工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

特崗教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇一

改革課堂教學(xué)從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實踐以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思本身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐漸建立起以學(xué)生的畢生發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，建立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力進步與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思惟,，練習(xí)方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

潛心備課教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一名先輩對我說：備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,，因此,，天天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深進理解教材，正確掌控重難點,。在制定教學(xué)目的時,，非常留意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，堅持課后寫教學(xué)反思,，其實不斷回納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時重視課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不弄滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，重視講練結(jié)合,。在教學(xué)中留意捉住重點,，突破難點。由于預(yù)備充分,，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受。

煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，貯存繼續(xù)前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、愛好,、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲看呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索和善于捕捉新信息的能力,，并把這類能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終縱目的。為此,，我們仔細研究教育心理,，正確掌控初一學(xué)生的心理特點和思惟特點，積極探索有益于激起愛好,、激活思維,、鼓勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計題目，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感遭到的是一種親切、***,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的密切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不再是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想連翩,，或組間交換,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的.機會。教室中再沒有陰暗冰冷的死角,，課堂上布滿著活動的陽光,，同等、***與交換共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與尋思同在?；钴S的思惟,，頻動的閃光點，讓學(xué)天生為課堂上真實的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進進課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地把握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進步,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

進步學(xué)習(xí)效力現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不但要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思惟的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，把握豐富的語文知識并獲得叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比畫劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親身體驗到取得知識的進程與樂趣,，

其接受知識的進程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗同享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴大課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)進步學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操縱的平臺,。

培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的增進者,，超出課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)進程演變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)習(xí)者的過程,，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的練習(xí)，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生取得一定的畢生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

授之以魚,，僅供一飯之需,；授之以漁，則畢生受用無窮,。

教育的意旨并不是知識的積累,，而是心智上的能力的發(fā)育。

學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，畢生學(xué)習(xí)，往吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu),?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。那末，學(xué)生對傳授的方法是不是能夠靈活應(yīng)用,，對初中學(xué)生而言,，則需要一個較長時間的反復(fù)的練習(xí)進程。

為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的練習(xí)方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法逐日一頁，字詞聽寫循環(huán)放映,；擴大積累――課外瀏覽逐日一段,，讀書筆記（摘記）每天都寫；練習(xí)能力――瀏覽理解,，從整體方法到解題技能,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；作文練習(xí)――按部就班,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)進手到進步能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實,、思想?yún)R報專題系統(tǒng),，有序、有恒的練習(xí),，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，進步了學(xué)習(xí)效力,，初步取得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，進步自己的教學(xué)水平,。堅持天天抽空聽課,，并常常向經(jīng)驗豐富的教師請教并常常在一起討論教學(xué)題目。本學(xué)年,，依照教研組的安排,，聽了本校十位同事的公然課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從他人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,。

走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開辟前進,，為美好的明天奉獻自己的氣力,。

特崗教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇二

春去冬來，不知不覺中我已在合肥七中工作滿一年了,，這一年的見習(xí)期內(nèi)我收獲滿滿,，在這里我將總結(jié)這一年的工作。首先要感謝七中各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo),，在你們的悉心培養(yǎng)下才得以促成我較快的成長,，我個人也盡力盡職的認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

這一學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)以律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。在工作中更是時時刻刻提醒自己作為一名中共黨員要更加嚴(yán)格要求自己，盡力做到最好,。一年來,，我還積極參加各類政治學(xué)習(xí)，積極參與黨活動,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)的老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點,，難點.并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案書寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)知識，不斷提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課45分鐘的質(zhì)量.

