當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上篇一

一年級小學(xué)生的習(xí)慣改變在本學(xué)期得到了強化,。比如：上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,，不及時,，上課愛說話，愛走動等等,，因此先進(jìn)行了思想方面教育,，通過書本知識，比一比誰做的好等方式強化學(xué)生習(xí)慣,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”,、“擊鼓傳信”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教學(xué)中的范字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（1）注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的`人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。六,、存在的問題與不足。

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上篇二

已經(jīng)從事班主任工作已有三年了,，這三年是我人生一個成熟的三年，初中班主任管理感悟,。由以前的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅巍粋€班級的負(fù)責(zé)人;由以前無法接受學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩鄬ふ覍W(xué)生的閃光點,，接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€年輕“母親”的角色。

在xx年秋,，我開始擔(dān)任班主任工作,。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)歷，因此,，對此,，并不陌生。我利用在軍訓(xùn)的幾天時間里,，通過觀察并與學(xué)生接觸已經(jīng)將每個學(xué)生的特點了然在心,。

首先，在衛(wèi)生方面,，我將班級的學(xué)生分為五個值日小組,。組長負(fù)責(zé)分工。我個人認(rèn)為,，一個班級環(huán)境的好壞,，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)?！耙晃莶粧?，何以掃天下”我也是想借助外界的因素來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。我校在衛(wèi)生評比中在流動紅旗中體現(xiàn),，所以在衛(wèi)生方面我頗費心思,。我采用競賽臺的方式調(diào)動學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生逐漸認(rèn)同了“小組”單位后,，我順勢將成績與小組競賽臺掛鉤,。這樣，學(xué)生的管理終于進(jìn)入了正軌,。

作為班主任,，你不僅要抓學(xué)習(xí),，衛(wèi)生，還要抓紀(jì)律,，范文《初中班主任管理感悟》,。紀(jì)律是班級穩(wěn)定的重要因素，是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保證,。我經(jīng)常對學(xué)生說,，“我在的時候，你們可以有些小動作;但是我不在時,，你們要嚴(yán)格約束自己,，比我在的時候還要好好表現(xiàn)?！睂W(xué)生們以此要求自己,，確實做到了我的要求。我很放心的把班級工作交給他們自己處理,。

班主任不同于科任老師,，只負(fù)責(zé)自己的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，同時還要處理好自己所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系,。在科代表的選用時，我主要傾向那些有能力,，有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生,。我時常教育他們，“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難,。我也是曾是科任老師,，作為班主任，我經(jīng)常與科任老師溝通,。了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，課程進(jìn)度，尖子生的薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)方法,，為科任老師解決一些實際問題,。對班級學(xué)生均衡發(fā)展有一個很好的了解。

在我作為科任老師時,，我真的無法接受班級的差生,，常在想，就是因為你們影響了我的及格率,，平均分,。但是在擔(dān)任班主任后，我改變了這種想法。所有學(xué)生,，我都能接受,。每一個學(xué)生并不都是十全十美的,，他們的特長也未必一定相同,。在學(xué)習(xí)某一學(xué)科時，效果也不一定一樣,。摘下我們的有色眼鏡,，他們都很可愛。在與他們接觸的過程中,，我著重找他們的長處,，找他們身上的優(yōu)點，看見他們身上的閃光點,。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻?。在用我欣賞的眼光去教育他們。孩子都是好孩子,。

學(xué)習(xí)的差生未必什么都不好,，他們也不會永遠(yuǎn)都落與人后。他們也需要鼓勵,，也需要被認(rèn)可,。其實孩子雖小，但是他們還是會敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡,，從而影響家長,。鼓勵孩子，還要鼓勵家長,，要給家長信心,，給他們希望。誰不望子成龍,，望女成風(fēng),。班主任的一句話，有時會改變一個家庭的命運,。我不是在夸大班主任的作用,，家長作為孩子的至親，他們有時會看不見孩子身上優(yōu)點,，往往看到的是缺點,，這樣就影響了他們的關(guān)系。在遇見家長暴力的,，就會把一個很有希望的孩子扼殺,。我的手機里記載了所有家長的電話號碼，無論是誰的家長，我都會禮貌的說：“您是,。,。。,。,。。的家長?”在與家長的交談中,，我時刻注意他們的教育方式,，方法，找到改變學(xué)生現(xiàn)狀的出發(fā)點,。在與家長的交往中,，我尊重家長，同時也尊重學(xué)生的人格,。每當(dāng)家長問我,，孩子最近表現(xiàn)怎么樣時。我都會問他們,，您指的是學(xué)習(xí)方面還是品質(zhì)方面?如果是學(xué)習(xí)上的,，我有發(fā)言權(quán)，如果是品質(zhì)上的,，我無權(quán)發(fā)言,。孩子和您們在一起生活了十幾年您應(yīng)該比我更了解他。我從不在家長面前夸大孩子的缺點,，我要給他們希望,。只要家長有希望，有信心,，孩子就會有動力,。無論在那一方面，我都能看見學(xué)生的可愛之處,，,，我都和他們有話可說。我與我的學(xué)生應(yīng)該說是“關(guān)系和諧,，互相支持,，互相理解，共同進(jìn)步”,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上篇三

本學(xué)年我擔(dān)任了六（4）班的見習(xí)班主任工作,，在這短短的一年工作？學(xué)習(xí)和實踐的時間里,，我學(xué)到了很多的東西,，這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助,。在班主任施老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個工作,，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎,，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,，并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期見習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，在開展班主任工作之前,，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計劃,。

我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學(xué)校督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作,；在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作,；自習(xí)時間能班主任管理班級自習(xí)紀(jì)律；在班會課與中午的讀報課時間也能積極參與到班級的各項工作中去,。除了以上幾個“必到”之外我還積極了解班級學(xué)生的相關(guān)情況,，走到學(xué)生中間，和他們談心交流,。

1,、德育方面：

做好德育工作,。五育并舉，德育為首,。班會課是德育工作的主陣地,，我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生,，他們有著多才多藝的一面,，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識,。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切,！平時更是要利用一切機會滲透德育教育,。

2、學(xué)習(xí)方面：

作為見習(xí)班主任,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí),。在班級中不乏有一些學(xué)生,，平時學(xué)習(xí)懶散，施老師運用集體的力量來感化他,，促進(jìn)他學(xué)習(xí),，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛榱?）班的見習(xí)班主任,，在班主任施老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動,，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù),，認(rèn)真塌實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會,。在各類活動中,，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時仔細(xì)觀察,，及時記錄下來,；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步,。

