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學(xué)科德育滲透計(jì)劃篇一

德育是學(xué)校教育的重要組成部分,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織,、遵守紀(jì)律、誠實(shí)機(jī)智,、積極進(jìn)取的心理品質(zhì),，因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來的思想,、情感,、個(gè)性行為和意志，掌握其特點(diǎn),、遵循其規(guī)律,，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

一,、了解體育課結(jié)構(gòu) 進(jìn)行全方位德育教育

體育教學(xué)是一個(gè)包括身體,、智力、思想,、情感,、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育，學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí),，鍛煉健美的體格,，發(fā)展理性行為，提高思想覺悟,，充實(shí)智力活動(dòng),，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。因此,，體育教師必須充分了解體育課的結(jié)構(gòu)，根據(jù)每堂課的特點(diǎn)和內(nèi)容貫穿德育教育的內(nèi)容,。

1,、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，教師要根據(jù)不同時(shí)期,、不同班級(jí)的具體情況有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌,、講道德、守紀(jì)律等結(jié)合起來,，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì),。

2,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育

體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣,、思想性強(qiáng)等特點(diǎn),，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目內(nèi)容不同,，所達(dá)到的教育效果也不同,，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如,，田徑運(yùn)動(dòng)往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng),、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì);球類項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行,，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng),、互相幫助,、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德。

3,、結(jié)合不同的組織教法進(jìn)行思想品德教育

課堂中,，選擇合理、科學(xué)的組織教法,，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心理活動(dòng)和身體活動(dòng)結(jié)合起來,，利用課堂的組織教法中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如，隊(duì)列隊(duì)行練習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過對(duì)場(chǎng)地器材的保護(hù),，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn) 的思想;課堂小結(jié)表揚(yáng)好人好事,，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神,。

4、結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行思想品德教育

教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生,，這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的思想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn),，教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行動(dòng)和表現(xiàn)，及時(shí)處理有代表性的事件,，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng),，提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的,。

5,、結(jié)合教師以身作則 進(jìn)行思想品德教育

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),。教師應(yīng)舉止大方,，談吐文明，教學(xué)中,，講解清楚,、示范規(guī)范、言行一致,，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象,，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的,。

二,、體育教學(xué)中德育教育的滲透方法

體育教學(xué)中滲透思想品德教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)，如何把德育教育滲透到體育教學(xué)中去,，也是體育教師在教學(xué)中所要追求的目標(biāo),。

1、體態(tài)暗示法

2,、實(shí)踐體驗(yàn)法

體育是以身體練習(xí)為主,，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，體育項(xiàng)目本身又具有較深的思想內(nèi)涵,，學(xué)生可以在耐久跑的實(shí)踐中磨練意志品質(zhì),，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受，這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征,。.教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn),，有目的的對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，使學(xué)生在體育實(shí)踐過程中陶冶情操,，磨煉意志,，體會(huì)人生的價(jià)值,，培養(yǎng)愛國主義、共產(chǎn)主義的思想品質(zhì).,。

3,、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法

4、時(shí)機(jī)捕捉法

不良個(gè)性心理的發(fā)展,，應(yīng)引起教育者的關(guān)注,，教師要善于捕捉他們心靈深處的閃光點(diǎn)，適時(shí)的加以啟發(fā)誘導(dǎo),，以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化,。例如在籃球比賽中，有學(xué)生摔倒后,，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動(dòng)事例，應(yīng)及時(shí)給該學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng),，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),，拼搏進(jìn)取，為集體爭(zhēng)光的精神是有很大作用的,。.面對(duì)偶發(fā)的不良事件則指出要害,，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)，能提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力,。

5,、情感感染法

教師的言行直接影響和感染學(xué)生，作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),，具備一種奮發(fā)向上積極進(jìn)去的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止,，會(huì)給學(xué)生樹立起一個(gè)好的形象,，良好的教學(xué)環(huán)境，教師新穎獨(dú)特的教法,，科學(xué)合理的分組,，為學(xué)生營造一個(gè)平等和諧，友愛互助的人際環(huán)境,，不僅有利于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí),，技能的掌握，更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成,，使青少年身心得到健康發(fā)展.,。 總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要,，也是體育教育觀念更新的需要,。在重視德育教育的同時(shí),，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn),、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來,，防止只寫在計(jì)劃與教案中，或進(jìn)行空洞的說教,。要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化,，使之成為看得見、摸得著,、能測(cè)量,、能評(píng)價(jià)，具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容,，建立合理的,、客觀的、科學(xué)的德育教育評(píng)價(jià)體系,，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用,。 體育教學(xué)中滲透思想品德教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)，如何把德育教育滲透到體育教學(xué)中去,，也是體育教師在教學(xué)中所要追求的目標(biāo),。

