在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大學(xué)圖書館調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)圖書館調(diào)查報(bào)告篇一

1、開放式閱覽服務(wù)優(yōu)點(diǎn),。開放式服務(wù)模式是指高校以現(xiàn)代化技術(shù)及服務(wù)為依托,，在同一個(gè)閱覽室，所采取的借書,、閱覽,、咨詢、檢索咨詢等圖書館業(yè)務(wù)集于一體的讀者服務(wù)模式,。

（1）讀者可以直接接觸圖書,，根據(jù)自己所喜愛及需要的圖書進(jìn)行選擇，這樣既節(jié)省了時(shí)間又提高了學(xué)習(xí)效率,，還可以瀏覽,、比較相符合自己專業(yè)的書籍，方便了讀者閱讀,，擴(kuò)大了閱覽范圍，提高了書籍的閱讀效率,。

（2）開展“一切為了讀者,，為了讀者一切，讀者為了一切”的主題活動(dòng),，加強(qiáng)圖書與讀者的聯(lián)系,，讓剛踏入大學(xué)校門的學(xué)員親切地感受到書籍的魅力，為他們的將來打造美好的基礎(chǔ),。

（3）這樣,，不僅是讀者的幸運(yùn)，更是館員的幸運(yùn),，館員可以從繁忙的檢索圖書中解脫出來,，有更多的時(shí)間對文獻(xiàn)進(jìn)行整理,，保證讀者的借讀需求，有更多的時(shí)間與讀者交流,，了解讀者的需要,，提供更多的服務(wù)。

2,、開放式閱讀服務(wù)的缺點(diǎn),。開放式閱讀服務(wù)模式，讓讀者直接進(jìn)入文獻(xiàn)存放空間,，勢必給圖書館管理與服務(wù)帶來一些負(fù)面的影響：

（1）錯(cuò)架與亂架現(xiàn)象嚴(yán)重,。讀者在瀏覽閱讀時(shí)的隨意翻閱，或許沒有體會(huì)到館員的辛苦,，將閱讀過的書隨意丟放,，給館員管理帶來了極大的不便。

（2）文獻(xiàn)丟失,、損壞嚴(yán)重,。大學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有些還好,，會(huì)按時(shí)歸還書籍,，有些就不知為過，總愛耍些小聰明,，把珍貴的書籍剪切或撕下來,，更有甚者藏匿圖書。

（3）一些讀者有不良習(xí)慣,。有的讀者會(huì)無視圖書館的規(guī)章制度,，隨意帶零食進(jìn)去，在圖書館中偷偷飲用,，隨手丟棄垃圾,，影響閱覽室衛(wèi)生。

要想館員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，提高工作業(yè)績,，就必須要有較完善的管理手段，把館員的服務(wù)工作落實(shí)到管理之中,，通過管理促進(jìn)服務(wù)效能,。

1、管理和服務(wù)相輔相成,，相互促進(jìn),。管理既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，要服務(wù)好讀者,，就必須管理好閱覽室的書籍資料,，沒有高質(zhì)量的管理，就不會(huì)有高質(zhì)量的服務(wù),。服務(wù)寓于管理之中,，管理的目的就是為了更好的服務(wù)。同時(shí),，知識(shí)管理是基礎(chǔ),，知識(shí)教育是保障，知識(shí)服務(wù)是目的,，最終通過知識(shí)服務(wù)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用和知識(shí)的創(chuàng)新,。

2、建立規(guī)章制度,，加強(qiáng)圖書館閱覽室的管理,。管理要依靠制度來保障，要建立制約和激勵(lì)制度,，建立健全的各項(xiàng)規(guī)章制度,，制定崗位職責(zé)，賞罰分明,，杜絕因公徇私等一切的惡略行為,。同時(shí)，把管理納入常規(guī)化,，通過加強(qiáng)管理,，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),，規(guī)范館員行為,，大大提高了圖書館在讀者的心里地位。閱覽室是讀書的圣地,，是求知的搖籃,，是文明的場所，應(yīng)時(shí)刻保持安靜,、整潔,、美觀。

