計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇一

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作,，提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體,，立足本園特點(diǎn),，挖掘資源優(yōu)勢。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究,，努力提高教師的教育,、教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，從養(yǎng)成教育入手,，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子,，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制，努力改善自身的教育行為,，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

2、提升大班年級組的教科研水平,，敢于創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)教科研活動模式，開展各年級組互相觀摩研討活動，通過觀察,、評價切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力,。

3、加強(qiáng)教科研工作力度,，做好課題的實(shí)踐和研究工作,。同時加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路,，優(yōu)化教研活動的方式,，在活動中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究,。上好研討課,、觀摩課等。

4,、做好本年級組的協(xié)調(diào)工作,，以便開展正常有序的教育活動。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果,。

5,、教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”,、“評優(yōu)課”活動,。

1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍,，增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化。擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市各園的聽課機(jī)會,，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。

教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課,，教師與教師之間也相互聽課，及時交換意見，做好反思工作,，達(dá)到共同促進(jìn),、提高。

2,、組織教師外出參觀觀摩,，回園后進(jìn)行介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試,、實(shí)驗,。利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電,。經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究,。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。

3,、平時班與班之間進(jìn)行互相聽課,，交流學(xué)習(xí)。探討平時教學(xué)活動得失,，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解,，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記,，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié),。

4、做好家長工作,。設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校,，召開家長座談會,；向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況,，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體,。

第一、第二周

1．建立正常的教學(xué)秩序,。

2．組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn),，根據(jù)實(shí)際情況修訂計劃。

3,、做好區(qū)域,、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料,。

第三周

1,、豐富家長園地內(nèi)容。

2,、積極參加局機(jī)關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動,。

第四周

集體備課

第五周

組織學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程。

第六周

國慶節(jié)放假

第七周

1,、督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作,。

2、組織本年級組教師外出觀摩活動

3,、做好午間操的排練,，并按時出操。

第八周

1,、積極投入“家園同樂”秋季運(yùn)動會的籌備,及韻律操的排練工作,。

2、年級組定時組織活動教具,、學(xué)具的制作和收集存檔工作,。

第九周

1、外出聽課,，回園后上好臨摹課,，收集好各類資料,。

2,、青年教師評優(yōu)活動

第十周

1、集體備課,。

2,、對各班韻律操彩排,。

3,、設(shè)定運(yùn)動會比賽項目,，確立幼兒參賽名單,。

第十一周

1,、傳達(dá)蘇州市幼兒園教學(xué)觀摩研討活動的情況和內(nèi)容,。

2、積極參與運(yùn)動會,。

第十二周

準(zhǔn)備教研課內(nèi)容,，（選材，教具等的準(zhǔn)備）

第十三周：

開展教研課觀摩研討活動,。

第十四周

集體備課

第十五周

向家長開放半日活動,。

第十六周

配合園部開展幼兒半日活動生活管理的互相觀摩、學(xué)習(xí),。

第十七周

檢查備課和資料,，填寫情況。

第十八周

集體備課

第十九周

組織學(xué)習(xí)

第二十周

修改下學(xué)期計劃

第二十一周：

寫好各類總結(jié),，做好學(xué)期結(jié)束工作,。

大班教研組

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇二

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)與園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動,、園級與各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn),；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識與能力,，提高我園保教質(zhì)量。

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感與團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度與文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。

2,、在隊伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用與專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高,；骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評選 領(lǐng)域首席教師 ,、 藝術(shù)專長教師 等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)與支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間,，提高活動實(shí)效,。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 真問題 ,，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略,；有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升,，影響了展示的效果與成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析與思考,，做好經(jīng)驗的總結(jié)與推廣。

（一）繼續(xù)深化 以園為本教研制度建設(shè) 的項目研究,。

1,、參與聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計與教育行為,。

2,、結(jié)合項目研究加強(qiáng)園本研修。

在教育教學(xué)過程中,，進(jìn)行 研修 ,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，通過研究來學(xué)習(xí)與提高,。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平與教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點(diǎn)與相應(yīng)的理論依據(jù),。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析與思考。與此同時注重教研案例與活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題與課程建設(shè)提供有益的素材,。

（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1,、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn),，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性,、均衡性。

2,、充實(shí)我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu)、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容,。

（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)與教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

主要解決以下幾個問題：

1,、樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)

2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3,、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

具體措施：

1,、更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞 課程設(shè)計的原則方法 與 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn) 進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》與《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究與需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報與導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功,。

2、小組研討,，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論,，確定本組的研究專題,。

每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動；

在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo)。

平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討,；

3、積累經(jīng)驗,，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實(shí)踐,。

4,、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容,？ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的,？ 什么樣的教學(xué)才是有效的？ ,、 我的教學(xué)有效嗎,？ 、 有沒有比我更有效的教學(xué),？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

（四）以教研為載體，加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè),。

1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力,。

深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長與老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力,；在聯(lián)片教研活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計與組織能力,。

2、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域與專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗,。

3,、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師,。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵與挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示。

采取自報加推薦的方式，確定 領(lǐng)域首席教師 ,、 平行班領(lǐng)銜教師 ,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)與研討活動,，吸取有益經(jīng)驗。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫,、舞蹈,、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識,。

（3）通過半日活動的觀摩與親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

九月份：

1,、做好迎新生工作,。

2、小班 高高興興上幼兒園 主題活動,，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3、早操的編排與訓(xùn)練,。

4,、教學(xué)常規(guī)與幼兒一日常規(guī)檢查。

5,、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊師教育。

6,、制定教科研工作計劃,，班組教師制定、交流班務(wù)計劃,。（中旬公開課開始）

十月份

1,、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育,。（進(jìn)行 我愛祖國媽媽 主題繪畫展示活動）

2 ,、幼兒體操比賽 （暫定）

3,、區(qū)教師七項技能比賽

4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

5,、家長開放日（填寫幼兒,、家長反饋表）

6、建立兩操,、兩欄評比表,。（分發(fā)流動紅旗）

十一月份：

1、 繼續(xù)開展公開課

2,、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作

3、抽查月計劃,、總結(jié)完成情況,。

4、常 規(guī)工作 抽查及考核

5,、 親子運(yùn)動會

十二月份：

1,、慶元旦活動。

2,、學(xué)期匯報課（家長開放日）

3,、研討：如何寫好幼兒評語。

4,、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5、學(xué)期考核

一月份：

1,、擬訂學(xué)期總結(jié)

2,、學(xué)期總結(jié)座談會

3,、優(yōu)秀班主任,、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比,。

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇三

多年來,，我園一直堅持科教興園，先后承擔(dān)了多項市級,、自治區(qū)級課題,，研究成果獲得專家的好評，同時提高了我園的科研能力,，強(qiáng)化了教師素質(zhì),。做為示范園，多次承擔(dān)觀摩活動,，帶動z區(qū)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展,。今年，我園在教科研方面積極進(jìn)取,，取得了可喜的成績,，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結(jié)：

上半年，我園申報的自治區(qū)級課題《新時期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準(zhǔn)立項,，現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)施階段并取得初步成效,。下半年，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，我園教師積極申報市級課題,，共上報四項課題，經(jīng)專家組的評審,，有三項課題立項,，其中，《幼兒一日活動中安全問題與對策的研究》被列為市級重點(diǎn)課題,，《體育活動中體驗式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規(guī)劃課題,，目前這兩項課題已開題，進(jìn)入初步實(shí)施階段,。11月,，我園收到國家“十二五”教育科研規(guī)劃全國重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報子課題的通知，園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報工作,，經(jīng)教科室的認(rèn)真準(zhǔn)備,，我園擬申報的課題《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準(zhǔn)立項。目前,，我園承擔(dān)了各級各類的科研課題研究,，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平,，加強(qiáng)幼兒園的軟實(shí)力,。