學(xué)科德育滲透計(jì)劃篇二

德育工作是學(xué)校的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，特別是在新課程理的深入實(shí)施,，德育工作不僅僅是德育工作者的專利,，它涉及學(xué)校工作的方方面面，慣穿在每個(gè)學(xué)科之中,，不同時(shí)期,，不同的重點(diǎn)工作，確定符合學(xué)校特點(diǎn)的德育工作的新內(nèi)容,，特別是在新課程理念下,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)以及各個(gè)學(xué)科之間的有機(jī)整和,，促使學(xué)生綜合能力水平的提升,，因此學(xué)校特制定學(xué)科教學(xué)中的德育滲透教育工作計(jì)劃。

一,、目標(biāo)與措施在教案中三維目標(biāo)的確定是教師必須掌握的重要內(nèi)容,，特別是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)更要詳細(xì)具體，在教學(xué)流程中處處要體現(xiàn)德育教育的目的,，學(xué)校將定期檢查教師在教學(xué)中的執(zhí)行情況,。在課堂教學(xué)中，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，是為學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，參與學(xué)習(xí),，動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)高尚情操的引領(lǐng)者,，改變以往教師只是教書,，育人是主管德育領(lǐng)導(dǎo)的事情。

3在作業(yè)改革工作上,，將改變常規(guī)作業(yè)的弊端,，改變只注重知識(shí)的積累，忽略人性化的管理,，忽略道德情操的培養(yǎng),，我們確定“全面成長，分層遞進(jìn),，展示特色”增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的測(cè)試內(nèi)容,。

4充分發(fā)揮政治，語文,，等學(xué)科開展德育教育工作的主陣地的教育功能,，結(jié)合社會(huì)、校園,、的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,，利用學(xué)校電視臺(tái),，學(xué)生答辯會(huì)等形式,，幫助學(xué)生樹立政治立場(chǎng)，政治水平,，和社會(huì)的責(zé)任感和使命感,。

5結(jié)合學(xué)生心理、生理的特點(diǎn),，充分發(fā)揮健康課,，心理咨詢室等不斷提升學(xué)生的養(yǎng)成教育，挫折教育,，失敗教育,，利用假期去行眾拓展集中培訓(xùn)。

6結(jié)合中央8號(hào)文件精神,，把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)列入當(dāng)前教育工作的重中之重來抓,，使之在校園內(nèi)外處處達(dá)到教育功能。

7充分利用?？?、校報(bào)、《星橋文學(xué)社》校長信箱,，校長接待日等,，了解學(xué)生的心聲,，關(guān)注學(xué)生成長動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生的心理變化,。

二,、效果及運(yùn)用

1、德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,，結(jié)合學(xué)生日常行為規(guī)范和落實(shí)新守則等看學(xué)生整體素質(zhì)的提升,。

2、形式通過公開課,、開放課,、隨機(jī)聽課等形式看課堂的時(shí)效性。

3,、通過德育問卷調(diào)查,，家長反饋，社會(huì)反響及教師的操作評(píng)語驗(yàn)收德育教育的效果,。

4,、學(xué)校把學(xué)科教學(xué)中的德育滲透工作扎實(shí)落實(shí)到所有學(xué)科，使學(xué)科之間有機(jī)整和,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)是實(shí)施德育教育的有效渠道,。

學(xué)科德育滲透計(jì)劃篇三

小學(xué)語文學(xué)科是基礎(chǔ)性工具學(xué)科。語言文字作為表情達(dá)意的工具,，具有強(qiáng)烈的思想性,，小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)在完成德育任務(wù)方面具有許多的優(yōu)越條件。我們要研究德育在小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容中的特征,，根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來實(shí)施德育,，培養(yǎng)高尚的情操,，提高思想覺悟和社會(huì)主義道德品質(zhì)。

(一)課堂教學(xué)

