時消毒,。在全體保教人員的努力及后勤人員的大力配合下，為幼兒營造了舒適,、溫馨,、清潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境和學習環(huán)境,。

我?guī)ьI保健老師和食堂工作人員認真學習《食品安全法》,，嚴格執(zhí)行《食品索證制度》,，為保障孩子足夠的營養(yǎng)量,，我要求保健老師嚴格按照幼兒營養(yǎng)標準認真制定好食譜,，做到營養(yǎng)科學化，飯菜合理多樣化,，增加了幼兒的進食量,，幼兒的食品驗收嚴格,，并建好了臺帳。我每天都多次到食堂巡視,，要求食堂人員嚴格操作規(guī)程,，精工細作，為幼兒制作吃了色,、香,、味俱全的飯菜。

今年開學初,，根據(jù)局領導的安排部署,，我順利完成了110名新入園幼兒的學生平安險，452名幼兒的校方責任險和190名幼兒的醫(yī)療保險,，為確保幼兒健康提供了有力保障,。本學期推普周和推普月期間，我組織了一幼教師普通話朗讀比賽和小班幼兒的詩歌朗誦,，中班幼兒的講故事比賽,，大班幼兒的經(jīng)典誦讀比賽，提高了師幼的普通話水平,，建立健全了普通話檔案,，順利通過了省級對我園語言文字工作的驗收。

我的工作還有很多不足之處,，今后我會加倍努力,，以更加飽滿的熱情投入到工作中去，用愛心,、細心和熱心來贏得家長的放心，來換取孩子的開心,。我將繼續(xù)和全園教職工一起,，讓孩子的今天快樂，為孩子的明天奠基,。

幼兒園副園長述職報告篇三

****年6月

****年對于我而言,，是不尋常的一年。十二月底,，我走上了這個崗位,，擔任幼兒園副園長一職。這是我人生旅程中的一個轉(zhuǎn)折,，相信她會使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗,，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆，同時,，對于我來說更是一個全新的挑戰(zhàn),。

半年來好像總在忙忙碌碌中度過,，似乎每天都很忙，但有些許時候又不知道自己在忙什么,，少了點頭緒,。也許剛走上這個崗位，還有那么些許不適應,，對許多的事情還不夠熟悉,。一些事情處理得還不夠成熟，許多地方還需要進一步磨練,。

為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好,，現(xiàn)在就對以下幾個方面對自己的工作進行總結，以積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足,，不斷改進，完善自我,。

幼兒園工作千頭萬緒,，作為副園長，我首先確立一種觀點,，那就是管理好自己分管的業(yè)務工作,，給園長的全面管理減壓，這一點,，我努力地做了,，并且盡可能地做好。在業(yè)務之外,，對園長要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉,，設身處地，站在全局的角度考慮,，從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā),，在職責范圍內(nèi)為園長出謀劃策，做好各項工作的上傳下達,。一年來,，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順利通過了“縣德育先進?！?、“縣級示范性幼兒園”兩性評估。

1,、加強常規(guī)工作管理督導,。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班級計劃,、教研和各科教學計劃,，要求教師提前一周上交周計劃,，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導,。對教師備課一月一檢查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準備,，保證課堂教學的扎實開展,。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學期末，要求教師上交教育筆記,、教學效果分析小結及各類總結,，做到有檢查，有記錄,，把平時的工作納入學年考核,，使各項工作走向制度化，規(guī)范化,。

2,、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。

根據(jù)我園新教師多,、對業(yè)務不熟悉的情況,，按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞目標和教育實踐中存在的問題,，運用相關的手段和策略,，通過“師徒結對”、“觀摩骨干教師”,、“新老幫扶”等形式幫助教師提高教學水平,。在比賽中,，各位參賽教師都能認真對待,，利用休息時間積極準備；在觀摩中,，聽課教師都能虛心學習,，取長補短，吸取精粹,。由此證明,，我園有一支好學上進,，團結敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊伍,。

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍,。為讓教師的專業(yè)技能,、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，本學年,，我園開展了多種形式的教師培訓,，通過研討、比賽,、外出培訓,、新老幫扶、集體備課等方式促進教師專業(yè)成長,。

1,、開展省編新教材培訓活動。讓教師了解新教材,、理解新教材,。更能得心應手地使用新教材，為教師組織教育教學活動打好基礎,。

2,、組織教師參加各級各類比賽活動。陳美洪老師參加縣“幼兒園教壇新秀”評選活動,。獲得了“德化縣幼兒園教壇新秀”榮譽稱號,；黃曉真老師參加縣幼兒教師技能競賽獲得了二等獎；陳美洪,、盧雅玲,、黃曉真等老師參加中心小學“文明交通進校園”演講比賽、幼兒教師教學比賽分別獲得了一,、二,、三等獎。在潯中中心小學校園文化藝術節(jié)上,，組織教師和幼兒積極參與,，其中賴愛結、盧雅玲等老師獲得了一,、二等獎,；余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了一,、二等獎,。

3、開展教師集體備課,、新老教師幫扶活動,。做到期初有安排，落實到位,，通過集體備課,、以老帶新的形式，進一步促進教師之間的相互交流,、共同探討,、共同成長。

當前,，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來越受到幼教工作者的關注。因此我們積極倡導建立新型的家園關系,，即互相信任,、互相尊重、互相學習,、互相支持,。

首先，我們成立了家長委員會,，并召開座談會,，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對幼兒園的.整體運作本著理解,、支持的態(tài)度進行督導,，同時組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會的作用及職能,。

其次,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作,，爭取家長的理解,、支持與密切配合，非常重要,。本學年,，我園堅持家長會、觀察記錄,、家教園地,、家園聯(lián)系冊,、節(jié)日親子手工制作,、家長開放日等形式多途徑,、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作,，從而更加支持、配合教師的教育活動,，搭建了良好的家園共育模式,。