首先，《新時期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實(shí)施期間,，我園為了提高教師的師德素養(yǎng),，發(fā)揮教師的榜樣作用，開展了師德演講比賽,，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個教職工,。同時，我園非常注重課題實(shí)施的實(shí)效性,，我園結(jié)合幼兒一日活動開展了多種形式的活動，如“感恩父母,、快樂親情”主題活動,，“我愛祖國媽媽”主題系列活動等,。通過這一系列的活動培養(yǎng)了幼兒愛的情感,。

其次,，為了推廣課題實(shí)施階段的成果,，本園在11月組織了課題階段成果展示,，并邀請了市教科所領(lǐng)導(dǎo),、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員,，民辦幼兒園園長參加,，通過這次的成果展示，得到了參會人員的肯定,。同時,，也促進(jìn)了課題的深入實(shí)施。

一直以來,，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升,。今年，我園先后通過園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式加快教師的專業(yè)成長,。派17人到上海,、杭州,、北京、陜西等學(xué)前教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí),；有26人參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),；針對本園教師存在的問題開展了信息技術(shù)、課題報告的撰寫等園本培訓(xùn),。通過多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)了教師的工作熱情,，提升了教師的理論水平,，提高教師的教學(xué)能力,。

扎實(shí)的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本,，是保證保教質(zhì)量的有效手段,。一直以來,，我園非常注重教師的教學(xué)基本功,，為了練就教師扎實(shí)的基本功,，開展了教師基本功大賽,。由于近年來，我園年輕教師隊伍逐漸壯大,，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色,，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識競賽和技能比賽,，教師技能有彈唱,、繪畫、講故事和課件制作等方方面面,，教師們認(rèn)真對待,，積極準(zhǔn)備，比賽精彩紛呈,，展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng),。通過基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高了教師課堂駕馭能力,，提升了教師的個人魅力,。

《綱要》中提到，教師在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)總是與教師對自己教育教學(xué)活動的反思聯(lián)系在一起的,。在工作中,，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思，下半年,，教師的多篇教學(xué)反思,、體會在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登，年底,，我園還開展了論文,、教育故事征集評比活動，教師們積極參與,，評出了一二三等獎,。

今年六月份,，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站,，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理,。將幼兒園的動態(tài)、活動發(fā)布在網(wǎng)站上,，以方便為家長服務(wù),，讓社會監(jiān)督。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁,，幼兒在園的表現(xiàn),，班級活動，家長須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁上,，家長只要打開幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動向,，清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn)，使家園溝通更方便快捷,。

通過這一年來的努力,，我園在教科研方面取得了可喜的成績，但仍有許多不足,，如工作做的不夠扎實(shí),，幼兒的參與不夠深入，今后,，我將不斷改進(jìn),，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項工作。

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇四

深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，深刻把握《指南》精髓,，高舉素質(zhì)教育的旗幟。緊緊圍繞區(qū)教科室,、教研室工作重點(diǎn),，深化課程游戲化改革，以幼兒發(fā)展為本,，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺階。

1．立足實(shí)際,，深入課改,，把《指南》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

2．認(rèn)真領(lǐng)會課程游戲化改革精神,，嘗試實(shí)行六個支架，重點(diǎn)對游戲材料進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

3．凸顯我園音樂教育特色,，有層次地構(gòu)建園本課程資源庫。

4．以“快樂成長教育”為主線,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氛圍,。

（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提升教師的自身素養(yǎng),。

1.隨著《指南》的不斷深入,，教師的教育行為不斷在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中磨合,、改變,，但有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步領(lǐng)會《指南》精神,。本學(xué)期,，我園將在上學(xué)期學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹《指南》、細(xì)化《指南》,，能結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷和教育經(jīng)驗,，對每一條目標(biāo)都能舉出相應(yīng)的案例,。要求：不要死記硬背指南內(nèi)容,，不提倡要求老師書寫案例，能熟練掌握指南,。

2.為了讓更多的教師領(lǐng)略名師風(fēng)采,，近距離學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)，使教師的專業(yè)能力發(fā)展更快,，我們園應(yīng)教師的需求,，繼續(xù)選擇“三益音樂”作為本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。培訓(xùn)每周一次,，分年級組進(jìn)行,。

3.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗,，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,，并能獲得獎項。

4.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),，進(jìn)行分層次的培養(yǎng),，力求人人有定位、個個有發(fā)展,。

5.建立教師成長檔案,，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思,，提高教師的專業(yè)水平,。

（二）加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：業(yè)務(wù)園長,、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施,，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題,，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究,。

2.加強(qiáng)計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃,、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動目標(biāo)的達(dá)成度,。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序、科學(xué),、合理,、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各年級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法,，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題,。

4.充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動,。

5.本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開展展示,、觀摩,、研討活動，提高教師的能力,。

6.加強(qiáng)隨堂聽課,。園長、業(yè)務(wù)園長,、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課,，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動,、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,、方法,。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽課制度。

（三）開展多種形式的園本教研活動,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1.開展多層次的教學(xué)展示活動。

（1）45周歲以下教師教學(xué)活動評比：為了迎接本學(xué)期區(qū)級a級評比活動,，提高教師對教材的解讀,、把握能力，和課堂反思能力,，我園在14周開展教學(xué)活動評比,。

（2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展園級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在十月開展一次骨干教師教學(xué)活動展示周,，本學(xué)習(xí)展示的主題是音樂游戲,。

2.開展多角度的的評比活動

（1）游戲材料開發(fā)和運(yùn)用評比：各班在提供多樣化材料的基礎(chǔ)上，能突出本土化的材料,，并能注重材料的一物多玩。

（2）觀察案例展評：本學(xué)期我們隊觀察記錄進(jìn)行了一定的改變,，觀察1名幼兒,，每天觀察2次，每次3分鐘,，并用白描的形式進(jìn)行記錄,。

（3）《指南》實(shí)踐賽：為了體現(xiàn)年級組的整體實(shí)力和智慧分享，增強(qiáng)年級組教師的團(tuán)結(jié),、合作,，提高教師的基本功，本學(xué)期將指南運(yùn)用團(tuán)隊評比,。

3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動,，以課程實(shí)施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題,，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議,，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思,。

（四）加強(qiáng)課題研究,，以科研促教研，提高科研意識,。

1．認(rèn)真扎實(shí)開展已申報課題的研究,，上好課題研討課，做好資料的收集,、整理工作,。

2．建立健全學(xué)習(xí)和交流制度，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等,。

3．規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)快樂音樂特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)，力求園所文化內(nèi)涵和外環(huán)境的統(tǒng)一,。

4.本學(xué)期以“同題異構(gòu)”為載體,，提高教師在音樂教學(xué)中的專業(yè)水平?！巴}異構(gòu)”教學(xué)模式就是因師施教,，因材施教，從而有效提高課堂效率,，有效把握年級平衡的一種舉措,。

5．有層次地構(gòu)建園本課程，通過修改,、生成等途徑,，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系,。

