在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么,，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們,，心跳和著民族的脈搏;更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液,大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會(huì)的發(fā)展,而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地,所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況,我調(diào)查小組特作此調(diào)查!

本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法,，主要以調(diào)查問(wèn)卷為主,，實(shí)地訪問(wèn)、網(wǎng)上調(diào)查為輔,，對(duì)邯鄲市內(nèi)四所高校(河北工程大學(xué),、邯鄲大學(xué),、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等)在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.

在所調(diào)查的大學(xué)生里,，有的是一年級(jí)新生,，也有的高年級(jí)的學(xué)生，來(lái)自五湖四海,。每人都有著各自的夢(mèng)想,，對(duì)未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué)!他們?cè)跊](méi)上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的,，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的!但,，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年,、幾年,，他們有的人就會(huì)失望的說(shuō)：現(xiàn)在的.大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣，簡(jiǎn)直是天壤之別!在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現(xiàn)在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣,。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好,，有的抱怨說(shuō)學(xué)校設(shè)施不全，有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等,，表現(xiàn)出一系列的不滿,，卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，他們遇到問(wèn)題或困難的話,，很少去查閱資料，自己解決它們,，更有甚者會(huì)置之不理,。但還是有52.3%學(xué)生會(huì)向講師或同學(xué)們咨詢，來(lái)解決,。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活,、獨(dú)立的思考,，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人!

大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的，各式各樣的活動(dòng),，讓他們從中汲取著不同的營(yíng)養(yǎng),，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì)了，被人們稱為小社會(huì),。在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮,，展示自己的才華與能力。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力,，處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng),，都認(rèn)為在活動(dòng)中,，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會(huì)交往能力,，交際圈也擴(kuò)大了!但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì),，認(rèn)為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上,，如上網(wǎng),、談對(duì)象等。

專家建議,大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時(shí)開(kāi)始,大學(xué)生從大一起就應(yīng)該思考個(gè)人所學(xué)專業(yè)未來(lái)的發(fā)展,需要掌握哪些知識(shí)和能力,掌握這門(mén)知識(shí),能到哪些行業(yè)和企業(yè)去,自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè),而不是簡(jiǎn)單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,。在所調(diào)查的人群中14.7%有明確的規(guī)劃,，但有61.76%的人想過(guò)規(guī)劃，但都沒(méi)有做出來(lái),，還部分人根本就沒(méi)規(guī)劃過(guò),。在大學(xué)期間，大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確,，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論,，規(guī)劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位,，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性,。另一方面，大學(xué)生也應(yīng)該自覺(jué)到去做,，不應(yīng)產(chǎn)生依賴的心理,，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會(huì)自立!

職業(yè)生涯:是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為,。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃,，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣,、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排,。

作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會(huì)發(fā)展的需求的制約,，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響,，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是社會(huì)或?qū)W校強(qiáng)加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下,，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展利益,，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國(guó)長(zhǎng)期受包分配思想的影響，高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后,，更談不上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì),。隨著社會(huì)形式、生活方式,、就業(yè)方式,、利益主體等方面的多樣化，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu),，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論,，從多方面對(duì)大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)。我相信如果中國(guó)每所都能這樣作的話,，中國(guó)的大學(xué)生的未來(lái)會(huì)更加美好,，中國(guó)的未來(lái)將不可限量，中華民族將會(huì)走的更遠(yuǎn)!

