時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一

教材重點：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

教材難點：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

（一）積極方面

1.學(xué)生思維活潑,，想象豐富,，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強,，上課氣氛活潑，接受能力特強,。

2.普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

（二）存在問題

1．由于人數(shù)較多,，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散,，沒有做到靜,、齊、快,。

2．部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,，男生比較突出，繪畫水平差距太大,。 3．課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

以新課標(biāo)的理念 為依據(jù),，重視學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值的培養(yǎng),，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念,。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試,。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,，注意學(xué)科知識的綜合,，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

（一）認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力。

（二）加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

（三）鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

（四）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

（五）運用電視、錄像,、范畫,、訪問、故事,、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（六）改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價,，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

（七）充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

（八）培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進(jìn)

學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

（九）利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

義務(wù)教育教科書四年級美術(shù)(上冊)

20xx年8月

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

“設(shè)計,、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。）

“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。）

“綜合,、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友喜愛,。

1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2,、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3,、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2、好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達(dá)到最 佳教學(xué)效果,。

1,、作業(yè)本封面要認(rèn)真填寫，要求書寫正規(guī),，自己的姓名要求用楷體書 寫,。

2、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫,，書寫板面要整潔,。

第一周：色彩的冷與暖 2

第二周：線條的動與靜 2

第三周：美術(shù)的節(jié)奏2

第四周：小花傘 2

第五周：色彩的對比2

第六周：快樂的回憶2

第七周：登山游戲 2

第八周：校徽設(shè)計 2

第九周：百變的郵票2

第十周：做年歷 2

第十一周：星座的聯(lián)想 2

第十二周：美麗的畫盤 2

第十三周：我心中的未來 2

第十四周：假如我是汽車設(shè)計師2

第十五周：歡聚游樂園 2

第十六周：紙帶穿編2

第十七周：電腦設(shè)計

第十八周：會走的玩具

第十九周：我們的生日聚會2

第二十周：漫畫與動畫欣賞2

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

1,、知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點,、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2,、教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

3、情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的`持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

小學(xué)四年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展,，隨著知識的增長和認(rèn)識能力的發(fā)展,，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”,。

造型表現(xiàn)：

四年級的學(xué)生的造型游戲的活動范圍得到進(jìn)一步的擴展,，也增加了包含構(gòu)成意識的造型游戲。

設(shè)計應(yīng)用：

學(xué)生開始引入一些知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，如果“對比與和諧”,、“對稱與均稀”等組合原理，并進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計,，旨在感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：

四年級的學(xué)生，應(yīng)逐步要求對美術(shù)作品進(jìn)行簡單的形式分析,，從對形色的認(rèn)識,，擴大到質(zhì)感的認(rèn)識，表達(dá)自己的感受,。

綜合探索：

進(jìn)行造型游戲活動,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。

周次 日期 活動 內(nèi)容

1 2月11日—2月13日2月11日(星期五,，農(nóng)歷正月初九)教師報到

2 2月12日學(xué)生注冊繳費,、始業(yè)教育

2 2月14日—2月20日正式上課《為中國隊加油》

3 2月21日—2月27日《茶鄉(xiāng)四溢》

4 2月28日—3月6日《茶鄉(xiāng)四溢》

5 3月7日—3月13日《七彩足跡》

6 3月14日—3月20日《愛書、藏書》

7 3月21日—3月27日《風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》

8 3月28日—4月3日《十二生肖》

9 4月4日—4月10日清明節(jié)《年年有余》

10 4月11日—4月17日《落日》

11 4月18日—4月24日期中考試

12 4月25日—5月1日五一國際勞動節(jié)《巧折巧剪》

13 5月2日—5月8日《蔬果造型》

14 5月9日—5月15日《美麗的拼圖》

15 5月16日—5月22日《磚石上的雕刻》

16 5月23日—5月29日《房間一角》

17 5月30日—6月5日《中國古代陶藝》

18 6月6日—6月12日端午節(jié)復(fù)習(xí)

19 6月13日—6月19日復(fù)習(xí)

20 6月20日—6月26日期末考試

21 6月27日—7月3日學(xué)期結(jié)束工作,，7月3日暑假開始

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四

學(xué)生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。存在問題：

1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),，注意力容易分散,，沒有做到靜、齊、快,。 2,、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出,，繪畫水平差距太大,。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情,。

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,，注意學(xué)科知識的綜合,，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活,。

重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

1,、 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。

3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5、教學(xué)手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲,、音樂

等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6,、改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。 7,、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。

8、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

9、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五

四年級共有2個班，四(x)班xx人,，四(x)班xx人,，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍,、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,，單純,、好動的性格，促成學(xué)生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的`運用能力較強,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有不足之處：

