我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

化學(xué)教師心得體會(huì) 化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，越來越多的新技術(shù)應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，flash動(dòng)畫教學(xué)可以變抽象為具體,，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài),，將微觀過程進(jìn)行模擬。在幫助學(xué)生理解物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)原理,、教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)（尤其是危險(xiǎn)和有毒的實(shí)驗(yàn)）方面起到很大作用,。

在“化學(xué)鍵”一節(jié)教學(xué)中，內(nèi)容本身較為枯燥乏味,，晦澀難懂,，很難用語言將其表述，難以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M,。一般的教學(xué)手段不能很好地使學(xué)生理解化學(xué)鍵的本質(zhì),，而使用flash動(dòng)畫教學(xué)可以直觀形象地表示出離子鍵和共價(jià)鍵的形成過程。在學(xué)習(xí)離子鍵是,，cl2和na反應(yīng)生成nacl,做實(shí)驗(yàn)只是在宏觀現(xiàn)象上比較明顯,，在微觀結(jié)構(gòu)上為什么會(huì)按照1:1形成nacl，學(xué)生很難明白,，通過微觀模擬鈉原子失電子和氯原子得電子形成離子的過程,，在相互結(jié)合生成nacl，同時(shí)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫模擬,，使學(xué)生在有了直觀的感受后能比較科學(xué)準(zhǔn)確地理解離子鍵的本質(zhì)和特征,。

在講述“化學(xué)能與電能”中,，銅鋅硫酸原電池的工作原理要從微觀角度理解，單靠語言和文字描述,，難以理解,。通過flash動(dòng)畫模擬教學(xué)，使學(xué)生形象地看到電子運(yùn)動(dòng)方向及兩極電子得失的特點(diǎn),。這樣既能幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu),，理解化學(xué)變化的原理，又能大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，吸引學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考。

flash動(dòng)畫課件與其他傳統(tǒng)教學(xué)手段相比,，有兩個(gè)優(yōu)勢：一,、它圖文并茂，學(xué)生容易理解,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的.興趣,。二、它將抽象的概念,難以觀察清楚的現(xiàn)象,跨越時(shí)空的事物,不易實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行模擬演示,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，提高了課堂效率。

作為教師,，我們要不斷學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識(shí),，在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行探索與總結(jié)，從教學(xué)方法上全面領(lǐng)悟和掌握flash動(dòng)畫課件的特點(diǎn)與方法,。通過課件制作過程,，教師不僅能夠提高自己的綜合處理能力，更能夠提高課堂教學(xué)效果,。

化學(xué)教師心得體會(huì) 化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中,，處處以身作則，勇于開拓,，積極進(jìn)取,，不怕困難，不怕挫折,。平時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí),，并鉆研老教材,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長,。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任高三9班化學(xué)教學(xué)工作，任務(wù)艱巨,。我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點(diǎn),，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)9班采取不同的教學(xué)方法,，因材施教,。對(duì)于班級(jí)中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力,，對(duì)于差生,，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，利用課余時(shí)間,，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教,，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，形成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘,，一份收獲。所教班級(jí)學(xué)生思維能力強(qiáng),，教學(xué)成績顯著：在段考,、期考及平時(shí)的月考中我所教的班，化學(xué)科平均分和優(yōu)秀率都排在全年級(jí)前列,?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，把工作搞得更好。

化學(xué)教師心得體會(huì) 化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高二化學(xué)兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),，本學(xué)年度這一年就要結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了選修5及必修1一輪復(fù)習(xí)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織,、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的.教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

化學(xué)教師心得體會(huì) 化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

20xx年下學(xué)期,，本人仍擔(dān)任了高一（2）,、（8）、（9）班的化學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，已經(jīng)如期,、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

開學(xué)初，我參加備課組認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容,，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，并復(fù)印給每位任課教師一份工作計(jì)劃,，嚴(yán)格按照計(jì)劃展開化學(xué)教學(xué),。每周集體備課，盡量統(tǒng)一下一周的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，討論章節(jié)重難點(diǎn),，用何教法，互換教案交流,，統(tǒng)一習(xí)題,。通過多種渠道找題，編題,，給同學(xué)增加知識(shí)面,，見識(shí)各種類型題。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找,，各種雜志找,，從歷年高考題找,，從各種練習(xí)冊找，一共拼湊了5套專題,，期末復(fù)習(xí)用的,，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合,，三是題量適中,，一堂課正好能講一篇?；ハ嗦犝n,，評(píng)課，聽后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見,，參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)賽教課,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在講下一章課之前,，我們會(huì)找一個(gè)大家沒有課的時(shí)間,，聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的,。另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí),，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué),，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。