3,、建立一個(gè)可以參與圖書館管理與服務(wù)的社團(tuán)組織，這個(gè)社團(tuán)組織可以是館員帶領(lǐng)讀者參與,，建立一個(gè)完善的體系,，管理與服務(wù)圖書館。這樣,，可以加強(qiáng)讀者對圖書館的了解,，還可以通過活動(dòng)使讀者與圖書館建立深厚的“友誼”,。比如《讀者協(xié)會(huì)》就是一個(gè)比較完善的體系，即可參加對圖書館的管理,，也可以全面的為圖書館服務(wù),。這樣，不僅是圖書館的優(yōu)勢,，并且也是讀者的優(yōu)勢,，可以使讀者有大量的時(shí)間來解讀圖書館的奧秘，的確是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

4,、館員需要及時(shí)對破損、殘缺的書籍進(jìn)行整理,。圖書館的頻繁下架,、上架的過程中，總是避免不了書籍的自然破損和殘缺,，這時(shí),，便需要館員對書籍的整理及修整，同時(shí),，也是對館員能力的體現(xiàn),，檢測工作中的失誤，這樣,，便可延長書籍的壽命,，也是對圖書館的考驗(yàn)。

遺失書刊,，原則上應(yīng)賠償原書,。如不能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)2倍賠償,，孤本等貴重圖書按原價(jià)3～5倍賠款,。成套書刊遺失一冊，按全套價(jià)賠款,，余書仍留室存藏,。對書刊有輕微損壞者要給以批評(píng)教育，并責(zé)其認(rèn)真修好,。對于珍貴文獻(xiàn),、資料要妥善保存，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意不得外借,，對于破損書籍應(yīng)及時(shí)修補(bǔ),，延長使用壽命。

5、搞好特色服務(wù),。美國著名的質(zhì)量管理專家朱蘭曾預(yù)言：“二十一世紀(jì)將是質(zhì)量的世界,。”所以,，我們必須要在服務(wù)質(zhì)量上做文章,，以求的生存和發(fā)展。我們要為讀者服務(wù),，服務(wù)不僅僅是你說我做,，更是創(chuàng)作出我們特色的服務(wù)理念。

（1）需要館員對圖書館的深度了解,，注重館內(nèi)書籍的齊,、全、專,、深,、精的特色，利用好館內(nèi)中所擁有的資源,，搞出特色的服務(wù),。

（2）館員要定期、主動(dòng),、免費(fèi)開展情報(bào)跟蹤服務(wù),，及時(shí)、準(zhǔn)確,、全面的為重點(diǎn)讀者提供課題論證,、試驗(yàn)研究、成果鑒定,，示范推廣整個(gè)校園,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）可以定期與學(xué)校各個(gè)部門開展讀書活動(dòng),，了解,、研究不同讀者對看書、讀書的看法,，進(jìn)行一次課題研究,，優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，劣勢需要改正,。這樣,，把圖書館樹立一個(gè)良好的形象，使其獨(dú)具魅力,，得到廣大讀者的認(rèn)可,。

一直以來，高等院校圖書館都秉承各自院校的辦學(xué)宗旨制定自己的藏書建設(shè)原則、采訪標(biāo)準(zhǔn),，通過各學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)的入藏比例，形成自己獨(dú)特的藏書結(jié)構(gòu),。但隨著社會(huì)的發(fā)展,，信息化的不斷進(jìn)步，藏書結(jié)構(gòu)也需要不斷的完善,，維護(hù)藏書結(jié)構(gòu)的合理化和科學(xué)性的目的,。

特色館藏是指圖書館所收集的文獻(xiàn)資源具有自己獨(dú)特的.風(fēng)格。它具體可以概括為兩個(gè)方面的內(nèi)涵：一方面是指圖書館具有獨(dú)具特色的部分館藏,，另一方面是指圖書館的整體館藏具有與眾不同的特點(diǎn),。隨著高校圖書館服務(wù)水平的不斷提高，發(fā)展特色館藏已成為各高校圖書館的未來需迫切發(fā)展的目標(biāo)之一,，并且我國高校圖書館目前無論是在經(jīng)費(fèi)投入還是在人員配備上都具備發(fā)展特色館藏的條件,，發(fā)展特色館藏從前期的論證、考查到后期的建立和維護(hù)都需要一個(gè)漫長的過程,。

