隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園教師學(xué)期教學(xué)反思報(bào)告篇一

一,、認(rèn)真反思,，教學(xué)工作抓緊抓勤,。

在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》,。作為一名工作多年的教師,，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是,，在實(shí)施新課程的過程中,，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等,。于是,，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和形式。接著,，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后,，我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思,。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為,，分析原因,。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此,，最重要的是勤學(xué)習(xí),、勤反思，寫好反思筆記,，做好案例分析,，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。

作為教育工作者,，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,，就必須不斷地學(xué)習(xí),。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí),，我也努力做好教研組的工作,，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神,。組織每一次教研活動(dòng)時(shí),，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,，分析教材特點(diǎn)等,。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩,。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項(xiàng)目,、家訪信息反愧家長會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排,、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動(dòng)來完成的,。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快,、內(nèi)容精彩新穎,、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,?？梢姡胗谐煽?，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì),。

三、增進(jìn)聯(lián)系,，興趣班工作抓頭抓尾,。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年,，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn),，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù),、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的,。新學(xué)期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳,，也就是抓好這個(gè)“頭”,。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書,，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員,，使得報(bào)名的家長不斷增加,。我們開了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里,，我也會(huì)和老師互相交流心得,、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談、了解他們的想法等,。

當(dāng)然,，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見,，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效,。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作,，就是要抓好“尾”,。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng),，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長,，最重要的是能通過這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng),，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!

四、互動(dòng)交流,，電教組工作抓好抓新,。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng),、教壇花絮,、紅幼風(fēng)采。

幼兒園教師學(xué)期教學(xué)反思報(bào)告篇二

一,、適時(shí)地運(yùn)用表揚(yáng)和批評所謂適時(shí),，就是要抓住理想的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)地給予表揚(yáng)和批評,，力求達(dá)到良好的效果,。

一是要善于發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)。比如對于平時(shí)就多動(dòng)調(diào)皮的幼兒,，就要在日常行為表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，并及時(shí)的給予肯定和表揚(yáng)。二是要善于選擇時(shí)機(jī),。比如在幼兒情緒激動(dòng)哭鬧的時(shí)候,，跟他說道理自然遠(yuǎn)不如待其情緒穩(wěn)定后進(jìn)行教育引導(dǎo)的效果好。三是要善于創(chuàng)造教育契機(jī)。比如開展各種豐富多彩的集體活動(dòng),，有針對性地教育,，啟發(fā)幼兒揚(yáng)長避短，有意為某些不足的幼兒創(chuàng)造行動(dòng)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),，達(dá)到教育幼兒的真正目的。

二,、適度地運(yùn)用表揚(yáng)和批評“凡事有個(gè)度”,。

可在幼兒教育實(shí)踐中卻存在著很大的隨意性，缺乏“度”的意識(shí),。有些家長和老師,，孩子表現(xiàn)好就給予了帶有極大夸張意味的表揚(yáng)：“你真行！太了不起了,！”“你太棒了,，誰也比不上你！”……諸如此類表揚(yáng)容易使孩子“飄飄然,、昏昏然”,，盲目自大，惟我獨(dú)尊,，時(shí)間一長,，就聽不得半句批評的話，這樣的表揚(yáng)就適得其反了,。因此,，我們應(yīng)該強(qiáng)化表揚(yáng)和批評這個(gè)“度”的意識(shí)。

（1）分寸適度,。一切從幼兒的客觀實(shí)際出發(fā)。表揚(yáng),，不是言過其實(shí)的亂吹捧,。對孩子言過其實(shí)的表揚(yáng)，會(huì)使孩子形成不切實(shí)際的自我認(rèn)識(shí),，一旦這種認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中他人恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)發(fā)生沖突,，幼兒的心理就會(huì)失去平衡。批評,，也是善意的,，不是呵斥和恐嚇，更不應(yīng)把后果嚴(yán)重化,，斷定一個(gè)幼兒可怕的未來,，比如說他是長大沒有出息等。無論表揚(yáng)還是批評,，都得把握好分寸,，別忘了,，我們的教育對象是無知而渴知的幼兒。

（2）頻率適度,。表揚(yáng)和批評,，都不是多多益善，關(guān)鍵是恰到好處,，二者結(jié)合運(yùn)用,，針對具體對象適時(shí)的調(diào)適，絕不能憑個(gè)人的情緒因素把孩子定格了,，更不能對自己喜歡的孩子,，就毫無休止的表揚(yáng)，對自己不喜歡的孩子就一味的批評,，要知道,，每個(gè)孩子都是可愛的。