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

在校大學(xué)生中普遍存在著高逃課率,、高不及格率等現(xiàn)象,，在高等教育大眾化、教育國(guó)際化,、教學(xué)手段信息化,、學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化等復(fù)雜背景下，如何抓好大學(xué)生的學(xué)風(fēng),，已成為眾多高校關(guān)注的共同問(wèn)題,。為了全面了解在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和他們對(duì)教學(xué)的要求，以找出問(wèn)題,，探索解決方案,，我們于20xx年開(kāi)展了一次抽樣調(diào)查。對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析表明,，其反映出的問(wèn)題有一定的代表性,，對(duì)同類(lèi)高校加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、制定相關(guān)的教學(xué)管理措施有一定的參考價(jià)值,。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 學(xué)習(xí)風(fēng)氣 調(diào)查 學(xué)風(fēng)建設(shè)

本次調(diào)查對(duì)象為貴州大學(xué)南校區(qū)大學(xué)生,。在受調(diào)查學(xué)生中按系科和班級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查，以不記名的方式進(jìn)行,。在問(wèn)卷中有針對(duì)性地設(shè)置了15個(gè)問(wèn)題,。共發(fā)放問(wèn)卷邀請(qǐng)106份，回復(fù)問(wèn)卷100份,，回收率為94.3%,。

以調(diào)查問(wèn)卷為主，同時(shí),，我們還通過(guò)與學(xué)生訪談,、深入學(xué)生所在系了解情況等方式對(duì)調(diào)查的深度和廣度進(jìn)行了擴(kuò)展,。此次調(diào)查從兩個(gè)維度展開(kāi)：一是從學(xué)生自身的學(xué)習(xí)努力程度、對(duì)學(xué)習(xí)的投入進(jìn)行考察,，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況,；二是考察學(xué)生群體行為對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)的影響；

(一)大學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)．

要分析大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的問(wèn)題．首先要了解大學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的認(rèn)識(shí),。每個(gè)人對(duì)自我學(xué)習(xí)程度的要求不同,，在調(diào)查的最前面．我們旨在由被調(diào)查人對(duì)自己下一個(gè)評(píng)語(yǔ)，同時(shí)結(jié)合這個(gè)自我評(píng)價(jià)來(lái)探究在這種心理狀態(tài)下其學(xué)習(xí)行為的形成對(duì)學(xué)風(fēng)相關(guān)問(wèn)題的看法,，所以．了解大學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)是對(duì)其學(xué)習(xí)風(fēng)行調(diào)查的基礎(chǔ)。如問(wèn)題1：你每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是多少?大多數(shù)同學(xué)將自己習(xí)時(shí)間定位在“1—2小時(shí),、3—4小時(shí)”等中間狀態(tài),，而學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到“5—6小時(shí)”卻只占23%，“更多”則更少只有10%,，這些數(shù)字顯示了大部分學(xué)生對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)并不是很在意．而只有一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的有很強(qiáng)的積極性并有著較高的學(xué)習(xí)欲望而并為之而努力,，這些學(xué)生就有所謂的‘大學(xué)精神’。大學(xué)精神在于懂得去愛(ài)國(guó)家,、愛(ài)專業(yè),、愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng),。青年大學(xué)生是祖國(guó)的棟梁,、民族的希望．對(duì) 民族的振興要體現(xiàn)責(zé)任感，要樹(shù)立“國(guó)家興亡我的責(zé)任”的高度責(zé)任感,，有了這種責(zé)任,，才會(huì)去努力地學(xué)習(xí)，努力去拼搏,。如問(wèn)題8：你的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況,？只有少部分人經(jīng)常預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，大部分都是偶爾預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，更有甚者完全不去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。我們都是讀了十幾年的書(shū)的人，都應(yīng)該知道只靠課上那點(diǎn)時(shí)間根本學(xué)不懂,，可是為什么還是沒(méi)有多少去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢,？

