時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇一

這個學(xué)期擔(dān)任一年（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短,，自控能力比較差，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學(xué)習(xí)，部分后進生需要特別關(guān)注,，如坤,，莉，銓,，粵,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等,。

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。

其中重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學(xué)難點：1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2,、會看讀寫幾時幾分,。3、人民幣單位間的換算,。4,、用數(shù)學(xué)。5,、發(fā)展空間觀念,。

1．?dāng)?shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù),；初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

（3）在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。

（4）會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

2．空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形,。

3．統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。

4．情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的.活動,。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗,。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、課堂教學(xué)中,，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5,、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時跟蹤,，及時補缺補漏，切實達到教學(xué)目標,。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣,。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。

（一）位置（4課時）

（二）20以內(nèi)的退位減法（12課時）

十幾減九……………………………………3課時左右

十幾減幾……………………………………4課時左右

解決問題……………………………………2課時左右

整理和復(fù)習(xí)…………………………………3課時

（三）圖形的拼組（2課時）

（四）100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時左右

讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時左右

數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………………1課時

擺一擺 想一想…………………………………1課時

（五）人民幣的認識（4課時）

認識人民幣…………………………………2課時左右

簡單的計算…………………………………2課時左右

（六）100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)…………………………3課時左右

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………4課時左右

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………6課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時

（七）,、認識時間（3課時）

小小商店…………………………………………1課時

（八）,、找規(guī)律（4課時）

（九）、統(tǒng)計（3課時）

（十）,、總復(fù)習(xí)（5課時）

周次 日期 計劃進度（注明篇目或具體章節(jié)） 重點/難點 附注

1 2．13—2．17 開學(xué)典禮，熟悉學(xué)生 熟悉學(xué)生

2 2．20—2．24 第一單元位置 用上,、下、左、右、前、后描述相對位置

3 2．27—3．2 第二單元第一節(jié) 十幾減九 拆十法算十幾減九

4 3．5—3．9 第二單元第二節(jié) 十幾減幾 拆十法算十幾減幾

5 3．12—3．16 第二單元第三節(jié) 解決問題 解決問題

6 3．19—3．23 第三單元 圖形的拼組 單元檢測 圖形的拼組

7 3．26—3．30 第四單元第一節(jié) 100以內(nèi)數(shù)的認識 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 讀數(shù) 寫數(shù)

8 4．2—4．6 第四單元第二節(jié) 數(shù)的順序、比大小、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法 清明放假一天

9 4．9—4．13 第四單元 第三節(jié) 擺一擺 想一想

10 4．16—4．20 第五單元 人民幣的認識 認識人民幣和簡單計算

11 4．23—4．27 第六單元第一節(jié) 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

12 4．30—5．4 第六單元第二節(jié) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 五一放假1天

13 5．7—5．11 第六單元第三節(jié) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

14 5．14—5．18 第七單元 認識時間 非整時或半時的時間認識

15 5．21—5．25 第八單元 找規(guī)律 圖形列或數(shù)字列規(guī)律尋找 端午放假一天

16 5．28—6．2 第九單元 統(tǒng)計 每格代表1的單式統(tǒng)計圖 兒童節(jié)放假一天

17 6．4—6．8 總復(fù)習(xí) 單元復(fù)習(xí)

18 6．11—6．15 總復(fù)習(xí) 查漏補缺

19 6．18—6．22 總復(fù)習(xí) 綜合卷練習(xí)

20 6．25—6．29 期末檢測 期末檢測

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇二

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的.習(xí)慣。

2,、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準確認讀487個生字,。

⑵說出基本筆畫的名稱,。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫288個生字,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢端正,、卷面整潔,。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

3,、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

4,、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子遞并的意思,。

⑵認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連、輕重,。

⑶朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對話,。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫,。

(5)能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇三

蘇少版《音樂》教科書,，力圖全面體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的理念和要求,，以人文內(nèi)涵為依托、貫穿審美精神及音樂文化,、激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)新意識,、培育學(xué)生人格健康并富有特色、成為學(xué)生愛學(xué),，教師愛教的新型教科書,，為學(xué)生的音樂藝術(shù)活動和音樂審美能力發(fā)展提供優(yōu)化、可持續(xù)發(fā)展的基本課程資源,。此宗旨用兩句話概括：奉獻于學(xué)生：讓人生享受音樂,，用音樂美化人生。

