在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

美術生寫生實訓報告篇一

實習地點：江蘇蘇州,。

為了提高我們的的專業(yè)水平,開闊眼界,感受生活、表現(xiàn)生活的良好品質(zhì),。我班20xx級城規(guī)專業(yè)二班的學生在老師的帶領下赴江蘇寫生實習。 離開了熟悉的平頂山市,，我們踏上了開往蘇州的列車,。經(jīng)過漫長的一夜，火車終于在第二天早上九點多到達目的地蘇州,。之后我們乘坐大巴到達西塘古鎮(zhèn)——生活著的千年古鎮(zhèn),，世界歷史文化遺產(chǎn)預備名單，中國首批歷史文化名鎮(zhèn),，國家aaaa級旅游風景區(qū),，最具水鄉(xiāng)魅力影視基地。向往已久的西塘,，我們來了,。 在西塘我們住了四天，充分領略了這江南風情，如詩如畫的西塘,，充滿魅力的古鎮(zhèn),，在我們的畫筆下將會變得更加的絢麗多彩。

在以后的這四天里我飽覽到了很多美麗的景色,，親身感受到了向往已久的江南的建筑,，見識了很多事物，學會了很多東西,。

在到達的第一天我們參觀了根雕藝術館和瓦當陳列館,。根雕藝術館里面展示了各種各樣的根雕，有大的,，有小的,，還有的用香樟木雕琢出來的還散發(fā)著香氣。根雕上細致的紋路還能看的清清楚楚,，既注重外形的相似又不忽視細節(jié),，非常精美。瓦當陳列館里面是各式各樣的瓦當,，這些瓦當上面有的有花紋,，有的刻有走獸，有的刻著文字,，非常細致,。這些瓦當在古代不過是尋常的瓦片也被雕刻的如此細致，頓時激起了我對中國古代文化的崇拜,。古人連瓦片都這么有內(nèi)容,，可想而知中國古代文化是多么博大精深的了。參觀了根雕及瓦當之后我們回到了住的地方休息,。休息的時候我的腦海中依然不斷浮現(xiàn)著剛才參觀的藝術品，他們在我腦海中活靈活現(xiàn)栩栩如生,，真想再看一遍,。

休息了一天之后第二天我們恢復了元氣，然后開始正式的參觀西塘,。

我們先后參觀了煙雨長廊,，西園，永寧橋,，石皮弄,，燒香港等特色景點。

煙雨長廊依河而建,，商鋪帶著廊棚在河邊,。游人們可以一邊欣賞美景一邊購買自己喜歡的東西。煙雨長廊意思就是帶屋頂?shù)慕帧Ｎ魈恋挠昀龋ɡ扰铮┦墙纤l(xiāng)中獨一無二的建筑,，是古鎮(zhèn)中一道獨特的風景線,。西塘的廊棚以其獨有的的綽約風姿吸引中外游客。廊棚多為磚木結構,，集中在北柵街,、南柵街、朝南埭等商業(yè)區(qū),，既可遮陽又可避雨,。朝南埭廊棚已有上百年的歷史，兩岸的粉墻烏瓦,，影子沉在門前的河水中,，吹一陣風，濕亮的靜影就散墨般淡盡,。這樣的地方,，可游，更可居,。最具特色的,，當屬在靜悄悄的晨昏時刻，漫步在廊棚下,，有一些很懷舊的心情,。西園園內(nèi)有樹木、花草,、假山,、亭池等，風景優(yōu)美,。東側假山上有“聽濤軒”茶室,，因假山上有白皮松1株，高數(shù)丈,，風來稷稷有聲,，故名。入園處小橋流水,，石獅門廳,，園內(nèi)環(huán)繞磚砌花格游廊、水榭,、曲橋,、假山、涼亭,、人工瀑布,，人身處其中感覺十分舒適,。是非常有特點的私人住宅。

石皮弄是王家子孫兩宅第之間形成的一條弄,，地面用168塊石板鋪成,。全長68米，最窄處僅0.8米,。宅深形成長長的弄,，鎮(zhèn)上現(xiàn)仍長短不一的弄122條，其中百米以上的宅弄有5條,，最有特色的一條露天弄名叫石皮弄,。 窄窄的巷弄讓我恍惚之間有種回到戴望舒寫的<<雨巷>>中。

