計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園教科研計(jì)劃秋季篇一

一、情況分析：

教育科研工作是教學(xué)工作的核心,，為此,，我園課題組立足本園實(shí)際，將科研與教研進(jìn)行有效整合,，以園本研修為載體,，引領(lǐng)全體教師在實(shí)踐反思中進(jìn)行探討、研究,、前進(jìn),，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些富有成效的工作,，有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展,。不過，在幼兒園科研工作的過程中,，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機(jī)制,，但我們也發(fā)現(xiàn)，在課題實(shí)施過程中,，教師還缺乏投入課題研究積極開展實(shí)踐研討的主動(dòng)性。部分教師有厭煩情緒,，尤其是一些新教師,，根本不清楚課題是什么，該怎么做,，雖然跟著有經(jīng)驗(yàn)的教師一起做,，但過程中缺乏思考，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺,。本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題資料為動(dòng)力,，以幼兒園課程建設(shè)為契機(jī)，作進(jìn)一步的探索,。

二,、工作目標(biāo)

1．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的.組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作模式,，不斷提高科研管理水平,。

2．認(rèn)真實(shí)施課題組活動(dòng)計(jì)劃，定期組織開展研討,、成果展示等活動(dòng),，推進(jìn)教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平,。

3．為教師參與科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難,調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍,。

三,、主要工作及措施

1．加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,，提高科研的實(shí)效性。

2．認(rèn)真制訂本學(xué)期各課題組活動(dòng)的計(jì)劃,，要求有操作性,，并及時(shí)做好資料的階段收集、整理,、匯總工作,。

3．建立健全學(xué)習(xí)和交流制度；組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等,。

4．積極鼓勵(lì)教師總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果,。

四,、具體活動(dòng)

（一）九月份

2．《利用成語促進(jìn)幼兒多元發(fā)展的研究》課題組做好中班幼兒前側(cè)工作

3．教師科研學(xué)習(xí)—觀察法

（二）十月份

1．課題組開展活動(dòng)

2．教師科研學(xué)習(xí)——課題實(shí)施質(zhì)疑問題研討活動(dòng)

3．課題研討觀摩活動(dòng)

課題實(shí)施問題討論活動(dòng)由各課題組事先設(shè)計(jì)一個(gè)問題，進(jìn)行互動(dòng)交流.

（三）十一月份

1.課題組活動(dòng)

2.教師科研學(xué)習(xí)——理論學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)

3.結(jié)合觀察記錄,，完成成語課題個(gè)案觀察記錄

理論學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)事先在各課題組中進(jìn)行,，而后各推薦兩名教師進(jìn)行集體交流.

（四）十二月份

1．課題組活動(dòng)

3．收集課題研究資料，教師撰寫論文,，撰寫課題中期報(bào)告

幼兒園教科研計(jì)劃秋季篇二

在新學(xué)期,，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活,；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體,，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革,；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力,。

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

（2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng),，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點(diǎn),，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,。

（3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng),。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。

（4）對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動(dòng),，讓教師提高自己,，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力,。

（5）組織開展各項(xiàng)競賽評(píng)比活動(dòng),，積極參加區(qū)級(jí)各類競賽，例如健美操比賽等活動(dòng),。

1,、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

（1）在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性,，實(shí)用性,。

園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí),、研討,，實(shí)踐，以求實(shí)的精神,、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

（2）在教研方式上,，注重開放式,、互動(dòng)式。

緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

（3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性,，互助性,。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評(píng)課一次以上,，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課,、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,，大家相互交流，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2,、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

（1）規(guī)范保教工作常規(guī),，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn),，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo)、督促,、檢查,、分析、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性,。

（2）開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。

豐富課堂,，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合孩子的年齡,，適合每個(gè)階段的孩子,，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長,。

（3）堅(jiān)持理論引領(lǐng),。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

（4）以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動(dòng)研究,。

嘗試開展全園性的主題活動(dòng),，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式,，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄,。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí),，使教師們做到取長補(bǔ)短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3,、開展班級(jí)交流活動(dòng)

開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流,、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

（1）針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

（2）鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平,，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

（3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),、《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。

（4）以《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競賽為契機(jī),，在學(xué)習(xí),、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對自己的備課,、上課,、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查。

（5）有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課,，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng),。

（1）開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)并常常和家長聯(lián)系、溝通,，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會(huì)一次,；向家長開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“家長信箱”,、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議,，以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地,，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

（2）繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

（3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù)。

九月份：

1,、制定幼兒園教學(xué),、科研工作計(jì)劃；

3,、召開小班新生家長會(huì),，發(fā)放家長問卷

4、召開“課題研討會(huì)”,；

5,、開始隨堂聽課；

6,、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）,；

7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng),。

十月份：

1,、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表，做好課題實(shí)施工作,；

2,、隨堂聽課,；

3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng),；

4,、園本教研課評(píng)比；

6,、多媒體課件制作（powerpoint）培訓(xùn),；（待定）。

十一月份：

1,、課題研討活動(dòng),；

2、隨堂聽課,；

3,、舉行幼兒園半日活動(dòng)研討；

4,、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng),；

5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié),；

6,、開展家長會(huì)，和家長溝通交流,，讓家長更了解幼兒,，了解幼兒園。

十二月份：

1,、召開主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”（實(shí)例分析與研討）,；

2、各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課,；（每個(gè)年級(jí)推薦一名教師執(zhí)教）

3,、教學(xué)能手展示課（結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限）

4,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié),；

5、教師即興彈唱比賽,。

一月份：

1,、做好幼兒園綜合評(píng)估工作；

2,、撰寫幼兒評(píng)語,，評(píng)選好孩子；

3、評(píng)比優(yōu)秀班集體,；

4,、完成各類總結(jié)，制定下階段工作計(jì)劃,；

5,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；

6,、學(xué)期教育教學(xué)考核,，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。

幼兒園教科研計(jì)劃秋季篇三

一,、總目標(biāo)： 學(xué)期繼續(xù)以新《綱要》為工作指南,，以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),在“悅知工作室”中全面開展各項(xiàng)教科研工作。本學(xué)期我們把握“十二五”發(fā)展規(guī)劃機(jī)遇,，繼續(xù)以科研帶教研,，開展“嬰幼兒早期親子閱讀的實(shí)踐與研究”課題，力爭從新的研究點(diǎn)上尋求新的突破,。以園本教研為依托，以課題研究為載體,，從而有效地推進(jìn)教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展，突顯園本的特色,。

二,、工作重點(diǎn)：

1.按園部要求調(diào)整課程審議形式，不斷提高課程審議的質(zhì)量,，切實(shí)抓好日常教學(xué)質(zhì)量,，做到規(guī)范有效。

2.積極開展教研活動(dòng),，以教研課和教研主題現(xiàn)結(jié)合的形式開展各類研討活動(dòng),。

3.嘗試開展親子課題的實(shí)踐，為申報(bào)“十二五”課題做準(zhǔn)備.