概括本冊教學(xué)總體目標要求如下：

一,、注意“低幼銜接”,，用孩子們喜聞樂見的方式和內(nèi)容,，讓學(xué)生強烈感受學(xué)習(xí)音樂所帶來的幸福與歡樂，培養(yǎng)了兒童對音樂的興趣,，讓學(xué)生從起始階段就喜歡音樂,，喜歡音樂課,。

二,、在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并通過唱游,、律動等豐富多彩活動，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高音樂能力,。

三、引領(lǐng)學(xué)生走進音樂世界,，培養(yǎng)學(xué)生敏于音樂聽覺的耳朵,，以歌引聽，以聽辯聲,，以奏試聲,，以畫辨音，引起學(xué)生對音響和音樂探索的興趣,。

四,、以兒童的.生活經(jīng)驗為切入點，嘗試參與節(jié)奏,、歌詞,、動作等的創(chuàng)編，通過各種有創(chuàng)造性的音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力,。

周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時

一、2/9—2/13再見吧,，冬天 小小雨點2

二,、2/16—2/20我和小樹來比賽 集體舞2

三、2/23—2/27小松樹 我的創(chuàng)造(1)(2)2

四,、3/2—3/6大樹媽媽 小寶寶睡著了2

五,、3/9—3/13家家就是媽媽 搖籃曲(1)(2)1

六、3/26—3/20唱給媽媽的搖籃曲我的創(chuàng)造歌表演1

七,、3/23—3/27勞動最光榮勤快人和懶惰人2

八,、3/30—4/3快樂的小木匠我有一雙萬能的手鐵匠波爾卡2

九、4/6—4/10大鹿守株待兔小紅帽2

十,、4/13—4/17龜兔賽跑小小音樂劇2

十一,、4/20—4/24哈里羅彝家娃娃真幸福2

十二,、4/27—4/30法郎多爾舞曲快樂的羅嗦節(jié)日舞曲2

十三、5/4—5/8數(shù)蛤蟆顛倒歌2

十四,、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音樂游戲2

十五,、5/18—5/22閃爍的小星月兒彎彎2

十六、5/25—5/29閃亮閃亮的小星小白船小星星變奏曲2

十七,、6/1—6/5柳樹姑娘螢火蟲愛唱什么歌2

十八,、6/8—6/12聞著荷花的香氣夏之夜青蛙合唱2

十九、6/15—6/19期末考核2

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇四

語文教學(xué)要貫徹國家教育方針,，面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來,。要以馬列主義和科學(xué)教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生實際，加強語文實踐,，積極進行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)以促進學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),，為學(xué)生終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言和優(yōu)秀中華文化的思想感情,，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用祖國語言,，豐富語言積累，使其具備初步的聽說讀寫能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，對學(xué)生進行愛國主義教育,、社會主義思想道德教育和科學(xué)思維方法的啟發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、愛美興趣,、健康人格和良好意志品質(zhì),。本學(xué)期一年級教學(xué)的總體目標和要求：

（1）漢語拼音

1、學(xué)習(xí)漢語拼音,，能夠整體準確讀聲母,、韻母、聲調(diào),、音節(jié),，準確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母,、音節(jié),。

2、能夠借助漢語拼音閱讀,、發(fā)音和學(xué)習(xí)普通話,。

（2）識字和寫作

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動閱讀的欲望,。

2、認識常用漢字400多個,，能寫116個,。

3、掌握漢字的基本筆畫,，能夠按照筆畫順序規(guī)則書寫。書寫正確,，整潔,。

4、養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習(xí)慣,。

（3）閱讀

1,、享受閱讀，享受閱讀,。

2,、學(xué)會用普通話正確流利地閱讀課文。

3,、借助閱讀材料中的圖片學(xué)習(xí)閱讀,。

4、愿意和別人交流閱讀材料中有趣的內(nèi)容,。

（4）口頭交流

1,、學(xué)習(xí)普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、能夠認真聽取別人的發(fā)言，盡量理解發(fā)言的主要內(nèi)容,。

3,、能與人交談，態(tài)度自然大方,，彬彬有禮,。

4、有信心表達,。積極參與口頭交流,，踴躍發(fā)表意見,。

一年級班有70名學(xué)生。學(xué)生在幼兒園就接觸過漢語拼音,，但不系統(tǒng),，不規(guī)范，發(fā)音不夠

準確,。加之受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異,。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字,，具有主動識字的愿望；大部分學(xué)生能認少量漢字,；個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學(xué)生有表達的自信心,，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯,，學(xué)習(xí)的主動意識不夠,，對意愿的表達較為模糊。

