隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告100字篇一

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語(yǔ)言的起因,。

xxx年7月至9月,。

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因。

1）小學(xué)生為什么說話不文明：

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上。

（2）由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號(hào)。

（3）很多小學(xué)生說不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,，甚至難過的時(shí)候,。

（4）還有大部分人表示,，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視,、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2）小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：

（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。

（2）有時(shí)邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

（3）聽到周圍的人講過文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

3）小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說話不文明：

（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語(yǔ)言攻擊。

（2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語(yǔ)言攻擊,。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。

1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里,、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言,、舉止都會(huì)受到影響,。

2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好,。

3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。

4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一,。

中國(guó)歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國(guó)的重任,，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長(zhǎng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請(qǐng)你們以身作則,，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告100字篇二

調(diào)查人：孫xx

調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：我來到了一條干凈整潔的黃甫街上,。看見一個(gè)小吃店門前立了一塊木牌,，上面寫著店里各種食品的名字,，而寫到餛飩的時(shí)候，竟然寫成了餛燉,，可真有趣,。又走了一會(huì)兒，一個(gè)大約五平方米大的招牌上十分醒目地把安裝寫成了按裝,，這樣明顯的錯(cuò)誤竟然沒有人發(fā)現(xiàn),，他們真對(duì)不起造字的老祖宗。就在旁邊一個(gè)大木板上用刷子寫了幾個(gè)醒目的大字：批發(fā)零售方便代，我看之后直想笑,，代和袋差別夠大了,，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，上面本來應(yīng)該寫黃甫路第三分店,，上面卻意外寫著黃埔路第三分店,，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著店招工一名,，差點(diǎn)把我大牙笑掉,，本字都能寫錯(cuò)，文化也太低了吧,。就在回去的路上我看見一個(gè)布專賣店叫大浪淘沙下面卻清清楚楚地寫著大浪淘紗國(guó)際連鎖,，我吃了一驚，國(guó)際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字,，看來現(xiàn)在的電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)啊!

導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：馬虎,、不在乎、文化低,、求省事,、寫了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅,，錯(cuò)字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn),，或者出現(xiàn)了也是很少很少,。

看見錯(cuò)字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的,，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫好絕對(duì)不能看到錯(cuò)字視而不見,。漢字是各種文字的精英,，我們不能為了省事就把他們改造?？匆娊稚巷@眼的錯(cuò)別字,，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字,，我應(yīng)該先把自己的錯(cuò)別字消滅掉,，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子,，錯(cuò)字一定會(huì)飛到九霄云外,。

小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告4

我們的學(xué)校非常美麗，我愛我的校園,。但是,，我不時(shí)會(huì)看見校園內(nèi)有好些垃圾，跟這個(gè)學(xué)校很不相稱，這么美麗的學(xué)校和這么臟的垃圾一起,，我為了弄清原因,，使校園更美，于是我對(duì)校園的衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查,。

一下課,，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)地方的垃圾是比較多的：植物園,、草坪,、籃球場(chǎng)、沙池,，在植物園,，我發(fā)現(xiàn)有6個(gè)塑料袋，3個(gè)罐子,，10處等地方有糖果紙和紙屑,，這么大的地方，都被垃圾占滿了,。

學(xué)校每天都實(shí)行三掃,，早上到校打掃，中午放學(xué)打掃,，下午放學(xué)打掃,。這種打掃計(jì)劃校園應(yīng)該是干凈的才對(duì)，我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校包干區(qū)的垃圾約占學(xué)校百分之90,，最多垃圾的地方是人比較多的地方 ,。

校園的衛(wèi)生主要原因：同學(xué)們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉,。同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)還不夠強(qiáng),。學(xué)校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。

為了使我們的校園更美,，我喚吁同學(xué)們,，不要亂扔垃圾，同時(shí),，學(xué)校管理衛(wèi)生的部門也要加強(qiáng)管理,，對(duì)亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾,，我們的學(xué)校將會(huì)更美麗,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告100字篇三

我們已經(jīng)是六年的學(xué)生了，當(dāng)然,，學(xué)習(xí)任務(wù)也就更重了,，也有很多近視,，有同學(xué)戴上了眼鏡，但有些同學(xué)雖然近視但也沒有戴眼鏡,。我調(diào)查班上有多少人戴眼鏡了,，而又有多少人沒有戴。