1,、由淺入深，由簡到易,。其實(shí),，每位讀者剛踏入圖書館，他們的意志完全由興趣操控,，如果直接讓他們接觸高難度的書籍,，又可能會(huì)給讀者帶來想象不到的壓力，從而,，使讀者失去對圖書館的興趣,。而由淺入深，由簡到易,，會(huì)更大的增加讀者對圖書的興趣,。同時(shí)，可以選擇多樣式的結(jié)構(gòu),，使讀者耳目一新,，給人愉快的心情，這就需要館員對閱覽室的了解以及真理,。

2,、結(jié)構(gòu)層次分析及發(fā)展策略。從本館的實(shí)際和需求出發(fā),，根據(jù)讀者的需求來優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),，文獻(xiàn)收藏力求全面系統(tǒng)，確保重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)方面文獻(xiàn)有一定的量和較為合理的比例,，建立起因地制宜,、結(jié)合實(shí)情、服務(wù)經(jīng)濟(jì),、滿足需求的,、科學(xué)的具體本地特色的藏書結(jié)構(gòu)體系。來適應(yīng)本高校的發(fā)展需求,。還需要制定一個(gè)適合本圖書館的發(fā)展手冊,，在閱覽室設(shè)定固定的一個(gè)崗位，就是專門服務(wù)這些工作的需求,。同時(shí),，也加強(qiáng)了館員與讀者的接觸，是館藏結(jié)構(gòu)更加的合理化,。

3,、文獻(xiàn)載體結(jié)構(gòu)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展,，現(xiàn)在的文獻(xiàn)類型也日趨多向化,，除了傳統(tǒng)的印刷型文獻(xiàn)外，現(xiàn)在的縮微型文獻(xiàn),、現(xiàn)代的聲像型文獻(xiàn),、計(jì)算機(jī)讀行文獻(xiàn)、各類數(shù)據(jù)庫,、以及因特網(wǎng)上紛繁復(fù)雜的各類信息日益普及與增多,。是現(xiàn)代圖書館信息資源結(jié)構(gòu)和研究中一個(gè)不可忽視的因素。

4,、讀者知識(shí)結(jié)構(gòu),。讀者是圖書館工作服務(wù)的對象，讀者的需要是專業(yè)書籍的普及,，及信息資源的目的所在,。讀者的了解程度不同，學(xué)習(xí)需求,、研究方向,、論文的表述等，是需要不斷更新館藏結(jié)構(gòu)的種,。種因素,。

數(shù)字信息環(huán)境變革，要求不斷提高人們的數(shù)字素養(yǎng),，幫助讀者能快速有效的發(fā)現(xiàn)并獲取信息,、評(píng)價(jià)信息,、整合信息，實(shí)現(xiàn)交流信息,。要提高這種技能與文化素養(yǎng),，開展培訓(xùn)活動(dòng)是必然所趨。

1,、設(shè)置培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。為了提高讀者的興趣，圖書館需要進(jìn)行一系列的改革,。設(shè)置培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是讀者對圖書館最直接的了解方式,。也可以增加讀者對圖書館的興趣,。這就是目的所在。

2,、由老讀者帶領(lǐng)新讀者,。這樣做，不僅是對讀者的考驗(yàn),，也是對圖書館管理的考驗(yàn),。讀者可以私底下交流，需要對圖書館改進(jìn)的地方,，而圖書館也可以針對讀者的要求進(jìn)行相應(yīng)的措施管理,，使圖書館向美好的方向發(fā)展。

3,、舉辦活動(dòng),。通過舉辦豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生從力所能及的小事,、小節(jié)做起,，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣，提高學(xué)生的文明意識(shí)和綜合素質(zhì),，促進(jìn)全體同學(xué)做好學(xué)生,、做文明學(xué)生，實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)生的自我教育,。

1,、保持衛(wèi)生。經(jīng)常保持室內(nèi),、閱覽室的清潔,，積極采取措施做好“八防”工作，即防塵,、防火,、防潮,、防鼠、防蛀,、防曬,、防霉、防盜等圖書保護(hù)工作,，并經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)圖書教育活動(dòng),。

