每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

最美科技工作者的事跡篇一

放寒假的第二天,，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我去參觀湖南長沙科技館,，我非常高興!因?yàn)槲乙郧爸粎⒂^過其它城市的科技館，從來沒去過長沙的科技館,。長沙科技館到底是什么樣子的呢?跟其它城市的科技館有什么不一樣呢?我二話不說,，就喊著爸爸媽媽趕快開車去科技館。

一進(jìn)科技館,，首先印入眼簾的是幾個(gè)大展館——“制造天地”,、“材料空間”、“能源世界”,、“信息港灣”,、“地球家園”、“生命體驗(yàn)”,、“數(shù)理啟迪”,、“太空探索”。這么多館,，我還真不知從何看起,，想來想去，我準(zhǔn)備從我最感興趣的“太空探索”館看起,。

走進(jìn)展館,，“哇!”好大的航天飛船啊!我走進(jìn)仔細(xì)看了看，原來是神舟七號(hào)。坐進(jìn)神舟七號(hào)船艙內(nèi),，仿佛在無窮的宇宙長河中自由翱翔,。天哪，這完全不是在城市,，而是到了璀璨的星球,。真是太美了!這里有我認(rèn)識(shí)的木星、水星,、火星,、海王星等等,，還有漂亮的銀河,，一閃一閃的，眨著眼睛的星星,。我正欣賞著美麗景色的時(shí)候,，突然，一塊巨大的隕石飛了過來,，我慌忙地操作著操縱桿,，往左一閃，順利地躲過了隕石的襲擊,。我長舒口氣,，真是又驚險(xiǎn)又好玩的宇宙飛船啊。

接著,，我們來到了“生命體驗(yàn)”館,。這回，我看到了一個(gè)什么都沒有的“人”,，它需要你根據(jù)人的結(jié)構(gòu)把人體的組織器官,、關(guān)節(jié)、牙齒等一塊塊地拼裝起來,。我心想,，這下是我大顯伸手的時(shí)候了，因?yàn)槲易钕矚g玩拼裝了,。于是我把一塊塊骨骼往“人”身上拼湊,，由于不了解人的結(jié)構(gòu)，我一次又一次地拼裝失敗了,。最后在爸爸的幫助下,，終于把“人”給拼好了。此時(shí),，我并沒有急著離開,，而是注視著我拼好的“人”，思索著。你這時(shí)候會(huì)感到好奇,，我在看什么呢?想什么呢?其實(shí),，我在看人體的結(jié)構(gòu)，從這個(gè)拼圖上讓我了解了更多的人體奧秘,，也幫我解答了許多謎團(tuán),。

最后，我們還參觀了“制造天地”,、“地球家園”,、“能源世界”……

今天參觀科技館，真是一次愉快的旅行,。因?yàn)樗坏屛覍W(xué)到了很多科學(xué)知識(shí),，還讓我感受到了許多科學(xué)的樂趣。

最美科技工作者的事跡篇二

開始于7月,，至此將近年底的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,，在此培訓(xùn)結(jié)束之前，將自己的一點(diǎn)心得體會(huì)寫出來,，以供大家共勉,。

一、學(xué)習(xí)雖然緊張,，但值得

這次的骨干教師培訓(xùn)是經(jīng)歷了申報(bào)與評(píng)審,，再在教育局網(wǎng)站公示的一個(gè)過程，這個(gè)機(jī)會(huì)是來之不易的,，所以我們都顯得特別珍惜,。大家知道，學(xué)校的科技教師是沒有專職崗位的,，都是各個(gè)學(xué)科的兼職教師,。尤其是有些擔(dān)任統(tǒng)考科目的教師，因?yàn)橛锌荚嚺琶麎毫Φ拇嬖?，都只能分出一部分精力去參加這次培訓(xùn)活動(dòng),。有時(shí)培訓(xùn)會(huì)時(shí)間倉促些、任務(wù)較緊些,，但發(fā)現(xiàn)很多教師還是能按時(shí)按要求參加活動(dòng),，這個(gè)精神是值得表揚(yáng)的。每次培訓(xùn)聚會(huì)的時(shí)間都很短,，但大家在一齊,，就感覺是一家人，尤其是導(dǎo)師,，讓人倍感親切,。培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容還是有一定的深度,，跟大家在一齊，感覺還是學(xué)到點(diǎn)東西,，所以認(rèn)為這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)還是很值得的,。

