演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

語文教師三年級(jí)家長會(huì)演講稿 三年級(jí)語文老師家長會(huì)演講稿篇一

大家好!今天能和大家相聚,，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué),，我非常高興，對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝,。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持,，對(duì)我們教育工作的最大幫助,。

這次家長會(huì)的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,。作為三二班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流,。

一.班級(jí)基本情況：

本班學(xué)生49人,，其中男生24人，女生25人,，男生和女生人數(shù)差不多,。但由于本學(xué)期分班重組，同學(xué)們來自不同的班級(jí),，還包括轉(zhuǎn)來的4名同學(xué),，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣都存在很大差異，管理起來特別費(fèi)勁,。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.第一是清潔問題,，每天教室里都有紙張垃圾，每天說,，每天都有,，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了,。

2.話特別多,，上課只要一有機(jī)會(huì)就說,，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小,，注意力也不夠集中,，容易受外界的影響。

3.有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè),，帶課本,。

4.作業(yè)書寫潦草，零亂,，作業(yè)面臟,，不交作業(yè)，馬虎完成等現(xiàn)象舉不勝舉,。

更為嚴(yán)重的是個(gè)別同學(xué)有亂拿別人東西的毛病,，且成了習(xí)慣?？傊?，無論從哪方面來說，給人的感覺大部分同學(xué)習(xí)慣一般,，怕學(xué)習(xí),，難管理。

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和管理,，雖然大多數(shù)同學(xué)能跟得上,，但是無論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，同學(xué)們的自我約束能力還不夠強(qiáng),，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。

二,、我說一下期中考試情況：本次期中考試試卷難度適宜,，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高,。這次考試90分以上的21人,，80分以上的19人，70幾分的5人,60幾分的2人,，60分以下的2人,，平均分84分。學(xué)生失分主要有以下原因：1,、學(xué)過的字詞掌握不牢固,。2、做題太慢,，考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒能夠認(rèn)真檢查,。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。3,、審題不清,，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以從以上3個(gè)方面督促孩子,。這次考試反映出一些問題：

1,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，該背的課文不會(huì)背,。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng),。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題,，是臨考心理欠佳,，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是,。

三,、就本學(xué)期自己對(duì)孩子的語文教育教學(xué)向各位家長做以回報(bào)：

進(jìn)入三年級(jí)語文知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，低年級(jí)的時(shí)候,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題,。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了?，F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長輔導(dǎo)起來都感覺非常吃力了,。比如找中心句,、概括段意、分層等等,，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語,、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章,，學(xué)會(huì)分析思考,，然后再自己組織語言進(jìn)行表述,。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該記的還得記，與此同時(shí)還幫助孩子拓展思維,，教他們從不同角度去考慮問題,，獲取更多的語文學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),。

這些工作我也希望家長朋友能積極配合做到以下幾個(gè)方面：

(一),、關(guān)于預(yù)習(xí)作業(yè)

預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：

①正確、流利地熟讀課文,，至少5遍;

②圈出“我會(huì)認(rèn)”生字,，畫出“我會(huì)寫”生字詞;

③查字典理解生詞的意思;

④標(biāo)出段落，提出或畫出不理解的問題,。

(二)學(xué)習(xí)課文后應(yīng)達(dá)到

①正確,、流利有感情地朗讀課文;

②生字表中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫,、會(huì)運(yùn)用,。(做到能夠聽寫正確)

③用生字組詞(一字多詞);

④摘錄文中好詞佳句;

⑤背誦精彩的句子、段落,，古詩等,。

四、我向各位家長匯報(bào)一下孩子的在校近期表現(xiàn)

開學(xué)至今,，我一直在進(jìn)行入學(xué)教育,，希望孩子們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活,，可仍有個(gè)別同學(xué)上課不專心聽課,、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考,，不完成作業(yè),。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難,，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注,，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：(請看大屏幕)