1,、針對學(xué)生年齡的特點,，結(jié)合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2,、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中,，將加強形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。

3,、在教學(xué)中，積極引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力,。同時,，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵學(xué)生大膽去說。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇五

以《品德與生活課程標準》為準則,，根據(jù)學(xué)校實施德育工作的要求，全面實施素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生健康安全地生活，愉快積極地生活,，負責(zé)任有愛心的生活,，動腦筋有創(chuàng)意地生活。

一年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)逐步適應(yīng)了學(xué)校的生活,，能順利地從一個幼兒的角色轉(zhuǎn)換到小學(xué)生的角色。他們體驗到了集體生活的愉快,，掌握學(xué)校生活中必備的知識和技能,，體驗到學(xué)習(xí)、生活的快樂,；懂得生命的珍貴,，初步形成正確的生命觀、人生觀和價值觀,。

1,、通過四個單元的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的生活和勞動習(xí)慣，遵守社會規(guī)范,，有初步的自我保護意識和能力,，養(yǎng)成探究的`習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法,，從而獲得知識,，積累經(jīng)驗。

2,、能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒,。能看到自己的成長和變化，并為此而高興,，有計劃,、有目標地安排自己的生活，學(xué)習(xí)生活中遇到問題時愿意想辦法解決,。

3,、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動,，懂禮貌,，守秩序，行為文明,。

4,、了解生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識。

5,、養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

6、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受自然的美。

7,、會正確使用簡單的工具,。

8、能在老師的幫助下,，與他人合作,、交流，分享感受,、想法或活動成果,，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息,。

1,、在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標,，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。

2,、在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3,、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

1-----4周第一單元我和春天在一起

5------8周第二單元我在健康成長

9------12周第三單元歡樂兒童節(jié)

13------16周第四單元小小班集體

17-------期末復(fù)習(xí)

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇六

從上學(xué)期英語期末檢測來看,，四個班中,，一（5）班總平均分最高，一（4）班最低,，但幾個班平均分相差不大,，一（2）班和一（5）班的平均分接近，一（3）班和一（4）班的平均分也接近,，其中一（4）班小局部同學(xué)接受能力稍差些，四個班大局部同學(xué)較認真學(xué)習(xí)英語,，也有小局部同學(xué)較頑皮,，回家懶讀書，有待今后加強對他們進行思想教育,，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本教材共有6個單元，每單元6課時,。

本教材的編寫原則是：

1,、 在教材總體設(shè)計目標上，重興趣,、重成績感,、重自信心的建立,。

2、 在教學(xué)方法上,，重體驗,、重實踐、重參與,、重發(fā)明性思維的發(fā)展,。

3、 在語言教學(xué)內(nèi)容上,，重語感,、重語音、語調(diào)基礎(chǔ),、重交流能力的培養(yǎng),。

本教材有如下特點：

1、 突出對同學(xué)興趣的培養(yǎng),。

2,、 采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。

3,、 在內(nèi)容布置上注意由近和遠,，由表和里，又淺入深地逐步遞進,，同時提供豐富的情景設(shè)置,，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。

4,、 教學(xué)活動豐富生動,，游戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個單元都有,，使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快,。

5、 科學(xué)地掌握學(xué)習(xí)難度,，適當(dāng)控制詞匯量,。

6、 本教材提供了許多選做的活動,，使其空虛而又有彈性,。

通過學(xué)習(xí)這冊書單詞、句型,、歌曲,、歌謠，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感,，在大量的`語言實踐中,，要求形成初步的英語語感,，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，運用所學(xué)的英語進行交際,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為初級中學(xué)的進一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),。遵循英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求,，寓教于樂，寓學(xué)于做,，強調(diào)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的語悟,、體驗、實踐,、參與以和思維能力的發(fā)展,，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。

1,、 學(xué)習(xí)單詞,、句型，讓同學(xué)會看圖進行聽說單詞,，會運用所學(xué)的單詞和句型進行對話,。

2、 學(xué)習(xí)歌曲和歌謠,，有感情地而響亮地朗讀歌謠,，唱出歌曲，并配上動作,通過聽畫出簡筆畫,、涂顏色,。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇七