6．激勵教師積極撰寫課題論文,，參加論文的評比。年級組長將更好地負(fù)擔(dān)起收集,、反饋信息的任務(wù),，及時把市級以上的有關(guān)征文、論文競賽等信息反饋給教師,，并組織教師積極參與論文評選,。

（五）精心打造“啟樂”教育。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)校園文化建設(shè)

幼兒園是孩子們的活動場所，更是孩子們學(xué)習(xí)成長的場所,。所以,，我們力求使每一堵墻壁都會說話，每一個角落都能傳神,，以“文化品位,、現(xiàn)代氣息、人文精神”的設(shè)計理念,，按照美觀實(shí)用,、動態(tài)創(chuàng)新的思路，精心設(shè)計,、科學(xué)布局,，將走廊和活動室的墻壁作為動態(tài)管理對象，為每一個孩子都能參與到環(huán)境的創(chuàng)新,、想象,、制作、學(xué)習(xí),、互動,、展示提供了豐富的空間和材料。將活動貫穿于一日各環(huán)節(jié),，精心打造班級文化,，營造寬松的游戲和創(chuàng)新氛圍，通過主題活動,、手工制作活動,，讓孩子們親自探索主題內(nèi)容，豐富孩子們的經(jīng)驗,，體驗成功的喜悅,，讓孩子們在做中學(xué)、玩中學(xué),，激發(fā)了孩子大腦中那些特殊的,、最積極的'、最富有創(chuàng)造性的區(qū)域,，制作出精美的富有創(chuàng)意的教玩具,，增進(jìn)親子間的關(guān)愛和了解，更增進(jìn)了家長對幼兒園工作的了解和對幼兒教育最前沿的理念的了解,。

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇五

教科研管理人員不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng),，遵循“以身作則,、率先垂范”的原則開展教科研管理工作，全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長服務(wù)，創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境,，營造和諧,、互助的精神氛圍，確保幼兒園科研工作穩(wěn)步,、有序地開展,。

創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，在提升教師閱讀理念,，引導(dǎo)教師讀書的同時指導(dǎo)家長開展親子閱讀,，讓家長在參與中逐步提升育兒理念，帶動幼兒園周圍社區(qū)的閱讀氛圍,。

對于科學(xué)種植,，本地區(qū)的幼兒園家長具備最豐富、最直接的種植經(jīng)驗,，我們成立“開心農(nóng)場俱樂部”,，引導(dǎo)家長積極參與種植的同時，指導(dǎo)教師管理種植園地的各類種植物,，以便教師組織幼兒開展長期系統(tǒng)的科學(xué)種植和觀察活動,。

幼兒園將以這兩大方面的活動為教科研工作的抓手，有序,、漸進(jìn)的推進(jìn)早期閱讀和科學(xué)種植,，在日常的教研活動中探討有關(guān)問題，逐步形成幼兒園的研究特色,。

1,、《論語》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)

《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共二十篇,，是我國古代儒家經(jīng)典著作之一,，《論語》的語言簡潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養(yǎng),，我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習(xí)的二十句,，安排在教研活動中學(xué)習(xí)，在討論和交流中開闊視野,，提升人文素養(yǎng),。

2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園各項活動組織的指引,，為讓教師明確幼兒園的辦園思想,，樹立科學(xué)、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀,，我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動的重要內(nèi)容之一,，意在讓教師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實(shí)際不斷修正自己的行為,，更新自己的教育理念。

3,、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)科研究

雖然我們班額少,，教師隊伍人數(shù)也不多，可我們依然成立三個教研組,，讓教師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開展相關(guān)學(xué)科的理論研究,，讓大家在學(xué)習(xí)的過程中碰撞思想，在統(tǒng)一思想中求不同做法,，在不同做法中求思想的統(tǒng)一,。三個教研組每兩周定期開展一次教研活動，分別圍繞“幼兒語言活動的多樣性”,、“幼兒美術(shù)活動與社會實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合”和“幼兒身心健康成長的有效策略”等方面深入開展理論學(xué)習(xí)與行動研究,。教研活動中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論,、個別指導(dǎo)等多種形式,，組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)、教師成長和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點(diǎn),，在相互交流中彼此促進(jìn),。

1、教學(xué)活動評比提高教育教學(xué)能力

通過集中教學(xué)評優(yōu)活動,、推門聽課和教研互聽等多項舉措,，鍛煉教師組織教學(xué)活動的能力，在自評,、互評和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力,。

規(guī)范的早操是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的有效途徑，通過隊列隊形,、基本操節(jié)和有趣的操后游戲,，規(guī)范教師的帶操口令、動作,，從而發(fā)展幼兒的基本動作,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

備課評比采用分組評價,、相互學(xué)習(xí)的有效措施,，力爭讓每位教師都能參與進(jìn)來，在評價他人和對比自己的過程中找到自己和別人之間的差距,，不斷規(guī)范備課要求,。

2、早期閱讀活動營造良好的閱讀氛圍

幼兒園配備了436冊來自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫書,，小,、中,、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書角,，每周一為專門的分享閱讀時間,，并通過組織圖畫書講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫書的理論書籍加深教師對圖畫書閱讀的理解和認(rèn)識。通過開展“故事媽媽故事爸爸”評選活動,，指導(dǎo)家長進(jìn)行親子閱讀,。

3、基本功考核促專業(yè)發(fā)展

針對8位一線教師面臨參加xxxx年在編教師考試的現(xiàn)狀,，幼兒園將針對面試中相關(guān)考試內(nèi)容對全體教師進(jìn)行專項練兵,，開展簡筆畫、邊彈邊唱,、舞蹈,、講述等專業(yè)技能考核，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升,。

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇六

以《綱要》精神為指導(dǎo),，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，在進(jìn)一步解放思想,、更新觀念的基礎(chǔ)上,，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平,，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高,。搭建可行平臺，促教師專業(yè)成長,。開展形式多樣的教研活動,，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間,，并能切實(shí)體現(xiàn)效果,。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進(jìn)行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤,，避免一日活動安排的隨意性,，保證保教合一的質(zhì)量。

根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,、興趣,，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐,、我是中國人,、有趣的自然界、有趣的復(fù)制,、元旦,、保護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了,、秋天、有趣的動物,、探索大自然,、過新年;小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己,、一起玩,、秋天、冬天,、新年好,。

備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人,、課不同而采取個別備課,、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法,。

根據(jù)本園實(shí)際,，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長,、保教主任,、教研組長要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班,，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行探討,。

提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒,，使教師更關(guān)注幼兒,，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué),。

2,、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

3,、 英語教學(xué)如何融入全語言整合活動,。

1)邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。

2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞,、聽幽默故事,、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動形式多樣化,，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維,。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合,，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

3)專職英語教師進(jìn)班,。

周次 月份 日 期 內(nèi) 容

預(yù)備 八月份 8.20--8.31 制定教研,、班級計劃 ，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備

1 ,、9.12—9.16 業(yè)務(wù)園長會議

2,、 9.19—9.23 各教研組根據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛祖國媽媽”活動計劃

3、 9.26—9.30 制定10月份計劃,。教師饌寫案例

4、 10.3—10.7 區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比(重點(diǎn)在材料的投放)

5,、10.10—10.14 參加區(qū)民辦骨干教師考核,。

6、 10.17—10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討,。

7,、 10.24—10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫案例,。

8,、10.31—11.5 教研組針對主題活動實(shí)施過程中疑難問題的解惑。

9,、11.7—11.11 全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會,。

10、11.14—11.25 交流整合新教材活動中遇到的具體問題,，饌寫論文

11,、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例,、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比