3,、衛(wèi)生方面：

施老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日,，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法,。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日,，她沒有嚴(yán)厲的批評，而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范,，給他們最好的榜樣,，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī),，而且還要實際的實施策略,。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明,，細(xì)心仔細(xì)”,，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做,。

4,、家校聯(lián)系：

積極主動地與家長取得聯(lián)系，我配合施老師,，以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系,，把學(xué)生在校情況及時反饋給家長，家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn),，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生,。

以上便是這一年來,，我在見習(xí)班主任工作中的點滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處,，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面,，往往追求速效，不夠有耐心,，這些都是我以后工作中需要改正的,，真正做到“有恒心，有愛心,，有能力”的好老師,。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任,，爭取取得輝煌的成績,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上篇四

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。在這一個學(xué)期里,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們幫助下,，我通過努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。我所取得的一點微不足道的成績,，都是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助的結(jié)果。本學(xué)年我班所有成績都在年級居于前列,，先后取得歌詠比賽二等獎,、中學(xué)生日常行為規(guī)范競賽第二名，籃球比賽男子亞軍,，女子季軍,，冬季越野賽總分第二，元旦文藝會演總分二等獎,，年級女子毽球團(tuán)體男子冠軍,、女子亞軍。跳繩比賽女子單跳冠軍,、亞軍,，男子單跳亞軍、第四名,。一名同學(xué)獲優(yōu)秀團(tuán)員稱號,。去年12月份年級抽測第一，期末年級總分第二,。本學(xué)期期中以改變算法,，別班都按照實有人數(shù)，我班去掉一名學(xué)生成績的情況下以總分0,。4的微弱差距居年級第二的好成績,。本班在每次考試中都有三名或三名以上同學(xué)取得年級前十名，并且名次在年級前五名的幾乎每次都是兩人,。在防典工作中,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，先后排查出兩名特殊情況,，并采取了一定措施,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)好評。成績不能說明一切,，但成績能說明我的努力沒有白費,。

近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作就必須使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長?，F(xiàn)將一學(xué)期來的一點心得總結(jié)如下：

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于制度的規(guī)范和嚴(yán)格的管理,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的.，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。近一學(xué)期來,，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù),。

1、嚴(yán)格制定制度,，嚴(yán)格學(xué)生管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

對于每學(xué)年入學(xué)的學(xué)生,，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求，一抓到底,。一年來,，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自育能力。設(shè)立了責(zé)任人責(zé)任制度,，由學(xué)生幫助學(xué)生,，嚴(yán)格管理，實行責(zé)任追究制度,。并結(jié)合班級實際,，制定了《三五班級管理規(guī)章》，嚴(yán)格學(xué)生管理,。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，我采取了學(xué)生輪流值日班長制,、值日班長坐班制，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則,，才有說服力,。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感,。通過值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定,。

3、建立學(xué)生一日常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生自理能力,。

通過一日常規(guī)教育，學(xué)生們的壞習(xí)慣都改好了,。我還結(jié)合學(xué)校的德育教育,，結(jié)合班會，由責(zé)任人負(fù)責(zé)自己負(fù)責(zé)的同學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難,，互相幫助,；參加活動，成績差了主動承擔(dān)責(zé)任,；違反紀(jì)律,，主動向老師報告，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,，本學(xué)期班級成為一個良好的好集體。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。雙向管理學(xué)生主要采取召開家長會,，家訪等手段，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃,，對家長提出必要的要求,，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

初三年級是學(xué)生的學(xué)習(xí)變化的重要階段,，同時,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。為充分調(diào)動學(xué)生的集體榮譽感，我在我校率先建立了“魅力3,、5”的班級網(wǎng)站,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次考試成績都有明顯的上升,，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。我班各項體育活動都取得了較好成績。

這屆學(xué)生的初三階段已經(jīng)結(jié)束，下學(xué)期我肩上的擔(dān)子還會很重,，工作還將更復(fù)雜,，我又經(jīng)驗不足。因此,，這就需要老班主任的幫助教導(dǎo),，我一定不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上篇五

xx年2月8日，我開始了實習(xí)之旅,。彈指一揮間,，半個學(xué)期過去了，這半學(xué)期實習(xí)期間的點點滴滴,，讓我體驗到最平凡也是最偉大的教師事業(yè)的崇高和艱辛,。

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“懷天下,，求真知”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，在實踐中學(xué),，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實實、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，但也收獲了很多,。在這半學(xué)期實習(xí)階段,，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師，見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。

在兩個多月的實習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作。同時,，作為實習(xí)生一員,，一直緊記實習(xí)守則,，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),。在實習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

在教學(xué)工作實習(xí)中,，我進(jìn)行了大量的聽課,。每次在聽課前，我都認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),。聽課時,，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。此外,，我還在網(wǎng)上觀看有關(guān)的優(yōu)質(zhì)課視頻,，不斷提高自己的教學(xué)能力。

但是在講課過程中,，帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是經(jīng)常提出各種千奇百怪的問題,，讓我措手不及，很多問題連我自己也答不上來,。

另外,，課堂紀(jì)律的管理和作業(yè)的管理也是很重要的方面,。執(zhí)教之初,，我的工作重心都放在如何激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣上,，我認(rèn)為講好自己的課才是第一要務(wù)，至于那些上課素來不認(rèn)真的學(xué)生不用花太多精力去管,，每個班總有差生,。然而,，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)課堂越來越難控制,，常常吵得我沒法講課,，作業(yè)情況也不容樂觀。一些以前比較認(rèn)真的學(xué)生也開始上課講話,，開始不寫作業(yè)。觀察了兩周后,，我發(fā)現(xiàn)這些漸漸不認(rèn)真的學(xué)生多半是靠近那幾個我認(rèn)為“無藥可救”的學(xué)生,。這些所謂的差生變成了中心，把不良風(fēng)氣輻射開來,，導(dǎo)致整個班越來越難管,。我這才意識到自己犯了很嚴(yán)重的錯誤。管理學(xué)里面有個木桶理論,，一只木桶能乘多少水,，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于最低的那塊,。課堂上如果有學(xué)生說話,，會影響到課堂效果，如果還不加指正,，甚至?xí)層行┳灾屏Σ粔虻膶W(xué)生加入其中,，一發(fā)不可收拾。在注意到這點之后,，我開始更多地關(guān)注這些問題學(xué)生,，上課講話及時制止，作業(yè)未完成每節(jié)課下課把他們叫到辦公室補作業(yè),，發(fā)現(xiàn)有一點小進(jìn)步便不吝嗇表揚,。整頓了一個星期后，各個班的紀(jì)律開始好轉(zhuǎn),，作業(yè)幾乎每個班都能交齊了,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上篇六

