當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師的年終總結(jié)個人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇一

備課時，我首先認(rèn)真研究教材,，每篇課七年級語文教學(xué)工作總結(jié)文至少讀兩遍,，第一次默讀，第二次朗讀,。多方面參閱各種資料,，然后去粗取精，準(zhǔn)確把握重點,、難點,。在制定教學(xué)目標(biāo)時，再根據(jù)學(xué)生原有知識技能等各方面的水平,，選擇切合學(xué)生實際的教學(xué)方法,，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，力求做到深入淺出,，三維目標(biāo)同時兼顧,。

抓重點，展開討論,，講練結(jié)合,，務(wù)求每個學(xué)生學(xué)懂掌握。突破難點,，則堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，各抒己見,，集大成,、20xx年個人教學(xué)工作總結(jié)形共識的做法，使學(xué)生學(xué)得明明白白,，既扎實，又能向縱深發(fā)展,。在初二（5）班,，注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，傾斜于基礎(chǔ)要求,；在初三（3）班,，導(dǎo)入迅速，巧設(shè)疑問,，引發(fā)探究,，記牢為先，運用為要,，一切為了中考,。

聽了8次公開課，汲取了他人的寶貴經(jīng)驗,。我本人也主動上了一次公開課,，并認(rèn)真聽取了同仁們的評議。我覺得聽課和做課都很重要,，他們對于提升一個人的教學(xué)能力是有很大幫助,，希望大家今后都積極去做，20xx年教學(xué)工作總結(jié)精益求精,。

保持好學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生的作業(yè)是學(xué)生的勞動成果,，無論好壞,，他們都充滿盼望，所以,，我們要認(rèn)真對待,，及時批改,，不要讓其熱情的心冷卻,，那樣下次作業(yè)就會懶于動筆,，影響深遠(yuǎn)了,。我安排學(xué)生的作業(yè)有；初三（3）有同步練習(xí)（每課）,，作文6次，周記15次,；對初二（5）班的要求相對降低,，作文不多,，只有3次。重點抓寫短語,，寫片段,，共有10次之多，課課有練習(xí),。無論是什么樣的作業(yè),，我都及時批改，練習(xí)保證當(dāng)天批改,，第二天發(fā)給學(xué)生,，短語、周記,、作文保證在一周之內(nèi)批改完畢,，測驗評卷不超過三天。這樣,，保證了學(xué)生寫作業(yè)的積極性,。

以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。雖然經(jīng)驗淺陋,，但是事實,，存在的不足之處是在所難免的，希望我們的同仁不避嫌棄,，善意指點,，我將無限感謝。

教師的年終總結(jié)個人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇二

xx年9月1號對我而言是一個很特殊的日子,，那是我正式上班的第一天,，現(xiàn)在回想起來，只有兩個字可以形容當(dāng)時的狀況---“忙,、亂”,，不僅僅是忙，還很亂,。本以為自己已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備,，沒想到還有這么多的突發(fā)事件，都是自己沒有料想到的,，包括花費了很多心思備的課,，也沒有達(dá)到預(yù)想的效果。現(xiàn)在一年就要過去了,，坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時,，真的是感慨萬千，這一年經(jīng)歷了很多的第一次：第一次上公開課,，第一次出試卷,，第一次評課……,，這么多的第一次，讓我從一個剛畢業(yè)的大學(xué)生慢慢成長為一名像樣的人民教師,。

回首這一年的成長，我漸漸的由“忙,、亂”而達(dá)到了“忙而不亂”,，下面，我從幾個方面匯報一下這一年來我的成長------

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

要想上好課,，必須先備好課，剛一開始,，我沒有掌握好備課的方法,，花費時間很多，卻達(dá)不到想要的效果,。這時我虛心向師父請教,，從教學(xué)環(huán)節(jié)到提問技巧，從重難點的把握到作業(yè)的分析,，我在探索中成長,，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法,，力圖用最少的時間達(dá)到最好的效果,，一步步提高了上課的效率。我的教案書寫詳細(xì),，反思及時,，在學(xué)校常態(tài)檢查中，受到了教研組長的好評,。

