工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園親子活動總結文案篇一

家長們接到通知之后,，十分開心,。于當天午時都十分準時地來到班級參加活動。孩子們在教師的引導下,，給媽媽們唱《世上僅有媽媽好》,、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲,，家長們都十分開心,，十分溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背,，親親媽媽，抱抱媽媽,?；顒蝇F(xiàn)場的氣氛十分溫馨!

在教師們的帶領下，家長和小朋友們一齊做手工,。雖然孩子們還小,，有時候還會“搗亂”。家長們在教師的引導下,，耐心地引導小朋友撕撕,、剪剪、揉揉,、搓搓,。經過這些動作，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調本事,，鍛煉孩子們的精細動作,。經過觀看家長制作手工，能夠培養(yǎng)孩子們制作的興趣,。在大家努力之下,，賀卡做好了，筆筒做好了,，燈籠做好了,，光盤貓做好了，太陽做好了,。孩子們還送了康乃馨給媽媽,。

早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊張,，教師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環(huán)境的膽怯,。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕,。從活動場所的布置,，程序的安排等方面，都體現(xiàn)了對孩子的關心與教導,，孩子們的歡樂是教師辛勤付出的結果,，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導,，孩子的成長是緩慢的,，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們,。孩子們的性格各異,，從個體到團隊的生活，這需要每位教師點點滴滴的教育與疏導,。此刻看到孩子們都那么的聰明,、活潑，那里凝聚著每位教師的辛勤與智慧,，作為家長心里十分高興,，更多的是放心。

幼兒園這次安排得親子活動我認為十分的好,，機會很難得,。在親子活動中，不僅僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情,，更使家長和教師相互間對孩子的教育進行了溝通和交流,，也讓家長在繁忙的工作之余有了簡單、愉悅的時刻,。在今后的生活中,，作為家長，將繼續(xù)支持與配合教師的教育工作,，用心參加幼兒園組織的更多活動!

活動在大家共同的努力之下,，圓滿地結束了。家長們露出了滿意的笑容,，孩子們開心地笑著,。

幼兒園親子活動總結文案篇二

元宵佳節(jié)是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子,，在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷,，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里,，在這豐富多彩的活動中,，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。

本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動,，讓大班的哥哥,、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面,，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹,，大家一隊一隊的游鑫園小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū),，這樣的活動是第一次,，也是大膽的一次，因為全園那么多的孩子,、那么多的家長,，一起參與，場面非常壯觀,，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂,。另外本次的活動計劃詳細，考慮周全,，使得活動中,，那么多的家長和幼兒都井然有序進行活動,。

這次的活動離不開全園老師的共同努力,，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動各班家長進行收集,，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂,，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩子,，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒,，包括生活老師在內，大家分工協(xié)作,，為一個目的而努力,，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細。

這次的活動走出了幼兒園,，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念,，在這次的活動中也促進了教師的專業(yè)成長，讓每位老師都有計劃意識,，知道一個人的行為代表的是全園的形象,，在游小區(qū)的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象,，要服從指揮者的指揮，聽從安排，正因為老師們的思想覺悟提高了,，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功,。

任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題,，本次活動家長的熱情太高,，參與的人太多，使得隊伍拉的很長;當各小隊走在小區(qū)的南門時,，就聽不到音樂了,，隨身帶的收音機聲音太小，不能將氣氛調動起來,。

雖然有不足,，但很開心，整個幼兒園到處充滿著快樂的笑聲,，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶,、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與贊揚。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中,，也需要在每一次與家人親密合作的活動中,，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。提供給孩子參與,、感受的機會,，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。這次元宵慶?；顒?，以親子聯(lián)歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關系,，也有了情感交流,，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也感受了大帶小的關愛,。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內容,，創(chuàng)新各個活動形式，相信以后的活動將會越辦越好,。

幼兒園親子活動總結文案篇三

籌劃了很久的中秋節(jié)活動在預期中進行了,，之前的準備工作讓我體會到，在背后工作的人們其實就是價值的體現(xiàn),，光輝卻始終很難照耀在他們的身上,。原來生活一直都是這樣不完美的，殘缺只有用包容才可以容納下,。在整個活動,，忙上忙下的不止十人,。在所有的老師都按照幼兒園的放假計劃進行時，他們的無怨無悔讓我找不到詞來表達心理面那股熱乎,。不知道這老掉牙的“謝謝”還有“辛苦了”,，能不能來對恒。在這本來就沒有公平的世界里面,，或許我們都將就了吧,！

