總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一
二,、明確學(xué)生宅在家里的學(xué)習(xí)要求。將語文預(yù)習(xí)要求以文檔的形式發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生弄清預(yù)習(xí)的重要性,，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，明確語文學(xué)科預(yù)習(xí)的要求,。結(jié)合集體備課的要求,，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有抓手,，學(xué)有目標(biāo),。同時(shí)，要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力,，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,，并請(qǐng)家長進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，形成家校共育的合力,。
三,、精心做好備課工作。實(shí)施“停課不停學(xué)”,，跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別,，不可能與學(xué)生面對(duì)面地交流互動(dòng)，隨時(shí)把控課堂狀況,。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)要做到圖文結(jié)合,、講解精煉、生動(dòng)有趣,。認(rèn)真鉆研教材，把握重難點(diǎn),，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源,，視頻錄播、微課,、ppt課件,，結(jié)合實(shí)際選擇切合實(shí)際的授課形式。
四,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。網(wǎng)上授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘,，提前提醒學(xué)生上線并點(diǎn)名,。授課前，現(xiàn)將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布,，讓學(xué)生學(xué)有方向,。授課時(shí)，以課堂直播或在線課堂視頻進(jìn)行上課,。力求避免枯燥的講解,，講在精彩處、困惑處,，增強(qiáng)趣味性,。適時(shí)做好學(xué)生上線學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控。
五、抓好練講改環(huán)節(jié),。配合授課內(nèi)容,，及時(shí)布置適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí),，做到課課練課課清，對(duì)于不能及時(shí)提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生,。每次作業(yè)提交完成逐一對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性,。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解。
六,、做好學(xué)生上線分析工作,。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，家庭環(huán)境不同,，生活習(xí)慣不同,、家長素質(zhì)差異，學(xué)生上線總是不能及時(shí),，少數(shù)學(xué)生一節(jié)課根本就沒有上線,，甚至少數(shù)學(xué)生從不提交作業(yè),。與家長溝通,，與學(xué)生交流，并對(duì)學(xué)生上線情況,、上線時(shí)長進(jìn)行分析、反饋,，讓后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
七,、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識(shí),。因疫情影響，“停課不停學(xué)”的要求提出了新的挑戰(zhàn),，促使我主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識(shí),、方法。但因電腦配置較低,、網(wǎng)速等問題,，直播時(shí)常常出現(xiàn)嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，影響授課進(jìn)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。
疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知,，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神,，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí),。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來,，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中,。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中,。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長,。秦艷美為了通知李云霆的家長,，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸,。到2月9日前,，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么,，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項(xiàng),，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué),，對(duì)于從沒有接觸過此種方式的教師們而言,，是一種全新的挑戰(zhàn),。面對(duì)困難，全體教師沒有一人有怨言,。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心,。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中,，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊,，或?qū)ふ液玫馁Y源,。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林,、李海軍,、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂,、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚,，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué),，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%,。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課,，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書,，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)困生,，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班,、下班之分,。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題,，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù),。
為了提升課堂效率,，提高教學(xué)效果，教師們還在邊教邊反思,，尋找新的方法,。熊紅麗、鄭勇曾,、趙銀燕,、李艷榮等教師,，希望使用釘釘進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué)。他們晚上加班加點(diǎn)討論,，進(jìn)行視頻會(huì)議,，模擬教學(xué)直播方式……
而我們的陳校長，也在為全體教師,、全體家長們的流量問題而加班加點(diǎn)詢問,、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下,，解決大家的實(shí)際困難,。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是,，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力,，盡一份責(zé),。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情,，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三
疫情還在延續(xù),，線上教學(xué)仍在繼續(xù)。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治,，一手抓教育教學(xué)，精心組織線上教學(xué)工作,，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與到線上教學(xué)教研之中,，在全體師生居家防護(hù)之際，網(wǎng)上教學(xué)工作如火如荼開展,，優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn),。
當(dāng)下我校普高網(wǎng)上學(xué)習(xí)在多方配合之下，已經(jīng)走上正軌,，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為,，①“建群”。借助騰訊qq及微信,、釘釘平臺(tái),，分別創(chuàng)建“班級(jí)群”(主管為班主任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全班網(wǎng)上教學(xué)工作)+“學(xué)科群”(主管為學(xué)科老師,，負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的答疑解惑及檢查工作)+“家長群”(建立起家校溝通平臺(tái),，借助家長督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況)，我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺(tái)”的高效創(chuàng)建及運(yùn)作過程中,，才得以正常運(yùn)轉(zhuǎn),，才有了“停課不停學(xué)”的常態(tài)化學(xué)習(xí)保障;②“網(wǎng)課”即“名課+微課+反饋”,，各科教師在組織學(xué)生有選擇性的收看猿輔導(dǎo)課程的同時(shí)，大膽創(chuàng)設(shè)各具特色的網(wǎng)絡(luò)直播課,，并在第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)與學(xué)生們的高效互動(dòng)對(duì)接,，這實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一個(gè)有效延續(xù)。