本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的.學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣

現(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上篇七

在本學(xué)期，我任教七年級兩個班語文,，兼八（11）班班主任工作,。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),，開拓視野,，解放思想，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作,。常規(guī)工作踏踏實實,，教研活動積極參與，認(rèn)真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平,，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處,，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中,，解放思想,，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。

二,、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序,，穩(wěn)步推進(jìn)。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),，精練精改精評,，加強知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo),，釋疑解難,，取得了較好的教學(xué)效果。

三,、積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,、探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的`終極目的,。為此，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究―—反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，課堂上充滿著平等、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，合理利用多媒體,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運用多媒體,，或設(shè)境，或提供資料,，或音畫助學(xué),，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果,。

四、積極參與語文組的教研活動,，認(rèn)真研討交流,，提高教育教學(xué)水平。每周能準(zhǔn)時參加集體備課,，交流心得體會,，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn)；認(rèn)真參加聽評課活動,，虛心學(xué)習(xí),，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求,，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，適應(yīng)了教學(xué)需要,，收到了較好的教學(xué)效果。

五,、積極參加各級各類培訓(xùn),，先后參加了“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法”課題培訓(xùn)、省第八屆中考研討會,、“國培計劃”（20xx）——一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項目,、揚中市“生本教育推進(jìn)會暨閱讀課程整合研討會”。積極參與教育部“十二五”規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法》及“十三五”規(guī)劃課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實踐研究》等課題研究,。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和提高,，我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平時各種考試和活動中都取得了不小進(jìn)步,，為此得到學(xué)生和家長的一致好評,。

語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程,，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的,，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上篇八

擔(dān)任三年四班班主任已一年，我們師生由陌生到熟悉,，再到相知,，經(jīng)歷了太多的磨礪,。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我和學(xué)生們共同努力著,、實踐著,、收獲著,。

俗話說得好,，“好的習(xí)慣是成功的開始”,。三年級的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，對今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,。根據(jù)我班實際情況,一直以來,我從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他們的親近和愛,。我對學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì),、小,、實，讓學(xué)生一聽就懂,，知道做法,，操作性強。我每天都會擠出一點時間,，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力,，能管住自己。

課堂上,我本著以學(xué)生為主的觀念,充分信任,尊重學(xué)生,盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機會，給予學(xué)生參與討論的平臺,耐心傾聽,。討論中,讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀點,使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流。這樣,，既能感受到不同的解題思維方式,又能體會到同學(xué)間合作的快樂,。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都認(rèn)真對待,，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。在旗語操的訓(xùn)練過程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復(fù)動作,還是那樣的積極認(rèn)真,動作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟;區(qū)運動會背景臺的翻牌制作過程中,全班每位學(xué)生動起來,，缺漿糊了,下午就有膠水?dāng)[在講桌上;刷子不夠了,馬上就有刷子遞過來...同學(xué)們你幫我,我助你,，留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時地從教室中傳來一陣陣歡聲笑語。孩子們的熱情沒有因天氣的燥熱,、任務(wù)的繁重而削減;背景臺上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量地,、圓滿地完成了任務(wù)，為天齊增了光,，更多的為自己的健康成長鋪就了一段堅實之路!

班級中的每一個成員都是有價值的一員,都享有地位,尊嚴(yán),權(quán)利和義務(wù),。因此,調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育,看誰心中有集體,，每位學(xué)生有事干,事事關(guān)心,找活干,。尊重自己,尊重他人,點滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo),更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

每學(xué)期的班級工作中我都有目的,、有計劃地的利用各種途徑和學(xué)生家長聯(lián)系,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。就在學(xué)期末的家長會上,我還變換著方式,力求家長的配合，改變以往的我說家長聽的方式,誠請三位教子有方的家長與各位家長面對面的溝通交流,以便有更好的教育方法與大家共享,。用我的誠心,、信心、愛心及家長的真心共同努力,培育祖國的新苗,。

看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長中的答卷,我快樂,我為成為他們成長中的一個引路人而慶幸,。為了孩子們,甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。

班主任教學(xué)年終工作總結(jié)三

有人說，班主任工作非?，嵥?，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說,，如果沒有當(dāng)過班主任,，就無法體會到當(dāng)班主任的苦與樂，無法體會到學(xué)生們給你帶來的感動,。八年來,，我工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，從最初的彷徨,，到后的逐漸掌握一些方法,，再到能夠熟練駕御一個班集體，這其間所獲得的精神財富,，是多少金錢也買不到的,。下邊，我簡單回顧一下,，我擔(dān)任班主任工作中的情況,，和點滴收獲。

這里為什么要引用屈原的這句話呢?因為,，我覺得班主任工作的方法是無窮的,，道路也是漫長的，只有經(jīng)過不懈的努力,，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗,，才能將工作做得更好。

1,、加強學(xué)生思想教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

自從上班以來,，我共教了四個畢業(yè)班,，給我印象最深的是，學(xué)生過了“六一”以后,，思想明顯發(fā)生變化,，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對這些情況,，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過,，我就給學(xué)生召開班會，明確下一階段的任務(wù),，適當(dāng)加大作業(yè)量,，適當(dāng)延長學(xué)生在校時間，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛,。對極個別不聽話的學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)打”,。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時解決,。通過以上方式,，在最后的階段，我保證了學(xué)生的快樂、平安的學(xué)習(xí)和生活,。另外,，要想掌握學(xué)生的思想動態(tài)，我做到和學(xué)生以誠相待,，認(rèn)真聽取學(xué)生的心聲,。六年級的學(xué)生，隨著身體和心理的發(fā)展,，自我意識已相當(dāng)覺醒，所以,，這學(xué)期,，我認(rèn)真聽取學(xué)生意見，特別是班干部的意見,，取得了不錯的班級管理的效果,。

