總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)題目小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

首先由縣教研室老師作了“如何搞好集體備課”的報(bào)告,，并詳盡的講解了集體備課的操作流程。網(wǎng)絡(luò)大集體備課在我縣是首次推行,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新生事物,，許多的教師和我一樣從操作到運(yùn)用都有著多多少少的困惑。此次報(bào)告猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日,，使我們?cè)隈雎?tīng)中豁然開(kāi)朗。老師分別從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別,、大集體備課的意義,、內(nèi)容與范圍、形式與要求,、基本程序,、樹(shù)立的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)等八個(gè)方面,，結(jié)合生動(dòng)的例子和她多年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了通俗易懂的講解,。使我們更加深入的領(lǐng)悟到了大集體備課的魅力所在：大集體備課是借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教育資源的共享,，讓我們縣同一學(xué)科的教師共同分享彼此的智慧結(jié)晶,。在集體備課的基礎(chǔ)上，又通過(guò)個(gè)性備課,、教學(xué)反思,，來(lái)超越、優(yōu)化原有的備課,，以此,，不斷推進(jìn)我們小學(xué)英語(yǔ)的進(jìn)步發(fā)展。

第二天由老師為我們作了“抓好集備務(wù)實(shí)教研,，立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣”的經(jīng)驗(yàn)介紹,，他首先分析了當(dāng)前集體備課的狀況及弊端所在，又分析了我縣集體備課的作用,，以及怎樣開(kāi)展大集體備課和大集體備課的具體操作等幾個(gè)方面風(fēng)趣幽默地結(jié)合他們學(xué)校自己的備課經(jīng)驗(yàn),，貼近實(shí)際的案例分析，深入淺出,、手把手的傳授了他們集體備課的寶貴經(jīng)驗(yàn),。為暑期的培訓(xùn)送上了一份清涼，一份收獲,。

第三天老師為我們講解并現(xiàn)場(chǎng)演示了“ppt的使用和制作”多媒體課件的輔助教學(xué)可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)效果，但許多教師想用卻苦于不會(huì)制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過(guò)于簡(jiǎn)單,。老師從多媒體課件制作的流程,，文字動(dòng)畫(huà)的添加效果，圖片的進(jìn)入,、強(qiáng)調(diào),、退出及動(dòng)作設(shè)置,，如何在幻燈片中添加聲音,、動(dòng)畫(huà)等幾個(gè)方面詳盡地為我們做了解說(shuō)并現(xiàn)場(chǎng)操作演示,。從老師的娓娓解說(shuō)中可以看出他是一位非常善于從日常的一點(diǎn)一滴中積蓄能量的有心人,，這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。而后,，老師給我們講解了“圖片的剪切,、錄音軟件的安裝及使用”平時(shí)，我們沒(méi)有條件給學(xué)生訓(xùn)練聽(tīng)力,，單元檢測(cè)都是老師讀聽(tīng)力材料,，聽(tīng)力訓(xùn)練的效果不是很好，聽(tīng)了李老師的講解,，我才想到平時(shí)我們完全可以依托錄音軟件,，自己制作錄音對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的。

今年的培訓(xùn)中多了一項(xiàng)往年沒(méi)有的靚麗而又實(shí)用的風(fēng)景線：互動(dòng),、討論,、交流。不同學(xué)校的教師坐在一起就如何開(kāi)展大集體備課以及大集體備課的困惑等進(jìn)行了熱烈的交流研討,。使得今年的暑期培訓(xùn)給人更加親切,、實(shí)用的感覺(jué)。

三天的培訓(xùn)很短暫,，三天的收獲卻是沉甸甸的,。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)下，在我們?nèi)h小學(xué)英語(yǔ)教師的共同努力下,，我們會(huì)做的越來(lái)越好,！

三天的學(xué)習(xí)，我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會(huì)了合作交流的意識(shí),。