1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)方面

3.早到,、遲到現(xiàn)象

希望家長注意學(xué)校作息時(shí)間：早晨7：45至8：05到校,，下午2:10至2:30到校。開學(xué)至今,，對(duì)于早到遲到現(xiàn)象,，我采取了一些措施,，但仍然有早到或遲到的現(xiàn)象，希望家長為孩子操個(gè)心,。最后,，希望在座的家長能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心,，多留份心,，期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家,。

語文教師三年級(jí)家長會(huì)演講稿 三年級(jí)語文老師家長會(huì)演講稿篇二

尊敬的各位家長：

孩子升入三年級(jí)了,，很多東西都在發(fā)生著較大的變化，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。我將本學(xué)期的一些教學(xué)要求與構(gòu)想與各位家長一起探討。

一,、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求(一)預(yù)習(xí)：①正確,、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④畫標(biāo)生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題;7提出不理解的問題。

(二),、課文：①應(yīng)達(dá)到正確,、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞;③能用生字組詞④背誦精彩的句子，段落,、古詩等,。

(三)、作業(yè)：①生字本②詞句篇③聽寫本④習(xí)作本⑤《作》⑥《新》

(四),、日記：除了基本字,、詞、句必須掌握積累,，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,，每月至少有1篇日記或作文練習(xí)。

二,、從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí),。

1、關(guān)于寫字(圓珠筆要求)

2認(rèn)真完成家庭作業(yè)：每天根據(jù)作業(yè)登記本上抄的作業(yè),，認(rèn)真檢查并簽字,。我知道很多家長都有認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)完成情況,，因?yàn)槲铱吹胶⒆拥拿恳粭l作業(yè)后面都畫上了一個(gè)勾。每次看到后面的這些小勾我都特別感動(dòng),，感動(dòng)于家長的認(rèn)真和細(xì)致,，而相反的，有的孩子的作業(yè)根本沒有完成,，或者有的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高,，錯(cuò)誤很多，字跡非常潦草,，可是我們有的家長仍然在后面簽上了自己的名字,。長此以往孩子的書寫越來越潦草，學(xué)習(xí)也會(huì)越來越浮躁,。只有父母嚴(yán)格把關(guān),，孩子才會(huì)有更大的進(jìn)步。

3預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,，能使孩子在課堂上聽課更有針對(duì)性。

4聽寫：聽寫是幫助孩子掌握字詞的好方法,，

5關(guān)于寫作：以前一二年級(jí)的時(shí)候叫寫話,，三年級(jí)正式開始習(xí)作，字?jǐn)?shù)上從低年級(jí)的幾十字到現(xiàn)在的250字,，到了學(xué)期末要達(dá)到300字以上,。內(nèi)容上也從低年級(jí)的看圖寫話，寫日記,，到了按照一定的主題進(jìn)行寫作,，并且要求寫具體，寫詳細(xì),。從小學(xué)三年級(jí),，作文學(xué)習(xí)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開端,，三年級(jí)作文學(xué)習(xí)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展,。

要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情,，除了以上重視閱讀外,，還需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等,。主要出現(xiàn)的問題有這樣幾個(gè)：

(1)文章內(nèi)容空洞且不具體,，內(nèi)容沒有展開，甚至還存在“流水賬”似的文章,。

(2)文章不能抓住重點(diǎn)展開,，不切題，偏題,，跑題的情況不在少數(shù),。

(3)文章布局謀篇的結(jié)構(gòu)、寫作的順序不夠合理,，很多孩子還不知道該怎樣分段,。

(4)文章語言不夠流暢，語句拖沓,、重復(fù),，甚至顛三倒四。不能夠熟練使用學(xué)習(xí)過的好詞佳句去表現(xiàn)事物,。

(5)文章標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不規(guī)范,，甚至使用錯(cuò)誤。

(6)書寫不夠規(guī)范,、認(rèn)真,，有的孩子文章里錯(cuò)別字較多，說明沒有養(yǎng)成寫完后多讀幾遍的好習(xí)慣,。面對(duì)孩子的寫作方面存在的問題，我認(rèn)為像“跑題,、結(jié)構(gòu),、標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字”等問題,，隨著老師的糾正,、指導(dǎo)，以及練習(xí)的增加,，孩子們都慢慢改正了一些,。但是問題的關(guān)鍵在于許多孩子現(xiàn)在“言之無物”，沒有東西,、沒有素材可以寫,，導(dǎo)致了下筆難。我想究其原因便是：閱讀少,、觀察少,、體驗(yàn)少、感悟少、練習(xí)少,。

