總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一

近幾年來,，在市教科所和上級教科部門的指導(dǎo)下,，我們學(xué)校從教育實際出發(fā)，堅持“課題進課堂,、科研促教學(xué),、教學(xué)出成果"的思路，努力將課題實驗與課程改革,、課堂教學(xué)密切結(jié)合起來,，切實有效地開展了一系列教育科研活動。從1997年―20xx年,，共申報立項的縣市級科研課題有6項,，大市級科研課題有7項，省級科研課題有4項,，已經(jīng)結(jié)題的省市級科研課題共5項,。在上級教科研部門的關(guān)心和支持下，我校申報立項的國家級研究課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》已被教育部批準,、立項為“十五”規(guī)劃課題,。近幾年,，教師每年發(fā)表和獲獎科研論文達200余篇，在連續(xù)3年江蘇省“師陶杯”論文大賽中,，我校均獲得優(yōu)秀組織獎,，為了充分展示教科研成果，我校分別編印了《六中教研》,、《青藍文集》,、《揚帆文集》等多本優(yōu)秀論文專集，配合研究性學(xué)習(xí)與新課程改革方案的全面實施,，我校編輯出版了六中校本課程《活動課程》,、《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略》讀本。由于科研工作扎實,，科研成果明顯,，學(xué)校多次獲得省市級課題研究先進集體，并被xx市教科研先進集體,，被鎮(zhèn)江市教育局命名為高中政治和地理學(xué)科基地,，成立了江蘇省教科研基地，與江蘇省教育科學(xué)院合作成立了“xx六中學(xué)校發(fā)展研究中心,。

強化教育科研,，促進了教師隊伍素質(zhì)的提高：近年來在全國先后招聘特級教師1名，鎮(zhèn)江市,、江蘇省優(yōu)秀教育工作者4人,，碩士研究生9人（含6人在讀），48名教師被認定為xx市級以上學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干,，有20余名教師獲得鎮(zhèn)江市級以上評優(yōu)課和基本功大賽等級獎,。高級教師94人。有20多名教師參加國外,、全國和省級培訓(xùn),，有66名教師先后被評為省、市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，一支個體素質(zhì)高、群體結(jié)構(gòu)好,、具有創(chuàng)新超前新觀念,、掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)的教師隊伍正在形成。

但近幾年來,，學(xué)校班級擴張?zhí)?年輕教師進得較多,，優(yōu)秀教育資源相對縮小。為了促進年輕教師的成長,，促進優(yōu)秀教師群體盡快形成,，進一步提升學(xué)校教科研品位,，特制定本規(guī)劃。

1．使我校的教育科研,、教學(xué)改革和教學(xué)管理處于全市領(lǐng)先水平,，完善“自主”管理模式、“自主”教學(xué)模式,、“自主”教育模式,；科研課題的研究方向、研究方法與時代同步,。

2．突破陳舊的“三中心”（教師中心,、課本中心、課堂中心）教育思想的影響和束縛,，正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系,、知識與能力的關(guān)系、教師課堂講授與學(xué)生自主活動的關(guān)系,，確立以學(xué)生為本的教育主體觀,，以能力發(fā)展為本的教育質(zhì)量觀，以組織學(xué)生自主活動為本的教學(xué)觀,。

3．承認學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生主體人格，開發(fā)學(xué)生潛能,；要求學(xué)生全面發(fā)展,，但不求平均發(fā)展。

4．在校內(nèi)培育“教研文化”,，激發(fā)每個教師的科研熱情和潛力,，為全校教師營造“在研究狀態(tài)下工作”的氛圍。

5．通過多種途徑提高教師的論文寫作水平,；提高教師參與國家,、省、市,、校各級科研課題的研究等級,。

1．教師教育觀念明顯改變。80%的課堂教學(xué)能體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教育思想,，基本杜絕“滿堂灌”現(xiàn)象,。

2．教師科研能力明顯提高。承擔(dān)課題研究的教師能規(guī)范寫出實驗設(shè)計和實驗結(jié)題報告,，并掌握2種以上的科學(xué)研究方法,；45歲以下的教師要100%參加一項以上的課題研究或教改實驗，結(jié)題率達100%,。

3．教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué),，80%以上的教師能獨立制作教學(xué)課件,。

4．教育部“十五”規(guī)劃課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》將構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂模式及評價機制，形成個案集,；寫出階段性報告,，請專家進行中期評估；寫出研究調(diào)查報告,，出版《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》專著,。獲省級教育科研成果獎2項以上；在國家級刊物或核心期刊發(fā)表論文6篇以上,，在省級刊物發(fā)表論文40篇以上,。

教科室根據(jù)學(xué)校“科研興校,、科研強?！钡目傮w戰(zhàn)略思想，將學(xué)校教育科研工作的整體目標分解為具體的階段性目標,。

此階段的工作重點是解決教師“為什么教”（教學(xué)目的）,、“教什么”（教學(xué)內(nèi)容）和“怎樣教”（教學(xué)方法）的問題。將把轉(zhuǎn)化教師教育觀念放在首位,，通過系統(tǒng)的教育理論學(xué)習(xí),，使全體教師在思想上實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：

1．由“假設(shè)學(xué)生都不會”向“假設(shè)學(xué)生自己能學(xué)會”轉(zhuǎn)變；

2．由關(guān)注教學(xué)結(jié)果向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變,；

