為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園語(yǔ)言主題活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的活動(dòng)方案篇一

1,、嘗試與不同的朋友相處,，體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情。

2,、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

小白鼠和大象的圖片，故事課件,，背景音樂(lè)《最好的朋友》,，各色顏料,，水杯，毛筆

學(xué)會(huì)觀察朋友的特征——情感激發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲

１,、（出示老鼠,、大象圖片）小朋友們他們是誰(shuí)呢？

２,、他們的名字叫娜娜和末末,，你看看它們有些什么特別之處？（引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征）

３,、請(qǐng)你猜一猜他們是什么關(guān)系呢,？

１、到底它們是什么關(guān)系呢,，我們來(lái)聽聽它們是怎么說(shuō)的,？

２、（故事聽到“我會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和誰(shuí)做好朋友,？為什么呢,？

２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢,？ ３,、（聽故事最后半段）

１）紅色象征了什么？

２）末末為什么喜歡黃色,？

３）藍(lán)色給人什么樣的感覺(jué),？

４）什么顏色可以變成綠色？

５）白色像什么呢,？

６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色,，如果你什么都看不見，你會(huì)有什么感覺(jué),？

７）末末最喜歡什么顏色,，為什么？

８）你喜歡娜娜還是末末,？ 師小結(jié)：兩個(gè)好朋友都喜歡,，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂(lè)幸福,。

你最喜歡什么顏色,，為什么？（用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象）

小朋友喜歡那么多不同的顏色,，那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)來(lái)變出不同的顏色,，看看誰(shuí)變得顏色最多，最好看,。

娜娜是一只非常特別的小白鼠,，因?yàn)樗辉敢夂屠鲜笞雠笥?，一心想找一只大象做朋友?/p>

媽媽覺(jué)得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣,？為什么想和大象做朋友呢,？”

娜娜告訴媽媽：“大象很美麗，很可愛呀,，而且他們很善良,，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的?！?/p>

阿寶是一群小白鼠的頭兒,，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類,，娜娜感到很羞愧,，她下定決心要找到一只大象做朋友。 媽媽對(duì)娜娜說(shuō)：“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事,，不過(guò),，你也看見了——大象怕老鼠?！?/p>

娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事,，大象可能覺(jué)得所有的老鼠都跟他們一樣壞?！?/p>

娜娜試著去接近大象,，和他們交朋友，可是,，每當(dāng)她一靠近,，大象們就嚇得往后躲。

這天,，娜娜又遇到了一只大象,，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里一動(dòng)不動(dòng),，好像一點(diǎn)兒都不害怕她,。

“太好了,！”娜娜高興極了,，“終于找到不怕我的大象了！”

“我為什么要怕你呢,？”大象問(wèn),。

“因?yàn)閯e的大象都怕老鼠呀?！?/p>

“哦,，你是老鼠嗎,？”

“對(duì)，我是一只小老鼠,。你沒(méi)看出來(lái)嗎,？”娜娜覺(jué)得很奇怪。

大象扶了扶墨鏡,，說(shuō)：“哦,，不是沒(méi)看出來(lái)，而是我看不見,?！?/p>

“是因?yàn)槲姨×藛幔俊蹦饶葐?wèn),。

“不是,，不管大的，小的,，我都看不見,，看不見顏色，也看不見形狀,，我什么都看不見,。我是一只盲象，你明白了嗎,？”

“沒(méi)關(guān)系,，親愛的大象，你愿意和我做朋友嗎,？咱們倆做世界上最好的朋友,，好不好？那樣的話,，我會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠,！”

娜娜的新朋友叫末末——為什么呢？因?yàn)樗床灰?，總是走在象群的末尾,，而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”,。

娜娜和末末很快就成了好朋友,，末末看不見，這讓娜娜非常傷心,，她決定給末末講講周圍的世界,，“末末，世界是五顏六色的,，特別美麗,。我給你講講各種各樣的顏色,，好不好？看看你喜歡什么顏色,?！?/p>

末末高興得同意了。

“咱們從紅色開始吧,，紅色就像你生氣時(shí)的怒火......