三,、具體措施：

（一）扎實(shí),、有效——做好課程審議工作。

1.嚴(yán)格,、規(guī)范做好審議記錄,，提高審議質(zhì)量。做到審議記錄抓重點(diǎn),抓住有效,，以此來提高審議報(bào)告質(zhì)量,。

2.每兩周開展課程審議活動(dòng)。做到人人參與,，踴躍發(fā)表自己的`見解和建議. 切實(shí)發(fā)揮課程審議是教師學(xué)習(xí)的主陣地的作用,。

（二）互動(dòng),、整合——開展教研工作。

1．園部系列大教研

本學(xué)期結(jié)合中心,、園部的教研,，將開展三次主題為“我形我思沙龍”、“區(qū)域游戲?qū)ｎ}研討”和“論文撰寫專題”,，作為我們工作室將全面配合園部做好這兩項(xiàng)工作,，特別是“我行我思沙龍”活動(dòng)，通過一同分享教學(xué)反思心得,，來提高自己的課堂教學(xué)能力,。

2.園本主題小教研

本學(xué)期園本主題小教研主要與教研課相結(jié)合，繼續(xù)圍繞“微格教研”,、“聚焦課程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這兩個(gè)重點(diǎn)專題進(jìn)行園本教研的研討,，把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、得失進(jìn)行交流,，加強(qiáng)教師的思辨能力,，增強(qiáng)教師“我要研修”的積極參研態(tài)度，促進(jìn)教師共同提高,。

3.教研課

結(jié)合新的親子課題,，以閱讀為主題，針對小班,、托班年齡段進(jìn)行課的原創(chuàng)設(shè)計(jì),，并以實(shí)施、反思,、修改,、再實(shí)施為主要手段，注重教研的過程與實(shí)效,，做好課堂的觀察與記錄,，并將教研課與園本教研主題進(jìn)行一定的整合。

（三）大膽,、創(chuàng)新——進(jìn)行課題研究

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)：收集關(guān)于早期閱讀的理論書籍或論文雜志等,，通過先個(gè)人學(xué)習(xí)，再沙龍共享的方式提高對早期閱讀的理論認(rèn)識(shí),，從而結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研究,。

2.注重實(shí)踐：以本園托班、小班為依托,，依靠工作室的團(tuán)隊(duì)力量開展有關(guān)親子閱讀的課題實(shí)踐,，反思實(shí)踐過程中存在的問題。

幼兒園教科研計(jì)劃秋季篇四

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng),、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí),，教師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開展了季節(jié),、節(jié)日等主題活動(dòng),。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討,、反饋,、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。

一周計(jì)劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問題,。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,。

教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，集體意識(shí)不強(qiáng),，自我反思、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求,，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀,。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：

1,、孩子的自主性,、觀察力、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問題意識(shí)增強(qiáng)了，敢于表達(dá),。

2,、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，收集各種信息能力差,，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,，也存在相當(dāng)大的問題,。

3、孩子探索行為較弱,，雖然去觀察,，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察,，隨意性很強(qiáng),，對探索不感興趣。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,。

(1)組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。

(2)深入學(xué)習(xí)教材，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,，積極實(shí)踐教材,。

(3)采取請進(jìn)來、走出去的方法,，有目的,、有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息,、擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得,。

(4)組織教師開展讀書交流活動(dòng)，擴(kuò)大教師的知識(shí)面,，使其掌握新知識(shí),，博采眾長，廣泛涉獵,，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，多讀書，讀好書,，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍,，寫好讀書筆記。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思,，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫成文章,，參加論文、隨筆,、案例評(píng)選或投稿,，多在業(yè)務(wù)上出成果。

2.不斷完善常規(guī)教學(xué)管理,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(1)充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效。根據(jù)我園的實(shí)際情況,，各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計(jì)劃,，集體備課活動(dòng)時(shí)主講人做分析發(fā)言，大家共同評(píng)議,、修改,、完善。促使廣大教師研究,、反思、改善自己的教育行為,，探索出了一些行之有效的方法,，并在實(shí)踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為,。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動(dòng),，每次活動(dòng)做到主題集中，任務(wù)明確,，措施扎實(shí),，責(zé)任落實(shí),，效果實(shí)在，并由教研組長做好活動(dòng)登記,，從內(nèi)容,、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，過程如實(shí)記錄,。

(2)把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān),。

根據(jù)集體備課的情況，結(jié)合本班實(shí)際,，教師提前一周撰寫好活動(dòng)設(shè)計(jì),，準(zhǔn)備好教具，每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后均進(jìn)行反思,，并做詳略不等的記錄,。管理者隨時(shí)進(jìn)行 “推門聽課”，了解“原汁原味”的活動(dòng)實(shí)況,，及時(shí)與組織者進(jìn)行意見交流,，幫助教師樹立目標(biāo)意識(shí)，篩選提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)提問,，提高提問的有效性，以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo),。

(3)科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)

幼兒園為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，教師掌握一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，為幼兒安排動(dòng)靜交替的游戲活動(dòng),，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進(jìn)行有效檢查,，加強(qiáng)考核力度,，注重活動(dòng)效益。

3.重視園本教研,，為教師的專業(yè)成長提供保障

rdquo;需要園本教研,。我園以教研組、備課組活動(dòng)為基礎(chǔ),，以備課研究,、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn),，以園本教研活動(dòng)常態(tài)化,、實(shí)效化,、園本化為宗旨，制定教研組,、備課組活動(dòng)計(jì)劃,，形成良好教研風(fēng)氣。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心,，它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎(chǔ),，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式,。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“一課多研”等活動(dòng),，利用活動(dòng)增強(qiáng)教研意識(shí)，提高教科研質(zhì)量,。

(1)做好市級(jí)課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作;

(3)做好新申報(bào)的省級(jí)課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運(yùn)用研究》規(guī)劃和初期研究工作,，定期召開課題研討會(huì)，教師在研究中細(xì)心觀察,、及時(shí)記錄,、積極思考，并撰寫相應(yīng)的觀察記錄,、隨筆反思,、專業(yè)論文等。

4.加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

(1)開展多形式家園活動(dòng),，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。

(2)及時(shí)與家長溝通,、撮合,，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展,。

幼兒園教科研計(jì)劃秋季篇五

下半學(xué)期我們機(jī)關(guān)幼兒園的教科研工作主要以“三個(gè)代表”的重要思想為要求，以新《綱要》為工作指南,，努力開展幼兒園課程改革,，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開展教學(xué)科研活動(dòng),，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

新的`一年,，我們的工作目標(biāo)是：

1.做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.