二、培訓(xùn)雖短,，但路還很遠(yuǎn)

這一次的科技培訓(xùn),，只是我們科技教育歷程中的一個(gè)短片，如果放大來看,，它卻可以影響我們今后的人生態(tài)度,。通過接觸了解導(dǎo)師，從導(dǎo)師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),、導(dǎo)師積極的人生態(tài)度,，等等，讓我們看到了即使今后的路如何艱難,，我們也一定要走下去,。雖然,，現(xiàn)在的教育還是偏向應(yīng)試教育,。但是，我們還是相信,，國家是非常重視科技教育的,，今后的科技教育在學(xué)校的比重會(huì)越來越大，科技教師必定會(huì)吃香,。路在前方,，但靠我們選擇。有這么個(gè)說法,，人生就像一場(chǎng)馬拉松,，不在于你走得多快，而在于你能走得多遠(yuǎn),。所以,，科技教師一定要能堅(jiān)持，要有持之以恒的心態(tài),，面對(duì)未來,。

三、學(xué)到就要用到,，不要等

青少年的教育有個(gè)時(shí)效性,，階段性，不同階段的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大的不同,，亦會(huì)對(duì)人生起到很大的作用,。錯(cuò)過了對(duì)未知的科技最感興趣的這個(gè)階段，將會(huì)是人生的一大損失。因此,，作為科技教師外出培訓(xùn),，從外面學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，回來后一定要即時(shí)應(yīng)用在我們學(xué)生身上,，培養(yǎng)學(xué)生的科技知識(shí)與能力,，讓科技體現(xiàn)它應(yīng)有的力量。例如,，我前面積極報(bào)名參加學(xué)習(xí)了3d打印知識(shí),，創(chuàng)意機(jī)器人比賽知識(shí)，在今年的-市中小學(xué)智能服務(wù)機(jī)器人(垃圾分類專題)競(jìng)賽中就派上用場(chǎng),，培養(yǎng)了一批對(duì)科技感興趣的學(xué)生,，也讓學(xué)生經(jīng)歷了人生中重要的一次比賽，我覺得收獲很大,。

很感謝這次骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),，讓我們認(rèn)識(shí)了這么多的同行，能互相學(xué)習(xí)交流,。也讓我們有機(jī)會(huì)向前輩導(dǎo)師們學(xué)習(xí),，借此提高自己的科技教育水平。

最美科技工作者的事跡篇三

現(xiàn)在的社會(huì)是科學(xué)化的社會(huì),，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異,，知識(shí)激增帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的高精尖發(fā)展。

今天,，我有幸與大家一起參觀福州的科技館,，先進(jìn)的高科技產(chǎn)品令我大開眼界。

走進(jìn)科技館大門,，首先映入眼簾的是一個(gè)精致的衛(wèi)星模型,，高1。5米,，寬1米左右,，它不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，給我留下了很深的印象,。

在寬大的展廳中央的“磁懸浮地球儀”最引人注目,，展品展出了自動(dòng)控制原理和地球的風(fēng)貌，球體表面采用了不同顏色,，將不同的海拔高度精確生動(dòng)地體現(xiàn)出來,，讓我們直觀地了解到地球自一個(gè)角落的地進(jìn)形態(tài)。山脈,、河流,、高地,、平原等，都能夠一目了然,。但這么大的地球儀為什么懸浮在空中?我想這是大家最疑惑的地方,，也是這儀器妙處所在。

經(jīng)過閱讀說明才了解,，其原理是在地球儀上部是磁場(chǎng)控制器,，傳感器感知到距離變小時(shí)，減小磁場(chǎng)強(qiáng)度,，當(dāng)懸浮距離變大時(shí),，增大磁場(chǎng)強(qiáng)度，從而保證地球儀與控制器之間距離約40毫米左右,，另外旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)發(fā)生器使地球儀旋轉(zhuǎn),。

