時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

中學地理教研工作計劃 初中地理教研計劃篇一

以地理課程建設為中心,，切實履行教研室“研究,、指導,、服務”的工作職能，扎實做好教科教研常規(guī)工作,，努力為學校地理課程建設,、教學改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務,。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,，引領廣大教師認真學習教育教學理論，發(fā)現(xiàn),、關注教學實踐中的問題,，群策群力探索解決問題的策略和方法，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作,。教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際,，結合學校、教師,、學生發(fā)展的實際,，堅持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質先行”,，遵循教育教學的基本規(guī)律,，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“學科關鍵能力”,、“學科教學關鍵問題”為核心的教科研能力,，提高課程改革的實踐力與執(zhí)行力,，在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新,。

（一）積極持續(xù)推進課程改革

（1）初中：以落實課堂教學常規(guī)為重點,，采取參與式研討、公開課觀摩與評價,、專題研究,、學術沙龍、案例設計,、課題研究等多元活動方式,，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學能力,。積極開展課程研修活動,，提升教師對課程的開發(fā)、管理能力,。

（2）高中：加強課程體系建設,，提升教師對課程的開發(fā)、管理能力,。特別需要加強案例式研修,，將研修活動與教學實際緊密結合起來。加強教學過程一體化設計的研究和指導,。對課前預習,、課堂教學、課后作業(yè)練習等強調整體思考,，系統(tǒng)設計,，努力提高各項教學活動的針對性、實效性,。加強對培養(yǎng)學生主動發(fā)展意識,、自主學習能力的研究與指導，引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法,，培養(yǎng)學生學習能力,。

（二）重點做好高三教學研究工作

（1）深入學校調研，著重就高三復習教學的工作計劃,、目標內容,、課堂教學、作業(yè)練習等了解情況,，研究問題,，商量對策。積極做好高考信息的收集,、整理,、傳遞工作,。

（2）通過多種形式,，開展教材研究活動,，交流教學心得體會和經(jīng)驗；組織教學示范,、研討課,，抓好備課、聽課,、評課各個環(huán)節(jié),，保證教研活動的質量，提高課堂教學的有效性,；注重教學效率和復習效率的提高,，通過骨干教師的示范引領，加強高考教學和輔導的針對性,，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高,。

八、九月份

1,、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排,，對部分學校高三教學工作進行調研，了解高三地理教學情況,，探討提高復習教學有效性的方式,、方法。

2,、召開區(qū)高三備課組長會議,，著重就復習教學中重、難點問題的突破展開研討,。

3,、指導出線教師參加省初中地理基本功競賽。

4,、開展初一研究課,。

十月份

1、開展地理年會論文,、省優(yōu)秀教學設計等各項評比工作,。

2、開展初二研究課,，高一研究課,。

3、地理課題研討會,。

4,、開展初中地理數(shù)字化教學設計研討,。

十一月份

1、組織參加常州市高三地理復習教學研討會,，做好材料,、講座等準備工作。

2,、開展高二研究課,。

3、協(xié)助做好市地理年會論文評比活動,。

4,、協(xié)助做好xxxx中地會地理年會籌備工作。

十二,、一月份

1,、組織課題申報，布置部分到期課題組匯總有關資料,，準備結題,，要求其余課題組進行階段總結，考慮下階段任務,。

2,、協(xié)助市各年級試卷審卷。

3,、學期有關總結工作,。

中學地理教研工作計劃 初中地理教研計劃篇二

以地理課程建設為中心，以全面實施素質教育,，全面提高課程實施水平,，全面提高教學質量為目標，切實履行教研室“研究,、指導,、服務、管理”的工作職能,，扎實做好教科教研常規(guī)工作,，著重抓好課程改革與教學創(chuàng)新中的重點工作，努力為學校地理課程建設,、教學改革,、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,，提高我區(qū)地理教師整體素質,，全面推進素質教育，提高教育質量。

（一）積極持續(xù)推進課程改革

（1）初中：以落實課堂教學常規(guī)為重點,，采取參與式研討,、公開課觀摩與評價、案例設計等多元活動方式,，提高活動的針對性和有效性,，切實提高教師的課堂教學能力。