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”“識字”和“課文”三個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。

2,、漢語拼音,，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確,、工整。

3,、識字,，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣安排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣,。

4,、課文，共安排26篇課文,，分6組編排,，每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習(xí)、筆順圖,、描紅六部分組成,。26篇課文中隨課文教學(xué)識字487個，寫字288個,，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短,，而且題材廣泛,，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音,，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字,，也有利于進行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習(xí)都是兩次,，一次是朗讀，背誦或復(fù)述,，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,。另外，每組課文之后安排了一個練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容包括認讀生字,，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫,、筆順，進行詞,、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,。8個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性,。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇八

一,、教材分析（內(nèi)容包括：教材編排體系,、全套教材特點,、本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點、教材重難點,、單元教材分析及學(xué)習(xí)本冊教材的基礎(chǔ)及學(xué)完本冊教材應(yīng)達到的水平等）本書是根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務(wù)教育普通高級中學(xué)體育（1—6年級）體育與健康（7—12年級）課程標準》的內(nèi)容編寫的，以便于體育教師正確地理解和貫徹《課程標準》精神,，加強體育教學(xué)研究，改進和提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

編寫本書的宗旨和特點：

一、體現(xiàn)《課程標準》的改革精神,。

二、落實《課程標準》的目標體系,。

三,、充分反映教材內(nèi)容的彈性和選擇性。

四,、根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)實際,，改革體育教學(xué)。

五,、做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價工作,。

本冊教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)課程標準1—2年級各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標及活動和內(nèi)容的要求所選定的,，低年級體育教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）體育基礎(chǔ)知識：《認真上好體育課》,、《正確的身體坐,、立、行姿勢》,、《學(xué)會測量身高與體重》等三篇教材。通過教學(xué)，幫助學(xué)生理解上好體育課的意義和要求,，指導(dǎo)他們逐漸形成正確的身體姿勢,，學(xué)會測量身體的簡單方法。

（2）基本活動：1,、隊列隊形,；2、基本體操,；3,、走；4,、跑,；5、跳躍,；6,、投擲；7,、滾翻,；8、攀爬,；9,、韻律活動和簡易舞蹈。

教學(xué)重點：隊列隊形,、基本體操,、走、跑,、跳躍,、投擲、滾翻,、攀爬,。

教學(xué)難點：隊列隊形、基本體操,、韻律活動和簡易舞蹈,。

通過今學(xué)期學(xué)習(xí)基本上能掌握教材規(guī)定的正確的坐立走姿勢,，完成本教材規(guī)定的各種基本活動，使學(xué)生各種體育知識和技能得到進一步的提高,。

二,、教學(xué)目標（結(jié)合教材內(nèi)容，從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標）