網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，一線教師、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊(duì)等一起就某一單元,、某一課或某一個(gè)環(huán)節(jié)在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，人人從不同角度,、不同側(cè)面談個(gè)人見(jiàn)解,，以學(xué)校學(xué)科為團(tuán)隊(duì)認(rèn)真優(yōu)化，形成一個(gè)大體一致的教學(xué)設(shè)計(jì),，全縣共享,，幫助一線老師們加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路,，提高課堂效率而進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng),。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了,，交流的范圍廣了,。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)的合作交流,。你一言我一語(yǔ)，在討論中解決問(wèn)題在討論中整理教學(xué)資料,，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，再提升、再優(yōu)化,、再運(yùn)用,，變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學(xué)過(guò)程中融會(huì)貫通,。這不僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果,。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)題目小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

一轉(zhuǎn)眼，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已快結(jié)束,。這次骨干教師的培訓(xùn),，讓我激動(dòng)、感動(dòng),。每一個(gè)專(zhuān)家的精彩講座,，每一個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩,。使我深受啟發(fā),，感悟很深。

當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí),。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中,，我喜悅地收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華,。作為一名教師,，我不得不去讀一讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。聽(tīng)了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》,，讓我對(duì)教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)猛烈沖擊的狀況下,，教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越受排斥,、受擠壓，這時(shí)教師難免會(huì)職業(yè)倦怠,。但聽(tīng)了這次講座,，我應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生,。用真心去上課,，用愛(ài)心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

再聽(tīng)了李建年教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他,，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,，教師要善于提問(wèn)，但應(yīng)提有針對(duì)性的問(wèn)題,，同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問(wèn)題,，并且，李教授還教會(huì)了我對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì),，以學(xué)習(xí)者為中心,，而不是以教師和學(xué)科為中心;其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”,，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。

聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的講座,、學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì),、互相之間評(píng)課說(shuō)課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,，理念的革新。不斷反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多了,。首先，教育理念需要更新;其次,，教學(xué)方法需要改進(jìn);第三,，教學(xué)知識(shí)水平需要提高,，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)需要提升;第四,，信息技術(shù)需要提高。我的課件制作水平還有待于提高,。第五,，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法,。

在培訓(xùn)中的每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)地琢磨和專(zhuān)研，不斷地反思和總結(jié),。對(duì)我來(lái)說(shuō),，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī),。在交流過(guò)程中,，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言,，交流自己的心得,。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望,。

總而言之，通過(guò)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，感觸很深，為期十天的骨干教師培訓(xùn),，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上,，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范，以理服人,。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用,，熱心和我的同伴交流,、合作。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,，共同提高，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷專(zhuān)研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng),。所以,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田,，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng),，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)題目小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

這次培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟,，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升,。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教,，開(kāi)闊自己的教育視野,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果,。

我們?cè)瓉?lái)講要給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水?，F(xiàn)在,，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭,?！边h(yuǎn)程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶,，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，頗費(fèi)一番周折,，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求,。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通途”,！網(wǎng)上研修,，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線,，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”,，真可謂是妙不可言,、樂(lè)在其中！在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的或其它棘手的問(wèn)題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到做為一名數(shù)學(xué)教師,，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí),。第二,，要樹(shù)立“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學(xué)理念,。第三，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者,。教師由教學(xué)中主角轉(zhuǎn)向平等的首席,，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，彼此形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”。第四,，要做課程改革中的積極合作者,。新課程要求教師與學(xué)生合作，教師與教師間合作,，教師與家長(zhǎng)合作,，教師與其他社會(huì)成員合作。第五,，要做學(xué)習(xí)型的教師,，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，新鮮事物層出無(wú)窮,，要求教師要不斷學(xué)習(xí),，永不停息。第六,，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師,，教師即“研究者”是時(shí)代對(duì)教師的要求，特別是校本課程開(kāi)發(fā)的主體必是教師,，教師成為研究者是教師成長(zhǎng)的必要,。