上星期,，我做了表格,，有戴眼鏡的和不戴眼鏡的兩個(gè)選項(xiàng)給同學(xué)選擇?！?/p>

最終結(jié)果是：全班有20個(gè)人戴了眼鏡,，有24個(gè)人沒有戴眼鏡。但我們知道的,，全班這有六個(gè)人不近視,，大約有七分之一的人不近視，全班有38個(gè)人都是近視的,。說明我們班我們班同學(xué)的視力還是很成問題的,。

但是38個(gè)近視的人當(dāng)中只有20個(gè)同學(xué)戴了眼鏡，這又說明了這18個(gè)同學(xué)有可能是不想戴眼鏡,，但更多的應(yīng)該是假性近視。我看了一下,，好學(xué)生基本上都近視了,，成績(jī)稍微偏下的學(xué)生基本上也都近視了，而不近視的基本上都是中等生和中等偏上,。這能反映一個(gè)問題,，有些同學(xué)不是最認(rèn)真和最努力的。好學(xué)生很認(rèn)真,，而差同學(xué)的家長(zhǎng)老師都督促很多,，就算是被逼的也會(huì)寫很多作業(yè),，上很多課,。但這只是單方面的，所以有些同學(xué)眼睛保護(hù)得好也是一方面,。

老師的任務(wù)并不是非常重,，班上有很多同學(xué)并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí),，而是因?yàn)榻?jīng)常看電腦而導(dǎo)致近視的，這就非常不好了，要控制好上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)。

學(xué)校每天都有眼保健操,，同時(shí)我們也有休息時(shí)間,，為什么還是有那么多人近視呢?回頭想一想，每次眼保健操,，基本上很多近視的人都沒有認(rèn)真做操,，而假性近視的人并沒有認(rèn)真做眼保健操，怎么能讓視力恢復(fù)呢?為什么又不去配眼鏡呢?有很多同學(xué)在抄英語(yǔ)家業(yè)和數(shù)學(xué)每日一練時(shí)看不見就成了一個(gè)問題,，甚至有人拿看不見為理由不寫作業(yè),，這個(gè)就要嚴(yán)重了。而上課時(shí),，有人因?yàn)榭床灰娋透纱嗖宦犞v,。連鎖反應(yīng)和惡性循環(huán)。

所以，希望同學(xué)們能好好保護(hù)視力,，愛護(hù)我們的眼睛。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告100字篇四

20xx年末,，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國(guó),。一時(shí)間，低碳經(jīng)濟(jì),、低碳生活、 低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活 (low carbon living)」,，正是指生活 作息時(shí)所耗用能量要減少,，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放。小學(xué)生是國(guó)家的未來，他們的環(huán)保意識(shí) 怎樣？學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢,？對(duì)此,，我們對(duì)昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生 及他們的家長(zhǎng)以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研。

環(huán)保意識(shí) 環(huán)保家庭教育 環(huán)保學(xué)校教育1 調(diào)研基本情況

1.1 調(diào)查對(duì)象：昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng),，昌樂小學(xué)老師。

1.2 調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取發(fā)放問卷的方式,，對(duì)老師進(jìn)行訪談。

1.3 調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況,。 派發(fā)問卷 回收問卷 有效問卷 回收率 有效率 學(xué)生 100 94 81 94% 86% 家長(zhǎng) 100 91 85 91% 93%

據(jù)統(tǒng)計(jì),，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問題一非常嚴(yán)峻,，到了迫在眉睫的地步。但是,，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解卻出乎我們的預(yù)料之外,。 在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這說明小學(xué)生們對(duì)當(dāng)今的環(huán)境問題關(guān)注不夠,。在對(duì)可回收物品與不可回收物品的分類問題上,，超過80%的學(xué)生能正確區(qū)分，但仍有部分同學(xué)對(duì)此并不十分了解,，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去,。 大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問題之一。對(duì)于溫室氣體增加帶來的危害,，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖，只有少數(shù)的同學(xué)選擇海平面下降,，植物生長(zhǎng)緩慢,，無線電通訊中斷。由此可見同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”了解比較充分,。 圖一 但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問題,，同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水,，廢氣,，廢渣”之外，其余的則選擇了廢銅,，廢鐵,，廢鋼，甚至是廢電池,，廢家電,，廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法,。例如多選題第六題,，下面那些做法可以減少污染，節(jié)約能源,？雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具,、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯，木筷”,，但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期,，因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的，理應(yīng)已經(jīng)深入民心,，但卻還有約20%的學(xué)生不了解,，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào)，讓人大跌眼鏡。 了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí),，既是我們作為每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任,，也是我們能夠真正地把環(huán)境保護(hù)訴諸行動(dòng)的重要保證，因?yàn)槿绻麑W(xué)生們連怎么做能減少污染,，節(jié)約能源都不知道的話,，又怎么能在生活中充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢？那么,，學(xué)生們有時(shí)怎么樣將環(huán)保只是應(yīng)用到生活當(dāng)中的呢,？