運動參與：對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。

運動技能：初步掌握簡單的技術(shù)動作,。

身體健康：

1,、注意正確的身體姿勢。

2,、發(fā)展柔韌,、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力,。

3,、知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化。

心理健康：

1,、說出自己在體育活動中的情緒表現(xiàn),。

2、在體育活動中適應(yīng)陌生的環(huán)境,。

社會適應(yīng)：

1、體驗集體活動和個人活動的區(qū)別,。

2,、在體育活動中尊重他人。

體育 學(xué)科教學(xué)進度表

周次 教學(xué)內(nèi)容 目標要求 備注 1 |

2 隊列,、隊形 走,、游戲

1.掌握基本的隊列動作，動作正確整齊,，站隊做到快靜齊,。

2.學(xué)會齊步走的動作方法。

3.學(xué)會游戲規(guī)則和方法,。

4.教育學(xué)生上體育課時,，身上不要帶危險物品，要注意安全,。 8 3 | 4 學(xué)習(xí)小學(xué)生廣播體操 投擲,、游戲

掌握投擲的動作方法，培養(yǎng)學(xué)生的投擲技能,。

2.學(xué)會游戲規(guī)則和方法,。 3.教育學(xué)生上體育課時,，身上不要帶危險物品，要注意安全,。

4.學(xué)會做廣播體操,。 8 5 | 6 練習(xí)做廣播體操 攀登爬越平衡、游戲

1.學(xué)會攀登爬越平衡的動作方法,，學(xué)會同學(xué)之間互相保護,，注意安全。

2.學(xué)會游戲規(guī)則和方法,，激發(fā)學(xué)生的積極參加體育活動興趣,。

3.認真做廣播體操。

體育學(xué)科教學(xué)進度表

周次 教學(xué)內(nèi)容 目標要求 備注 7 | 8 韻律活動,、游戲 1.能按音樂節(jié)奏或口令做韻律活動,，動作歡快、活潑,。

2.學(xué)會游戲規(guī)則和方法,。

3.教育學(xué)生上體育課時，身上不要帶危險物品,，要注意安全,。 8 9 | 10 技巧、游戲

1.學(xué)會基本體育活動的`技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的運動技能,。

2.學(xué)會游戲規(guī)則和方法，激發(fā)學(xué)生的積極參加體育活動興趣,。 8 11 | 12 跳躍,、游戲

1.學(xué)會跳躍的動作方法，掌握跳躍的運動技巧,。

2.學(xué)會游戲規(guī)則和方法,。 3.教育學(xué)生上體育課時，身上不要帶危險物品,，要注意安全,。

體育學(xué)科教學(xué)進度表

周次 教學(xué)內(nèi)容 目標要求 備注 13 | 14 球類游戲

1.學(xué)會球類游戲的規(guī)則和方法，激發(fā)學(xué)生對球類游戲的興趣,。

2.讓學(xué)生掌握球類游戲的運動技巧,。

3.教育學(xué)生上體育課時，身上不要帶危險物品,，要注意安全,。 8 15 | 16 跳短繩、跑 1.學(xué)會跳短繩的動作方法,。

2.學(xué)會跑的動作方法,。 3.教育學(xué)生上體育課時,，身上不要帶危險物品，要注意安全,。 8 17 | 18 踢毽子,、跑

1.學(xué)會踢毽子的動作方法。

2.練習(xí)跑,，動作正確,、整齊。

3.教育學(xué)生上體育課時,，身上不要帶危險物品,，要注意安全。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇九

安排五個單元,，分成三部分,。第一部分是認數(shù)，一個單元,，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計算,，三個單元，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法,，第四 ,、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要教學(xué)求兩數(shù)相差多少的實際問題;第三部分是常見的量,，一個單元,，即第五單元認識人民幣。本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整,。把原一年級上冊教學(xué)的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學(xué)的兩位數(shù)的加,、減筆算提到本冊,，把原一年級下冊教學(xué)的乘法的初步認識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查,、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進行的,。

調(diào)整的原因主要有三點。

一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同步進行,。兩種算法的思路不同,，加、減交叉安排不利于學(xué)生掌握加法思路和減法思路,，在加法不熟練的情況下,，也難以利用加減的互逆關(guān)系進行想加算減的思考,。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的地區(qū)在一年級上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重,，需要對學(xué)生進行課堂常規(guī),、自主學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學(xué),。

二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系,，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去,，所以把不進位,、不退位的口算和筆算編排在一個單元里,，把進位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合,。

三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易,，但一年級學(xué)生理解乘法的意義確有困難,，所以推遲教學(xué)。

安排一個單元,，即第三單元認識圖形,，認識長方形、正方形,、圓,、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分,，由粗略到細微的認知規(guī)律,，在學(xué)生直觀認識長方體、正方體,、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

最后一個單元安排期末復(fù)習(xí),。本冊教材還安排了三次實踐活動，分別是我們認識的數(shù)小小商店,。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題,，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識,，獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感

1.能正確,、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法;

2.認識計數(shù)單位，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。w w w .x k b 1.c o m

3.會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

4.認識人民幣單位元，角,，分,。

1.在認識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法,、比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的抽象思維,。

2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中,，進一步體會有條理,、有根據(jù)地進行思考的重要性;通過相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí)，提高進行加,、減運算的能力,。

3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察,、比較,、抽象、概括能力;在擺圖形,、圍圖形,、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中,，發(fā)展初步的`形象思維,，培養(yǎng)初步的空間觀念。

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,，直觀的教學(xué)活動,。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.經(jīng)歷觀察,，操作,，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6.養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇十

一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期,，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力、模仿能力很強,，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點，注意力容易分散,，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào),；