末末打斷了娜娜：“我不喜歡發(fā)火兒,，所以我不太喜歡紅色?！?/p>

“也不完全是這樣呀,。紅色還是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽(yáng)的照耀下,，慢慢熟透了的樣子,。”

“那太陽(yáng)時(shí)什么顏色,？”末末問(wèn),。

“太陽(yáng)石黃色的，陽(yáng)光照在你的背上,，那種暖洋洋的感覺(jué)就是黃色的,，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起，感覺(jué)酸酸的,，甜甜的,。”

末末立刻說(shuō),，“我喜歡黃色,，喜歡太陽(yáng)照在背上暖洋洋的感覺(jué)，也喜歡香蕉的味道,。黃色是我最喜歡的顏色,！”

娜娜笑了，“別急,，我還沒(méi)說(shuō)完,，還有好多顏色呢！”

那男接著說(shuō),，“我們頭上的天空是藍(lán)色的,，天空很大很大，一望無(wú)際,，大海也一樣,。藍(lán)色讓人感覺(jué)很清爽,，很溫柔,，就像海水輕輕拍打我們的皮膚,。”

“現(xiàn)在我知道了,，我最喜歡的顏色是藍(lán)色,，因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水！”

“末末,，等我講完了,，你再?zèng)Q定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美,，春天的小草就是綠色的,，我想你肯定喜歡他們的香味，尤其是剛割完草的味道,。綠色=藍(lán)色+黃色,，就是說(shuō)把藍(lán)色和黃色混合起來(lái)就能得到綠色，所以綠色即有藍(lán)色的溫柔,，又有黃色的活力,。” “我不知道綠色看上去是什么樣子,，但我知道它聞起來(lái)很香,，現(xiàn)在我更喜歡綠色?！?/p>

“末末,，你等等，我還沒(méi)說(shuō)完呢,！”

“我再給你說(shuō)說(shuō)白色吧,。雪花就是白色的，很冷,。不過(guò),，棉花糖也是白色的，很甜,。白色像云朵一樣輕柔,，又像飄落的 雪花一樣安靜?！?/p>

“啊,，我喜歡......

“還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后,，我們能看到很多東西,，對(duì)不對(duì)？夢(mèng)、仙境,、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了,，末末，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧,，你最喜歡什么顏色,？”

“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說(shuō),。

“為什么,？”娜娜感到很好奇。

“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友,，她讓我的生命變的豐富多彩,，而她卻是一只小白鼠，所以我喜歡白色,?！?/p>

他們就像童話里說(shuō)的一樣，天天幸福又快樂(lè),！

幼兒園語(yǔ)言主題活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的活動(dòng)方案篇二

1,、認(rèn)識(shí)"株、兔",，理解"守株待兔"的含義,，知道"不勞而獲是不會(huì)成功的"。

2,、通過(guò)猜字的形式,，初步感受玩字的樂(lè)趣。

3,、續(xù)編成語(yǔ)故事,，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲,。

字卡,、動(dòng)畫片"守株待兔"、勾線筆及白紙活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)猜字,，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)"守株待兔"教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)"株,、兔""守株待兔"是什么意思呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫片就知道了!

二,、通過(guò)動(dòng)畫片結(jié)合具體的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解"守株待兔"的含義。

1,、誰(shuí)在什么地方見到了野兔?

2,、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的.情況分組討論：

1,、能等到

2,、等不到雙方說(shuō)出自己的理由。

教師及時(shí)總結(jié),，突出重點(diǎn)：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔,、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒(méi)有等到野兔他到底有沒(méi)有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

3,、他等到了嗎?為什么等不到呢?

4,、他沒(méi)有等到野兔，反而怎么樣了?

教師總結(jié),，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等,，莊稼也死了，人也瘦了,，最后一只野兔也沒(méi)有等到,。"守株待兔"這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的,。

5,、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你，你會(huì)怎么做?

延伸活動(dòng)：通過(guò)繪畫續(xù)編成語(yǔ)故事"守株待兔"游戲：

幼兒園語(yǔ)言主題活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的活動(dòng)方案篇三

1 傾聽故事傳說(shuō),，能講述故事傳說(shuō)的大意,。

2 讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè)，自己就會(huì)快樂(lè),。

3 識(shí)字：甜香果實(shí)

教師生動(dòng)的講述故事傳說(shuō),，幼兒欣賞。

——提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋果樹?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果,，說(shuō)了些什么?

蘋果樹怎樣回答的?