因此,，我們試著與孩子們一起從以下方面改進(jìn)：

1.讓孩子留心體驗(yàn)生活，積累豐富的素材,。其實(shí)生活是所有創(chuàng)作的源泉,。生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會(huì)到,，寫出來的文章才更加真實(shí),、生動(dòng)、形象,。

2.讓孩子留心觀察生活,，調(diào)動(dòng)多種感官。觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的重要途徑,。三年級(jí)學(xué)生年齡小,，生活閱歷淺，加上平時(shí)沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法,，在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象,。所以我們在指導(dǎo)時(shí)要特別注重教給學(xué)生正確的觀察法：例如，觀察事物要按照一定的順序,，從上到下,、由遠(yuǎn)及近、從左到右或按時(shí)間先后順序觀察,，先看見什么,，再看見什么，然后看見什么,，還提醒孩子,，觀察不僅可以用眼看，還可以用手摸,，用嘴嘗,，用鼻聞。孩子意識(shí)到了,，文章中自然會(huì)將意識(shí)到的東西體現(xiàn)出來,。

3.具體指導(dǎo)細(xì)致化。畢竟是三年級(jí)的學(xué)生,，很多時(shí)候,，學(xué)生在寫作時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的毛?。簝?nèi)容跳躍,，缺少層次,，或者大致籠統(tǒng)，內(nèi)容不夠細(xì)化,。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導(dǎo),，去講解?？傊?，三年級(jí)的作文還剛剛是個(gè)起步，有時(shí)確實(shí)使人感到無頭無序,，無從下手,，但只要我們老師與家長密切配合起來，多一份耐心,，講究一下方法,，相信一定能讓孩子走好這成功的第一步!

四、送給各位家長幾點(diǎn)溫馨提示,。

1,、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名,。

2,、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時(shí)，要有耐心,，不能簡單粗暴,。

3、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

5、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。多讀作文選,。不斷提高閱讀能力。

6,、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記,，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

7,、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上,。

8,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察：觀察力是智力的構(gòu)成因素之一，是學(xué)好各門功課的必要條件,。中年級(jí)孩子已具有初步的觀察力,，但是他們的觀察無計(jì)劃，不全面,，不細(xì)致,。做家長就在有意識(shí)地引導(dǎo)孩子留心周圍事物，逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習(xí)慣,，教給觀察的方法：觀察要有條理,、觀察要有重點(diǎn)、觀察要抓特點(diǎn),、邊觀察邊發(fā)揮想象等等,，從而提高觀察能力。

9,、鼓勵(lì)孩子積極思維：中年級(jí)學(xué)生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期,，是思維發(fā)展的飛躍，這是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡,。要重視在日常生活中,，鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，從而培養(yǎng)孩子分析,、比較、綜合的能力,。

10,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施,。

總之,，為了孩子們的健康成長,，我們將和各位家長一道共同教育學(xué)生，并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。真誠感謝各位家長!

語文教師三年級(jí)家長會(huì)演講稿 三年級(jí)語文老師家長會(huì)演講稿篇三

尊敬的各位家長：

不知不覺，我和這幫孩子已相處2個(gè)半月的時(shí)間,，對(duì)他們的了解越來越多,，對(duì)他們的要求越來越嚴(yán)，對(duì)他們的期望越來越高,，因?yàn)槲液湍銈円粯?，真的不愿意看到自己的孩子沒有進(jìn)步，沒有出息,。在這半個(gè)學(xué)期的相處里,，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長還是比較非常負(fù)責(zé)的，非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，對(duì)于我的工作也是全心全意地支持,，再次向各位家長朋友表示真誠的感謝。