3,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

4,、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流,；

5、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠,；

6、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品,；

7、初步了解外國文化習(xí)俗,。

1,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令,；

2,、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流；

3,、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠；

4,、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品。

周次內(nèi)容課時

1機動

2lesson1—lesson23

3lesson2—lesson33

4lesson4—lesson53

5lesson5—lesson63

6lesson7—lesson83

7lesson8—lesson93

8lesson10—lesson113

9holiday

10lesson11—lesson123

11lesson13—lesson143

12lesson14—lesson153

13lesson16—lesson173

14lesson17—lesson183

15revision3

16test

1．讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性,。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要,。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

2．認真學(xué)習(xí)二期課改的精神,，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標,，認真作好每一次教學(xué)設(shè)計，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，提高每一堂課的效率,，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3．給予學(xué)生明確的期望值,，激勵學(xué)生不斷進取,。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程,。要相信學(xué)生,，肯定他們是一定能不斷成功的。

4．要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機會,，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，盡可能多地“習(xí)得”英語,。

5．激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身,，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的.內(nèi)驅(qū)力,。

6．鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，提高教師本人素質(zhì),，運用各種有效的教學(xué)手段進行教學(xué),，使學(xué)生在聽、說,、讀,、認等方面能全面發(fā)展。

7．最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語,，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境,。

8．注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、書寫,、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng),。不求速度，但求精,、準,。

9．幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊,。

10．學(xué)習(xí),、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長補短,。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍,，及時給頭腦充電。

11．不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,，經(jīng)常反思,，及時調(diào)整教學(xué)方式、方法,，改進教學(xué),，提高教學(xué)的能力,。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇十一

通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一年級的學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)語言的能力，有較強的模仿能力,。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語。因而,，在今后的教學(xué)中,，教師將鼓勵學(xué)生盡量多的使用學(xué)過的英語進行日常的對話，進一步培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào),，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語言基矗

以《全日制義務(wù)教育 普通高級中學(xué) 英語課程標準》關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)基本要求為主要依據(jù)。教材編寫面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,，關(guān)注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神,，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,；教材編寫注重雙向交流，跨文化交流,；教材以語言為媒介,，融合了各學(xué)科的知識；本冊教材在設(shè)計,、實施和評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”（learning how to learn）的思想,，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基矗

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們初步用英語進行簡單日常交際的能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定基矗

5,、 通過教學(xué)，對學(xué)生進行環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛護環(huán)境,。

第2冊學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個話題：教室、我的房間,、玩具,、圖形、衣服、食物與飲料。每個話題均包括三項學(xué)習(xí)內(nèi)容：語音,、詞匯,、交際用語,。其中語音學(xué)習(xí)為暗線,，可采用整體學(xué)習(xí)的方法,，通過大量的歌謠和歌曲的輸入,，在活潑自然真實的語境中感知,、模仿,、習(xí)得英語語音。此回合交際用語學(xué)習(xí)為明線,，均通過較為自然的語境,，在tpr,、歌謠,、歌曲、游戲,、對話等語言活動中,，使用實物、圖片,、錄像,、錄音等多種教學(xué)手段，感知,、模仿,，習(xí)得語言，達到熟練上口,。本冊教材共八個單元,，其中一、二,、三,、五、六,、七單元為學(xué)習(xí)單元,，四、八單元為復(fù)習(xí)單元,。

1,、 在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，把英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合,，使學(xué)生在做中學(xué),。

2、 利用每周早讀時間,，通過跟讀課文,、看教學(xué)片段,、看英語動畫等豐富有趣味性的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自覺通過各種途徑學(xué)英語的習(xí)慣,。

3、 利用英語周活動,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的環(huán)境,，使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語.

4,、 充分利用月考對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢測,，并及時的查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、 結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如教室、玩具,、衣服等內(nèi)容進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，教育學(xué)生愛護環(huán)境,。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇十二

本學(xué)年度全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱，實施《新課程課標》,。本班的體育工作,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,，促進學(xué)生健康成長。

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)半年,，年齡較小,，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的,，什么對他們來說幾乎也是從零做起的,，喜歡接受新知識,，但對某些難度教大的知識接受較慢,，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差,，男女生活潑好動

組織紀律性觀念不強,，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑,，應(yīng)多以游戲為主,，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

1,、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法,。

2、進一步學(xué)會一些基本活動,、游戲,、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

3,、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律,，與同學(xué)團結(jié)合作,。

4、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高,。

5,、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

6,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

7,、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢,，發(fā)展身體活動能力

促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康,。

學(xué)生在身體活動當(dāng)中,，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作,，團結(jié)友愛的情趣