這就是大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在高中的時(shí)候再累再苦只要想到大學(xué)就能挺過(guò)去,，到了大學(xué)才知道大學(xué)時(shí)間的確夠多,，可是卻也找不到高中的充實(shí)感了，或許到了大學(xué)玩是許多大學(xué)生覺(jué)得理所當(dāng)然的,，因?yàn)槲覀兛嗔?0多年,，可是我們光是對(duì)付中考,、高考就那么辛苦了，那我們?cè)诖髮W(xué)出來(lái)是面對(duì)整個(gè)社會(huì)難道我們不付出就可以,？答案絕對(duì)是否定的,。所以作為大學(xué)生我們的責(zé)任更重，更應(yīng)該去為國(guó)家的建設(shè)去學(xué)習(xí),。再如問(wèn)題13：你對(duì)專業(yè)的興趣如何,？大多數(shù)學(xué)生都是‘很感興趣 、感興趣,、比較感興趣’,。看來(lái)我們好多同學(xué)還是沒(méi)有被迫選這個(gè)專業(yè),，被錄取的就是自己填的專業(yè),。也有許多大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)專業(yè)不感興趣，說(shuō)當(dāng)初被調(diào)劑了或者說(shuō)不了解這個(gè)專業(yè),，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不好就業(yè),。這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，對(duì)于一個(gè)專業(yè)只有努力地付出．才能真正體會(huì)到這個(gè)領(lǐng)域的樂(lè)趣,，才會(huì)去努力,，也才會(huì)去愛(ài)惜。專業(yè)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)就是生命,，只有具備了一種專業(yè)技能,，才能有機(jī)會(huì)去服務(wù)這個(gè)國(guó)家、去建設(shè)這個(gè)國(guó)家,。

（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

據(jù)統(tǒng)計(jì),，被調(diào)查學(xué)生中逃過(guò)課的學(xué)生占93%，沒(méi)有逃過(guò)課只有7%,。導(dǎo)致逃課,、的各種原因中，認(rèn)為此課程太過(guò)無(wú)聊占34%,、逃課的課程不需要考試,，覺(jué)得沒(méi)有必要上的占33%、覺(jué)得不如在宿舍自學(xué)的占18%,，其余通過(guò)走訪調(diào)查的,，認(rèn)為對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣的占20.4%、認(rèn)為自己學(xué)校的效果更好的占16.8%,、認(rèn)為學(xué)生會(huì),、社團(tuán)、兼職繁忙導(dǎo)致的占16.1%,、沉溺于網(wǎng)絡(luò),、游戲的占14.3%,，這說(shuō)明學(xué)生認(rèn)為原因主要在自身。從問(wèn)卷看,，學(xué)生認(rèn)為此課程太過(guò)無(wú)聊,、逃課的課程不需要考試，覺(jué)得沒(méi)有上是學(xué)風(fēng)不好的主導(dǎo)性原因,。

能按時(shí)完成且獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)的學(xué)生有49.6%,，抄作業(yè)的大學(xué)生有40.3%，更有甚者根本不交作業(yè),。在課余時(shí)間,，每天學(xué)習(xí)時(shí)間低于1小時(shí)的學(xué)生有37.5%，低于2小時(shí)的有39.3%,，很大一部分同學(xué)平時(shí)根本不怎么學(xué)習(xí),，只是到了要考試時(shí)才突擊一下。還有的同學(xué)常常上網(wǎng)玩游戲,、看小說(shuō)。很多同學(xué)從來(lái)都沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。

對(duì)當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)出現(xiàn)的問(wèn)題,，既不可對(duì)學(xué)生全盤(pán)否定，又不可放任自流,，必須加以重視,，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，采取積極的引導(dǎo)和建設(shè)措施,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

一轉(zhuǎn)眼,，離背上行囊,踏入大學(xué)校園的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去一年半了。

在這段時(shí)間里,我深刻感受到大學(xué)生活的個(gè)中滋味,。

在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,大學(xué)生的自由時(shí)間越來(lái)越多,，每個(gè)人都在利用這段時(shí)間做著不同的事情,彰顯自己的個(gè)性，點(diǎn)綴和豐富自己的生活,。

由此,，我不禁感嘆:大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間到底做些什么呢?于是，我就此展開(kāi)了一個(gè)有關(guān)于大學(xué)生課余生活的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,，希望可以引發(fā)大學(xué)生的思考,。