我教的3個(gè)班中，大部分學(xué)生上課很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，只是少數(shù)后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差,，有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況,，我通過找他們談話和分析他們的情況,，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的`重要性,，或聊一些有趣的化學(xué)故事,，提高他們的興趣；對(duì)于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；對(duì)于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等一類的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么等等。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了較大的進(jìn)步！

虛心請教其他老師,，提高自身的教學(xué)水平

在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時(shí),，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽同科組老師的課（尤其是同級(jí)的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我最大的體會(huì)是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),，盡快完善自己的知識(shí)體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,。在教學(xué)中,，平時(shí)多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志,，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流,；同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并及時(shí)整理有關(guān)資料,，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總而言之,，一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作有得有失，在收獲的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)存在很多不足之處,，希望在今后的教學(xué)工作中，不斷的提高自身教學(xué)水平和自身素質(zhì),，提升自己的教學(xué)理念,，為祖國的教育添磚加瓦，使國家教育再上新的臺(tái)階,，讓祖國的花朵綻放,。

化學(xué)教師心得體會(huì) 化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事,，大家好,！

這次借著機(jī)會(huì)和大家一起分享交流心得，經(jīng)驗(yàn)談不上,，有點(diǎn)只是一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的體會(huì)和做法,，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們對(duì)我科組做得不好的給予批評(píng)指正，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的領(lǐng)頭羊是老大數(shù)學(xué)科和英語科,，下面我就把我們科組的一些做法和一些老師的日常教學(xué)管理跟大家分析,，希望可以“拋磚引玉”，引出我們學(xué)校更多優(yōu)秀教師的一些做法可以學(xué)習(xí)到,。

每個(gè)學(xué)期開學(xué)初,，梁校就會(huì)組織我們科組開展好每個(gè)學(xué)期初的科組會(huì)議，我們生化科組比較特別,，有初一生物的所謂大眾眼中的次科,，有初二生物的區(qū)會(huì)考科，還有初三競爭激烈無比的化學(xué)科,，這樣的學(xué)科組合,，就要求我們在教師成績和管理上要有所不同的鼓勵(lì)和做法。例如初一,、我們開學(xué)初就定一個(gè)目標(biāo)：學(xué)期末贏兄弟學(xué)校,，初二：贏兄弟學(xué)校,，在區(qū)排前列；初三,，贏兄弟學(xué)校,，超區(qū)平均,，盡量位列區(qū)前列,。

科組老師，都是來自不同學(xué)校聚合在一起的,，渡過磨合期很重要,，畢竟每一個(gè)人都有自己的個(gè)性，都希望得到別人的尊重和突出自己的優(yōu)秀能力,，例如曾淑珍,、彭遠(yuǎn)向、王高桂等,，他們以前都是鎮(zhèn)的別的兄弟學(xué)校因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)而調(diào)到我們科組的,，初來乍到，他們有他們的個(gè)性和做法,，不一定會(huì)立刻適應(yīng)和跟上我在工作上的要求和習(xí)慣,，而我這個(gè)人對(duì)工作有點(diǎn)嚴(yán)格，都希望每一個(gè)老師做好自己的本分,，問心無愧,，不管成績好壞，只要我們看出他盡力,，我就沒有意見,，大家都知道我的性格，可是怎樣才令他們心誠口服的聽指揮,、統(tǒng)一行動(dòng),，不搞個(gè)人主義，我以前也做了一點(diǎn)工作和丑人的,，在科組會(huì)議上,，該開口批評(píng)就批評(píng)，該表揚(yáng)就表揚(yáng),，而且就是以身作則,，毫無私念的讓所有人都看到和知道，成績是團(tuán)體的,，個(gè)人再怎么好也不是好,，如果盡力做了工作，個(gè)人再怎么差,，也不是一個(gè)人差,，我們是一個(gè)家庭,，后來慢慢的，大家都毫無私心,，把自己多年的資料,、寶貝都拿出來，而且會(huì)覺得拿出來越多,，受到大家的喜歡,，自己越有價(jià)值，越自豪,。這樣大家齊心工作,，成績就容易上去而且工作開心。