“瞧，多美的杯子,?！毖刂糜阎傅姆较蚩慈ィ拇_有一個(gè)精美的黃色杯子,，也是懸浮在空中,，難道又是一個(gè)磁場(chǎng)吸引的原因?當(dāng)我再向前走一步時(shí)杯子就漸漸模糊了，我要觸摸它,，卻怎么抓也抓不到,，這應(yīng)該不是磁場(chǎng)之類的，而是一個(gè)虛影,，它采用的是球面鏡，根據(jù)球面鏡光學(xué)成像原理的科技手段來展現(xiàn)栩栩如生物體,。使我們?cè)诘玫娇茖W(xué)和藝術(shù)的享受的同時(shí)了解光學(xué)成像的原理,，真是一舉兩得。

在科技館北邊有一個(gè)傾斜小屋,，進(jìn)入小屋,，立刻感到頭昏眼花，不自覺緊抓扶手不放,，因?yàn)槿说男袆?dòng)是受大腦指揮的,，而大腦接受信息時(shí)才能發(fā)出指令，前庭覺將感受人體平衡信息(垂直或傾斜);視覺將感受人所處地面水平情況;肌肉將發(fā)出緊張情況信息,，大腦將綜合這些信息作出判斷,，對(duì)骨骼、肌肉和有關(guān)器官發(fā)出指令,，當(dāng)我們進(jìn)入傾斜小屋后,，我們只感到墻面是垂直的,，經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的視覺信息認(rèn)為我們是站在水平地板上，但前庭覺反映是站在傾斜面上,，相互矛盾的信息匯集到大腦中,，使大腦不能發(fā)出正確指令，因而我們頭昏眼花感到行走困難,。

參觀完諸多展品,，真令我獲益匪淺，興趣大增,，隨著科學(xué)技術(shù)的.不斷發(fā)展,，現(xiàn)代化的科學(xué)儀器不斷問世，使人類走向高級(jí)文明階段,，為將來更發(fā)達(dá)的科技開辟了廣闊的前景,。我們作為下一代接班人，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，為科學(xué)做出貢獻(xiàn),。

最美科技工作者的事跡篇四

在以前，我的表妹總是向我炫耀她去過北京科技館,，里面有許多項(xiàng)目既令人驚嘆又叫人稱奇,，令我非常羨慕。今天,，我們學(xué)校終于組織全體師生一起來參觀我朝思暮想的地方——北京科技館,。

來到科技館，一進(jìn)館內(nèi),，我和同學(xué)們就都被這美麗而優(yōu)雅的環(huán)境吸引住了,。科技館一共有四層,，主題分別是“華夏之光”,、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“科技與生活”和“挑戰(zhàn)與未來”,。

我們抬頭向大廳的房頂望去,，只見上面有許多可以上下移動(dòng)的白銀色的小球，一會(huì)兒變成波浪形,，一會(huì)兒又變成橢圓形,，給這原本就美麗的館內(nèi)增添了不少新意。

我們參觀完一到三層后,，來到了第四層,，這里最讓我感興趣的是“月球漫步”和“蛋白質(zhì)舞”這兩個(gè)項(xiàng)目。

我坐在設(shè)備上,，體驗(yàn)“月球漫步”這個(gè)項(xiàng)目,。在一切準(zhǔn)備就緒后,，我輕輕往上一躍，哇!我竟然輕飄飄地升了起來,。降落后,，我又使勁地向上跳了一下。這次可和原來不一樣了,，這一蹦,，竟大大出乎了我的意料—我一伸手就可摸到房頂，就像在月球上玩耍一樣,，整個(gè)人都是非常輕盈的,。這次我可真正體會(huì)到了“月球漫步”的滋味。

