工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中班級工作總結(jié)匯報篇一

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。 本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,，師生投票，代理工作等方法,，最終發(fā)展袁文濤,、劉怡璇,、呂志剛等一些關(guān)心集體,，熱情守紀,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。在工作中,，我便加強培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導(dǎo),，做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則,，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。他們既明確分工,，又團結(jié)協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團結(jié)守紀,、尊師樂學(xué),、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng)。

作為老師,，我們擔(dān)負育人和教書的雙重任務(wù),，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。由此，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，同科任教師密切配合,，共同研究教育學(xué)生的辦法,。組織學(xué)生積極開展好文體活動,，督促學(xué)生做好課間操、

增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室,、區(qū)域衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我堅持每天早上、中午提前到校,，檢查學(xué)生的到校情況,，督促學(xué)生上好早讀、自覺完成作業(yè),，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不斷增強，班級成績有了明顯提高,。利用班會、晚自習(xí),、課間時間與學(xué)生廣泛交流,，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學(xué)生,、促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀律,、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

家長,、學(xué)校在教育孩子問題上密切配合，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果,。學(xué)期初,，年級組召開了全級優(yōu)秀生,、學(xué)困生的家長會,。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意的問題。期中考試后,，我班又召開了全體學(xué)生家長會，給各位家長介紹了本期來學(xué)校,、教師所做的重要工作，一些重點學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀律等方面的情況,，班級優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)方法，科任教師提出了本學(xué)科的要求,。同時,，從家長那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn)。此外,，我平時也與一些學(xué)生家長經(jīng)常打電話取得聯(lián)系,，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進了家校合作,，促進了學(xué)生的健康成長,。

關(guān)愛一切學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù),。我班共有住校生17人，校外租住生19人,,。他們中大多在思想、行為,、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧,，往往被忽視、被冷落,。只有用誠摯的師愛,，才能填補他們心理的

缺陷，消除他們心理的障礙,。作為班主任,，我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣,、學(xué)習(xí)等問題,，隨時與他們交談，了解他們的思想動態(tài),；對生病的住校生一定到寢室看望,，了解病情,，做出適當(dāng)?shù)奶幹?；對晚間突發(fā)病變的住校生,，親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶,，并的,、把他們帶到家里去照顧,。這些做法,，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師,，信其道”,，促進了班級的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學(xué)校評為“優(yōu)秀寢室”,。

“后進”包括思想上的后進和學(xué)習(xí)上的學(xué)困,。在后進生的教育中,，首先要把真誠的愛給予后進生，因為他們還是孩子,。所以在處理他們的問題時,，我盡量做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。用自己的一份真愛,，叩響他們的心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,。增強他們學(xué)習(xí)的信心,，努力把他們留在學(xué)校,、留在課堂，使他們堅持受完義務(wù)教育,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇二

當(dāng)然在學(xué)生中樹立榜樣,，適當(dāng)?shù)谋頁P是班級管理中不可缺少的,。有兩件事情讓我記憶深刻,，也對表揚和榜樣的力量深信不疑。

初中一年級的第二個學(xué)期,，學(xué)雷鋒月悄然來到,，我想起自己初中時候?qū)W雷鋒的熱情,，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下。于是,，在我的發(fā)動下，班委決定給校車打掃衛(wèi)生,。

由于其他公務(wù),，我沒有參加,，事后，我問一個孩子,，咱們班表現(xiàn)怎么樣，這個孩子說,，張寶最好。再問其他班干部,，居然也都是這句話,，我感覺很奇怪,，于是,，在課上，我專門問大家,，為什么說張寶最好,？于是大家想有默契般的,，一個接一個地說張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累,，他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué),，他一趟一趟的提水,，一點也不耽誤我們換水,，所以車擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚,，讓我心里暖暖的，這孩子平時最愛干凈,，衣服一塵不染,，頭發(fā)清清爽爽，沒想到關(guān)鍵時候他能如此表現(xiàn)讓全班同學(xué)都為之感動,。