眾所周知，廢舊電池含有重金屬,，如果隨便扔回污染土壤,，水源，最終危害人體健康,，因此需要回收起來特殊處理,。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門回收箱,，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶,，這些同學(xué)的行為令人堪憂。 一次性飯盒,，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中,，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題。據(jù)調(diào)查,，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品,，更有20%的學(xué)生表示從未用過。

塑料袋曾經(jīng)因?yàn)槠漭p便,，耐用的特點(diǎn)而大受歡迎,，但其也因?yàn)殡y以降解且大量使用造成嚴(yán)重的環(huán)境問題，成為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明,，這正是08年限塑令頒布的背景,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有8%的學(xué)生經(jīng)常使用塑料袋，其他的同學(xué)只是偶爾用或者很少用,。

除此之外,，大部分的學(xué)生能對(duì)水、紙張等進(jìn)行循環(huán)利用,，在校做到人走關(guān)燈,，吃完口香糖后會(huì)先吐到紙上包好，再扔進(jìn)垃圾桶里,，避免污染環(huán)境,?？傮w上，學(xué)生們?cè)谏钪凶龅搅谁h(huán)保,。

小學(xué)生是國(guó)家的未來,，小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的高低直接關(guān)系到未來國(guó)家環(huán)保的實(shí)施。因此,，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育就顯得尤其重要與迫切,。家庭和學(xué)校作為學(xué)生日常生活的主要組成部分，理應(yīng)承擔(dān)主要的教育任務(wù),。為了了解環(huán)保教育在家庭和學(xué)校中的開展?fàn)顩r,，我們針對(duì)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，同時(shí)對(duì)昌樂小學(xué)的幾位老師隨機(jī)進(jìn)行了訪談,。以下是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,。

我們共調(diào)查了85位學(xué)生家長(zhǎng)，其中男性19人,，女性66人,。這些人當(dāng)中有34%的人接受過高中以下的教育，36%的人接受過大專教育,，20%的人擁有本科學(xué)歷，還有10%的人擁有本科以上學(xué)歷,。

家長(zhǎng)作為孩子的第一人教師,，其對(duì)孩子的影響是不言而喻的。有71%的家長(zhǎng)認(rèn)為自身的環(huán)保行為會(huì)對(duì)孩子造成影響,，有4%的家長(zhǎng)認(rèn)為不會(huì)造成影響,，也有25%的家長(zhǎng)認(rèn)為雖有影響但影響不大。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)掌握了一定的關(guān)于環(huán)保的知識(shí),，并且具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),。在選擇那些選項(xiàng)有利于保護(hù)環(huán)境時(shí)，有78%的家長(zhǎng)選擇了使用無磷洗衣粉,，88%的價(jià)值選擇了少開空調(diào),，但也有9%的家長(zhǎng)選擇了使用含鉛汽油，8%的家長(zhǎng)選擇使用高檔紅木家具,。在節(jié)約水電方面,，有54的家長(zhǎng)有注意節(jié)約水電，但不嚴(yán)格,，46%的家長(zhǎng)平時(shí)嚴(yán)格節(jié)約水電,，令人欣慰的是沒有家長(zhǎng)會(huì)隨意地使用水電。出行的時(shí)候,，有17%的家長(zhǎng)選擇開私家車或打的,，71%的家長(zhǎng)選擇乘坐工共汽車,，另外12%的家長(zhǎng)則選擇步行或自行車。在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí),，有35%的家長(zhǎng)只會(huì)在東西多是才使用塑料袋,，64%的家長(zhǎng)會(huì)自己隨身攜帶購(gòu)物袋。