因此，首先教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高自身的學(xué)科知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,。在課程改革不斷深化的形勢(shì)下，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，積極參加各級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)，不斷更新自己的教育觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，全面提高自身素養(yǎng)。二是要積極參加校本課程研究,，提高自身的科研水平,。第一，教學(xué)中進(jìn)行自我反思,。第二,，開(kāi)放自己，加強(qiáng)教師之間協(xié)調(diào)與合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展,。第三,，把教學(xué)科研成果提升到理論的高度,。三是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)?！坝靡活w博愛(ài)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，用對(duì)國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待我們的教育事業(yè)?！边@是師德的靈魂,，也是我的奮斗目標(biāo)。

在本次培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了專(zhuān)家對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活,、對(duì)工作、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,。。通過(guò)幾位老師的培訓(xùn),，使我懂得了怎樣備好,、上好、評(píng)好一節(jié)課,；對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。呂副局長(zhǎng)的專(zhuān)題講座，從高中的課程結(jié)構(gòu),、新課程理念的研究解讀,，讓我再一次對(duì)新課程的理念進(jìn)一步理解。實(shí)施素質(zhì)教育,，需要轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)的教育觀念,，遵循教育發(fā)展的規(guī)律，自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,。怎樣成為合格的骨干教師,？結(jié)論：量變導(dǎo)致質(zhì)變，質(zhì)不變,，是因?yàn)榱坎粔?；有?zhǔn)備，就有機(jī)會(huì),，有準(zhǔn)備,，就會(huì)精彩。這些,，讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的.挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。

正在推行的新課改,，使傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式向探究性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，教師失去了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威和壟斷，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,。進(jìn)修學(xué)校構(gòu)建了合理的培訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)員感到“受用”,、“解渴”,。通過(guò)聽(tīng)課、座談等形式,，就學(xué)員急需和困惑的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行了培訓(xùn),。開(kāi)設(shè)了內(nèi)容豐富、形式多樣的專(zhuān)題講座,。學(xué)員們通過(guò)研討反思和不斷剖析,，經(jīng)過(guò)努力完成了富于挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以高度的注意與濃厚的興趣投入培訓(xùn)活動(dòng)中,。

總之,，通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，不斷反思教學(xué)實(shí)踐,，使自己成為名副其實(shí)的骨干教師,，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。

收獲與困惑同在,，以下是我的幾點(diǎn)思考：

1,、積極反思，在反思中成長(zhǎng),。

本次骨干培訓(xùn)使我們?cè)诟兄吕砟畹耐瑫r(shí)實(shí)踐新理念,，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。但由于受訓(xùn)教師培訓(xùn)時(shí)間過(guò)短,，以完成培訓(xùn)任務(wù)為要旨,，在一定程度上影響了培訓(xùn)的效果。

2,、各種培訓(xùn)形式并舉,，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,。

骨干培訓(xùn)形式應(yīng)多樣化，除了理論學(xué)習(xí)以自學(xué)與專(zhuān)題講座相結(jié)合,，我認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化互動(dòng)式,、探究式培訓(xùn)。本期培訓(xùn)班雖然在互動(dòng)參與,、研討反思上作了一定嘗試,，但力度、深度,、熱度不夠,，還應(yīng)增設(shè)模擬課堂，讓學(xué)員重新設(shè)計(jì)課程,，在模擬課堂上實(shí)踐自己的教育理念,，這樣可將每位學(xué)員趕上架子，使他們敢想,、敢說(shuō),、敢做,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí)，面對(duì)指導(dǎo)教師敢于質(zhì)疑問(wèn)難,，在切磋中不斷獲得提升,。

3、加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí),。

一位優(yōu)秀教師的培養(yǎng)絕非“一暴十寒”所能達(dá)到,。為此，我認(rèn)為骨干教師的培訓(xùn)還應(yīng)加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)的管理,。學(xué)員返校后,，培訓(xùn)院校、指導(dǎo)教師和學(xué)生之間可通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、電話,、書(shū)信等媒體進(jìn)行交流、切磋,、探究,，繼續(xù)發(fā)揮指導(dǎo)教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用與學(xué)員間的相互促進(jìn)作用,，形成一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)型組織,。