體驗自信,、健全的個性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,、相互合作,、遵守紀律,、勇敢頑強、熱愛生活,、

積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展,。

1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動,，遵守考勤制度，按時上課,。

2.遵守體育課常規(guī),，認真聽講，積極學(xué)習(xí),。

3.參加期中和期終檢測,，督促學(xué)習(xí)。

4.采用直觀教學(xué)方法,，精講多練,，搞好“自主、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”研究。

5.教師處處以身作則,，為人師表,。

6、認真?zhèn)湔n,，做到深入了解教材與教材有關(guān)的`書籍及材料,。謝號角案，做好示范和講解,，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí),。

7、教學(xué)方法具有多樣性,、靈活性,，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識起到指導(dǎo),，糾正學(xué)生錯誤為主,，真正以學(xué)生為中心。

8,、及時進行考評,，從學(xué)生自評、小組互評,、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

9、開展興趣小組,。

二月份糾正眼保健操,、學(xué)習(xí)新廣播體操

三—四月份30米快速跑、前滾翻的學(xué)習(xí)

身高,、體重的考核

五月份坐位體前屈的復(fù)習(xí),、考核

立定跳遠的復(fù)習(xí)和考核

六月份30秒跳短繩、立定跳遠

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇十三

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天,，家庭生活,，保護環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,，把知識、能力,、方法,、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語,、三字經(jīng),、對對子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共3,、4篇,，內(nèi)容豐富多彩,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力,；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表,。

本冊識字的編排,，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則,。全冊要求認識550個常用字,，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,，分別在練習(xí)里標明,。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。

2,、學(xué)會250個生字,，認識550個生字。要求學(xué)會的字,，能讀準字音,，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用,；要求認識的字，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準確認讀,，不抄，不默，不考,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,，書寫要求學(xué)會的字,。字要寫得正確,，端正，整潔,，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求,。

4,、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文,，做到正確,、流利，逐步達到有感情,。能背誦指定的課文,。朗讀要做到，逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認識逗號、句號,、嘆號,、問號。

5,、能用學(xué)過的詞語補充句子,。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話,。能在簡單的寫話中使用句號,、問號、嘆號,。

6,、學(xué)會聽、說普通話,。能聽懂別人講的一段話或一件事,，能用普通話提出問題、回答問題,。愿意和別人進行口語交際,，能主動說,，認真聽，大膽問,，語句通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。

7,、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心,，培植學(xué)生的愛國主義情感,。

1、能準確地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。

2,、學(xué)會250個生字,，認識550個生字。要求學(xué)會的字,，能讀準字音,，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的.意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用,；要求認識的字，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準確認讀,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確,，端正,，整潔，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求。

4,、能借助漢語拼音,，有普通話朗讀課文，做到正確、流利,，逐步達到有感情,。能背誦指定的課文。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號,、句號,、嘆號、問號,。

5,、能用學(xué)過的詞語補充句子,。有說話的愿望,，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號,、問號,、嘆號。

6,、學(xué)會聽,、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,，能用普通話提出問題,、回答問題。愿意和別人進行口語交際,，能主動說,，認真聽，大膽問,，語句通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。

教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上,，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。在每組教學(xué)過程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準備,，教師要做到心中有數(shù),。

（一）、識字寫字教學(xué)。

1,、教學(xué)中,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,?？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如,，進行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師，等等,。

2,、教師要采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。

3、要加強寫字指導(dǎo),，不但要寫對,，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量,。

（二）、閱讀教學(xué),。

1,、要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情,，充分體會課文的情感因素,。可以采用多種方式,，如,，給畫面配音，分角色朗讀,，等等,。

2,、在進行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機會,。

3,、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會,。

（三）、口語交際教學(xué),。

1,、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前,，要提早布置準備工作。

2,、除專門的口語交際課,，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語交際能力。

3,、另外,，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識,。

總之,，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學(xué),，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),，為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí),、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇十四