2、安全工作常抓不懈

從某個角度來說,，安全工作是班級管理的一個重點,，也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防,。但只要平時,，師生安全意識不放松，是可以避免一些事故的發(fā)生的,。這學(xué)期,，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時間不正常,，要和家長及時取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病必須由家長親自請假;我備有所有學(xué)生家長的聯(lián)系電話,，同時，將我的手機,、宒電,、學(xué)校電話告知所有家長，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn),。

對于問題學(xué)生嚴(yán)看死守,，保證在校時間不出現(xiàn)任何問題。比如,，楊新等同學(xué),，采用錯開和其他同學(xué)下課時間的方式，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突,。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊會,，對班內(nèi)出現(xiàn)的個案，提出批評;班會內(nèi)容有主題。建立班內(nèi)安全小組,，以村為單位,，選出小組長，采用組長向老師匯報的方式,，掌握學(xué)生情況,。

3、開展豐富多彩的班級活動

為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活,，本學(xué)期,，我們組織了大量的班隊活動，和課外活動,，比如：開學(xué)初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱,，樹新風(fēng)”活動，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動等,。通過這些活動,，既豐富了學(xué)生的課外生活，又增長了知識,，擴展了視野,。

法寶一，高度的事業(yè)心和責(zé)任心,。這一點,，我感覺非常重要，是做好班主任工作的靈魂所在,。具體表現(xiàn)在班級管理上,，就是有一種泥腿子精神。

最初上班幾年,，我的想法太幼稚,。覺得應(yīng)該和孩子們打成一片，民主而公平?，F(xiàn)在看來,，理解不是很對。老師應(yīng)該以實際為出發(fā)點,，確定工作方式,。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五年級帶上來的,，以前由支教老師帶過二年,。班級紀(jì)律比較差，而且個別家長也很不支持自己的工作,。就拿一件事來說,。班里學(xué)生楊某,，有個不大不小的愛好，就是放車子氣,、扎車子袋,，或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了，扔掉,。

為此,，我是上受校長的氣，下受家長的氣,。家長找到學(xué)校,，抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善，校長就找到我,，叫我快快“破案”,。而案子破了，我又拿楊某沒有辦法,。單親家庭,，母親對他太過偏袒,。我只能說說了事,。但楊某照扎不誤。我算沒了轍,，也曾嘗試過科學(xué)的管理方式,，什么家訪、談心,、以感情感化他,，但都失敗了?？赡苡械娜藭f：“慢慢來”,。我看不行了，慢慢來?

他小學(xué)畢業(yè),，不歸我管了,，我倒慢慢來了，他危害整個班集體,，這個代價誰來補償?!于是,，我采取最笨、最行之有效的辦法,，嚴(yán)看死守,。很簡單，只要他在學(xué)校,，就基本上不讓他離開我的視線,。放學(xué)后,，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價,，就是下課后,，不去辦公室休息，放學(xué)后,，得在教室里看著他,。這樣做，就切斷了他的做案時機,，杜絕了打架的機會,。這樣，他扎誰的車子?實施這個辦法的結(jié)果是再也沒有學(xué)生報告車子被扎,。

法定二,。細(xì)節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起,，我就一直在執(zhí)行這個班級管理的法寶,。為此，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文,。

因為細(xì)節(jié)所解決的都是小事,，所以，很多都忘記了,。但我確實感覺到了如果班主任忽略細(xì)節(jié),，就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個例子,，可見一斑,。

根據(jù)“線人”提供可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧,，寫紙條,，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺到情況的嚴(yán)重性,。雖然六年級的學(xué)生不知道什么是談戀愛,，但青春的萌動已經(jīng)開始。我該怎么和她交流呢?我找到她,，了解情況,，她剛開始矢口否認(rèn)，后來,，看著證據(jù)確鑿,，就輕描淡寫，避重就輕,。作為男老師,，是很容易急躁和動脾氣的,，于是我掏出手機，馬上要給家長打電話,。這時,，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來了,。我知道她怕了,。正因為我準(zhǔn)備打電話時，注意到了她眼神這個細(xì)節(jié),，我緊緊抓住這一時機,，展開攻勢，她的心理防線頃刻崩潰,。隨之,，我對她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃Ｖ?，我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生,。

法寶三，絕不輕言放棄,。說句實話,，當(dāng)班主任，有時面對一群紀(jì)律很差的活寶,，會有失望的感覺,，這種感覺,，只有當(dāng)班主任的體驗過,。這種感覺，是對自己成績的否定,，還是玩世不恭,、怨天尤人，我也說不清了,。有一段時間,，我只要一進(jìn)教室，就憋氣,，不想看孩子們,。但是，因為有愛,，我還是拋棄了這種想法,。同時，我得感謝我的學(xué)生拉了我一把,。事情是這樣的,。元旦前,，我想，反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了,。就哄著他們玩吧,。于是，我答應(yīng)和他們過一個慶元旦的小聯(lián)歡,。為此,，我做了以下準(zhǔn)備。中午,，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測試題,，作為活動資料，把我的mp3連到“功放”上,，讓學(xué)生每人寫一首自己喜歡的歌,，我全部從網(wǎng)上下載;準(zhǔn)備了對聯(lián)，有時間就和學(xué)生寫對聯(lián)……

中午,，我吃完飯,，信步來到校園，本來打算找?guī)赘噬酃P,，在黑板上畫點畫,，寫點字什么的。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時,，我被眼前的情景驚呆了,。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣,，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的,。滿教室的色彩。掛了成串的氣球,。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,，還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,，很顯然不是幾個值日生完成的,。

我還想板著面容，以一種“嚴(yán)看死守”的架勢回應(yīng)他們,。但此時,，我即無論如何也拿不出那架勢了。因為同學(xué)們齊聲喊：“老師節(jié)日快樂”,。我只好順?biāo)浦?，于是，我們玩的很快樂,。我真的很感動,。我嘗到了師生之間真正的感情,。這是比什么都可貴的東西，比考全鎮(zhèn)第一都重要,。我覺得,，現(xiàn)在想來，既然當(dāng)時接了這么一個亂班,，為何要自暴自棄,，難道因為幾個搗亂分子，就耽誤大部分的同學(xué)嗎?我滿心的火熱化作我工作的動力,，我不輕言放棄,。如果放棄了，如果班主任工作中,，沒有激情,，沒有火熱，我怎么能對得起這群可愛的孩子呢?