12,、 12.5—12.9 展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽

13,、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內(nèi)容,。制定一月份月計劃。

14,、 1.2—1.6 教師饌寫案例,，教研組總結(jié)工作。

15 ,、1.9—1.13 制定下學(xué)期計劃,。

16、 資料歸檔,。

本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面,。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問題,，經(jīng)常深入課堂,，觀摩活動，及時有效地實(shí)施保教管理,，對教學(xué)過程,、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議,。切實(shí)為保教一線服務(wù)好,。

在課程實(shí)施過程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細(xì)節(jié),，以“實(shí),、活、勤,、精,、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”,；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境,、語言環(huán)境,、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動,，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程,；在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料,、大膽友好的交往,，促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師教學(xué)水平,。有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實(shí)施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研,。積極組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市,、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

1,、開學(xué)初,，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解,，爭取做到個別情況個別處理,。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通,。每月更新家園聯(lián)系,、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長期間的注意事項,，增加家長對幼兒的關(guān)心,。

2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3,、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù),。

二月份：

1、做好迎新生工作。

2,、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3、強(qiáng)化早操訓(xùn)練,。

4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5,、根據(jù)元宵節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊老教育。

6,、制定教研工作計劃,，班級工作計劃。（4周公開課開始）

三月份：

1,、抓好安全教育工作

2,、加強(qiáng)常規(guī)教育工作

3、開展園內(nèi)公開課

4,、為迎接學(xué)區(qū)公開教研做準(zhǔn)備

5,、做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作

6、利用植樹節(jié),，進(jìn)行環(huán)保宣傳

四月份：

1,、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課

2、做好衛(wèi)生全面工作,、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感預(yù)防工作

3,、做好學(xué)區(qū)公開教研工作

4、早操比賽

5,、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目

6,、利用“五一勞動節(jié)”對幼兒進(jìn)行愛勞動教育

五月份 ：

1、繼續(xù)開展公開教學(xué)

2,、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的 各項道具,、服裝等

3、開展慶“六一”活動

六月份：

1,、準(zhǔn)備好期末各項材料的繳交工作

2,、做好暑假安全宣傳教育

3、填寫好幼兒評估手冊

4,、全面進(jìn)行家訪

5,、本學(xué)期工作總結(jié)會議

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇七

回顧上學(xué)期，我們積極有效地開展了“《指南》引領(lǐng)下社會領(lǐng)域集體教學(xué)活動的實(shí)踐與研究”的園本教研,，并與課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實(shí)踐研究》相融合,，初見成效，教師的專業(yè)水平獲得了不同程度的提高。然而我們對學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的研究不夠深入,。本學(xué)期,，我們緊緊圍繞區(qū)“在《指南》引領(lǐng)下有效開展園本教研”幼教工作精神，繼續(xù)以貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為重點(diǎn),，立足本園實(shí)際,，開展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的實(shí)踐研究”園本專題研究，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園一日活動,，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展,，促進(jìn)教師教科研的能力不斷提高。

1,、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn),，促使教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。

2,、以園本教研為陣地,，探索教師對學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的有效策略。

3,、以課題研究為專線,，推進(jìn)教師對有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識實(shí)踐研究的逐步深入。

1,、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn),，促使教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。

（1）制定好園本培訓(xùn)計劃,，通過師德培訓(xùn)，組織教師對師德承諾書逐條學(xué)習(xí),、簽字,，提高職業(yè)道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)；建立新型的師幼關(guān)系,；強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

（2）有計劃,、有目的地開展教科研專題理論學(xué)習(xí)和研討活動,，厚實(shí)教師專業(yè)理論基礎(chǔ)，不斷完善教師知識、能力結(jié)構(gòu),；促使教師勤于思考,、善于反思,，不斷總結(jié),，提高教研能力,，課題研究與實(shí)踐能力,，助推教師專業(yè)發(fā)展。

（3）加強(qiáng)師徒結(jié)對管理,，同時通過骨干教師示范,、引領(lǐng)，青年教師展示課等多種形式,，促進(jìn)老教師及青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的不斷提高,。

（4）結(jié)合教師基本功，開展“我給孩子講故事”比賽,，教學(xué)活動設(shè)計及課件評比等活動,，提升教師專業(yè)技能。

2,、以園本教研為陣地，探索教師對學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的有效策略,。

（1）進(jìn)一步組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會《指南》的核心理念,，促進(jìn)教師活學(xué)活用。

（2）開展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的實(shí)踐研究”園本專題研究，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的性質(zhì),、功能、指導(dǎo)方法，探索在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的有效策略,。

（3）積極參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究，探討晨鍛的組織形式，及教師有效的指導(dǎo)策略,。

（4）積極參加市,、區(qū)組織的各級學(xué)習(xí),、觀摩,、各類繼續(xù)教育活動,，繼續(xù)讓教師走出園門,，開拓視野，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3,、以課題研究為專線，推進(jìn)教師對有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識實(shí)踐研究的逐步深入,。

（1）繼續(xù)開展《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實(shí)踐研究》課題研究,，大、中,、小托三個年級組在上學(xué)期研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入,，分別進(jìn)行“大班幼兒集體教育學(xué)習(xí)活動規(guī)則的培養(yǎng)”“中班幼兒有效構(gòu)建幼兒交往規(guī)則意識的研究”“家園聯(lián)動在日常生活中有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識”的子課題研究，并將課題研究與幼兒一日生活,、教學(xué)活動,、家庭教育等相結(jié)合進(jìn)行實(shí)施。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)課題的常規(guī)管理,，調(diào)動全體教師參與教育科研的主動性和積極性,，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,，形成濃厚的課題研究氛圍,。

（3）加強(qiáng)幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理,，促進(jìn)教師按市教科院要求，及時上傳課題研究資料,，通過網(wǎng)絡(luò)動態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果,。

三月份：

1、做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2、教師參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò)研修（一）,。

3,、新學(xué)期工作會議，要求深入學(xué)習(xí),、貫徹《指南》《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》核心理念,，結(jié)合主題活動、課題研究及本班實(shí)際情況制定好各類計劃,。

4,、師德師風(fēng)培訓(xùn)：師德師風(fēng)承諾書逐條學(xué)習(xí)。

5,、年級組長會議,，傳達(dá)姑蘇區(qū)幼教組會議精神；要求各年級組主題活動計劃的制定與課題活動,、園本課程、節(jié)日活動相結(jié)合并滲入平行班活動,。

6,、完成各類計劃的制定。

7,、組織蘇州市教育學(xué)會小學(xué),、幼兒園優(yōu)秀教案評選、早教第六屆新視野論文評選等投稿,。關(guān)于江蘇省陶研會第七屆“行知杯”論文評選通知,。

8、布置幼兒繪畫參賽活動任務(wù),。

9、完成20xx年姑蘇區(qū)幼兒園骨干教師專題研修省人事平臺的報名（1名）,；市電教館網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)春季班的報名（18名）；省人事平臺園本培訓(xùn)計劃及活動安排的上傳,。

10、教科研集體活動：研討教科研計劃,；理論學(xué)習(xí)“區(qū)域活動中幼兒規(guī)則意識的重要性”,。

11、各年級組活動,。

12,、教師基本功“我給孩子講故事”比賽抽簽。

四月份：

1,、教師基本功“我給孩子講故事”比賽活動。

2,、參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò)研修（二）,。

3、幼兒繪畫參賽作品投稿（截止4月10日）,。

4,、江蘇省陶研會第七屆“行知杯”論文投稿（園4月20日截止）。

5,、參加基地園抱團(tuán)活動：專家講座“如何撰寫小專題研究總結(jié)”（4月7日）,；區(qū)20xx年“姑蘇區(qū)幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動”活動觀摩。

