學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師心得體會500字 如何做好幼兒教師心得體會篇一

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我給自己規(guī)定,，每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

培訓老師講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才,；三是無才無德,；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈,。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的,。說道品德,，我又想到責任心,，幼兒教師沒有責任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育,？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

培訓老師提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同,。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上,；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者,；大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題,，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關(guān)心,，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報,。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航,。

當我們每天每天重復同樣的工作的時候,，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,，當我們付出努力沒有回報的時候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭?？墒?，作為教師的我們，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐,，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸不得我命,，隨遇而安好了。其次,，珍惜擁有,。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候,，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹,？

本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。” 幼稚教育是一種很復雜的事情,，不是家庭一方面能單獨勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學問,，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理,，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度,，運用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式,，才能收到好的效果。充滿愛心,，家園合作，運用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學習,、不斷摸索,、不斷總結(jié)。

培訓時間已經(jīng)結(jié)束了,，但是老師們學習的興致很高,，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流,。通過這次的學習,，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中,，做一名積極向上的幼兒教師,。

幼兒教師心得體會500字 如何做好幼兒教師心得體會篇二

光陰似箭，日月如梭,，伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學期結(jié)束了?；仡欉^去的這一年,，我們學前班像一個大家庭，作為學前班班主任,，不僅要在思想上,、學習上幫助學生，而且在生活中培養(yǎng)他們的行為習慣,，培養(yǎng)他們有禮貌,，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難,。通過這一年的學習、生活,、在各個方面都有了一定的進步,，也受到家長的肯定與支持。

學前班學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,、認真完成作業(yè)的習慣。

我首先教幼兒禮貌用語,，培養(yǎng)良好的語言習慣,。

禮貌是人們的道德準則，是人與人相處的規(guī)矩,。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為,，二是禮貌語言。兩者結(jié)合起來,，才能給人一種謙遜文明,，恭敬有禮，落落大方的好感,?？蓮囊粋€人說話用詞、語調(diào)口氣,、舉止態(tài)度上,，反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌,、文化水平,、社會身份。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài),。因此,，禮貌教育要從小抓起,，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小就會使用禮貌語言,，有良好的語言習慣,。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：

教育孩子尊敬長輩、成人,。要求幼兒能用禮貌語言主動,、熱情、大方地打招呼,、稱呼人，會問早,、問好,，道別。

教育孩子當遇到困難需要幫助時會說：“請您幫我……”受到幫助后,，會說：“謝謝”。

教育孩子當自己不注意影響別人時，會主動誠懇地道歉,，而當別人影響了自己時,，能克制、諒解別人,，會說：“沒關(guān)系,，不要緊?！?/p>

其次培養(yǎng)良好的班集體,。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。這學期幼兒參加了美術(shù)比賽，開放日活動,，配合學校工作計劃開展形式多樣的開放課活動,，讓家長能及時了解到學生學習情況，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活,。

關(guān)心愛護每個學生,。作為一名幼兒教師，在對不同類型,、不同個性的學生,，應該有針對性地進行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了5個新學生,，他們還不到4周歲,，學習基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體,，我利用下課后的時間給他們補課,，積極和家長以及李老師老師交流意見，經(jīng)過一學期的努力他們的進步很大,。在班里我平等對待每一位同學,，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習,。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福,。

幼兒教師心得體會500字 如何做好幼兒教師心得體會篇三

透過學習《幼兒園教育指導綱要》我有了更進一步的認識,，體會到我國對學前教育的重視，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔子很重,，我們就應踏踏實實的在自我的崗位上工作,，用自我的熱心去培育祖國的花朵，未來的棟梁,，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ),。