——出示教學(xué)掛圖,，教師完整講述故事傳說(shuō)，幼兒看圖 傾聽,。

——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀

——引導(dǎo)幼兒看圖,，練習(xí)講故事傳說(shuō)。

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事傳說(shuō),，讓幼兒進(jìn)一步理解故事傳說(shuō),，感受故事傳說(shuō)情趣。

幼兒園語(yǔ)言主題活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的活動(dòng)方案篇四

1,、讓幼兒理解故事內(nèi)容,，感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。

2,、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話,，并進(jìn)行表演,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容,，感受團(tuán)結(jié)力量大的道理

活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話,，并進(jìn)行表演

一,、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長(zhǎng)大了,，你們知道發(fā)生了什么事嗎?

二,、聽教師講故事一遍，提問(wèn)：

1,、老公公叫誰(shuí)來(lái)幫忙了?(老奶奶)

2,、老奶奶叫誰(shuí)來(lái)幫忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎么說(shuō)的?(唉,，來(lái)了來(lái)了)

4,、接著誰(shuí)來(lái)了?(小狗)

5、小狗怎么說(shuō)的.?(汪汪汪,，來(lái)了來(lái)了)

6,、小狗喊誰(shuí)?(小花貓)

7、小花貓?jiān)趺凑f(shuō)的?(喵喵喵,，來(lái)了來(lái)了)

8,、小花貓叫誰(shuí)呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,，來(lái)了來(lái)了)

三,、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣,。

四,、指導(dǎo)個(gè)別幼兒分角色表演故事，感受團(tuán)結(jié)的道理,。

幼兒園語(yǔ)言主題活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的活動(dòng)方案篇五

1,、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話,。

2,、能夠仔細(xì)觀察畫面,，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié),。

3,、在猜測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

1,、課件《母雞和蘋果樹》。

2,、自制一棵蘋果樹,。

1、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：看,，畫面上有什么? 我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí),。

師：哎呀，原來(lái)房子里住的是母雞媽媽,。

2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè),，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話,。

(1) 師：一天早晨，母雞醒來(lái),，推開窗戶……

咦,，雞媽媽怎么了，是什么表情?(幼兒回答)

師：母雞媽媽瞪大了眼睛,，好象看到了什么感覺(jué)很驚訝,，那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)

那母雞媽媽到底看到了什么?(點(diǎn)擊課件：蘋果樹)

母雞說(shuō)：“這棵蘋果樹哪兒來(lái)的呢?昨天還沒(méi)有這棵樹呢?”

那你們來(lái)猜猜看這棵蘋果樹是哪里來(lái)的呢?

那我們帶著問(wèn)題接著往下看。

(2) 師：一陣風(fēng)吹來(lái),，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?

你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?

蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢,，你們覺(jué)得怎么樣?

母雞媽媽也覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“真奇怪!我從來(lái)沒(méi)見過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵,?！?/p>

哎，你們聽蘋果樹也說(shuō)話了：“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的,?！?/p>

那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢?

(3) 師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣?

它會(huì)怎么說(shuō)?蘋果樹又怎么說(shuō)呢?

接下去還會(huì)發(fā)生什么呢?

(4) 師：又一陣風(fēng)吹來(lái),，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢?

蘋果樹怎么回答的?

(5) 師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的?

那你們有沒(méi)有什么好辦法,，讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)

小朋友想出了很多好辦法,，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖,，樹上的葉子都掉下來(lái)了,，看，到底是誰(shuí)假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件：啊,，原來(lái)是一只大灰狼假扮的,。)

那它為什么要裝成蘋果樹呢?

(6) 師：原來(lái)大灰狼裝扮成蘋果樹是想來(lái)吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來(lái)幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼?(幼兒自由討論)

小朋友想出了很多好辦法,，那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的?

3,、完整講述故事。

師：你們喜歡這個(gè)故事嗎?

