心得體會(huì)是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

如何做專業(yè)的幼兒教師心得體會(huì)篇一

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的 歷史 使命,，力爭使每一個(gè)幼兒身心健康快樂成長,，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,，同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,，以滿足幼兒的心理需求，促進(jìn)幼兒身心健康和諧 發(fā)展 ,。

但是,，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的一些幼教工作者往往由于自身素質(zhì)較差,，在日常工作中的一些所作所為在不經(jīng)意中給幼兒的幼小心靈造成了傷害,。形成了對幼兒的“心理虐待”。然而,，我們的這些幼教工作者卻毫無察覺,，并沒有認(rèn)識到事態(tài)的嚴(yán)重性,，以及這些行為給幼兒的成長發(fā)育帶來的不良后果，所謂“心理虐待”是指那種在對幼兒實(shí)施教育過程中有意或無意的,、經(jīng)常性,、習(xí)慣性的語言、行動(dòng),、從而導(dǎo)致幼兒心理健康受到傷害,。

如，教師組織教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，偶爾有個(gè)別幼兒說話,，有些教師便會(huì)把幼兒叫起來說：“×就你話多，好,，給你機(jī)會(huì),，去外邊說去吧”教師邊說邊把幼兒拽到門外。這件事情從表面上看是幼兒不守規(guī)則,，幼兒應(yīng)該受到批評,。但是，這只是成人的看法,，他是站在成人的角度上,，一切以成人為中心，由成人決定孩子能做什么不能做什么,，忽略了教育者與被教育者之間的尊重與平等的原則,，這樣做的結(jié)果從表面上看可能是幼兒無條件的順從，在老師的絕對權(quán)力下循規(guī)蹈矩,。但其結(jié)果勢必會(huì)影響幼兒積極的自我意識的形成,。

我們認(rèn)為當(dāng)孩子有話要說時(shí)，教師要尊重幼兒這一權(quán)力,，并善于將教育融入其中,。教師應(yīng)隨時(shí)抓住一日生活中教育的契機(jī)生成和滲透教育。沒有不好的孩子,，只有不好的教育方法,，每個(gè)幼兒園都會(huì)有淘氣、自我約束能力較差的幼兒,，有時(shí)成人處于某種原因和想法阻止幼兒發(fā)表意見與參與活動(dòng),，這種做法顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗址噶擞變菏芙逃臋?quán)力,。站在幼兒的角度,，我們可曾想過幼兒會(huì)是什么感受呢？！他會(huì)感到教師對他的歧視以及不公正,，他會(huì)不相信周圍的人對他的愛,。帶給他的負(fù)面影響只能是心靈深處的傷害，這將直接影響他形成積極的自我概念,，以至影響他以積極的態(tài)度對待他人,，從而，形成逆反心理,。

以上的事例,，在幼兒園的日常生活中并不少見，由此我們不難看到：“教師很隨便的一些言行,，其實(shí)已經(jīng)對幼兒造成了‘心理虐待’”,。心理虐待給幼兒造成的傷害往往比體罰還要嚴(yán)重。許多幼教專家,、心 理學(xué) 家經(jīng)過調(diào)查研究分析表明：“受心理虐待的兒童更容易誤入歧途,，走向犯罪，誘發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)問題”,。因此,，“心理虐待”問題必須引起廣大幼教工作者的重視。

如何做專業(yè)的幼兒教師心得體會(huì)篇二

脫離了“學(xué)生”這一軀殼,，我們過五關(guān)斬六將,，終于成為一名真正的新教師。

從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師,，使我無從下手,。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺和講師無私的分享他們的經(jīng)驗(yàn),。在這一個(gè)星期里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富,，各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。

以前當(dāng)孩子來尋求我的幫助時(shí),，我卻無從下手,，根本不知道怎樣去幫助他,、引導(dǎo)他,，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)我就下定決心,，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識,，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人,，傳授給天真可愛的孩子們,。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句,。課前的準(zhǔn)備,、課后的評析,、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對我來說都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問題,，使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn),。使我收獲太多的專業(yè)知識及靈活的教學(xué)方法。

馬上就要上崗了,，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己,。

(一)、讀書：活到老學(xué)到老

在培訓(xùn)過程中,，老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的，所以,，我要我要繼續(xù)讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章,，寫好讀書筆記,、心得體會(huì)、課后評析,，從而提高字自己的寫作水平,。

