總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

一年級語文教研組工作總結(jié)基本情況篇一

大家好,！

春生夏長,，時光飛逝,，充滿挑戰(zhàn)又富有收獲的一年過去了?；貞浺荒昵暗倪@個時候,，我們大家相聚在這里，互相詢問著“你是誰”“我是誰”,，365個日夜,，我們一起努力，一起奮斗,，一起歡笑,，一起忙碌，一起揮灑著辛勤的汗水,。春夏秋冬,，四季更迭，為了共同的未來,，為了共同的目標,，我們相遇，相識,，相知,，相助，攜手并肩于新知校園,。

一年來,，在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,，在各位老師的大力幫助下，我們一年級語文教研組順利圓滿地完成了各項教育教學任務,，取得了優(yōu)異的成績,，得到了領(lǐng)導的肯定，獲得了家長的認可,，贏得了社會的廣泛贊譽,。此時此刻，我忘不了每天清晨我們伴著鳥兒的叫聲和初升的太陽踏進校園,；忘不了日暮西山,，辦公室里依然忙碌，美麗的新知夜景我們欣賞過多少回,；忘不了赤日炎炎下,，似火的驕陽炙烤著“排兵布陣”的老師們“嬌嫩”的肌膚；忘不了老師們嘴邊的水泡,，忘不了老師們嘶啞的聲音,，忘不了老師們拖著病痛的身軀走進課堂帶給孩子快樂和知識……汗水與淚水，快樂與歡笑澆鑄成我們一年級語文教研組的工作,。

新知小學是一所新成立的學校,，學校的條件優(yōu)越，設備先進,，各方面都對我們給予了很大的期望,。作為學校的唯一年級，我們肩負著為學校創(chuàng)名聲,、打牌子的重任,，從教研組成立的那一刻起,，這就成了我們的共同目標,。上班第一天，為了給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，我們?nèi)翰呷毫?，你畫我剪他貼，大家一起布置出了美麗的教室,。此后,，在教學開放日、建隊日,、歡樂英語節(jié),、元旦游藝會、親子運動會,、六一聯(lián)歡會等大型活動中,，大家都能發(fā)揮集體主義精神,，互幫互助，圓滿地完成學校的各項工作任務,。白琳老師繪畫能力強,，時常幫助大家做一些頭飾和道具；張珉老師制作課件是一把好手,，每次能主動承擔起制作幻燈片的任務,。正是在大家的團結(jié)協(xié)作下，我們才取得了今天的成績,。

我們組的六位老師都來自于教學第一線,，擁有豐富的教學經(jīng)驗。年輕,，充滿活力更是我們的特點,。開學伊始，我們就認真學習了新課標,，掌握新課程的基本理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂,。在這期間,，我們互相幫助，取長補短,。每一位老師都無私地把自己在教育教學中總結(jié)的經(jīng)驗拿出來,，供大家參考。對于好的經(jīng)驗,，我們都能夠虛心學習,，針對本班的實際情況，不斷創(chuàng)新,。我們十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量,，大家平時集體備課，認真鉆研教材,，討論作業(yè)種類的設置,，并能根據(jù)學生特點制訂了“多種方法識字、生活中識字”的教研專題,。引導學生收集商標,，認讀路牌，進行“識字大王比賽”,，擴大和鞏固學生的識字量,。根據(jù)教學實際情況,，我們還制作了二冊語文詞語卡片。語文學科涉及的知識面廣泛,，為了提高學生古典文化休養(yǎng),，本學期我們開設了《唐詩誦讀》校本課程，從編寫教材,、教參到備課上課,，大家都能不斷探索，不斷創(chuàng)新,，把實驗落到實處,，使學生真正感受到了古代詩歌的魅力，利用午讀時間,，我們組織學生背誦《三字經(jīng)》和古詩經(jīng)典名篇,，充分調(diào)動學生學習的興趣。上課前,，放學時,，都能聽到學生朗朗誦讀聲。復習期間,，我們積極分析教材,，制訂復習計劃，分頭歸類出復習題,，對學生進行了扎實有效的復習,，本次期末考試達到優(yōu)秀率100%。同時,，我們組的老師積極投入到課改實驗當中,，在區(qū)賽教活動中取得了優(yōu)異的成績，丁辰,、陳麗輝老師在獲得語文教學一等獎,，申健、張珉老師獲得思品教學二等獎,。陳麗輝老師和我參加了全區(qū)研討課,，得到了一致好評,。另外,，在各類論文、課件比賽中,，大家紛紛獲獎,。