永寧橋是鎮(zhèn)上最好的觀景點了,。河北岸朝南埭長廊如一條逶迤長龍臥伏在水邊,，行人和自行車都在廊下行走，其風味為其他古鎮(zhèn)所少見,。河南岸是西街的后面,，沿河有高低錯落的民居建筑群，大多為清末至民國年間,。大宅的風火墻高高聳起,，青磚黛瓦和石河橋盡收眼底。很多人流連于此橋拍照留念或者欣賞美景,。

燒香港跟香港沒半毛錢關系,，而是以前河道兩岸廟宇眾多，善男信女們乘著小船來此燒香,，故名燒香港,。這里是最早的繁華中心，既是一條街道,、也是一座河港,，這里小河悠悠，卻藏不盡曾經(jīng)的富庶,。燒香港附近景點有倪宅,、五福橋、圣堂,、明清木雕館，可以沿路細品,。江南水鄉(xiāng)風情盡收眼底,，這煙雨小巷，粉墻黛瓦,，突然讓我想起了中國的水墨畫,。那黑白之間凸顯的山山水水，莫不是與這煙雨江南有著密不可分的聯(lián)系？也許正是這江的煙雨小巷,，粉墻黛瓦的美景激發(fā)了很多家的創(chuàng)作靈感使他們做出了不朽的水墨畫,。否則為什么這水墨畫竟與那煙雨江南有如此多的相似之處，而這里本身就如同一幅潑墨寫意的山水畫,。

在西塘住了四天之后,，我們出發(fā)去了蘇州市區(qū)，先后參觀了蘇州博物館和拙政園,。 蘇州博物館是地方歷史藝術性博物館,。 “修舊如舊”的忠王府古建筑作為蘇州博物館新館的一個組成部分，與新館建筑珠聯(lián)璧合,，從而使蘇州博物館新館成為一座集現(xiàn)代化館舍建筑,、古建筑與創(chuàng)新山水園林三位一體的綜合性博物館。整體布局上,，新館巧妙地借助水面,，與緊鄰的拙政園、忠王府融會貫通,，成為其建筑風格的延伸,。 新館建筑群坐北朝南，被分成三大塊：中央部分為入 口,、中央大廳和主庭院,；西部為博 物館主展區(qū)；東部為次展區(qū)和行政辦公區(qū),。這種以中軸線對稱的東,、中、西三路布局,，和東側的忠王府格局相互 映襯,，十分和諧。新館與原有拙政園的建筑環(huán)境既渾然一體,，相互借景,、相互輝映，符合歷史環(huán)境要求,，有其本身的獨立性,，以中軸線及園林、庭園空間將兩者結合起來,。博物館對面的小廣場是一組古建筑,，古色古香，成為集書畫,、工藝,、茶樓,、小吃等于一體的公眾服務配套區(qū)。該館地塊分為三部分,， 中心部分,、大廳和博物館花園；而西部為展區(qū),；東部為現(xiàn)代美術畫廊,、教育設施、茶水服務以及行政管理功能等,，該部分還是與忠王府連接通道,。博物館的核心，位于入口的前庭與博物館花園之間,。這個擁有八個角的大廳是通過對傳統(tǒng)的蘇州建筑和中國建筑要素的幾何形狀轉變以及重新詮釋設計出來的,，它是所有參觀者的導向并為去博物館所有展區(qū)提供通道。參照國際通行慣例,，臨時性的展區(qū)設在人流路線的入口處,。?，F(xiàn)代美術作品設在博物館花園東邊的一個特別展區(qū)里,。展區(qū)由1.35米的模塊組合而成，為布展提供了靈活性,。這些模塊外飾簡潔優(yōu)美,，地面鋪設地板，踢腳,，木質(zhì)框架墻體和白色涂料,。還有一個靈活的展示窗系統(tǒng)，專門展示那些大小不一的工藝品,。由于地塊的大小,、高度的限制以及博物館設計規(guī)劃的要求，相當一部分的博物館功能空間安排在地下室,。游人可以通過室內(nèi)荷花池上方的懸臂樓梯到達地下室,。新石器時代和吳文化文物的展廳，影視廳,、多功能廳,、衛(wèi)生間，藏品儲藏庫等都在地下室,。