汗水和成績是成正比的,。由于我的不懈努力,，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。

1,、由于班級管理得當(dāng),，我?guī)е@個班從全校最差的班，成為比較優(yōu)秀的班級,。具體表現(xiàn)在,，以前期末考查，成績總是倒數(shù),，但今天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考,，我們班語文取得了第一名的好成績，數(shù)學(xué)也較之以前有長足的進(jìn)步,。如果沒有好的班風(fēng),，如果沒有我的付出,，怎么會保證取得好成績呢?

2,、學(xué)生自我管理能力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會,，實行學(xué)生自我管理,，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學(xué)生”,。

3,、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng),，說自從我?guī)н@個班以來,，學(xué)生紀(jì)律比以前強多了……我覺得,，村民們的肯定是最重要的。

4,、我在工作中善于總結(jié)自己的方法,，并及時形成文字。每個學(xué)期,，我都要寫出大量的工作手記,、隨筆、反思,，和我校老師們相互交流,。同時，我的教育博客中,，也不斷更新班級管理的文章,。去年教師節(jié)后，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善,，還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客,，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流。同時,，我的班級管理論文《班級管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,，同時，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用,。

成績只代表過去,，今年，我又開始擔(dān)任了六年級班主任工作,。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,，多多和同事交流，總結(jié)工作經(jīng)驗,，爭取更大的成績,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上篇九

在縣教育局和____鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校在20____年上半年以群眾路線教育,、師德教育月、“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家“活動為載體,，狠抓校園文化建設(shè)和教師隊伍素質(zhì)提高工程，全面推動學(xué)校質(zhì)量建設(shè),。學(xué)校榮獲市級“教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)單位”,，縣“中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)團(tuán)體一等獎”、“教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)單位”、和____鎮(zhèn)20____年度“小康建設(shè)先進(jìn)單位”,。充分展示了我校辦學(xué)效益?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我校根據(jù)____縣教育局下發(fā)的“正風(fēng)紀(jì)，規(guī)范從教行為;訪萬家,，樹立師表新風(fēng)”師德教育月活動要求,，以“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”和群眾路線教育,、作風(fēng)建設(shè)等活動為載體,，扎實有序的開展師德教育月活動。

一是通過每周例會組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大和十八屆三中全會精神,、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》和有關(guān)法律法規(guī)。

二是依托學(xué)?！暗赖轮v堂”,，開設(shè)“師德講堂”，通過講座,、師德論壇,、教師交流等方式，大力弘揚高尚師德,，強化依法從教意識,，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育,、發(fā)展教育的熱情,。

三是認(rèn)真開展自查自糾專項活動。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)違反職業(yè)道德行為處理辦法》開展自查自糾活動,。通過剖析、反思,，并在學(xué)校進(jìn)行相互交流,，倡導(dǎo)健康生活方式，弘揚師德模范愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神,，營造昂揚向上的進(jìn)取氛圍;同時在全校開展了師德標(biāo)兵評選活動，評選出了一批在工作中表現(xiàn)突出,，深受學(xué)生尊敬和愛戴，同事認(rèn)可的校級“師德標(biāo)兵”汪慶華,、胡先德等10名教師,，展現(xiàn)了教師風(fēng)采,，樹立了師德師風(fēng)典范。

四是以臨界生和特殊群體學(xué)生為主,，深入開展“課外訪萬家”活動,，加強家校聯(lián)系。了解學(xué)生詳細(xì)情況,，研究探索特殊群體學(xué)生幫扶工作的新思路,、新方法，不斷提高幫扶工作的自覺性,、針對性和實效性,。以____活動為契機，以學(xué)生的所需所盼為工作的出發(fā)點和落腳點,，把“課外訪外家”活動不斷引向深入,，提高教育為民、惠民的積極性與主動性,，提高教育教學(xué)的能力與水平,。

五是大力實施教育關(guān)愛工程。關(guān)注貧困學(xué)生,、學(xué)困生,、留守兒童(單親家庭)、心理與行為偏異的學(xué)生,、進(jìn)城務(wù)工子女,、殘疾學(xué)生等類型的學(xué)生。把“課外訪萬家”活動同“三聯(lián)三幫”活動結(jié)合起來,，廣泛開展“一對一幫扶”活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每位黨員教師至少聯(lián)系一名特殊學(xué)生，實地走訪特殊學(xué)生家庭不少于2次,。通過家訪,，切實掌握每位學(xué)生的成長背景、身心狀況,，針對性地制定幫扶計劃,，積極創(chuàng)造條件，幫助解決學(xué)生健康成長過程中的經(jīng)濟(jì)困難,、學(xué)習(xí)困難,、心理障礙等問題。形成學(xué)校,、家庭,、社會三位一體教育學(xué)生的合力，努力建成民主平等、團(tuán)結(jié)合諧的新型師生關(guān)系和家校關(guān)系,，切實樹立為人師表的風(fēng)范,，打造教育為民的良好形象。

學(xué)校堅持以人為本,、德育為先的原則,，圍繞“做一個被認(rèn)可的人”為主題的.校園文化建設(shè)，全面落實《中小學(xué)德育大綱》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。

一是進(jìn)一步加強德育隊伍建設(shè),。堅持每周一次主題班會，圍繞德育熱點進(jìn)行學(xué)生教育,，提高德育的針對性;每兩周一次班主任會議,，堅持開展班主任集體備課制度和主題班會觀摩活動;家長學(xué)校一學(xué)期開課兩次，發(fā)揮學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)作用;學(xué)校德育論壇舉辦一期班主任工作經(jīng)驗交流會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章,、經(jīng)驗介紹等方式,，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高,。

二是加強校園文化建設(shè)和學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,，優(yōu)化育人環(huán)境。繼續(xù)開展“做一個被人認(rèn)可的人”為主題的校園文化建設(shè),，對老師和學(xué)生分別提出要求,。學(xué)校創(chuàng)新德育評價方式，實行班級,、寢室,、學(xué)習(xí)小組三級評價，即文明班級和文明寢室和星級小組;文明班級和文明寢室一月一評,，一月一授旗;星級小組一月一評,，給予適當(dāng)物質(zhì)獎勵。開展?fàn)巹?chuàng)星級學(xué)生的活動,。開展“文明伴我成長”活動,，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。本學(xué)期先后組織學(xué)生收看“開學(xué)第一課”,，并讓學(xué)生寫觀后感,，并舉辦觀后感展覽;舉辦環(huán)保知識面講座,，養(yǎng)成節(jié)約資源的意識;開展了網(wǎng)上祭英烈活動，讓學(xué)生過一個“綠色清明”;讓學(xué)生自己養(yǎng)花草,，給緊張的學(xué)習(xí)生活帶來無限生機,，自帶書籍,，建設(shè)班級“讀書角”,，創(chuàng)建“幸福教室”;組織各年級學(xué)生綠色環(huán)保拉練活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識和吃苦耐勞精神;開展了大課間活動,，舉辦了球類運動會等多項活動,，充分發(fā)揮活動的育人功能;加強綜合素質(zhì)評價及評先表彰活動，有力凈化了學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

