人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇一

教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，主題圖給了學(xué)生100這個(gè)數(shù)有多大的概念,，通過(guò)估計(jì)和比較建立數(shù)感,。教材還十分重視讓學(xué)生實(shí)際操作,，例題1、2的教學(xué)都是在學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐中進(jìn)行,，通過(guò)操作建立100以內(nèi)數(shù)的概念,，初步掌握數(shù)100以內(nèi)數(shù)的方法。

我班共56人,，其中男生29人,，女生27人。我班的很多孩子在未學(xué)習(xí)這一部分前,，已經(jīng)能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常也會(huì)接觸到100以內(nèi)的數(shù),。但在孩子們的頭腦中,，還沒(méi)有100以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念,，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的其它知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ),。

通過(guò)數(shù)白羊圖，初步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力,。通過(guò)例1數(shù)實(shí)物（糖,，小棒，方塊）等操作實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生整體感知100,，且知道10個(gè)一是十,，10個(gè)十是一百。

1,、知識(shí)與技能：能運(yùn)用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,。

2,、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作,，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力。與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，服務(wù)于生活,，感受數(shù)學(xué)就在身邊。

熟練掌握100以內(nèi)各數(shù)的組成,。

數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡,；理解100以內(nèi)數(shù)的組成。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了禮物,，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)得到一顆星星,。（展示100顆星星）聰明的孩子，請(qǐng)你試著估計(jì)一下,，大約有幾顆,？并說(shuō)明理由。

揭示有100顆星星,。（讓孩子們說(shuō)出估算的方法）

想一想：如果把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物,，每人一顆夠不夠？為什么,？

2,、在具體情境中復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)法

師：同學(xué)們，你們喜歡草原嗎,？今天，老師想和你們一起去大草原看一看,。

書(shū)本第33頁(yè)百羊圖，藍(lán)天下一望無(wú)際的大草原多美呀,！小精靈聰聰和小伙伴在草原上玩耍,，這時(shí)來(lái)了兩群羊（20只），小精靈有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)大家?guī)兔Γ和瑢W(xué)們,，你們知道來(lái)了多少只羊嗎,？（學(xué)生數(shù)完后點(diǎn)名回答）

3、整體感知100有多少

過(guò)了一會(huì),，草原上又來(lái)了許多群小羊,。小精靈問(wèn)：同學(xué)們，你們能不能估計(jì)一下,，草原上大約有多少只羊呢,？

在學(xué)生觀察、估出小羊的只數(shù)后，請(qǐng)學(xué)生回答估的結(jié)果,。

4,、總結(jié)、揭示課題,。

剛才有很多同學(xué)猜大概是100只,，老師也認(rèn)為大概有一百只，但是不是真的有一百只呢,？你們會(huì)數(shù)出來(lái)嗎,？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。（板書(shū)課題）

二,、探究新知

1,、數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。交流數(shù)數(shù)方法

（1）師：每個(gè)小組桌子上都有幾種東西（學(xué)具,，數(shù)量都在100以上）,，也請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種,，正好數(shù)出100,，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100,。

（2）學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物（100根小棒,、100顆小石頭、100顆花生,、100個(gè)練習(xí)本,、100塊糖）。表?yè)P(yáng)在數(shù)數(shù)過(guò)程中合作得好又?jǐn)?shù)得準(zhǔn)的小組,，然后請(qǐng)幾個(gè)小組派代表上臺(tái)匯報(bào)本組的數(shù)法,。

（可能出現(xiàn)情況：1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù),，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。）

師：怎樣數(shù)出100的,？（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),，10個(gè)放一堆；兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),，20個(gè)放一堆,；五根五根地?cái)?shù)，10根扎一捆……）

你數(shù)出的100里有幾個(gè)十,？（或幾個(gè)二十,？幾個(gè)五十,？）

（3）師：很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺(jué)得這樣又好數(shù),，又非常清楚,。