2、別出心裁的裝扮,。我們都知道,，任何事物的發(fā)展都是在一定的條件下進(jìn)行的，心理學(xué)的研究表明,，人的審美活動(dòng)也主要來源于視覺感官,。因此，環(huán)境能對人的思想行為進(jìn)行誘導(dǎo),，并使得受其潛移默化的作用,。同時(shí)，高校的圖書館作為讀者的載體,，其良好的環(huán)境不僅可以陶冶讀者的情操,，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，而且,，還可以增長知識(shí),，提高審美觀的情趣。

開放式管理與服務(wù)是圖書館事業(yè)發(fā)展的放向,，研究和發(fā)現(xiàn)開放式管理與服務(wù)過程中所存在的問題,，并致力尋求解決問題的途徑和辦法，這是我們提高管理水平和深化服務(wù)層次的重要環(huán)節(jié),。不斷跟蹤新技術(shù),，不斷改進(jìn)服務(wù)手段，探索出更好的一體化服務(wù)模式,，將圖書館建成高質(zhì)量的文獻(xiàn)信息服務(wù)中心,，高水平的信息咨詢中心，需要我們圖書館孜孜以求,、不懈努力,。

大學(xué)圖書館調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)圖書館調(diào)查報(bào)告篇二

在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，智能手機(jī)已經(jīng)十分普及,，用戶量直線上升,，而大學(xué)生是使用智能手機(jī)的一個(gè)主要群體，微信社交已經(jīng)變成大學(xué)生生活中必不可少的一部分,，圖書館中的微信服務(wù)也順勢而產(chǎn)生,，高校的圖書館專用的微信公眾平臺(tái)就這樣走進(jìn)學(xué)生的生活,。這種嶄新的信息服務(wù)模式與傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)相比具有一定的優(yōu)越性，但是在其發(fā)展過程中還存些許阻礙,，微信服務(wù)的功能也有待于完善,，服務(wù)質(zhì)量更有待提高。

微信在圖書館信息服務(wù)中的應(yīng)用,，使微信平臺(tái)變成讀者和圖書館之間的紐帶,，高校圖書館可以利用微信平臺(tái)將圖書館的新聞、活動(dòng),、講座,、書籍推薦、書籍借還等信息傳遞給讀者,。與傳統(tǒng)的網(wǎng)頁信息和圖冊宣傳相比,，微信推送服務(wù)優(yōu)勢明顯，不僅效率高,，也更加直觀，當(dāng)然成本也更低,。因此,，在高校中，圖書館在完善信息服務(wù)時(shí),，應(yīng)加大微信推送的力度,，這樣不僅能夠保證信息的實(shí)時(shí)性，提高圖書館信息服務(wù)的質(zhì)量,，還有助于增強(qiáng)學(xué)生對圖書館的依賴性,，為圖書館在學(xué)生心中樹立良好的形象作出貢獻(xiàn)。

讀者在接觸圖書館時(shí),，會(huì)遇到各種疑問,，諸如詳細(xì)的借閱制度、書籍的具體分類和位置,、如何辦理圖書證等等,，此時(shí)就需要一種參考咨詢式的服務(wù)，來幫助讀者解決上述的問題,，并且對于問題的`響應(yīng)時(shí)間是評(píng)價(jià)參考咨詢服務(wù)的重要指標(biāo),。在傳統(tǒng)中，咨詢方式多為留言式,，雖然能夠解決問題,，但是卻不能給讀者及時(shí)的響應(yīng)，而利用微信開展咨詢服務(wù)就可以大大縮短響應(yīng)時(shí)間,，管理人員可以運(yùn)用微信在及時(shí)解決讀者遇到的問題,，不僅打破時(shí)空限制,，在第一時(shí)間解答讀者的疑問，也能為讀者提供豐富的參考信息,，這也是微信服務(wù)得到好評(píng)的主要原因,。

微信已經(jīng)如融入大學(xué)生的生活，因此,，高校要合理利用微信將圖書館的服務(wù)進(jìn)行推廣,，可以利用微信公眾平臺(tái)開展教育服務(wù)，有針對性地進(jìn)行教育工作,?？梢岳脠D文、視頻,、語音等方式,，向新進(jìn)校的師生全面介紹圖書館的具體信息，例如機(jī)構(gòu)設(shè)置,、規(guī)章制度,、資源分布等，使讀者對圖書館有深入的了解,，讓讀者能夠充分利用圖書館資源,，文明使用圖書館。還要在微信平臺(tái)上定期開展素養(yǎng)教育,，除了為讀者介紹新進(jìn)的數(shù)據(jù)庫,、圖書信息等，還要宣傳圖書館中的文明行為,，鼓勵(lì)學(xué)生營造良好的圖書館學(xué)習(xí)氛圍,，從而建立一個(gè)以微信為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學(xué) 臺(tái)。