1、借助遠(yuǎn)程研修,，多學(xué)習(xí),、多交流,，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以便更好的適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3、愛(ài)孩子是教師的天職,，愛(ài)是教育的源泉,，愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，所以,，我必須關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，使他們?cè)谖业暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

4,、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以,，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì),。

5,、加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，為人師表,，甘愿奉獻(xiàn),，爭(zhēng)當(dāng)表率。 通過(guò)這次的培訓(xùn)使我的思想得到了洗禮,，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地學(xué),，慢慢地教，在教和研中走出自己的特色,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，求得學(xué)生的全面發(fā)展,。一份耕耘，一分收獲,，相信在以后的工作中,，我會(huì)更努力，不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自身素質(zhì),，同時(shí)改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)題目小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

感謝我鎮(zhèn),、縣、市領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，感謝省教育廳領(lǐng)導(dǎo)組織農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工程,，感謝xx師專(zhuān)所有教師和來(lái)作報(bào)告的所有名師和專(zhuān)家，使我一個(gè)農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)的青年教師有幸來(lái)到省級(jí)名校參觀學(xué)習(xí)感受大學(xué)氛圍,，聆聽(tīng)專(zhuān)家,、名師的報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。因?yàn)檫@是一個(gè)全新,、全方位的提升我的教育理念的極好的機(jī)會(huì)。也是省教育部門(mén)重視教育,、重視提高教學(xué)質(zhì)量,、重視提升教師素質(zhì)的直接表現(xiàn),。從教材,、課標(biāo)到備課上課，到班級(jí)管理,，到教育學(xué),、心理學(xué)，到未成年犯罪及學(xué)校法律責(zé)任,，到做課題,、科研，給每一位教師一個(gè)全方位的培訓(xùn),，真正做到從量變到質(zhì)變的飛躍,。這次培訓(xùn)給我們?nèi)宋牡年P(guān)懷，在生活上給我們無(wú)微不至的照顧,。雖然培訓(xùn)的這二十多天正值酷暑,，每天的氣溫高達(dá)37度左右，可我們竟未感覺(jué)絲毫熱意,。一天24小時(shí)有空調(diào)陪伴,，讓我們能有充沛的精力全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,。有專(zhuān)家的精彩講座,，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。

我有幸聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)教育學(xué)部博士xx、中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員,、教授,、博士生導(dǎo)師xx、鄭州師專(zhuān)心理學(xué)教授xx等專(zhuān)家的講座,，得到了前衛(wèi)的理論熏陶,。教授們幽默的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。

說(shuō)句實(shí)話，在應(yīng)試教育似乎欲演欲烈的今天,，我們,，我，只是把學(xué)生當(dāng)成了工作對(duì)象,，我們的終極目標(biāo)是在學(xué)生身上“榨”分?jǐn)?shù),，有多少潛力就“榨”多少，幾乎忽略了他們的感受,，忽略了他們是活生生的小生命,。應(yīng)該讓孩子掛著燦爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來(lái)學(xué)習(xí),，健康,、快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí),、發(fā)展,，這就是生命化的教育。校園應(yīng)該是一個(gè)個(gè)小生命共生,、共存,、共同發(fā)展的美好家園啊,。

培訓(xùn)活動(dòng)中，我們聽(tīng)到了“全國(guó)十佳班主任”段慧民老師,；教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的武鳳霞老師,、丁千秋老師、陳春玲老師,；說(shuō)課的代表郭莉老師,；講授數(shù)學(xué)軟件的趙遠(yuǎn)老師；省級(jí)名師王洪芳老師,、位惠女老師,、張鳳仙老師、研究教材較好的教研員武金壯老師和退休返聘繼續(xù)為教育散發(fā)余熱的朱震東老師,，以及鄭師的所有老師們的精彩報(bào)告,。使我們真正全方位得到了提高。他們的膽量,、睿智,、鉆研精神，給我無(wú)窮的榜樣力量,。