1,、造型上普遍極差，缺乏觀察能力,。

2,、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確,。

【造型表現(xiàn)】

初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計應(yīng)用】

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

【欣賞評述】

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色，表達(dá)自己的感受,。

【綜合探索】

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1.學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視,、構(gòu)圖知識,，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

2.學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具,、材料進(jìn)行工藝制作。

3.通過繪畫,、工藝,、欣賞、進(jìn)一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。

4.在風(fēng)景,、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立,、全面地應(yīng)用色彩知識,，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律,，從而使作品更生動、更有感染力,。

5.學(xué)習(xí)剪紙技巧,，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心,、心靈手巧的動手能力,。

6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力,。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2,、好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七

(一)生理發(fā)育的特點

1,、四年級學(xué)生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高,、坐高,、體重、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標(biāo)男生均自910歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生,。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2,、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生。

3,、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期,，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快,。

4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,，鈣質(zhì)較少,，可塑性比較大，富彈性,，堅固性較差,，不容易骨折，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷,，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動,。

5,、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長而且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,，要多安排跑、跳,、投等基本活動能力的練習(xí),，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。

6,、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此,，不易進(jìn)行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動,。

7、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1,、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的,。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。

2,、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善。集中注意力的能力較好,，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi),。

3、四年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢,，因此,，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng),。

4,、四年級學(xué)生的情感容易外露,，愛爭論問題，容易激動,，動不動就提出批評意見,，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主,。

5,、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離,，站隊時的間距都比低年級大了,，不愿意站的很近。

6,、自我評價意識開始形成,，擔(dān)心自己體育成績不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體,。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當(dāng),，就不樂意，特別是女生,。

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。

〈1〉使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力。

〈3〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢,，頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的三基教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一),、教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課，無教案不準(zhǔn)上課,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法，組織措施等,。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材,、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

4,、在教學(xué)中,，加強與重視三基教學(xué)同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù),。

5,、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好,、密度和運動量,。

6、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴(yán)肅、自然,、注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7,、認(rèn)真做好學(xué)生的`學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用。

9,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理,。

(二),、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課。站隊時要做到快,、靜,、齊,。

3,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施,。

5、要愛護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6,、目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

周次計劃進(jìn)度

一引導(dǎo)課,，體育常識,，游戲是兒童的良師益友。

二1,、隊列隊形;2,、游戲：穿過小樹林;

三1、基本體操;2、游戲：守衛(wèi)紅旗;

四1,、基本體操;2,、游戲：報數(shù)比賽

五1、基本體操;2,、游戲：春種秋收;

六游戲課：1,、穿城門;2、夾球接力;

七1,、技巧：前滾翻起立接球;2,、游戲：綁腿接力;

八1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2,、復(fù)習(xí)前滾翻

九游戲課：1,、端水平衡：2、障礙賽跑

十1,、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動;2,、游戲：繞木棒接力

十一1、韻律活動;2,、走：各種姿勢的走

1,、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力

十二1,、隊列：報數(shù);2,、復(fù)習(xí)各種姿勢的走

1、韻律活動;2,、隊列：報數(shù)

十三1,、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲

十四1,、勞動模仿操;2,、游戲：迎面接力

十五1、隊列：齊步走立定;2,、復(fù)習(xí)勞動模仿操

游戲課：1,、蹦蹦跳跳;

十六1、隊列：走圓形;2,、十字接力

1,、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力

十七1,、隊列;行進(jìn)間走;2,、復(fù)習(xí)韻律操;

1、韻律操;2,、游戲：單腳跳接力;

十八1,、游戲課：1,、踏石過河;2、攻關(guān);

1,、技巧;仰臥起坐;2,、游戲;快跳快跳;

十九、二十考核

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇八

四年級兩個班的孩子,，人數(shù)并不是很多,，通過前三年的學(xué)習(xí)，孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,，動手能力也有了一定的水平,。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地開展教學(xué),，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機會,，提高學(xué)生的審美能力。

本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述,、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中,。以新課標(biāo)的理念為依據(jù),，重視學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值的培養(yǎng),，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念,。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試,。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

1,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力,。

2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

3,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5,、教學(xué)手段生動有趣，運用電影,、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6,、改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

7,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。

8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

1,、培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn),，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2,、對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們在挫折面前,，不至于難以接受,。

3、要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，全面了解學(xué)生,，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。

4、對于美術(shù)方面的差生,，重要的是培養(yǎng)人們的興趣,，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力,。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生,，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望,，欣賞課上，盡量搜集更多的作品,，豐富知識,，開闊眼界。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇九

通過本學(xué)期的教學(xué),，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點,，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進(jìn)一步擴大學(xué)生美術(shù)的知識面,，增強學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,，通過動手操作的一些課程加強學(xué)生的動手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為：