此外，家訪活動也是我園家長工作的一個重點,，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作,，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂,，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學年我園積極倡導一種平等寬松的管理氛圍,，追求一種更具人性化的管理模式,。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來,。在決策上集群眾的智慧,，在行動上聚集體的力量。在日常的管理中,，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見,，實行園務公開制度，增強工作的透明度,。幼兒園的工作任務,，園內(nèi)的大事、熱點,、難點問題都讓大家共同討論,，形成認同感、歸屬感,，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作,，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強園榮我榮的主人翁意識,。

當然,，嚴明的紀律也是一個集體賴以生存發(fā)展的支柱，一套完善,、規(guī)范科學的規(guī)章制度是干好各項工作的保證,。在實行約束管理過程中，我們注重抓好三個環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實際,、科學合理的規(guī)章制度,；其次是加強思想政治工作和師德教育，增強責任感和事業(yè)心,，變制度為自覺行動,；第三是認真做好檢查評比、做好考核工作,。這一工作做的好壞,，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關系到制度的生命力,，所以作為行政檢查人員,，我們在工作中要求一定要認真謹慎，實事求是,，大公無私,。除常規(guī)的檢查外還加強日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；?、制度化，這樣就可以避免偏聽偏信或主觀臆斷,。

幼兒園的工作相對而言比較煩瑣,。特別是學期初，各項工作都有待于落實,，對工作還不是很熟悉的我,，迫于情形，只能邊學習邊摸索,，靠著原有的一些經(jīng)驗去做,。幾個月來，通過努力,，幼兒園的教務工作按部就班,、井然有序的進行，并且通過經(jīng)驗的積累和總結,，對原有的一些制度進行了調(diào)整,，強化，使其更具操作性,。資料分檔存放,，有效的收集各項制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察,，也為今后檔案工作的開展提供方便,。

1,、繼續(xù)加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現(xiàn)更理性的思考,；

2,、繼續(xù)加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性。

2,、注重開展戶外活動,，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；

3,、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質(zhì)量；

4,、發(fā)動年段長的帶頭作用,，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學實踐能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面,，促動其他教師共同成長,。

盡管做了一些工作，取得了一些成績,，但還存在著許多問題,。如：對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,；工作的時間雖多,，但效率不夠高。今后還需從事務性的工作中走出來,，多在研究上下功夫,，加強學習，注重自身素質(zhì)的提高,，從理論水平到實踐能力,，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法,，給予不斷地充實和更新,，以保持先進的思想和超前的意識，提高管理能力,，更好地為教職工,、家長,、幼兒服務。

幼兒園副園長述職報告篇四

光陰荏苒,、歲月如梭,，從99年畢業(yè)至今我從事教育已有十幾年的時間， 20xx年8月對我來說是人生路上的一個轉(zhuǎn)折,，我被任命為城東幼兒園副園長,。這兩年來，作為園長的助手,，我肩挑著后勤的重擔,，追尋著“認真做事，勤謹做人”的不變信念,，帶著領導和全體教師的信任與期待,，肩負的責任沒有變，忙碌而充實的生活節(jié)奏沒有變,，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變,，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂,，享受著默默奉獻的那份美好,！為了在前行的路上走得更穩(wěn)、更快,，現(xiàn)將我本學年所做的工作總結匯報如下

作為一名中層管理人員,，我始終堅持政治理論學習，重視理論聯(lián)系實際,，緊跟時代步伐,，與時俱進，抵制各種不良侵蝕,，增強抗腐防變能力,。在工作中，我以身作則,、實事求是,，忠于職守，愛崗敬業(yè),；在生活中,，我與人為善，坦誠相待,，以實際行動影響人,，感染人，努力營造團結向上的工作氛圍,，和同事們建立了深厚的感情和友誼,，在思想,、言論、行為等方面積極為師生起好表率作用,。

后勤工作瑣碎而繁雜,，沒有甘于奉獻，誠實敬業(yè)的精神,，是難以勝任的,。因此，我們積極樹立責任意識,，發(fā)揚高度負責的精神,，自覺做到標準上求高，措施上求嚴,，工作上求實,，盡心盡力,，盡職盡責,，工作中雖然苦了一點，累了一點,，但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向,，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務不僅是我服務于師生的承諾,，更是一種責任,。

作為分管后勤工作的副園長，雖說不上日理萬機,，卻也是雜務纏身,，千頭萬緒?？傆凶霾煌甑墓?，忙不完的事。但我從未在園長面前討價還價,，從未在老師們面前怨天尤人,，而是主動為園長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環(huán)境,，為學校發(fā)展保駕護航,。

為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進行,，我定期對固定資產(chǎn)進行清理,，并建好固定資產(chǎn)帳和領物登記，屬于班上固定使用的財產(chǎn)在每個學期開學前清點后移交給班主任,，期末進行清理核實后交學校統(tǒng)一保管,。同時,，定期核對設備用具，定期檢查及時維修,、保證安全使用,，學校很多設施雖然比較新，但毛病卻不可避免,。比如廁所和洗手池的水龍頭,，教室里的電燈、電扇,，還有一些電教設備,，如電視、電腦等,。我們放棄休息時間,，自己對這些設施設備進行維修，雖然比較辛苦,，但為學校節(jié)省了不少開支,。看著師生們能夠正常地使用這些設施,、設備,，我感到非常的高興。此外,，對領導臨時安排的工作任務,，不管是份內(nèi)的、還是份外的,，我都樂意接受,，并認真完成。