2.做好科研管理工作,對實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng),，要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍,。

3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集、上送工作,，提高參賽率,，提升獲獎(jiǎng)率。

將要做的主要工作有以下幾個(gè)方面：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí),。

發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際,，及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論,，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想,，逐步形成“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存，以科研促改革,，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,。

2.本學(xué)期從教師的不同需求出發(fā)，嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍”,。擬為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供舞臺(tái),，參加的對象為全體教師，以“論文發(fā)布會(huì)”形式不定期舉行學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，要求參加“學(xué)術(shù)沙龍”的教師匯報(bào)自己在新課程改革中的實(shí)踐,、探索和思考，匯報(bào)自己在課題研究中的成果或撰寫的論文,，爭取有一篇教科研論文在市級(jí)以上雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng),，幼教文案《幼兒園教科研計(jì)劃》。

要求40周歲以下的教師每年必讀一本以上教育理論專著,，通讀兩本以上幼教學(xué)科專業(yè)刊物,，精讀教育刊物中若干篇重點(diǎn)文章，以讀書筆記的形式每周摘錄一篇教育摘記,，由年級(jí)組長每月檢查一次,。

3.規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革,。加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性,。

（1）要制訂好本年度課題研究階段性計(jì)劃,，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究，上好實(shí)驗(yàn)課,，寫好論文,，做好資料的收集、整理,、匯總工作,。

（2）建立健全學(xué)習(xí)和交流制度；組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等,。

（3）加強(qiáng)幼兒園的“聽讀識(shí)字”“音樂素質(zhì)訓(xùn)練”“多元智能”“道德啟蒙教育”“美樂蒂英語”課題的實(shí)驗(yàn)研究。

4.激勵(lì)教師積極撰寫論文,，參加論文的評(píng)比,。

年級(jí)組長將更好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把市級(jí)以上的有關(guān)征文,、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評(píng)選,。

積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要求40周歲以下的教師每學(xué)期寫出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆,，通過篩選,，鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。

5.繼續(xù)辦好家教導(dǎo)報(bào),，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),。

定期出刊家教導(dǎo)報(bào)，使家長,、教師及時(shí)了解園內(nèi)外最新教育動(dòng)向,，了解教育信息，學(xué)習(xí)教科研知識(shí),。

在新的一年里,，我們將從幼兒園的特色出發(fā)，努力開發(fā)幼兒的潛能,，開拓創(chuàng)新,，和全體教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，使教研水平邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

幼兒園教科研計(jì)劃秋季篇六

一,、總目標(biāo)：學(xué)期繼續(xù)以新《綱要》為工作指南，以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),在“悅知工作室”中全面開展各項(xiàng)教科研工作,。本學(xué)期我們把握“十二五”發(fā)展規(guī)劃機(jī)遇，繼續(xù)以科研帶教研,，開展“嬰幼兒早期親子閱讀的實(shí)踐與研究”課題,，力爭從新的研究點(diǎn)上尋求新的突破。以園本教研為依托,，以課題研究為載體,，從而有效地推進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展,，突顯園本的特色,。

二、工作重點(diǎn)：

1.按園部要求調(diào)整課程審議形式,，不斷提高課程審議的質(zhì)量,，切實(shí)抓好日常教學(xué)質(zhì)量，做到規(guī)范有效,。

2.積極開展教研活動(dòng),，以教研課和教研主題現(xiàn)結(jié)合的形式開展各類研討活動(dòng)。

3.嘗試開展親子課題的實(shí)踐,，為申報(bào)“十二五”課題做準(zhǔn)備.

三,、具體措施：

（一）扎實(shí)、有效——做好課程審議工作,。

1.嚴(yán)格,、規(guī)范做好審議記錄，提高審議質(zhì)量,。做到審議記錄抓重點(diǎn),抓住有效,，以此來提高審議報(bào)告質(zhì)量。

2.每兩周開展課程審議活動(dòng),。做到人人參與,，踴躍發(fā)表自己的`見解和建議.切實(shí)發(fā)揮課程審議是教師學(xué)習(xí)的主陣地的作用。

（二）互動(dòng),、整合——開展教研工作,。

1．園部系列大教研

本學(xué)期結(jié)合中心、園部的教研,，將開展三次主題為“我形我思沙龍”,、“區(qū)域游戲?qū)ｎ}研討”和“論文撰寫專題”，作為我們工作室將全面配合園部做好這兩項(xiàng)工作，特別是“我行我思沙龍”活動(dòng),，通過一同分享教學(xué)反思心得,，來提高自己的課堂教學(xué)能力。

2.園本主題小教研

本學(xué)期園本主題小教研主要與教研課相結(jié)合,，繼續(xù)圍繞“微格教研”,、“聚焦課程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這兩個(gè)重點(diǎn)專題進(jìn)行園本教研的研討，把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),、得失進(jìn)行交流,，加強(qiáng)教師的思辨能力，增強(qiáng)教師“我要研修”的積極參研態(tài)度,，促進(jìn)教師共同提高,。

3.教研課

結(jié)合新的親子課題，以閱讀為主題,，針對小班,、托班年齡段進(jìn)行課的原創(chuàng)設(shè)計(jì)，并以實(shí)施,、反思,、修改、再實(shí)施為主要手段,，注重教研的過程與實(shí)效,，做好課堂的觀察與記錄，并將教研課與園本教研主題進(jìn)行一定的整合,。

（三）大膽,、創(chuàng)新——進(jìn)行課題研究

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)：收集關(guān)于早期閱讀的理論書籍或論文雜志等，通過先個(gè)人學(xué)習(xí),，再沙龍共享的方式提高對早期閱讀的理論認(rèn)識(shí),，從而結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研究。

2.注重實(shí)踐：以本園托班,、小班為依托,，依靠工作室的團(tuán)隊(duì)力量開展有關(guān)親子閱讀的課題實(shí)踐，反思實(shí)踐過程中存在的問題,。

幼兒園教科研計(jì)劃秋季篇七

優(yōu)勢：

1,、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作,，為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準(zhǔn)備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使教師們在實(shí)踐中對我園課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧,。

2、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對面,，難開口”的困境,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,，有針對性地開展研究。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在爭創(chuàng)活動(dòng)的實(shí)施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng),、發(fā)展的教學(xué)方案,。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí),，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn),、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的提升,。

2,、教師們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放的使用價(jià)值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。