于是,，我適時的對張寶的行為作出肯定，并且告訴大家,，一個人的一言一行都很重要,，只要努力,，我們都會成為像張寶一樣讓人喜歡,，敬佩的人,。那次活動后,，我發(fā)現(xiàn)班里的凝聚力大大增強了,，每一個孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面，教室里充滿著溫馨暖意,，蓬勃向上的精神動力,。

有一個剛從外地調(diào)過來的老師,，帶本年級的課外活動課，由于語言不通,，絕大多數(shù)學(xué)生都聽不懂他在講什么,，不聽課還要笑老師講課,。班里班風(fēng)本身很好,，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎(chǔ),，我只說了三句話：如果別人笑你你會怎么想？如果你在外地,，怎樣適應(yīng)語言環(huán)境,？一遍聽不懂還有第二遍呀,，何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng)。此后的很多次,，直到多年后,，這位老師一見到我就夸這個班如何如何好,，而且只有這個班如何如何的好，讓我既自豪又慚愧,，我為班里的學(xué)生自豪,，為自己沒有深入觀察幫助這位老師而慚愧。最后這位老師專門為這個班出了份考題,，課外活動可不需要考試,，這位老師帶的其他班也都沒有考，可這位老師說：不給這個班出題自己就不像話了,，這么認真聽講的班,，怎么也得給一個大家檢驗自己的機會,，感受一下成功的喜悅！

小學(xué)生的功課少,，負擔(dān)較輕，課外活動多,，教師對學(xué)生的各方面要求也比較低 。升入初中后,，孩子們到了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切都很陌生,，對他們來說也是一個新的起點,。

這個時候，教師要抓住這個機會,，首先對他們進行常規(guī)教育,。

坐有坐樣,，站有站樣。按時上學(xué),，不遲到早退,，課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，按時按質(zhì)按量完成作業(yè)等等,，嚴格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己。這些內(nèi)容有些是小學(xué)就有的,，但仍需教師強調(diào),，重新規(guī)范,，教師邊說還要便對班里的同學(xué)做示范和糾正,。有些內(nèi)容小學(xué)不一定有,，而且教師也可以加一些自己對他們的要求，例如,，我要求學(xué)生再打下課鈴之后,，先準(zhǔn)備好下節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用具，再出去活動,，這樣上下節(jié)課前就會有條不紊,，及時調(diào)整狀態(tài)專心聽講，所學(xué)用具準(zhǔn)備齊全,，可以避免上課時再找東西,，浪費時間，分散精力,。

一般來說,，常規(guī)教育中的課堂要求比較重要,。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，鈴響之后坐在座位上看書,，可以復(fù)習(xí)前課的內(nèi)容,，也可以預(yù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，上課時要專心聽講,，老師講課時,，眼睛要跟著老師,，隨時注意教師的要求，動腦,，動手,，動嘴,，可以有效避免走神,，當(dāng)然這并不是一日之功,，需要教師經(jīng)常提醒，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,。這既需要教師的細心,，耐心和恒心，也需要學(xué)生的毅力和上進心,。在常規(guī)實施初始,，教師一定要嚴格要求，甚至我曾經(jīng)規(guī)定,，上課如果把東西掉在地上不許撿，學(xué)生很不理解,，于是我告訴他們,，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽講，如果你再撿東西,，就第二次影響自己和他人,，甚至還會影響老師講課和全班的聽課，道理講清了,，學(xué)生既信服又能提高他們的責(zé)任心,，還會讓他們感受到自己的作用，提高自信心,。

當(dāng)然,，教師的一個人的智慧畢竟是有限的，對班級的了解也還需要全班同學(xué)群策群力,。在學(xué)生適應(yīng)初中生活后,，他們也會有自己的經(jīng)驗，這時候,，我們可以開一個主題班會,，題目可以叫“在日常學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣做”或類似的課題,，也許應(yīng)該更活潑一些的，讓小組討論制定出班規(guī),，一方面,，可以更完善教師的常規(guī)要求，另一方面,，學(xué)生從認識上會更深刻,，還能讓他們感受到自己管理自己，自己管理班級的樂趣,，在今后的學(xué)習(xí)中增強自律能力,。

其次，在常規(guī)教育中,，我們要注意滲入集體主義觀念和班級榮譽感的教育,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇三