(二)、教育教學(xué)工作

選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的,，所以我就要更用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問題，有時(shí)教師還不能一一解決,，所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將抓好幼兒日?；顒?dòng)常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活,，學(xué)習(xí),，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己,。

(三),、幼兒第一

認(rèn)真分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢利導(dǎo),，因材施教,，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的安全放在第一位,，結(jié)合教育開展相關(guān)活動(dòng),，讓幼兒受到教育。

在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去,，在不斷的自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,。

如何做專業(yè)的幼兒教師心得體會(huì)4

如何做專業(yè)的幼兒教師心得體會(huì)篇三

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。

作為老師的我們，只有不斷反思,，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

1,、我認(rèn)為對一名幼兒園教師來說,，首先要熱愛理解幼兒。

愛孩子就要給他需要的幫助和指引,。愛不是包辦代替,，也不是強(qiáng)行給予。陳鶴琴先生說過：“一個(gè)滿面笑容的教師,，大家都會(huì)喜歡,。兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹,，開口常笑,，使兒童感到溫暖,，感到親切,，他就會(huì)接近你。”我班的小朋友潘奕彤,，開學(xué)的那段時(shí)間天天尿褲子,，有時(shí)甚至把大便也拉褲子里，這孩子還不愛與人交往,，總是整天呆在自己的座位上,。后來我觀察了她幾次，發(fā)現(xiàn)每次小便都要催著去,，解好小便都是還站在上面的,，原因是她不敢下來，于是每次等她解好小便都把她扶下來幫她穿好褲子,，每天早上我總會(huì)投以親切的微笑和她打招呼,。

和她一起去做游戲，平時(shí)我也會(huì)常常微笑著減少孩子的壓力,，也給她更多的愛撫與幫助,。通過這么長時(shí)間的努力，她很快便熟悉了這個(gè)新的環(huán)境,，下課能主動(dòng)跟著小朋友去解小便了,，也不尿褲子了，性格也變開朗了,，時(shí)常跑過來喊喊我,，對我笑笑又跑開了，并與小朋友們成為了好朋友,。這也同時(shí)讓我真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。

也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法，不簡單,、粗暴的指責(zé)幼兒,，而是了解實(shí)情的來龍去脈，再給予必要的幫助和指導(dǎo),。這樣,，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成為孩子們喜歡的好老師,。

3,、以身作則，言傳身教,。

常有家長向我們反映說,，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句,。這句話是對我們的褒獎(jiǎng),，也是對我們的鞭策,。幼兒的可塑性、模仿性強(qiáng),，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對象,。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子,。因此,，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率,。

4,、必須學(xué)會(huì)與家長交流，擺正自己的位置,。

幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年的人，因此與家長溝通是我們教師的職責(zé),。真誠對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視,，對幼兒的發(fā)展也很在意,。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步,，倍感欣慰的同時(shí)家長朋友們也會(huì)對我們的工作多了一份理解和支持。

在這個(gè)浮躁的社會(huì),，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。羅曼—羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光,。”新時(shí)代,，新形勢,，呼喚陽光教師。一個(gè)樂觀向上,、熱情開朗,、具有平滑心態(tài)的老師，必將給孩子提供優(yōu)質(zhì)文化場,，保障孩子健康快樂地成長,。

無論是新的教育理念還是師德修煉,，無論是專業(yè)知識還是專業(yè)能力，都是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)問,，教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程;專業(yè)知識是與時(shí)俱進(jìn)的,，不同對象,，不同時(shí)代，對我們的教學(xué)行為提出的要求不同;專業(yè)能力更是一門高技巧的學(xué)問,，他需要我們在實(shí)際教學(xué)中,，用行動(dòng)去實(shí)踐，用智慧去反思,，用自己的專業(yè)和心智去踐行,。我相信，只有用心付出,，堅(jiān)定信念,，努力學(xué)習(xí)，我們定能用實(shí)際行動(dòng)踐行新的教學(xué)理念,，服務(wù)于孩子,，服務(wù)于社會(huì)，不辱歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的使命,。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。

通過本次學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》我收益很大，使我深深感到了社會(huì),、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。更加深刻理解貫穿《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念：“幼兒為本、師德為先,、能力為重和終身學(xué)習(xí)”,。