1,、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時獲得美術(shù)知識,。

2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運用當(dāng)中,，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué),，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力,。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際,，因此繪畫的重點是彩筆畫,。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型,、著色和復(fù)雜程度都要大得多,，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位,。

將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué),，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分,，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點,。

1,、由于教材畫面較小，教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,，使學(xué)生都能看得清楚看得明白,。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要,。為克服這一方面的不足，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實物,，使教學(xué)更直觀,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、根據(jù)實際教學(xué)的需要,，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),。

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序,，影響其他班級上課,。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人,，一定要提醒學(xué)生注意安全,，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆,。另外還要注意雜物的清掃,，保持教師的衛(wèi)生和整潔。

2,、 要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作,。要做到課前布置，課時檢查,，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學(xué)進(jìn)程。

六,、課時安排

第一周：教室一角

第二周_第三周：花手帕

第四周_第五周：紙品手陶陶

第六周：時間告訴我

第七周：蔬果的聯(lián)想

第八周_第九周：玻璃水彩

第十周_第十一周：窗口

第十二周：剪紙故事

第十三周：新年吉祥

第十四周_第十五周：拼泥板

第十六周_第十七周：雪花飄飄

第十八周：色彩abc

第十九周：乘風(fēng)破浪

第二十周：期末考試

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的.空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

1。教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合,。

2,。教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇,。

3,。努力營造平等、民主、融洽,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。

4,。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果,。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十一

四x班學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認(rèn)識了形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識,，但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,，在本學(xué)期將加強訓(xùn)練。

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,，重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長,。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線,，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計、欣賞等,，這些美術(shù)活動都十分接近生活,，且可操作性強，很容易吸引學(xué)生,，能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

1．加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操。

2．通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力,，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力,、手工制作能力,。

3．引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間,，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。

1．制定切實可行的教學(xué)計劃,，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際精心準(zhǔn)備,，做好課前準(zhǔn)備。

2．將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

3．在課堂上運用范畫,，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),、引導(dǎo),，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`過程中要講清重點,、難點,，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,。

4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5．教師加強學(xué)習(xí),，不斷研究教學(xué)方法,，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。

6．推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十二

（一）教學(xué)重點

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感,。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點

1,、利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3、用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4,、運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

5,、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。三,、教學(xué)資源的開發(fā)

1,、充分利用教材資源,。教材中設(shè)計了許多的插圖，形象、直觀,，切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好,。

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容,，合理地設(shè)計安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,，幫助學(xué)生理解課文,，豐富知識，拓展視野,。

3,、積極調(diào)動社會資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,，有助于對知識的理解,。加強與家長的聯(lián)系,，在家長的指導(dǎo)和幫助下，提高預(yù)習(xí)能力,，鞏固知識,。

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2,、多種形式,，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻(xiàn)。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3,、采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1、形的魅力

2,、形體組合

3,、抽象雕塑

4、多樣統(tǒng)一

5,、靜物寫生

6,、喜怒哀樂

7,、夸張的臉

8、十二生肖

9,、學(xué)畫山水畫

10,、風(fēng)的魅力

11、微觀世界

12,、會亮的玩具

13,、電腦美術(shù)

14、旅游節(jié)

15,、舞臺布景

16,、珍愛國寶

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十三

學(xué)生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑，接受能力特強,。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

以新課標(biāo)的理念為依據(jù),，重視學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值的培養(yǎng),，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念,。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試,。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合,，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的`實際生活,。

重點：在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點：是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

1,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

2,、教學(xué)手段生動有趣,，運用電影、范畫,、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。3,、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價,，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

4,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

6,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教學(xué)內(nèi)容 課時

教室一角 3

花手帕 1

創(chuàng)意繪畫—色彩的基礎(chǔ)知識2

紙品樂陶陶4

時間告訴我2

蔬果的聯(lián)想1

剪紙故事 5

創(chuàng)意繪畫—捉迷藏 2

創(chuàng)意繪畫—下雨了2

拼泥板 2

創(chuàng)意繪畫—鞋子的聯(lián)想2

雪花飄飄 2

窗口 2

創(chuàng)意繪畫—比比誰的牙齒白2

色彩abc 2

乘風(fēng)破浪 2

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊 四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十四

四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段,，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚,，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能。

內(nèi)容包括：欣賞,、彩畫,、手工制作、粘貼等,，內(nèi)容豐富,，涉及面廣，知識面寬,，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求,，兼顧了學(xué)生的發(fā)展,。

1、首先,，教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心,、責(zé)任心、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，樹立自信心,，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法,，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，抓住學(xué)生的心理特點,，注意因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生,。

3,、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅持實施舒暢的教育,，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。

4、注重學(xué)生的個性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫,、帶的作用,。做好教師的得力助手。

5,、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣,，在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。