一年級孩子年齡小，自理能力差,，需要老師更多的耐心細致的關(guān)心和愛護,。作為教師,，我們每一個人都有著一顆愛生之心，嚴在當嚴處,，愛在細微處,，既重傳道授業(yè)，又關(guān)心學生成長,，切實做到了“愛生如子“,。關(guān)心愛護學生，往往都是從一些極為平常,、瑣碎的事情做起的,，我們的老師都具有一種細心和耐心的品格，做到不是父母,，勝似父母,。學生生病了，拉褲子了,，是我們的每一位老師給孩子喂藥,，給孩子擦洗；學生磕破了,，受傷了,，是我們每一位老師為孩子沖洗傷口，悉心安慰,；孩子有了問題,，家長有了困惑，是我們每一位老師通過電話,、網(wǎng)站論壇,、當面交流，給他們答疑解惑,。申健老師和陳麗輝老師自己的孩子年齡小,，可是他們總是先安排好學生的事情，才去照顧自己年幼的孩子,，十分令人感動和敬佩,。

一年來，大家朝夕相處,，親如姐妹,，在今后的工作中我們還會遇到更多的困難和挑戰(zhàn)，但我們堅信,，我們會迎難而上,，團結(jié)協(xié)作，認真敬業(yè)，揚長避短,，發(fā)揮集體的力量,，為我們新知美好的未來而努力。

一年級語文教研組工作總結(jié)基本情況篇二

我們以學校教研活動計劃為指導,，依據(jù)本年級,、本學科特點，本著務實的原則制定計劃,，力爭有效指導學期組內(nèi)教研,。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導,、識字寫字方法,。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施,。

通過不斷的學習、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了低年級的教學目標和要求,。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念,，平時經(jīng)常開展集體備課活動,，每位老師都積極參加，通過上課,、評課,、聽課，努力提高自已的教學水平,。

本學期本組老師在教學研討活動中,，積極準備，認真參加集體備課,，并針對所選教材提出自己的想法和教學中的困惑,，大家你一言，我一語,，各自發(fā)表見解,，大家也針對一年級語文教學中的困惑，暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法,，從而發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點,，使教研活動更有針對性,，更具實效性，以達到共同進步共同提高,。

根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據(jù)學生的角度，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，并在此基礎上及時講評，及時反饋,。

全組教師既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。

⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們朝著更高的目標去努力。

⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他,。

⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望,。

⑷學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關(guān)心他們,，認真做好幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

教學研究、強化成果意識還有待加強,。

反思我們教研組的工作,，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足,，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實,，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正,，促進各方面工作效率的提高,。

一年級語文教研組工作總結(jié)基本情況篇三

我們一年級語文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學，工作認真,。本學期,，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學期的教研任務。

1,、文本細讀,，促進教學。

本學期我們的教材改版了,，我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團隊精神,，集集體智慧，提高備課和集體研討質(zhì)量,。在活動中大家分工明確,，團結(jié)合作，活動開展得比較順利,。

全組老師也通過對相關(guān)的理論書集的閱讀,，學習到新的內(nèi)容,，并將學到的理論知識融入到平日的教學中，真正做到一花開時滿園香,。

2,、建立評價機制，促進教學

學生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢,？在教學中,，適當?shù)男〗M合作學習,、“我當小老師”、“你能我也能,，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水,。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作,，那就更棒了,！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級8個班,，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級小明星”評比,；還有的是“爭星星”。評價機制的建立和靈活運用,，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,，活化課堂，讓學生的情感得到認可,，在評價中促進成長,。