3,、“聽課-說課-評(píng)課-議課”的.活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思,，評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入。

深入貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門的指示,，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展,、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐,，提升辦園質(zhì)量,。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力。

1,、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體,，營造積極互動(dòng)的探討氛圍,。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，以家長工作為紐帶,，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

3、以課題為抓手,，做好課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作,。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研,，教學(xué)科研相長”的道路,，深入開展教育科研，凸顯我園特色,。

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，僅*幼兒園單方面的努力是不夠的,，必須得到家庭、社會(huì)的支持,、理解與配合,。本學(xué)期,，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng),，全面提升我園的保教質(zhì)量,。

1、以鎮(zhèn)江市頒發(fā)的《幼兒園教育常規(guī)管理細(xì)則》為準(zhǔn)繩,，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園,、晨間活動(dòng),、集體教學(xué)、游戲活動(dòng),、餐點(diǎn),、午睡、起身,、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定日查周評(píng)細(xì)則,，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作,，每周公布檢查情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2,、重視對個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期開學(xué)初繼續(xù)召開小班新生家長會(huì),，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷,、設(shè)立園長信箱,，隨機(jī)聽取家長的各種意見,，及時(shí)了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

3,、各班繼續(xù)辦好《家長園地》,，提高家長園地的質(zhì)量,，做到更換及時(shí),，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,，每月1日,、15日更換《家長園地》內(nèi)容,，并做好記錄,。與此同時(shí)，還要扎實(shí)做好家訪工作,，要求每次家訪后,，及時(shí)把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識(shí)做書面的記錄,。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動(dòng),，力求形成家園教育合力,。

(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

1,、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),，在一日活動(dòng)中滲透,，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求,，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處,。

2、豐富幼兒戶外活動(dòng),。

(1),、是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,，幼兒感興趣，能積極參與,。

(2),、是開展豐富多樣的幼兒競賽評(píng)比活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái),，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長,。(例：各年齡班可利用早上晨練的時(shí)間開展拍皮球、跳繩等活動(dòng))

(三)深化課程改革,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

1,、落實(shí)新《綱要》，實(shí)踐新課改,，針對新教材的使用,，開展公開教學(xué)看、聽,、議,、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,，通過活動(dòng)的開展,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念,，改善行為,，推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過程中,，以幼兒積極體驗(yàn)為中心,，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識(shí)性,、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要,、四多,、四少。四要即：

(1)師幼關(guān)系要融洽

(2)活動(dòng)氣氛要活躍

(3)教育目標(biāo)要明確

(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā),、多討論,、多肯定,、多表揚(yáng);四少即：少灌輸,、少講授、少否定,、少批評(píng),。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,。每位老師

(1)、要充分利用教室,、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間,。

(2),、要科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。

(3),、要注重活動(dòng)的趣味性,。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。

(4)、要注重綜合性,。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo),，通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，獲得各種能力的發(fā)展,。

3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案,，建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過美好的童年,。本學(xué)期開始,，各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡,，因此,，各位老師要學(xué)會(huì)全身心地投入活動(dòng)，留意觀察孩子在園的每一天,，珍視孩子在園的每一天,，要關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇,，感受孩子的感受,，要與孩子進(jìn)行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的,、最精彩的片段,。

幼兒園教科研計(jì)劃秋季篇八

繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為行動(dòng)指南，認(rèn)真貫徹并落實(shí)市幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo),， 穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園課改,，加強(qiáng)幼兒園教學(xué)實(shí)踐與研究，全面提高幼兒園保教質(zhì)量,。

提升教師專業(yè)水平,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，教師要想方設(shè)法采取有效的教學(xué)措施調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)的有效性,，從而促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)得到和諧發(fā)展 ,。

（一）加強(qiáng)園本教研

1、完善集體備課制度

集體備課是提升教育理念,、優(yōu)化教學(xué)方案,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期我園仍在語言組（含社會(huì)）,、藝術(shù)組,、科學(xué)組（含健康）三個(gè)教研組內(nèi)開展好每月一次的集體備課活動(dòng)，各組要在每月的第一周內(nèi)布置集體備課內(nèi)容,，第二周自行安排時(shí)間集中進(jìn)行集體備課,，每一位教師樹立起主人翁意識(shí)，做好充分準(zhǔn)備,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，群策群力，要克服照抄照搬教材,，依葫蘆畫瓢,。

2、注重理性思考

“真實(shí),、自然,、簡單”是一堂好課最基本的要求，只有保證課堂教學(xué)的有效性,，才能提高質(zhì)量,，本學(xué)期要求每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，熟悉課程內(nèi)容,，把握好教學(xué)的重,、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)教學(xué)生成內(nèi)容,，做到面向全體,，在實(shí)施過程中教師也可根據(jù)實(shí)際情況對活動(dòng)方案作適宜的調(diào)整,，實(shí)施后作出反思,，剖析自己的教學(xué)行為，每周寫好不少于二次的教學(xué)反思,。

3,、加強(qiáng)教研專題研究

本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)以領(lǐng)域?yàn)樘攸c(diǎn)的教研組專題研究。結(jié)合市級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒生活化教育的實(shí)踐與研究》將課題研究貫穿于各領(lǐng)域教學(xué)之中,，各教研組要在教研活動(dòng)的實(shí)效性上下功夫,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，每月安排一次教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要緊扣教研主題制定活動(dòng)計(jì)劃,，每次活動(dòng)要有明確的主旨,，有詳細(xì)的記錄具有專題性，體現(xiàn)新《綱要》的精神,，每位教師要有參與意識(shí),、學(xué)習(xí)意識(shí)和問題意識(shí)，在學(xué)習(xí)和研討中更新觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，通過集體備課、教學(xué)觀摩,，疑難問題討論,，做到一課多磨，一課多研,，一課多上,，進(jìn)行比較性研討，使教學(xué)研究更富實(shí)效,。期未各教研組推出一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng),，展示各教研組教學(xué)研究成果。本學(xué)期將開設(shè)二次園級(jí)教研活動(dòng),，繼續(xù)采取申報(bào)制,，為教師展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采提供鍛煉成才的舞臺(tái)。

（二）加強(qiáng)園本培訓(xùn)

1,、對不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng),，自彈自唱教學(xué)技能的學(xué)習(xí),，彩繽紛對工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭取早出成績,，對于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色,，要有顯著的教學(xué)成果。

2,、鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競賽評(píng)比活動(dòng)

（1）,、35周歲以下的青年教師參加校組織的第六屆青師希望杯競賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng),，以賽促學(xué),，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，展示的舞臺(tái),，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。