接受調(diào)查的家長(zhǎng)都認(rèn)為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要,，很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育,。如果孩子亂丟垃圾，浪費(fèi)水電,，92%的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)其進(jìn)行有關(guān)環(huán)保方面的教育,，其余的家長(zhǎng)則會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，懲罰孩子,。在生活中,，家長(zhǎng)們也會(huì)給孩子們灌輸環(huán)保知識(shí)。教育可以是多方面的,，教育方式也可以不拘一格,，有88%的家長(zhǎng)會(huì)采取自己注重環(huán)保行為，成為孩子的榜樣這樣的方式進(jìn)行環(huán)保教育,，40%的家長(zhǎng)會(huì)在生活中對(duì)孩子嚴(yán)格要求,，54%的家長(zhǎng)會(huì)借助電視，書刊等媒體,，另外有44%的家長(zhǎng)會(huì)帶孩子走出家門親自了解環(huán)境現(xiàn)狀,，以激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

總的來說,，家長(zhǎng)們很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育,，并且能在生活中通過多種途徑，借助多種媒體以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告100字篇五

一,、調(diào)查目的

引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起,，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣,，最大限度減少食 品浪費(fèi)。動(dòng)員學(xué)生積極參與節(jié)電節(jié)水活動(dòng),，促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)關(guān)水,、關(guān)燈習(xí)慣，杜絕長(zhǎng)流水和長(zhǎng)明燈現(xiàn)象,。

二,、調(diào)查時(shí)間20xx年寒假

三、調(diào)查范圍新鄭市龍湖鎮(zhèn)王許村4戶居民,。 四,、調(diào)查方法談話法：通過談話了解他們每個(gè)家庭的用糧用水用電情況,，并分析原因。

五,、調(diào)查結(jié)果與分析

1號(hào)家庭有3口人,，家里有一臺(tái)電腦、三臺(tái)電視,、一臺(tái)電冰箱,、一個(gè)微波爐、一個(gè)電飯煲等家電,。平均每月水費(fèi)22 元,，128.4元，合計(jì)每月150.4元,，平均每人水電費(fèi)51元[我大多數(shù)不在],。用電、用水習(xí)慣：爸爸愛玩電腦,，所以家里電腦一天到晚開著,。周末，時(shí)常三臺(tái)電視全部打開,。我們常常會(huì)忘了隨手關(guān)燈,。洗菜的誰會(huì)用來沖廁所。2號(hào)家庭爺爺家有4口人,，家里有一臺(tái)電視,、一臺(tái)微波爐、一臺(tái)洗衣機(jī)一臺(tái)冰箱,。平均每月水費(fèi)17.6元，電費(fèi)116.416 合計(jì)每月134.016,，平均每人水電費(fèi)33.504元,。用水、用電習(xí)慣：平常他們兩位是很節(jié)約的,，夏天連電風(fēng)扇都很少開,，電視也不看什么，可我和我表妹來了以后,，就開銷大了,，幾乎每天晚上都開空調(diào)，還會(huì)看電視,。上廁所沖馬桶幾乎都用廢水,。3號(hào)家庭外公家有4口人[外加一名3個(gè)月的嬰兒]家里有四臺(tái)電視、三臺(tái)空調(diào),，平均每月水費(fèi)30.8元,、平均每人水電費(fèi)43.224元,。用電習(xí)慣：人走關(guān)燈、用節(jié)能燈,、電視聲音開的小,。用水習(xí)慣：家里有個(gè)嬰兒，要常洗尿布,，水會(huì)比別人家多,，刷牙洗臉，水龍頭不是一直開,。

六,、調(diào)查結(jié)論

3號(hào)的水、電費(fèi)都是最高的,。其實(shí)用水,，用電量跟家庭人數(shù)也有關(guān)系，2號(hào)家庭和3號(hào)家庭人數(shù)一樣,，但3號(hào)全是大人,，2號(hào)有2個(gè)小孩，自然多了一些水費(fèi)和電費(fèi),。從每個(gè)家庭用水,、用電情況來分析，都有環(huán)保意識(shí),，但因?yàn)槊總€(gè)家庭的電器不一樣,，情況也就不一樣了。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習(xí)慣都有關(guān)系,，養(yǎng)成好的節(jié)水習(xí)慣能決定用水的多少,，能節(jié)約水。通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)節(jié)水節(jié)電在我們生活中是很重要的,，下面給介紹幾個(gè)節(jié)水節(jié)電小妙招,。