一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想,，愛學(xué)生,，能為學(xué)生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。

那么,，在實際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢,？綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點，我認為班主任應(yīng)努力做到以下幾點：

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則,、程序,、方法、手段,，對班級中的人,、事、物進行計劃和調(diào)控,。而有效的計劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。

正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人。實踐證明,，班主任走進學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況,、生活經(jīng)歷,、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌,、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃,。

同時,，在與學(xué)生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài),，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制,。

目前，我國不少學(xué)校在實施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接,、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性,。

當(dāng)然,，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流,、對學(xué)生循循善誘的過程,。

當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動,，希望得到教師的尊重,、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點,。

班主任如果能抓住這一契機,，深入學(xué)生，對他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會對他（她）產(chǎn)生心理認同,，“親其師，信其道”,，教育也便成功了一半,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn),。

比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力,、意志品質(zhì)、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念,；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。

全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題。

可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識,，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體,，在不同時間、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,。

班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育,。

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,，在了解學(xué)生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”,；另一方面，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中,，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的'效果。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導(dǎo)行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達,、行的引導(dǎo),，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。

他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進行討論；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告,；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……

這些在學(xué)生思想,、品德,、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇四

學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃,、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作,。具體如下：

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。

首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：

其次,，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第三,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請教師參與,，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。

第四，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。以上做法,，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會的贊譽,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期,、不定期地開展教研活動,，特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補漏，以求取得最好的教學(xué)效果,；鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會,；每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會；班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足,；各科任教師對自己所負責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人；年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中,、差和座談會；等等,。以上措施的實行已見成效,，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評,。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會,、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂,；等等。采用“走出去”,、“請進來”的方式開展第二課堂活動,。這些活動的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生開闊了眼界,，學(xué)以致用；同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育,、集體主義教育,、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀,、人生觀教育,；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果,。

回顧一學(xué)期來的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,，反之,，年段的良好風(fēng)氣,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,，鞏生率得到確保,；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障,。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性有待進一步提高,，學(xué)習(xí)有待進一步加強。

3,、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力,。

4,、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。

針對這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學(xué)習(xí),，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況，解決新問題,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。

2,、改進工作方式方法,，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高,。

3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善,，做好工作。

初中班級工作總結(jié)匯報篇五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又是一年,。在本學(xué)期，我擔(dān)任—班的班主任工作,。今年是初中的關(guān)鍵時刻，對學(xué)生來說,，取得好成績就是最重要的事情,。本學(xué)期的—班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高,，現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結(jié)如下：

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1,、教會學(xué)生如何做人。

如何做人是教育的根本,，要求學(xué)生要做有道德,、有理想、文明守紀,、誠實守信,、樂于助人、積極進取,、尊老愛幼,、孝敬雙親之人。

2,、教會學(xué)生如何生活,。

要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生,、個人理財、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力,。

3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、研究方法,，鼓勵學(xué)生獨立研究,，積極探究、勇于創(chuàng)新,。

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入了解學(xué)生,。

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心,、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上，正確的引導(dǎo)他們積極進取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法,，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處。今后,，我會更加努力,，爭取做得更好！

初中班級工作總結(jié)匯報篇六

對待班主任工作,，我傾注了自己的全部精力和愛心,，這一學(xué)期下來，初二—班級在各方面工作都很順利,，班級管理得井井有條,，又獲得了“先進班集體”和“文明班集體”的光榮稱號，團支部也被評為“優(yōu)秀團支部”,。特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中漸升。

我的具體做法如下：

一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，在升旗,、課間操上受到表揚，在周評比衛(wèi)生模范班,，紀律優(yōu)勝班中獲勝,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,，學(xué)校布置的各項任務(wù)都全力以赴地做好,。

我一直認為，中學(xué)時期,，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認,，要改正,，那樣,，你還是個好孩子。由于我的這種觀念,，這種教育方法,，使我們?nèi)鄬W(xué)生都有了一個最明顯的特點，那就是誠實,。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣等方面是非常優(yōu)秀的。

1,、愛就是了解,。

用心了解學(xué)生，從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的家庭教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關(guān)懷。