（2）每月寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,，隨筆可拓寬寫作體裁,，類似教學(xué)論文、生活故事等,，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn),，談想法，談?dòng)^點(diǎn),，切入口要小,，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題，從而提出整改的措施,。積極撰寫教學(xué)論文,，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。

3,、開展互聽互學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)相互間的交流，取長補(bǔ)短,，及時(shí)獲取課改信息,，園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于12節(jié)，教研組長聽課不少于10節(jié),，教師聽課不少于8節(jié),。

4、確立“工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式,，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每周一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí),，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得,，并通過園內(nèi)提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì),，教育經(jīng)驗(yàn)，以此不斷更新教學(xué)理念,。

5,、自主開展平行班之間互結(jié)對子活動(dòng)，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),、區(qū)角游戲活動(dòng),、晨間體育活動(dòng)、家長互動(dòng)工作,、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手,，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討、觀摩等活動(dòng),，促進(jìn)相互間的交流與提高,。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行作息表和課程計(jì)劃表,，有目的,，有計(jì)劃，有準(zhǔn)備地組織幼兒開展一日活動(dòng),，確保各項(xiàng)活動(dòng)落入到位,。

2、合理制定課程計(jì)劃

（1）我園根據(jù)市幼教教研工作要求,，結(jié)合我園實(shí)際情況合理設(shè)置課程表,，每天留給幼兒適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)的時(shí)間。區(qū)角活動(dòng)是為五大領(lǐng)域的教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也可作為各領(lǐng)域教學(xué)的延伸活動(dòng),，投放的材料與主題教學(xué)息息相關(guān)，每個(gè)領(lǐng)域孩子要掌握哪些技能教師一定要做到心中有底,，,，然后鼓勵(lì)幼兒巡回參與，教師一定要加強(qiáng)巡回指導(dǎo),，避免計(jì)劃與實(shí)施不一致,。如手工區(qū)：一學(xué)期要教孩子學(xué)會(huì)幾件手工折紙品，可安排在區(qū)角活動(dòng)手工這一區(qū)域中,，一周孩子通過輪換操作學(xué)會(huì)折一件手工制品,，當(dāng)然一些折紙中出現(xiàn)的難點(diǎn)我們可安排在集體教學(xué)中，然后再進(jìn)行分組分批嘗試練習(xí),。又如語言區(qū)：要多給孩子鍛煉說話的機(jī)會(huì),，提供孩子說話的材料、展示孩子說話的平臺(tái),。

（2）加強(qiáng)晨間體育技能的訓(xùn)練,，每月要教會(huì)孩子哪些游戲，學(xué)會(huì)哪些體育技能教師要做到有目的,，有計(jì)劃的開展,，園領(lǐng)導(dǎo)將定期檢測計(jì)劃的落實(shí)情況。

3、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理

（1）,、每位教師在教學(xué)實(shí)踐中要認(rèn)真對照《綱要》和《教學(xué)六認(rèn)真》要求,，開展“六認(rèn)真”自查工作，不斷規(guī)范自身的教育行為,。園領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，多聽隨堂課，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。通過與教研組長一起檢查的方式,，加強(qiáng)檢查、加強(qiáng)指導(dǎo),、加強(qiáng)評(píng)比及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，分析研究，尋找解決問題的對策,，追求教學(xué)的最高效益,。

（2）、在堅(jiān)持調(diào)研制度的同時(shí),，努力提高調(diào)研質(zhì)量,，本學(xué)期將對各班進(jìn)行半日活動(dòng)的調(diào)研，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略,。

4,、加強(qiáng)幼小銜接：開展“走近小學(xué)”主題系列活動(dòng)；注重聽,、說,、讀、寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，為幼兒入小學(xué)打下良好基礎(chǔ),。

（四）、加強(qiáng)課題研究

1,、深入開展“幼兒生活化教育的實(shí)踐和研究”將研究內(nèi)容落實(shí)在幼兒一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中,。

2、課題組成員要認(rèn)真制訂階段計(jì)劃,，并做好課題結(jié)題的相關(guān)工作,。

3、加強(qiáng)“大手拉小手”的課題研究活動(dòng),，切實(shí)提高幼兒自主能力,，力爭在園級(jí)研究的基礎(chǔ)上申報(bào)“十一五”市級(jí)滾動(dòng)課題。

（五）,、加強(qiáng)幼兒管理

1加強(qiáng)幼兒德育教育

良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務(wù),。教師要通過主題教育,、節(jié)日教育、外出參觀,、春游,、日常活動(dòng)等途徑將養(yǎng)成教育落到實(shí)處,，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì),。

2,、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式環(huán)境

環(huán)境是重要的`教育資源,，要讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合，使環(huán)境成為課程實(shí)施的重要途徑,，主題墻面的創(chuàng)設(shè)要與幼兒園課程的實(shí)施和進(jìn)程相結(jié)合,，不僅給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是實(shí)施本班課程計(jì)劃的手段之一,，使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng),，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，也使幼兒的個(gè)性得到充分的發(fā)揚(yáng),。

3,、注重幼兒游戲

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,，每位教師對幼兒的游戲要給予充分的重視,。在開展各類游戲活動(dòng)之前，教師要了解本班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、游戲水平等,，有目的、有計(jì)劃地制定游戲預(yù)設(shè)計(jì)劃,，在新《綱要》理念指引下合理創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,。班上兩位老師要多溝通，達(dá)成共識(shí),，互補(bǔ)地開展各類游戲,。游戲材料的投放要適時(shí)、適地,、適宜,、適度；游戲區(qū)域設(shè)置要合理,、安全,；教師要尊重幼兒的意愿，關(guān)注幼兒的自主性和游戲的生成性,，以合作者,、指導(dǎo)者,、支持者等多種角色身份參與并指導(dǎo)各類游戲，并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施及時(shí)記錄與反思,，切實(shí)提高游戲的質(zhì)量和水平,，促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性的和諧發(fā)展,。每一次游戲應(yīng)是上次游戲的延續(xù),，解決上次游戲中出現(xiàn)的問題，內(nèi)容應(yīng)是隨著孩子在游戲中的需要而生成,，逐漸增多或替換,，避免開始到結(jié)束一直是這些角色游戲，避免“放羊式”現(xiàn)象的出現(xiàn),，小班角色游戲的內(nèi)容不要太多,，增設(shè)平行游戲。教師在組織幼兒開展游戲時(shí)不要急于求成,，可逐個(gè)教會(huì)孩子怎樣扮演不同的角色,，要讓孩子在游戲中獲得發(fā)展。

4,、搭建幼兒展示自我的舞臺(tái)