三年級(jí)是孩子的轉(zhuǎn)折期

第一方面：三年級(jí)存在的現(xiàn)象

現(xiàn)象一：行為習(xí)慣分化的高峰期

9~10歲的兒童其行為方式還未定型,，且又極易受社會(huì)不良習(xí)氣影響,，但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后，在心理上,，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了,，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣,，在家里無法無天,，不守規(guī)矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說話,、坐立姿勢不正確,、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑,、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象,。因此，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后,，家長要特別重視孩子的紀(jì)律教育,，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的,。

現(xiàn)象二：學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期

國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期。兒童對(duì)于學(xué)習(xí)來說,，天生是勤奮的,，這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地,，甚至可以說神氣活現(xiàn)地進(jìn)學(xué)校,。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后,，甚至于考試不及格,，如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個(gè)孩子身心反復(fù)出現(xiàn)，那么基本的自卑感就會(huì)上升,，勤奮感也就下降了,，厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來越多。因?yàn)榘l(fā)展是人的發(fā)展,，主體的發(fā)展,，主體沒有了自信心，積極性是談不上發(fā)展的,。一般情況下,，某一次的成功可能歸因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力,。小學(xué)三,、四年級(jí)的反復(fù)失敗，就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力,。這是因?yàn)槭畾q左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性,，更容易消極地理解失敗。也由于這時(shí)兒童的自我概念更容易受周圍人的影響,，所以他們的自我概念更易因?yàn)槭《兊迷絹碓较麡O,。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進(jìn)生，還有三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn),。各門功課的內(nèi)容多了,，難度增加了，學(xué)習(xí)要求提高了,，考試中機(jī)械記憶方面的內(nèi)容相對(duì)減少了,，運(yùn)用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內(nèi)容有所增加了等等，有的孩子一時(shí)適應(yīng)不了,，有的孩子就因?yàn)楸旧淼睦斫饽芰Χ簧狭?，如果還不有重點(diǎn)地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力,，長此以往下去,，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，他與別人的差距就會(huì)越來越大,。第二方面：說說期中檢測,。

當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候,，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績,，憂的是孩子的成績不理想,，平均分：89.6分優(yōu)秀率88.9%(85分以上)試卷難易適中，3分的書寫分,，基礎(chǔ)知識(shí)42分,，閱讀分析20分，習(xí)作35分,?；A(chǔ)知識(shí)45分，的有,。閱讀分析18分以上,，習(xí)作34分的有?；A(chǔ)知識(shí)：書寫不認(rèn)真3分沒得到,。字音沒有掌握，錯(cuò)別字較多,，詞語積累不夠,，審題不認(rèn)真。對(duì)策(做到能夠聽寫正確)1.加強(qiáng)聽寫,，每單元學(xué)習(xí)結(jié)束要對(duì)生字表一的讀音全部掌握,，進(jìn)行詞語表的聽寫，古詩句及園地中的佳句及名言等,，要全部會(huì)背,，默寫，本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第9課,、第21課)的作者,、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫,。2,、學(xué)過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會(huì)背,。要求背誦的課文要一字不差地背下來,。

閱讀：讀文章不深入，審題不清,，不能把握每段話,，每句話的意思，對(duì)作者的表達(dá)順序不清楚。詞語的理解不到位,。對(duì)策1.課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀,，課下要多閱讀，圈點(diǎn)勾畫好詞句,，寫出文章或段落的內(nèi)容，以及自己讀后的感悟與收獲,。2.可以買閱讀分析題,，每天中午做一課。并要對(duì)照答案進(jìn)行用紅筆修改,。3.習(xí)作,。不會(huì)審題，不會(huì)選材,，不會(huì)組織材料,，語句不通，不能正確分段和使用標(biāo)點(diǎn),。對(duì)策1.學(xué)習(xí)課文時(shí)要認(rèn)真聽,，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫好小練筆,。精心準(zhǔn)備材料,，選材，構(gòu)思,，寫提綱,，打草稿，修改,，再謄寫,。2.多讀書，多積累,。