（3）語言適度,。語言不僅要從孩子的實(shí)際出發(fā),，同時(shí)還要注意到幼兒的認(rèn)知和興趣特點(diǎn)，力求形象,、生動(dòng),，批評的語言要富于親切感，具有激勵(lì)性,、啟發(fā)性,，讓幼兒明白為什么能這樣做而不能那樣做。

三,、適法地運(yùn)用表揚(yáng)和批評在對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和批評時(shí)候,，要強(qiáng)調(diào)方法在具體情況中要力求做到用之有方，行之有效,。

（1）表揚(yáng)和批評并重互為調(diào)節(jié),。立足于深層次的愛，從事實(shí)出發(fā),，是非分明地給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評,，使二者互為調(diào)節(jié)，互促互動(dòng),，這才是科學(xué)的方法,。

（2）表揚(yáng)和批評要因人因事而異。孩子有近似的共性特點(diǎn),，也有和不相同的個(gè)性特點(diǎn),，對他們運(yùn)用表揚(yáng)和批評是既要注意某些共性特點(diǎn)，也不可忽視個(gè)性特點(diǎn)，因人因事不同,，就應(yīng)進(jìn)行不同的表揚(yáng)和批評,，在運(yùn)用時(shí)，仔細(xì)斟酌,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。

（3）表揚(yáng)和批評要選擇相宜的環(huán)境。如有的宜在集體面前進(jìn)行,，有的宜在個(gè)別談話中體現(xiàn),，有的可在游戲、勞動(dòng),、參觀等活動(dòng)中滲透,，有意識(shí)地啟發(fā)，使教育者的表揚(yáng)或批評隱含其中,，達(dá)到“事半功倍”的效果,。

（4）要努力爭取家長的配合。絕大多數(shù)家長對寶貝們都是濫用表揚(yáng),，也有少數(shù)家長把孩子捧慣得“無法無天”了,，就一反常態(tài)地跳到濫用批評的極端。這種家庭教育既有礙于幼兒的健康成長,，也會(huì)給幼兒老師帶來矯正的極大困難,。因此，我們必須通過平時(shí)的家園聯(lián)系等渠道,，努力提高家長的家教水平,，只有使家園教育共同配合，才會(huì)有理想的教育效果,。

表揚(yáng)可以使孩子心情愉悅,，信心倍增，批評可以讓孩子保持清醒的頭腦,，充分認(rèn)識(shí)自己的不足,。表揚(yáng)和批評巧妙的結(jié)合起來，才能收到良好的教育效果,。但要以表揚(yáng)激勵(lì)為主，批評要注意方式方法,，盡量婉轉(zhuǎn)含蓄,，這樣的教育才是真正的體現(xiàn)了“熱愛孩子、尊重孩子“,，才會(huì)讓孩子們在教育的海洋里激情無限,！

幼兒園教師學(xué)期教學(xué)反思報(bào)告篇三

組織小班主角游戲時(shí)，我在“娃娃家”投放了各式各樣的玩具，有煤氣灶,、鍋,、鏟、杯子,、碗,、盤子、衣服,、梳子,、電吹風(fēng)、剪刀,、衣架,、洗衣機(jī)、熱水器等,。游戲前,，我特地向孩子們提出要求：“要愛惜玩具，不爭搶,，玩后要把玩具放回原處,。”孩子們都響亮地回答：“明白了,?！钡褪牵螒蜻€沒開始,，孩子們就亂了套了,，琳琳和娜娜像拉大鋸似的搶著鍋?zhàn)樱饶日f：“這就是我的,，我先拿到的,。”琳琳說：“我就是媽媽,，我才能煮飯,。”琛琛哭著跑過來：“老師,，明明搶我的手機(jī),，不讓我當(dāng)爸爸?！泵髅鳡庌q著：“他就是弟弟,，我才就是爸爸，弟弟不能全手機(jī),?！辩麋骱驮娫姙閾岆姶碉L(fēng)也吵了起來……游戲無法進(jìn)行下去了,。

我準(zhǔn)備了那么多的玩具材料，目的就是激發(fā)幼兒對游戲的興趣,，促進(jìn)游戲的發(fā)展,，但結(jié)果就是幼兒對玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，游戲卻無法開展下去,。問題正就是出在我沒有充分思考小班幼兒的游戲特點(diǎn),。

小班幼兒模仿和從眾心理強(qiáng)，看到同伴玩什么也要跟著玩什么,，所以會(huì)出現(xiàn)爭搶主角,、爭搶玩具的現(xiàn)象?？梢娭煌斗欧N類多樣,，但數(shù)量只有一套的玩具就是無法使游戲順利開展的。