2,、投入上課

一堂成功的課要讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。為了提高課堂效率，我仔細(xì)研究教輔材料,，不漏掉任何一個知識點,，不懂的問題向同年級有豐富經(jīng)驗的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法,，比如編題,、隨堂批閱、課堂討論等,。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

3,、辛勤輔優(yōu)補差

為了不使班級出現(xiàn)兩極分化，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，效果很好,。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo),，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率,。我因為住在學(xué)校附近，每天放學(xué)后,，我也會對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，晚上我在辦公室批改作業(yè)，對一天的工作進(jìn)行總結(jié),，要忙到近21：00才回宿舍,。

由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來,。有幾位學(xué)生進(jìn)校成績不及格，現(xiàn)在基本上能考近七十分,。通過一個學(xué)期的工作,，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好,，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間。

5,、及時反思

我每上完一節(jié)課就會寫一節(jié)反思,，因為我知道任何一個教師，不論其教學(xué)能力起點如何,，都有必要通過多種途徑對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。隨時把所思所想給寫下來，把工作中的點滴變成文字成為一種習(xí)慣,。一個經(jīng)常地并自覺地對自己教學(xué)進(jìn)行反思的教師,，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)中的問題，越是發(fā)現(xiàn)問題,，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題,。關(guān)注問題并去解決問題的過程,，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學(xué)研究的過程,。反思是教師進(jìn)步的最好的途徑,，我在反思中得到了成長。

6,、優(yōu)異的學(xué)生成績

老師教得好不好,，學(xué)生的成績最能說明問題。任教近一年來,，我所教的六、六兩個班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績,。第一學(xué)期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考,，六年級數(shù)學(xué)平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名，其中我任教的六班兩次優(yōu)秀率都是年級第一名,；第二學(xué)期期中考試是區(qū)統(tǒng)考,，六年級數(shù)學(xué)的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名，我的兩個班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分,。

1,、班級多次獲獎

這一學(xué)年，我輔助莫海華老師任教六班的見習(xí)班主任,，充分的參與到班級管理中來,。從給學(xué)生排座位，到秋游和春游,，再到家校聯(lián)系,，我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉。經(jīng)過師生的共同努力,，六班取得了很大的成就----

①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊”（區(qū)級）

②“xx年秋季運動會”獲第三名（校級）,；

③“科技周”獲第三名；

……

現(xiàn)在的六班出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭,，在區(qū)統(tǒng)考第二學(xué)期期中考試中,，六班有四名同學(xué)進(jìn)入年級前十，占到了全年級的40%,，本學(xué)年得過兩次“衛(wèi)生流動紅旗”,。我想將來真正的給我一個班，我也能將它帶好,。

2,、成功開設(shè)班隊課

六班是一個表現(xiàn)欲很強的班級，我利用這一特點,，班隊課中爭取讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來,，從主持人,、中隊長的選拔，到各個節(jié)目的排練,，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用,，讓每個學(xué)生都得到了鍛煉。班隊課上的很順利,，形式多樣,，主持人激昂飛揚，舞蹈演員動作嫻熟,，小品意義深刻,，亮點很多，顯示出了我選人的準(zhǔn)確性,。

1,、虛心聽課

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。通過聽課，我的收獲很大,，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我大膽的將編題,、課堂討論,、隨堂批閱等技巧運用到教學(xué)中去，收到了很好的效果,。

2,、積極開設(shè)公開課

從亮相課到區(qū)級新教師研討課，再到匯報課,，我在一次次磨課中逐漸成長,，雖然過程很痛苦，但收獲卻很大,，尤其是區(qū)新教師研討課,，三名新教師同臺競技，我被評為教學(xué)重點抓的最好的一位,，我的教案設(shè)計也得到了聽課教師的好評,。我在講課時充分考慮到借班上課的因素，在課前激勵學(xué)生，活躍課堂氣氛,，得到了教研員莊老師的肯定,。雖然每次上課都會有一些遺憾，但我從這些遺憾中吸取教訓(xùn),，爭取下一次上的更好,。