這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧,。

4、表演故事,。

師：你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么? 現(xiàn)在我們來(lái)表演故事,，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹,。

幼兒園語(yǔ)言主題活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的活動(dòng)方案篇六

1,、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良,、愛朋友的美好情感,。

2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法,。

3,、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè),。

1,、教學(xué)掛圖四幅，內(nèi)容分別為:

(1)小鳥唱歌,、大象干活,、小兔送信、小蝸牛著急

(2)螞蟻搬東西,、小蝸牛微笑

(3)小蝸牛把信交給小兔

(4)朋友們高興的看信

2,、微笑的表情圖，舒緩優(yōu)美的背景音樂(lè),，《歌聲與微笑》的音樂(lè)磁帶

3,、圓形卡片、彩筆,、剪刀

1,、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察:

(1)小朋友,，請(qǐng)你觀察一下,，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的小朋友正在微笑)，那你們看到這個(gè)小朋友的微笑,，心里感覺(jué)怎么樣?(高興,、快樂(lè)、舒服,、愉悅,、開心)原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè)，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人,，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的?

2,、分別出示掛圖，引發(fā)幼兒分段理解故事,。

(1)出示圖一:提問(wèn):森林里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?為什么要這樣做?小蝸牛的心里為什么著急?

(2)出示圖二:提問(wèn):小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小螞蟻,，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它?

(3)出示圖三,、四,，提問(wèn):小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的`小動(dòng)物收到小蝸牛的信,，心里感覺(jué)怎樣?

3,、播放舒緩的背景音樂(lè),，教師完整一遍講述故事,。

提問(wèn):故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。

教師小結(jié):原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè),，小蝸牛雖然能力不大,，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),，它把微笑送給了大家,，給大家?guī)チ丝鞓?lè),，所以大家都覺(jué)得它很了不起,。

4、體驗(yàn)微笑,。引導(dǎo)幼兒討論:你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì)不會(huì)微笑?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?(例如:我把微笑送給媽媽,，讓她快樂(lè):我把微笑送給生病的小伙伴,，讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))

5、傳遞微笑,。教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,，然后將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)等，并說(shuō)一句祝福的話)

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)除了微笑,，還有什么辦法也能給大家?guī)?lái)快樂(lè),。

幼兒園語(yǔ)言主題活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的活動(dòng)方案篇七

1、能在掌握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩(shī)歌的寓意,。

2,、能大膽地朗讀詩(shī)歌。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

1,、戶外散步時(shí)觀察牽?；ǎ肺舶筒?，

2,、教學(xué)掛圖

1、談話引入主題：“你知道的.牽?；?，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么?

2、結(jié)合教學(xué)掛圖,，教師朗讀詩(shī)歌,，提問(wèn)：

(1)、為什么“我”喜歡牽?；?，牽牛花是怎樣的?

(2),、為什么“我”愛狗尾巴草,，尾巴草是怎樣的?

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,。

4,、組織幼兒討論，牽?；?，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它們都有不平凡的地方,，我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么?

幼兒園語(yǔ)言主題活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的活動(dòng)方案篇八

普德村幼兒園即將送走我園xx屆畢業(yè)生,，同時(shí)也是展示豐收成果的時(shí)刻：我園“潤(rùn)澤心靈，攜手遠(yuǎn)行”的教育理念”,，培養(yǎng)出一批健康,、自信、活潑聰明的小朋友,，為小學(xué)輸入多元發(fā)展人才幼苗,。大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼兒園美好幸福的學(xué)習(xí)生活，他們?nèi)缤钩岬碾r鷹要離開幼兒園,，飛向更廣闊的天空,。幼兒園處處留下了他們天真爛漫的笑臉和活潑可愛的身影。為了讓小朋友們體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別,、感恩情,，我們將為孩子們舉行豐富多彩、具有紀(jì)念意義的畢業(yè)典禮,，更進(jìn)一步激發(fā)小朋友們對(duì)幼兒園生活的留念,，對(duì)小學(xué)生活向往的情感。

活動(dòng)策劃人員：

策劃人：

負(fù)責(zé)人：

主 持：

安全現(xiàn)場(chǎng)：

音樂(lè)：

叫場(chǎng)：

放禮炮：家長(zhǎng)