6,、開展“我是小小兵法家”親子游活動（4月18日）,。

7、加強(qiáng)教學(xué)管理,、隨堂區(qū)域活動觀摩,。

8、教科研集體活動：研討：學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中如何培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識,；理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性,。

9、各年級組活動,。

五月份：

1,、對家長開放半日活動、家長會,、父母學(xué)校,、家委會、民意測查（5月8日）。

2,、參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò)研修（三）,。

3、20xx年“姑蘇區(qū)幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動”活動觀摩,。

4,、教師基本功比賽：“規(guī)則”主題——教學(xué)活動設(shè)計和課件

5、教科研集體活動：“規(guī)則”主題獲獎教學(xué)活動設(shè)計和課件案例交流研討,；理論學(xué)習(xí)：對學(xué)習(xí)性區(qū)角活動的性質(zhì),、功能及指導(dǎo)方法的再認(rèn)識。

6,、市中心組,、區(qū)教改活動觀摩。

7,、各年級組活動,。

六、七月份：

1,、慶六一活動,。

2、“規(guī)則”主題：骨干教師示范課,、青年教師展示課,。

3、教師參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò)研修（四）,。

4,、區(qū)中心組活動觀摩。

5,、參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究,。

6、教科研集體活動：研討“該不該沒收孩子玩具”案例分析,；理論學(xué)習(xí)：戶外體育活動中孩子規(guī)則意識的培養(yǎng),。

7、各年級組活動,。

8,、大班畢業(yè)典禮。

9,、做好幼兒學(xué)期測評工作,。

10、做幼兒發(fā)展評估,、各類總結(jié),、收集匯總有關(guān)資料,，各項資料分類電子存檔等學(xué)期結(jié)束工作。

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇八

繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神,，以教師發(fā)展中心教育科研計劃,、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計劃為指導(dǎo)，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀,，關(guān)注前沿,，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法,，扎實(shí)過程，規(guī)范有序,，求真務(wù)實(shí),，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。

(一)提高教師科研能力

⒈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開展崗位練兵,、學(xué)習(xí)培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊伍建設(shè)。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》,、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料,，通過每周三的教科研活動時間集體學(xué)習(xí)，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目標(biāo)以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動的室內(nèi)外游戲環(huán)境,。

本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)教研活動的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo),，認(rèn)真制定教科研計劃，開展形式多樣的教研活動,。

2,、積極開展園本教研活動。從幼兒園實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真制定并按計劃開展個性化,、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗和做法,，并做好圖文上傳工作,。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè),。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì),，推動教育質(zhì)量的提高。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研主題,，認(rèn)真制訂教研活動計劃,、方案，精心組織開展教研活動,，努力提高教學(xué)實(shí)效,。本學(xué)期三位行政分別參與兩個教研組活動，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動交流展示,，教研組積極申報參加,。

4、加強(qiáng)課題研究,。上學(xué)期末李曉菲,、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動的研究》的基礎(chǔ)上提出來的,，所以本學(xué)期兩個課題將合并在一起進(jìn)行研究,。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境，讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務(wù),，讓課題研究能夠正常開展,。本學(xué)期的課題活動，不單單是讓教師回憶活動內(nèi)容,，而是把日常開展的生長式美術(shù)活動案例,、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場，從材料選擇,、幼兒的活動,，教師的指導(dǎo)等多方面去探討，幫助教師提高課程實(shí)施能力,，豐富幼兒生長式美術(shù)活動內(nèi)容,。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準(zhǔn)備,。

(二)優(yōu)化審議模式,，提高課程審議的時效性

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實(shí)施方案,。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長,、部分教師對方案進(jìn)行了討論,，細(xì)化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議模式,，利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實(shí)施計劃,，更加細(xì)化主題內(nèi)容,。在日常課程審議活動中，按方案要求規(guī)范備課組活動,，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用,，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊建設(shè)，提高備課組活動的時效性,。

課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當(dāng)下發(fā)展水品,，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動內(nèi)容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動研究》中的農(nóng)場資源,，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程,。

(三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，支持幼兒發(fā)展

經(jīng)過一個暑假,，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌,。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍,，玩沙,、玩水池改變了場地和造型，更符合幼兒的游戲需要,。面對全新的環(huán)境，教師在組織幼兒游戲之前,，要對環(huán)境做一個簡單的裝飾,，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料，在后續(xù)活動中慢慢從幼兒游戲材料,、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料,，靈活運(yùn)用整個環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元,，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求。

活動室因為暑假消防改造,，原有室內(nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影,，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，對室內(nèi)的布局,、材料投放、整體活動室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行布置,，滿足幼兒活動的需要,。

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇九

以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,，在進(jìn)一步解放思想,、更新觀念的基礎(chǔ)上,，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平,，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高,。搭建可行平臺，促教師專業(yè)成長,。開展形式多樣的教研活動,，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間,，并能切實(shí)體現(xiàn)效果,。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進(jìn)行說課以及集體評課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上交流）,；本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物）,。

對教師一日活動操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性,，保證保教合一的質(zhì)量,。 根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗、興趣,，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題,。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人,、有趣的自然界,、有趣的復(fù)制、元旦,、保護(hù)自己,；中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了、秋天,、有趣的動物,、探索大自然、過新年,；小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶,、我自己、一起玩,、秋天,、冬天、新年好,。

備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)反思；并視人,、課不同而采取個別備課,、輔導(dǎo)備課,、集體備課相結(jié)合的方法。

根據(jù)本園實(shí)際,，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理,。園長、保教主任,、教研組長要重視隨堂聽課,，天天進(jìn)班，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行探討,。 提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力,，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒,，使 幼兒更加自信,。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

1,、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。

2,、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力,。

3、 英語教學(xué)如何融入全語言整合活動,。

1）邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討,。

2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動（包括漫畫欣賞、聽幽默故事,、漫畫創(chuàng)作等）。

組織活動形式多樣化,，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維,。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲,。

3）專職英語教師進(jìn)班,。

八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ,，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備

1 ,、9.12—9.16 業(yè)務(wù)園長會議

3、 9.26—9.30 制定10月份計劃,。教師饌寫案例

4,、 10.3—10.7 區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比（重點(diǎn)在材料的投放）

5、10.10—10.14 參加區(qū)民辦骨干教師考核,。

6,、 10.24—10.28 制定11月份月計劃,，教師饌寫案例。

7,、10.31—11.5 教研組針對主題活動實(shí)施過程中疑難問題的解惑,。

8、11.7—11.11 全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會,。

9,、 11.28—12.2 制定12月份月計劃,、教師饌寫案例,、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比

10、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內(nèi)容,。制定一月份月計劃,。

11 ,、1.9—1.13 制定下學(xué)期計劃。

12,、 資料歸檔,。

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇十

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn),；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。

本學(xué)期我園共有18個班級，教師隊伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整,，上學(xué)期我們開展了季節(jié),、節(jié)日等主題活動。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn),，通過了一系列實(shí)踐的研討,、反饋、總結(jié),，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識,。

一周計劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄,，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng),，自我反思,、自我鉆研缺乏。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，以前我們從五大領(lǐng)域去分析,，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求,，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀,。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：