3、集思廣益,，研討氛圍熱烈

習,，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā),。

課外閱讀,，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學生在課內(nèi)學習了許多名家名篇,，但是閱讀量很有限,，還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng),。因此課外閱讀是一種有效的教學補充，其好處是不言而喻的,。除我們根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，背好8首古詩，背熟《三字經(jīng)》之外,，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材,。根據(jù)幾年的使用情況，我們認為,，這本書比較具體,、實用，符合一年級學生的年齡特點,，是一本具有推薦價值的課外閱讀書集,。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀，取得了一定的實效,。

教學工作苦樂相伴,。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻,，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向,。

1,、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗,。

2,、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務外,，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。

3,、忽視了對學生的口語訓練,。雖然是一年級學生，但也應該結(jié)合各班學生的實際情況,，要多開展學生說話寫話的訓練,。教學的起步應從一年級開始,。

一個學期又快結(jié)束了，在這個教研組,，我們學會了彼此之間的取長補短,，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦,，學會了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好。

一年級語文教研組工作總結(jié)基本情況篇四

我國小學語文教學正面臨新一輪基礎教育課程改革,，為了追求更高水平的語文教學品質(zhì),，我們需要進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變教學觀念,。今天本站小編給大家整理了一年級語文教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

首先,，抓好常規(guī)教育工作。開學初期,，給學生言明他們的身份已變化,，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學階段的學生，逐漸進入到理事,、求知的時期,，其中必須改掉以前的好多壞習慣，樹立心思想,。

如：在社會中能夠自己穿衣洗漱;在學習中能獨立完成自己會做的作業(yè)與練習,，并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見,、樂于助人的好習慣,，一切好的行為是成就優(yōu)秀學生的先決條件，所以,，我盡自身最大的努力去引導他們,，向優(yōu)秀邁進。

其次,，課堂習慣的培養(yǎng),。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重,，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵,。在課堂上我采取多表揚,、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子們的學習興趣與上進心,。對于讀得好的同學,，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學生得到極大的滿足感,，從而增強他們的自信心,。

并且在課堂教學中不忽略任何一分子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣,。如：我班的趙虎同學,，只因基礎薄弱，在語文學習中遇到的困難重重,，因此上,，我在適當?shù)臅r間給他超乎簡單的字、詞,、題,、句，讓他讀,、寫后給以肯定與贊揚,，讓他充滿信心，以至于不要放棄語文的學習,。

學生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。

在教學中,，虛心請教其他老師，在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學習，爭取進步,。

教學工作苦樂相伴,。我們將本著 勤學、善思,、實干 的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績。

總之,，從孩子們進校到現(xiàn)在,，孩子們從什么都不懂到現(xiàn)在會表達、會交流,，并且生活完全能自理,。這一學期下來，學生已逐漸適應了小學的學習與生活,，并能叫自覺的遵守學校的

規(guī)章制度

如若在工作中有何不足，希領(lǐng)導老師們指正,，是我在今后的工作中努力改進,。今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一,、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。

此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。 本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

轉(zhuǎn)眼，我擔任一年級(3)班的語文教學工作一個學期了,本學期,，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務,，小學語文一年級上學期教學工作總結(jié)?；ハ嗦犝n,，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。讓學生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識,，使語文學習活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎,。

一,、自身素質(zhì)的提高

積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習,，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,。

二、具體教學工作

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

1、打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

發(fā)動學生家長與學生一起,，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓練

3,、培養(yǎng)學生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格,。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導,。

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動,。

4,、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量

一個班級49個孩子,，49個孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步,。特別是班上一個小男孩,，開始時還很不適應學校的學習、生活,，我和副班主任找來他的爸爸媽媽,，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的,。