七．節(jié)水節(jié)電小妙招

節(jié)水篇

1. 洗衣，水可反復(fù)使用,。

2. 一水多用,，環(huán)保節(jié)水法。

3. 收集廢水：家中預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶,，收集洗衣,、洗菜的家庭廢水沖廁所。

4. 家庭澆花,，易用淘米水,、茶水、洗衣水等,。

5. 淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂,，洗一次澡，可節(jié)水60kg,。

節(jié)電篇

1. 養(yǎng)成不使用或離開房間時(shí),，隨手關(guān)燈的習(xí)慣,。

2. 冰箱存放食物要適量,，以免影響冰箱內(nèi)空氣對(duì)流，影響保鮮效果,，增加壓縮機(jī)時(shí)間,。 措施：

①做到隨手關(guān)燈。

②買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱,，即省錢又省電,。

③刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走,。

④我洗澡時(shí),，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告100字篇六

近幾年,我國(guó)部分地區(qū)嚴(yán)重地出現(xiàn)了“白色污染”,。人們十分討厭它,于是便紛紛植樹造林,把“垃圾世界”變成“綠色家園”?？墒?有些不懂關(guān)于植樹造林的知識(shí)的人,就扛著他那鋒利的斧子,來到樹林里,亂砍亂伐,卻不想想樹木有多疼,。于是,我就做了一次關(guān)于植樹造林的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

1,、閱讀報(bào)刊,查找書籍,了解植樹造林給人類帶來的好處,。

2、上網(wǎng)瀏覽,亂伐樹木會(huì)引起怎樣的后果,。

1,、植樹造林可以凈化空氣、美化環(huán)境,、綠化祖國(guó)等,它還能制造氧氣供人們吸收,吸進(jìn)人們呼出的二氧化碳。植樹造林在維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用,具有涵養(yǎng)水源,、保持水土,、調(diào)節(jié)氣候、消除噪音等功能,。樹木的分泌物能殺死細(xì)菌,空地每平方米空氣中有3,4萬個(gè)細(xì)菌,而森林里只有3,4百個(gè),。樹能防風(fēng)固沙,涵養(yǎng)水土,還能吸收各種粉塵,一畝樹林一年可吸收各種粉塵20――60噸。

2,、由于人類對(duì)自然資源不合理開發(fā)利用,是造成生態(tài)失衡的主要原因,。亂砍濫伐,、毀林開荒、過度放牧等,會(huì)破壞森林和草場(chǎng),造成水土流失和土地荒漠化,使沙塵暴頻繁出現(xiàn),。不合理的開發(fā),、占用土地,使耕地面積日益減少。

現(xiàn)在,我已經(jīng)了解了植樹造林這么多的好處,我要呼吁全世界人民更要自覺履行植樹造林的義務(wù),為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎(chǔ),！

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告100字篇七

摘要：20xx年末,，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國(guó)。一時(shí)間,，低碳經(jīng)濟(jì),、低碳生活、

低碳住宅等名詞不絕于耳,，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽,。低碳生活，正是指生活

作息時(shí)所耗用能量要減少,，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放。小學(xué)生是國(guó)家的未來,，他們的環(huán)保意識(shí)

怎樣?學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢?對(duì)此,，我們對(duì)昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生

及他們的家長(zhǎng)以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研。

關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí) 環(huán)保家庭教育環(huán)保學(xué)校教育1 調(diào)研基本情況

1.1 調(diào)查對(duì)象：昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng),，昌樂小學(xué)老師,。

1.2 調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取發(fā)放問卷的方式，對(duì)老師進(jìn)行訪談,。

1.3 調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況,。

派發(fā)問卷 回收問卷 有效問卷 回收率 有效率

學(xué)生 100 94 81 94% 86%

家長(zhǎng) 100 91 85 91% 93%

2 調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

2.1學(xué)生們具備一定的環(huán)保知識(shí)，但仍需加強(qiáng),。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問題一非常嚴(yán)峻，到了迫在眉睫的地步,。但是,，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解卻出乎我們的預(yù)料之外。