入冬以后,，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物,。每天吃過中飯,，我總是親自弄藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3,、愛就是尊重

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責(zé)任

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任,，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認為，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生,，要給予信任,，引導(dǎo)他們，自主管理,，這樣的班級,，才有上進性。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事,、學(xué)會做人、學(xué)會共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。我們應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識,；水平一般的老師解釋知識,；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。

3,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高,；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法,。

2,、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí),，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘,，讓他們各盡其能,。

3、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。

初中班級工作總結(jié)匯報篇八

本學(xué)期我擔(dān)任八年級四班的班主任工作,。一個學(xué)期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上,，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

剛接這個班的時候,，發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生充滿活力,、熱情樂觀、有較強的集體觀念,。但隨著逐步了解,，以及作為八年級下學(xué)期學(xué)生自身的青春期變化，部分同學(xué)自我控制能力不強的現(xiàn)象日益凸顯,，還有個別同學(xué)紀律比較散漫,，不能嚴格遵守學(xué)校的、班級的制度,，需要老師經(jīng)常的督促和提醒,。更甚，個別家長對教育孩子缺乏耐心,，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況，這無形增加了班主任的壓力,，使我不得不反復(fù)思考班級管理,。

1、狠抓常規(guī),，促行為習(xí)慣養(yǎng)成

我堅持早到班級督促檢查,、常去宿舍與學(xué)生溝通交流，對兩操認真組織,、嚴格要求,、決不馬虎,，做事親歷親為，給學(xué)生以表率,，讓學(xué)生學(xué)會嚴謹,、認真、一絲不茍,。例如上課前在教室外候課,，通過自己的行為感化學(xué)生，教育學(xué)生,，讓學(xué)生在平時紀律方面做到嚴格要求自己,。對于衛(wèi)生習(xí)慣，我親自監(jiān)督學(xué)生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,，并在班會課強調(diào)個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，讓他們在重視自己衛(wèi)生的前提下重視班級和學(xué)校的衛(wèi)生。一段時間下來,，班級衛(wèi)生整體有改善,。

2、組織班級領(lǐng)導(dǎo)班子,，發(fā)揮班委作用

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強、辦事公正,、有較強的組織能力和活動能力,、易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次充分調(diào)動后進生的積極性,，讓他們參與班級管理,。后進生作為班級后面部分的學(xué)生，往往容易被忽視,；為了避免此種現(xiàn)象,，我不斷與后進生談話并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進生的優(yōu)點，讓他們的優(yōu)點為大家服務(wù),。當(dāng)后進生被其他同學(xué)關(guān)注后,，他們自身的積極性更是被調(diào)動起來，在管理和學(xué)習(xí)方面也有改善。如我們班的馬寶元同學(xué),，平時學(xué)習(xí)不努力,，貪玩，學(xué)習(xí)成績不突出,，他是班里的體育委員,，學(xué)習(xí)小組小組長,，但是他的組織能力比較強,，溝通方面也很優(yōu)秀，在一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作中,，馬寶元同學(xué)能夠較好的組織班級各項體育活動,，學(xué)習(xí)也逐步有所好轉(zhuǎn)，自身一些壞習(xí)慣也得到了改善,。

3,、加強與家長溝通

本學(xué)期，我注重家長在學(xué)生教育中的作用,，多次通過家訪,、、電話聯(lián)系等方式與家長聯(lián)系溝通,。通過與家長溝通,，可以更好的了解學(xué)生，及時反饋存在的問

題等,，形成一股家校共同管理的合力,。事實證明，教師與家長多交流與合作,，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多,。如我班的擺永兵同學(xué)，雖然其家長對孩子受教育方面比較重視,，思想認識也比較理性,，但是該生存在說謊、不遵守校紀校規(guī)等不良習(xí)慣,。針對該生的問題,，我與任課老師都經(jīng)常與他父親聯(lián)系溝通，說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議,。通過不懈努力,，該生的表現(xiàn)有所提高，處于青春期的一些不良變化也得以遏制,。