在學習《幼兒園教育指導綱要》之后，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒,，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松,、自由的、安全的環(huán)境,，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活,、游戲、學習,。老師與孩子相處應是和諧的,，我們就應尊重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。我們要結(jié)合本班的實際狀況,，結(jié)合本班的發(fā)展水平，思考幼兒的學習特點和認識規(guī)律,。語言方面的發(fā)展,，還有包括每個幼兒的作品,。記得在一次區(qū)域活動中，我不留意弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,，當時我不覺得有什么不妥,，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊懀瑢⒆釉斐刹蛔鹬?，嚴重的話,，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“老師都不珍惜,，不重視我的作品,，我干嘛還要粘貼作品呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的,，他們也需要得到別人的尊重,，別人的贊美，作為幼兒園老師,，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,，就像與自我的朋友相處一樣,，用動聽的語言,，不能用命令式的語言。

我認為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題,，幼兒教育工作者務必具備現(xiàn)代化的教育,，所以在今后我更就應提高自我的業(yè)務教育水平，多透過各種教育活動的觀摩,，互相交流,，取長補短，提高教育質(zhì)量,，促進幼兒發(fā)展,。

作為教師應平等對待每一個幼兒，尊重和關(guān)心幼兒,。教師應從領(lǐng)導者的位置上走下來,，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,，站在孩子的角度去觀察孩子,，了解孩子的所想。只有這樣,，孩子才能把教師視為他們中的一份子,，他們才愿把自我真實的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系,。幼兒都具有好動,，好奇,，好問的特點，他們對一切都充滿好奇,，成天總是問東問西,，摸摸這兒，碰碰那兒,，一不留意,，就會犯錯誤。教師應以理解,、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,，心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評,。

這是我學習《綱要》后的一點體會,，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學習,，把《綱要》精神逐步落實到自我的工作中去,。

幼兒教師心得體會500字 如何做好幼兒教師心得體會篇四

大學畢業(yè)后，經(jīng)過幾年的努力,，我終于帶著滿腔的熱情和兒時的夢想,，懷揣著一顆激動的心，微笑著走進了孩子們中間,，成為一名普通的幼兒教師,，因此，也經(jīng)歷著從被教到教的角色轉(zhuǎn)換,。進入幼兒園后,，一切都要重新開始，我不斷地接受著新的刺激和迎接著新的挑戰(zhàn),。

初為人師,，首先給我眼前一亮的是幼兒。在幼兒園里,，每天面對著一個個可愛的孩子,，我是既激動又興奮。剛開始,，我對幼兒的組織能力和教學是十分陌生的,，感到無從下手。于是,，我向其他老師學習,，聽他們的課，學習觀摩。有不懂的地方我就多問,、多聽,、多看。作為新老師,，需要學習的還很多很多,，我知道由一位新教師成長為一位成熟教師需要不斷地努力，不斷地探索,，不斷地學習,。看著孩子們天真的面孔,，從而激發(fā)了我更加想要學習的欲望,。從那一刻起，我內(nèi)心萌發(fā)了一個念頭,，它就是我一定要更加努力,，成為一名優(yōu)秀的教師。我知道,，每位教師身上都有不同的亮點,，我要學習他們的長處，增加自己的知識存貯量,，用知識來武裝自己,。

初來這個幼兒園時，每位老師的熱情和熱心感動了我,，從而讓我很快的融入這個大集體,。來到這個幼兒園已經(jīng)一個多月了,，校園的心理環(huán)境和活躍的氛圍感染了我,，影響了我?？吹矫课焕蠋煂τ變合駥ψ约杭业暮⒆右粯涌创?，我真的是很感動，很欣慰,。

看著孩子們一個個純真的面孔,，游戲時盡情發(fā)揮的樣子，我不住地問自己：“這是在做什么,？”“那是什么,？”在需找答案的過程中，也不斷地獲得新的發(fā)現(xiàn)與驚喜,。我完全沉迷于其中,，心奮不已。

初為人師，我不懂的太多,，但我想懂得更多,，這就需要我不斷的學習，不斷的提升自己,。我相信,，在今后的幼教之路上，當我遇到不解之謎時,，一定會有新的靈光閃現(xiàn),，我也將會努力使自己做的更好、更優(yōu)秀,。