我們科組的老師,，大家的實(shí)力相當(dāng),，不管生物還是化學(xué)，在現(xiàn)在競爭激烈的教育界,，怎樣引導(dǎo)大家進(jìn)行平時(shí)的良性競爭又不會(huì)惡化關(guān)系,？做好這一點(diǎn)，就能真真正正的做到團(tuán)結(jié)一致對(duì)外了,，生物上,，王高桂和李鋒，起到非常關(guān)鍵和核心的作用,，他們兩個(gè)備課組長,，特別是李鋒，對(duì)生物的所有資料的把關(guān),，都起好帶頭作用,，平時(shí)要外出聽課，區(qū)鎮(zhèn)活到等等,，毫無怨言的開車做司機(jī),，區(qū)里面經(jīng)常有生物的各種比賽，他們都會(huì)跟我定人選,，然后做思想工作,，因?yàn)樯飦韥砣トゾ蛶讉€(gè)老師，每一年都要比賽,，大家都厭煩和無奈,，所以定人選前要做好思想工作，讓他們踏踏實(shí)實(shí)的去參加比賽和有優(yōu)越感的去準(zhǔn)備,。而化學(xué),，我們的外部競爭就真的非常激烈了，怎樣才利用好我們8個(gè)化學(xué)老師的資源？把我們的真正實(shí)力發(fā)揮出來,？這一點(diǎn),，我就經(jīng)常對(duì)魏建文、楊綺琳,、龍燕鳳幾個(gè)成績突出的老師進(jìn)行表揚(yáng),，其他幾個(gè)老教師自然就會(huì)有緊張和壓迫感，然后大家你爭我趕,，對(duì)每一次小測,、測驗(yàn)、上課情況都毫無保留的拿出來交流,，共同研討學(xué)生的情況,，解決的方法。除了斗低分學(xué)生差,，更多的是互相比誰合格多，誰優(yōu)生多,，誰尖子多,？

要出成績，踏踏實(shí)實(shí)的做好常規(guī),，真的是沒有辦法可以省略的一個(gè)環(huán)節(jié),。其中，做法有：1,、首先集體備課,，出好合適的學(xué)案，是最重要的一點(diǎn),。2,、盡量每天都改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)情況互相指出,；3,、改好每一次小測和測驗(yàn)，做好總結(jié),。4,、每一個(gè)班要求每一個(gè)老師吧合格、臨界生的名單都定好,，發(fā)給我,，考試完畢核對(duì)達(dá)標(biāo)情況。

化學(xué)教師心得體會(huì) 化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)可分為演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)兩塊,。很多學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣也源于對(duì)實(shí)驗(yàn)的喜愛，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。在新的教材中,，更加突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性,，尤其增多了 探究性實(shí)驗(yàn)，對(duì)開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)其動(dòng)手能力及協(xié)作精神,，也更加體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特點(diǎn)。那么如何上好實(shí)驗(yàn)課,，本文就略談幾點(diǎn)心得,。

比如在講高二的影響化學(xué)平衡的移動(dòng)條件時(shí)，我們可以首先把化學(xué)方程式2no2==n2o4寫出,，然后告訴學(xué)生任何化學(xué)反應(yīng)都伴隨這能量的變化,，要么吸熱，要么放熱,，no2是紅棕色氣體,，而n2o4是無色氣體。學(xué)生可以分析出,，如平衡向右移動(dòng),，則氣體顏色變淺，如平衡向左移動(dòng),，則氣體顏色變深,，到這里，就可以讓學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探索溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響,。根據(jù)學(xué)生提出的方案,，老師再組織討論，并補(bǔ)充完善,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，這樣就可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

比如通過實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的實(shí)驗(yàn)分析,，可歸納總結(jié)出下敘操作內(nèi)容：

①儀器的選擇,、連接和固定;

②裝置氣密性的 檢查;

③ 藥品的取用;

④加熱方法;

⑤氣體的凈化與干燥;