為了了解當(dāng)代大學(xué)生的課余生活情況,我對(duì)100名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并且在這次調(diào)查中,我采取了任意抽樣調(diào)查的方式,，和給出了10個(gè)選項(xiàng),。

在過(guò)一段時(shí)間后,我再對(duì)他們做出的選擇進(jìn)行了收集和分析。

結(jié)果如下:1.打球等體育鍛煉 17% 2.院?；顒?dòng)及工作 6%3.課余學(xué)習(xí),鞏固專業(yè)知識(shí) 21%4.閱讀課外書(shū)刊及報(bào)紙,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 9%5.看電視,，電影及小說(shuō)等 10%6.勤工儉學(xué) 6%7.上網(wǎng)聊天，打游戲 13%8.睡覺(jué) 5%9.社交活動(dòng),，與朋友聊天,，逛街 7%10.打牌及其他活動(dòng) 8% 從調(diào)查報(bào)告中看出,大學(xué)生選擇的多元化,而這也正是因?yàn)樯鐣?huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

他們不再只是圍繞著學(xué)生最基本的職責(zé)-學(xué)習(xí),更多的出現(xiàn)了新的活動(dòng)方式,。

打球等體育鍛煉和課余學(xué)習(xí)成為了大學(xué)生的主要選擇,。

對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都需要一個(gè)強(qiáng)健的身體,。

于是,，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),積極鍛煉。

這樣,他們不僅收獲了知識(shí),也擁有了健康,。

從而,，他們更有本錢(qián),用今天搏明天!其次，隨著科技信息的不斷更新?lián)Q代,，更多的大學(xué)生都手持一部手機(jī)甚至電腦,。

于是，他們便能更方便的上網(wǎng)聊天,，打游戲和看電視,，電影及小說(shuō)等。

他們總是認(rèn)為在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下,需要通過(guò)這種方式好好釋放一下,。

只不過(guò),有時(shí)在其中也可以收獲點(diǎn)什么,他們這么對(duì)我說(shuō),。

例如:游戲中的戰(zhàn)友情誼，電視里的深刻道理...還有,，6%的大學(xué)生積極參加院校的活動(dòng)和工作,6%的大學(xué)生勤工儉學(xué),他們似乎收獲了更多,，在工作中不斷鍛煉和提升自我的交際能力和自主能力,這對(duì)于未來(lái)的就業(yè)也是很有幫助的。

另外還有一部分人參加社交活動(dòng),，和朋友聊天,，逛街,其中大多數(shù)都是女孩子的選擇。

女孩子對(duì)事物有著特殊的審查能力,于是聊起天來(lái)或逛起街來(lái)都似乎特別帶勁,。

對(duì)于課本以外的知識(shí)有著強(qiáng)烈求知欲的人也占了一定比例,，他們喜歡看自己沒(méi)有看過(guò)的世界,或是時(shí)時(shí)關(guān)心世界各地的新聞,手里總是拿著一份閱讀材料。

事實(shí)上這可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí),，不至于成為一只井底之蛙!還有一部分人也許習(xí)慣追求簡(jiǎn)單的生活節(jié)奏,，于是選擇了睡懶覺(jué)。

確實(shí),，睡覺(jué)是最簡(jiǎn)單方便的,，也同樣是最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的。

除此之外,，睡覺(jué)還可以養(yǎng)顏,，這讓某些女孩子特別心動(dòng),。

最后，還有8%的大學(xué)生選擇打牌或其他活動(dòng),沒(méi)事便三四人湊一桌,，可以一邊打著牌,，一邊吃著小零食，好像挺愜意的,。

也許正因?yàn)槭澜缟系娜硕疾槐M相同,，便產(chǎn)生了這么多不同的想法,做出了不同的選擇。

另外,從調(diào)查結(jié)果上看,大學(xué)生的課余生活似乎不再太有意義,也許是經(jīng)歷了就不會(huì)有新鮮感,就不會(huì)那么激情澎湃,，所以就有更多的人追求較低級(jí)的趣味來(lái)調(diào)味,。