常規(guī)作業(yè)1.每周一篇讀書筆記,，一篇日記(不少于300字)2.同步訓(xùn)練每課跟做，用紅筆修改,。3,。練習(xí)冊，每周末進(jìn)行布置,。自己用紅筆批改,，家長簽字。

新課程改革和三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)使孩子的兩極分化越來越明顯,。當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴},。很多孩子閱讀能力還有待加強(qiáng),。我們要正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識(shí)的情況，但分?jǐn)?shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。(二,、三年級(jí)分?jǐn)?shù)的波動(dòng)原因。)此時(shí)首先應(yīng)給孩子以安慰,、鼓勵(lì),，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助,，從好的一面去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹立他們的信心,，增強(qiáng)他們的勇氣,，提高他們的興趣。

三,、分析孩子們的學(xué)習(xí)存在著極大差異的原因,。

1、首先,，每個(gè)家庭智力背景有差異,。

做家長最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng),，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,，如父母具備高尚的追求與情操,、助人為樂的精神積極的上進(jìn)心等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用,。俗話說,，喊破嗓子，不如做出樣子,。家長的一言一行,、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

2,、其次,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快,，學(xué)習(xí)效率也高,。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,，上課的時(shí)候默默無聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦,。同樣的一道題我在課堂上講過，別人會(huì)做了,，部分同學(xué)還是不會(huì),，這一類同學(xué)，我們習(xí)慣性的歸結(jié)為一類不會(huì)聽課的學(xué)生,。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上種種差異,，造成了學(xué)習(xí)成績的巨大差異。

3,、家庭的重視程度有差異,。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,，掌上明珠。但對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度各個(gè)家庭卻大有不同,，我到現(xiàn)在接近20xx年的教齡了,，見過形形色色的家長，有的家庭父母身居要職工資豐厚,，家庭條件好,，自身學(xué)歷高，對(duì)孩子的教育也是相當(dāng)?shù)闹匾?，而且這一類家庭的孩子大都相當(dāng)出色,。我們班應(yīng)該也有,。而恰恰相反有的家庭，有一類學(xué)生父母沒多大文化,，生活條件一般,，卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)不重視,。其實(shí)這一現(xiàn)象教育界早就有人關(guān)注了,，在城市和鄉(xiāng)村中對(duì)比最明顯，這樣人與人之間的差距會(huì)越拉越大,。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢,，不是說只是知識(shí)改變命運(yùn)嗎?唉，請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”你看每年高考后出現(xiàn)一個(gè)高考狀元或神童之類,，一些媒體對(duì)其父母進(jìn)行各種采訪,，而這類父母就會(huì)高談闊論的談及自己從小對(duì)孩子是如何因材施教的，針對(duì)孩子出現(xiàn)的種種問題家長是怎樣教育培養(yǎng)的,。我想家庭教育在孩子的成長中起著重要的作用,，我們大部分孩子都是獨(dú)生子女，作為家長我們沒事時(shí)應(yīng)該好好想想針對(duì)自己孩子的特點(diǎn),，該如何從明天開始進(jìn)行改變,，引導(dǎo)，教育,。在這之前孩子學(xué)習(xí)好或壞都不重要了,，改變從今天開始還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，比如劉家瑩的成績好,，因?yàn)閶寢尩拿芮信浜?，孔令一的字漂亮因?yàn)閶寢尩膰?yán)格要求，還有很多,，恰恰相反的是我們班部分家長對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任應(yīng)付老師,，比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，家長簽了字,，可我檢查時(shí),，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子少做、漏做,，甚至不做,。家庭作業(yè)我實(shí)在沒有時(shí)間一一批閱，希望家長朋友們嚴(yán)格要求,，認(rèn)真批閱,，負(fù)起責(zé)來。

四,、結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)談家庭教育

差異已經(jīng)存在,，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。

1.先抓習(xí)慣,，再談學(xué)習(xí)：

教育孩子難，難就難在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上,。俗話說：“積千累萬,，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。”由此可見培養(yǎng)習(xí)慣的重要性,。