請(qǐng)觀察一下，十根扎一捆,，這里一共有多少根小棒,？（黑板貼出十根十根扎好的100根小棒）

你怎么看出來(lái)的？（10個(gè)一是十,，有10個(gè)十,，10個(gè)十是100。）

（板書(shū)：10個(gè)十是100）

（4）小結(jié)：10個(gè)十是100,。

2,、做一做

（1）完成教材35做一做第1小題

學(xué)生邊擺學(xué)具邊從五十七數(shù)到六十三，再?gòu)牧龜?shù)到七十二,。（指導(dǎo)學(xué)生每數(shù)滿十就扎一捆或放一堆,，滲透組成知識(shí)。

（2）從七十二數(shù)到一百,。（同桌一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)）

（3）完成做一做第2小題

數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個(gè)泡泡,？

選擇自己喜歡的方式數(shù)泡泡。

反饋：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),、2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù),、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)……

3、兩位數(shù)的組成

講授35頁(yè)例2：

（1）師：手拿7捆小棒,，這里一共有多少根小棒,？

生：有七十根。

師：你是怎么看出來(lái)的,？

生：一捆小棒是1個(gè)十,，7捆小棒就是七個(gè)十，7個(gè)十就是七十,。

說(shuō)一說(shuō)：七十是（）個(gè)十組成的。

（2）師：那現(xiàn)在我需要46根捆小棒,，應(yīng)該怎么擺呢,？請(qǐng)同學(xué)們幫我用你們的學(xué)具擺一下。

生：拿4捆再加6根,。

師：為什么這樣拿?。?/p>

生：應(yīng)為4捆小棒是4個(gè)十,，6根小棒是6個(gè)一,，合起來(lái)就是四十六。

說(shuō)一說(shuō)：四十六是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

（3）完成35頁(yè)例2的.做一做

看一看,，想一想,，再填一填。全班訂正：三十五是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的

3,、讓學(xué)生同桌合作,，一人任意說(shuō)出兩位數(shù)，另一個(gè)人說(shuō)說(shuō)它是由幾個(gè)十,、幾個(gè)一組成的,？然后互換。

三,、鞏固與發(fā)展

1,、數(shù)一數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得又對(duì)又快,。

（1）我們班有（）人,，男生（）人，女生（）人,。

（2）我們班有（）張桌子,，（）椅子

2、搶“100”的游戲

用對(duì)口令的方式,，一人說(shuō)一個(gè)數(shù),，另一個(gè)人接著說(shuō)下一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)說(shuō)到100誰(shuí)就算勝了,。組織學(xué)生做這個(gè)搶100的游戲,，一方面提高學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣，另一方面讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動(dòng)中探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律,。

四,、小結(jié)

組織學(xué)生小結(jié)：讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)生較凌亂敘述的基礎(chǔ)上教師概括出本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),。

五,、布置課外任務(wù)

師：生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們?cè)谡n堂上可沒(méi)法說(shuō)完,，課后請(qǐng)你們找一找,，或者數(shù)一數(shù)，哪兒有100以內(nèi)的數(shù),。

課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù),，每數(shù)十只圈一下，看看到底有多少只羊,，檢驗(yàn)自己剛開(kāi)始時(shí)估的對(duì)不對(duì),。

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇二

一二班學(xué)生共有73人,，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法已基本掌握,，但是不夠牢固,，并且有好幾個(gè)同學(xué)掌握的很差，上學(xué)期的內(nèi)容對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都是非常重要的內(nèi)容,。學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境熏陶下，對(duì)于如何上數(shù)學(xué)課已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),，這對(duì)于本學(xué)期有效的展開(kāi)課堂教學(xué)有了一定的基礎(chǔ),。而學(xué)生的習(xí)慣和紀(jì)律還是要進(jìn)一步的培養(yǎng)，這學(xué)期還是要做為重點(diǎn),。