但是，作為一名大學(xué)生,還要以學(xué)習(xí)為主要任務(wù),盡早把生活重心放在學(xué)習(xí)上,娛樂(lè)活動(dòng)只能為輔,。

這次做這么一個(gè)調(diào)查報(bào)告,是想了解當(dāng)代大學(xué)生的態(tài)度和方式,，希望可以引發(fā)大學(xué)生們的思考。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，物質(zhì)生活水平的不斷提高,，文化娛樂(lè)業(yè)的不斷進(jìn)步，大學(xué)生的業(yè)余生活越來(lái)越豐富,。這,，已不僅僅局限于體育項(xiàng)目和歌唱文藝方面以及閱讀寫(xiě)作。網(wǎng)絡(luò)早已成為我們生活中不可或缺的一部分,，大學(xué)生將更多的精力花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)絡(luò)游戲則是其中一項(xiàng),，占據(jù)了大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間,。因此，我們選擇網(wǎng)絡(luò)游戲這一方面作為研究,，旨在為了客觀,、公正的了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識(shí)程度，更好地了解大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)情況和表現(xiàn),，從而根據(jù)調(diào)查的結(jié)果具體分析在校大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲存在的問(wèn)題和影響,，給沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的在校大學(xué)生提出在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)的一些建議和看法，可以更好地指引大學(xué)生理智的,、正確的看待網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題,。

我們這一次問(wèn)卷調(diào)查重點(diǎn)在于調(diào)查在校大學(xué)生對(duì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識(shí)程度和對(duì)相關(guān)的問(wèn)題的看法，以及在校大學(xué)生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的心里狀態(tài),，通過(guò)這一次問(wèn)卷調(diào)查和結(jié)果分析可以更好地幫助我們了解在校大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι詈蛯W(xué)習(xí)的影響,，而且可以幫助大學(xué)生不斷增長(zhǎng)對(duì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識(shí)程度，同時(shí)也可以讓我們對(duì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲做出正確的態(tài)度,。

本次問(wèn)卷的調(diào)查內(nèi)容包括在校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的喜歡程度,、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的間隔時(shí)間及喜歡的類(lèi)型等,；在校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識(shí)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的目的及玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ趯W(xué)習(xí)的影響等情況,。

1.調(diào)查時(shí)間：20xx年11月10日—11月30日

2.調(diào)查對(duì)象：全國(guó)各地在校大學(xué)生

3.調(diào)查方法：騰訊問(wèn)卷平臺(tái)的網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查形式

我們?cè)谠O(shè)計(jì)在校大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查問(wèn)卷的時(shí)候,，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)要十分科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一,，調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題要考慮全面,，調(diào)查問(wèn)卷要簡(jiǎn)潔，明確好我們這次問(wèn)卷調(diào)查的目的,，為了獲得我們需要了解的在校大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)和生活的影響,，以這個(gè)目的為這次問(wèn)卷設(shè)計(jì)的中心，然后通過(guò)不同的問(wèn)題獲得相關(guān)的信息,。

在設(shè)計(jì)問(wèn)卷的時(shí)候,，我們要學(xué)會(huì)分析了解在校大學(xué)生的一些特質(zhì)，然后從他們的角度出發(fā),，合理提出問(wèn)卷的相關(guān)問(wèn)題,，能明確體現(xiàn)出我們這次在校大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)卷的目的，調(diào)查問(wèn)卷的前言和題目要盡量圍繞這次主題,，問(wèn)卷主旨要明確,，可以很好對(duì)這次在校大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查進(jìn)行概括準(zhǔn)確說(shuō)明，盡量可以吸引在校大學(xué)生的興趣,，設(shè)計(jì)的問(wèn)題能夠準(zhǔn)確反映出在校大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的實(shí)際情況!