3、大膽評課

這一年來,，聽了幾十節(jié)課,，每次評課我都積極主動參與，有些觀點得到了很多老師的認(rèn)同,，比如在古華中學(xué)聽陸老師講課時,，我提出應(yīng)將等式兩邊加代數(shù)式這一內(nèi)容加進(jìn)去，得到了教研員的肯定,。通過評課,，我加強了自己分析教材的能力，能夠從一個學(xué)生的角度看一節(jié)課的成功與失敗,，并提高自己的評課技巧，在評課中反思自我,，在日常教學(xué)中吸收別人的優(yōu)點,，避免出現(xiàn)類似的缺點。

4,、在教研組中成長

每周二的數(shù)學(xué)教研活動是我成長最快的時機,，我緊緊抓住這個機會，認(rèn)真聽取老教師的教學(xué)想法,，在其他教師和自己的磨課中吸取精華,，讓自己逐步完善。平時我也經(jīng)常向師父以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。數(shù)學(xué)組的教研活動,、區(qū)里的集體備課和聽課活動,，讓我明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。

5、初步參與教科研課題課題,，案例,，論文

作為一名新教師，這一年我參與了數(shù)學(xué)組的兩個課題,，一個是張忠華老師負(fù)責(zé)的《九年制校本背景下構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的實踐研究》,，一個是權(quán)克軍老師負(fù)責(zé)的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中構(gòu)建有效合作交流機制的研究》，在做課題的過程當(dāng)中,，搞清楚課題研究的基本過程,，為以后申報課題做好準(zhǔn)備，我也充分體會到了做一名研究性教師的重要性,，希望將來自己也能獨自承擔(dān)課題,。

教師的年終總結(jié)個人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇三

進(jìn)一步強化了科研的服務(wù)指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮了教育科研為教育教學(xué)改革,、師生的發(fā)展的服務(wù)指導(dǎo)功能,。本學(xué)期具體開展的工作如下：

以體現(xiàn)課題研究思想為主旨的，把課題中的操作措施顯性化,、課堂化的一種教學(xué)研究,。課題研究小課在教學(xué)時間、教學(xué)組織形式,、參與對象及教學(xué)場所等方面更具有較強的靈活性,。本學(xué)期每個課題公開了一次課題研究小課。

每個教師以“小成果”的形式向全校進(jìn)行了發(fā)布,，所發(fā)布的信息以本課題的基本內(nèi)涵為載體,，通過研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮點為主要內(nèi)容,，學(xué)校根據(jù)新,、實、活的原則對各課題（各教師）所發(fā)布的信息進(jìn)行了評優(yōu)與點評,。

（1）本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮了由各教研單位,、雜志編輯部、大專院校等學(xué)術(shù)機構(gòu)團體的教授,、學(xué)者,、教研員，組成的教育指導(dǎo)顧問團的作用,。

（2）加強了課題研究專項培訓(xùn)工作,。各教師定期參加了課題組活動，積極開展了研討活動,，重點課題組兩周活動一次,，教師個人專項課題組一個月活動一次,。

教師的年終總結(jié)個人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇四

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩××老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在××領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進(jìn)××校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“××小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是以一個“××教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為她們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入××小學(xué)這個集體而高興。

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

(一)是“聽”,，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課,，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

(二)是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地,，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座,，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用,。

(三)是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂,，隨堂聽課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié),，評課,、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動了學(xué)校新課改的順利實施。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年,，我覺得值!