幼兒教師心得體會500字 如何做好幼兒教師心得體會篇五

在與孩子接觸的這些日子里,，我切實感受到了孩子們的可愛，也切實意識到工作的不簡單：每一個環(huán)節(jié),，每一次交流,，每個孩子的脾氣、個性,，每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠,。當一個哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍；當閉口不吃的孩子咽下最后一口飯,；當不認真上課的孩子在我的教導下積極舉手發(fā)言,；當午睡室里的孩子一個個進入甜蜜的夢鄉(xiāng)；當孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示我的心被快樂所包圍,。我由衷地覺得我的付出是如此地被需要,！無論做什么，需要就是存在的理由,。

前段時間身體不好,，我休息了三天，后來來上班,，想不到孩子看到我都非常的興奮,，對我也特別地親熱，幾位孩子還關(guān)心地問：“老師你到哪里去了,？”“老師,，你身體好了嗎？”“老師,，我很想你,。”“老師,，你還會走嗎,？”一句句關(guān)切的話語讓我感動萬分,，這發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛出自孩子們之口我有點喜出望外，平時孩子并不善于主動與人打招呼,，特別有幾個孩子很少主動與人打招呼,，有時連自己的老師也“懶”的理會，可是今天他們都勇敢地說出了自己的愛,，想想我們自己,，在付出的時候我們從沒有對孩子大膽地說：“我喜歡你，我愛你,?！焙⒆拥母惺苁侵庇^的、直接的,，我們不懂得表達，他們怎么懂得感受,，孩子不會感恩真的能怪孩子嗎？當孩子們真誠地話語在我們耳邊響起時,，我們得到的何止是一句關(guān)心的話語,，而是更多地關(guān)注到了孩子們主動去觀察周圍的事物，去關(guān)愛生活周圍的人,，孩子們從內(nèi)心逐漸地健康,、快樂地成長。

我想當好一名幼兒園老師,，對孩子就要充滿愛,。教育是愛的教育，作為教師,，就需要付出愛心,，微笑的對待他們，蹲下身子傾聽他們的心聲,，用溫柔的話同他們溝通,，讓他們感覺老師其實就像媽媽一樣疼愛他們,，關(guān)心他們,。平時總覺得孩子小不懂得感恩,，只有我們對孩子不斷地付出。同時我們也應該尊重他們,。孩子是頑皮的,、活潑好動的，孩子們在一起，難免會有磕磕碰碰,，或者犯一些小錯誤,。此時，我們不能立刻扳臉,，大聲呵斥,，孩子也許立刻變乖了，可是,，從此以后,，孩子打心底就會抵觸我們。問題就這樣產(chǎn)生了,，再想解決就變得相當困難,。所以，為了避免這類問題的產(chǎn)生,，我們在處理這類問題時要做到細心,、耐心，重要的是,，用心觀察并分析孩子犯錯原因,，根據(jù)不同的犯錯情況耐心教育孩子。

做好家長的工作也非常重要,，家長把孩子交給我們,，信任我們的同時，也是想讓孩子在幼兒園這個環(huán)境中有所改變,、快樂成長,，所以，我們就要勇敢承擔起這份沉甸甸的責任,。孩子是天真好奇的,，他們總會問我們?yōu)槭裁囱剑绻覀兇疱e了或者一時答不上,，那我們在孩子心中的地位也會降低,。因此，想要做好一名合格的幼兒教師,，我們在平時工作,、生活中就要不斷豐富自己的知識，只有不斷學習,，刻苦鉆研,，提高自己各方面技能，我才能勝任這份工作,。

我沒有豐富的經(jīng)驗,，但我想在以后的工作生活中我會努力學習的,，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的,。

幼兒教師心得體會500字 如何做好幼兒教師心得體會篇六

和孩子們分別了一個星期,，今天，他們終于可以回到幼兒園,，回到我們的大二班了,，已經(jīng)習慣了有他們在我的身邊纏繞，在我的耳邊嘰嘰喳喳吵鬧,，他們不在的日子,，倒是覺得有些不習慣，不自在,，聽著別的教室里熱熱鬧鬧,，再進自己的教室，空空蕩蕩,，冷冷清清,，覺得不是滋味！