在紛繁復雜的行政工作中,，我還擔任了小一班的結構游戲教育工作,。我深知我與專業(yè)的幼師之間還有一定的差距，我堅持努力學習新課標,，新的教育理論,，認真鉆研教材，虛心向經(jīng)驗豐富的骨干教師和優(yōu)秀教師請教,，經(jīng)常和同事們進行交流,，積極參加學校的教研活動和外出學習活動，空余時間,，我還撰寫教學論文和教案,，力爭為教學內(nèi)容注入新的活力，同時我還兼任學校通信員,，一學年來在潯中中心小學網(wǎng)和德化教育網(wǎng)發(fā)表近20篇簡訊,，為本園的教育宣傳工作貢獻出自己的一點綿薄之力,。

膳食管理工作是保教工作的基礎，也是家長最為關心的問題,，在過去的一年里,，我園的保健醫(yī)生認真的計算幼兒營養(yǎng)所需量，制定每日配膳單,，在每季的營養(yǎng)測查中,，幼兒所需營養(yǎng)都能達到標準。

定期開展每月一次的膳委會,，共同探討膳食管理問題,。在膳委會上，由保健醫(yī)向家長詳細的介紹食譜制定的依據(jù)以及每天營養(yǎng)的搭配,，并認真聽取了家長的建議和意見,。由教師填寫每天的膳食反饋表，根據(jù)反饋意見及時更改食譜,。采買人員嚴格的按照配量進行采購,，在采買中，與超市簽定合同,，力求保質(zhì)保量,。

這一學年,，制定了幼兒生活常規(guī)管理與教育常規(guī)管理,，使之形成文字性材料；加強了幼兒常規(guī)的培養(yǎng),，如飯前便后洗手,、飯后擦嘴等，并使之逐步形成了習慣,；在開學初對全體教師進行了生活管理技能,、安全工作技能、衛(wèi)生消毒技能的培訓,，并在日常工作中教師之間進行了互相切磋,。

在冬季幼兒外出時，及時為幼兒穿好外套,，以防由于室內(nèi)外溫差太大,，幼兒患病。

在衛(wèi)生方面加大了檢查力度,，保育員衛(wèi)生意識加強了,，全園衛(wèi)生比去年上了一個新臺階。

認真的監(jiān)督協(xié)助報賬員的收托費,、發(fā)獎金工作,；查看各種帳目,，做到帳實相符、帳證相符,；嚴把資金使用關,，協(xié)助園長搞好經(jīng)濟結算。

開學初,，對全園各崗的.物品進行了清查登記,，對大型物品每月進行檢查并了解其使用情況，出現(xiàn)問題隨時解決,；對班內(nèi)物品的領取實行了登記,，初步建立了物品領取登記手續(xù)。

配合婦幼保健中心做好新幼兒入托體檢工作及時建檔并做了認真記錄,、分析和統(tǒng)計,。每學期一次的幼兒體檢達到百分之百。針對冬季流行性感冒,，及時做好各項宣傳和預防工作,，協(xié)助預防中心按期、按時做好各種疫苗的接種查詢,，并及時做好通知,，使接種率達到了百分之百；認真作好晨,、午檢工作,，杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生；嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，加強了衛(wèi)生管理的力度,。

嚴格落實上級有關要求做好安全工作，學年初每個崗位的員工均簽定“安全責任狀”,，進一步明確幼兒園安全工作的任務,，層層落實責任,，做到職責到人,，保證了各項工作真正落到實處,。根據(jù)我園的實際情況進行了刷卡制度，上學期為了更好的把好接送關,，我們把以往的無圖像接送卡更新為有圖像智能接送卡更有效的監(jiān)控到具體的接送人員,。加強門衛(wèi)。安保,、值班教師的值班制度,，閑雜人等一律不準進入，生人找人一律問清原因并登記。做好校園各個角落及周邊環(huán)境的安全隱患排查,，每月定期對水,、電、氣及大型玩具進行檢查,，做好防火,、防震、防踩踏等各項安全疏散演練,，定期召開安全會議,，結合上級相關部門的任務要求、文件精神扎扎實實開展各種活動,，增強教師安全意識,，嚴防各類安全事故在我園發(fā)生。

我知道,，作為一名管理者,，從理論水平到實踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務技能,，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法,，都要不斷地充實和更新，以保持先進的思想和超前的意識,。因此我非常注重自身素質(zhì)的全面提高,，努力學習后勤管理知識。我常常想,，做園長的助手,，與同職攜手，做教師困難時的幫手,，不是園長要我做什么,，而是我能主動地為幼兒園做些什么

這一年里的工作,，我雖然沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，更不敢說為之付出了多少,，工作是平凡的,，但卻是充實的；個人的力量是渺小的,，可團隊的力量是巨大的,，我相信：天道酬勤，憑著我的努力,，憑著領導對我工作的悉心指導,，憑著老師們對我工作的支持，憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團隊，我會以此為動力,，更加勤奮地工作,，不斷學習，不斷進步,！

幼兒園副園長述職報告篇五

20xx年是我二十年教育工作崗位中最特殊的一年,，疫情的出現(xiàn)讓處在行政管理崗位的我面臨了全新的挑戰(zhàn)，也有了重新審視自我的契機,。這一年里我主要分管幼兒園后勤工作以及分園的日常保教工作,，在學校領導的關心下，吳園長悉心指導下讓我在面臨新挑戰(zhàn)時能從容因?qū)??；仡欁约旱墓ぷ鳎瑳]有閃耀亮點,，有的是立足本職崗位,，踏踏實實，努力為園長分擔工作,，為幼兒園正常的教育教學工作開展盡心盡力,。為了讓自己在新的一年里能將崗位工作得更好，現(xiàn)在就對以下幾個方面對自己的工作進行總結,，以積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進,，完善自我,。