但我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在體現(xiàn)共性特征的同時(shí),，也彰顯著學(xué)科特性,，在教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)有效,。語文學(xué)科堅(jiān)持落實(shí)語文核心素養(yǎng),，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生及當(dāng)前考綱要求，對(duì)學(xué)生提出針對(duì)性的指導(dǎo)方法,，例如高三年級(jí)結(jié)合當(dāng)前考試要求,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的解讀能力，非畢業(yè)年級(jí)強(qiáng)化學(xué)生的日常學(xué)習(xí)積累能力,。數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況,，有針對(duì)性的提出作業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)通過抽查等方式,，落實(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成效,。英語學(xué)科強(qiáng)化對(duì)不同考點(diǎn)的專題訓(xùn)練，有計(jì)劃的開展對(duì)聽力,、閱讀理解,、完形填空等題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，重在積累,。綜合學(xué)科加強(qiáng)合作,，強(qiáng)化素材整理及綜合訓(xùn)練，將時(shí)間進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào),，落實(shí)綜合學(xué)習(xí)成效,。
當(dāng)然，這些共性優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),，及學(xué)科特性的彰顯離不開各班主任及各科教師的配合,。部分班級(jí)結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)召開班科聯(lián)系會(huì)，在班主任及任課教師的通力配合之下,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不減反增,。祝華老師、張緒林老師,、陳敬華老師、孫林老師,、吳云霞老師,、何軍鵬老師,、劉先武老師、揭詩權(quán)老師,、朱光恩老師,、羅國香老師、徐曼老師,、魯婉希老師等,，加大對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查并給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生積極性,，陳芬老師選取適當(dāng)教學(xué)app,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)科的訓(xùn)練，謝丹老師堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)直播課,，黃艷老師,、魏琴老師，與學(xué)生一起看直播課,，課后根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容布置作業(yè),，與學(xué)生進(jìn)行答疑解惑……
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署之下,，各科教師根據(jù)自身現(xiàn)有條件和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，開展有自我特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，為疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)貢獻(xiàn)一己之力,，相信伴隨著疫情防控的好消息,，我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)亦能達(dá)成理想效果。
疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四
網(wǎng)上教學(xué)開始一周多了,，現(xiàn)在是第二周,。剛開始的前幾天，對(duì)于我來說：忙,、累,、慌亂、還有些不知所措,。一天下來手機(jī)不能離眼,，眼睛真的是又澀又疼，總感覺要給學(xué)生講的內(nèi)容很多,，卻又不知道以什么形式能更好講出來,，沒有更好的方法。學(xué)校早一周就開始安排各年級(jí)教研備課,，我們二年級(jí)教研組的幾位數(shù)學(xué)老師,，也是做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備。但這種新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行式是第一次，大家還是心里沒底,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生、家長,、老師和學(xué)校都是一個(gè)新的挑戰(zhàn),，只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學(xué)效果似乎并不太好,，我們幾個(gè)學(xué)習(xí)其他教研組和其他學(xué)校的好的做法,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)自己的教學(xué)更有信心,。所以這周,，感覺心里有數(shù)了，能更好的開展網(wǎng)上教學(xué),。我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
由于名師同步課堂的教學(xué)課程和我們二年級(jí)人教版的教材不符,，我們就根據(jù)教材設(shè)定了自己的教學(xué)過程。給學(xué)生發(fā)電子教材圖片,，把講課視頻,，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學(xué)生,，要求學(xué)生多看幾遍,，看的時(shí)候中間可以按暫停鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)《平均分》這節(jié)課的時(shí)候,，要求孩子們按暫停鍵,，把提前準(zhǔn)備的圓片和三角形，按照題目的要求擺一擺,，分一分,，分完之后再接著看視頻。學(xué)習(xí)的過程中有疑問的提出來,，老師會(huì)一一解答,。
剛開始找不到反饋練習(xí)題比較好的方法，釘釘直播好像又看不到孩子們,，不知道孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀態(tài),。我們學(xué)習(xí)了一年級(jí)的老師在釘釘群里開視頻會(huì)議的方法，這樣能清楚的'看到孩子們,，還能聽到孩子們回答問題,，直接和孩子們面對(duì)面。講學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)知識(shí),，反饋當(dāng)天的作業(yè)情況,，和孩子們形成了很好的互動(dòng),，達(dá)到了比較好的效果。記得開第一次視頻會(huì)議的時(shí)候,，我很緊張,，提前把要說的內(nèi)容寫了下來，一條一條照著讀,，開完之后出來一身的汗。第一次我先點(diǎn)名,，讓孩子們學(xué)會(huì)開關(guān)自己的手機(jī)話筒,，學(xué)會(huì)回答問題。給孩子們講解防疫知識(shí),，要求孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的同時(shí),，注重體育鍛煉，每天堅(jiān)持閱讀,，開窗通風(fēng),，生活與運(yùn)動(dòng)的合理安排。
每天通過批改孩子們上交的作業(yè),，掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況,。家長們有些對(duì)優(yōu)教信使的操作不熟練，作業(yè)提交率不高,，有幾個(gè)學(xué)生一次也沒有提交過作業(yè),。我就逐個(gè)打電話詢問情況，給家長們技術(shù)指導(dǎo),，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能提交,。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生寫在練習(xí)本上,，傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里,。我一個(gè)一個(gè)檢查批改，做的全對(duì)的同學(xué)評(píng)優(yōu),，作業(yè)工整,、干凈、整齊的會(huì)推薦給全班,，有錯(cuò)誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來錯(cuò)在哪里,。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成，不拖拉,，每天上交后及時(shí)看老師的反饋信息,，及時(shí)糾正錯(cuò)題。
這周孩子們的各項(xiàng)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行,，每天的早讀發(fā)音頻,，語文課的學(xué)習(xí)結(jié)合名師課堂,，數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)結(jié)合教材穩(wěn)步進(jìn)行，同時(shí)美術(shù),、音樂課也和名師課堂同步,。學(xué)生每天的作業(yè)按時(shí)上傳，我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)反饋,，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。在教學(xué)上我的思路也非常清晰,，再也沒有剛開始的慌亂了,。疫情面前，做好自己的本職工作,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。加油!