（2）高中：加強學習和落實我區(qū)普通高中地理學科教學改革指導意見,，重點研究優(yōu)化課堂教學的模式與策略,。積極組織開展課改理論學習和實踐研討活動，以案例為重要的研究手段,，促進多樣的、有效的課堂教學模式研究,，挖掘教師教育行為中蘊涵的教育判斷,，并引領教師改善教學行為，不斷提高教學效益,。引導我區(qū)高中教師進一步理解高中課程標準,，鼓勵教師撰寫有關新課程實施的研究論文、案例或經(jīng)驗總結,。

（二）著力做好高三教學研究工作

（1）深入學校調研,，通過多種形式，開展教材研究活動,，交流教學心得體會和經(jīng)驗,；組織教學示范、研討課,，抓好備課,、聽課、評課各個環(huán)節(jié),，保證教研活動的質量,，提高課堂教學的有效性。積極做好高考信息的收集,、整理,、傳遞工作。

（2）加強對各校高三教學工作的調研與指導,，經(jīng)常聽課,，督促教師改進教學，防止垃圾課,、無效課,、以練代教等非符合教學規(guī)律的教學行為的出現(xiàn)，分析,、總結教學中存在的問題,，研究解決問題的對策,。注重教學效率和復習效率的提高，通過骨干教師的示范引領,，加強高考教學和輔導的針對性,，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高。

（3）組織全體高三老師參加常州市重點中學高三教學工作研討會,，著重圍繞如何提高高三課堂教學的效率展開研討,，提高會議的有效性。

（4）在教研室的統(tǒng)一安排下,，協(xié)助市教研室組織參加蘇,、錫、常,、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評價工作,，分析、總結教學中存在的問題,，研究解決問題的對策,。

（三）切實提升地理教師教科研水平

（1）配合做好常州市中學地理課題研究有關工作。

（2）加強我區(qū)地理學科現(xiàn)有課題的交流研討工作,。

二月份

1,、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，對部分學校高三教學工作進行調研,，了解高三地理教學情況,，探討提高復習教學有效性的方式、方法,。

2,、召開高二地理備課組長會議，結合上學期期末調研情況和學業(yè)水平測試有關要求,，交流復習應考事宜,。

三月份

1、召開青年骨干教師重點指導對象座談會,，研究發(fā)展目標,，確定學習研究內容，商量具體活動安排,。

2,、做好高三第一次教學調研測試的組織閱卷工作。

3,、召開部分高三地理老師座談會,，分析第一次教學調研測試情況，研究部署下階段復習教學工作。

四月份

1,、組織全體高三老師參加大市高三地理復習教學研討會,。

2、開展初中地理教學觀摩研討活動,，著重研究教學常規(guī)的落實及提高課堂教學效率問題,。

3、開展《高中地理教學中增強實踐與運用環(huán)節(jié)的策略研究》課題研討活動,，總結實踐活動開展情況,，開好研究課。

五月份

1.做好高三第二次教學調研測試閱卷的組織工作,。

2,、組織高三教師分析復習教學情況，討論下階段復習教學工作,。

3,、做好初中地理會考的有關工作。

4,、召開地理學科區(qū)級以上課題組長會議，檢查,、交流課題進展情況,。

六月份

1.“增強實踐與應用環(huán)節(jié)”課題組學期總結會議，交流研究進展情況,，匯總有關資料,，制定下階段計劃。

2,、做好高二地理學科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作,。

中學地理教研工作計劃 初中地理教研計劃篇三

xx市地理學科教研工作將在有關部門的領導下，在廣大地理教師密切合作的基礎上,，深入貫徹落實《xx市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》,、《xx市教研室“十三？五”發(fā)展規(guī)劃》的有關精神,、方針,、政策，堅持以課程改革為中心,，切實履行研究,、指導、服務和管理的職能,。地理教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際,，結合學校、教師、學生發(fā)展的實際,，堅持“理念先行”,、“創(chuàng)新先行”和“素質先行”，遵循教育教學的基本規(guī)律,，進一步提升課程與教學研究的整體水平,，提高以“問題研究”為核心的教科研能力，在教研工作的主題,、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新,。