教師的年終總結(jié)個人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇五

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。在這一年里,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

在這一年的教學(xué)中,，我所注重的是孩子的成績,，及孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從備課到上課,，我都在積極準(zhǔn)備和探索,，極力的迎合著每位學(xué)生的口味，讓他們在有限的時間里學(xué)到更多的知識和樂趣,。之所以有了這樣的想法,，我才不斷的學(xué)習(xí)，不斷的和別人交流,，通過聽課,，評課，教案的備寫來提高自己的教學(xué)技能,，使之做到學(xué)以致用,。而在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我也花了很多的心思,，針對不同的階段的.學(xué)生給予不同的要求,。比如8：00的班,，是初一的學(xué)生上的是新概念，就要要求孩子多背,，所以我讓他們每天提前十分鐘進(jìn)教室,，7：50之后就算遲到，則罰款一元當(dāng)班費,，到學(xué)期末開party,。學(xué)生們都很自覺也很遵守。相對年級小的學(xué)生,，我所采取的是讓學(xué)生領(lǐng)讀,，領(lǐng)讀不是指定的某個人，而是輪流進(jìn)行,，這樣不僅給每位同學(xué)展示的機會,，也增加的孩子的自信心，從而讓他們有種危機意識,，如果我不好好學(xué)習(xí),，那我領(lǐng)讀的時候就會出丑。效果非常好,。

三位一體表是監(jiān)督教學(xué)的一種手段,，而實施好這一項任務(wù)也是一種藝術(shù)，在三位一體表的落實上我是這樣做的,，充分利用班上的班干部在課前幫我檢查,，隨后向我匯報，根據(jù)不同的的結(jié)果,，我會給予不同的處理,，該賞識的要鼓勵，該教育的還的說服,，嚴(yán)重的我會給家長打電話解釋說明情況,，即和家長溝通了孩子的學(xué)習(xí)情況，也體現(xiàn)了我的責(zé)任心,，做到了一舉兩得,。久而久之，孩子就知道不簽三位一體表的嚴(yán)重后果,，慢慢的就會順理成章完成好這項任務(wù),。

而養(yǎng)成教育則是我們做人的根本，我們要從多方面著手,，（1）安全問題。（2）尊重別人,，尊重老師,，不和同學(xué)打架,。（3）不往學(xué)校帶零食。（4）不往學(xué)校帶危險的玩具,。（5）不在學(xué)校的任何角落亂扔垃圾,。（6）不損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)。（7）到辦公室要喊報告,。（8）放學(xué)按時回家,，不能到處亂竄。（9）有事不能來上課必須由家長向老師請假,，否則不予補課,。做到了這些，工作就很順利了,。

要想提高孩子的成績,，就必須落實公辦教材，首先從人手一本書進(jìn)課堂做起,，做到每天給孩子們五分鐘的時間讀書,，讓孩子重拾知識，每周天根據(jù)班上孩子的學(xué)習(xí)情況來制定上公辦教材的時間,，而且做到每周都講,，才能讓家長和孩子們信任和認(rèn)可。

不管是教學(xué)還是處事,，我始終相信這么一句話,，凡事發(fā)生必有其道理，而且對我有幫助,。就像學(xué)校制定的家長聽課制度一樣,，剛開始覺的有點頭疼，麻煩事很多,，但邀請家長聽課后我立馬否定了那樣的想法,，家長來聽課不僅給上課的老師帶來了動力，還能不受電話的輻射就能很好的和家長溝通,，同時在家長的口袋里存了一些款,，又為自己鞏固率增添幾分色彩，何樂而不為呢,。

隨著學(xué)校的壯大和進(jìn)步,，學(xué)校的各項制度都在完善。從中我們也獲了很多,。結(jié)冊考試開家長會成了教學(xué)的重中之重,，從本學(xué)期的幾次家長會中，我感受頗深,，平時解決不了的問題,，在家長會上都能得知滿意的答案,。因為我進(jìn)一步的了解到了家長的需求，同時這種需求在快速促進(jìn)我成長,，我很感謝我的家長朋友們,。