3．由以傳授知識為主向引導(dǎo)學(xué)生自主探究轉(zhuǎn)變,；

4．由封閉式的課內(nèi)教學(xué)向開放的課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變；

在此階段,，教研組要通過反思性教研活動,、“合作式”評課等方式提高教師的業(yè)務(wù)水平；各教研組的教研活動要緊緊圍繞教科室制定的階段目標進行,，并創(chuàng)造性地開展工作,。

本學(xué)年第一學(xué)期的理論學(xué)習(xí)主要以教研組為單位的集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合。要求全體教師必須完成每學(xué)期20xx字以上的學(xué)習(xí)筆記,。第二學(xué)期的理論學(xué)習(xí)主要由學(xué)校統(tǒng)一組織,，將定期舉辦由校名師和骨干教師舉行的專題講座進行校本培訓(xùn)，同時外請專家學(xué)者來校講學(xué),。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論（具體學(xué)習(xí)材料由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放）,。教研組的主要工作是學(xué)模、建模,，形成民主,、平等課堂氛圍,。

此階段的工作重點主要解決學(xué)生“如何學(xué)”的問題,，即研究學(xué)習(xí)方面的理論,，主要包括“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”,。通過學(xué)習(xí)使教師由單純的關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)主要采用專家指導(dǎo),、校骨干教師舉行講座,、備課組組織相結(jié)合的方式。本階段教科室將在進一步完善反思性教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,，在全校開展案例教學(xué),，并組織教師學(xué)習(xí)案例的寫作格式。

此階段全校要基本形成“學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，課堂教學(xué)的中心要逐步轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面,。課題組的主要工作是建模、用模,。

此階段工作重點主要是探討在現(xiàn)代教育理念下教與學(xué)的有機結(jié)合,，探求教與學(xué)的最佳結(jié)合點，構(gòu)建最優(yōu)化的教學(xué)模式,。在主要學(xué)科形成“多維”互動的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，即通過教學(xué)主體互動、教學(xué)主客體間互動,、師生認知互動,、師生情感互動、師生實踐活動互動等,，促進多維互動的教學(xué)關(guān)系的生成,，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展,。課題組的主要工作是煉模,。

以上三個階段是相互聯(lián)系,，相輔相成的，各課題組可根據(jù)實際情況有所調(diào)整,。同時,，以上三個階段與我校承擔(dān)的教育部“十五”規(guī)劃國家級課題的結(jié)題時間也是基本一致的,。

學(xué)校教育教研工作的中心就是圍繞課堂教學(xué)改革這個主旋律,，通過扎實有效的課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益。

教師理解和體驗教育,，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí),。沒有學(xué)習(xí)后的眼界開闊和認識上的突破，理解和體驗只能停留在淺層次上,，正所謂厚積薄發(fā),。全體教師必須認真地參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握一門現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,。要求教師能運用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，每年讀書筆記在5000字以上；備課組長,、年級組長承擔(dān)市級科研課題的教師在6000字以上,，聽課40節(jié)以上（指35歲以下教師），看2盤優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像,。

研究表明：教學(xué)質(zhì)量與教師的教學(xué)行為有著直接的關(guān)系,。教學(xué)行為是教師教育觀念的體現(xiàn)，所以轉(zhuǎn)化教育觀念與提高教學(xué)質(zhì)量有著必然的,、直接的聯(lián)系,。要求教師從課堂教學(xué)改革入手,，不斷反思自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)充滿民主,、充滿個性,、充滿人性，讓課堂活起來,；每年6月20日前，45歲以下教師必須交一篇論文給教科室,，教科室在初評后,，預(yù)以推薦發(fā)表或選評。35歲以下教師的公開課必須先“說”后“上”,。

每位教師均可以到教科室申請課題立項,。45歲以下教師必須參加一項課題研究或教改實驗。

美國心理學(xué)家波斯納認為,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師（尤其是青年教師）的成長公式：成長=經(jīng)驗+反思,。有效的反思是：教師對他們在課堂中遇到的問題進行調(diào)查研究,，反過來再改善教師的教學(xué)實踐，并形成一種有意識地進行調(diào)查研究的良好的習(xí)慣,。教師要加強課后備課（有效的反思）,，寫好課后反思。

備課組長要準確,、詳細傳達學(xué)校教學(xué)工作會議及備課組長例會精神,，認真貫徹學(xué)校的方針、政策,，深刻領(lǐng)會“科研興校,、科研強校”的戰(zhàn)略思想,，并圍繞這個思想認真配合教務(wù)處,、教科室的工作，把學(xué)校布置的工作落到實處,。

備課組長千方百計提高自己的理論水平和教學(xué)水平,，成為名副其實的學(xué)科帶頭人，能獨立指導(dǎo)科研工作,。

備課組長在備課組工作中要善于管理,，敢于管理，把備課組建設(shè)成一個團結(jié),、拼搏并有較高教學(xué)水平的備課組,。

形成學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組——教科室——課題組——年級組,、教研組的管理體系,，進一步完善教科室——課題組——實驗教師組成的三級科研網(wǎng)絡(luò),。教科室要制定好學(xué)校教科研的中長期規(guī)劃與近期目標，充分發(fā)揮其管理,，咨詢,、研究、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)的職能,。