一、幼兒為本

熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質(zhì),，對孩子沒有真正的愛,，就不會(huì)有真正的教育。教師的愛是一種巨大的教育力量和極其重要的教育手段,。幼兒教師熱愛幼兒不是出于個(gè)人情緒的偏愛,，不是個(gè)人的好惡,，不是自然的愛，而是理智的愛,，尊重的愛,，嚴(yán)格的愛，更不是溺愛或放縱的愛,。特別對個(gè)別的孩子,，更是要“特別的愛給特別的你”，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地發(fā)展,，全面健康地成長。

二,、師德為先

作為一名幼兒教師,，必須具備高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神。幼兒教育是份良心活,，面對兩三歲不諳世事的孩子,，在他們心靈的白紙上渲染什么樣的底色?這取決于我們每位幼兒教師的行為舉止。作為幼兒教師,，要學(xué)會(huì)尊重幼兒,。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法，這樣,，才能促進(jìn)幼兒的真正進(jìn)步,，成為孩子們喜歡的好老師。再有,，以身作則,、言傳身教。幼兒的可塑性,、模仿性強(qiáng),，老師也是他們學(xué)習(xí)模仿的對象，一言一行都對孩子有著潛移默化的作用,，孩子身上都會(huì)有老師的影子,。因此，我們要努力提高自身休養(yǎng),，為孩子們做好表率,。

三,、能力為重

在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中，“能力為重”被定位為幼兒園教師必須秉承的一個(gè)基本理念,?！澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求，分別是“與理論相結(jié)合的實(shí)踐保教能力”“研究幼兒的專業(yè)能力”“反思提高的自我發(fā)展能力”,。因此,，我們必須在實(shí)踐中不斷地錘煉自己的工作能力。只有具備了比較強(qiáng)的專業(yè)能力,，才能樹立我們幼兒教育的“專業(yè)權(quán)威”,，得到社會(huì)大眾的尊重和認(rèn)可,，這就需要我們每位老師從自身做起,，共同努力。

四,、終身學(xué)習(xí)

每個(gè)人的知識能力都是有限的,，我們要不斷學(xué)習(xí)，更新自己,，轉(zhuǎn)變教育理念,，用心去觀察，用心去發(fā)現(xiàn),。要不斷實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐中得到成長和歷練,，自覺形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，做終身學(xué)習(xí)的教師，只有這樣堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，才能學(xué)以致用! 才能成為一名合格的幼兒園教師!

通過學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束，而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來源,。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力,，追求“一個(gè)仁者,，一個(gè)智者，一個(gè)樂者,，一個(gè)行者”的老師境界,，成為“健康生活、快樂教學(xué),、充滿智慧,、不斷發(fā)展”的好老師!

在7月1日里我園組織全體學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，在《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園教師必須富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,，必須幼兒，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。讓我想起某位先生說過:“一個(gè)滿面笑容的教師,大家都會(huì)喜歡。兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會(huì)接近你,?！敝挥猩钊氲接變褐虚g，以飽滿的熱情,，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄穑闼麄冮_心過好每一天,。

我始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠的對待每個(gè)幼兒,。孩子們是天真的,在我們的抱抱,、摸摸、親親,、輕撫,、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀,。為了關(guān)心愛護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長,，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通，使他們感受到老師的親切可愛,。教師在以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子的同時(shí)，也要注重對幼兒的尊重和理解,。使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,。只要尊重,、 理解、信任孩子，他們才會(huì)很快向你敞開心扉,，與你成為好朋友,，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一孩子有冷落、孤獨(dú)感,，尤其對那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解,。只有這樣,，才會(huì)與幼兒建立一種平等、民主,、和諧的良好關(guān)系,。

關(guān)心,、愛護(hù)幼兒是我的責(zé)任,，在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中,，這種真誠,、無私的師愛在我們的周圍、 在我們身邊隨處可見,。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,，對他們大加表揚(yáng)，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心,，使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí);當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,，采用多種形式對幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo)，用親切的語言與之交談,、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐，用溫暖的愛呵護(hù)著孩子們的健康時(shí),，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠,、無私的愛，也是我們的責(zé)任,。