今天,，孩子和家長好像和我們是一樣的激動,，都早早地來到幼兒園，互相問候,、鋪床被,、晨間游戲、個別交流……一切都是那么的自然而又快樂,，這才是我的生活,，聽著他們吵吵嚷嚷，覺得特別的享受,！

我激動地和孩子們說：“歡迎大家回到幼兒園,！”他們好像有點不知所措，愣了一下,，才回應我：“謝謝楊老師,！”還有很多掌聲。我說：“一個星期沒見大家了,，真是很想念大家,！老師很擔心，擔心你們的身體是否健康,，感冒的孩子是否好了,，所以，每天都會和你們的爸爸媽媽通電話,；老師很牽掛,，牽掛你們在家有沒有一直坐在電視機旁，把眼睛傷害了,；老師很著急,，看著別的大班在學新操、在上《愛祖國》的主題活動了,，可我們還什么都沒開始,，所以，從今天起,，我們要更加努力趕上他們,；老師很高興，今天所有的孩子都早早地來齊了,，說明你們是很想來幼兒園的,，很想老師和小朋友的……”孩子們一邊認真地聽著，一邊不時地用表情和語言回應著我……“老師,，我們也很想你,，想你的身體好不好？”“老師,，我們想,，我們不在幼兒園，你們會做些什么呢,？”“老師,，我們不在，你為什么不好好休息,，今天你好像有點感冒了,。”“老師,，教室的墻上又變了,，一定是你們布置的吧！”……

我本人的個性有些內(nèi)向,，平時不善言辭,，和同事、領(lǐng)導交往都是這樣,，可是,，現(xiàn)在我越來越覺得，在孩子面前,，要學會盡量表白,，表白自己的喜怒哀樂，孩子畢竟還小,，語言是最好的交流工具,，通過語言,，他們可以感受老師對他們的喜愛和關(guān)懷，也可以明白做了錯事老師是會生氣的……我還感覺到,，老師的語言其實是可以直接影響孩子,，他們也會嘗試著老師的模樣去關(guān)心、愛護別人,，去說一些讓人心暖的話,。

這就是我做老師最大的幸福了，可以和孩子在一起營造一種和諧,、和合,、輕松、溫暖的心理氛圍,，讓我們互相信賴,，互相依存！感謝我的43位孩子,！你們就是我最大的幸福,！

幼兒教師心得體會500字 如何做好幼兒教師心得體會篇七

在培養(yǎng)幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化,，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考,，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

今天,，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動,。有的三五成群地在自然角觀察，談論著什么;有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前,，尋找著自己的名字,，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書,。我沒有打擾他們,，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題,。幼兒園生活要有紀律,，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機會,，讓他們自己決定先干什么,，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活,，主動約束自己的行為,，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。我決定在以后的日子里,，要讓孩子們擁有更多的自由時間,，讓他們生活得更輕松些。

幼兒園的孩子什么時間做什么事,，歷來由老師安排,，好像是天經(jīng)地義,。為了照顧好孩子,，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行,。當然,，班級里孩子多，排隊,、等待就難免,。孩子們消極、無奈地等待著,，他們的時間被白白浪費,，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,，老師必然要規(guī)定“排好隊’,，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子，活躍的孩子,，主動性,、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀律,。從而招致老師的批評,。過多的批評，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責,，又使得他們的自尊心受挫,，失去上進心?？梢?，過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展，應該盡早改革,。

老師率先行動,，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會,，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,，學習合理地使用時間，安排自己的活動,，做一個有頭腦的,、主動的人,。這種鍛煉，可以使孩子形成自主,、主動的個性品質(zhì),。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件,，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ),。

在泗水新中展開教學已經(jīng)有三個星期了，由中國教師承擔的中班華語教學課時每周2小時,，本地華語教師承擔4個小時,，累計周教學時數(shù)為6個小時。至今為止,，中班孩子接受華語教學累計18個小時,，學習了“手、蘋果,、小狗,、爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。