同時,，加強后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化工作，做到了有計劃,，有措施,。政教室協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作，有效的維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，保證了學(xué)生正常的在校學(xué)習(xí)和生活,。

三是利用豐富多彩的活動開展安全教育。結(jié)合全縣整頓交通安全,，開展“珍愛生命,、文明出行”活動，組織學(xué)生收看關(guān)于安全的電視宣傳片,，對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,，拒乘無牌無證車輛和三輪麻木;開展和消防大隊聯(lián)合安全演練;聯(lián)合安泰社區(qū)對學(xué)生進(jìn)行防震、防火教育;結(jié)合夏季高溫,，對學(xué)生進(jìn)行防溺水教育,，確保學(xué)生安全。

一是加強教學(xué)常規(guī)管理,。教務(wù)室每月組織常規(guī)教學(xué)檢查,，重點檢查集體備課和電子導(dǎo)學(xué)案的編寫，檢查之后及時反饋;校長,、分管的年級領(lǐng)導(dǎo)開展推門聽課的,，一周一公布;落實對目標(biāo)學(xué)生的輔導(dǎo)，加大對學(xué)生輔導(dǎo)本的檢查力度,，掛點領(lǐng)導(dǎo)和年級主任采取抽查的方式,，每周抽查一到兩個學(xué)科并進(jìn)行公布;定期召開學(xué)習(xí)委員會議，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主管理的指導(dǎo)和督促;定期請教研員蹲點我校,，對學(xué)校的教學(xué)工作有計劃,、有目的、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),。組織,、配合各學(xué)科的競賽、展覽,、學(xué)科教研活動,。與年級組加強合作，定期組織3次段考,，做好實在,、實用的質(zhì)量分析3次。

二是深化高效課堂創(chuàng)建工作,。經(jīng)教研組長會議商定,，初步擬定電子導(dǎo)學(xué)案的基本結(jié)構(gòu)為：情景導(dǎo)入、目標(biāo)呈現(xiàn),、問題探究,、輔助點撥、檢測反饋,。做好高效課堂的學(xué)科中心組成員,、骨干教師的月匯報制度。教研組內(nèi)教師之間開展結(jié)對子活動,，側(cè)重骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)對子。由教研組長安排組內(nèi)骨干老師,、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)對子,，要求雙方每月至少相互各聽一節(jié)課，以促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,。分畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級兩個大組進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”活動,。第一輪為電子白板下的達(dá)標(biāo)課，第二輪為各年級優(yōu)秀教師的研究課,，兩輪課內(nèi)比教學(xué)活動均邀請縣學(xué)科教研員親臨指導(dǎo);在校內(nèi)比教學(xué)的基礎(chǔ)上,，選派教師參加縣級比教學(xué)活動中，我校10名參賽教師均進(jìn)入決賽,，高琳,、余澤梅、劉勁松,、向春梅等四位老師獲得一等獎,，李緒梅等六名教師獲得二等獎，學(xué)校榮獲團(tuán)體一等獎的優(yōu)異成績,。九年級英語備課組獲得____鎮(zhèn)“巾幗崗位”榮譽稱號,。

三是加強教研教改常規(guī)工作,，選派教師參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動30余人次，尤其以中會考復(fù)習(xí)備考會為多,，規(guī)范外出學(xué)習(xí)匯報制度,。通過上示范課、研究課,、結(jié)對幫扶等方式,，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)帶頭作用,。組織教師參加縣級各學(xué)科的比教學(xué)活動,、市級微課程,、電子白板應(yīng)用比賽,、電子導(dǎo)學(xué)案設(shè)計大賽等四優(yōu)評比50余次。配合教研師訓(xùn)中心做好各學(xué)科的學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)活動,，共3次,。協(xié)助師訓(xùn)中心完成文科組的縣級比較學(xué)活動。加強課題管理,，英語的國家級課題已經(jīng)通過驗收,，化學(xué)、歷史的省級課題也通過了驗收,，并頒發(fā)了證書,。其他課題____個正在實施中。教師四優(yōu)獲獎59人次,。

四是加強現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理和科技教育工作,，規(guī)范各功能室的管理，圖書室完成圖書的貼標(biāo),、登記造冊,、電子錄入工作;遠(yuǎn)程教育資源及班班通設(shè)備的應(yīng)用與管理及各專業(yè)教室的管理,做到規(guī)范、使用率高,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升;學(xué)校榮獲縣,、市“教育技術(shù)裝備先進(jìn)單位”。

五是科技教育又有新突破,，____同學(xué)的“多功能吸塵車”獲國家專利,，2名學(xué)生獲省創(chuàng)新一等獎。學(xué)生參加其他學(xué)科競賽,，獲得縣級以上獎勵人189次,。

六是加強畢業(yè)班的管理工作，以畢業(yè)班的管理帶動非畢業(yè)班的管理,。強化以班主任為核心的質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制,，實行以班級為單位的科任教師定期聯(lián)席會議制度,，圍繞班級質(zhì)量目標(biāo)，整合全體科任教師的教學(xué)和管理力量,。

后勤管理工作是衡量一所學(xué)校服務(wù)教育,、教學(xué)的窗口。為此,，總務(wù)室增強服務(wù)意識,，力求把后勤保障工作做到實處，落到實處,。推進(jìn)教育均衡發(fā)展,，為學(xué)校推進(jìn)高效課堂和質(zhì)量建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