有了前車之鑒,，在接下來的游戲中,，我在每個(gè)“娃娃家”投放了兩套及以上的玩具。孩子手頭都有玩具了,，爭搶現(xiàn)象確實(shí)少了很多,。但就是，新的問題出現(xiàn)了,。只見每個(gè)“娃娃家”的桌子上都堆滿了碗,、盤子、勺子等,，地上也放著菜籃子,、洗菜盆等。峰峰從菜籃里拿了一個(gè)蘿卜,，望著滿桌子的東西不明白往哪兒放,，最后干脆掀開鍋蓋把蘿卜放在鍋里；寧寧拿起所有瓶瓶罐罐全往鍋里扔……又亂了套了,。

投放數(shù)量充足,、種類多樣的玩具減少了爭執(zhí)和沖突，但新的問題隨之而來,，究其原因還就是我對小班幼兒缺乏全面,、深入的了解。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限,，游戲資料相對單純,，因而玩具多了反而影響游戲的開展，而只能停留在簡單的玩具操作上,。,，那么，如何科學(xué)地為小班的主角游戲投放玩具材料呢經(jīng)過幾次嘗試,，我逐漸明白：同一主題的材料應(yīng)多套,，但種類數(shù)量不能過多，應(yīng)根據(jù)階段分層次投放玩具,。游戲初期的玩具種類一般以四五種為宜,，相同材料以兩套為宜。隨著游戲開展的需要和孩子經(jīng)驗(yàn)的豐富,，可逐步增加玩具的種類和數(shù)量,，以推進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展，豐富游戲資料,。

幼兒園教師學(xué)期教學(xué)反思報(bào)告篇四

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的。

一,、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣

由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會(huì)持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜,、怒、哀,、樂,，伴隨著這種體驗(yàn)，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣,。因此,，這時(shí)教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像,，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情,，而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù),、培養(yǎng),。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具,、材料,，使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達(dá),，教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒畫自己喜歡的,，讓幼兒興致勃勃地自由涂畫,，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二,、認(rèn)識(shí)繪畫工具及材料

幼兒繪畫中,，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感,，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇,。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時(shí)幼兒便會(huì)感到不新鮮,這時(shí),教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽,、手指點(diǎn)畫,、水粉顏料、調(diào)色盤等,。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性,，使幼兒對繪畫興趣進(jìn)一步提高。

三,、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能

在教學(xué)過程中,，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識(shí)和技能,。如：小點(diǎn)表示花朵,、小草、樹干,，用橫線表示棍子,、繩子、欄桿等,。在教學(xué)活動(dòng)中,，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡,、太陽等,。再逐步畫欄桿、格子布,、房子,，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。

四,、用兒歌,、故事內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒對繪畫的積極性,。

生動(dòng)的兒歌,、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受,。利用生動(dòng),、形象,、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事,，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng),，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力,，使幼兒便于理解，易于掌握,。

五,、舉辦畫展、重視評價(jià)作品,，給予表揚(yáng),。

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察,、分析，評價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn),、色彩,、線條、比例等畫面效果,，讓幼兒形象,、直觀的欣賞作品。俗話說：好的孩子都是表揚(yáng)出來的,。因此,，孩子完整的作品好的給予表揚(yáng)，不好的應(yīng)該先表揚(yáng),，表揚(yáng)的同時(shí),，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表揚(yáng),。使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步,，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時(shí),，他們的情緒會(huì)更加高昂,。那么繪畫便會(huì)在他們心中得到升華。

幼兒園教師學(xué)期教學(xué)反思報(bào)告篇五

物星轉(zhuǎn)移,，新的一年來到了,，在過去的一年里，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的路線方針政策,，遵紀(jì)守法,，關(guān)心事實(shí)政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，最終幼教事業(yè)、熱愛幼兒,，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，努力提高水平和本事。

在實(shí)習(xí)工作中我能吃苦,，以團(tuán)體利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到,、不早退,，堅(jiān)持出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，在不一樣崗位上盡到自我的職責(zé),。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)個(gè)人得失,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，除了努力做好自我的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，幫忙學(xué)校做好工資調(diào)級工作,。工資調(diào)級任務(wù)急，工作量大,，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò),，我能認(rèn)真核查，仔細(xì)查對,，保證了工資調(diào)級的順利完成,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

這一年期間,，我分別擔(dān)任大班教師工作,，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)，協(xié)調(diào)班級工作,，管理好班級財(cái)務(wù),，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任各科教學(xué)時(shí),，以幼兒為主體,，不斷提高教學(xué)本事積極開展主題探究活動(dòng)，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)資料,，注重幼兒個(gè)性與語言的發(fā)展，積極參加教研活動(dòng),，認(rèn)真觀察,、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式,，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體,，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間,。我以新《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng),，堅(jiān)持超周備課，寫好效果檢查,，認(rèn)真鑒定工作中的得失,。