1,、孩子的自主性,、觀察力、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá),。

2,、但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗不豐富,，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,，也存在相當(dāng)大的問題。

3,、孩子探索行為較弱,，雖然去觀察,，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察,，隨意性很強(qiáng),，對探索不感興趣。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念。

（1）組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

（2）深入學(xué)習(xí)教材,，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實(shí)踐教材。

（3）采取請進(jìn)來,、走出去的方法,，有目的、有計劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息,、擴(kuò)大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得,。

（4）組織教師開展讀書交流活動,，擴(kuò)大教師的知識面，使其掌握新知識,，博采眾長,，廣泛涉獵，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，多讀書,，讀好書，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍,，寫好讀書筆記,。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會寫成文章,，參加論文,、隨筆、案例評選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果,。

2,、不斷完善常規(guī)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（1）充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效,。根據(jù)我園的實(shí)際情況，各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計劃,，集體備課活動時主講人做分析發(fā)言,，大家共同評議、修改,、完善,。促使廣大教師研究、反思,、改善自己的教育行為,，探索出了一些行之有效的方法，并在實(shí)踐中逐步完善,，使之成為教師內(nèi)在的教育行為,。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動,，每次活動做到主題集中,，任務(wù)明確，措施扎實(shí),，責(zé)任落實(shí),，效果實(shí)在,，并由教研組長做好活動登記，從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，過程如實(shí)記錄,。

（2）把好教學(xué)設(shè)計及組織實(shí)施關(guān),。

根據(jù)集體備課的情況,，結(jié)合本班實(shí)際,，教師提前一周撰寫好活動設(shè)計，準(zhǔn)備好教具,，每個活動結(jié)束后均進(jìn)行反思,，并做詳略不等的記錄。管理者隨時進(jìn)行“推門聽課”,，了解“原汁原味”的活動實(shí)況,，及時與組織者進(jìn)行意見交流,，幫助教師樹立目標(biāo)意識,，篩選提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，學(xué)會設(shè)計提問,，提高提問的有效性，以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo),。

（3）科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動

幼兒園為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，教師掌握一日活動的設(shè)計原則,、方法,，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，為幼兒安排動靜交替的游戲活動,，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進(jìn)行有效檢查,，加強(qiáng)考核力度,，注重活動效益,。

3、重視園本教研,，為教師的專業(yè)成長提供保障

在常規(guī)管理中求發(fā)展,，更要在創(chuàng)新管理中求提高,?！霸炀鸵粋€學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體”需要園本教研,。我園以教研組,、備課組活動為基礎(chǔ)，以備課研究,、課例研究,、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn)，以園本教研活動常態(tài)化,、實(shí)效化,、園本化為宗旨，制定教研組,、備課組活動計劃,，形成良好教研風(fēng)氣。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心,，它以教師之間的“互動”為基礎(chǔ),，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式,。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”“一課多研”等活動,，利用活動增強(qiáng)教研意識，提高教科研質(zhì)量,。

在課題研究上,，強(qiáng)調(diào)從“以園為本”落實(shí)到“以教師為本”，最終達(dá)到“以幼兒發(fā)展為本”,，立足于“細(xì),、小,、實(shí)”開展研究，問題即課題,，工作即研究,，教師即專家，效果即成果,。本學(xué)期我園課題研究主要有以下內(nèi)容

（1）做好市級課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作,；

（2）繼續(xù)深入開展市級課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實(shí)踐性研究》的研究工作；

（3）做好新申報的省級課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運(yùn)用研究》規(guī)劃和初期研究工作,，定期召開課題研討會,，教師在研究中細(xì)心觀察、及時記錄,、積極思考,，并撰寫相應(yīng)的觀察記錄、隨筆反思,、專業(yè)論文等,。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

（1）開展多形式家園活動,，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。

（2）及時與家長溝通,、撮合,，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展,。

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇十一

深入學(xué)習(xí)國家教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》以及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，逐步領(lǐng)會,、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念,、操作要求，以區(qū)幼教教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃為指針,，指導(dǎo)日常保教和教研科研工作,，提高保教質(zhì)量。

（一）教育質(zhì)量

●工作目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)《指南》,，更新幼兒園教育質(zhì)量觀，加強(qiáng)情境性,、過程性的評價,，堅持科學(xué)保教。

2、通過備課組活動,、常規(guī)調(diào)研,、視導(dǎo)活動等發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)行為,，關(guān)注過程質(zhì)量,。

●具體措施：

1、組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，開展“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“解讀分享”等活動,，深化對《指南》的背景,、目的與作用，名稱,、內(nèi)容與基本原則的理解,，把《指南》的實(shí)施融入幼兒園一日生活各個保教環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)教師在了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，確立合理的教育目標(biāo),，探究有效的途徑與方法，全面實(shí)施科學(xué)的保育和教育工作,。

2,、抓實(shí),、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動視導(dǎo)以及幼兒發(fā)展情況測評活動,，將調(diào)研的著眼點(diǎn)放到一日活動各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細(xì)節(jié)中，提高常規(guī)管理質(zhì)量,。

3,、通過觀摩、案例分析,、經(jīng)驗交流等途徑,，開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“繪本教學(xué)”,、“游戲觀察指導(dǎo)研究”等專項研討,，參加區(qū)級研討及比賽活動，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè)，探索利用幼兒園結(jié)集編印的《園本主題課程方案實(shí)施建議》和《園本特色課程方案集》進(jìn)行動態(tài)的課程審議,；加強(qiáng)常態(tài)的聽課,、評課、研課,，提升集體備課中的說課質(zhì)量,，共享集體智慧,，注重問題的解決，產(chǎn)生研究案例及成果,，參加區(qū)優(yōu)秀備課組評比,。

5、以《指南》精神為依據(jù),，參照濱湖區(qū)《幼兒園綜合活動課程發(fā)展評價實(shí)施建議》,，以培養(yǎng)“健康、聰慧,、明禮,、樂群”的幼兒為目標(biāo)，設(shè)計符合我園實(shí)際的課程評價方案,。加強(qiáng)情境性,、過程性的評價，引導(dǎo)幼兒,、家長,、教師共同實(shí)施課程評價，通過評價促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,。

（二）隊伍建設(shè)

●工作目標(biāo)：

1,、深化學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》理念及行為內(nèi)涵，指導(dǎo)教師落實(shí)到實(shí)踐中,。

2,、動態(tài)修改落實(shí)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃，將規(guī)劃的修訂實(shí)施與教師隊伍分層培訓(xùn)緊密結(jié)合,。

3,、推行“蒲公英計劃”，通過各類分層研訓(xùn)活動促進(jìn)全園教師多向互動提升骨干教師專業(yè)水平,。

●具體措施：

1,、開展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評選和事跡宣傳等師德建設(shè)系列活動,。

2,、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、園內(nèi)學(xué)習(xí),、討論《指南》,、《標(biāo)準(zhǔn)》等，將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實(shí)到工作細(xì)節(jié)中,。

3,、 回顧審視個人發(fā)展規(guī)劃第一年的達(dá)成狀況，動態(tài)修訂三年教師個人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師有目的地專業(yè)發(fā)展,。

4,、繼續(xù)深入實(shí)踐“執(zhí)行教研組長制度”、“教研組長月助理”制度,，根據(jù)教師層次設(shè)計實(shí)施執(zhí)行教研活動,，進(jìn)一步激發(fā)教師潛能和主觀能動性，拓展教師成長經(jīng)歷,。