良好習(xí)慣的作用有三：一省時(shí),，二省力，三減少錯(cuò)誤,。就學(xué)習(xí)而言,，孩子在小學(xué)階段必須養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣和課后認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣等,，重點(diǎn)講幾種吧,。

(1)培養(yǎng)孩子“立說立行，講求效率的習(xí)慣,。

以做作業(yè)為例,，有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;……怎樣培養(yǎng)立說立行的習(xí)慣呢?第一,，請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方,，其次,，把每次作業(yè)當(dāng)考試，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到,，做沒做完都必須結(jié)束。把作業(yè)當(dāng)成考考試,，給孩子掐表,。先對(duì)孩子做作業(yè)的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時(shí)間完成,。然后,，當(dāng)面告訴孩子：我準(zhǔn)備根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最后時(shí)限，每天限時(shí)完成作業(yè),，督促你加快寫作業(yè)的速度,。

其次，家長也要注意,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心。第一,，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾。第二,，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，還可能討厭做作業(yè)。

(2)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

中國有句古話：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,，要事先有充分的準(zhǔn)備,。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí),，既是心理準(zhǔn)備,，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

的關(guān)鍵,，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段,。三年級(jí)具體的要求：(一)預(yù)習(xí)大體包括：①正確,、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題,，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。(二)課文學(xué)完后,，①應(yīng)達(dá)到正確,、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落,、古詩等,。(三)寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣,，把字寫工整,、清楚，寫在格子里面,。

(3)培養(yǎng)有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,。先制訂日常作息計(jì)劃：先訂每天什么時(shí)間起床上學(xué)，什么時(shí)間做作業(yè),，什么時(shí)間鍛煉身體,。再訂每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，要擠出多少時(shí)間看書讀報(bào),，要求孩子根據(jù)自己的愛好選擇一些課外書并規(guī)定自己每周看幾本書或是看多少頁內(nèi)容,。最后，幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，寫明本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,，發(fā)揚(yáng)哪些優(yōu)點(diǎn)，克服哪些缺點(diǎn);課余時(shí)間都打算做什么等等,。

(4、)勤學(xué)好問的習(xí)慣

善于請教是一種好習(xí)慣,。善于請教的前提是善于思想,、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來,，以便向老師請教,，向同學(xué)請教。向別人提出的問題,，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的,。學(xué)問、學(xué)問,，既要學(xué),，又要問。

(5))查閱工具書和資料的習(xí)慣,。

工具書和資料是不會(huì)說話的老師,，在學(xué)習(xí)中,，會(huì)使用工具書和資料好處很多。在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時(shí),，要注意以下幾點(diǎn)：

嚴(yán)格要求,、以身作則、反復(fù)練習(xí),，及時(shí)強(qiáng)化,。

b、抓閱讀

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),，最擅長背誦。多讀多背多寫,，語文不會(huì)差,。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做,、經(jīng)常寫病句的同學(xué)肯定不愛看書,。“腹有詩書氣自華,?！彼晕夜膭?lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書,，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右,。學(xué)校推薦的成長書單上的以及報(bào)刊雜志，希望家長們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍,。鼓勵(lì)孩子記筆記,。隨便寫什么都可以，寫個(gè)簡單的書名也好,，可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣,。“好記性還不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學(xué)有：

c,、“抓作文”,。提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記,。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語,，妙語妙句，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫作能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,，作好課外讀物的讀書筆記,，并反復(fù)吟誦,，只有經(jīng)過長期積累，語言才會(huì)豐富,，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語句就會(huì)涌向筆端,。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活,，內(nèi)容自由,，訓(xùn)練多，容量大,，是提高自由寫作水平的捷徑之一,。天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯,、語言素材,，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程,，平時(shí)積累,，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”,，隨用隨取,，只有用心把事記下來，寫成日記,，哪怕只是一兩句話,，日積月累，時(shí)間長了,，就會(huì)使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺,，由線到面形成精彩文章的“雛形”。