我們培訓(xùn)班共有一百五十多名學(xué)員,，環(huán)境不一樣、生源不一樣,、各校師資水平也不一樣,，在培訓(xùn)活動(dòng)中，我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng),、樸實(shí),，沒(méi)有一點(diǎn)生澀感,、陌生感,，就像經(jīng)常在一起的朋友、同事,，一提到學(xué)生,，大家就有聊不完的話題，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記,，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它長(zhǎng)流，我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，并將振奮精神,、激勵(lì)自己，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育天地中走得更寬,，更遠(yuǎn),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好,。

用xx老師的話說(shuō),，要做最好的我。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)題目小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

在千萬(wàn)教師中,，我能參加這樣的培訓(xùn),，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的,。這次培訓(xùn),，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩,，作為一位科學(xué)教師,，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。教育理念要提升,，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革。

1,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng),。讓他們自己提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

2、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng),，讓學(xué)生掌握探究的基本方法,，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí)，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí),。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用,，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力,，獲取科學(xué)知識(shí),，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,。

3,、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn),，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象,，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄,，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等,。

4,、科學(xué)教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng),。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及到物理、化學(xué),、生物,、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí),，對(duì)教師的知識(shí)要求很高,，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能,，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí),，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后,，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育,。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)題目小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

我有幸參加了在仁懷師范舉辦的為期一個(gè)月的“小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。首先要感謝余慶教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)；其次要感謝培訓(xùn)部的高主任和明祖恩老師周到細(xì)心地工作,，使我們?cè)谌蕬褞煼秾W(xué)習(xí)的每一天都覺(jué)得收獲很大,。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么,，雖然天很熱，也很辛苦,，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進(jìn)課堂,，聽(tīng)仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,，給了我太多的感悟和啟迪,！同時(shí)又仿佛是一劑“興奮藥劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索,！

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了教育界的專(zhuān)家,、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，李政濤教授的“生命自覺(jué)與教師實(shí)踐智慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,；使我們看到了仁懷師范先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，聽(tīng)到了仁懷師范優(yōu)秀教師的常態(tài)課,；在教師進(jìn)修學(xué)校有感受到了仁懷師范教育局先進(jìn)的課改,、教育教學(xué)管理體系……從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者,，他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染,！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑,！在教學(xué)過(guò)程中,，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的授課,，無(wú)論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走,。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名老師,。所以總是很放松自己,。總是進(jìn)行自我安慰“老師嘛,，語(yǔ)文學(xué)的那么好有什么用處,。教好我的1、2,、3和加減乘除就可以了”可是在我聽(tīng)完仁懷師范教授的講座之后,，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。李老師有一句話講的非常好,?！笆裁词墙逃拷逃紫染褪菒?ài),。愛(ài)他的學(xué)生,，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”李老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī),，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面,；一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的,。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了李教授的報(bào)告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū),。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書(shū),。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,，從而在各個(gè)方面提高自己的數(shù)學(xué)水平。李教授特意在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái),，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化,？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要?？凑n堂有沒(méi)有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么,？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái),，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣、愛(ài)好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,，要有兒童立場(chǎng),。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門(mén),；盡可能蹲著和孩子說(shuō)話,，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài),、鼓勵(lì)和支持,。

新時(shí)代、新知識(shí),、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

最后，我們還要做一個(gè)幸?？鞓?lè)的人,。你會(huì)尋找幸福嗎？關(guān)于讓自己幸福的工作著,。怎么才能幸福起來(lái)呢,？這是很多老師，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體,，怎么樣才能幸福起來(lái)呢。首先要弄清楚,，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給,，是別人，還是自己,。外在條件對(duì)幸福是否重要呢,？回答是肯定的，當(dāng)然重要,，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易,，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福,、體驗(yàn)幸福、享受幸福,。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人,。

短短的培訓(xùn),，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角,，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái),，給自己留個(gè)紀(jì)念,，愿我也能拾級(jí)而上。