在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天,，這說明小學(xué)生們對(duì)當(dāng)今的環(huán)境問題關(guān)注不夠,。在對(duì)可回收物品與不可回收物品的分類問題上，超過80%的學(xué)生能正確區(qū)分,，但仍有部分同學(xué)對(duì)此并不十分了解,，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去。

大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問題之一。對(duì)于溫室氣體增加帶來的危害,，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖,，只有少數(shù)的同學(xué)選擇了海平面下降，植物生長(zhǎng)緩慢,，無線電通訊中斷,。由此可見同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”了解比較充分。

但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問題,，同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了,，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水，廢氣,，廢渣”之外,，其余的則選擇了廢銅，廢鐵,，廢鋼,，甚至是廢電池，廢家電,，廢家具,。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法。例如多選題第六題,，下面那些做法可以減少污染,，節(jié)約能源?雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯,，木筷”,，但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期，因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的,，理應(yīng)已經(jīng)深入民心,，但卻還有約20%的學(xué)生不了解，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào),，讓人大跌眼鏡,。

了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，既是我們作為每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任,，也是我們能夠真正地把環(huán)境保護(hù)訴諸行動(dòng)的重要保證,，因?yàn)槿绻麑W(xué)生們連怎么做能減少污染，節(jié)約能源都不知道的話,，又怎么能在生活中充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢?那么,，學(xué)生們有時(shí)怎么樣將環(huán)保只是應(yīng)用到生活當(dāng)中的呢?

2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保。

眾所周知,，廢舊電池含有重金屬，如果隨便扔回污染土壤，水源,，最終危害人體健康,，因此需要回收起來特殊處理。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門回收箱,，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶，這些同學(xué)的行為令人堪憂,。

一次性飯盒,，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題,。據(jù)調(diào)查,，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品，更有20%的學(xué)生表示從未用過,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告100字篇八

去年年初開始,，不少地方中小學(xué)進(jìn)行了部分教科書的循環(huán)使用。我在塔市驛部分中小學(xué)循環(huán)教材的使用方面作了調(diào)查,，80%的師生反映,，由于不能在循環(huán)使用的.教科書上寫字答題，給老師和學(xué)生都帶來了“小麻煩”,。

書本里的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要重新復(fù)印

我在中心小學(xué),、鄧家小學(xué)，塔市中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查,，涉及到400多名同學(xué),、近百位家長(zhǎng)，以及數(shù)十名相關(guān)科目的老師,。有八成的家長(zhǎng)和九成的學(xué)生贊成循環(huán)使用教科書,，沒有開始循環(huán)使用的學(xué)校里，九成以上的學(xué)生和家長(zhǎng)都希望循環(huán)使用,。

參與調(diào)查的同學(xué)韓辛介紹說,，同學(xué)們?cè)谘h(huán)使用教科書時(shí)，因?yàn)椴荒茉谏厦鎸懽痔羁樟?，就需要?zhǔn)備一個(gè)本子,，抄寫教科書上需要填寫的內(nèi)容。比如說《科學(xué)》,，里面就有一些實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，同學(xué)們或者把報(bào)告填寫部分抄下來，或者是自己復(fù)印,，要不就是只聽課,，不做題了,。

同學(xué)們反映，這樣影響了教學(xué)的進(jìn)度,。老師們也發(fā)現(xiàn),，這也制約了他們?cè)诮虒W(xué)過程中的有效指導(dǎo)。調(diào)查小組的指導(dǎo)老師劉老師分析說,，循環(huán)教材的使用確實(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但影響了學(xué)生融入教學(xué)，一定程度上削弱了學(xué)生在教學(xué)過程中的參與性,。

建議重新編循環(huán)教材

我們通過調(diào)查,，建議循環(huán)使用的教科書需要重新編寫，認(rèn)為要把書本里需要同學(xué)們填寫的地方,、做作業(yè)的內(nèi)容從書本中分離出來,。我們希望能把我們的調(diào)查和建議整理成報(bào)告，向當(dāng)?shù)亟逃块T和相關(guān)的教材編委會(huì)反映,，得到他們的理解和支持,，改進(jìn)循環(huán)教材，以便更有利于教學(xué),。