“蛋白質(zhì)舞”這個(gè)游戲其實(shí)也挺有創(chuàng)意,、挺有意思的,。這個(gè)游戲的目標(biāo)是讓體驗(yàn)過的人通過跳舞來明白蛋白質(zhì)是怎樣調(diào)配出來的。a代表維生素a,、b代表維生素b……,，我體驗(yàn)時(shí)，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕,，忙得不亦樂乎,。隨著大屏幕上字母的快速變換，我用雙腳一會(huì)兒踩a,，一會(huì)兒踩b,，一會(huì)兒又去踩e……，經(jīng)過幾分鐘的“辛勤勞動(dòng)”,，我獲得了驚人的高分,。

在回來的路上，我想著這些有趣的實(shí)踐活動(dòng),，心里不禁冒出了一種想法：自己長大一定要為祖國的科技發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量,，讓祖國變得更加繁榮富強(qiáng)!

最美科技工作者的事跡篇五

信息科技學(xué)科是一門新興的學(xué)科，在未來,，它成為一門十分重要的課程，現(xiàn)它還處于教學(xué)的幼兒期,，在教學(xué)的過程中沒有多少經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,，所以如何教好這門學(xué)科，是我們這些一線信息科技老師一直在探索的課題,，我們期待著能找出一條突破傳統(tǒng),、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律、符合實(shí)際情況的教學(xué)路子,。今天我在這里交流一下自己教學(xué)中的心得體會(huì),，希望能得到你的共鳴,。

一.積極培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣

信息科技課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，與其他學(xué)科相比,，它的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，我覺得操作中培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣很有必要，教學(xué)中,，我比較注意以下四方面的正確引導(dǎo),。

1.“眼”：學(xué)生上機(jī)操作時(shí)，教師要做正確引導(dǎo),、說明和示范,，強(qiáng)調(diào)眼睛該干什么、怎么干,。如操作中用鍵盤時(shí),，要求學(xué)生不看鍵盤，用手指去感覺,，學(xué)生最易犯“一會(huì)兒看屏幕,，一會(huì)兒看鍵盤”的毛病，教師最好能反復(fù)督促,，對(duì)學(xué)生能堅(jiān)持嚴(yán)格要求,。

2.“嘴”：上機(jī)練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生嘴巴說個(gè)沒完,，或者個(gè)別學(xué)生為了防止出錯(cuò),，邊輕聲讀邊錄入。這些不良習(xí)慣一來影響周圍環(huán)境,，二來影響操作速度,，我告訴學(xué)生操作時(shí)用你的眼去看，用你的心去感受,，而嘴巴該讓它好好休息,。

3.“耳”：學(xué)生一進(jìn)機(jī)房就喜歡戴起耳機(jī)邊聽歌邊操作，一心兩用,，其后果就是上課注意力不集中,，也給旁邊同學(xué)造成負(fù)面影響，我就告訴學(xué)生可以戴耳機(jī),，但是必須是在完成操作的情況下,，大多數(shù)學(xué)生會(huì)積極地按你的要求做。當(dāng)然,，也有學(xué)生會(huì)依然我行我素,，這時(shí)，采取一些個(gè)別談心,，或者用榜樣的力量來督促這些學(xué)生自律,，不過既然是談心,，就不要用訓(xùn)斥的方式與學(xué)生交流，用淡然一點(diǎn)的態(tài)度把你的想法告訴學(xué)生,，可能會(huì)更容易贏取學(xué)生的心,。

4.“手”：對(duì)電腦操作，當(dāng)然離不可手的參與了,。在教學(xué)訓(xùn)練時(shí),，教師要演示手的擺放位置和姿勢(shì)，并向?qū)W生說明和解釋這樣做的必要性和重要性,。如果學(xué)生比較小,，還可以用1、2,、3代替手的不同位置,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一下口令訓(xùn)練，既讓學(xué)生牢記準(zhǔn)確的動(dòng)作,，也帶有娛樂與放松的功效,。