20xx年是個值得提贊的一年，在這一年當(dāng)中,，我們在李總的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了一次又一次的學(xué)習(xí)，每一次的學(xué)習(xí)都有不同的收獲,，在這學(xué)習(xí)當(dāng)中我們不僅能領(lǐng)略到名師們的風(fēng)采,，更是讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中又一次歷練了自己。又一次見證了學(xué)習(xí)的重要性,。

通過這幾次學(xué)習(xí)讓我有了很多新的認(rèn)識,，我們不能只做一個優(yōu)秀的教師，而是要做一個名師,，一個讓學(xué)生尊崇,，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識，讓家長滿意的的名師,，有了這樣的信念我們才能實現(xiàn)自己的人生觀,，價值觀。從而在教育的大舞臺上綻放自己,。

俗話說的好,，“三年反思成名師，而我認(rèn)為三天反思會成高人”,。為什么這樣說呢,，在我們的團隊中，這樣的人才比比皆是,，由其是咱們?nèi)f花叢中一點綠的李志軍校長,，他就是我們生活中的真實寫照，通過他的努力和反思,，現(xiàn)在的他不僅是一位有經(jīng)驗的管理者,，還是一位思想者。正因為他的影響才使得我們的團隊更有凝聚力,。談到我們的團隊總有一種讓我數(shù)不盡,，道不完話語想要表達(dá)，反思成了他們生活中的習(xí)慣和經(jīng)書,。他們不斷地超越自己,，不斷的歷練自己，不斷的發(fā)揮著光和熱。他們樸實的為人處世,，善良樂觀的心態(tài),，為別人著想的精神時時刻刻都在感染著周圍的人，也感動著我,。我能在這樣的人群中生活是一種幸福，更是一種快樂,。[ ]

“金無足赤人無完人”,，凡事我們都做不到完美，但只要我們盡力做到更好就是最棒的,。一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

在這歲末年初的日子里,，我衷心的祝愿我們的同胞姊妹們身體健康，工作順利,，兔年吉祥,。在此，也祝愿我們?，|劍橋教育集團的明天更加輝煌燦爛?。?/p>

教師的年終總結(jié)個人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇六

每到年終總結(jié),，每一位教師的工作總結(jié)都寫有這樣一句話:“這一年,，我盡了自己的全力-----”如此多的教師都偏愛總結(jié)自己工作的這一句話，然而每個教師的工作業(yè)績并不相同,，有的日趨成熟,，小有所成；有的年復(fù)一年,，看不出教法,、成績等方面的任何進(jìn)步，同是盡力而為,，結(jié)果卻迥然不同,，這使我想起了這樣一個故事。

古埃及修金字塔，酋長先派第一組人去修,，這些人兢兢業(yè)業(yè),，鋪石搭路，修到最后,，需要將石頭搬倒金字塔的塔頂,，第一組人想盡了各種辦法，但無奈都失敗了,，最后只能告訴酋長:“我們盡力了,，實在沒辦法了?！庇谑乔蹰L派第二組人去修,，第二組的組長開始想辦法，“既然僅僅靠人沒有辦法弄到塔頂上去,，那么可不可以靠其他工具呢,？”他發(fā)動大家一起想辦法，最后靠類似我們現(xiàn)在的滑輪作用把石頭運到塔頂,。無疑第二組成功建造了金字塔,。

完成建造第一座金字塔的任務(wù)，接下來的工作是修上百座這樣的金字塔,，慢慢地,，第二組人厭煩了這種需要重復(fù)性的工作，他們開始消極怠工,，無所事事,。最終酋長發(fā)現(xiàn)了，酋長撤消了第二組人,，派第三組人上馬,，第三組人學(xué)會了盡力做事，也學(xué)會了盡心做事,，組長為了避免他的組員重犯第二組人的錯誤,，想出了一系列辦法，其核心就是“讓他們享受做事的過程”,，從此他們的工作不再枯燥,，充滿了各種冒險和驚喜，并且很容易地堅持到最后,，創(chuàng)造了載于史冊的巨大成績,。