一是辦好食堂,，讓師生生活有保障,。為了更一步的規(guī)范管理，制定了一系列規(guī)章制度和責(zé)任制;每月定期召開后勤會議,，對食堂工作中出現(xiàn)的問題及時解決,。根據(jù)教育局關(guān)于在學(xué)校開展后勤管理“四好一滿意一放心”活動的通知要求，結(jié)合實際開展學(xué)校后勤保障管理“四好”,、“一滿意”,、“一放心”活動，構(gòu)筑學(xué)校后勤保障,、管理和服務(wù)平臺,，打造師生滿意、家長放心的后勤品牌,，提升了學(xué)校綜合管理水平,。著力加強食堂管理人員和從業(yè)人員隊伍建設(shè)，大力推行“培訓(xùn)食堂操作員”,、“選派衛(wèi)生監(jiān)督員”,、“培養(yǎng)營養(yǎng)指導(dǎo)員”、“邀請伙食質(zhì)量評判員”和“聘請伙食成本監(jiān)管員”等“五員制”工作機制,，確保了學(xué)生伙食營養(yǎng)和飲食安全,。同時每周學(xué)校政教室安排3至5名學(xué)生與事務(wù)室共同制定本周菜譜，滿足學(xué)生生活的口味,。為保證學(xué)生生活費完全用在學(xué)生生活上,，加強生活成本核算，做到每兩周一核算,，一月一扎賬,，每月按時對生活費收支報表;并請兩名學(xué)生家長和兩名學(xué)生參與生活費扎賬。

二是抓好校園安全,，讓師生安全有保障,。食品衛(wèi)生安全上除制定相應(yīng)的安全制度以外,，還對食堂工作人員進(jìn)行體驗，辦理了健康證,，做到持證上崗;同時還對蔬菜,、肉食、副食品等進(jìn)行督查,，簽訂了供貨協(xié)議書,，對所購食品要求索證齊全，對來歷不明食品堅決拒收,，以保證師生飲食安全,。教學(xué)設(shè)施安全上對學(xué)校房屋，教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行定期檢查,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除,，認(rèn)真填寫和上報安全月報表和安全生產(chǎn)隱患排查治理“兩化”系統(tǒng)。在學(xué)校財力允許的情況下,，學(xué)校多次對教室,、學(xué)生宿舍內(nèi)的玻璃、門窗,、電扇進(jìn)行維修，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，保證學(xué)生正常的在校學(xué)習(xí),。

三是美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境,。對學(xué)校的綠化,、美化、凈化,、亮化進(jìn)行了大量的管理維護(hù)工作,，對所有的樹木進(jìn)行定期修剪，對所有的草坪進(jìn)行定期除雜草,，對所有的綠化帶進(jìn)行施藥除蟲,，保證了校園內(nèi)一草一木長勢良好，修剪整齊,，校園四季長青,、月月飄香。

一是部分教師教學(xué)觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法有待更新,，研究精神、課堂教學(xué)有待進(jìn)一步改進(jìn)和提高;二是家長對學(xué)生教育理念有待更新,，社會,、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強;三是要進(jìn)一步加強食堂管理，力爭辦讓學(xué)生,、老師滿意,，家長放心的食堂;四是要加強學(xué)校公共財產(chǎn)的管理，對惡意損壞公物的現(xiàn)象要及時查處,，及時賠償?shù)轿?，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上篇十

在6月29日中午送走史明輝后這學(xué)期在學(xué)生身上就這樣匆匆結(jié)束了,?？粗菪〉氖访鬏x拉著媽媽的手蹦跳著的背影，我的心頭直直涌上來一股酸澀和感動,。這個幼小的孩子,，他對學(xué)習(xí)執(zhí)著和初生牛犢不怕虎的認(rèn)真勁足足鼓勵著我，激勵著班級的其他同學(xué),。

回顧這一學(xué)期匆忙的教學(xué)任務(wù)及班務(wù)工作,，順利的同時夾雜著許多苦惱。現(xiàn)在我將本學(xué)期我的工作總結(jié)如下：

在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面,，我重點在培養(yǎng)孩子快速高效完成學(xué)校作業(yè)及家庭作業(yè),。給學(xué)生樹立“事半功倍”的做事意識。在期末復(fù)習(xí)過程中,，學(xué)困生因這一點的鼓勵找到了信心,，大大提高了他們在校的學(xué)習(xí)效果，改變了他們的精神面貌,，讓人欣慰,。

在班集體的培養(yǎng)上我注重班級凝聚力的加強。因為班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。在我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，運動會上,，和孩子們一起想口號，想加油的方式方法,，想得獎之后的表揚方式,，后來我班在體育運動會上取得14個單項獎，總成績第一的好成績。圖書交易會上,，正是學(xué)困生大顯身手的好機會,。這些學(xué)生平時在學(xué)習(xí)上沒激情、懶散,、得不到充分的認(rèn)可,，但他們生活能力，交流溝通及生活應(yīng)變能力較強,，所以在圖書交易會上,，我分配任務(wù)給他們，當(dāng)他們出色完成任務(wù)后臉上的喜悅帶動他們學(xué)習(xí)的興趣,。那段時間他們的精神狀態(tài)非常之好,。根據(jù)學(xué)校的衛(wèi)生勞動要求，我班開展疊被子比賽,、掃地比賽,、在班級設(shè)立值日班長，這樣學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過墻報畫展等活動展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在與家長它溝通方面,，我改變已往一有事情就首先給家長打電話聯(lián)系的方式,，而是采取和學(xué)生深入交談，站在學(xué)生的角度上去和他分析事情原委,，幫助他認(rèn)識到錯誤并且改正。我班鄭子鑫在家里由四個大人照顧，但家庭充滿暴力語言和謾罵之聲，只是孩子的性格很極端,，在學(xué)校發(fā)生事情不敢告訴家長,，家長一問就開始罵長輩。后來我站在他的角度上想了想,，和她父母溝通之后他慢慢的認(rèn)可了我的處理方法，覺得老師不是感和家長一樣，就慢慢聽話了,，開始接受我的建議和要求，只是后來書寫進(jìn)步較快,，學(xué)習(xí)上也積極表現(xiàn)自己,。在家長方面，家長接到老師投訴學(xué)生的電話少了，表揚孩子的電話漸漸多了,，自然感覺孩子進(jìn)步了,，理解并支持學(xué)校工作，往往給予積極配合,，尤其是學(xué)困生的家長,，取得了很好的評價。