我們的問(wèn)卷發(fā)放是以qq,、微信等網(wǎng)絡(luò)形式發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。

這次調(diào)查所回收的問(wèn)卷是對(duì)全國(guó)的在校大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,，然后進(jìn)行回收，我們這次的問(wèn)卷包括12個(gè)問(wèn)題,，問(wèn)卷瀏覽量188,，回收量為99份，回收率為52％,，其中,，男生有33人占33.3％，女生66人占66.7％,，平均完成時(shí)間為1分17秒,。回收來(lái)源按設(shè)備分類(lèi)：手機(jī)（75.8％）,，電腦（24.2％）,；按系統(tǒng)分類(lèi)：android:(68.7％)，windows:(24.2％)，ios：（7.1％）,，而且問(wèn)卷上的每一道題目的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，都是依據(jù)，在校大學(xué)生所填的相關(guān)選擇,，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)科學(xué)合理分析所得到的,。

我們根據(jù)這一次大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)卷調(diào)查分析的結(jié)果，可以得出,，在被調(diào)查的在校大學(xué)生中,，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因有62.6％的大學(xué)生認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲只是一個(gè)消磨時(shí)間的工具，50.5％的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)提供大家互動(dòng)和娛樂(lè)的平臺(tái),，只有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)發(fā)泄的工具和生活的一部分,。可見(jiàn)多數(shù)大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲只是為了娛樂(lè)消遣,，因此,，網(wǎng)絡(luò)游戲是大學(xué)生放松的一種有效途徑，然而適可而止,，不沉迷于此,，不是其影響到我們正常的生活學(xué)習(xí)才是對(duì)我們有益的。

（1）在大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的喜歡程度中,，35.4％的大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的喜歡程度處于中間的一般狀態(tài),，27.3％的大學(xué)生不喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，23.2％的大學(xué)生喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，8.1％的大學(xué)生比較喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，6.1％的人非常喜歡。由此可以看出,，現(xiàn)在的大學(xué)生還是有很多人喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的,。

（2）在大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的頻率中，39.4％的大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的頻率一周少于一次,，21.2％的大學(xué)生一周玩一次，20.2％的大學(xué)生兩三天玩一次,，19.2％的大學(xué)生幾乎每天都玩,。由此可以看出，大部分大學(xué)生處于網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域的邊緣,，剛剛接觸網(wǎng)絡(luò)游戲,，少部分的大學(xué)生以深入網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域，自控能力漸漸變差,。

（3）在對(duì)于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的選擇中,，55.6％的大學(xué)生選擇了休閑益智類(lèi)，36.4的大學(xué)生選擇了動(dòng)作類(lèi),，33.3％的大學(xué)生選擇了策略類(lèi),，31.3％的大學(xué)生選擇了冒險(xiǎn)類(lèi),，28.3％的大學(xué)生選擇了牌類(lèi)，剩下少部分大學(xué)生選擇了仿真設(shè)備模擬類(lèi),、文字冒險(xiǎn)類(lèi),、軍事訓(xùn)練類(lèi)以及其他類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)游戲。由此可以看出,，大部分大學(xué)生還是比較喜歡玩一些休閑益智的網(wǎng)絡(luò)游戲,。

（4）在對(duì)于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的目的是什么中，83.8％的大學(xué)生是為了娛樂(lè)消遣,，24.2％的大學(xué)生是為了可以交朋友,，19.2％的大學(xué)生認(rèn)為有刺激感，12.1％的大學(xué)生是為了逃避現(xiàn)實(shí)世界,，少部分人是為了賺錢(qián)或者成為網(wǎng)游高手,。由此可以看出，大部分大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲只是為了放松自己,，發(fā)泄情緒,，使自己保持身心愉悅，但少部分大學(xué)生是為了滿足自己,，逃避現(xiàn)實(shí)世界,，所以，玩網(wǎng)絡(luò)游戲要合理,。