高校圖書館的管理也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，不斷接納新的發(fā)展態(tài)勢,，應(yīng)該學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)售書中的書刊推薦和圖書評(píng)論模式，在微信服務(wù)中推出相應(yīng)的欄目,，通過微信這一平臺(tái),，向讀者推薦新書、好書,，讀者也可以通過書評(píng)來傳達(dá)自己的需求,，和圖書館以及書友交流心得，這樣使圖書館信息傳遞方式有單項(xiàng)轉(zhuǎn)變?yōu)槎囗?xiàng),，加強(qiáng)了圖書館與讀者之間的溝通和交流,，讓讀者通過評(píng)論參與到圖書館的建設(shè)中，從而使高校圖書館的建設(shè)得以完善,。

在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,，圖書館通過對微信的應(yīng)用,，將使圖書館的管理和服務(wù)逐漸向信息化、智能化過度,。因微信成為信息時(shí)代中社交的重要方式,，并且隨著微信用戶中大學(xué)生的增加，高校圖書館也開始利用微信,，通過建立微信公眾平臺(tái),，為讀者提供實(shí)時(shí)信息和各項(xiàng)服務(wù)。但是,，在高校圖書館中微信的應(yīng)用并不廣泛,，大多數(shù)圖書館還沒有微信服務(wù)，而一小部分圖書館雖然開通了此項(xiàng)服務(wù),，但是對其認(rèn)識(shí)不夠深刻,、全面，重視力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。圖書館為大學(xué)生提供資源,，是保障學(xué)生獲取知識(shí)、提高理論水平,，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的第二課堂,，因此，要提高對圖書館微信服務(wù)的重視,。目前，在高校圖書館中,，學(xué)生可以通過現(xiàn)場查詢和網(wǎng)站查詢兩種方式來完成信息查詢,、檢索服務(wù)和訂閱書籍，但是這兩種方式具有一定的局限性,，而微信則打破了這樣的局限,，實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)式查詢、互動(dòng)式交流和實(shí)時(shí)性的信息服務(wù),，因此,，微信服務(wù)的優(yōu)越性將會(huì)提高圖書館的服務(wù)效率和質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)大力推廣,。另外,，對于微信公眾平臺(tái)功能不夠完善的圖書館而言，要加強(qiáng)對微信信息服務(wù)的認(rèn)識(shí),，不能只是做表面功夫,，要將微信這一信心服務(wù)方式和理念融入到圖書館管理中，積極順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展趨勢,，與時(shí)俱進(jìn),，把握最新的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢,，將新技術(shù)新應(yīng)用投放到信息服務(wù)中，改善圖書館服務(wù)效率,，提高服務(wù)的信息化水平,。

綜上，隨著微信用戶數(shù)量的迅猛增長,，用戶活躍程度也不斷提高,，在人們的生活中微信已經(jīng)普及，互留微信號(hào)碼也成為普遍現(xiàn)象,。大學(xué)生對微信這樣的社交工具敏感度高,、接受性強(qiáng)，高校圖書館中的微信平臺(tái)面向的是微信最大的用戶群體,，想推廣微信服務(wù)并不困難,，因此，高校圖書館要用珍惜這樣的機(jī)遇,，更要勇于面對社交網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展給信息服務(wù)帶來的挑戰(zhàn),，不斷完善微信服務(wù)功能，拓展服務(wù)方式,，提高微信服務(wù)質(zhì)量和效率,。

大學(xué)圖書館調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)圖書館調(diào)查報(bào)告篇三

圖書館學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到底到哪里去了？三個(gè)大的方面：圖書館,，考研,、出國，其他,。其他是指就業(yè)未在圖書館的,。這幾年變化的一個(gè)趨勢，近年來,，到圖書館的趨勢有所下降,，不去圖書館的有所上升。