及時聯(lián)系社會知識開展班隊會活動,。玉樹地震后為了給學(xué)生講解地震原因,、讓他們認(rèn)識地震災(zāi)害、了解地震災(zāi)區(qū)的人民生活,，激發(fā)學(xué)生對社會的同情心和責(zé)任感,，我班開展《情系玉樹，玉樹加油,！》主題班隊會,。在同學(xué)們看到地震現(xiàn)場的殘酷、地震災(zāi)區(qū)的慘烈現(xiàn)狀,、地震第一時間救援的戰(zhàn)士和全國人民對玉樹的支援之后,，學(xué)生一滴滴眼淚里包含的是對社會的責(zé)任感、對社會的愛,。大愛無疆,，學(xué)生在班隊會后寫下的日記也足足催人淚下，對災(zāi)區(qū)人民的寄語,、對捐款的積極感動了他們的父母,。愛心是孩子最寶貴的財富。社會責(zé)任感該從孩子培養(yǎng)起,。后來在學(xué)生對地震的所有知識做一系統(tǒng)講解,，是學(xué)生明白地震災(zāi)害原因，地震現(xiàn)場的自救方法,，地震小知識等,。通過這些活動我認(rèn)識到開展班隊會的及時及意義。學(xué)生不僅僅在學(xué)習(xí)書本知識,，社會知識只要能套進(jìn)課堂,，進(jìn)行整合交給孩子，是對學(xué)生生活能力的升華,。

加強正,、副班主任及課任老師之間的溝通。

俗語說得好“三個臭皮匠,，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益，治班的.方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長,。針對班級學(xué)生打架的事情,，副班主任齊老師總會趕在我之前，及時處理學(xué)會僧之間的糾紛,，做好思想教育工作,。班級學(xué)習(xí)狀態(tài)，孟老師也總能提出很管用的治班方法,，對癥下藥,，下課總有孟老師去班級叫學(xué)生講題的身影，對這些我對這些老師深深表示感謝,。學(xué)生在融洽的教師隊伍中往往能感受到團(tuán)結(jié)的幸福感,，這對班級的凝聚力也是一種潛移默化的熏陶。

蹲下身來替學(xué)生著想,。在學(xué)習(xí)中我班王楷睿腳受傷不能行走,，我就背他去飯?zhí)谩⑸纤奚?、回教室,。和他交流，告訴他的長處,、和他一起分析平時班級的事情,，還讓他幫老師想辦法解決班級難題。這樣,，平時說話不多,，內(nèi)向的他在接下來的學(xué)習(xí)生活中多了一份積極和主動，和老師親了,，和好成績就近了,，這帶動了我班其他學(xué)生對老師的想法，讓學(xué)生知道老師對他們的愛,，收到的效果不言而喻,。

在語文教學(xué)方面，我本學(xué)期主要做了一下新的改進(jìn),。

在完成學(xué)校規(guī)定的所有教學(xué)任務(wù)的前提下，我班學(xué)生集體完成《木偶奇遇記》的閱讀,，《日有所誦》每日必背會一首,，現(xiàn)在已經(jīng)有不少學(xué)生慢慢養(yǎng)成每日讀好書的好習(xí)慣，還吸引家長去讀書,，這些書得到家長的好評,，學(xué)生更是愛不釋手。史明輝能夠每天課間主動要求給我背兒歌，李文通要求中午不睡午覺讀課外書給我聽,。幾個月下來,，朗讀也有了起色，寫話中的詞語有了一些修飾,，語義越來越簡潔,、通順并且易懂，還有押韻的短文呢,，最重要的是后進(jìn)生的理解能力取得了一定的進(jìn)步,，這些都讓人驚喜不已。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在預(yù)習(xí)新課階段,，讓學(xué)生先查閱許多與課文相關(guān)鏈接的故事或者生字的記憶方法。讓他們提出問題在課堂導(dǎo)入階段上來考老師,。這樣在上課的時候不僅他們能夠認(rèn)真聽講,，還仔細(xì)和老師分析同學(xué)提出的課文內(nèi)容質(zhì)疑，往往一節(jié)課在解決掉課文重難點之后學(xué)生有成功的感覺,，并且對當(dāng)堂課的目標(biāo)收獲很具體,，充實的感覺會讓他們更加自信，學(xué)習(xí)效率也就事半功倍了,。

在寫話教學(xué)上,，我喜歡情景教學(xué)方法。六一兒童節(jié)大隊委員競選活動讓他們眼前一亮,，寫日記的時候用上“有的……有的……”一個個寫的都很投入,。在端午節(jié)，還給學(xué)生講解端午節(jié)的來歷并且和學(xué)生一起分享吃粽子的喜悅,，給孩子們帶來了很好的寫話素材,。

在學(xué)生做題方面，本學(xué)期我堅持自己和學(xué)生一起做試卷,、一起做練習(xí),。這樣在講題過程中我能很好的把握學(xué)生做題思考過程。查漏補缺,，快速完成,，使學(xué)生掌握快捷認(rèn)真的做事方式，節(jié)省復(fù)習(xí)時間,，提高學(xué)習(xí)效率,，在輕松中學(xué)到他們還含混不清的知識,。

一學(xué)期結(jié)束了，最讓我驚喜的是我竟然讀了七本教育教學(xué)著作,。在薛瑞平的《心平氣和的一年級》一書中我努力提煉我對學(xué)生的態(tài)度,，對家長心平氣和的進(jìn)行引導(dǎo)。在魏書生的《班主任工作手冊》中我學(xué)到不少好用的管班方法,。還學(xué)習(xí)到他積極向上的“不抱怨,，勤自省”的工作精神，這很激勵我,，,。我還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教學(xué)論》，系統(tǒng)了解小學(xué)語文學(xué)科特點,，小學(xué)生喜愛的教學(xué)活動,，常用的教學(xué)模式。從總體上把握小學(xué)語文的知識點,，能夠更有效的指導(dǎo)我的日常教學(xué),。此外，我還讀了竇桂梅的《名師談主題教學(xué)》等系統(tǒng)的書籍,。我非常感謝學(xué)校王校長每次在大會上對我們的提醒,，多讀書必定能夠使自己豐富、充實,。能夠有效指導(dǎo)我的日常教育教學(xué)工作,，好處自不必說。

一學(xué)期就這么匆匆結(jié)束了,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步和精神面貌的改善總算是自己辛苦的結(jié)果,。總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的工作能力在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作,，我的教育教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，學(xué)生狀況各有其法,，家長心態(tài)千奇百怪，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使我的教育教學(xué)水平不斷躍上新臺階,！