⑥氣體的收集與放置;

⑦裝置的拆御。對(duì)于這些操作,，要講清它的理論依據(jù)及原理,，要讓學(xué)生能吃透。比如在實(shí)驗(yàn)室里用濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制取氯氣時(shí),，由于濃鹽酸有揮發(fā)性,，水的沸點(diǎn)也不高，所以制得的氯氣中可能混有氯化氫和水蒸氣,。

欲除去,，只要用飽和的氯化鈉水溶液洗滌，不能用水，這是因?yàn)槁葰馀c水發(fā)生下列反應(yīng)：cl2+h2o==hcl+hclo,，根據(jù)化學(xué)平衡移動(dòng)原理,，可增加生成物中的cl-濃度，可 使平衡向左進(jìn)行,，以減小氯氣的.溶解度,。又根據(jù)氯氣的性質(zhì)，要想干燥氯氣,，只能選用液體或顆粒狀的酸性干燥劑,，通常用濃硫酸做干燥劑。

大體上要做到以下幾點(diǎn)：

①防止看了熱鬧,，丟了門道,，初學(xué)化學(xué)的同學(xué)覺得化學(xué)實(shí)驗(yàn)很神秘，有些同學(xué)甚至把做實(shí)驗(yàn)看成魔術(shù),，很好玩,。由于他們之注意看 “熱鬧”，而沒有明確的觀察目的,，這樣就很難抓住關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，其結(jié)果就 難以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

②不能只盯一點(diǎn),，要全面觀察，一些同學(xué)在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),，只注意明星突出的 現(xiàn)象,，而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。如觀察鈉與水的反應(yīng),，只注意到有響聲與有氣體生成,，而沒有注意到鈉塊的融化，就不能得出鈉與水的反應(yīng)要放熱哇,，觀察不僅用眼睛看,，還包括用耳聽、用鼻聞,、用手摸,。

③不能馬馬虎虎，要細(xì)心比較,，觀察實(shí)驗(yàn)不能 只觀察一個(gè)大概,，特別是對(duì)相似的實(shí)驗(yàn)，更應(yīng)細(xì)心比較,。

④不能只觀察不思考化學(xué)實(shí)驗(yàn),，不只是動(dòng)動(dòng)眼睛和其它感官就行了，還有動(dòng)腦筋去分析和判斷。如在觀察實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),，只有同時(shí)思考“為什么實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性?”“試管口為何要稍向下傾斜?”“實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),，為何要先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈?”等問題,，才能達(dá)到“知其所以然”的目的,。

⑤弄清概念，防止張冠李戴,，有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念容易混淆,，若沒有搞清它們之間的區(qū)別，在描敘實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,。如“光”與“火焰”,、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”,、“溶解”與“溶化”等 概念極易混淆,，只有注意它們的區(qū)別，才能正確描敘這類實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

⑥要防止用結(jié)論代替現(xiàn)象進(jìn)行描敘?，F(xiàn)象是事物的表面特征，而結(jié)論是通過對(duì)現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征,，二者有聯(lián)系,，但不能相互代替，如鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有白色粉末產(chǎn)生”,，而不能描敘為“有氧化鎂產(chǎn)生”,，否則，就不是實(shí)事求是的 態(tài)度,。

實(shí)驗(yàn)室的開放,，給學(xué)生提供了廣闊的實(shí)驗(yàn)空間，但教師如果不給予必要的指導(dǎo),，它發(fā)揮的作用必然減弱,。因此，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,，要求學(xué)生不僅要有規(guī)范的操作技能,，而且要有準(zhǔn)確的語言表達(dá)。例如實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)中藥品,、步驟很清楚，但為了培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力,，我們把此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),，讓它以習(xí)題的形式出現(xiàn),。我們提供了

①碳酸鈉和稀鹽酸②石灰石和稀硫酸

③石灰石和濃鹽酸

④石灰石和稀鹽酸四組藥品，并設(shè)計(jì)了幾套實(shí)驗(yàn)裝置,，讓學(xué)生選擇去做,，這樣以來，學(xué)生好奇心大增,，不再受課本步驟的約束,，親自實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

在操作中,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),，及時(shí)糾正操作中的錯(cuò)誤，學(xué)生從動(dòng)手到動(dòng)口,，個(gè)個(gè)認(rèn)真思考,，經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，最后歸納出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最佳方案,。