有些人認(rèn)為圖書館學(xué)教育適應(yīng)面很廣,這一點(diǎn)我不敢茍同,。圖書館學(xué)學(xué)生大量不去圖書館,，不能說是圖書館學(xué)教育的成功。

畢業(yè)的碩士生的去向,，從這個(gè)圖來看,，48%到圖書館。還有一些教學(xué),，14%,。還有13%的讀博或者出國。25%其他行業(yè)。研究生是報(bào)了這個(gè)志愿,，為什么還有25%的學(xué)生去了其他行業(yè),，值得我們思考。

這些年圖書館新進(jìn)的員工中,，圖書館學(xué)專業(yè)的學(xué)生偏少,。圖書館學(xué)畢業(yè)在圖書館任職情況來看。怎么發(fā)揮圖書館學(xué)畢業(yè)的專業(yè)特長,，還是值得領(lǐng)導(dǎo)者思考的問題,。

從圖書館學(xué)畢業(yè)發(fā)揮作用的情況來看，圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)發(fā)揮作用最好的崗位是分類編目,，其次是文獻(xiàn)采訪和參考咨詢,。圖書館學(xué)畢業(yè)難以發(fā)揮作用的崗位是系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和軟件開發(fā)，還有一些是流通閱覽,。雖然流通閱覽是占比例最多的崗位,，還是有一些館長認(rèn)為他們沒有很好地發(fā)揮作用。問卷調(diào)查結(jié)果顯示,，圖書館學(xué)畢業(yè)生不能勝任所在崗位工作的原因：

1.圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)得不系統(tǒng),、不扎實(shí)；

2.圖書館學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置與圖書館實(shí)踐脫節(jié),；

3.圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)陳舊,，跟不上圖書館實(shí)際發(fā)展的需要；

4.圖書館學(xué)課程太偏重理論性,、方法與技術(shù)的內(nèi)容偏少,；

5.圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生缺乏其他學(xué)科知識(shí)背景。

對圖書館學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的工作表現(xiàn)請館長進(jìn)行了評(píng)價(jià),。認(rèn)為他們圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)優(yōu)秀的占61%,，不斷學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)的能力 88.6%，其次是團(tuán)隊(duì)精神與溝通協(xié)調(diào)能力和正確的職業(yè)價(jià)值觀,。錄用圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生 32.54%,。

調(diào)查設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：“如果貴館招收從事專業(yè)性工作的新員工,，在求職者其他條件相同的情況下,，您更傾向于？”共設(shè)計(jì)了5個(gè)選項(xiàng),。共有112份問卷參與回答了此問題,。錄用圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的.本科生 30.95。不考慮專業(yè)背景,，關(guān)鍵看能力 20.63%,。

圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對圖書館職業(yè)的滿意程度，47%滿意，51%基本滿意,，不滿意的只有2％,。

圖書館員眼中的職業(yè)競爭力，認(rèn)為不斷地學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)的能力是最多的,，跟對館長的調(diào)查一致,。不斷學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)的俄能力，還有過硬的專業(yè)技術(shù)工作能力,。圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)認(rèn)為自身從事圖書館職業(yè)的優(yōu)勢是系統(tǒng)的的圖書館學(xué)知識(shí),。

圖書館學(xué)專業(yè)課程與圖書館員的職業(yè)競爭力，方法類的課程,，圖書館員們認(rèn)為非常重要,，接受過圖書館學(xué)專業(yè)教育的人可能理解得更深一些，圖書館學(xué)專業(yè)教育不是一種職業(yè)培訓(xùn),。專業(yè)課程對于職業(yè)競爭力的重要程度來看,，他們認(rèn)為實(shí)用性強(qiáng)是最重要的。還有就是課程內(nèi)容新穎,。

最后一個(gè)是,，不同教學(xué)形式對圖書館員職業(yè)競爭力的影響。最有收獲的教學(xué)方式是課程實(shí)習(xí),。最不看重的是畢業(yè)論文,。

畢業(yè)生對圖書館學(xué)專業(yè)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)提出意見。認(rèn)為最多的是要掌握本學(xué)科的前沿知識(shí),。加強(qiáng)實(shí)踐知識(shí)也是占比例比較多的,。