（5）在關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)防沉迷的問(wèn)題中,，56.6％的大學(xué)生表示贊同，22.2％的大學(xué)生不贊同此方法,，而剩下的21.2％的大學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂,。由此可以看出，大部分的大學(xué)生在對(duì)于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題中還是比較理智的,。

（6）在談到網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)的影響時(shí),，37.4％的大學(xué)生認(rèn)為有影響，但影響很小,，25.3％的人認(rèn)為有時(shí)會(huì)影響學(xué)習(xí),，17.2％的大學(xué)生認(rèn)為有沖突，11.1％的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有影響,，9.1％的大學(xué)生認(rèn)為相得益彰,。由此可以看出，雖然大部分大學(xué)生認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ψ约河绊懞苄?，但是沒(méi)有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性,。

（7）在談到網(wǎng)絡(luò)游戲消費(fèi)問(wèn)題時(shí)，52.5％的大學(xué)生沒(méi)有網(wǎng)游消費(fèi)的經(jīng)歷，34.3％的大學(xué)生有過(guò)消費(fèi)經(jīng)歷,，但花費(fèi)很少,，13.1％的大學(xué)生相對(duì)花費(fèi)較多。由此可以看出,，大部分大學(xué)生在對(duì)于網(wǎng)游消費(fèi)的問(wèn)題還是處于理智狀態(tài)的,。

（8）在談到戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題中，40.4％的大學(xué)生認(rèn)為自己可以立馬不玩,，23.2％的大學(xué)生認(rèn)為可以戒掉,，但需要時(shí)間，還有23.2％的大學(xué)生愿意嘗試戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲,，剩下的13.1％的大學(xué)生覺(jué)得自己肯定做不到,。由此可看出，大部分大學(xué)生還是愿意嘗試戒掉網(wǎng)游的,，但是還是需要時(shí)間,，少部分人則沉溺與網(wǎng)游無(wú)法自拔。

（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：調(diào)查結(jié)果顯示,，超過(guò)一半的大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲,，參與網(wǎng)絡(luò)游戲被認(rèn)為很正常，不過(guò),，大部分大學(xué)生能理智,、正確的看待網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題，在一定程度上避免了沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象的出現(xiàn),。但是,，其中還有少部分大學(xué)生存在都沉迷的傾向，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲可以帶給他們一種精神上的滿足,，長(zhǎng)期樂(lè)此不疲,。而且大部分大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲在不同程度上，影響了大學(xué)學(xué)習(xí)生活,。

（2）解決方法：網(wǎng)絡(luò)游戲有積極地一面,，也有消極的一面，所以網(wǎng)絡(luò)游戲不可以予以徹底禁止,，而應(yīng)該考慮如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行規(guī)制,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育，解決其心理需求,，并應(yīng)當(dāng)積極地采取一些更健康更吸引大學(xué)生的娛樂(lè)方式，讓他們更理智的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題,，而不是讓網(wǎng)絡(luò)游戲主導(dǎo)我們的生活,。只有這樣，才能使我們的大學(xué)生活變得多姿多彩。

（1）成就與不足

我們這一次針對(duì)在校大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲調(diào)查問(wèn)卷的情況,，總的來(lái)說(shuō)比較圓滿順利,，通過(guò)這次的大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查結(jié)果分析，我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況有了充分認(rèn)識(shí),，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因和目的有了全面的了解,，這對(duì)指導(dǎo)大學(xué)生理智、客觀的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題增強(qiáng)了實(shí)用性,。雖然我們這一次問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題還不是很全面具體,，明確性不是很強(qiáng)，還存在一些不足之處,，對(duì)于問(wèn)卷結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)不是很合理,，問(wèn)卷調(diào)查的人群范圍還不是很全面。