《快樂(lè),、感恩,、飛翔》

xxx年6月 下午

鐵心橋青少年活動(dòng)中心

1、“xx屆大班畢業(yè)典禮”的背景墻飾,。

2、音樂(lè)伴奏的碟片,、禮炮,。

3、選定主持人

4,、為幼兒排練節(jié)目,，準(zhǔn)備服裝道具

5、食堂準(zhǔn)備好餃子餡,、皮等

6,、孩子準(zhǔn)備雨衣和水槍

寄語(yǔ)篇：

1、畢業(yè)生上場(chǎng)圍著篝火跳集體舞,。

2,、手語(yǔ)表演《感恩的心》

3,、 家長(zhǎng)致感激辭、園長(zhǎng)獻(xiàn)展望詞

4,、《同一首歌》

歡樂(lè)篇：

開場(chǎng)舞蹈和我園特色童話劇表演

穿上雨衣用水槍打水仗

展望篇：

詩(shī)歌 《畢業(yè)獻(xiàn)詞》 大班個(gè)別幼兒 歌曲 《畢業(yè)歌,，再見了幼兒園》 大班全體幼兒

開心畢業(yè)大餐：

各班回到班級(jí)里和家人、老師一包餃子慶畢業(yè),?？鞓?lè)分享美味開心大餐。同時(shí)相互道別不舍之情,。

幼兒園語(yǔ)言主題活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的活動(dòng)方案篇九

1,、理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性,。

2,、鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維

3、通過(guò)學(xué)習(xí)故事,，學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《誰(shuí)松的土》掛圖、蚯蚓圖片,、蚯蚓實(shí)物,。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

1,、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，看看誰(shuí)能猜出它是什么?！凹?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友,，鉆來(lái)鉆去把土松,。”

2,、“它是誰(shuí)?”“它長(zhǎng)什么樣子?”“他生活在哪里?”“他喜歡干什么?”小朋友們聽得非常仔細(xì)?，F(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹不知道,。他到處尋找?guī)退赏恋男?dòng)物,，我們看看他都遇到了誰(shuí)。

二,、出示掛圖,，讓幼兒自由表述。

1、出示第一幅掛圖,，他遇到了誰(shuí)?對(duì),，是蝴蝶。我們來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶飛,。那小桃樹會(huì)怎么問(wèn)蝴蝶呢?是你幫我松的土嗎?那蝴蝶會(huì)怎么回答?不是蝴蝶,，小桃樹又繼續(xù)找他又找到了誰(shuí)呢?我們來(lái)看下一幅圖。

2,、分別出示二,、三幅掛圖，問(wèn)題同上,。也不是啄木鳥,，那最后小桃樹找到幫他松土的小動(dòng)物了嗎?我們來(lái)看最后一幅掛圖。

3,、出示第四幅掛圖,，最后他找到了誰(shuí)?對(duì)，是小蚯蚓,。小桃樹會(huì)怎么問(wèn)小蚯蚓?小蚯蚓會(huì)怎么回答?原來(lái)是小蚯蚓幫它松的土,。那小蚯蚓有松土的本領(lǐng)，其他小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?我們聽聽故事里是怎么說(shuō)的,。

三,、對(duì)照掛圖完整講述故事后，表演故事,。

故事講完了,，故事里小蝴蝶有什么樣的本領(lǐng)?小蜜蜂和啄木鳥呢?好，小朋友們聽得很認(rèn)真?，F(xiàn)在老師來(lái)扮演小桃樹,，你們扮演小動(dòng)物加上動(dòng)作我們一起來(lái)表演一下好嗎?

四、出示實(shí)物,，讓幼兒觀察,。

1、今天老師把小蚯蚓和他的家一起請(qǐng)來(lái)了,，閉上眼睛等他出來(lái),。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。對(duì),，它是活在濕潤(rùn)的土里。

2,、我們摸一摸它看看是什么感覺(jué),。軟軟的，滑滑的，很好,。我們讓他休息一下,。

五、幼兒自由討論蚯蚓生活習(xí)性,，并自由表演,。

1、蚯蚓是怎樣松土的呢?請(qǐng)小朋友用好看的動(dòng)作表演一下,。(教師總結(jié)提升動(dòng)作,，然后請(qǐng)幼兒一起跟著表演。)

2,、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣保護(hù)自己呢?小朋友們非常聰明,，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里吸收一些東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)可以鉆到很深的土里,。它還有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)就是被砍成好幾節(jié)時(shí)還是可以活下來(lái),，是不是非常厲害!

六、情感教育,。

小桃樹長(zhǎng)得這么健康是因?yàn)橛心敲炊嗟暮门笥褞椭怂?，他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興,。那你想幫你的好朋友做些什么事呢?(教師總結(jié))

七,、結(jié)束部分：

小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家,，我們一起去吧!