5,、存在的問題與不足：

a、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要,。

b、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上,，注重實踐,，多向其他老師學習,。

c、教師機智有待提高,，面對課堂上學生的不同問題,，要求我們更要在備課時，不僅備教材,，還要備學生,，注意預設和生成。

d,、注意對不同學生要有不同的教學方法,，縮小學生間的差異。

一年級語文教研組工作總結(jié)基本情況篇五

一學期的工作又進入尾聲,，為了下學期取得更好的成績,，我現(xiàn)將本學期一年級語文組的教研工作進行一次總結(jié)匯報。

對于新課程背景下的小學教師,，學習是很重要的,，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平,。本學期,，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作,。還采用分散,、集中相結(jié)合的方法學習了《課程改革教育的新視角》，每月認真作好摘抄,，,。除此，本組教師還根據(jù)自己班級特點學習一些教育學,、心理學方面的知識,，使之更好地服務于教學工作。本學期,，我們積極開展課題：《快樂識字》的教學研究,，本組四位教師共同研究課題設計方案，以便操作時,，能有一個理論依托,。

備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學生，備出本班學生特點,，備出新意,。特別是李春梅老師,，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處,，她還用紅筆標注出來,，是青年教師學習的榜樣。我組的年青劉薇薇老師,，虛心好學,，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課,，一學期下來，備的課能做到板塊清晰,，有些環(huán)節(jié)的設計也較有創(chuàng)意,。

我們教研組本學期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu),，備出了一堂堂好課,。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思,，每月寫好隨筆,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗。

上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，重視學生學習習慣的培養(yǎng)。針對一年級學生,，學習剛剛起步,，可塑性強的特點。我組教師在教學中嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。

我教研組教師重視聽課,，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽,，由于低段課較多,，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課,，但老師們還是很樂意,。因為他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄,。

全組教師對于輔導工作非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導,，使之提高更快，對于后進生,，也很認真的有針對性地輔導,。一遍又一遍，直到教懂為止,。后進生們在老師們的精心指導下,，學習成績提高很快?！安环艞壱粋€學生”“沒有教不好的學生,，只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導思想。

本學期,，為了讓家長更好地全面地了解學校的辦學情況,，了解學生在校情況，特把家長“請進來”,，聆聽各班老師為家長們送上精心設計的課,。確實，這一天中,，家長們都迫不及待地想了解孩子們在學校上課的情況,，他們興致勃勃而來，津津有味地在聽,，臉上露出會心的微笑,。課后，授課教師和家長做了充分的交流,，家長也給老師們忠肯地提出反饋意見,。活動后,，我組老師紛紛表示：這次活動很有意義,，使我們的教學水平又上一個新臺階。

一年級語文教研組工作總結(jié)基本情況篇六

一年來,，在上級教研室的正確領(lǐng)導下,，我們在教研工作中開拓創(chuàng)新，圍繞“科研先導,，科研興校,，科研興教，全面發(fā)展”的宗旨,，深化教育科研工程名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程,，完善教學研究體系，依據(jù)國家新課程標準和小學語文教學內(nèi)容，結(jié)合我校小學語文教學的基本情況,，以提高我校小學語文教師的教學水平,，培養(yǎng)學生在語文學習中的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，推進素質(zhì)教育工程的全面實施,。

在做好本職工作的同時,，我們堅持學習，不斷豐富自己的政治和文化素養(yǎng),，在政治上積極參加機關(guān)組織的各項政治學習活動,，抓緊時間讀書、看報,、聽廣播,、看新聞，汲取政治營養(yǎng),，了解國家的大政方針,。在業(yè)務方面，我們利用空余時間,，加強業(yè)務學習，苦練基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，堅持寫業(yè)務學習筆記，提高自身的業(yè)務素質(zhì)和科研能力,。