作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,，我愛孩子,，孩子愛我。

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)部分,，幼兒園教育對幼兒的一生發(fā)展都有著重要的意義。幼兒園教師是履行幼兒園教育職責(zé)的專業(yè)人員,，在其中幼兒教育中扮演著重要的作用,，這就更需要我們更加嚴(yán)格的要求自己。

在學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后,，我更加理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的意義,，作為幼兒園教師，我們要有良好的職業(yè)道德,，掌握專業(yè)知識和專業(yè)的技能,，還要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷的學(xué)習(xí)。

幼兒園教育的主體是3到6歲的幼兒,，他們是一群在生理和心理上都不成熟但又有著內(nèi)在的,、自主、自發(fā)的生命力的兒童,，這也造成他們獨(dú)特的年齡特征,，這些特征需要幼兒教師在日常的教育教學(xué)過程中將幼兒放在首位，從幼兒的角度出發(fā),，而不是以成人的眼光看待問題,。面對幼兒，多觀察多了解,，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的.整體性,，尊重幼兒的個(gè)體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。在日常的教育教學(xué)中,，作為教師多些反思自我,，面對幼兒少些指責(zé)。

俗話說“學(xué)高為師,，身正為范”,，作為老師要以身作則，幼兒的一大特點(diǎn)為好模仿,，幼兒教師的一言一行很直接的就影響到幼兒的品行,。在日常生活中，以寬容,、平等,、關(guān)愛的態(tài)度的待每一位幼兒，時(shí)刻遵守教師職業(yè)道德,。

“師者,，傳道，授業(yè),，解惑也”,，作為教師想做到“傳道授業(yè)解惑”，首先自己要能有所傳,、有所授,、有法解，這就需要我們有著扎實(shí)的專業(yè)知識和技能技巧,，既要求我們不斷的學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué),、心理學(xué),、衛(wèi)生學(xué)等理論知識,，也要提高我們的授課能力和日常的帶班能力，善于發(fā)現(xiàn)日常生活中的教育契機(jī),，提高教育智慧,。

在現(xiàn)在這個(gè)信息時(shí)代，新的教育思想,、新的教育理念,、新的教育方法等不斷的涌現(xiàn)，我們所面對的幼兒和面臨的問題也在不斷的變化,，作為教師,，我們要懷著一顆謙虛的心，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的成長,，才能更好的迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。

通讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我總結(jié)出,，作為幼兒教師,，我要有充滿責(zé)任感的愛心，有善于觀察的眼睛,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范,，有不斷反思不斷學(xué)習(xí)的頭腦。

通過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心，必須關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。我們在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí),，快樂成長,。作為老師的我們，只有不斷反思,，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì)：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

關(guān)心,、愛護(hù)幼兒是我的責(zé)任,。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中,，這種真誠,、無私的師愛在我們的周圍,、 在我們身邊隨處可見。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆,，認(rèn)真的和他一起畫畫，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,，對他們大加表揚(yáng),，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí);當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,，采用多種形式對幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo),，用親切的語言與之交談、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離,，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐，用溫暖的愛呵護(hù)著孩子們的健康時(shí);當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時(shí)······所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠,、無私的愛,，也是我們的責(zé)任。

作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。

如何做專業(yè)的幼兒教師心得體會(huì)篇四

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，可以說,，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識,。

雖然，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的。但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對了一半，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

如何做專業(yè)的幼兒教師心得體會(huì)2

如何做專業(yè)的幼兒教師心得體會(huì)篇五

一,、職業(yè)道德方面,。

嚴(yán)格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，做一名使幼兒喜歡,、家長放心、同事認(rèn)可的骨干教師,。

措施：

1,、工作中嚴(yán)于律己，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù),，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高師德認(rèn)識,。

3,、關(guān)心愛護(hù)每一名幼兒，做她們的良師益友;與家長平等交往,，用職業(yè)魅力感染帶動(dòng)家長做好各方面班級工作,。

二、業(yè)務(wù)能力教科研方面,。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力爭發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人教學(xué)中善于應(yīng)變,、與幼兒有效互動(dòng)的能力,，形成一定風(fēng)格。積極開展教研活動(dòng),，主動(dòng)參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)更好的鍛煉自己,，爭取好成績力爭教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。

主要措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)上精益求精;

2,、指導(dǎo)新教師過程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐,，總結(jié)靈活駕馭活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);

4,、多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電,，完善自己,，爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎(jiǎng)。