做好疫情防控的后勤保障工作始終貫穿在這一年的工作中，為了有效科學的做好校園防控工作,，我深入的學習防控各類文件精神,、知識技能，研究防控規(guī)范要求,，提升自我的衛(wèi)生保健業(yè)務能力,，力求在落實幼兒園防控措施時精準有效。作為分管分園日常保教工作的行政人員,，提升自我的管理能力是非常有必要的,，我積極參加江蘇省教師發(fā)展中心組織的“園長崗位培訓”，線上線下講座學習,、跟崗學習,、撰寫心得與論文，提高了自身的理論和實踐水平,。我也積極響應幼兒園提升教師綜合素質(zhì)的各種措施,，不斷的完善自己的業(yè)務能力。先后多次參加各級各類觀摩學習，并利用空余時間進行專業(yè)書籍的閱讀,，不斷從中吸取養(yǎng)分,。

幼兒園的規(guī)模雖然不大，中心園與分園也就相隔幾百米,，但是事情還是比較繁瑣的,，我努力做好園長的助手，主動分擔各類繁雜的事物,，為幼兒的正常運轉(zhuǎn)盡心工作,。上半年由于疫情的出現(xiàn)，幼兒園開學的首要工作是“防控”,，開學工作的重點是：幼兒的健康安全,、人員的管控。作為后勤分管的我,，看著各類文件要求、制度標準,、物資準備等的確眉頭緊鎖過,。抱著“有困難也要完成，邊學邊做”的心態(tài),，我全身心投入到了開學準備的過程中,。最后在園長的帶領下,，條線人員各司其職、團結協(xié)作,，高質(zhì)量的完成了開學工作,。下半年我們的食堂要接受第三方檢測,，幼兒園的食品安全衛(wèi)生工作要經(jīng)受考驗了,，是體現(xiàn)我園規(guī)范操作,，管理到位的重要時刻。在園長的帶領下,，我們積極開展自查、自評,、自改的工作,，高標準嚴要求，我也積極的出謀劃策，監(jiān)督整改,。在食品安全第三方檢查中,，高度肯定了我們所做的工作，對我們細致,、認真的做法表示了贊賞,。

在分園做好上傳下達的工作很重要，這是落實幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。我認真的根據(jù)幼兒園的規(guī)章制度,、指導精神，輔助園長對人,、事,、物進行合理穩(wěn)妥的安排。一年來,，分園的教育教學工作正常開展,，保教人員各司其責，確保幼兒在園愉快的學習生活,。在園長的帶領下,，兩位分管教科教研的副園長指導下，我也積極開展分園的教科研工作,，在各類活動中,，逐步調(diào)整教科研的策略、方式,，逐步優(yōu)化教科研的內(nèi)容,，提高教研的有效性。

安全工作始終是幼兒園各項工作的重中之重,，在幼兒園“安全第一”的精神引領下,，堅持落實好各類規(guī)章制度，強化安全責任,。與每位教師,、保育員、保安都簽訂了安全責任書,，加大檢查力度，繼續(xù)開展好安全演練工作,，確保了幼兒的安全,。

幼兒園一日活動中游戲精神的落實是我園本學年的重點工作，我努力協(xié)助園長加強這方面的日常指導,、督導工作,。針對教師主題計劃,、周計劃、備課中的問題,，及時交流處理,，并定期檢查，進行“隨堂課”“推門課”聽課指導工作,，保證課堂教學的扎實開展,。在新課題的引領下，幼兒園教研工作精神的指導下,，分園的教科研工作也是積極開展,，通過各類活動逐步優(yōu)化教師的教育理念，提高班級游戲化精神的落實效率,，促進教師的成長,。本學期重點圍繞是學習性區(qū)域活動和戶外觀察活動，通過“專家指導課”,、“一課三研”,、“教研課”，等形式幫助教師提高保教水平,，增強教師“觀察兒童,，解讀兒童”的能力。同時加強日常學習性區(qū)域游戲的指導觀摩,，督促教師根據(jù)主題開展情況,，不斷豐富和調(diào)整區(qū)域游戲中的.活動內(nèi)容，通過環(huán)境創(chuàng)設評比,、觀摩,、研討等方式，促進教師不斷思考,，提升游戲的執(zhí)行力,。

大班組的課題落實是我課程實施管理的重點，為了有效的進行管理,，我采取隨機跟班——研討——反思三步走的方法,，共同討論課程落實的情況，進行自我反思,。當然其他年齡段也會不定期的進行跟蹤,，每次隨機跟班過后我都會對主題開展的各方面進行詳細的研討，包括活動目標的定位,，活動內(nèi)容的適合性,，主題與游戲的結合，主題與日常教學,、家長工作的結合,，實施課程內(nèi)容中的困難等,，提升了教師對課程的執(zhí)行力,。

分園教師的日常教育教學行為,、班主任工作的管理是我職能的重要組成部分。每位教職工都是幼兒園的一份子,，怎樣讓大家形成積極向上,，努力進取的工作氛圍是努力的方向。我努力以身作則,，共同做好本職工作,，協(xié)調(diào)班級正副班主任做好班級管理工作，指導教師處理好班級各項事務,，遇到問題及時上報,、溝通。

青年教師的指導工作也有條不紊的進行,。聽教師的隨堂課,，竭盡自己最大的努力指導青年教師。幫助他們熟悉半日活動整體的組織流程,，指導他們注意理念的運用,，半日活動的流暢，教師教育教學行為,。在這個過程中青年教師能虛心學習,，取長補短，不斷進步,。