4,、積極組織參加學(xué)校各類活動

本學(xué)期，學(xué)校先后組織各類演講比賽，廣播操比賽,，舉辦運動會等活動,。為體現(xiàn)班級團體意識，加強班級團結(jié)合作,，互助管理機制,，在每次活動中，我都認真組織,，為班級爭得榮譽,。例如，在學(xué)校舉辦的文明禮貌以及法制演講比賽中,，我班先后三名同學(xué)參加學(xué)校比賽,，并獲得名次，班級所有同學(xué)參加班級初賽,。在運動會中,，在班級全體同學(xué)的努力下，獲得全校團體第二的優(yōu)異成績,。在廣播操比賽中,，又以優(yōu)秀的成績奪得全校第一。學(xué)生為此也感到自豪,，在這個班集體里能夠發(fā)揮自己的特長,。

1、第一次擔(dān)任班主任工作,，許多資歷較深的教師便經(jīng)常指引我：“教育學(xué)生要做到恩威并施,。”一學(xué)期的班主任工作下來,，對此體會也更加深刻,。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。對于后進生或調(diào)皮的孩子,，要給他們一定的批評教育，也要及時對他們進行表揚,，讓他們有上進之心,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進,，從最基礎(chǔ)的做起,。

3,、注重班級勁往一處，擰成一根繩,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,。如在全校廣播體操比賽中，不管是做操環(huán)節(jié)還是出入場,，服裝整齊度,，每個同學(xué)都堅守著本分，努力演好自己的角色,，贏得所有評委的一致好評,。通過此次比賽,，不僅增進了同學(xué)之間的友情,、增強了班級凝聚力，也為班級贏得了榮譽,。

一學(xué)期即將結(jié)束,，這一學(xué)期我學(xué)到了很多，也反思了許多,，在將來的班主任工作中,，我將竭盡所能，用心去澆灌孩子們的心田,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇九

時間似水,，歲月在平凡中悄悄而去，一個學(xué)期的工作在緊張忙碌中結(jié)束,。本學(xué)期,，初三年級組全體教師團結(jié)協(xié)作，順利完成了學(xué)校交給的各項工作,，現(xiàn)總結(jié)如下,，不妥之處，請批評指正,。

一,、充分發(fā)揮全體教師的作用，努力做到教書育人,，管理育人,，營造全員德育，全程德育的良好氛圍,。

學(xué)期初,，結(jié)合初三年級的特點，我們確立了：人人爭做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動。

1,、嚴格執(zhí)行貫徹落實《北京市中學(xué)生守則》,、《北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的發(fā)型,、著裝抓起,，從學(xué)生的坐、立,、行,、走抓起，引導(dǎo)學(xué)生注重自身的外在形象,，進而內(nèi)化為自覺行動,，全面提高綜合素質(zhì)。

1）年級進行定期檢查與抽查,，確保每一位學(xué)生具有良好的形象,，為調(diào)動學(xué)生的積極性，我們把常規(guī)檢查結(jié)果及時反饋給班主任,、班長,，這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺約束自己，一學(xué)期中,，初三年級校服著裝,、發(fā)型、自行車擺放,、衛(wèi)生,、財產(chǎn)等各項工作有條不紊，良好的風(fēng)氣為學(xué)習(xí)的順利完成奠定了基礎(chǔ),。

2）班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強有力的教育力量,，為本屆初三各項工作的順利開展提供了保證。

本學(xué)期,，為充分發(fā)揮任課教師的作用,，我們主要做了以下二項工作：

第一，定期與任課教師座談,，便于年級掌握第一手材料,，對癥下藥。

第二,，實行班主任與任課教師“會診”制,，即定期對班級的情況，存在的問題進行研討,、溝通,，統(tǒng)一認識,，統(tǒng)一思想，提高教育效果,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的教育觀,，承擔(dān)起時代賦予的重托,。

思想教育的主渠道在課堂，只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用,，注重挖掘教材中,，生活中思想教育的內(nèi)容，才能真正落實教書育人的雙重責(zé)任,。為此年級定期開展學(xué)生座談會,，就教師的師表形象，課堂教學(xué)等進行問卷,，使教師們能夠自覺規(guī)范自己的行為,，真正做到學(xué)高為師，身正為范,。

3,、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作水平,，用現(xiàn)代教育思想，教育觀念武裝班主任,。