認(rèn)真落實(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，把握其中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)化學(xué)教學(xué)的提高有及其重要的作用,，也能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，樹立科學(xué)人生觀、價(jià)值觀,。

化學(xué)教師心得體會(huì) 化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

今年我擔(dān)任初三123三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng),，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì),、家庭,、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理,。另外,，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，面對(duì)每周三課時(shí)的安排,，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識(shí)銜接好;很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我堅(jiān)持面向全體,，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題,、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上,。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn),，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng),。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的`章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致、百問不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實(shí)際上的原因,，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,。今后的教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策,。

化學(xué)教師心得體會(huì) 化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下,，本人本學(xué)期擔(dān)任高一三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)半學(xué)期了,，回顧走過這半期的路程，收益良多,。上半學(xué)以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的?，F(xiàn)就這一半學(xué)的`教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)課、做好了課件,、認(rèn)真上好了每一節(jié)課,。積極參加了組里的聽課、評(píng)課,，以及積極向高級(jí)教師張建,、林曉紅等請教，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自已的實(shí)踐,，以不斷完善自已的知識(shí)體系,，同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真批改了作業(yè),、講評(píng)了作業(yè)，做好了課后輔導(dǎo)工作,。課間總在教室認(rèn)真輔導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及易誤解和混淆的地方,，分析原因,，及時(shí)給以解決。

3,、重視了基本基本概念,、元素化合物知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解基本概念,，提高了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。

4、堅(jiān)持了探究式教學(xué),，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力提高了學(xué)生的探究能力和探究方法,。

5,、重視了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力做好演示實(shí)驗(yàn),，督促學(xué)生做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，提高了學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力,、分析能力,，使實(shí)驗(yàn)推動(dòng)化學(xué)教學(xué)。

6,、搞好章節(jié),、單元復(fù)習(xí)及總復(fù)習(xí),，搞好測評(píng)及講評(píng)，及時(shí)了解學(xué)生情況,，加強(qiáng)課間工作,。

7、充分利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育,，并學(xué)習(xí)科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

1,、在本期的期中考試中,，三個(gè)班的化學(xué)成績還不是很理想，沒有達(dá)到我的要求,，這次考試試題基本上都是我反復(fù)講過的知識(shí)點(diǎn),，很多學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)度掌握的還不是很理想，這需要反復(fù)的訓(xùn)練加深印象,，還有部分學(xué)生粗心大意失分也很嚴(yán)重,，大多數(shù)學(xué)生很后悔，印證了事前豬一樣,，事后諸葛亮這一說法,，粗心大意是每個(gè)人都存在的，只有想辦法降到最低,，完全的細(xì)心絕大多數(shù)學(xué)生是不可能做到的,，我每天都強(qiáng)調(diào)注意審題，審題很關(guān)鍵,，把會(huì)做的題盡量都拿到分這樣平均分才能有所提高的

2,、由于本人工作努力，踏實(shí)認(rèn)真,，誠然,，在工作中，本人尚有不足之處,，在今后的工作中我會(huì)努力克服,，迎取更大的成功。

化學(xué)教師心得體會(huì) 化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

重視“雙基”教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個(gè)腳印,，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題,，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時(shí),，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。

化學(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中,，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí),，分析許多實(shí)際問題,。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了,，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了,。緊接著,，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪,、清水變牛奶等,，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知,，我將他們帶入化學(xué)的王國,。

接下來，我就說,，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ),，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生,。化學(xué)是理科,，但比數(shù)學(xué),、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科,，讓學(xué)生消除恐懼心理,，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始,，你就能學(xué)好,，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,，提高技能,、技巧，提高分析,、歸納及綜合運(yùn)用能力,。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的`不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科,，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧,。在教學(xué)過程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績,，收到了很好的教學(xué)效果,。

另外，重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,，及時(shí)講評(píng),，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),、少批評(píng);多耐心,、少埋怨，放下教師架子,，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法,、好點(diǎn)子、好主意,、好想法,，再把它們推薦介紹給學(xué)生。

回顧我的教學(xué)工作,，我一直以來都能全身心地付出,，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯,，藝海無邊,。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”,。