5,、修訂入職期、成長期,、成熟期,、骨干期教師分層培養(yǎng)制度，啟動新一輪分層研訓(xùn)活動的“蒲公英”計劃,。繼續(xù)推行全園教師師徒結(jié)對制度,，面向不同層面教師推出不同側(cè)重的教研平臺，延續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)活動進(jìn)行摩課,，研課,，開展區(qū)域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討,、教學(xué)技能比賽等,，參評市區(qū)級教學(xué)新秀，促進(jìn)教師間的多元互動和同伴互助,，使教師培養(yǎng)更有針對性和推動力,。

（三）課程建設(shè)

●工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（試行）》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,，歸納學(xué)習(xí)最新的課程指導(dǎo)要求,。

2,、充分挖掘課程資源，利用社區(qū)資源特點(diǎn)制定特色活動和課程計劃,；加強(qiáng)游戲課程,；加強(qiáng)園內(nèi)專用區(qū)、室資源的優(yōu)化,、利用,。

●具體措施：

1、學(xué)習(xí)新出臺的規(guī)范要求,，明確課程理念要求,，并落實(shí)在教師的日常工作中。深入實(shí)踐《課程審議制度》，啟動修訂新一輪課程方案,。利用社區(qū)資源特點(diǎn),，突出家園共育要求，修訂特色主題活動方案并實(shí)施,，使特色主題活動的操作點(diǎn)更具體,、深入、有效,。

2,、繼續(xù)開展區(qū)域游戲的研究，進(jìn)一步研討公共游戲區(qū)域的設(shè)置和利用,，加強(qiáng)各年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教師觀察,、指導(dǎo)策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內(nèi)容,、情節(jié),、水平發(fā)展的個案，并進(jìn)行分析研討,。

3,、進(jìn)一步挖掘家長、社區(qū)資源的優(yōu)勢,，通過日常課程及特色主題活動,，深入開展幼兒園與家庭、社區(qū)多元互動的教育實(shí)踐活動,。

4,、改進(jìn)專用室環(huán)境，修訂專用室活動及管理制度,，形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實(shí)到位,，提高活動效益。

（四）課題研究

●工作目標(biāo)：

1,、整合社區(qū),、家長資源，開展特色主題活動,，提高課題研究實(shí)效,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2,、積極總結(jié)課題研究動態(tài)成果,，積累案例故事，撰寫相關(guān)論文,；結(jié)合特色推進(jìn),，加強(qiáng)園所特色外宣工作,。

●具體措施：

1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》課題,，日常課程滲透禮儀教學(xué),，并以年級組為陣地，結(jié)合節(jié)慶或主題教育日,，設(shè)計主題特色系列活動,，邀請社區(qū)、家長周邊相關(guān)單位等參與活動,。持續(xù)開展“文明天使晨迎”和“文明小天使”,、“明星家長”評比活動，增設(shè)“幼兒禮儀操”時間,，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍,。

2、組織教師層面開展幼兒文明行為觀察記錄解析活動,，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法,、途徑、策略,。另外伴隨研究深入,，鼓勵教師撰寫案例、論文,；結(jié)合主題特色活動開展發(fā)表相關(guān)通訊報道,，加強(qiáng)外宣工作。

3,、落實(shí)《幼兒園文化建設(shè)綱要》,，幼兒園特色環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計，開展“幼兒文明禮儀標(biāo)識設(shè)計大賽”,，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域,、班級環(huán)境等，滲透文明特色氛圍,。

4,、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢。以信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐,，做好濱湖信息網(wǎng),、濱湖幼教網(wǎng)、教學(xué)新時空,、濱湖教師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源分享工作。組織好幼兒,、教師有質(zhì)量參與各類信息技術(shù)比賽,，以賽促教,，并整理好過程資料。

（五）聯(lián)合研修

●工作目標(biāo)：

1,、在與其他園的互動中開闊視野,、更新觀念。

2,、發(fā)揮示范輻射作用,，協(xié)調(diào)指導(dǎo)尚錦城分園的搬遷啟動。

●具體措施：

1,、通過無錫市教科研共同體和其他平臺,，與市、區(qū)姐妹幼兒園加強(qiáng)專業(yè)交流,，汲取經(jīng)驗,，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價值,。

2,、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程”,、“課題研究”,、“創(chuàng)意美術(shù)”、“信息技術(shù)”四個聯(lián)合研修小組的研修作用,，通過每學(xué)期一次面向園區(qū)開放的研修活動現(xiàn)場和組內(nèi)研修活動,，一方面在集體備課、典型教研等活動中對分園示范引路,，另一方面學(xué)習(xí)分園的亮點(diǎn)工作,，在交流互動中共同提高。

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇十二

本學(xué)期,，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,，以東勝區(qū)教研中心計劃為依據(jù),，結(jié)合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng),、服務(wù)功能，以課題研究為載體,，促進(jìn)科研與教研,、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊伍建設(shè)的有效對接,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）確定新課題的研究方向,，將課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合，尋找科研與教研的有效契合點(diǎn),，真正實(shí)現(xiàn)以科研促教研

（二）發(fā)現(xiàn)尋找一日生活及教育教學(xué)中存在的問題,，針對具體問題進(jìn)行教研，發(fā)揮教研的實(shí)效性,，通過教研解決一日生活各環(huán)節(jié)中存在的問題,，同時通過教研提升教師的專業(yè)水平，整體提升保教質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)以研促教

（三）在結(jié)對,、幫扶中促進(jìn)教師的共同成長，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，在幼兒園里形成互相學(xué)習(xí),，積極向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣

（一）區(qū)域活動的開展與主題課程銜接不緊密。

（二）骨干教師的榜樣示范與帶動引領(lǐng)的作用還沒有充分挖掘和發(fā)揮出來

（三）教研活動在一日生活環(huán)節(jié)中應(yīng)起到的作用沒有凸顯出來,，教研活動的整體方向和實(shí)效性還需進(jìn)行調(diào)整

（四）幼兒園的運(yùn)動特色體現(xiàn)的不夠全面,，僅停留于足球運(yùn)動上，對運(yùn)動的整體內(nèi)涵體現(xiàn)不夠,；體育教研組工作內(nèi)容不系統(tǒng),，工作制度還需進(jìn)一步健全，工作職責(zé)還需繼續(xù)明晰

（一） 強(qiáng)化課題研究的重要性,，以科研促教研

1.鞏固和強(qiáng)化已經(jīng)結(jié)題的區(qū)級課題,，讓幼兒真正受益，將課題資源包落實(shí)到班級,，教師在一日生活各環(huán)節(jié)中針對幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣,，選擇實(shí)施策略，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，讓課題研究成果真正受益于幼兒,。

2.深入推進(jìn)立項課題的研究，將教師分為兩組,，分別編入《主題背景下的區(qū)域創(chuàng)設(shè)》和《繪本在一日生活各環(huán)節(jié)中的巨大作用》兩個課題組,，依據(jù)課題研究進(jìn)度表，由骨干教師牽頭,，分管領(lǐng)導(dǎo)參會指導(dǎo),，及時跟進(jìn)課題推進(jìn)情況，分層遞進(jìn)的將問題的提煉,、分享策略,，確保策略應(yīng)用的有效性,，了解對課題研究過程中反饋的問題,、困惑共同梳理,，對已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時整理,、投稿,，提升分享的效果和價值。