本著全員參與的原則,，讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主人。本學(xué)期將舉行 慶“六一”各班幼兒花色操展示活動(dòng),，幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),，小班幼兒詩歌朗誦賽，中大班幼兒故事賽,，各年齡班幼兒泥工賽等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高幼兒素質(zhì),。

四,、每月工作安排：

二、三月份：

1,、組織開展有針對性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫助教師正確把握新課程理念，使新理念能有效地反映在各項(xiàng)工作之中,。

2,、從嚴(yán)把好各類計(jì)劃的制訂關(guān)，確保計(jì)劃的可操作性和實(shí)效性,。

3,、做好幼兒活動(dòng)室環(huán)境的凈化、美化工作,，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。（全月）

4,、開展教師學(xué)習(xí)沙龍交流活動(dòng)。（月底）

5,、課題組商量,、研究本學(xué)期課題研究方案。

6,、教師教育隨筆上傳鹿小教育網(wǎng),。

7、認(rèn)真組織開展“大帶小”活動(dòng),，確?；顒?dòng)搞得生動(dòng)、搞出成效,。

8,、各教研組開展教研活動(dòng),。

9,、開展區(qū)角游戲調(diào)研。

10,、開展期初工作調(diào)研,。

11、開展青年教師基本功培訓(xùn),。（自彈自唱）

四月份：

1,、開展革命傳統(tǒng)教育，組織幼兒祭掃革命烈士墓,。

2,、認(rèn)真完成十五滾動(dòng)課題的結(jié)題工作。

3,、召開第十屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),。

4、組織中大班幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng),。

5,、大班幼兒家長學(xué)校上課。

6,、開展園級(jí)學(xué)科教改帶頭人,、教壇新秀評(píng)比。

7,、組織開展希望杯大賽,。

8、開展園級(jí)教研活動(dòng),，同時(shí)向家長推出優(yōu)質(zhì)課,。

9,、組織教師學(xué)習(xí)沙龍交流活動(dòng)。

10,、教師教育隨筆上傳,。

11、各教研組開展教研活動(dòng),。

12,、開展區(qū)角游戲評(píng)比。

13,、排練幼兒舞蹈,，為參加市賽作好準(zhǔn)備。

五月份：

1,、組織幼兒開展誦兒歌,、講故事比賽。

2,、幼,、小教師互動(dòng)交流。

3,、開展園級(jí)教研活動(dòng),，同時(shí)向部分家長開放優(yōu)質(zhì)課。

4,、組織教師學(xué)習(xí)沙龍交流活動(dòng),。

5、教師教育隨筆上傳,。

6,、開展區(qū)角游戲組織觀摩活動(dòng)。（月初）

7,、中,、小班家長學(xué)校上課。

8,、各教研組開展教研活動(dòng),。

9、參加第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)幼兒專場賽,。（5月16日）

10,、園內(nèi)開展有效性論文評(píng)比活動(dòng)。

六月份：

1,、開展慶“六一”幼兒花色操評(píng)比活動(dòng),；

2、開展親子同樂游戲活動(dòng),。

3,、各教研組展出優(yōu)質(zhì)課,。

4、組織教師學(xué)習(xí)沙龍交流活動(dòng),。

5,、教師教育隨筆上傳。

6,、選送有效性論文參加市賽,。

7、開展教師優(yōu)秀隨筆,、文明辦公室的評(píng)比,。

幼兒園教科研計(jì)劃秋季篇九

做好科研管理工作對實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng),，要?jiǎng)訂T教師人人關(guān)心課題,、人人參與課題，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍,。

做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集、上送工作,，提高參賽率,，提升獲獎(jiǎng)率,。作為我園教學(xué)特色――蒙氏教學(xué),，我們?nèi)宰鳛楸緦W(xué)期科研的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐蒙臺(tái)梭利教育的過程中,，我園教師的觀念都悄然發(fā)生了變化,。

? ? ? ?蒙臺(tái)梭利的許多優(yōu)秀思想讓我們深切地感到什么是尊重兒童，什么是科學(xué)的觀察和引導(dǎo)……本學(xué)期我們在學(xué)習(xí)選擇他人的課程基礎(chǔ)上,，轉(zhuǎn)化為我們自己幼兒園的課程系統(tǒng),，轉(zhuǎn)經(jīng)為教師的實(shí)施課程，結(jié)合蒙氏教育,，建構(gòu)一種相對穩(wěn)定的適合我園實(shí)際的園本教育思想,。

? ? ? 教學(xué)有一套自己的操作模式如何有效地解決蒙臺(tái)梭利教育在我園本土應(yīng)用的問題？更好地開展蒙氏延伸教學(xué),，這就成為我們本學(xué)期課題研究的一個(gè)核心問題,。

我們要結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，試圖從教育目標(biāo),、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教育內(nèi)容、活動(dòng)組織形式,、時(shí)間安排等方面的研究中尋求蒙臺(tái)梭利教育融入我園教育中的方法和途徑,，最終形成我們自己的園本課程系統(tǒng),。

1、教師觀念的整合,。深入學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育思想,，從教育目標(biāo)、內(nèi)容及組織形式等方面與新《綱要》進(jìn)行對比學(xué)習(xí),，將蒙臺(tái)梭利教育中能實(shí)現(xiàn)新《綱要》目標(biāo)的,，符合合新《綱要》精神的吸納作為園本課程系統(tǒng)的補(bǔ)充。

2,、研究如何進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)擴(kuò)展蒙臺(tái)梭利式的開放和自由的環(huán)境（校園環(huán)境,、教室環(huán)境、教師與兒童互動(dòng)的環(huán)境,、家庭環(huán)境）,，積極開展幼兒自由選擇活動(dòng)，以彌補(bǔ)我園現(xiàn)有的課程的不足,。

3,、以主題為核心經(jīng)驗(yàn)，形成幼兒認(rèn)知探索學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍,，以蒙臺(tái)梭利式的自由選擇活動(dòng)（工作）,，建構(gòu)幼兒的個(gè)體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。并以集體活動(dòng),，小組活動(dòng),，自由選擇活動(dòng)，區(qū)角游戲（角色游戲）整合幼兒在園的一日活動(dòng),。形成園本課程系統(tǒng),。各年級(jí)組認(rèn)真組織好集體備課。

4,、為發(fā)揮教育的整體功能,，取得家園一致的教育，以“家長學(xué)?！?、“親子活動(dòng)”、“家長活動(dòng)日”,、“家庭中的蒙臺(tái)梭利教育”,、“家長園地”、“家訪”等方式有效地開展家長開作,。

5,、學(xué)習(xí)和運(yùn)用蒙臺(tái)梭利的兒童發(fā)展評(píng)價(jià)思想以及樣的課程評(píng)價(jià)理論，為逐步形成園本課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)作準(zhǔn)備將要做的主要工作有以下幾個(gè)方面：