根據(jù)教學研究和語文新課程改革工作的需要,，對全校語文教學工作進行了調(diào)查研究，綜合視導,。

1,、聽課

先后深入到各年級聽課。在聽課中采取先聽教師說課,，再聽教師課堂教學過程,，后聽教師教學反思，最后進行點評的方法,，從中體驗教師在新課程改革背景下教學思想的變化,，與教師進行教學經(jīng)驗交流，幫助他們提高課堂教學效益,。

2,、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，推廣先進的教學管理經(jīng)驗

科學的教學管理是學校發(fā)展的動力,。在視導中,，作為語文教研員，每到一個年級，都要檢查各教師在語文教學工作中的常規(guī)管理：查看學生作業(yè),、教師教案,，與教師和學生及學校領(lǐng)導進行座談，了解語文教研活動開展的情況,。

1,、開展研討

隨著新課程改革的實施，我校小學語文教師的教學理念急待更新,，我們組織小學語文教師研習教材教法,，改變教學觀念，幫助教師樹立全新的教育教學理念,，研究全國優(yōu)秀教師和國家課改實驗區(qū)的語文教學錄像,，吸取其中的先進經(jīng)驗，或從中發(fā)現(xiàn)問題,，引起自己的重視,，每期利用一周的時間通過看錄像、請縣優(yōu)秀教師現(xiàn)場作研究課,，教研員對新教材和新大綱進行系統(tǒng)的講解,，召開教學研討會等形式，幫助小學語文教師提高對新課程改革實驗工作的認識,，形成全新的教育教學理念,。

2、加強培訓

實施新課程改革以來,，我們通過多種形式組織全校小學語文教師進行業(yè)務培訓,，特別是對課改教師進行培訓。我們分三次組織課改年級的新課標,、新教材培訓,，幫助教師理解機關(guān)報課標，了解新教材,，學習新教法,，在教學中少走彎路。

一年來我們不斷努力,，完成了各項工作任務,，取得了一定的成績，但在工作中仍存在著一定的問題,。比如：信息的缺乏,、觀念的滯后、資料的短缺,、手段的落后,，方法的單一等因素制約著我們的小學語文教研工作的深入開展,，直接影響著各項教學活動的開展和教學質(zhì)量的提高，所有這些問題和困難我們都要努力解決,。今后的工作中我們要在繼續(xù)以教研,、教改為中心提高教學質(zhì)量的基礎上，重點抓好“一研,、兩評,、兩抓”工作。

總之,，在今后的教研工作中,，我們一定要認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績,，找出教訓,，糾正不足，潛心治學,，科研興教,，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

一年級語文教研組工作總結(jié)基本情況篇七

我們一年級每一位老師都在自己的教學教研中苦苦追尋著,，努力追求著,，一顆心始終牽掛著學生，為學生的點滴進步快樂著,，為學生的絲絲不足痛苦著,。我們組里的老師幾乎每天都是提早半小時來校上班或更早，每天遲遲才回家,。大家都勤勤懇懇地忙碌著，毫無半句怨言,。我們老師們認真地備課,，認真共同討論教學中的疑難點。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間,，大家一起討論交流自己的設計想法和理念,，同時切合新課程標準，一起討論新教材特點,；一起領(lǐng)會新課改精神,。應該說是不斷地學習，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心,，但有時也感到非常迷茫,。不過，新的課程要求教師更新教育觀念,，通過平時與教師的交流與溝通,、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。