（二）開展小而實(shí)的教研活動,，實(shí)現(xiàn)以研促教

1.注重日常區(qū)域活動的學(xué)習(xí)與建設(shè),，激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性。合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動”,，突顯區(qū)域材料體現(xiàn)教育的多樣性,，并有目標(biāo)有計劃的進(jìn)行活動，要體現(xiàn)其目標(biāo),、過程,、觀察記錄、分析孩子游戲中的價值所在,。突出體現(xiàn)區(qū)域材料的延續(xù)與拓展,，在挖掘與進(jìn)一步的研究中，體現(xiàn)其在主題教育中的核心價值,。

2.定期組織集體備課活動,，在智慧火花的摩擦中精進(jìn)教師的教學(xué)水平。

（1）開學(xué)初帶領(lǐng)老師們對新教材進(jìn)行整合,，確定主題目標(biāo)及分題內(nèi)容,，幫助教師熟悉教材的主題網(wǎng)絡(luò)及內(nèi)容架構(gòu)。

（2）分析教材,，尋找與區(qū)角活動的契合點(diǎn),，從主題中挖掘區(qū)角活動素材，尋找靈感,，實(shí)現(xiàn)區(qū)角活動與主題的完美結(jié)合,。

（3）每月一次集體備課，將成熟教師和新教師兩人編為一組,，同上一節(jié)課,，在研課中提升教師的業(yè)務(wù)水平。

3.多方聯(lián)動,，擴(kuò)大教研范圍,，促進(jìn)教師教研能力提升

（1）以年級為單位的教研組，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，在教研組集體研討中各自提出疑問,，闡述觀點(diǎn),，有效發(fā)揮集體研討作用。針對難點(diǎn)問題展開反思,、實(shí)踐,、研討系列熱點(diǎn)討論，在交流,、討論中提升教師的研究能力,。

（2）重點(diǎn)關(guān)注教師成長，結(jié)合教師發(fā)展需求和問題,，給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會,，鼓勵大家?guī)е鴨栴}融入教研。通過讀書,、園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn)等幫助教師提升，拓展教師的視野,。

（3）結(jié)合園內(nèi)各項活動的開展,，通過審議、研討加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用,，在實(shí)踐中提升骨干教師的點(diǎn)評,、匯總及組織協(xié)調(diào)能力，提升教師參與教研的實(shí)效性,，同時帶動本組教師教科研能力的不同層次提升,。

4.組織教師研討民族課程，將民族文化融入教育教學(xué)中,。

通過教研,、集備等活動，研討民族課程,，讓幼兒在生活環(huán)境,、教學(xué)活動、區(qū)角材料中,，潛移默化的感受民族文化,，增進(jìn)民族感情。

（五）實(shí)行教師分級管理制度,，挖掘教師潛能,，形成聯(lián)動效應(yīng)

隨著時間的推移，我園的教師隊伍逐步成熟化,，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領(lǐng)師范的作用,，所以實(shí)行教師分級管理制度，依據(jù)教師教齡及實(shí)際情況將教師分為青年教師、成熟教師,、骨干教師,，結(jié)合教師分級管理，實(shí)行以同級幫帶,、逐級指導(dǎo)的方式,，進(jìn)行集體備課、教學(xué)觀摩活動,，并充分發(fā)揮園級骨干教師的引領(lǐng)及輻射作用,，通過“幫扶”學(xué)習(xí)方式很好的促進(jìn),、提高教師的課堂教學(xué)水平及能力,。

加強(qiáng)師徒結(jié)對活動，讓骨干教師,、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展,、成長。師徒結(jié)對是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式,，我們要立足幼兒園實(shí)際,，從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉行結(jié)對儀式,、加強(qiáng)過程管理,、師徒結(jié)對小結(jié)和表彰優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項工作，使年輕教師盡快成長起來,。

在一學(xué)年的時間里,，培養(yǎng)1-2名園級骨干教師，通過承擔(dān)課題,，參加區(qū),、園級教學(xué)比賽和教學(xué)觀摩活動，提高教學(xué)能力,，讓其起到真正的帶頭引領(lǐng)作用,。

（六）立足幼兒園運(yùn)動特色，開展豐富的戶外運(yùn)動

1.豐富幼兒的戶外活動,，嘗試以混齡,、混班的游戲形式，開展豐富的戶外運(yùn)動,，每周組織1-2次,，由體育教研組研討、設(shè)計4-6個游戲,，對教師進(jìn)行游戲規(guī)則和安全監(jiān)管的培訓(xùn),，每個游戲場地安排固定教師進(jìn)行定點(diǎn)指導(dǎo)。

2.充分發(fā)揮體育教研組的示范引領(lǐng)作用，體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級的運(yùn)動特色建設(shè)和運(yùn)動活動開展,。體育教研組結(jié)合集體備課,，嘗試研討符合本園實(shí)際的園本運(yùn)動課程。

3.繼續(xù)將我園的足球特色做大做強(qiáng),，大力地擴(kuò)展開來,，對教師進(jìn)行足球培訓(xùn)，提高教師對足球教學(xué)的熟悉和把握,。定期觀摩班級足球教學(xué)及足球游戲活動,，提升教師對足球活動的認(rèn)識和水平。

4.繼續(xù)加強(qiáng)足球隊的培養(yǎng),，提高家長的重視度,，普及我園幼兒、教師,、家長的足球知識和技能,。

（一）參與課題研究的教師要開展常規(guī)研究的同時做好幼兒觀察記錄、活動記錄,，搜集好各類文字,、影像資料，及時形成個案報告, 保留好第一手資料,，做好課題成果的成冊整理,。整理、提煉各研究內(nèi)容的成果總結(jié)及論文,，積極向各級刊物投稿,。

（二）教研活動中各參加教師主動發(fā)言，大膽交流,，及時把自己在日常生活與教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及成果與大家分享,。積極主動地輪流承擔(dān)教研小結(jié)匯報，提升自身總結(jié)提煉與匯報反思的能力,。

（三）班級教師養(yǎng)成積累的習(xí)慣,，在日常生活和教學(xué)中的問題及時記錄下來，定期組織教研研討,，研討的問題來源真實(shí),，不應(yīng)付、不作假,。

（四）教師認(rèn)真對待集體備課,，提前準(zhǔn)備材料，有準(zhǔn)備,、有思考,，聽課的老師積極發(fā)言，針對授課教師的備課、課堂組織,、提問的有效性等,，提出建設(shè)性的意見，創(chuàng)設(shè)濃烈的研討氛圍,。

幼兒園教科研工作計劃 幼兒園教科研工作計劃秋季篇十三

本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)上級工作要求,，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,，努力將科研與教研常態(tài)化,，以開放、務(wù)實(shí),、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作,。

1.搭建廣闊平臺，促進(jìn)教師成長

2.規(guī)范常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量

3.注重專項研討，深化問題研究

4.加強(qiáng)課題研究,，推進(jìn)特色建設(shè)

措施1：充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備,，利用教研組課程審議時間提出疑問,，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用,，對教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研,、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研,，展開熱點(diǎn)討論,。

措施2：借助中心力量，鼓勵園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科,，進(jìn)行組團(tuán)活動,。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組)，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí),，給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課,、學(xué)習(xí),，要求外出聽課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動,，做到“取經(jīng)回來”大家分享,。

措施1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺,，做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,，加強(qiáng)師德教育。

措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，開展第四屆閱讀節(jié)活動,。注重過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細(xì)節(jié)69例》,。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