（一）組織開展中學階段課程標準的研修活動。進一步完善課程標準的研修方案,，按照全員參與,、專家引領、校本解讀,、個體實施的基本思路,，促進廣大地理教師進一步領會課程標準的內涵。在此基礎上,，形成具有區(qū)域特色,、校本特色的地理課程框架。

（二）繼續(xù)開展“中學地理數(shù)字化學習評價研究”課題研究,。開展理論設計,、組織設計、學程設計和實施設計,。引導教師進一步厘清數(shù)字化學習環(huán)境下地理學力概念與規(guī)則,，進一步將地理學力的培養(yǎng)落實到課堂教學和學業(yè)質量監(jiān)測中，為全市逐漸推廣地理數(shù)字化學習打下堅實的基礎,。

（三）以“同題異構”為重點研究手段,，深化課堂教學改革，推進生成性教學的實施與研究,。進一步研究課堂教學中各種教學模式的融合運用,，形成具有xx特色的高品位課堂教學。

（四）引導各校教研組加強初,、高中青年教師基本功常規(guī)訓練,，為校、市,、省級地理教師基本功競賽和評優(yōu)課做好準備,。

（五）引導學校進一步完善教研組工作規(guī)范，踐行教研組發(fā)展規(guī)劃,，提升課程與教學領導力,。

（六）加強對畢業(yè)班教學的研究,，提高高考、會考復習的教學實效性,。尤其要研究畢業(yè)班復習的分層教學實施方略,。引導教師尊重教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，形成教學的系統(tǒng)思維,，積極開展分層教學研究和命題研究,，增強考試命題的科學性和針對性。

（七）加強區(qū)域共享性優(yōu)質課程資源及共享平臺的建設,，積極推進網(wǎng)絡教研,。

（八）組織開展對生成性教學模型的研究，引導教師提升教學設計能力,，在課程與教學論專家指導下探索“生成教學論”的理論建構與實踐路徑,。

1．開展開學初各項教研活動。

2．完成“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學情況第一次調研”試卷通稿工作,。

3．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”,。

4．召開教研組長會議，交流校本教研的開展情況,。

5．課題組活動：中學地理數(shù)字化學習評價研究,。

6．高二會考相關工作。

1．組織常規(guī)教研活動與新課程研修,。

2．組織開展“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學情況第一次調研”試卷閱卷及評價工作,。

3。中學地理數(shù)字化學習教學設計研討,。

4．召開常錫鎮(zhèn)三市高三教學研討會第二次會議。

5．課題組活動：中學地理數(shù)字化學習評價研究,。

6．組織開展市區(qū)初中地理評優(yōu)課相關活動,。

1．“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學情況第二次調研”統(tǒng)稿工作；組織開展“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學情況第二次調研”和閱卷,、研討工作,。

2．組織、參加xx市中小學,、幼兒園教師學術沙龍活動,。

3．組織常規(guī)教研活動與新課程研修。

4．課題組活動：中學地理數(shù)字化學習評價研究,。

5．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”,。

6．組織大市初中地理評優(yōu)課相關活動。

1．組織常規(guī)教研活動與新課程研修,。

2．舉行八年級地理會考,、閱卷,、評價活動。

3．組織開展對中學部分年級學生的學業(yè)質量監(jiān)測活動,。

4．課題組活動：中學地理數(shù)字化學習評價研究,。

5．高考相關工作。

6．為錄像課評比活動或微格教學評比活動做好準備,。

中學地理教研工作計劃 初中地理教研計劃篇四

以地理課程建設為中心,，以全面實施素質教育，提高課程實施水平和教學質量為目標,，切實履行“研究,、指導、服務,、管理”的工作職能,，扎實做好教科教研常規(guī)工作，努力為學校地理課程建設,、教學改革,、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,，引領廣大教師認真學習教育教學理論,，發(fā)現(xiàn)、關注教學實踐中的問題,，群策群力探索解決問題的策略和方法,，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作。深入開展課題研究和學術沙龍等活動,，加強全區(qū)地理教師的專業(yè)交流,，提高和改善地理教師教育專業(yè)生活，發(fā)現(xiàn)教育專業(yè)生活的樂趣,。建立教師教研合作體,，提高以“問題研究”為核心的教科研能力，在教研工作的主題,、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新,。促進地理教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育質量,。