5.有些學(xué)生以前養(yǎng)成了一些很不好的習(xí)慣，比如關(guān)機(jī)的問題,，有些學(xué)生關(guān)機(jī)只把顯示器關(guān)閉就算關(guān)機(jī)了,，還有些學(xué)生關(guān)機(jī)直接關(guān)電腦電源的，五樓電腦房的電腦比較老,，開始關(guān)閉之后還要按下電源才能真正把電腦關(guān)閉,，因此要不斷反復(fù)的強(qiáng)調(diào)學(xué)生關(guān)機(jī)的，有些學(xué)生強(qiáng)調(diào)了一年了,，到后面還是會(huì)忘記,。因此發(fā)現(xiàn)良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來說是很重要的。

6.有些學(xué)生上課一邊做一邊開窗口玩游戲,，這樣就會(huì)導(dǎo)致作品做的是又慢又差,，所以看到這樣的情況要堅(jiān)決制止，實(shí)在不聽話的要反復(fù)教育,，談心,。

二.充分利用學(xué)生的好奇心

好奇是人的天性，正是因?yàn)楹闷?，才促使人類不斷地探索,，不斷地發(fā)明與創(chuàng)造——好奇是人類進(jìn)步的動(dòng)力源泉。在信息科技的教學(xué)過程中,，學(xué)生面對(duì)計(jì)算機(jī)，總是充滿了好奇,，總想擺弄一些讓他們感興趣的東西,，如屏幕保護(hù),、圖片、聲音等等,，如果我們只是一味的壓制學(xué)生的好奇心,，不允許他們考慮任何與本課無關(guān)的內(nèi)容，這樣做會(huì)讓學(xué)生覺得上課索然無味,。這時(shí),，我覺得我們自己首先要轉(zhuǎn)變一下觀念，認(rèn)識(shí)到好奇心理在教學(xué)中的積極作用,，不回避學(xué)生的好奇心,，而是采取適當(dāng)?shù)陌輵B(tài)度，努力把握好學(xué)生的好奇心理,，為信息科技的教學(xué)服務(wù),。

有的學(xué)生喜歡在課上探索一些課本外的內(nèi)容，我認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì),，因?yàn)橛?jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)本身就需要有探索精神,，也許他們只是覺得有趣，但他們?cè)谔剿鞯倪^程中不經(jīng)意之間卻鞏固了許多知識(shí),，會(huì)學(xué)到一些新知識(shí),、新方法，并且還會(huì)很快地進(jìn)行知識(shí)的傳遞,。

三.適時(shí)的改變教學(xué)策略

學(xué)生的能力存在較大的差異,，學(xué)生已有的電腦知識(shí)基礎(chǔ)也有差異，所以在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候,，經(jīng)常是有的學(xué)生掌握新課內(nèi)容很快,，有的就非常慢。這時(shí)要想滿足不同學(xué)生的需求,，就要求老師對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)了,，如可以把操作要求分為幾次層次：最基礎(chǔ)的層次，加點(diǎn)難度的層次,，拓展的層次,，但這樣一來，光靠書本知識(shí)就可能不夠,，需要老師備課準(zhǔn)備更多的內(nèi)容,，拓寬教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，這樣可能會(huì)適合不同能力層次學(xué)生的需求,。當(dāng)然,，有時(shí)我們也可以請(qǐng)一些有一定基礎(chǔ)或接受比較快的學(xué)生充當(dāng)講解員、演示員，這樣既給予這些學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí),，也能讓其他學(xué)生的注意力更集中，老師也能從學(xué)生的操作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題而采取相應(yīng)的教學(xué)策略,。也可以請(qǐng)操作快的學(xué)生做小老師,，去幫助碰到困難的學(xué)生，學(xué)生間的傳授,，可以為已初步掌握基本知識(shí)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題場(chǎng)景,，讓其幫助別人找出問題的癥結(jié)，并能幫助別人解決問題,，從而獲得一種新的情感體驗(yàn),，其對(duì)知識(shí)的掌握也就不單是停留在面上，而是對(duì)知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與思考,。