小故事頗耐人尋味，由此想到教育工作,，我們教師的工作不也是與修金字塔的工作極為相似嗎,？從不懂教育教學(xué)到一步一步摸索成長為一名合格教師,，但隨著一年一年送走一批又一批學(xué)生，面對幾年未改容顏的教材,，或多或少都會產(chǎn)生過職業(yè)倦怠感,，缺少了對育人工作的激情，在教育教學(xué)中也就不可能產(chǎn)生亮點,。沒有了工作的激情,，就很難有高的教學(xué)質(zhì)量；沒有了教師的主動發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展,；沒有了教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。

在教育教學(xué)工作中，盡力做事是大多數(shù)教師都能做到的,，在工作中起早貪黑,，不知疲倦地批改、備課,、上課,，忙忙碌碌看似敬業(yè)，教師教得累,，學(xué)生學(xué)得累,，工作卻很少有突破，教育效果也不明顯,。用心教學(xué)的教師要輕松許多,，他們在教育教學(xué)工作中善于思考，善于感悟,，在自己的工作中增加了一些智慧元素,，往往起到事半功倍的效果，可以迅速成長為學(xué)校的骨干教師,，成為學(xué)科帶頭人,，但隨著時間的推移，晉職受挫或不被重用,，難免會產(chǎn)生一些消極情緒,，少了一些工作激情，很難從工作中尋找到自己想要的快樂,。在外人看起來你很完美,，但你自己卻并不覺得有多么美。

教育工作中的最高境界是學(xué)會真正享受教書育人的過程,，在引導(dǎo)學(xué)生成長的同時,，也不知不覺地收獲著成長的快樂,。融自己于教書育人的過程中，盡情享受著教育帶給自己的幸福,。盡情工作就需要我們對教育工作激情滿懷,，需要我們深愛著自己的事業(yè)和學(xué)生。因為愛,，我們總能披荊斬棘,，一往無前；因為愛,，我們堅守理想和信仰,，鼓足奮進(jìn)的力量和勇氣，去探究教育事業(yè)發(fā)展的精髓,。

事實上,，只有當(dāng)老師盡情地工作時，才會有高超的育人智慧 ,，具有點石成金的本領(lǐng),，成為引領(lǐng)學(xué)生前行的智者；才會有和藹可親的形象,，并自然而然地照亮和溫暖學(xué)生的心房,；才會自然而然地流露出對細(xì)節(jié)的關(guān)注，對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的精神,；才能在這變革的時代驅(qū)出浮躁,，堅定信念，以不變的執(zhí)著,，超越堆積如山的作業(yè),、永無休止的加班、不知疲倦的家訪,，在平凡的工作中成就學(xué)生,、成就自己，在平淡中,，追求精神的富有,。

我們有必要常問自己：“我是在盡情地做教師工作嗎？”

教師的年終總結(jié)個人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)；嚴(yán)格按照進(jìn)取,、負(fù)責(zé),、上進(jìn)心、熱愛學(xué)校,、工作,、生活,、團結(jié)協(xié)作、敬業(yè),、勇于探索,、主動進(jìn)取的要求，努力學(xué)習(xí),，規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生要民主、平等,、公平合理,、嚴(yán)格耐心；對待同事要團結(jié),、合作,、尊重、友好,；對待父母：積極協(xié)調(diào),，積極溝通；嚴(yán)于律己,，以身作則，為人師表,。

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施,，我可以積極參加課程改革的實驗，認(rèn)真參加市教育科學(xué)研究院組織的課程改革的一般培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,。通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念,，開闊了視野,，開闊了思維，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,，尤其是體育課程改革的基本理念：