拙政園是中國四大名園之一,，也是蘇州園林中最大、最著名的一座,，國家aaaaa級旅游景區(qū),，全國特殊旅游參觀點，被譽為“中國園林之母”,，被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》,，堪稱中國私家園林經(jīng)典。拙政園的建園藝術以水見長,。

美術生寫生實訓報告篇二

這次我們的美術寫生實習被安排在太行山石板巖,，一個風景很優(yōu)美，同時又很有靈性的地方,。其實早就想去這個地方,，所以這次有這個機會讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興,。寫生給我們留下了許多美好的回憶,，不僅僅在我心中，也深深印在所有參加寫生充滿希望的年輕人心里,。

在石板巖寫生的日子是美好的日子,，也是我難以忘懷的日子；它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物,，也使我的心境逐漸平靜,，也再次學到了，思考到了以前并不知道的東西,。

石板巖的居民有什么特色,？當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓,、石板房,，石地、石柱,、石頭墻,，石街、石院,、石板場,，石碾、石磨,、石谷洞,，石臼、石盆,、石水缸,，石桌、石凳,、石鍋臺,，石廟,、石爐、石神像,?！奔词鼓銖臎]有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來,，石板巖的民居是由石頭組成的,。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村,，見到的都是石頭房,。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措,，不知從何畫起,。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解,，先構圖,，注意疏密關系，畫多了自然就好了,。

晚上,，我們進行討論和總結，老師點評,。由于畫的是速寫,，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里,，我們看到了很多名家作品,，知道速寫非常嚴謹，線的虛實,、畫面的疏密,、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識,，而且陶冶了情操,。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的,、精美的詞句去描寫,，太美了。校外寫生,，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西,。聽到的`是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客,。

寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解,，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面,，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解,。提高了藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物,，盡管平凡，但它是美的,，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情,，像老師說的那樣,，即使一天也不畫一幅畫,，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫,，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品,。

在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識,，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件,。老師教會我們理解因環(huán)境,，氣候，季節(jié),，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化,。所以說藝術也是一門哲學,，從中可以體會人生的哲學。我們寫生的目的是：

一,、提高藝術修養(yǎng)和審美能力,。

二、培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力,。

三,、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強對素描色彩的掌握能力,。

四,、增加班級集體榮譽感。

這些目的在我們集體努力下得以實現(xiàn),，但我們還是有很多的不足,，適應能力和應變能力也有待提高,。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多,，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情,。

寫生使我對這門課有了進一步的了解，不再單純地認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了,。提高藝術修養(yǎng)和審美能力,，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的,，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美,，去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉,，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣,，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫,，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的,。所以說藝術也是一門哲學,，從中可以體會出人生的哲理。

美術寫生實習不僅教會了我們的審美,，更讓我們懂得了什么叫文化的相融,。

美術生寫生實訓報告篇三

如期的，這次我們的美術寫生實習被安排在皖南,，一個風景很優(yōu)美,，同時又很有靈性的地方。其實早就想去這個地方,，那個粉墻黛瓦的世外桃源,。所以這次有這個機會讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興,。

我們先是去了宏村,。宏村位于安徽省黟縣東北部，村落面積19公頃,，始建于南寧紹熙年間（公元1131年）,，至今已800余年。它背倚黃山余脈羊棧嶺,、雷崗山等,，地勢較高，常常云蒸霞蔚，時而如潑墨重彩,，時而如淡抹寫意,，恰似山水長卷，融自然景觀和人文景觀為一體,，被譽為“中國畫里的鄉(xiāng)村”,。