教科室將進一步完善《教科研立項制度》、《教育教學(xué)改革制度》,、《優(yōu)秀科研成果獎勵制度》,、《教育教學(xué)評價制度》等規(guī)章制度，積極推進我?！白灾鲗W(xué)習(xí)” 模式的建構(gòu),；突出對科研過程的管理，重視科研成果的評價與轉(zhuǎn)化,，在實驗課,、研究課中樹立“只求突破，不求完美”的思想,。

為保證教師隊伍的教育觀念與時代同步,，學(xué)校將在《揚帆》上增設(shè)“教師論壇”，就學(xué)校教育教學(xué)中存在的具有普遍性的問題進行探討,。通過探討提高教師的理論和論文寫作水平,；通過“教研動態(tài)”把國內(nèi)外最新理論動態(tài)、研究熱點介紹給教師,，并通過教學(xué)研究,、教學(xué)實驗、教學(xué)改革等豐富多彩的教研活動把這種觀念融入教師的教學(xué)指導(dǎo)思想中,。

以“校本培訓(xùn)”為主,，在全體教師樹立“成長在六中、成名在六中,、成功在六中”的思想,。爭取通過幾年的時間建設(shè)一支由“骨干教師——教學(xué)能手——六中名師”組成的高素質(zhì)的教師隊伍。

針對我校目前實際,，教改課,、研究課、示范課教師講授時間不得多于30分鐘,。

每學(xué)期師徒互相聽課10節(jié)以上,。師傅要給徒弟以指導(dǎo), 徒弟要向師傅虛心學(xué)習(xí),。

對教學(xué)評價的結(jié)果要認真分析，并反饋給教師,，使教師知道自己的不足,，明確努力方向。

“三年目標”是學(xué)校整體工作的一部分,，它的實現(xiàn)還需要學(xué)校各科室的大力支持,、學(xué)校各部門的密切配合和全體教師的積極參與，只有這樣才能使我校的教科研工作再上一個新臺階,。

xx六中教科室

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我承擔(dān)了我校多項教學(xué)工作。在工作中,，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎,，不懂就問的原則,，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，通過各種途徑充實自己,，積極參加教育教學(xué)研究活動，自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法,。通過五年來的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求,，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高，下面我就對我近五年來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié),。

一,、思想方面

本學(xué)期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，愛崗敬業(yè),，為人師表，愛護學(xué)生,，作到時時處處關(guān)心學(xué)生,，點點滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時,，我還注重對學(xué)生的思想教育,，教育他們愛祖國，愛民族,，團結(jié)互助,，樂于助人,，為學(xué)生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)工作

本學(xué)期,，我承擔(dān)了學(xué)校的英語、信息技術(shù)教學(xué)工作,，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。

（1）,、課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道,。在近五年的課堂教學(xué)中,，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求,，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線，以提高學(xué)生的綜合語言運用能力為主要目標,，通過設(shè)計各種有趣的,，貼近學(xué)生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時,，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究,。實踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線,，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學(xué)課堂,。

（2）,、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當中,，有一部分學(xué)生是由于家庭原因,、身體原因、智力原因,、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,。于是，我在工作中,，除了正常的教學(xué)之外,，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M行了多種類型的輔導(dǎo),，如，手拉手互助學(xué)習(xí),，小組內(nèi)競賽,，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導(dǎo),，重點督促,，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo),，他們都有不同程度的進步,，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

（3）,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,。

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時，我不忘積極充實自己,。積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理念,，隨時更新自己的教育教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu)，及時了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài),，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進教學(xué)方法,，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量,。

與此同時，我還不斷進行教學(xué)研究,，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究,，爭取最大限度地與他人交流的機會,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，敢于創(chuàng)新,，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式,。

三、出勤方面

本學(xué)期中我努力做到出滿勤,、干滿點,，不早退，不曠工,。有事請假,，到校后及時給學(xué)生補課，從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。積極參加縣,、學(xué)校等各級組織的教研會議,，不缺勤，不遲到,，不早退,。

四、教育教學(xué)工作成績

本學(xué)期,，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo),、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績,。所教班級的成績優(yōu)異,，學(xué)生英語學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進,，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確了學(xué)習(xí)目的,。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn),，我的教育教學(xué)水平和個人修養(yǎng),、素質(zhì)都得到了提高，同時,，我不忘進行教學(xué)研究,，積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，電教論文《合理利用電教設(shè)備,，進行高效英語課堂教學(xué)活動》獲山東省電教論文評選二等獎,，并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。另外,，課題研究《小學(xué)英語課堂教學(xué)“三化”》在縣教育局評審合格并結(jié)題,，輔導(dǎo)學(xué)生在縣信息技術(shù)競賽中均獲一等獎。

教育教學(xué)工作是一個不斷發(fā)展,，不斷更新的事業(yè),，他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學(xué)生涯,，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生,。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

20××年12月10日,，學(xué)校舉辦了第十屆“知新杯”公開教學(xué)活動。本次活動，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的極大關(guān)注,，教育局,、教育研究院、兄弟學(xué)校（33中）,、友好學(xué)校（集賢一中）以及雙鴨山初中學(xué)校等多家單位的領(lǐng)導(dǎo),、專家蒞臨我校指導(dǎo)，為本次活動增添了光彩,，提升了品位,。“知新杯”公開教學(xué)活動,，緊扣教改脈搏,，緊扣教學(xué)實際，理念不斷創(chuàng)新,，主題不斷升華,。這項活動的開展，提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動了廣大教師課堂教學(xué)改革的積極性,。在這項活動的引領(lǐng)下，我校高考連攀新高,，贏得了學(xué)生認可,、家長認可、社會認可,，為雙鴨山的教育事業(yè)發(fā)展做出了貢獻,。