一是堅持健康第一的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長；

二是激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,；

第三，以人為本,，重視學(xué)生的主體地位,；

第四，注意個體差異和不同的需求,，保證每個學(xué)生對收益有清晰的認(rèn)識,。

對教師教學(xué)行為的要求：

一是注重教學(xué),，向發(fā)展轉(zhuǎn)變；

第二,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)教育向差別教育轉(zhuǎn)變,；

第三，教師的教學(xué)重點已經(jīng)轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)習(xí),。

四是從注重結(jié)果轉(zhuǎn)向注重過程,；

五是從單向的信息交流轉(zhuǎn)向全面的信息交流；

第六,，從居高臨下到平等和諧的過渡,；

第七，我們對教學(xué)模式向教學(xué)個性化的轉(zhuǎn)變有了深刻的認(rèn)識,。并在教學(xué)實踐中大膽嘗試,。

在教學(xué)中，我遵循新課程改革的基本理念,，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織和教學(xué)方法,。要點是：

（一）加強對學(xué)生學(xué)習(xí)法律的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

1,、提高學(xué)生自學(xué)和自我訓(xùn)練的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)模仿,，提倡學(xué)生模仿學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生提高自學(xué)和自我訓(xùn)練的能力。

2,、為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,。在學(xué)生自學(xué)和自我訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，形成3—5人的學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生互相觀察,，互相幫助，互相糾正,，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中提高發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤的能力,，不斷提高自己的行動素質(zhì),，在合作學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展自己的社會交往能力,。

3、為學(xué)生提供培養(yǎng)創(chuàng)造力,、競爭力和迎接挑戰(zhàn)的機會,。在教學(xué)過程中,。有些內(nèi)容，老師只要求,，不談方法,，讓學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí),。

4、充分發(fā)揮教學(xué)民主,，重視學(xué)生意見,，與學(xué)生一起研究改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞皆u價教學(xué)過程和結(jié)果,。這不僅可以將學(xué)生的智慧和力量融入教學(xué)過程,，還可以使學(xué)生在互動過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

（二）加強科研工作

體育課程標(biāo)準(zhǔn)極大地拓寬了體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，對體育與健康教師提出了更高的要求。體育課完全遵循原有的教學(xué)方法顯然是不可能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的,。如何在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力,，促進(jìn)學(xué)生對體育運動的興趣和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是教師應(yīng)該特別關(guān)注的研究和重點,。因此,，根據(jù)學(xué)生自控力和理解力相對較差、情緒變化較大,、身心發(fā)展較快的特點,，我注重采用主題式和情境式教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，使學(xué)生自覺主動地進(jìn)行體育鍛煉。在這里,，我們還充分關(guān)注學(xué)生在條件,、興趣和運動技能方面的個體差異,，根據(jù)學(xué)生的差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法,，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成功,，滿足自我發(fā)展的需要,。

體育課程改革實驗取得了初步成功，我自己寫的五篇創(chuàng)新課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計》,；《柳州市素質(zhì)教育活動課程》選了自編體育游戲,；指導(dǎo)學(xué)校教師的體育課程改革實驗課在全市開放，得到了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組同志的一致好評,。

本人親自參與并組織指導(dǎo)學(xué)校老師在工程辦公室指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，切實完成了國家重點學(xué)科《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實施》,、市級《小學(xué)生心理健康教育研究》,、《運用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實驗研究》的實驗研究，其中《運用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進(jìn)素質(zhì)教育實施》于20xx年12月通過專家組鑒定,。目前積極參與教育部十五重點項目《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實驗》子項目，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。寫一篇關(guān)于音樂伴奏對小學(xué)生身心健康影響的論文發(fā)表于《廣西教育》（20xx年10月）；實驗報告：小學(xué)體育教學(xué)中音樂伴奏對學(xué)生身心健康影響的研究

教師的年終總結(jié)個人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇八

一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局,、學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

*,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

*,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

*,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

*,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,。

*、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

*,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其

教師的年終總結(jié)是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

*,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

*,、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

*,、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

*,、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

*,、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

*,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。