后來聽村子里的人介紹，安徽省黟縣西遞,、宏村兩處古民居以其保存良好的傳統(tǒng)風貌被列入世界文化遺產(chǎn),，是中國繼北京后第二座同時擁有兩處以上世界遺產(chǎn)的城市，同時也是世界上第一次把民居列入世界遺產(chǎn)名錄,。其實宏村并不是很大,，黟縣更是一個人口僅十來萬的小縣城，能夠在全國的那么多的古村落中享此榮耀,，真的是一件不簡單的事情，難怪李白曾經(jīng)贊美道：“黟縣小桃源,，煙霞百里間,。地多靈草木，人尚古衣冠,?！边@也是皖南鄉(xiāng)村的獨特意境：山水風物幽美，民風人情淳厚,。

整個村子風景的確優(yōu)美,！當我們從南湖上的小橋走過，腳底跨過一片碧綠的荷葉,，水中微蕩的倒影,；當我們走過南湖書院，仿佛還能聽見里面的朗朗書聲,；當我們漫步在班駁的小巷,，聽著溝渠里潺潺的流水聲，那些漸漸暗下去的色彩依稀可見當初的繁華,；當我們來到月沼,，池邊洗衣的婦女，嬉戲的小孩,，搖蒲扇的老人,，像一幅歷史的黑白照片，雖然已經(jīng)過去很久,。

宏村有一個很有趣的名字,，叫“牛形村”。因為整個村莊從高處看，宛若一頭斜臥山前溪邊的青牛,。村中半月形的“月沼”稱為“牛胃”,；一條四百余米長的水川，九曲十八彎,，盤繞在“牛腹”內(nèi),，被稱作“牛腸”；村西虞山溪上,，起四座木橋,，作為“牛腿”；村口兩棵很大的風水樹為“牛角”,；這樣就形成了“山為牛頭,，樹為牛角，屋為牛身,，橋為牛腳”的牛形村落,。

就在宏村，137幢明清古建筑靜靜地佇立著,。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情,，也有跌竅飛揚的韻致；灰白的屋壁被時間涂劃出斑駁的線條,，更有了凝重,、沉靜的效果；還有宗族詞堂,、書院,、牌坊和宗譜。走進任一幢民居,，美輪美奐的磚雕,、石雕、木雕裝飾入眼皆是,，門罩,、天井、花園,、漏窗,、房梁、屏風,、家具,，都在無聲地展示著精心的設計與精美的手藝。

雖然我們已經(jīng)完全沉醉在那優(yōu)美的景致之中,，每天依然要畫畫,。每天1張水粉,，5張鋼筆速寫。當時的宏村很炎熱,，上午就串到了30多度,，但我們好多同學一大早連飯都顧不上吃就去風景區(qū)畫畫。一畫就是一整天,，經(jīng)常會在某個巷角看到某個熟悉的身影,。晚上老師們會和我們一起坐下來，評著我們的畫,，在鼓勵中指出我們的不足,。這里要特別提到吳老師，她總是一張又一張的不厭其煩的評述著,，細致入微地分析每幅畫的特點和風格以及需要改進的地方,，這讓我們十分感動，真的,。在宏村的日子快樂而又短暫,，很快我們要去美術寫生實習的第二個也是最后一個地方，查濟,。這里的大部分人都姓查,。雖然花了整整4個小時橫穿了整個黃山山脈，雖然車在彎彎曲曲的山路上轉的人想吐,，但是下車后還是有一絲喜悅的，但隨之喜悅便消散了,。這是一個什么地方?。烤褪峭饷嬉粭l街,，順著街往里走,，便看到一個幾乎是完全凌亂的村子。參差不齊的樹木,，荒蕪的野草,，荒廢掉的小屋和那斷墻。這也是世外桃源嗎,？說實話,，當時我開始有點懷疑了，老師為什么會帶我們來這個地方,。

但后來我開始逐漸的習慣,，并且開始逐漸地對查濟喜愛。不是嗎,？這里沒有宏村的雅致,，沒有宏村的繁華,，沒有宏村的熙熙攘攘；但查濟卻有它的別致,，有它的寧靜,，有它的溪水潺潺。在這個中國最大的古民居群中,，廢墟多到了壯觀,。綿延數(shù)十里的明清民居古建筑群都雕粱畫棟，翹角飛檐,。而查濟的水系也有它的獨到之處,，它不像宏村的水，總是給人一種綠綠的感覺,，查濟的水是清澈見底的,，而且因為查濟河落差較大，河水迭瀑式地流淌,，沿河錯落有致地建有多道拱石橋,、板石橋、洞石橋,，將兩岸民居相連,。飽經(jīng)滄桑的石橋，藤蘿纏繞,，遠望猶如碧玉橫架水上,，與兩岸青磚黑瓦遙相呼應。