通過(guò)這一次關(guān)于大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查結(jié)果分析,，我們收獲了很多,，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)壓力逐漸增強(qiáng),，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)進(jìn)行娛樂(lè)消遣,。雖然大多數(shù)大學(xué)生可以理智的、客觀的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題,，但還是存在不足之處,，或多或少的還是會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。

（2）收獲

通過(guò)這次的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),，不僅積累了一系列的寶貴經(jīng)驗(yàn),，還提高了自己的動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的能力，并且讓我了解了更多關(guān)于大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因及目的,，知道了大部分大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種消磨時(shí)間的工具,，還懂得了怎樣才能更好的引導(dǎo)大學(xué)生理智、可觀的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲,，總之受益匪淺,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)情觀千奇百態(tài)，在高校越來(lái)越多的大學(xué)生走到愛(ài)情的邊緣,，走進(jìn)了愛(ài)情世界里,。

通過(guò)對(duì)的湖南理工學(xué)院部分學(xué)生做了愛(ài)情觀的問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。在對(duì)各系,、各年級(jí)學(xué)生關(guān)于愛(ài)情觀的抽樣調(diào)查中顯示出：談戀愛(ài)這在大學(xué)校園已不是希奇的事了,，大學(xué)生有自己的戀愛(ài)觀，約91%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生戀愛(ài)是正常的,。其中89.5%的男生贊同大學(xué)生在大學(xué)期間談戀愛(ài),，68.5%的女生認(rèn)為大學(xué)生戀愛(ài)可有可無(wú),，一切天注定，其中又以文科女生為主占55%,，占80%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)的愛(ài)情是理想的,，浪漫的。

綜上,，通過(guò)對(duì)大學(xué)生的抽樣調(diào)查表明：大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)較理想化,，希望找到理想中的愛(ài)情，而現(xiàn)實(shí)的殘酷又給愛(ài)情加了許多困難阻礙,，大學(xué)生對(duì)大學(xué)期間戀愛(ài)的認(rèn)識(shí)又是片面的,。

大學(xué)生的愛(ài)情代表著浪漫、理想化,，但又無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)的羈絆及殘酷,。

從調(diào)查搜集的資料看：既有對(duì)現(xiàn)實(shí)的美好愛(ài)情的憧憬，如愛(ài)情是神圣的,、堅(jiān)貞的,、愛(ài)情如鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳!,，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷的無(wú)奈,，如難得一身好本領(lǐng)，情關(guān)始終闖不過(guò),，柔情蜜意,，亂揮刀劍無(wú)結(jié)果。流水滔滔斬不斷,，情絲百結(jié)沖不破,。又有對(duì)愛(ài)情的無(wú)奈，如愛(ài)情如流沙,，愛(ài)是什么?相愛(ài),，不就是兩個(gè)人你愛(ài)我，我愛(ài)你,，還有我現(xiàn)在想的是現(xiàn)在相愛(ài),，以后會(huì)怎么樣呢?會(huì)結(jié)婚嘛?所以我很猶豫，我很彷徨,。因此,，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)充滿著浪漫與高尚，又逃不脫現(xiàn)實(shí)的殘酷,。無(wú)怪乎,，有人說(shuō)：大學(xué)不談戀愛(ài)，大學(xué)生活是不完整的,。而現(xiàn)實(shí)的愛(ài)情從來(lái)就沒(méi)有世外桃園般的愛(ài)情,。

通過(guò)各種途徑調(diào)查的資料可以總結(jié)出,，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的看法是矛盾的，既承認(rèn)愛(ài)情在現(xiàn)實(shí)中的不堪一擊,，但同時(shí)又不否認(rèn)理想的、浪漫的,、忠貞的愛(ài)情的存在,。大部分同學(xué)都對(duì)愛(ài)情有著憧憬，但又對(duì)愛(ài)情的未來(lái)表示擔(dān)憂,。這體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于愛(ài)情有著較為理性的思考和體驗(yàn),。