下面我從四個方面對本次活動加以總結(jié)。

1,、本屆“知新杯”公開課的主題是：“實施有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂,?！庇行Ы虒W(xué)通過“適應(yīng)性、分層次,、導(dǎo)學(xué)案”加以實施,；生命課堂凸顯標志是“以人為本的教學(xué)理念，民主和諧的師生關(guān)系,、激情活力的課堂氛圍,、發(fā)展超越的價值追求”。

2,、本屆“知新杯”公開課采用“三維五環(huán)”教學(xué)模式,。

三維，即“教師維度,、學(xué)生維度,、目標維度”,，從教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體地位出發(fā),，以目標教學(xué)為導(dǎo)向,，從三個維度上立體地構(gòu)建課堂。

五環(huán),，即把課堂教學(xué)劃分為五個環(huán)節(jié),，分別從三個維度上，建立五個環(huán)節(jié)的相互關(guān)系,，整體地設(shè)計教學(xué)流程,。

“三維五環(huán)”關(guān)系圖示：

︱———————五環(huán)——————————︱

—教師（主導(dǎo)）——學(xué)案引導(dǎo)→分組巡導(dǎo)→點撥指導(dǎo)→選講精練→歸納總結(jié)

︳↓↓↓↓↓↓

三

學(xué)生（主體）——自主先學(xué)→合作研學(xué)→交流互學(xué)→梯練固學(xué)→反思感悟

維↓↓↓↓↓↓

︳

—目標（主向）——生成問題→互助釋疑→提煉方法→分層提高→理解內(nèi)化

第一個環(huán)節(jié)，教師通過學(xué)案,，引導(dǎo)學(xué)生自主先學(xué),，生成問題；

第二個環(huán)節(jié),，教師分組巡視,，指導(dǎo)學(xué)生合作研學(xué)，完成釋疑,；

第三個環(huán)節(jié),，教師點撥指導(dǎo)，學(xué)生通過交流互學(xué),，提煉方法,；

第四個環(huán)節(jié)，教師精選精講,，學(xué)生分層練習(xí)鞏固,，分層提高；

第五個環(huán)節(jié),，教師歸納總結(jié),，學(xué)生通過反思感悟，理解內(nèi)化,。

“三維五環(huán)”教學(xué)模式的提出,，既有理論依據(jù)，又有實踐基礎(chǔ),。這種教學(xué)模式,，是在注重教學(xué)原則、注重教學(xué)實際,、注重教師能力,、注重學(xué)生基礎(chǔ)之上提出的，這種教學(xué)模式，體現(xiàn)了

（1）教學(xué)設(shè)計的清晰度,；

（2）學(xué)生參與的廣泛度,；

（3）問題拋出的適應(yīng)度；

（4）合作探究的深入度,；

（5）教師引導(dǎo)的準確度,；

（6）目標呈現(xiàn)的層次度；

（7）學(xué)習(xí)過程中的感悟度,。這種教學(xué)模式的提出,，對我校的教學(xué)工作有著重大的指導(dǎo)作用。（希望大家廣泛討論,，貫徹到實際教學(xué)當中去）,。

“知新杯”公開教學(xué)活動開展7年、十屆以來,，為教師搭建了一個成長的良好平臺,，在雙鴨山教育界也產(chǎn)生了一定影響，可以與一中的“奮發(fā)獎”公開教學(xué)活動比肩,。在深化教育改革,、教育觀念不斷更新的今天，學(xué)校將此次教學(xué)活動向外界開放,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的一項英明決策,。

本屆“知新杯”公開課呈現(xiàn)以下特點

（1）、規(guī)模大：設(shè)計到各個學(xué)科,，各個學(xué)年,，各種不同層面班級；

（2）,、層面廣：做課教師有名師（白艷濤,、王憲昌）、骨干（李巖,、張嬌月,、趙艷彪、周曉紅,、朱虹）,、新秀（葛欣）,；

（3）,、影響深：首次對外開放，與會領(lǐng)導(dǎo),、專家涉及面廣,，影響力大；

（4）、探討力度大：本屆“知新杯”,，推出了“三維五環(huán)”的教學(xué)模式,，在課堂教學(xué)改革上，又邁上了一個新臺階：

（5）教學(xué)效果好：做課的八位教師,，為我們展示了8節(jié)主題突出,、模式統(tǒng)一的示范課，教學(xué)效果好,。

本次做課教師人選,，通過各教研組上報人選、學(xué)校綜合各方面因素,，確定下文,、理、藝三個門類,，八個學(xué)科,。這八節(jié)課，代表層面豐富,，涵蓋學(xué)科廣泛,。作為首次展示課，八位教師勇于承擔(dān)任務(wù),。接受任務(wù)后,，他們廢寢忘食，夙興夜寐,，從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計,、簡案的設(shè)計，課堂教學(xué)的設(shè)計等每一個環(huán)節(jié)都反復(fù)推敲,，每一個細節(jié)都反復(fù)斟酌,，可謂殫精竭慮，一絲不茍,。