（一）研究的對象：結(jié)合本園招收的四個(gè)蒙氏班教學(xué)進(jìn)行整體教育研究。該項(xiàng)研究主要采用行動(dòng)研究法,、觀察法和調(diào)查法進(jìn)行具體的研究,，由各教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)負(fù)責(zé)記錄。

（二）參加研究人員：全體教師

（三）研究的時(shí)間及步驟

1,、研究的時(shí)間：2008年春學(xué)期

2,、研究的步驟：

（1）進(jìn)一步完善課題的`組織管理、修改,。

（2）比較學(xué)習(xí)和培訓(xùn)：新《綱要》精神及蒙臺(tái)梭利教育思想的學(xué)習(xí)及內(nèi)容,、教具的操作培訓(xùn)。

（3）進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“蒙臺(tái)梭利”式的新型教育環(huán)境,。由年級(jí)組長帶頭負(fù)責(zé),。

（1）在上學(xué)期教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、操作培訓(xùn),。特別是深入學(xué)習(xí),，理解新《綱要》精神并與精神蒙臺(tái)梭利教育思想進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn),，進(jìn)行觀念,、目標(biāo)、內(nèi)容的整合,。

（2）進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)和提高擴(kuò)展,，具有蒙臺(tái)梭利教育思想的開放和自由的環(huán)境，調(diào)整幼兒的作息時(shí)間及一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu),。

（3）根據(jù)《綱要》精神,，運(yùn)用整合的思想，選擇適合的主題為核心經(jīng)驗(yàn),，形成幼兒認(rèn)知探索學(xué)習(xí)互相聯(lián)系的知識(shí)內(nèi)容,，并按照幼兒園現(xiàn)有的幼兒年齡特點(diǎn)，融入蒙臺(tái)梭利的自由選擇活動(dòng)（工作）的教育內(nèi)容,，制定大、中,、小班的實(shí)驗(yàn)教育實(shí)施計(jì)劃,。

（4）切實(shí)采用適宜的組織教育形式開展各種教育活動(dòng)，以達(dá)到最優(yōu)化的整合,。從而完成課程計(jì)劃,，并根據(jù)實(shí)施的情況調(diào)整，生成和延伸其教育內(nèi)容,，制作延伸教具,。

（5）追隨兒童的發(fā)展，制定觀察評(píng)估表，提高教育的針對性和適宜性,，以實(shí)現(xiàn)讓“教育走在兒童發(fā)展的前面”,，最終促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

（6）積極探索利用現(xiàn)有的蒙臺(tái)梭利式物質(zhì)環(huán)境,，開展角色游戲的理論依據(jù)和實(shí)際依據(jù),。

完成后期的調(diào)查工作，整理資料,、分析過程性材料,、綜合形成研究成果，撰寫研究報(bào)告,，作好結(jié)題準(zhǔn)備,。

幼兒園教科研計(jì)劃秋季篇十

隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高,，幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素,。下面是有20xx年幼兒園教育科研計(jì)劃，歡迎參閱,。

一,、對上學(xué)期工作的情況分析：

優(yōu)勢：

1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作,，為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神,，使教師們在實(shí)踐中對我園課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。

2,、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對面，難開口”的困境,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,，有針對性地開展研究,。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在爭創(chuàng)活動(dòng)的實(shí)施過程中,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng),、發(fā)展的教學(xué)方案,。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí),，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn),、多媒體

課件

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的提升,。

2,、教師們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放的使用價(jià)值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。

3,、“聽課-說課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思,，評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入。

二,、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

深入貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門的指示,，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展,、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量,。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力,。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)

1,、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,，以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體,，營造積極互動(dòng)的探討氛圍,。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，以家長工作為紐帶,，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

3、以課題為抓手,，做好課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作,。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研,，教學(xué)科研相長”的道路,，深入開展教育科研，凸顯我園特色,。

四,、主要工作及措施

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系,。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，僅*幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭,、社會(huì)的支持,、理解與配合。本學(xué)期,，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量,。

1,、以鎮(zhèn)江市頒發(fā)的《幼兒園教育常規(guī)管理細(xì)則》為準(zhǔn)繩，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，從入園、晨間活動(dòng),、集體教學(xué),、游戲活動(dòng),、餐點(diǎn)、午睡,、起身,、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,，制定日查周評(píng)細(xì)則,，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作,，每周公布檢查情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2,、重視對個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期開學(xué)初繼續(xù)召開小班新生家長會(huì),，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷,、設(shè)立園長信箱，隨機(jī)聽取家長的各種意見,，及時(shí)了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議,。

3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》,，提高家長園地的質(zhì)量,，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富,，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,，每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容,，并做好記錄,。與此同時(shí)，還要扎實(shí)做好家訪工作,，要求每次家訪后,，及時(shí)把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識(shí)做書面的記錄,。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動(dòng),，力求形成家園教育合力。

(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,，重視養(yǎng)成教育,。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習(xí)慣要求,，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

2,、豐富幼兒戶外活動(dòng),。(1)、是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展,，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣,，能積極參與,。(2)、是開展豐富多樣的幼兒競賽評(píng)比活動(dòng)等,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái),，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長。(例：各年齡班可利用早上晨練的時(shí)間開展拍皮球,、跳繩等活動(dòng))

(三)深化課程改革,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1,、落實(shí)新《綱要》,，實(shí)踐新課改，針對新教材的使用,，開展公開教學(xué)看,、聽、議,、評(píng)活動(dòng),，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過活動(dòng)的開展,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,，更新觀念，改善行為,，推進(jìn)課改,。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心,，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，將教育過程的知識(shí)性,、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合,。努力做到四要,、四多、四少,。四要即：(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動(dòng)氣氛要活躍(3)教育目標(biāo)要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā),、多討論、多肯定,、多表揚(yáng);四少即：少灌輸,、少講授、少否定,、少批評(píng),。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,。每位老師(1)、要充分利用教室,、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間,。(2),、要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間,。(3),、要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒,，貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。(4),、要注重綜合性,。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充,，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo),，通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí),，增長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，獲得各種能力的發(fā)展。

3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案,，建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過美好的童年,。本學(xué)期開始,，各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡,，因此,，各位老師要學(xué)會(huì)全身心地投入活動(dòng)，留意觀察孩子在園的每一天,，珍視孩子在園的每一天，要關(guān)注孩子的關(guān)注,，驚奇孩子的驚奇,，感受孩子的感受，要與孩子進(jìn)行心底的智慧的對話,，記錄下孩子閃光的,、最精彩的片段。