平時,，大家都能根據(jù)教學大綱的要求,，結(jié)合各班的實際情況，備課時力求精益求精,，抓好學生的基礎知識外,，還十分注重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。鼓勵學生利用課余時間大量閱讀課外書,，培養(yǎng)學生天天閱讀課外書的好習慣,，每周認真做好讀書筆記，切實提高他們的閱讀和寫作水平,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。只有扎實開展行之實效的教研活動,，才能促使每一位教師教學教研水平的穩(wěn)步提高,。本組4位教師中周曉和項彩老師是縣教壇中堅，吳小是市骨干教師,。力量雄厚,，這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點,，結(jié)合學生實際開展了一些實在的研討活動,。開學初，我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識,，確定本學期每位同學每周積累一首宋詞,，適時穿插積累各種歸類成語，名言警句,。學初有安排,，學中有順序，學末就有收獲,。這學期,，我們教師本著追求真實有效地課堂教學，進行了一些課堂教學研討,。項彩芬老師執(zhí)教了課文——《四季》老師池素雙執(zhí)教了口語交際——《你說我做》,，吳小海老師進行了說課——《大還是小》，王連曉老師進行了經(jīng)驗交流《小學語文低年級朗讀策略》,；每次聽課后,，各位教師各抒已見，探討課堂中的亮點及問題,，以便在自己的教學中精益求精,。

1,、認真開展閱讀時光，帶領(lǐng)學生“暢游書?！?，引導學生“沐浴書香”，讓學生在書香校園中快樂成長,。確保每周一節(jié)的課外閱讀時間,，積極開展課外閱讀。,，每位教師于期初制訂好計劃工作,，每周上好課外閱讀指導課。同時,，認真組織學生開展讀書筆記活動,。本年段的一些同學的讀書筆記受到了諸多教師的表揚。

2,、本學期我們繼續(xù)引導學生積極開展經(jīng)典積累：瓊林格考級 合理利用早上,、午間時間進行積累,。大部分學生都是a級,。使學生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn),，從而更加喜愛祖國的語言文字。

新世紀,，萬象更新,。教育改革，如雨后春筍,，蓬蓬勃勃,。教育教學研究也成為我們教師一項重要任務。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4、 盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

總之,，在這里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓,。今后我們將本著求"學無止境,、教無止境、研無止境"的思想,，在浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,。

一年級語文教研組工作總結(jié)基本情況篇八

我們一年級語文教研組有八位成員,，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學,，工作認真。本學期,，我們立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學期的教研任務,。

本學期我們的教材改版了,，我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團隊精神，集xxx智慧,，提高備課和xxx研討質(zhì)量,。在活動中大家分工明確，團結(jié)合作,，活動開展得比較順利,。

全組老師也通過對相關(guān)的理論書集的閱讀，學習到新的內(nèi)容,，并將學到的理論知識融入到平日的教學中,，真正做到一花開時滿園香。

1,、建立評價機制,，促進教學學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學中,，適當?shù)男〗M合作學習,、“我當小老師”、“你能我也能,，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水,。

2、有的是“班級小明星”評比,；

還有的是“爭星星”,。評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,，活化課堂,，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長,。

3,、集思廣益，研討氛圍熱烈平時,，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論,，比如，剛開學時的拼音教學,，如何使剛?cè)雽W的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢?當開始寫字教學時,，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決,，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”,，這話一點沒錯,，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。可以說,，這些好點子凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氛圍,。同時,，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習,，這些文章使我們在拼音教學,、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。

課外閱讀,，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑,。學生在課內(nèi)學習了許多名家名篇，但是閱讀量很有限,，還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng),。因此課外閱讀是一種有效的教學補充，其好處是不言而喻的,。除我們根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，背好8首古詩，背熟《三字經(jīng)》之外,，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材,。根據(jù)幾年的使用情況，我們認為,，這本書比較具體,、實用，符合一年級學生的年齡特點,，是一本具有推薦價值的課外閱讀書集,。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀，取得了一定的實效,。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，但也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向,。

1、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗,。

2、工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作,。

3,、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生,，但也應該結(jié)合各班學生的實際情況,，要多開展學生說話寫話的訓練。教學的起步應從一年級開始,。

一個學期又快結(jié)束了,，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短,，學會了真正的團結(jié)協(xié)作,，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升,。今后,，我們教研組將一如既往，再接再厲,，把工作開展得更好,。