白艷濤老師身體欠佳,，孩子在高三，她每天需要照顧孩子,，但仍欣然地接受了任務(wù),；王憲昌老師孩子生病，已經(jīng)定好了去哈爾濱看病的車票,，他退了票,，全力以赴準備公開課；李巖老師的父親因病入院,，他晚上護理老人,，白天準備公開課材料,，備嘗艱辛，他依然樂觀對待,。其他教師也克服困難,，以大局為重。做課教師展現(xiàn)了他們良好的職業(yè)素養(yǎng),。

相關(guān)教研室主任及同教研組的教師積極參與,，集思廣益，群策群力,，為他們做課成功做出了貢獻,。趙良淑、霍麗旻,、秦彩云,、袁月明、王玉文,、朱藝華等主任,，對做課教師精心指導(dǎo)，展現(xiàn)了學(xué)科帶頭人的良好風(fēng)范,；高巖松,、蘇丹老師積極協(xié)助做課教師制作課件、教學(xué)設(shè)計,、導(dǎo)學(xué)案等相關(guān)材料,，是團結(jié)協(xié)作的楷模。八位教師做課成功,，團隊力量,，功不可沒。

八位教師的課,，都展現(xiàn)了共同的特點,，

（1）、突出了本次公開教學(xué)活動的主題：“實施有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”,；

（2）、緊扣“三維五環(huán)”的教學(xué)模式,；

（3）,、七節(jié)文、理科課,，都成功地運用了導(dǎo)學(xué)案,。

1、白艷濤老師的《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》一課,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)效果好,，并能積極主動提出預(yù)習(xí)中遇到遇到的困惑,；在新課探究過程中,，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo),、學(xué)生的主體作用；教師駕馭課堂的能力很強,，對學(xué)生臨時提出的問題,，能靈活機智的做出準確的解答，展現(xiàn)了深厚的數(shù)學(xué)功底,；在教學(xué)中特別注重對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,，問題精煉，啟發(fā)到位,。在教師的指導(dǎo)下,，本節(jié)課重點、難點被學(xué)生一個個攻破,，教學(xué)效果良好,。她在點撥指導(dǎo)環(huán)節(jié)上，盡顯名師風(fēng)流,。

2,、王憲昌老師的《music》一課，課前導(dǎo)學(xué)案的合理設(shè)計提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，激情四射的自由談話及活潑有趣的競猜游戲拉開了本節(jié)課的序幕,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)愿望,。短語,、佳句的講解，設(shè)疑由淺入深,，一步到位,，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考能力及合作意識。巧妙的《話題討論》設(shè)計培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維的能力及語音輸出能力,。本節(jié)課教師流利的英語口語及端莊大方的教師風(fēng)度,，為民主和諧的師生關(guān)系的`構(gòu)建打下了基礎(chǔ)；激情洋溢的師生英文歌曲合唱,，引人入勝,。他在歸納總結(jié)環(huán)節(jié)上，概括精練,，提升學(xué)生了認知水平,。

3、李巖老師的《吹盡黃沙始見金——透過意向,，把握詩情》是一節(jié)高三復(fù)習(xí)課,。他貫徹考綱,、考點，抓住古詩詞鑒賞的要點,，通過對意象概念的闡釋,，聯(lián)系現(xiàn)實，把握意象,，分析情感,。學(xué)生課前準備和預(yù)習(xí)充分，教師講解透徹,，通過講解張繼的《楓橋夜泊》一詩,，讓學(xué)生把握住詩歌鑒賞的要點和考點，同時也提高了學(xué)生的欣賞品味和審美情趣,。他在選講精練環(huán)節(jié)上,，設(shè)計到位。

4,、趙艷彪老師的《世界是永恒發(fā)展的》一課,，本節(jié)課凸顯了教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的有機結(jié)合，注重發(fā)揮學(xué)生課前在導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)下的自主學(xué)習(xí),，課上小組團結(jié)合作探究,，培養(yǎng)學(xué)生交流協(xié)作能力，教師分組巡導(dǎo)及時了解學(xué)生存在的問題為有效教學(xué)提供依據(jù),，同時拉近師生距離,；學(xué)生積極主動發(fā)言交流，體現(xiàn)學(xué)生課上的主體作用,，,，呈現(xiàn)課堂生命力；教師在教學(xué)上能夠起到引領(lǐng),、釋疑的主導(dǎo)作用,，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性又能夠構(gòu)建和諧課堂氛圍,。他的這節(jié)課,，五個環(huán)節(jié)緊密銜接，盡顯特色,。

5,、朱虹老師《旋律的記寫與視唱》，是一節(jié)視唱練耳課,?！耙暢毝痹谝魳方虒W(xué)中屬于比較枯燥的學(xué)科，她采用了新的教學(xué)模式,，三維五環(huán),。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，讓學(xué)生先自學(xué)→示范→模仿→糾錯→提高的這樣一個過程，打破了原來的單純示范,、模仿的呆板的教學(xué)模式,。課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,，教學(xué)效果良好,。