（一）積極持續(xù)推進課程改革

（1）初中：以提高課堂教學效益為重點,，采取參與式研討、公開課觀摩與評價,、案例設計,、課題研究和學術沙龍等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性,，切實提高教師的課堂教學能力,。

（2）高中：加強課程體系建設,，提升教師對課程的開發(fā)、管理能力,。特別需要加強案例式研修,，將研修活動與教學實際緊密結合起來。加強教學過程一體化設計的研究和指導,。對課前預習,、課堂教學、課后作業(yè)練習等強調整體思考,，系統(tǒng)設計,，努力提高各項教學活動的針對性、實效性,。加強對培養(yǎng)學生主動發(fā)展意識,、自主學習能力的研究與指導，引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法,，培養(yǎng)學生學習能力,。

（二）著力做好高三教學研究工作

（1）深入學校調研，著重就高三復習教學的工作計劃,、目標內容,、課堂教學、作業(yè)練習等了解情況,，研究問題,，商量對策。積極做好高考信息的收集,、整理,、傳遞工作。

（2）通過多種形式,，開展教研活動,，交流教學心得體會和經(jīng)驗；組織教學示范,、研討課，抓好備課,、聽課,、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質量,，提高課堂教學的有效性,；注重教學效率和復習效率的提高，通過骨干教師的示范引領,，加強教學和輔導的針對性,，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高,。

（3）組織全體高三老師參加xx市高三地理教學工作研討會。

（4）在發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下,，協(xié)助市教科院組織參加蘇,、錫、常,、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評價工作,，分析、總結教學中存在的問題,，研究解決問題的對策,。

（三）切實提升地理教師教科研水平

（1）配合做好xx市中學地理課題研究有關工作。

（2）對我區(qū)地理學科現(xiàn)有課題進行全面整理,，交流,、檢查各課題研究進展情況，商量研究過程中的具體問題,。

二,、三月份

1．根據(jù)發(fā)展中心統(tǒng)一安排，對部分學校高三教學工作進行調研,，了解高三地理教學情況,，探討提高復習教學有效性的方式、方法,。

2．召開高三地理備課組長會議,。

3．做好高三第一次教學調研測試的組織閱卷工作。

4．組織開展區(qū)高中地理基本功競賽初賽,。

5. 高二會考相關工作,。

四月份

1．組織全體高三老師參加大市高三地理復習教學研討會。

2．召開初中地理教師研討會,，采取專題研討,、公開課觀摩與評價等形式，切實提高教師的課堂教學能力,。

3．開展地理學科區(qū)級以上課題研討活動,，開好研究課，了解課題研究情況及所取得的成果,，研討課題研究過程中存在的問題與困惑,。

4. 高一年級地理研究課。

5．組織開展區(qū)高中地理基本功競賽復賽,。

五月份

1．做好高三第二次教學調研測試閱卷的組織工作,。

2．組織高三教師分析復習教學情況，討論下階段復習教學工作,。

3.組織優(yōu)秀選手參加市高中地理基本功競賽相關活動,。

六月份

1．做好初中地理會考的有關工作,。

2．做好高二地理學科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。

3．期末結束有關工作,。

中學地理教研工作計劃 初中地理教研計劃篇五

堅持“面向全體學生,，促進學生發(fā)展”的教研工作方向；以積極推進我市初,、高中地理新課程改革,，全面提高我市地理教學質量為工作目標；充分發(fā)揮市教研室的研究,、指導,、服務的工作職能，引入“對話,、交流,、互動”的教研方式，加強校本教研,，促進校際交流,；抓住我省即將實施的高中新課程改革給中學地理教學發(fā)展帶來的機遇，尊重教育規(guī)律,，為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺,；科學地分析成績與教訓，努力使我市地理教學質量再上新臺階,。

（一）義教課改工作

1,、帶領全市初中地理教師繼續(xù)學習研究《地理課程標準》，引導全體教師進一步領會新課標所倡導的教學理念,，理解課標與教材的關系,，創(chuàng)造性地使用教材；學習和落實《江西省農村中小學課堂教學策略指南（試行）》通知要求精神,，進一步改進教法,、學法，真正促進學生全面發(fā)展,。