小學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)非常有激情和熱情,。經(jīng)過一個學(xué)期的藝術(shù)學(xué)習(xí),，他們獲得了不同程度的藝術(shù)知識和藝術(shù)技能,。特別是有特殊特點的學(xué)生，對繪畫和美術(shù)游戲有很強的美感,，熱愛美術(shù)課,，已經(jīng)適應(yīng)了老師的教學(xué)，能夠習(xí)慣使用特殊課的教材和學(xué)習(xí)工具,，學(xué)習(xí)過程已經(jīng)開始加快,。一些學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進步，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭,。通過上一次美術(shù)學(xué)習(xí),，三四年級學(xué)生的認知和技能都有了顯著提高，對美術(shù)學(xué)習(xí)更有信心,，渴望學(xué)習(xí)新的知識和技能,。堅持培養(yǎng)和要求學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強課堂教學(xué)管理,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展藝術(shù)個性為目標，關(guān)注藝術(shù)學(xué)科標準的特殊性,，不斷開發(fā)藝術(shù)教育資源,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

1.藝術(shù)特色課程：學(xué)生在進一步掌握水彩畫技能的基礎(chǔ)上，要堅持培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣,。根據(jù)一年級學(xué)生的心理特點,，從他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣出發(fā)，耐心細致地引導(dǎo)學(xué)生進一步增強學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣,，逐步積累原有的藝術(shù)知識和技能,，形成學(xué)習(xí)能力。國畫班的學(xué)生應(yīng)該嚴格要求,，在訓(xùn)練國畫技能的基礎(chǔ)上,，提高對國畫的理解和欣賞。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該注意課堂秩序,，以防止事故。因為美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的,。但不能影響教學(xué)秩序和其他班級,。學(xué)生很難調(diào)整自己的顏料，所以要注意教室衛(wèi)生和清潔用品,。

2.美術(shù)文化課：三,、四年級的學(xué)生通過前一時期的美術(shù)學(xué)習(xí)和生活,，了解了學(xué)校和班級的規(guī)章制度和要求，學(xué)習(xí)能力在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,。對美術(shù)課的學(xué)習(xí)方法有一定的了解,，在原有的基礎(chǔ)上興趣更高。針對這一特點,，我們應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)和教育學(xué)生遵守紀律,，文明禮貌，熱愛衛(wèi)生,，認真完成作業(yè),，鍛煉自律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷進步,，克服困難，取得更大的成績,。我們要繼續(xù)堅持和鞏固對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng),，特別是關(guān)注所有學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，耐心細致地幫助這些學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，提高藝術(shù)學(xué)習(xí)能力，與大家一起進步,。要注意與班主任和其他學(xué)科教師的合作,，尤其是與家長的聯(lián)系和溝通，為學(xué)生的成長和發(fā)展而努力,。在課堂教學(xué)活動中加強對新理念,、新模式、新教學(xué)方法的研究,。在藝術(shù)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該開展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學(xué)研究同時,，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神,，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應(yīng)用新思想,，嘗試新的.教學(xué)方法,，不斷提高我們的教學(xué)水平。在課堂上,，將討論交流,、分工合作、數(shù)據(jù)調(diào)查,、情景模擬,、角色扮演和欣賞等教學(xué)活動有機結(jié)合,，調(diào)動學(xué)生的積極性，開闊學(xué)生的視野,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技能,。組織學(xué)生多創(chuàng)作作品，盡可能多參加各種比賽,。

在備課的基礎(chǔ)上,，加強單元教學(xué)的反思和追求調(diào)整，認真整理每節(jié)課的記錄和調(diào)整思路,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和審美情趣的培養(yǎng),，通過提高學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對繪畫技術(shù)和欣賞的學(xué)習(xí),，可以進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的能力,，以及建模、想象和創(chuàng)造的能力,。

培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣,，無論是大一學(xué)生還是中高年級學(xué)生，都要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有更好的認識,。但是,，要形成良好的行為習(xí)慣的連續(xù)性，需要對他們進行鞏固和訓(xùn)練教育,。根據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、準備放置,、包裝,、繪畫的工具和材料以及工藝制作的完整性需要反復(fù)指導(dǎo)和展示。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的美術(shù)作品,，讓學(xué)生學(xué)會正確評價和保留作業(yè),，并得到老師即時全面的檢查。讓學(xué)生養(yǎng)成認真負責(zé)自己學(xué)習(xí)和作業(yè)的習(xí)慣,。要不斷加強學(xué)生校園文明行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng),，將藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)校德育、安全健康教育等結(jié)合起來,。讓學(xué)生逐漸形成良好的審美意識,，樹立審美

通過第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)形成了自己的藝術(shù)造型,、技巧和習(xí)慣,，但需要加強細心觀察、細致表達,、想象力和動手制作的能力,。