作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教,，作孩子的楷模,，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識(shí),，在生活中關(guān)心他們飲食起居,，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對每一個(gè)幼兒的情景心中有數(shù),，異常是對相對較差,、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心,，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的教師,，陌生的小朋友,，他變沉默了，對教師和小朋友表現(xiàn)得不親近,，象一個(gè)長滿刺的小刺猬,，誰碰他他就扎誰，愛期負(fù)小朋友,。應(yīng)對這樣的孩子我首先親近他,，消除他的陌生感，鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往，對他愛犯的小毛病批評時(shí)也要講究方式方法,，多表揚(yáng),，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言，如他不愿意也不強(qiáng)求,，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,，對待教師和小朋友不再拒絕，此刻他已逐漸地融入班級這個(gè)大團(tuán)體中,，健康歡樂地成長,。徐天益小朋友不愛說話，我就經(jīng)常找她談心,，聊她感興趣的話題,，鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往，此刻她提高多了,，能主動(dòng)找教師說話,，與小朋友交流了。要對幼兒實(shí)施完整的教育,，家長的配合是分不開的,，也更需要教師和家長之間的交流與溝通。

開學(xué)時(shí),，我們召開家長會(huì),，向家長匯報(bào)計(jì)劃及要求。家訪中,，及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情景,，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合,。家長開放活動(dòng)中,，認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動(dòng)，讓家長看到幼兒的情景,，了解幼兒園的教學(xué)水平,，對家長提出有益提議我進(jìn)取采納，家長提出意見我虛心的理解,，家長對我們的工作十分支持和滿意,，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中,，家長對我們工作滿意率達(dá)100%,，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的教師表示感激，她們教會(huì)了徐天益許多知識(shí),，幫忙徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的教師,，我們家長十分放心,，感激教師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì),。

（1）我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護(hù)工作放在重中之重的位置,，落實(shí)在幼兒園園務(wù)管理工作中，有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查組織機(jī)構(gòu),，幼兒園各部門安全組織機(jī)構(gòu),。做到職責(zé)分解到具體的人，不斷增強(qiáng)保教人員的安全意識(shí),。堅(jiān)持每周一小查,，每月一大查，做到有布置,、有檢查,、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄,，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號(hào)前上報(bào)學(xué)區(qū)一份綜治匯報(bào)表,。此外經(jīng)過國旗下講話、社會(huì)與健康活動(dòng)教育,、談話活動(dòng)及教職工大會(huì)經(jīng)常性地對師生進(jìn)行安全教育，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí),。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整頓,，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中。

（2）我園重視衛(wèi)生保健工作,。因它是增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，提高保教質(zhì)量重要組成部分。本學(xué)期,，經(jīng)驗(yàn)豐富的蔡延茹兼職保健員負(fù)責(zé)下,，期初制定保健計(jì)劃，重新建立各種表,、冊,、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡,、晨檢記錄和全日觀察冊等,。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長,、體重及對中,、大班測視力并進(jìn)行鑒定。每月堅(jiān)持與保健站聯(lián)系，匯報(bào)幼兒的疾病情景,。

為了更好的投身于幼教改革中去,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，寫好讀書筆記,，學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念,，結(jié)合我國十五科研課題，認(rèn)真開展課題研究,，在活動(dòng)中我還注意面向全體,，注意個(gè)別差異，因材施教,，使每個(gè)孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),，為培養(yǎng)幼兒自信開朗，愿意交往合作的性格,，我嘗試開展各種主題活動(dòng),，在活動(dòng)中我以團(tuán)體的形式讓每個(gè)幼兒都參加，讓每個(gè)孩子都能盡情展示自我的才能,，讓每個(gè)孩子都能在原有水平上得到發(fā)展,，滿足他們自信心的需要，活動(dòng)得到家長和教師的一致好評,。

為了提高自我的教學(xué)研究水平,，參加了市教研活動(dòng)及金華地區(qū)的教研活動(dòng)，學(xué)到了不少的知識(shí),，對我受益非淺,。

在工作實(shí)踐中，我越來越感覺知識(shí)的不足,，于是我克服工作繁忙,、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參加大專的學(xué)習(xí),，已期提高自我的專業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作,。20__年來，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的幫忙下,，在自我的努力下,，我取得了必須的成績，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)“美麗的樹葉”獲市三等獎(jiǎng),，主題活動(dòng)“玩紙板”獲市區(qū)域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎(jiǎng),，美術(shù)作品“國粹”獲市學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中,，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎(jiǎng),，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎(jiǎng),。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國“素質(zhì)杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎(jiǎng)四名、銅杯獎(jiǎng)三名的好成績,。

作為一名幼兒教育工作者,，我熱愛自我的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度,，對待每一天,，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的光和熱,。

一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更加進(jìn)取的參加教研活動(dòng),，不斷提高教育教學(xué)水平，更好的為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù),。