每天獨自一人拎著畫箱,，來到一個無人的角落,，打開本子，安安靜靜地畫著那畫面,，旁邊也許有村民走過,，他們不會像宏村的游客那樣唧唧喳喳地指指點點，他們只是安安靜靜地做著自己的事情,，因為景色是共有的,，因而一切總是那么地和諧。其實關于查濟的特色,，早就有詩曰：“十里查村九里煙,，三溪匯流萬戶間，寺廟亭臺塔影下,，小橋流水杏花天”,。據(jù)說古代的查濟有一百零八座祠堂，一百零八座廟宇,，一百零八座橋梁,。而現(xiàn)在我們看見的只是陳舊破碎的景象，農(nóng)婦在溪水中洗衣,，狗在巷中慢走,，昔日的繁華變成了今日平靜的農(nóng)居生活。

所以如今的查濟更像一個安詳?shù)倪€在熟睡中的老人,，在他的蒼桑的眉宇間依然不經(jīng)意地透露出昔日的繁華,。整個村子像個迷宮一樣，數(shù)不清的巷子讓你不知身在何處,，又像這里已經(jīng)走過了,。但查濟的巷子又處處相通，七彎八拐終有出口,。腳下清一色的石板路被踩磨得溜光锃亮,，記錄著古老的印跡。古村老式的民居鱗次櫛比,，黝黑的屋瓦,，淺灰的馬頭墻連成一片。依然是黛瓦,，卻不見了粉墻,，到處都是班駁的磚墻，幾乎掉的下所有關于這個村子的歷史,。雖然這里的廢墟多到了壯觀,，但這里的大部分房子還住人，我們可以像串門般隨意進入居民家中轉悠,，而不用顧及到在宏村時的收費,。主人早就已經(jīng)習慣，自管自忙活著,，這讓我們更加感到自然些。每次作畫時,，總會有幾只慵懶的貓在地上躺著曬太陽,，而狗則活潑的多，習慣性的從你身邊繞來繞去,，搖著尾巴,。而每次當我們畫完歸來，狗總是在我們前面快樂的小跑著,，仿佛在領路,。在查濟，我們依然每天晚上評著畫,，老師依然是那么的盡心盡責,，我們也逐漸的感受到,，我們已經(jīng)深深地融入到了皖南的那種氤氳，那種文化氛圍,。我們已經(jīng)深深地愛上了皖南這個地方,。在我們的眼中，皖南的建筑已經(jīng)不全然是建筑,，風景已經(jīng)不全然是風景,，那已經(jīng)是一個永恒的畫面。

但是時間依舊和夏日的灼熱趕著我們走過村子,，就要離開這古舊的宅子,，這斑駁的磚墻，這彎曲的小巷,，這潺潺的溪水,。陽光依然扎眼，但這一幅幅畫面卻愈顯得頹廢,，墻門反射出冷冷的光,。忽然覺得，自己只是個過客,，美麗的景致依舊在皖南安靜平和的存在著,，而我們就要離開這個地方。忽然有種感謝這次實習的感覺,，美術寫生實習不僅教會了我們的審美,，更讓我們懂得了什么叫文化的相融。有機會我一定還會來的,。

美術生寫生實訓報告篇四

為期兩周時間的藝術寫生結束了,，在這當中，我們品嘗了辛苦,，領悟了生活;走過了艱辛,，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友,。記憶中留下的許許多多，令人回味,，讓人沉思,。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的純樸,、善良,、厚道，感覺一下子從車來人往,、擁擠喧鬧的城市,，回歸到了寧靜,、安詳、與世無爭的世外桃源,，那種心情無以言表,。同學們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好,，石板巖的人更好,。”

在石板巖寫生的日子——是美好的日子,，也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物,，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了,，思考到了以前并不知道的東西,。