6,、周曉紅老師的《金屬與水和酸的反應(yīng)》一課,，采取導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究完成學(xué)習(xí)目標,；根據(jù)學(xué)生實際實施分層教學(xué),、有效教學(xué)；圍繞學(xué)生,、教師,、目標三個維度，構(gòu)建“五環(huán)”模式,；利用民主和諧的師生關(guān)系,，營造激情活力的課堂氛圍。在演示實驗過程中體驗化學(xué)的奧秘,，感受化學(xué)世界的顏色變化之美,，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。她的這節(jié)課,，從三個維度上,，構(gòu)建了立體的課堂。

7,、葛欣老師的《光合作用的過程》一課,，以問題為線索，層層深入,，從橫向和縱向兩個方面剖析光合作用的過程,。充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，思考光反應(yīng)及暗反應(yīng)的場所,、條件、物質(zhì)變化以及能量變化并通過動畫演示使學(xué)生理解深刻,、分析透徹,。在學(xué)生掌握了新授課后，提出探究型問題：“光下的植物突然停止光照后,，體內(nèi)c3,、c5的量如何變化,？”以組為單位分組討論，氣氛熱烈,，掀起了課堂的高潮,。學(xué)生參與概念和原理的建立過程、生物知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過程及生物問題的解決過程,，充分體現(xiàn)了過程性,、主體性、發(fā)展性的教學(xué)思想,。她的這節(jié)課,，在教師分組巡導(dǎo)、學(xué)生合作研學(xué)環(huán)節(jié),，做得到位,。

8、張嬌月老師的《探究加速度與力,、質(zhì)量的關(guān)系》一課,，以實驗為依據(jù)，采用控制變量法進行研究探索物理規(guī)律是物理學(xué)研究的重要方法,，其基本思路是：提出問題→猜想（作出假設(shè)）→進行實驗（收集數(shù)據(jù)）→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論→反復(fù)驗證→得出定律,。以學(xué)生為課堂的主體，突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,，降低教師在課堂中講所占的比例,，增加教師引導(dǎo)的比重，加重了課前的自主先學(xué)以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，學(xué)生的交流互學(xué)環(huán)節(jié)效果尤為突出,，真正的把學(xué)生融入到課堂中來,，讓學(xué)生參與了討論，獨立地提出了自己的觀點,。她的這節(jié)課,，是“三維五環(huán)”教學(xué)模式的典范。

八位教師,，在講臺上各展風(fēng)采,，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及全體同仁全方位,、多角度地展示了“三維五環(huán)”教學(xué)模式,，這是我校教學(xué)改革的一次成功展示，是八節(jié)成功的展示課，受到了與會領(lǐng)導(dǎo),、專家,、同仁們的高度贊譽，一致好評,。

本屆“知新杯”公開課,，做課的八位教師，均獲一等獎,；主題班會的三位教師均獲一等獎,。（《感謝師恩，伴我成長》,，王艷,、李春芳、潘麗娜）,。

三維五環(huán)的教學(xué)模式,，是在實踐的基礎(chǔ)上,，對課堂教學(xué)模式的高度概括,，它具有普適性。各位教師應(yīng)與時俱進,，采用這種先進的教學(xué)模式,，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量,。從實踐中來,，到實踐中去，這是顛補不破的真理,，希望我們不斷努力,，不斷提高，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量而積極進取,，再攀高峰,。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四

一、幼兒基本情況分析

我班共有36名幼兒,，男生少,，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識快，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多，語言表達較完整,，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進行有效的交往、合作,、分享,，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化。

二,、教育方面

我班幼兒聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極,，但坐姿需加強培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由,。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執(zhí)教,，俞老師負責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會,，進行協(xié)調(diào),，解決。

1、從幼兒的興趣入手,，帶動家長,，以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長,，幼兒和家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野。

2,、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替，多種方式,、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動,，讓家長和幼兒共同進行活動,，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等,，開展活動注重讓幼兒動手操作,，如：科學(xué)小實驗等活動。

3,、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法,。“搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢?！边@個兒歌,，讓幼兒將手指、手背,，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,，玩玩具后,，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。

4,、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早,，喝水,、喝豆?jié){、入廁,、點名,、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語,，堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間,，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)英語。

5,、開展班長競選活動,，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高,。

三,、保育工作

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2、每天堅持2小時的戶外活動,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán)、走高蹺,、游戲等豐富多彩的體育活動,，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了,，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

3,、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為幼兒換睡衣,，及時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗。

4,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童,。

5,、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。幼兒飯,、菜,、湯分開，保證幼兒的進食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞。

6,、每日定時喂藥,，降低生病率。

四,、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）

1,、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言,，形成良性循環(huán),，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。每周開展一次競選小班長的活動,，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動,，孩子們積極性高，情緒愉快,，競爭意識較強,。

2、活動室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入,。我們注意利用泥,、布、塑料,、泡沫,、毛線等廢舊物品，用畫,、剪,、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3,、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度,，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源，配合教學(xué),。

五,、家長工作

1、利用多種形式：家訪,、電話交流、便條,、約談,、家園聯(lián)系本與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2,、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見,。

3,、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,。

4,、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi),，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況。

5,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識,。

六,、班級財產(chǎn)保管

我班無任何財產(chǎn)丟失情況。三人共同保管,、記錄,。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五

上學(xué)期，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施,，使得班級管理工作取得了一些成績,。因此，本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己,，認真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學(xué)期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：