家園共育才能提高保教質(zhì)量,，本學年比較特殊，線上對話被運用到我們的家長工作中,，我們積極響應家長工作的精神要點,，跟進開展各類線上家長活動。通過視屏,、線上會議,、線上教育活動，讓家長了解了家庭中開展教育活動的方法,，讓家長更好的走近了孩子,，讓家長關注到游戲?qū)⒆影l(fā)展的重要作用。一系列的線上活動,，家長并沒有覺得遠離了幼兒園,，各方面反饋也是比較好的，讓我們真切的體會到“辦法遠比困難多”家長工作亦是如此,。班級日常的家長工作也是緊跟園家長工作指導內(nèi)容,，采用線上的方法與家長面對面溝通,，個別溝通等。班級的教師還能結合主題不定期的舉行多種形式的線上親子活動,?；顒拥拈_展讓孩子與家長有了更多的親密互動的機會，讓家長更多的了解我們幼兒園的日常教育教學工作,。家長也非常樂意參與這樣的活動,。

回顧這年的工作，我還是有許多不足的地方,，感謝學校領導的提點和幫助,，感想各位同事姐妹的包容，讓我在這個大家庭里又一次感受到了溫暖,。新年新氣象,，自己也應該再接再厲，不斷提升,、優(yōu)化自己,。

幼兒園副園長述職報告篇六

日子就這么快地流淌，這已是我第五次述職了,。

一直在高強度高節(jié)奏的工作狀態(tài)中,，突然靜下來，連續(xù)幾個深夜,，翻閱著一本本貼滿紙片的工作記錄本,盤點著“我到底做了什么,，為什么而做”，真的是“靜中真境,，淡現(xiàn)本然”,。

學習是個人與集體發(fā)展的堅實保障。一年中,，我所接受的學習形式與內(nèi)容是多種多樣的,，無任是專題輔導、自學讀書,、實地考察,，還是小組討論，感觸是十分深刻和真實的,。(略)

各種學習,，使我能靜心思考許多問題，在實踐行動前把準前進的方向,。一直相信,，只要喜歡看書，只要喜歡學習,，工作生活的狀態(tài)一定是與眾不同,。

追求發(fā)展是任何單位,、任何教師成為一流的保證。它要求管理者的用心管理和每一位員工的用心付出,。而日常的工作是千頭萬緒,，什么才是重中之重呢？我認為,，應該緊抓有利于集體發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的項目,。

.以學校持續(xù)發(fā)展為重

作為副園長,，我主要負責教育教學,、科研與師訓，除去日常的課程保障工作,，輔助教師開課,、評獎等工作外，目前,，各項工作有序扎實地推進著,。(略)

此外，烏南是示范園也是課改園,，它在前進中需要不斷地梳理與總結經(jīng)驗,，一年中，我執(zhí)筆撰寫了大量的經(jīng)驗總結,，從烏南的課改經(jīng)驗到家長參與教研組活動,，從烏南課程發(fā)展歷程到烏南帶教形式，還有后勤保教結合經(jīng)驗等,，包括名師基地的`個案研究報告,、黨建匯報中的文明園亮點報告，等等,。同時還代表烏南參加了上海市教委《幼小銜接》《教師成長手冊》等課題研究,。

烏南的領先還在于理念與愛心的輻射，如：學校帶教龍山,，當她們需要上等級時,，作為烏南一員，和團隊一起傾力相助,。又如：作為黨員教師,，除了帶頭捐特殊黨費等，當?shù)弥A師大需要優(yōu)秀教師赴災區(qū)開展流動幼兒園時,，我立刻報名參加,，在災區(qū)的余震中，我們也會產(chǎn)生恐懼,，但我們代表的是上海,、代表的是烏南,，堅持完成了一個個任務，同時將我園的“一本書,、一個家,、一個明天”的愛心行動直接地深入受災的幼兒園中。

作為副職,，我一直認為,，在管理履職的同時，就是在職場上建立起一種友愛互助的道德體系,。我將教師的專業(yè)發(fā)展放在首位,，放在心中。當小高級評審缺少名額時,，第一時間致電區(qū)人才中心咨詢政策,；當教師承擔開課任務時，從題材探討,、實施要點,、文本撰寫一一把控，最后不會忘記給予一份肯定與開課證明,；當教師需要發(fā)表文章時,，不厭其煩，一次次親自修改,，輔助他們實現(xiàn)愿望,；當區(qū)骨干教師需要制定個人發(fā)展規(guī)劃、需要園方評定時,，我都擔負起職責,，思考分析予以完成。既使,，有時會因經(jīng)驗不足而出現(xiàn)差錯,，也及時反思與共同解決。如：我園首次參加市“親子嘉年華”,，個別教師為展臺布置而煩惱抱怨時,，我在雙休日親自去現(xiàn)場看了其它園的展臺，尋找我園的癥結所在,，我自信地說：“明年我們一定不會犯相同的錯誤,。”

確實,，當問題出現(xiàn)時,，抱怨指責推卸都是不可取的態(tài)度，我們需要的是冷靜徹底地分析問題，解決問題,。教師的專業(yè)是在行動中獲得發(fā)展的,，不完美的行動遠勝于完美的想法。

在市示范園的高平臺上,，傅堅敏園長一直提醒著我們,，要視“示范引領”為己任，這就是我們所需要承擔的使命,。使命感不是面具,，而是心靈，是心所想,、行所至的一種狀態(tài),。如：我園的大班年級組去年獲得區(qū)示范教研組稱號，榮譽,、獎勵接踵而致,，但區(qū)里要求的有效教研經(jīng)驗她們卻遲遲未作總結，直到截止時間前的5小時,，我承擔起這樣的責任；市教委《幼小銜接活動的指導意見》與《幼小銜接家長手冊》出版時,，我所撰寫章節(jié)后面都是打印著“烏南幼兒園”或“感謝烏南幼兒園”等字樣,，等等。園部的工作就是這樣瑣碎緊急,、無名無利,，默默付出，還承受著來自上上下下的壓力,。作為烏南的一員,，我為烏南的名字能出現(xiàn)在市、區(qū)平臺上而感到驕傲,，為自己的辛勤有效付出而感到自豪,。