2,、通過組織七、八年級的集體備課,，研究課等活動,，及時總結課改經(jīng)驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題,。

3、結合常規(guī)調研,，在組織備課,、上課,、評課等教研活動中了解《九江市中學地理教學常規(guī)》、《初中新課程標準》的實施情況,，加大貫徹力度,，提高教師的`教學業(yè)務素質。

（二）中考復習工作

1,、成立九江市中考地理復習指導研究小組,，并積極開展相關工作，如制定20xx年中考地理考試大綱,；承擔全市中考地理復習研討會有關復習研討課,，考綱解讀任務；承擔九年級地理綜合卷和模擬卷命題任務,；建立中考題庫,，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作；下校聽課,、調研,，指導復習工作等。

2,、擬在20xx年4月份召開全市中考地理復習研討會,。

主要內容：①九年級地理復習課觀摩；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復習策略,；③20xx年中考地理考試大綱解讀,；④講解20xx年中考地理命題思路。

3,、組織教師認真學習《初中地理課程標準》,，研究《考試大綱》，掌握20xx年中考地理命題思想,，考試范圍與能力要求,，考試形式和試卷結構，指導教師依據(jù)《考試大綱》中的考試內容有針對性的進行復習,。

4,、精選業(yè)務能力強，命題經(jīng)驗豐富,，思想素質好的教師參加20xx年中考地理命題工作,，要求能保質保量完成中考地理命題任務。

5,、組織教師參加潯陽區(qū)中考地理閱卷工作,，并認真做好試卷分析。

（三）高考復習工作

1、成立九江市高考地理復習指導研究小組,，并積極開展相關工作,。如：關注高考試題命題動向；解讀20xx年高考《考試大綱》,；做好近幾年《全國卷（ⅰ,、ⅱ、ⅲ）》以及其它有關省份的試卷分析工作,；赴縣（區(qū)）,、市直有關學校高三聽課、調研,；赴部分縣（區(qū)）對高三師,、生進行考前點撥；承擔全市高三地理教學研討會公開教學,，專題發(fā)言及集體備課主講任務,；提供教輔資料使用的指導意見；收集,、整理,、傳達有關高考地理信息；承擔高三“二?！薄ⅰ叭,！钡乩砟M卷命,、審、校及試卷分析工作,。

2,、赴部分縣（區(qū)）及市直有關學校高三年級聽課、調研,，幫助他們總結經(jīng)驗,，找出不足，尤其是查找薄弱學校高三地理復習中存在的主要問題,，并提出具體改進措施。

3,、擬在3月中旬召開20xx年全市高考地理復習研討會暨07年市地理學會學術年會,。主要內容：

①高三地理復習課觀摩；

②《20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》,；

③《考試大綱》解讀,；

④高考地理復習方法及試卷、高考信息交流,；

⑤“一模”試卷分析及講解“二?！泵}思路；

⑥傳達高中新課改有關精神,；

⑦評選我市首屆優(yōu)秀地理教育工作者及優(yōu)秀會員,；

⑧組織全市優(yōu)秀論文、教學設計,、課件,、立體材料的評比；

4,、結合我市申報的省級重點課題《高考地理復習研究與實踐》,，認真組織高三地理公開教學與集體備課活動，探討復習課的教學模式,，繼續(xù)完成好08年第二輪專題復習的編寫任務,，并認真做好資料的收集、分析,、整理工作,。

5、通過九江教研網(wǎng),，加大網(wǎng)絡教研力度,。充分利用“網(wǎng)絡教研”把相關地理教研活動計劃、優(yōu)秀案例,、通知,、通報、高考信息,、優(yōu)秀成果等通過九江教研網(wǎng)向全市師生傳遞有關教研信息,。