本冊(cè)教材分為九個(gè)單元,，選取學(xué)生聲不斷，學(xué)生說(shuō)熟悉的,，具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材,，分別為南極小客人，小雨了,，農(nóng)夫與牧童,，綠色行動(dòng)，小小存錢(qián)罐,，大海邊,，阿福的新衣，我們的鞋碼,，兒童樂(lè)園,。其主要內(nèi)容有100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表,，方位與圖形,，100以內(nèi)的加減法（一），人民幣的認(rèn)識(shí),，100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,，厘米、米的認(rèn)識(shí),，統(tǒng)計(jì),。

教材的編排特點(diǎn)是選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活，新穎有趣,；由“情境串”引發(fā)出“問(wèn)題串”；從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu),；把解決問(wèn)題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過(guò)程；對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),；提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（一）知識(shí)與技能：

1,、在實(shí)際親近中能正確地認(rèn),、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),。知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)地大小,；結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,，初步學(xué)會(huì)估算；在現(xiàn)實(shí)情境中,，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí),；在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

2,、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,；在實(shí)踐活動(dòng)中,，體會(huì)厘米、米的含義,，知道1米=100厘米,；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量,。在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

3,、加深對(duì)百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算方法,、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解；在實(shí)踐活動(dòng)中,，初步了解收集,、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

（二）過(guò)程與方法

1,、經(jīng)歷從生活情境中抽象出100以內(nèi)數(shù)的過(guò)程,，發(fā)展初步的觀察、分析,、抽象,、概括能力，建立初步的數(shù)感與符號(hào)感,。

2,、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí),。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過(guò)程中,，初步形成估算意識(shí)。

3,、在認(rèn)識(shí)圖形,、方向及長(zhǎng)度單位的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。

4,、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的合理性進(jìn)行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí),。

（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

1、在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2,、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3,、在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)南極小客人與大海邊,，了解南極與海洋的美好風(fēng)光，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的熱情,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)小小存錢(qián)罐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái),，以及學(xué)會(huì)節(jié)約用錢(qián),，正確的使用錢(qián)。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)綠色行動(dòng),，喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境,，從小事做起,。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)阿福的新衣,，農(nóng)夫與牧童兩個(gè)童話故事,，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)無(wú)處不在，即使在童話中也有數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí)我們的鞋碼，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),，我們平常很多不經(jīng)意的小事,，就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)的知識(shí)。

6,、通過(guò)做作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心，認(rèn)真的對(duì)待事情的態(tài)度,。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及加減法

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的加減法

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

3,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

6,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。利用中午更課間讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),。

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇三

兩個(gè)班學(xué)生共有93人，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是，由于學(xué)生年齡小,，好說(shuō)好動(dòng),，精力難以集中，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽(tīng)的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）,，認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解；內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。

1、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書(shū)寫(xiě)、思考,、傾聽(tīng),、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分,，愛(ài)護(hù)人民幣。

5,、會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

6、會(huì)用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

1,、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),，并充分利用電教媒體。

2,、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3,、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

8,、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主,，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇四

這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,，注意力集中時(shí)間短,，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng),，傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,，如坤,，莉，銓?zhuān)?。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái),。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等,。

面對(duì)新的社會(huì)要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開(kāi)放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

1,、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

（3）在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)元,、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

（4）會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

2,、空間與圖形：

（1）經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程,，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形,、正方形和三角形。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率：

（1）經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,，能對(duì)日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

（2）能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,、判斷和推理。

4,、情感與態(tài)度

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。

（2）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（4）有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、課堂教學(xué)中,，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難、廣,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料,，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。

6、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇五

新學(xué)期伊始，本人堅(jiān)持以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),。認(rèn)真鉆研教材,，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，借鑒洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。使學(xué)生在輕松和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識(shí)，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),。

本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。

1,、使認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、會(huì)用上、下,、左,、右、前,、后描述物體的相對(duì)位置,；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛(ài)護(hù)人民幣。

6,、會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源等各種途徑讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5,、課堂教學(xué)中充分應(yīng)用洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，堅(jiān)持“堂堂清,、日日清、周周清”等過(guò)硬措施來(lái)督促學(xué)生完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。