1,、幼兒情況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為38人,。其中男孩20名，女孩18名,。幼兒在通過兩年的學(xué)習(xí),，各方面都有了很大的進步,。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強了,，語言表達的連貫性和閱讀習(xí)慣上做得較好,。但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣,。在唱歌的聲音基本統(tǒng)一,，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高,，節(jié)奏感增強了,，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒,。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng),，在感受力上還要加強。在美術(shù)活動中,，幼兒的自己想自己畫的能力有了,，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些,。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了,，喜歡提出問題。幼兒在體育活動中,，參與的積極性高了,，老師能按幼兒的實際情況開展活動，如拍球的技能培養(yǎng)做得較熟練,，幼兒的體質(zhì)也得到了增強,。對幼兒自我保護意識上還要繼續(xù)加強。

在教育活動中,，老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章,，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平,，用理論去分析實踐存在的問題,，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強老師之間的互動,。

家長工作是本學(xué)期開展較好的,，家長能主動協(xié)助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，及有關(guān)社區(qū)活動的開展,，下學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面,，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。但在社區(qū)工作開展還不夠豐富,，在活動開展時可適當請家長共同商量,。

幼兒之間的互助、關(guān)心有了明顯改善,，主人翁的精神處處都在，希望在自理能力和整理活動材料上多下功夫,，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性,。

針對以上情況，和結(jié)合本班實際情況,，為了更好地做好幼小銜接的工作,，制訂了下學(xué)期的工作計劃如下：

本學(xué)期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識,；結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動,；學(xué)習(xí),、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念,；教師加強學(xué)習(xí),、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平,。

加強班級文化建設(shè),，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,、努力提高自己的教學(xué)水平。

1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為,。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機,。積極引導(dǎo),。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要,，以及時適當?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動。

2,、充分利用,、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料,，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支,。

3,、愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電,。

4,、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體,，蹲下來以微笑對待每個孩子,，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣,；

5,、兩位老師取長補短，互相學(xué)習(xí),，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自身素質(zhì)。

（一）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

傾聽就是細心聽取別人說話,。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重他人的印象,。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。

2、提供傾聽機會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角,，提供傾聽機會,。

3、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

（二）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物,、合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的小朋友。

（一）,、健康

1,、 在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園,，不隨便缺勤,。

2、 愉快進餐,，餐后能將自己的餐具和桌面整理好,。

3、 養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣,，會整理自己的衣物和床鋪,。

4、 形成愛護公共衛(wèi)生的意識,，做事有條理,。活動后能迅速收拾,、整理物品,。

5、 幼兒有一定的自制,、合作,、遵守紀律、秩序的意識,，有初步的責(zé)任感及自我保護的能力,。

6、 能關(guān)注自己的健康,，會及時,、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療,。

7,、 有關(guān)心他人的意識。

8,、 學(xué)習(xí)適當?shù)纳缃欢Y儀,。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。

9,、 積極主動參加體育鍛煉,。

10、 自覺遵守規(guī)則,、紀律,，具有勇敢、合作,、勇于克服困難的品質(zhì),，學(xué)會控制情緒,。

11、 基本動作達到靈敏,、協(xié)調(diào),、姿勢正確。

12,、 開展籃球,、足球等合作性的活動。

13,、 能靈巧,、靈活地運用各類成品、半成品,、非成品材料進行活動,。

（二）、語言

1,、 大方,、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求,，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。

2,、 培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞,，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力,。

3,、 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗,，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法,。

4、 掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢,。

5,、 掌握一定的詞匯量及常用句子。

6,、 能欣賞,、體驗文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式,，有情感,、有情節(jié)地表演。

（三）,、科學(xué)

1,、 能積極,、主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué),。

2,、 幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義,。

3,、 學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成,、加減運算,，學(xué)會自編應(yīng)用題。

4,、 嘗試運用估算,、心算的方法進行推理運算。

5,、 進行簡單的測量和比較,。

6、 認識圓柱體,、球體,，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

7,、 有一定的時間觀念,，會看整點、半點,，會看日歷,。

8、 對周圍環(huán)境中的事物,、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心,，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗,。

9,、 學(xué)會用觀察、收集,、記錄,、統(tǒng)計等簡單的科學(xué)方法。

10,、 會收集,、分析、比較資料,，并大膽地推論,。

11,、 了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境,，樹立環(huán)保意識和責(zé)任,。

12、 激發(fā)幼兒的探索興趣,，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望,。

（四）、社會

1,、 能正確評價自己和他人,，樹立自信心。

2,、 能愉快,、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關(guān)心社會重大事件,。

3,、 待人有禮，理解接納他人,，認識,、尊重社會人物。

4,、 有愛心,，關(guān)心、愛護自己,、他人及動植物。

5,、 了解不同地域,、各族的風(fēng)俗和文化。

（五）,、藝術(shù)

1,、 能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望,，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作,、互相欣賞。

2,、 能感受不同風(fēng)格的音樂,。

3、 基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法,。

4,、 準確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步,、秧歌十字步、華爾茲步）及舞蹈組合動作,，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作,。

5、 學(xué)習(xí)嘗試用樂器進行演奏,。

6,、 對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇,。能綜合使用各種美術(shù)材料,、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受,、體驗和經(jīng)驗,。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到,，布局合理新穎,。

7、 了解,、掌握各種手工材料和工具,，并能用剪、貼,、折,、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。