教學(xué)中,，我總是喜歡為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的情境，有時(shí)故意讓學(xué)生體驗(yàn)失敗,，再找到成功;有時(shí)我會(huì)請(qǐng)學(xué)生把碰到的問題提出來,，寫在黑板上，請(qǐng)學(xué)生在操作中去尋找這些問題的答案,，最后再進(jìn)行交流;有時(shí),，在進(jìn)行作品展示時(shí)，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生回憶一下在操作中碰到了哪些困難,，是如何解決的,，學(xué)生會(huì)把整個(gè)過程說得頭頭是道，而學(xué)生所說的,，基本上也就是本課時(shí)重難點(diǎn),，也就其他學(xué)生也會(huì)碰到的共性問題，這樣一來,，學(xué)生在平時(shí)的操作中不是盲目的模仿,，而是能仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，碰到問題時(shí)也敢于提問,，敢于提出自己的意見,，這樣做，我覺得可以既能讓學(xué)生逐步理解理論知識(shí),，形成知識(shí)結(jié)構(gòu),，也能提高學(xué)生思維能力。

最美科技工作者的事跡篇六

從高一年級(jí)加入了-科技俱樂部,，開始我的科學(xué)研究活動(dòng),，轉(zhuǎn)眼到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年多了,。二載光陰，雖不甚長,，感悟頗多,。

在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我最大的收獲就是交流能力,。這其中，不僅僅是同學(xué)之間的交流,，還有與老師,、教授之間的交流。

與同學(xué)的交流,，是樂趣,，更是學(xué)習(xí)。譬如在我最初研究阿基米德多面體的時(shí)候,，就曾經(jīng)與學(xué)長-同學(xué)進(jìn)行過大量的交流,。-曾經(jīng)研究過“足球”的構(gòu)造問題，因此對(duì)于幾何有很深的研究,。在與他的交流過程中,，我們就從“足球”說起，一步步拓展思路,，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面體的定義(即我的論文第一稿,，《復(fù)正多面體的研究》)。其間,，我還有幸借到了-的數(shù)學(xué)書,，在許多我們平時(shí)看來“絕對(duì)正確”的敘述旁-都有自己的想法，有的是質(zhì)疑,，有的是自己的引申與拓展,。這一點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)頗大——原來平常見到的許多我們?cè)缫阉究找姂T的現(xiàn)象，只要加以進(jìn)一步的思考,，就可以得到許多新鮮的感悟;我們身旁并不缺乏可以研究的東西,，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)可以研究的東西的眼光。于是在這之后,，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,，這不僅僅對(duì)我的研究影響很大，還使我對(duì)許多課本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識(shí),，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高,。當(dāng)然，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在這一方面,，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐,，做一個(gè)有心人。

再比如研究阿基米德多面體過程中另一位對(duì)我?guī)椭艽蟮耐瑢W(xué),，郭一鳴,，在看過我的初稿后也曾與我進(jìn)行了大量的交流，他常常提出許多問題,，一些是質(zhì)疑性的,，促使我的研究向更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆较蚋倪M(jìn);而另一些則是啟發(fā)性的，是我的研究思路有了很大的拓展,。-最擅長的除了數(shù)學(xué),，還有化學(xué)，所以他對(duì)于晶體結(jié)構(gòu)等方面很有研究,。在與他的交流過程中,，我就學(xué)到了許多包括晶體空間結(jié)構(gòu)、晶體空間鑲嵌的知識(shí),，可謂受益匪淺,。后來，郭一鳴還與我一起在查閱了英文原版資料后,，在學(xué)校給其他同學(xué)講解歐拉多面體公式,，這無疑也是對(duì)我們個(gè)人能力的很好的鍛煉。

與老師的交流,，學(xué)習(xí)的成分就更多了,，而且不但是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還學(xué)習(xí)一種做人,、做學(xué)問的態(tài)度,。記得在參加“明天小小科學(xué)家”終評(píng)活動(dòng)第一天的項(xiàng)目展示時(shí)，-教授就給我講了一堂課,。從圖形的對(duì)稱到兩個(gè)圖形對(duì)偶性,，還有不同的圖形之間的變換關(guān)系。這些內(nèi)容都是在平常課堂的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到的,，真正讓我有醍醐灌頂?shù)目旄?。再如第二天的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，還是前一天的幾個(gè)評(píng)委,，然而交流的內(nèi)容卻已不限于我的研究項(xiàng)目,。從生活點(diǎn)滴到社會(huì)百態(tài)，從數(shù)理科學(xué)到哲學(xué)文藝,，真可謂是包羅萬象,。我談，教授們也談,，每個(gè)人都發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法,，交流,、并且探討。如果說第一天的項(xiàng)目展示是一個(gè)向評(píng)委們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程,，那么第二天的“面試”就是一個(gè)向評(píng)委們學(xué)習(xí)為人處事的過程,。