話說回來，活動結束了,，在其中我沒有總結,，只剩反思。就像在正準備出發(fā)時,，陳老師給我的幾句話,，就讓我深深的體會到，原來我還有那么多的可能沒有放在其中,。計劃真的就像剛出生的幼崽一樣,，是多么的稚嫩。開始箭待弓上,，不得不發(fā),。只能在不完美中力求完美了。

一路走過,，雖然有了一些轟動,，但是由于沒有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用，達到畫龍點睛的效果,，以至于在過程中沒有發(fā)揮出我預想的效果,。目的地到達卻又不可以掛橫幅,，讓我心里著實著急,，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要可以掛,，什么地方都可以,。看來耍橫有時候也是很有用的哦,！

再次,，幼兒在和家長推銷月餅時，手中拿著口袋,，路人根本就看不見孩子們手里拿的是什么,，對于我們活動的目的建立了一絲絲猜疑，如果能夠像我們班鄧夢顆那樣,，每人手中拿個小籃子,。在視覺上面就更加的透徹了,，也便于孩子們向路人介紹。除此之外,，小孩子披上綬帶給人有一種很強的'吸引力,，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色，如果能夠統(tǒng)一,。在社會上形形*的人群中,，風景就自然而然的了。

原本統(tǒng)一的活動,，卻失去了團隊的現(xiàn)象變現(xiàn),。老師們的出現(xiàn)形式如果統(tǒng)一化并帶著幼兒園的明顯標志。那么其宣傳的力度會大大加強,。對其在外的活動,，一定要做到團隊形象一致化。讓人們在以后的生活中只要有這樣的隊伍出現(xiàn)就可以叫出學校的名字,。那么只需走一走就可以得到想要的結果,。

我們攜手共進，和我們有利有力的家長資源開辟新視線,?；罨律睢?/p>

幼兒園親子活動總結文案篇四

游戲是在正確的教育觀,、兒童觀指導下,，使兒童的認識水平、個性品質,、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質條件,。區(qū)域性活動時體現(xiàn)幼兒在玩中學，雪中玩,，寓教育于游戲中的最好的形式之一,。

在本學期我園開展了一次豐富的游戲活動評比活動，并設立了三個獎項：一等獎兩名（并列第

一）大班和小一班,。二等獎兩名,，小二班和中二班。三等獎兩名,，中一和托班,。通過本次活動的評比，我們得到了以下的感情與認識,。

游戲活動中,，還存在著一些問題需要我們去注意和改善。如在分配游戲角色,、游戲任務時,，有老師會指定幾個能力強的幼兒為負責人,，負責人再去邀請其他人。我發(fā)現(xiàn),，負責人在班上走動召喚伙伴時,，大多數(shù)幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高,，嘴里不停得說著：“我,，我！”可是,，每次被叫的總是那么一些人,，剩下的往往是常規(guī)習慣較差，或者是能力較弱的,。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧,。沮喪、難過,、不滿,，種種表情立即會出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對教師或小負責人指定的角色也不一定滿意,。

應讓幼兒的自助評價,，主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達出來,，與同伴交流分享,，有幼兒主動評價“我發(fā)現(xiàn)了什么問題？為了以后玩得更好,，我們還應該做些什么,？我覺得誰玩得好，誰玩得不好,?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u價為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快？”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時候,，沒有將原來的游戲玩具收拾好,，再到令一個游戲去玩,，下次活動中不能再出現(xiàn)這種情況了等等,。

由于幼兒年齡小，他們參與的角色主要動力是興趣和好動性,。因此在組織角色游戲時,，在設置情景，激發(fā)幼兒的活動興趣的基礎上,。這樣才能逐步邊自發(fā)的好動為主動的活動,，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展,。

讓他們在游戲中可以自由自在地隨意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩的十分開心,。由此可見,，在游戲中，幼兒通過自身的體驗從中獲取了經驗,，選擇了自己感到好的方法,，這樣是他們在更好更快地掌握技能的同時，更增強了他們對角色游戲的興趣和信心,。