6、積極組織教師參加省內,、外有關高考地理教學研討會,，并及時對有關信息進行篩選、整理,，為學校提供咨詢服務,。

7、認真組織好高三地理“二模”,、“三?！泵}工作，力求做到試題新穎,，難度適中,，體現(xiàn)高考方向。

（四）高考新課改工作

為迎接我省08年秋季順利進入高中新課改,，本學期要認真組織教師學習貫徹高中新課改有關精神,，組織高中骨干教師參加省、市有關高中新課改的培訓學習,，傳達率先進入高中新課改有關省份的一些做法與經(jīng)驗,，以及有關高中課改的專家報告精神，讓我市高中地理教師及時了解高中新課程的課程功能,、課程內容,、課程設置、課程實施,、課程評價,、新高考特點等變化。

（五）課題研究工作

認真開展我市申報的省級重點課題《高考地理復習研究與實踐》的課題研究工作,，并協(xié)助有關學校抓好課題研究,，加大地理校本課程的研究力度。鼓勵教師申報課題,，提倡申報的課題應以當前的教育教學改革,，教學研究中迫切需要解決的問題為主（如可結合中、高考專題復習指導,，高中新課改等）,，其目標要明確，計劃要周全,，堅持理論與實踐相結合,。對有學術價值，應用價值的研究成果,，及時推廣應用,，培養(yǎng)與造就一支具有現(xiàn)代教學觀念，掌握先進教學理論和方法的科研型教師隊伍,。

年級

教材

教學進度

開學至期中

期中至期末

七年級

七年級下冊

第六章至第八章第一節(jié)

第八章第二節(jié)至第十章總復習

八年級

八年級下冊

第五章至第六章

第七章至第九章

總復習

九年級

具體考試范圍與要求詳見考試大綱

根據(jù)各校實際情況自行確定

高一

高級中學（必修）下冊

第五單元至第六單元

第七單元至第八單元總復習

高二

九義教材第1冊第4章至10章,，第2冊，第3冊,，第4冊（或義教課標七年級上冊第3章至第5章,，七年級下冊,，八年級上、下冊）,，高三限選教材

根據(jù)各校實際情況自行確定

高三

九義教材第1—4冊,，高一必修教材上、下冊,，高二,、高三限選教材

3—5月份完成第二、第三輪復習

月份

活動內容

二

1,、完成七,、八年級單檢、九年級綜合命,、審、校工作,；

2,、組織全市中學地理教學論文、教學設計,、課件和立體材料評比,；

3、召開市地理中心組,，市地理學會的常務理事,，市區(qū)各中學地理教研組長會；

4,、收集,、整理、傳達有關中,、高考,，高中新課改有關信息。

三

1,、高三文綜“二?！痹嚲斫M稿；

2,、高三地理聽課,、調研；

3,、召開08年全市高考地理復習研討會暨07年市地理學會年會,；

4、舉辦初中地理公開教學與集體備課,；

5,、高三文綜“二?！遍喚砑霸嚲矸治觯?/p>

6,、組織教師參加全省高考地理復習研討會,；

7、制定并下發(fā)08年中考《考試大綱》

四

1,、舉辦高三地理第二輪復習專題研討課與“二?！狈治鰰?/p>

2,、召開全市中考地理復習研討會,；

3、赴縣（區(qū)）高三地理聽課,、調研,，高考點撥；

4,、高三文綜“三?！苯M稿；

5,、完成九年級地理模擬卷命,、審、校工作,；

6,、高中新課改學習。

五

1,、赴縣（區(qū)）高三地理聽課,、調研、高考點撥,；

2,、舉辦初中地理公開教學與集體備課；

3,、收集,、整理、傳達有關中,、高考地理資料,、信息。

六

1,、20xx年中考地理命題,、閱卷、試卷分析,；

2,、完成期末考試命,、審、校工作,。

七

1,、學期工作總結，擬定下半年工作計劃,；

2,、中考、高考地理試卷分析,；

3,、高中新課改學習。

中學地理教研工作計劃 初中地理教研計劃篇六

本學期四次大教研活動,，地理組采用“五步時適”教學模式,，在講授新課、復習課時,，能熟練應用這種教學模式,，實現(xiàn)真正的高效教學。

“五步時適”教學模式中的五步指的是“展示目標—自主學習—討論解疑—課堂小結—當堂檢測”,，第一個時就是要求“及時”。老師給予學生的引導,、點撥要及時,，學生給老師的反饋要及時，第二個適是“合適”,。教學的內容要合適,；教學的方法要適合，老師自己要探索“適合自己教”和“適合學生學”的教學方法與風格,；指導學生要摸索適合自己的學法,。