語文教育通常指的是關(guān)于自己祖國語言的教育活動(dòng),。祖國語言負(fù)載著自己祖國和民族的思維方式,、思想感情，傳承著自己祖國綿延不息的文化,，具有深刻的底蘊(yùn),。課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主要場(chǎng)所，它以教材為本,，教材中有極其豐富的德育內(nèi)容,，諸如愛國主義、艱苦奮斗,、民族自豪感等,。所以,，應(yīng)該把語文教學(xué)與德育工作相結(jié)合的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。

(二)課外閱讀

課外閱讀是語文德育實(shí)施的途徑之一,。積極開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征,，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,。

當(dāng)然，書有良莠之分,，不能不加選擇地讓學(xué)生去讀,。教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的年齡特征、興趣愛好,、思想實(shí)際,，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目,，引導(dǎo)學(xué)生去讀,，要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,，教給他們讀書方法,，特別是評(píng)價(jià)與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲,。 一本好書相當(dāng)于一位良師益友,，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績,，而且還能培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí),、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神,，所以應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生訂閱書刊雜志,，使學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思想覺悟,。

(三)教師的影響

學(xué)生的思想品德主要由教師來培養(yǎng),。語文教學(xué)中，語文教師是學(xué)生直接的榜樣,，教師的情感,、態(tài)度對(duì)學(xué)生有著最直接、最重要的影響,。教師在課堂上進(jìn)行品德教育,，在課后言行一致、以身作則,，以優(yōu)雅的儀表,、文明的談吐樹立起良好的形象,，就會(huì)對(duì)學(xué)生道德風(fēng)貌的健康培養(yǎng)起到良好的表率作用，成為學(xué)生的鏡子,。

二,、實(shí)施小學(xué)語文德育的方法

1、平等待人,，潤物無聲

小學(xué)語文教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,，必須熟悉和了解學(xué)生，做他們的知心朋友,，使他們感到教師的心和他們的心是息息相通的,，彼此便要互相尊重，相互信賴,。對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)該有正確,、全面的看法，在評(píng)定學(xué)生品德上不能有認(rèn)識(shí)定勢(shì),，更不能把道德與語文學(xué)習(xí)成績等同視之,，而要看到后進(jìn)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)生的不足。理想的教師應(yīng)該是公平的,、對(duì)學(xué)生一視同仁的,、不存偏見的教師，是理解學(xué)生,、親近學(xué)生,、和學(xué)生打成一片，和學(xué)生多交流的教師,，是身教重于言傳的教師,，是和學(xué)生相處融洽，對(duì)學(xué)生默默關(guān)心,、暗中了解情況,，對(duì)學(xué)生寬松，與學(xué)生心心相印,、像朋友一樣的教師,。要排除一切干擾因素，站在學(xué)生的角度去設(shè)身處地為學(xué)生著想,。在情感上師生互相接近,，消除學(xué)生的猜疑心理,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，要注意道德情感陶冶，教師要運(yùn)用情感去感染學(xué)生，以滿腔的熱情去教育學(xué)生,。語文教師還要民主平等地與學(xué)生交流思想,、探討問題，用自己真摯的感情感染學(xué)生,，用高尚健康的道德情操影響學(xué)生,，滲透到學(xué)生的心靈中，起到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的作用,。

語文教學(xué)中的德育，涉及到社會(huì)生活的方方面面,，必須開辟多條渠道,，使德育像涓涓細(xì)流流到學(xué)生心田。課內(nèi)與課外結(jié)合,，課堂與生活結(jié)合,，集中與分散結(jié)合，閱讀與寫作結(jié)合,，圍繞中心,，指導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)的書，出有關(guān)墻報(bào),，辦有關(guān)小報(bào),，寫有關(guān)評(píng)論，開展演講會(huì),、朗誦會(huì),、辯論會(huì)等各種活動(dòng)，實(shí)行全面教育,，綜合治理,，形成集體輿論，充分發(fā)揮多渠道功能,。

2針對(duì)特征,，有的放矢實(shí)施小學(xué)語文德育，要注意學(xué)生的年齡特征和心理特征,，不搞成人化,、兒童化教育,。 在教學(xué)中,，教師要做學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,，激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力,。

只要把握住德育的特征，將語文教學(xué)活動(dòng)與德育有機(jī)地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師自身的榜樣作用,，就能收到良好的教育效果,。