班級是學(xué)校的基本組成,，只有一個個班級秩序的穩(wěn)定，才能有年級學(xué)校的秩序的井然,，班主任是班級工作的組織者,，，班主任的工作水平直接影響著班級管理的實效,，為此,，年級根據(jù)實際情況，采用以會代訓(xùn)的形式進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在3位班主任的努力下,，在8位任課教師的支持下，我們平穩(wěn)的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué),。

二,、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時機,，開展符合年級學(xué)生特點,，身心發(fā)展需要的教育活動,。

1、織學(xué)生參加周一的規(guī)范化升旗儀式,，在雄壯的國歌聲中,，提升學(xué)生的愛國主義情感。

2,、發(fā)揮共青團組織的作用,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀,，價值觀,。

借發(fā)展團員這一契機，規(guī)范初三學(xué)生的言行舉止,，規(guī)范他們的坐立行走,，培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生。

3,、豐富學(xué)生課余生活,，提高學(xué)生審美能力，為學(xué)生的今后發(fā)展奠基,。

總之,，一學(xué)期以來，在全體任課教師的支持理解幫助下,，我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù),。

初中班級工作總結(jié)匯報篇十

初中班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間又是一年，在20xx學(xué)年至20xx學(xué)年度,我來到一個新的環(huán)境,新的場所,希望中學(xué)合并了一所學(xué)校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承擔(dān)班主任工作,。在這一年里,，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下,。

在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個畢業(yè)班時,，班級宛如一盤散沙，各種不良風(fēng)氣盛行,，在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行，我為改變這種班風(fēng),，與同學(xué)們打成一片,，對他們的內(nèi)心進行耐心而細致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況,，他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望,，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想,。我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀,，對學(xué)生進行耐心而細致的說服教育,，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順,，人生沒成坦途,，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難,，而后才能成功,，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度,，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人,，動手打人的現(xiàn)象沒有了,，取而代之的是文明禮貌，互相幫助,。 在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時,，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”,，“誰是最愛幫助同學(xué)的人”,，“以寢室為單位，進行學(xué)習(xí)比賽”等,，增強了學(xué)生們的競爭意識,，增強了學(xué)生們的凝聚力。 我的學(xué)生由在原來的學(xué)校,，各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱,，同主校相比簡直是無法比擬，針對學(xué)生實際情況,，在教學(xué)方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進行分層次教學(xué),，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時抓技巧，對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時間加以補習(xí),，對有音,、體、美特長的學(xué)生,，注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上,，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果,，班級的前幾名可以進入主校的大榜,、并且位置比較靠前,，在運動會上我班在九個班級中團體總分第六，在單項上并有奪冠的上佳表演,。 在生活方面,，因為我們是住校的管理方式，所以在學(xué)生的生活管理上,，許多問題也要用班主任處理,。安排后勤是一個重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食,，安排最好的寢室,。為了能讓學(xué)生吃好、睡好,，我們安排各個老師輪流值宿制度,，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無微不至的關(guān)心,，使學(xué)生有一種家的感覺,。

通過這一年的工作，增強了學(xué)生的自信心,，以雙倍的自信去迎接中考的考驗,。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項工作,，結(jié)束這一年的班主任工作,。

1.利用班會、說教進行人生觀教育,；

2.通過系列評比增加凝聚力,；

3.對薄弱生個別輔導(dǎo)；

4.關(guān)注學(xué)生的起居,，使學(xué)生有家的感覺,。

1. 班級干部的培養(yǎng)與使用；

2. 自尊,、自信,、自立、自強的引導(dǎo)與形成,；

3. 學(xué)生成長中的好的事例,；

4. 語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇十一

20xx年9月初,，我踏入xx縣xx中學(xué)的校門，開始我人生職業(yè)——教師,。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員,，自己也確確實實非常愿意做一班主任老師,。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇,。并非出于什么高尚的考慮,，而是我非常樂意和學(xué)生打交道。