雖然每個活動的內容不同,，不但它們都能增強幼兒的學習主動性、積極性和創(chuàng)造性,，有效地促進了幼兒各方面的素質的提高,。幼兒有了自己的生活經驗、興趣,、愛好以及認知策略,，它們會按照自己的邏輯、自己的方式感知生活,、認識世界,。經過本次活動的評比及評價，相信本園教師在游戲活動中的指導水平,，會有一定的提高,，我們將繼續(xù)在日常活動中不斷改進,。

幼兒園親子活動總結文案篇五

慶“元旦”親子聯(lián)歡活動于**年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活動室舉行,，有30位幼兒和他們的家長參加。在兩位老師的統(tǒng)籌安排下,、小朋友們精彩的表現(xiàn)和各位家長的努力配合下,，本次活動無安全事故，順利開展,，并且得到了家長們的一致好評,。這次聯(lián)歡活動，不僅是給孩子一個展現(xiàn)自我的機會,，同時也是一個家園合作的過程,，孩子們參與包餃子促進親子游戲的一個過程，更是一個幼兒,、家長,、教師相互理解、交流,、溝通的過程,。

大院的鞭炮,、燈籠和面食裝飾，活動室的拉花裝飾讓大家感受到了節(jié)日的氣氛,，熱鬧的場面讓孩子們歡呼雀躍?，F(xiàn)就這一活動作一總結，如下：

在園領導的部署下,，我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮,。由于準備充分，制作精細,，鞭炮懸掛出來效果良好,，讓幼兒感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。

（一）親子娛樂活動

我們的新年活動由《高高興興包餃子》,、《親子游戲》,、《家庭才藝展示》三項活動組成，高高興興包餃子很好的促進了親子交流和家園聯(lián)系,，讓幼兒在吃餃子的同時感受到了家長和老師的關愛以及濃濃的節(jié)日氣息,。親子游戲更增進了親子之間的感情。家庭才藝展示為幼兒的個性化發(fā)展提供了很好的一個平臺,，也促進了幼兒的特長和多元化發(fā)展,，雖然有的幼兒沒有展示，但也受到了啟發(fā),，相信下次會勇于表現(xiàn)的,。

（二）家長建議

本次活動家長表示滿意，指出離園教育這一環(huán)節(jié)好,，很有必要,。特別提出在以后的日子里，多搞一些這樣的活動,，讓我們多參加這樣的活動,，增進親子之間的情感交流與互動。

總之,，通過這次活動增強了家長,，孩子與幼兒園之間的感情，讓孩子感受到了迎新年的快樂,！給家長提供了一個了解幼兒園的平臺,，給老師們提供了一個充分表現(xiàn)和鍛煉的機會，提高了教師們的組織能力和專業(yè)化水平,，到了預定的效果,。

迎新年親子活動總結**年12月30日下午，我園彩帶飄飄,、歌舞陣陣,，為了鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動，充分感受節(jié)日的快樂和集體活動的快樂,，進一步增進親子關系,、密切家園關系，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則,、愛護環(huán)境,、保護環(huán)境、創(chuàng)新思維,、不怕困難的良好品質,，我園特舉行了舉行了迎新年“家園歡樂賀新年”親子活動。此次活動準備充分,，兩周前,，全園的孩子、家長齊動員,，八仙過海,、各顯神通，制作了形狀各異,、色彩斑斕的手工作品,，有的是小朋友自己制作的，有的是孩子和家長合作完成的,，活動這天,，我們把手工作品懸掛在活動室內再配上各色彩帶、彩球,，把整個幼兒園裝扮得絢麗多彩,，營造了濃濃的“年味”?；顒拥倪^程分為三部分：首先是孩子的活動資料展示,；其次是幼兒自主才藝表演；最后是親子游戲,?；顒泳挥行颉⒕始姵什珚Z家長們陣陣熱烈的掌聲,，許多家長在活動結束都留下了肯定,、熱性洋溢的留言。他們說：“從活動場所的布置,、程序的安排等方面,，都體現(xiàn)了對孩子的關心與教導。希望下次多舉辦類似的活動，希望我園越辦越好,！”

最后,，寫下幾句話讓我們同賀：

衷心祝福所有的老師：身體健康！合家歡樂,！

愿孩子們：天天快樂,！平平安安！

祝愿我們的幼兒園：百花齊放,！碩果累累,！

幼兒園親子活動總結文案篇六

12月31日上午，我們舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動,，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日,，我們早就開始排練節(jié)目。為了突出我們的特色,、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己,，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀,、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目,。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步,，受到了家長的一致好評,。

上午九點半，聯(lián)歡會正式拉開序幕,。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!