思考,，會讓我明晰許多問題,，拋開煩惱，分析癥結所在,，并努力地有效地去解決。既使做志愿者站馬路,，也會做統(tǒng)計以證明這樣的行動是否值得,，并將感悟?qū)懺谧约旱牟┛蜕?。又如：自我統(tǒng)計了本學期外出記錄,，發(fā)現(xiàn)作為副書記副園長身份外出學習培訓的次數(shù)為23次,，而作為市教材編寫成員,、區(qū)學科帶頭人、區(qū)評審組組長等身份外出的僅11次,。前數(shù)據(jù)顯示無任是誰,，只要她擔任烏南此職，一定會遇到相同的問題,；而后者數(shù)據(jù)顯示的是,，既使我不在烏南工作，也同樣需要這樣的專業(yè)支持與職責的履行,。一年中,，我也多次拒絕了擔任外區(qū)評審工作、市雜志約稿、去外區(qū)開課講座等邀請,，以集中精力做好幼兒園的事,。所以,，我需要改進的不是外出次數(shù)，而是在外出時,，工作的有序運轉(zhuǎn)和落實突發(fā)事件的承辦人。

除了和各位同事齊心協(xié)力所完成的工作外,，我在個人發(fā)展中也獲得這樣一些成績：

出版兩本書,；發(fā)表五篇文章；獲得三個獎項,；在市層面交流了三篇專題；開設了一個個人博客……,。(略)

感謝師傅傅老師的教誨、感謝朱老師的點撥，感謝張書記的支撐,，也非常感謝在座同事們所給予的溫暖,，我的手機里有你們的溫馨祝福、安慰與鼓勵,，我的記憶里也有許多抹不去的美好瞬間，如：任務當前，辦公室人員齊心合力的拼搏身影,；事務老師黃根花在清晨主動送將赴四川支教的我們?nèi)C場,，那張燦爛笑容令人難以忘懷，等等,。

突然感悟到：工作的價值與意義,，工作的成效與進展,，其衡量的標準絕不是外在的成功，而是內(nèi)在的領悟與堅守,。在繁忙與壓力中,，因為有了使命感，有了思考的力度,，有了這份同事間的溫情,，使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力,。

謝謝,，給了我08記憶的你們,！

幼兒園副園長述職報告篇七

今年對幼兒園及我本人而言,，是不尋常的一年。14年2月份我鎮(zhèn)第一所公辦幼兒園剛剛成立,，我滿懷熱情的選擇了來幼兒園工作,，也是第一次走上了管理者崗位，擔任副園長一職,，主管教育教學及幼兒園日?；顒影才殴ぷ鳌＿@項工作對我來說是機遇也是挑戰(zhàn),，在這三年多的工作中,，我不斷學習，積累經(jīng)驗,，不斷完善自我,，快速完成從一名小學教師到幼兒園副園長的轉(zhuǎn)型，讓自己成為一名合格的幼教工作人員,。功夫不負有心人,，經(jīng)過三年多的付出與努力，我的工作得到了上級領導的肯定與贊賞。

下面我將個人這三年多來的工作情況匯報如下：

工作中,，我與時俱進,，以身作則、實事求是,，忠于職守；積極參加各類培訓,，堅持政治理論學習,，時常反思，取長補短,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。在生活中，與人為善,，坦誠相待,，以實際行動影響人，感染人,，努力營造團結向上的工作氛圍,，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想,、言論,、行為等方面用心為師生起好表率作用。

幼兒園工作千頭萬緒,，作為副園長,，我認真管理好自己分管的業(yè)務工作，給園長的全面管理減壓,，這些年來,，我傾盡全力，以園榮我榮為宗旨,，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策,，在業(yè)務之外，對園長要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉,，設身處地,，站在全局的角度考慮，從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā),，做好各項工作的上傳下達,。在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順利通過了“市二級示范性幼兒園”評估,，并被評選為縣文明單位,。

工作中我認真學習業(yè)務理論知識，鉆研教育教學技術，樹立終身學習的觀念,，明確了教師職業(yè)發(fā)展的重要性和時代特征,，按照工作職責，深入實際調(diào)查研究,，高效務實,，并把為教師服務、為幼兒服務的宗旨落實在行動上,。在全園保教工作的管理中,，我堅持以教師為本，根據(jù)教師需要為不同年齡層次的`教師制定發(fā)展目標,，為教師發(fā)展帶給可參考的教育理論,，熟悉各年齡段幼兒的心理特征和個性特點，自已努力學業(yè)務,，懂得了科學的教學方法,，更好的督促檢查保教工作中的教育教學狀況。

當前,，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來越受到幼教工作者的關注。因此我們積極倡導建立新型的家園關系,，即互相信任,、互相尊重、互相學習,、互相支持,。首先，我們成立了家長委員會,，并召開座談會,，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對幼兒園的整體運作本著理解,、支持的態(tài)度進行督導,，其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長工作,，爭取家長的理解、支持與密切配合,，非常重要,。三年來，我積極組織召開家長會,、親子活動,，家長開放日活動以及各類文藝匯演,，多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作,，使家長能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作，從而更加支持,、配合教師的教育活動,，搭建了良好的家園共育模式。

在這三年當中,，我積極組織教師參加各級各類比賽活動,，和老師們積極探索，不斷進取,，同心協(xié)力，給她們提供意見和建議,，在20xx年藍田縣教育局組織的教師基本功大賽中,，我園獲得了集體一等獎，20xx年9月我個人也很光榮的被評為縣優(yōu)秀教師,，我園的工作獲得了上級領導部門的肯定與贊賞,，20xx年我園被評選為縣級文明單位。