8,、 能正確評價自己和他人和作品,，并能分享和交流。

9,、 欣賞不同文化背景的美術(shù)作品,，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設(shè)施,、活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我,。本學(xué)期,，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣,、需要,，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計劃,、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學(xué)習(xí)成果,、美工作品布置上去,，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人,，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高,，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心與自信心,。

1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染,，美觀宜人；

2,、加強生活護理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手,、多喝水的好習(xí)慣,，活動后及時換衣服等，使幼兒體格健壯,；

3,、嚴格執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準,；

家長是老師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔(dān)教育的重任,。本學(xué)期將開展以下工作：

1、定期召開家長座談會,，請家長結(jié)合自己孩子的情況和變化談出自己的心得和感觸,。

2、繼續(xù)辦好家長園地,，每月向家長推薦新書和學(xué)習(xí)資料,。

3、認真并及時填寫家園聯(lián)系手冊和幼兒觀察記錄,。

4,、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

5,、充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé),，發(fā)揮他們的作用,，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍,、信息,，提供教育資源，幫助老師實施各項活動,。

在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平,，努力鉆研,，結(jié)合園本課程的實踐經(jīng)驗，出色地完成各項教育教學(xué)工作,，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻,。，學(xué)校大班班務(wù)計劃

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對個人工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的,；這也是收獲喜悅的一年,。

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

3,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化。做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4,、在課堂教學(xué)中,，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。

除此之外，我繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生進行每周一首詩誦讀,，《小學(xué)生守則》,、《弟子規(guī)》的誦讀，美文誦讀等,。為了打造我的班級,，優(yōu)化班級管理，我兩次精心地設(shè)計了語文學(xué)習(xí)園地班級板報,，豐富了班級文化建設(shè),。還利用“文明之星伴我行”星級評比，激發(fā)學(xué)生積極向上,，學(xué)做小手拉大手的標兵,，學(xué)做文明人，學(xué)說文明話,，做一個有素養(yǎng)的小學(xué)生,。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨，努力刻苦而為,。

我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為進步,，積極上進。不管有課沒課都堅持坐班制,，并且不斷提高自己的政治水平,，思想覺悟。積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)等政治活動,。積極參與“整肅風(fēng)紀,，加強職業(yè)操守”的各階段發(fā)言，并積極寫發(fā)言稿上交學(xué)校存檔,。積極寫“治懶,、治庸,、治散”心得體會；寫讀書心得,。以《課堂評價表》和“周評價表”等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。建立互助組：以互助小組,、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

積極配合學(xué)校舉行的家長會和感恩教育會，并在家長會上做了發(fā)言,，取得成功,，得到家長的贊同和認可。積極參加學(xué)校主持的各種教研活動,，發(fā)揮縣骨干帶頭作用,，在校內(nèi)勇敢上一堂“高效課堂”公開課，大膽嘗試,，求得進取,。積極參加保亭縣舉行的教師業(yè)務(wù)能力模擬考試，還有待于參加八月份教師業(yè)務(wù)能力考試,。不斷學(xué)習(xí),，不斷進取。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇七

1,、我校在本學(xué)期中,，切實加強學(xué)校的師資隊伍建設(shè)，全面提高教師形象,，在學(xué)校工作會議上,，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗,、團結(jié)合作精神,。

2、加強教師的理論及業(yè)務(wù)水平,，通過多媒體課件展示,，讓教師耳目一新。學(xué)習(xí)了,、《德育實效》,、《校本教研》,、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味,，受益匪淺,。

3、本學(xué)期還組織教師進行讀書活動,。期初制定計劃,，列出書目，讀一本書,，寫讀后感,，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

4,、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實際情況,，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃,，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動,。鼓勵教師積極撰寫論文,。

1、我校大隊部對各班實行量化管理,，期末進行先進班級評比,。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛(wèi)生等情況,，每周對各班進行一次量化,，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。大大增強了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽感,，班風(fēng)校風(fēng)更加嚴謹,。

2、大隊部還組織手抄報評比,，端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動,。充實了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力,。

3,、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我校采取了以下措施：

(1)組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀念,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,，以“不放棄每一個學(xué)生”為原則，利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo),。特別是畢業(yè)班教師,，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課,，加強對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教育,。

(3)教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間,，經(jīng)?；ハ嗵接懡虒W(xué)中的問題，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

(4)制定切實可行的教師獎懲制度,，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。學(xué)校制定教學(xué)常規(guī)獎勵制度,，激勵做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、全體師生牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想,，學(xué)校與教師簽定了責(zé)任書，做到時時講安全,、事事講安全,、處處講安全。

2,、通過觀看安全教育光盤,、辦板報、懸掛安全教育掛圖,、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進行安全教育,，增強學(xué)生的安全防范意識。

3,、安全員隔周進行安全教育講話,，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié),，制定應(yīng)急預(yù)案,、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行,。

4,、學(xué)校每天安排教師值日、值周，重點加強早午自習(xí)和課間活動的安全管理,，安排教師課間進行巡視,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育,。

5,、重視健康教育，加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,，積極配合防疫站做好麻疹,、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離,。同時對學(xué)校附近小攤點進行治理,，禁止學(xué)生購買零食，消除安全隱患,。

總之,，一年來，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績,，但還存在許多不足之處,，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗,、查找不足，克服困難,，提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高師生素質(zhì)，為我校美好的明天努力奮斗,！