自上個學(xué)期開學(xué)接手八（2）班班主任工作以來,，我宿夜憂嘆,，常恐或因自己經(jīng)驗不足或因自己努力不夠,，而辜負學(xué)校重托,，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無難事”,。學(xué)校9月1日報名,，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學(xué)生檔案，并從黃老師處了解班級情況,，還與原語文老師韋澤鮮深入交流,，了解學(xué)生情況。從談話中,，我感覺到這兩位老師對學(xué)生情況的了解很深透,，特別是黃老師，每一位學(xué)生的愛好,、興趣,，談來都能頭頭是道。現(xiàn)在想來,，從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,，而感受到的敬業(yè)和愛生精神，至今對我影響頗深,。

本班共有學(xué)生48,，其中男生23名，女生25名,。特殊家庭2名,，困難學(xué)生2名，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進心,、自信心不強，集體缺少凝聚力,，班上的男生喜歡起哄,，沒有責(zé)任心,，不懂得尊重老師。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操,、打掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如每天早上6點多都能快,、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操,。宿舍衛(wèi)生,，特別是男生很糟糕，經(jīng)過一段時間追綜,，每個內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍,，宿舍的環(huán)境得到了很大改進。

（二）選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍,。

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,。在選擇班干時,，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強,，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力,，有親和力,。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風(fēng),，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會,、團支部及各類組織負責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用,。尤以覃秀妮、周圓福最突出,。

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部，這個學(xué)期我開始留意,，每個月開兩次班干會議,，讓每個班干都參與討論問題，我在一邊給予提示,。培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力,。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會，并能成功開展?，F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強,，能獨立的組織很多活動。在我外出學(xué)習(xí)的時候也不會出大問題,。

（三）關(guān)心孩子,，與他們連成一片，加強班級的凝聚力,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是我們順利開展一切工作的基石，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班羅祖康同學(xué),，每次上課都不聽課，不做作業(yè),，我沒有忽略他,，而是找他出來聊天，讓他把心里話說出來,，幫他樹立目標(biāo),，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。

漸漸的,，他上課也開始聽課，他也開始交作業(yè)了,。課堂紀律比以前好,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，當(dāng)他們生病的時候,，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針,，煮涼茶給班上的學(xué)生喝,，天冷了提醒他們多穿衣服?；顒诱n,，喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流,。通過聊天我了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因,，了解家長的文化層次,，找到糾正的弱點。

（四）協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,?？鬃诱f"三人行，必有我?guī)?,。更何況我們面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗,。定時與每位家長電話聯(lián)系,，或是邀請他們來學(xué)校，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校的教育孩子,。

時常與認課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r,。我班的周海忠,、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校改變很多,。任課老師羅老師,、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順利,。我班的韓星鷺,、黃京、沈欣童,、吳邦正等家長均提出各種好建議,，經(jīng)反思實施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

（1）做事情不夠細致,，沒有落實到位,。

班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。在班干部中，還應(yīng)定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。

對于各方面不太自覺的同學(xué),，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果會比較明顯,。但我在考核,、評選等過程工作還沒有細致落實，使得此活動沒有很好地開展,，并有明顯的效果,。

（2）批評學(xué)生時方法不當(dāng)。

我剛做班主任的時候火氣比較大,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。

我們班的羅建民，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對，但這個學(xué)生喜歡展示自己,，愛別人稱贊他,。抓住他的優(yōu)點我盡量安排小職務(wù)給他做，有活動讓他參與,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀,。當(dāng)然在教育其它后進生，也存在很多不足,，起色不大,。

總結(jié)以上不足，下個學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對性地管理我們班級,，使他們成為更優(yōu)秀的班級,。

初中班級工作總結(jié)匯報篇十二

在這個學(xué)期里，我班在各位任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考,，也都取得了較好的成績,。

努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)校的工作,，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，思想?yún)R報專題進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題,，希望下學(xué)期取得更好的成績。

初中班級工作總結(jié)匯報篇十三

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強,、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取,。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我——他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強,，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長,；—x，初二年級時的班長,，他思維靈活,，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當(dāng)宣傳委員,；陳麗華，初一年級時的班長,，活潑可愛,、能歌善舞，而且處事大方,，我讓她當(dāng)文娛委員,；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分,，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢,！假如有機會再當(dāng)班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多,。