本次活動主要以親子同樂為主，孩子們有舞蹈"水果拳”"快樂歐伯啦”,、"世界因我而美麗”,、"新年好”等節(jié)目，還有親子互動,，形式多樣的游戲活動,，在活動中，孩子們積極參與,，敢于競爭,。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感,。

家長參與了我們的親子游戲活動,。親子游戲《水果蹲》、《擊鼓傳球》等,，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快,，在互動的過程中更加深了家長與孩子子之間的感情,。

最后，我們小朋友走過了成長的“金光大道”并和爸爸媽媽一起分享了新年愿望,、對爸爸媽媽說了暖心的話語,。讓各位家長體會到了孩子的關心，感受到了孩子的成長,。

歡樂的時光總是過得特別快,?；顒又形覀冏裱嫦蛉w幼兒,，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn),，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視,、喜歡。

幼兒園親子活動總結文案篇七

秋風送爽,，丹桂飄香,，送走了炎炎夏日，迎來了碩果累累的秋天,，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié),，9月21日下午，xx幼兒園的小朋友和家長們一起在幼兒園里共度中秋佳節(jié),！為了讓孩子能身臨其境感受節(jié)日喜慶氛圍,，更好地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗，為了抓住這一教育契機,，當天下午,，好娃娃幼兒園開展了以《明月映童心，親子樂團圓》為主題的系列活動,，旨在通過這種方式教孩子學會感恩,、學會給予、學會勤勞,、學會分享,。主要活動總結如下：

大班：中秋節(jié)要做月餅就要了解月餅的知識，大班的孩子們在老師的幫助下,，興奮地親手做了“月餅”作為中秋節(jié)禮物送給家人,。首先，用老師準備好的輕泡泥,，包上月餅“餡”,，再揉圓壓扁，最后用模子壓出月餅形狀,，做出了一個個五顏六色的“月餅”,，每個孩子的臉上都綻放出了燦爛的笑容。

中班：老師通過歌曲、圖片,、故事,、制作等形式，讓中班的小朋友了解中秋節(jié)的來歷與典故,，知曉中秋節(jié)的許多趣事,。開展了“中秋賀卡制作”活動，在老師的幫助下,，孩子們興趣盎然地制作了美麗的賀卡來體驗節(jié)日的快樂,，感受中國人的文化習俗。

小班：為了讓小班的孩子們對祖國悠久歷史文化有更深的了解,，體驗濃濃的中秋節(jié)日氛圍,，增進幼兒與家長間的親子情感，小班的家長們在老師的組織下與孩子門一起進行親子燈籠制作活動,。此次活動目的是讓幼兒感受親子制作的樂趣,，激發(fā)幼兒探索與動手的興趣，體驗成功的快樂,，更讓家長孩子和老師體驗了一把中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力,，整個活動洋溢著濃濃的中秋節(jié)之情。

最后,，美食分享活動拉開了帷幕,，家長陪伴孩子們穿梭在美食區(qū)，把提早準備的美食帶到幼兒園與同伴一起分享,，共同來感受分享的快樂,。分享前老師進行了分享教育，活動中,，伴隨著優(yōu)美的音樂,，孩子們品嘗著芳香四溢的美食，個個都吃的津津有味,，臉上也露出了甜甜的笑容,，你一口我一口地吃著，分享著美食,，更分享著快樂,。

此次活動，孩子們不但了解了中秋節(jié)的來歷和文化背景,，還培養(yǎng)孩子們的動手能力和團隊合作意識,，同時，家長的參與,，增進了親子之間的感情,，讓孩子們體會到濃濃的節(jié)日氛圍,。