7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車,，心中有許多說不出激動,，許多的憧憬。當?shù)搅挚h境內(nèi),，看到那一座座連綿的山,，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們,。有些同學就開玩笑說,，我不會回去了，這里真是世外桃源,，我打算好了,，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦!一路說說笑笑,，六,，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖,，稍作休整,，第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石板,，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結實耐用,。山里空氣清新涼爽,，不僅適合寫生，也是避暑的好地方,。林州市石板巖的自然風光很美,。這里獨特的居民也堪稱一景,，它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中,，令游客們贊嘆不已,。

石板巖的居民有什么特色?當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓,、石板房,，石地、石柱,、石頭墻,，石街、石院,、石板場,，石碾、石磨,、石谷洞,，石臼、石盆,、石水缸,，石桌、石凳,、石鍋臺,，石廟、石爐,、石神像......”即使你從沒有到過石板巖,，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的,。在太行大峽谷里,，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房,。關于這種房子,，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造,。一座房屋只有門子,、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗?！睂Φ膬?nèi)壁,，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔,、亮堂,。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民,。古時石板巖山道崎嶇險峻,，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬,，山下的磚瓦是很難運到山里的,。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方,，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房,，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,，眼前,、身邊、腳下,，那塞滿天地間的石頭就是最親切,、最經(jīng)濟、最順手,、最理想的建筑材料,。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形,，就可以建成一座稱心的房子,。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地方特色,，形成一種極富地方文化魅力的建筑,。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措,，不知從何畫起,。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解,，先構圖,，注意疏密關系，畫多了自然就好了,。

晚上,，我們進行討論和總結，老師點評,。由于畫的是速寫,，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助,。在這里，我們看到了很多名家作品,，知道速寫非常嚴謹，線的虛實,、畫面的疏密,、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識,，而且陶冶了情操,。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的,、精美的詞句去描寫,，太美了。校外寫生,，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西,。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道,、真誠好客,。

在這里，大自然的絢麗壯美,，民族文化的博大精深,，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程,，都強烈地吸引和刺激著同學們的感官,，激勵求知探索的欲望，喚起強烈的畫畫沖動,。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力,。一周的寫生活動中,，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上,，相互關照,、互相提醒，同學情誼,、師生情懷,，無一不顯示在山谷中、懸崖邊,、飛瀑旁,。

寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面,，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解,。提高了藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物,，盡管平凡,，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉,，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣,，即使一天也不畫一幅畫,，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè),，而不能說是一張作品,。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當然在別人看來這樣說很不文明,，但要想自己的東西不被輕視,，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己,，不看輕自己作出來的東西,。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識,，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力,，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境,，氣候,，季節(jié)，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,，體會到事物總會不斷變化的,。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學,，從中可以體會人生的哲學,。

當然，寫生完后,，我對寫生作為教育社會實踐,，其意義也做了總結和思考。學校所安排的社會實踐教學,，學生是主體,，老師是核心,，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學生在生活實踐中找準定位。一般結合專業(yè)訓練的特殊性,，多選擇偏遠地區(qū),、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓學生接觸更多的人和事,。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,，每次都能使大家克服極大困難，團結合作,。

外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出,，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從了解,、接受,，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當?shù)匚幕葸M,，民俗,、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑,、收集地方民間特色形象資料,，注意研究不同地域的、民居生活,、家具的風格樣式,，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味,，拓展視野和獲取知識的渠道,。古人云“讀萬卷書，行萬里路”,。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖,，桃花谷瀑布群、太極冰山,，桃花仙子洞等地方,，體會連山人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”,。

總之,，我們學校這次社會實踐教學對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經(jīng)之路,。因為藝術離不開生活,，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家,。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾,，與他們同呼吸,，共命運，成為普通大眾的代言人,。要培養(yǎng)學生有豐富的道德情操,，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的,、生動的,、個性的、人的內(nèi)心世界,，從而確立正確的人生觀,、藝術觀和美學觀。創(chuàng)造出能反映時代,，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果,，激動人心的優(yōu)秀精品。

寫生實習結束,，我們回到校園中,，對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻,，對人對物有了許多新的認識,，不同角度去觀察，不同位置去分析,，得到的就不同,，要多角度的看問題，進而更好的解決!