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，緊緊圍繞教研室學(xué)期工作重點(diǎn)，深化課程改革,，以幼兒發(fā)展為本,，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

二,、工作重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)學(xué)科研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)教學(xué)特色,。

3、堅(jiān)持課程改革,，有層次地構(gòu)件建園本課程。

三、具體措施：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。

2、加強(qiáng)學(xué)科研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，我們將圍繞市級(jí)精神,，加強(qiáng)數(shù)學(xué),、語言、音樂三門學(xué)科的研究工作,。在實(shí)踐研究過程中，參照上級(jí)有關(guān)做法，逐月按學(xué)科進(jìn)行進(jìn)行研究。在研究形式上,，全體教師要形成“教學(xué)互助,、參與研討”，起始階段,，我們將組織老師相互推門聽課,，提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處，在教研活動(dòng)時(shí)間大家相互討論,、共商對策,。其次，組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng),，對研究專題同一個(gè)內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)行備課,、交流，相互取長補(bǔ)短,，然后在付諸實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，最后進(jìn)行總結(jié)、反思,。再次,，分學(xué)科按月進(jìn)行說課、上課活動(dòng),，教師可根據(jù)自己的特長選擇學(xué)科研究中的類型,，學(xué)習(xí)相關(guān)資料后進(jìn)行半封閉性的說課活動(dòng)，再把說課內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的探討,。層層深入,，由易到難,、由點(diǎn)到面,，努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動(dòng)模式,，促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到提高和優(yōu)化,。

3,、加大教師培訓(xùn)力度,，努力提高教研工作的實(shí)效性,。

(1)、本學(xué)期將定出幼兒園教師量化考核細(xì)則,，如主題環(huán)境是否隨時(shí)按照主題的變化進(jìn)行更換?幼兒的參與率有沒有達(dá)到規(guī)定的要求?幼兒成長手冊是否每一個(gè)主題就與家長進(jìn)行反饋和交流?通過量化細(xì)則,，使每一位教師都進(jìn)一步明確自己的崗位要求，時(shí)刻關(guān)注自身的成長和自我提高,。

(2)積極開展園本教研活動(dòng),，促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化。

(3)選拔1——2名青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，讓她們在各級(jí)各類活動(dòng)中磨練成長,，增強(qiáng)園內(nèi)骨干教師的新鮮血液，帶動(dòng)其他教師努力向上,。

a,、以教研組為單位，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺(tái),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，讓教師談?wù)勛约航逃袨橹械哪硞€(gè)問題，同時(shí)結(jié)合教學(xué)觀摩,、針對共同的話題,，每人發(fā)言進(jìn)行交流，拓寬老師們的思路,，并在園內(nèi)營造一種良好的反思氛圍,。(每人要求發(fā)言、每年級(jí)組組織一次,。)

b,、以年級(jí)組為單位，將撰寫的教育隨筆進(jìn)行交流,，并讓組內(nèi)老師共同打分,，以兩篇優(yōu)秀隨筆推選到全園進(jìn)行集體交流，使大家能夠更加注重教學(xué)過程和常規(guī)管理,，以創(chuàng)新的心態(tài)去面對童真的孩子,。

c,、繼續(xù)對教師進(jìn)行分層的培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實(shí)際教學(xué)水平提出不同的要求與任務(wù),，進(jìn)行形式多樣的教研活動(dòng)和競賽活動(dòng),，從而增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、競爭意識(shí),，促進(jìn)教師對幼兒行為的理解,，提高教育工作的理性程度。(骨干教師示范課,、青年教師展示課)

4,、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園教學(xué)特色,。

本學(xué)期,，我園將根據(jù)實(shí)際情況正式啟動(dòng)“”課題《在節(jié)奏中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力》，制訂,、修改并不斷完善課題方案,，規(guī)范課題過程管理，組織各年級(jí)組確立子課題,，建立課題活動(dòng)制度：每月交流一份課題案例,，每周一次課題組會(huì)議，每學(xué)期一次公開活動(dòng),，每學(xué)期一次科研實(shí)施總結(jié)交流等等,，以促進(jìn)課題研究規(guī)范化、科學(xué)化,。(課題組成員相互聽課,，推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展示)

5、深化課程改革,，有層次地構(gòu)建園本課程,。

本學(xué)期我們的課程實(shí)施定位于：選擇、整和加園本,，關(guān)注環(huán)境,、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，不斷修改,、調(diào)整各項(xiàng)教育計(jì)劃，通過改造,、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子,，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系,。

一,、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精,、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色,，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

1、立足實(shí)際,，深入課改,，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

2、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果,。

3、開拓教育資源,，在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。

三,、具體內(nèi)容及措施

(一)立足實(shí)際,，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程,。

1,、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來,，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》,、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

2,、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程

以主題形式組織,、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式,。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神,、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析,，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問題,，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng),，家長資源的利用方面,，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等,。

在實(shí)施過程中,，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式,，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,，要結(jié)合我區(qū)、我園,、本班實(shí)情況變通,、遷移、再加工,，尤其是設(shè)計(jì),，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上,，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性,、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性,。

擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級(jí)組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策,，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會(huì),，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中,，教師要注重積累,，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動(dòng),、鮮活的活動(dòng)案例,，見證幼兒的成長。

擬：對每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理,。

擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊,。

2,、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路,。

能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒、內(nèi)心敞亮,、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育,。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神,，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的,、掌握性的知識(shí)傳授,，向讓幼兒處主獲得過程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變,，做到課程的生活化,、幼兒化、社會(huì)化,、長遠(yuǎn)化,，教育內(nèi)容的情景化、活動(dòng)化,、過程化,、經(jīng)驗(yàn)化。

教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界,，通過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu),，鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí)、去探索,、去表達(dá)自我,、表現(xiàn)自我;并通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，利用社區(qū),、家長的資源，使主題活動(dòng)不斷升華,。

擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動(dòng)

3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,，開展現(xiàn)代教育,。

本學(xué)期，我園將在每班配備電腦,，并形成校園網(wǎng)絡(luò),。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力,，制作課件開展教學(xué)的頻率要高,，效果要好，針對性要強(qiáng),，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色,。

三,、開拓教育資源，在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。

培養(yǎng)自信、活潑,、大方,、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能,，使幼兒想說,、敢說、會(huì)說,、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：

1,、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動(dòng)化”的

口號(hào)

2,、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容,，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動(dòng),，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng),。

3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制,，推陳出新,，做實(shí)做好。例：脫口秀,、睡前故事,、每周登臺(tái)秀、小小電視臺(tái)等,。

4,、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演能力,、交往能力,、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。