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的反饋,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有針對性的對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和補缺補差,。

4、堅持聽課,，不斷請教同組優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,，確保平均每周聽課三到四節(jié)。聽課是一種直接而有效的促進教學(xué)進步的方式,，除此之外,，抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，多聽優(yōu)質(zhì)課和名師公開課,，取長補短,，受益良多。

5,、鍛煉基本功,。通過向老教師學(xué)習(xí)和課下自己鉆研，切實提高自己的教學(xué)基本功,。例如增強自己的板書板畫能力,，學(xué)習(xí)多媒體及白板等現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用，話說“臺上十分鐘,，臺下十年功”,，我知道付出的努力還遠遠不夠，以后的工作中,，我還會再接再勵不斷夯實基本功,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個大學(xué)畢業(yè)生一進校就擔(dān)任班主任,，一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任的重要性,。班主任除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況,。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,。通過一年的實踐，高一（13）班,，班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出,。

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作,，我都覺得自己存在著很多的不足,，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高,，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)密,，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密,，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等,。在為期一年的學(xué)習(xí)過程中，我確實成長了不少,，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識,，認(rèn)識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之,，無則加勉,！”既然看到了自己的不足，我將積極改正,。在今后的工作中,，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己,，多進行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路,，從多角度多方法看問題,，讓自己真正地快速成長起來。

特崗教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇三

在平時的工作中,，我積極參加學(xué)校舉行的各種會議和各種活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的各種文件,，領(lǐng)悟文件精神，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)主義發(fā)展觀,，將之滲透到自己的工作中去,。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，盡自己的全力做好各項工作,。

認(rèn)真對待各項教育教研活動,。教研組里的教研活動能做到認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與,；校內(nèi)的教研活動能做到認(rèn)真聽課,、認(rèn)真評課。

另外,，我每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

作為一名教師，教學(xué)工作是最為重要的,。

在平時的教學(xué)工作中,，我仔細備課，認(rèn)真上課,，及時反思,，認(rèn)真批改作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都盡力做到一絲不茍,，全心對待,。備課時，我仔細研究教材,，掌握難點與重點,，認(rèn)真處理好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，同時,，備課時我始終結(jié)合本專業(yè),、本班實際，設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容始終切合于所教學(xué)生的認(rèn)知特點,。上課前,，我一定給會提前做好準(zhǔn)備，包括熟悉教案,，準(zhǔn)備教具以及要求學(xué)生做好的預(yù)習(xí)內(nèi)容,。上課時，我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性及主觀能動性,，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí),；我還充分發(fā)揮每一個學(xué)生的長處,，讓他們?nèi)￠L補短，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，讓每一個學(xué)生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時間,。課后，我積極反思,，找出自己做得不到位的地方,，并及時補救。對于學(xué)生的作業(yè),，我每一本都認(rèn)真批改,，盡可能地做到面批，當(dāng)面改正學(xué)生的錯誤,，讓學(xué)生加強印象,，不在犯錯。

對于在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),，我耐心輔導(dǎo),，經(jīng)常利用課余時間為他們補課，希望可以讓他們盡可能縮小與其他同學(xué)的差距,。此外,，我非常注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。一年來，我在學(xué)校上了多次公開課,，通過上公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

什么時期參加了什么培訓(xùn),，昆明、大理

作為一名新教師,，我認(rèn)真參加每一次的新教師培訓(xùn)和每一次的教研活動,，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、學(xué)習(xí)教學(xué)實踐,、學(xué)習(xí)為師之道，把每一次學(xué)到的理論,、方法加以梳理,，并把適合本班實際的教學(xué)方法運用到自己平時的教學(xué)實踐中去。

除此之外,，我還訂閱了《》《》《》等各種與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,，并認(rèn)真閱讀，從中學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)理念,，從別人的身上學(xué)習(xí)一些好的教學(xué)經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中去,，使自己不斷積累、不斷進步,。

初涉教育崗位的我,，在教育理論、教學(xué)方法等方面還有很多不足,，在教學(xué)實踐,、班主任工作方面也還處在摸索階段，這是我今后要努力奮進的方面,。我將在新的一年中,，認(rèn)真向

老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們認(rèn)真的教育教學(xué)態(tài)度,，學(xué)習(xí)他們科學(xué)和諧的方法,，同時也展現(xiàn)自己的青春活力以及對工作的無比熱情，讓自己再有限的空間內(nèi)有更大的進步,。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實踐和鍛煉,，現(xiàn)在我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在此之際,，我鄭重地向上級領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請,，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼！

申請人：

20xx年x月