時光荏苒,，光陰似箭,，不知不覺三年已經(jīng)過去了，回顧這三年的工作,，我受益匪淺,，我始終堅持以保教工作為中心，強化管理,，進一步規(guī)范作為一個管理者的行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進自身嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好風范,。在今后工作中,，我將在管理上繼續(xù)進行自檢自查，努力體現(xiàn)以人為本的管理思想,，工作中團結同事,，協(xié)作好各部門間的工作，做好園長的幫手,，促進幼兒園工作求真務實的開展,，為開創(chuàng)幼兒園更加完美的明天而努力奮斗,！

幼兒園副園長述職報告篇八

有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊,。在這個領域里沒有最好,，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說,，這句話無疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧,，效果即時,，也易被淘汰。軟件者,，人才也,，他是時間加智慧、再加勤奮,。軟件一旦成熟,，形成特色，則會長盛不衰,?！碑斀裆鐣母偁帲瑲w根結底是人才的競爭,。而在人才的競爭中,，具有較高綜合能力的領導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關鍵,，對于名人所說的軟件者,，我或許缺少智慧，但擁有勤奮,。憑著這種信念,，在這一年中，我和我的領導班子成員共同協(xié)作,，團結奮進,，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著,。

一個處在新時代競爭的幼兒園,，在具備業(yè)務精湛、勤于學習和反思等全面業(yè)務素質(zhì)的同時,，還要兼?zhèn)鋰烙诼杉?、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻,、誠信待人等高尚的思想品質(zhì),，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識,。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難,。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則,，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自己,，就能使領導放心,，群眾寬心，自己安心,。

1,、以平常之心處事：

作為管理者的我，心里十分明確,，領導與教師的關系在幼兒園中,，只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的,。從管理的角度來說,，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當教師處在最忙碌的時候,，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事,，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議,，與她們同甘苦,，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情,。

2,、以關愛之心待人;

社會的發(fā)展，使管理者對教師的關注點也在發(fā)生變化,。過去關注的是我對你要求什么,，我要你做什么?現(xiàn)在關注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園組織的“當今教師需求”調(diào)查表中,，我們了解到：教師需要的是來自領導,、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注,。我想：真正關愛教師的生活和學習,，是給她們創(chuàng)設良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設立方便教師休息和學習的“知音坊”,，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,，下?lián)芙?jīng)費支持團支部開展“教師生日祝賀”,、“冬季健身俱樂部”、等學習和休閑活動,，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中,，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識,。而對教師工作的關注,，除了給予教師業(yè)務上的具體指導外，要尊重教師的工作,，善于挖掘教師工作中的亮點,，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎上,，本學期,，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點,，“向您提醒”：委婉提出教師的不足,，“自我評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績?！凹t花”常亮相,，“綠葉”也需展示，綜合三方評價,，一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中,。

3、以敬業(yè)之心治園;

(1)重視小事;幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的,，但當你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時,，你就覺得責任遠大。重視每一件小事,，能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心,。看過《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視,，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。所以當我在完成每一件事時,，我的態(tài)度就是：要么不做,，要做就要做好，窗子的明凈程度,，環(huán)境細微處的設計,、與家長、教職工的對話藝術,，凡事要做到位,，凡事要做精致,，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍,。

(2)發(fā)揮引領;作為園長,，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,，為各個條線的工作,，尤其是教師的業(yè)務出謀劃策，指明方向,。所以領導同教師一樣,，要勤于學習和反思，全面提高自身的業(yè)務素質(zhì),，在教師中起到很好的.引領作用,。在日常工作中，我時刻注意深入第一線,，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務,、科研出點子、提建議,、創(chuàng)機會,。如指導業(yè)務助理將團隊精神引入到教研活動，開創(chuàng)獨特的新幼教研文化,，指點團支部以課題來引領團工作,、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè),，很有上進心，當她們處在實踐的十字路口時,，最需要的是領導的引路和指點,。

俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的,，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來,，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中,，我和園內(nèi)的領導班子成員經(jīng)過不斷的磨合,、碰撞，逐步形成了一個團結,、實干,、高效、智慧的管理團體,，我們經(jīng)常在一起溝通交流,、探討促進,，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向,、工作上同步,，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時,，我們始終遵循一切從大局出發(fā),，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念,，最終達到步調(diào)一致,。在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風格,，努力提升內(nèi)功,，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力,，在目標同向的基礎上,，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸,。所以,，在管理中我實行放手和放權，支持他們進行自我管理,，各成員各司其職,，避免互相扯皮，提高工作效率,。對于年級組長,，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組,，從課程管理,、教研活動、文化建設,、家長工作到青年教師培養(yǎng),，委任她們進行全面管理，有權利,、有責任開展各類創(chuàng)造性的工作,。我想，我園今天所取得的這些成績,，很多都來自于她們個人的智慧,，聚合了各方的力量。

(一)創(chuàng)新管理模式;學校管理的實踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度,、沒有合理的組織結構,，學校的管理是不完善的管理，但學校管理中完善的規(guī)章制度,、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率,。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏,，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革,，限制、阻礙了人際的正常交往,、溝通和理解,，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破,，可以說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學校顯得尤為突出,。作為管理者,，就必須對學校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理,，尋求促進教師和學校正常發(fā)展的突破口,。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究,，把合作引入到幼兒園的文化建設中,，在領導與教師、教師與教師,、教師與幼兒,、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神,，以此來增強學校的內(nèi)聚力,、向心力和持久力。

1,、創(chuàng)建目標，激發(fā)動機;共同的目標,、共同的期望是形成一個團隊的首要條件,，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過全園會議,，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求,，大家都認為：一個關系融洽、善于溝通,、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性,、提高工作效益的重要因素,。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準則》,，出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》,。通過目標的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力,。