還有平常與-教授的交流溝通。-教授是科技俱樂部的指導(dǎo)教授之一,，一直對(duì)我?guī)椭屑?。從我最初接觸應(yīng)用數(shù)學(xué)，并且就學(xué)校圖書館的書籍?dāng)[放問題進(jìn)行研究的時(shí)候,，他就對(duì)我的研究方法,、論文寫作的規(guī)范等方面進(jìn)行了大量細(xì)致的指導(dǎo)。后來研究阿基米德多面體,，劉教授更是多方尋找相關(guān)資料，給予我很大幫助,。-教授強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)槐Ｊ氐难芯繎B(tài)度,，從潛移默化中傳達(dá)著為人的品德，這無疑是我的一筆精神財(cái)富,。

另外,，對(duì)于科技創(chuàng)新活動(dòng)，我還有一些個(gè)人的感悟,。

余秋雨先生在《雨夜詩意》一文中寫了這樣一句話：“人生許多關(guān)節(jié)點(diǎn)的出現(xiàn)常常由于偶然,。種種選擇發(fā)端于一顆柔弱的心，這顆心不能不受到突發(fā)性情景的執(zhí)意安排,。無數(shù)偶然中隱伏著必然,，換言之，堂皇的必然中遍布著偶然,。人生長途延伸到一個(gè)偶然性的境遇,，預(yù)定的走向也常常會(huì)扭轉(zhuǎn)?！迸甲x至此,，與我心頗有觸動(dòng)。我常常在想,，自己是多么的幸運(yùn)：如果不是科技俱樂部-老師伯樂慧眼(不好意思,，其實(shí)我可并非什么寶馬良駒)，從多少默默的會(huì)員中挑出了我,，使我得以在多少名師大家的指導(dǎo)下發(fā)展研究能力;如果不是在學(xué)生會(huì)宣傳部當(dāng)干事的時(shí)候與學(xué)長田昊樞共事了一年;如果不是平常有郭一鳴一樣的同學(xué)能夠隨時(shí)相互交流學(xué)習(xí)……如果不是這一切,，我也許現(xiàn)在依然在科技創(chuàng)新的殿堂外徘徊。古語有云：“近朱者赤,，近墨者黑,?！逼鋵?shí)正是如此，正是因?yàn)樵谖业闹車性S許多多優(yōu)秀的師長同學(xué),，正是因?yàn)橛羞@么多人的幫助與關(guān)懷,，我才能在科學(xué)研究的路上走這么遠(yuǎn)，走這么快,。

因此我就想,，21世紀(jì)正是一個(gè)講求科技創(chuàng)新的世紀(jì)中華民族的崛起渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才。雖然說,，人才的培養(yǎng)重要的還是個(gè)人的努力,，但是毋庸置疑的`是，環(huán)境的力量仍不容忽視,。而學(xué)校,、科技俱樂部、各類科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制乃至整個(gè)社會(huì)就正是這樣的環(huán)境,。我是幸運(yùn)的,，因?yàn)槲疑硖庍@樣一個(gè)積極的環(huán)境，但是在許多地方,，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運(yùn),。正如在參加“明天小小科學(xué)家”終評(píng)活動(dòng)時(shí)，我的室友-所說：“有一些地方,，學(xué)校并不鼓勵(lì)(創(chuàng)新活動(dòng)),。”我想,，倘使有一天,，整個(gè)國家都能夠積極倡導(dǎo)培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，全社會(huì)都能夠鼓勵(lì)扶持科技創(chuàng)新活動(dòng),，那么,，中華民族的崛起便是指日可待的。