華語作為外語教學對于我們而言是個全新的課題,。為了及時了解教學效果,，檢驗教學方法，調(diào)整教學手段,，我對中班的上午班(16人)和中午班(10人)累計26人進行了答卷練習(另卷),，對這七個詞語的掌握情況進行系統(tǒng)考察。

通過對比可以得知,，中午班的教學效果要比上午班顯著,。上午班能夠掌握認記一個詞語以上的人數(shù)占了全體的68.8%，而中午班則能有90%的高比例,。對于詞語能夠掌握一半以上的(3個詞語以上)上午班比例為24.8%,，而中午班則有60%。七個詞語的平均掌握率上午班為28.57%,，中午班為57.14%,。

為什么相近的年齡、相似的家庭背景,、相同的教師教學,，卻會出現(xiàn)差異呢?我認為，有下列原因。

關(guān)于教學常規(guī)建立：

在中國的幼兒園非常強調(diào)教學常規(guī)的建立,。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反,。如我所接觸到的這兩個中班，就是這樣,。

上午班入學時孩子的情緒較平和,，能在教師作出具體要求的時候給予反應。教師沒有太多的注重常規(guī)訓練而把主要精力放在華語內(nèi)容的教學上,，整體常規(guī)一直比較松散,。雖然經(jīng)過三周教學，教學狀態(tài)與剛剛?cè)雽W沒有明顯差異,。

中午班雖然只有10個孩子,，但相當部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出強烈的不適應,。有三個孩子對于離開家人進入課室極端焦慮,。只要進入教室開始上課，便會號啕大哭,。其哭聲響亮得可以穿過三層墻壁傳到教師備課室,。有三個男孩非常淘氣，在上課的時候也會奔跑,、追逐和發(fā)出尖叫,。有一個女孩具有很強的攻擊性，會無緣無故地攻擊其他小朋友,。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發(fā)事件所打斷,。正常教學展開非常艱難。為了開展有序的教學,，教師必須騰出時間進行常規(guī)訓練,。經(jīng)過三個星期的訓練，中午班的孩子已經(jīng)學會了有序排隊,，列隊行走,，安靜等常規(guī)，在這樣的情況下教學開展比較流暢,。

正是由于教學常規(guī)的落實,，能讓教師完整地實施其教學設(shè)想，也能讓孩子在較短的時間內(nèi)掌握所學習的內(nèi)容,。因此中午班對于這七個詞語的掌握率平均有57.14%,，高出上午班20.51個百分點。常規(guī)的建立與否,，對教學效果有直接的影響,。

關(guān)于教學方法的選擇

教學過程中教學方法的正確選擇和使用是取得效果的不可忽視的重要因素。中午班識記得最好的是“爺爺”就足以說明方法的重要。

我教授“爺爺”“奶奶”的時候,，在上午班和中午班使用了不同的教學方法,。對于上午班，我是采用圖片教學的方法,，而在中午班則請配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺,、老奶奶。對比發(fā)現(xiàn),，生動形象的角色扮演遠比圖片的刺激更強烈,。結(jié)果提示我們在日后的教學活動中，使用更為多樣的教學手段可收到發(fā)展幼兒感知覺的敏感度,、引起幼兒學習興趣的良好效果,。

課堂教學安排對學習的結(jié)果也有直接影響。

上午班教學中我采用在白板上方出示圖片,，在圖片下面對應出示字卡,。雖然強調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習的出示方式是有區(qū)別的：練習是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應關(guān)系,。這樣的連線方式,，孩子們是第一次接觸。而我在展示講解的時候并沒有詳細重點地講解相關(guān)部分,，孩子們不知道該怎么做,，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強人意。而在中午班的教學中,，我及時調(diào)整了教學方法：白板上的圖片與字卡按照左右對應的方法來展示,，然后請小朋友連線,，使他們對于這種方式有較為清晰的認識。這樣不僅縮短了講課時間，而且教學的效果更為明顯,。