2,、創(chuàng)設環(huán)境、注重熏陶;環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來,，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調(diào)幼兒園團隊建設的目標和價值觀,，強化教職工對團隊管理的心理認同感,。

3、提倡自主,，共享遠景;幼兒園的團隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享,，任何有突出表現(xiàn)的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的,。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個條線的組長,，與她們簽定了承包班組管理的責任書,，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開展組風建設，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設的魅力,。

(二)提高研究能力;現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力,，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰ΑＶ挥羞@樣才能引領教師和幼兒園的發(fā)展,，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項,，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白,，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,，形成幼兒園的發(fā)展特色,，也始終是我思考的問題,。

1、抓住機遇;學習慧凡的先進教育理念,，引進先進的教學課件,，改變教學手段。

2,、加強學習;為了提高自身的研究能力，我報名參加了慧凡高端園長培訓班,，在培訓的過程中,，我逐步了解了各類指導模式的特點,，并將我園的課題確定為對象模式,，為確定課題的指導內(nèi)容和形式明確了方向,。為了提高活動的實效性,，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關資料,，并以問卷,、咨詢,、的形式,，掌握了指導對象的生理,、心理特點,、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù),。

　20xx年，我園無論是在教研、科研,、業(yè)務還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,，關鍵是發(fā)揮了園領導班子的集體智慧,，依靠了全園教職工的共同努力,。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地,、永不服輸,、積極向上的精神,，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果,。

一年來,，本人注重自身各種素質(zhì)的提高，不斷學習政治時事以及業(yè)務知識和一些小學管理方法,，在學區(qū)領導班子中擺正和找準自己的位置,，特別是和新校長精誠合作，甘當新校長了解溝通各村校領導,、老師,，以及各村兩委領導人和社會知名人士的“向?qū)А焙汀皩в巍保⑻拐\地把自己對這些人的了解和看法毫不保留地介紹給張文成校長,，以便他能更快,、更準確進入角色，搞好學校全面工作,。同時和教導處團結一致,，使大家心往一處想、力往一處使,，努力為金山中心小學教育教學工作做自己力所能及的努力,。

今年中心校分工，我主抓業(yè)務,、分管幼教,、負責計生,、主抓安全等多重任務，為此我深深感到自己肩上的重任,，唯恐“力不從心”,，但我自認為并不是怕壓力的人，為此我十分注重提高自身素質(zhì),，注重學習：一是學習理論知識,，充分利用時間，學習中央領導的最新講話,，進一步學習,，明確黨的教育方針，路線,、政策，尤其是教育方面的法規(guī),、文件,，以進一步堅定政治立場，把握政治方向,，明確黨和國家新時期的教育改革和發(fā)展的方向;二是學習業(yè)務知識,，抽時間不厭其煩地再學習小學語文教育大綱，特別是有關教育改革,，有關素質(zhì)教育的材料,，并結合中心校教研，教學研討會等形式來進一步充實自身的業(yè)務知識,。特別是新學期,，新校長改革以往教研形式，采用全員參與,，各科任人人上臺說課,，人人當評委，選出最優(yōu)秀的老師,，當天借班上課,，而且是十二科每科必試，本人從一年級到六年級的語文科每次必到,，既當組織者,，又是參與者，帶動了全中心校全體教師積極參與教研的高潮,，也使新的教研取得了意料不到的好效果;三是虛心向老前輩學習,，到中心校工作多年來，我從不以領導的身份出現(xiàn),，在中心校第一線工作人員中,，不乏有豐富經(jīng)驗的人,，我總是像一位小學生一樣虛心地向他們請教，學習他們的專業(yè)特長,，學習他們的敬業(yè)精神,，直至他們的為人之道;四是學習年輕人的創(chuàng)新意識，或喜歡和年輕人打成一片,，我覺得年輕人思想活躍加上精力充沛,，特別是富有創(chuàng)新意識，我常和他們一起有意無意地與他們共討人生觀,、道德觀,、探究教育教學的改革方向與改革方法，有時也聽聽他們對學校管理的一些看法和意見,，從中得到了不少的領悟,，真是受益匪淺。

教學工作是學校工作的生命線,，是學校工作的中心,。而要提高教育教學質(zhì)量，必須從實實在在的工作抓起,，比如：老師的備課,、編寫教案、上好每堂課,，做到少講精講,、講到點子上，適量布置作業(yè),，并及時批改,、及時反饋，還有試卷的批改,、質(zhì)量分析等等工作雖細,，但個個不容忽視，為了落實這些關鍵環(huán)節(jié),，我做到“三個勤”：即勤下校,、勤檢查、勤咨詢,。我總是擠時間到各完小校聽聽課,，看看教案、作業(yè),、試卷等,，并找一些老師、一些學生交談，實實在在地跟蹤落實每項工作,，對存在的問題,，當場不含糊、態(tài)度明朗地實話實說,，并限期改正,。由于實實在在地訂計劃、訂制度,，也實實在在地抓落實,，今年的金山中心小學教學教育質(zhì)量一定會出現(xiàn)實實在在的成果。

幼教工作,，由于現(xiàn)實情況的復雜,，私辦幼兒班、幼兒園相繼出現(xiàn),，原各村辦幼兒園也不少變相轉(zhuǎn)為“私立化”,，管理不像以往那樣單純，但全鎮(zhèn)幼兒園教師的工作熱情還是有增無減,，由于市場的競爭,，他們以更高昂的工作態(tài)度，更加倍努力工作,，金山幼兒教育工作在全縣中還是一面高高飄揚的紅旗,，倍受縣,、市幼教領導的贊賞,。