布魯納的教育理念認為“教學是教師引導學生學習的過程”。在新課改下的課堂教學中,，老師不再是權威,，也不再是知識的壟斷者，而是一個地地道道的,、一個完全將自己擺到和所教的學生同樣位置,、同樣充滿好奇心的學習者，同時也是學生們的朋友和合作者,，又是他們中間的“引領者”,，他們中間的“組織者”，他們中間的“專家”,。這樣的課堂,，相比教師按照教參或教案展示自己行為的傳統(tǒng)課堂而言,，充滿了變數(shù)。它需要地理教師充分展現(xiàn)自身高超的教育智慧,，時刻關注教學中的動態(tài)生成,，因學生而動，因情境而變,，讓課堂呈現(xiàn)出真正的活力,，實現(xiàn)從“講——學”到“導——學”的轉變。

通過學生間,、師生間的交流,，學生不僅可以從教材中和教師身上獲取知識和幫助，尤其為后進生提供參與課堂的機會,，激發(fā)學習地理的積極性,，實現(xiàn)“讓每一個學生都得到發(fā)展”的教學理念，大大提高了地理課堂教學效率,。

1,、備課活動，確定上課內容：七年級下冊《非洲》,。

2,、圍繞本次教研活動主題備課、研討課堂教學,。

3,、七年級朱藝萍，焦琰根據(jù)自己所教學生特點,，設計要求的新課,，并闡述自己設計的目的。

4,、教研組教師圍繞本次教研主題評課,，探討運用“五步時適”教學模式的得失。

主要任務是：安排政史地組出書地理組所承擔的任務,。王慧霞老師主要負責道法課教學模式的整理工作,；焦琰，程玉昌負責教學模式的進一步實踐完善以及微課的制作,；翟繼山老師就教學模式進行詳細說明以及如何規(guī)范操作,。

各項工作的進度情況以及就在上一階段實踐中出現(xiàn)的、遇到的問題進行討論,、分析并制定具體措施,。

1、探討地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng),。

2,、再讀《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》,，談談自己的想法。

3,、探索在課堂教學中提升學生地理學科核心素養(yǎng)的有效的途徑和方法,。

4、探討如何復習迎接期末,。

中學地理教研工作計劃 初中地理教研計劃篇七

本學期根據(jù)市,、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機,，提高課堂教學效率為途徑,，校本教研為抓手，提高教學質量為目標,，重點做好教學常規(guī)的落實,，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法,，有針對性地開展各項教研活動,，促進青年教師的專業(yè)成長。 本學期主要做了以下工作:

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動,，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》,、《地理學科教學常規(guī)》,、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式,，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題,。加強理論與實踐的聯(lián)系,。

認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規(guī)中的五認真,，重點以“學案”為載體,，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課,，精講巧練,，提高教學質量。黃建華,、焦利明,、陳繼華、孫建榮,、劉曉萍等老師開設了公開課,。高三早讀課布置閱讀內容,，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用,，進行“有效課堂教學”的研討活動,，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查,，重點檢查教案,、學案上的二次備課、上課規(guī)范,、課堂反饋,、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等,，檢查情況良好,。

本學期的研究課題是:“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構,，開設五次課型研究課,，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料,，10月份,，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題,。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”,。

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間,、定中心發(fā)言人,、定地點、定內容,，重點要突出如何根據(jù)學生實際,、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果,。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上,。高一、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節(jié)課,、周五上午第一二節(jié)課,、周三上午第一二節(jié)課。

繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”,，注重在課內外進行環(huán)境教育的滲透,，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，高一,、高二以環(huán)保為主題,，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時),，以增強學生的環(huán)保意識,。組織學生開展課外興趣小組活動。

積極參加市,、區(qū)教研室組織的教研活動,，認真做好記錄，把記錄及時交教務處,。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容,，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動,，黃建華老師在第三,、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一,、高二,、高三年級分別由劉小萍、黃建華,、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習,。

每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用,，對青年教師進行指導,，并參與出卷、審卷,、評卷,，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課,，不斷改進,，不斷進步。