寫作是語文的靈魂,，但很多學(xué)生不喜歡寫作,，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫,。久而久之，學(xué)生便怕寫,，不愿意寫,。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題,，作為家長,，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，讓孩子寫日記是個(gè)很好的起步方法,，剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話,，尤其是如果成文速度比較快,，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),，孩子的作文能力一定會(huì)越來越高,。生活中隨時(shí)隨處可以找到寫作素材，家長也可以隨時(shí)指點(diǎn)：

我們無論是散步還是游園,，讓孩子觀察和述說周圍的景物,，引導(dǎo)孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說,，用自己所能想到的最形象,、最生動(dòng)的語言述說。春天述說春風(fēng),、細(xì)雨,、新枝;夏天述說落霞、晚風(fēng),、雷雨,、蟬鳴。和孩子一起游玩兒,、一起訴說,，正是在這種妙不可言的享受中，孩子的`觀察能力和描述能力得到了提高,，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉,，我們何樂而不為呢?

另外，引導(dǎo)孩子用心感受生活,，其內(nèi)容是多方面的,。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活,，孩子知道了生活的不易,，特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚,、養(yǎng)烏龜,、種植花草、踢毽子、扔沙包,、放風(fēng)箏,、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材,。另外,，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的，而是改出來的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。說到修改作文，我們的b類作文都是讓學(xué)生互相修改的,，到現(xiàn)在為止我班還有六位同學(xué)沒有紅筆從兩個(gè)月前就要求的事,，(別人修改時(shí)他就在那里瞪著眼看著)到現(xiàn)在不放在心上，我不點(diǎn)名了,，回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了,。

寫作好的：

e、“抓寫字”,。中年級(jí)是孩子最能練出字階段,，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，能讓孩子寫出一手好字,，相信是每個(gè)家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條,，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它,。寫鋼筆字筆尖必須朝上，力度要適中,，不可以用手去摸剛剛寫好的字,，避免將本子弄花。寫錯(cuò)的字一律用鋼筆橡皮輕輕擦去,，不可以使用膠帶,、修正液、修正紙等,。大面積的錯(cuò)誤可以使用修改符號(hào),，但符號(hào)必須用鉛筆畫。不管使用哪一種方法,，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫,。使用鋼筆的過程中不可以甩筆，鋼筆用完要及時(shí)套上筆套,。寫完作業(yè)要等墨跡干了之后才能合上本子,。

書寫好的有：

最后，我想給家長們提點(diǎn)兒建議：(1)不要在開完本次家長會(huì)就回家揍孩子,，孩子是成績優(yōu)異還是有差距,，作為家長你有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，所以先反思自己,。再制定措施,，在教育培養(yǎng)孩子身上自己應(yīng)該做些什么(2)古詩的背誦也是我校一大特色，我們發(fā)的那本書上,，三年級(jí)學(xué)生應(yīng)背的24首古詩我們已經(jīng)背了22首,，你定期檢查一下，把前面不會(huì)背的再背背(3)常與老師聯(lián)系,，我們只要手機(jī)在手里,，只要不上課不開會(huì)，一般都能接聽家長的電話,，并且非常樂意接聽,，這是你對(duì)我們工作的支持，對(duì)孩子的關(guān)心,，我們怎能不歡迎這樣的熱心呢?(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度,，要長期關(guān)注，只要你的愛心,，耐心到位了,，孩子會(huì)進(jìn)步的。這個(gè)年齡段的孩子愛玩是正常的,，家長就得時(shí)刻監(jiān)督提醒,，學(xué)生是最會(huì)察顏觀色的，你松一尺,，孩子就會(huì)松一丈,。成績下滑也很快。我把幾點(diǎn)建議歸結(jié)為這么幾句話：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

另外,，我想說一個(gè)八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂的出現(xiàn)在實(shí)小這片沃土上,，別讓孩子因?yàn)橐t到了而一大早就慌慌張張的,，別讓孩子因?yàn)橐淮笤缫驗(yàn)闆]帶書，沒完成作業(yè)而誠惶誠恐的站在老師面前,，別再讓孩子因?yàn)榭荚嚦煽儾缓枚y過了,，這些困難我們這些家長們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長請幫幫他們,。孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評(píng)指出,，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。,。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處,，請您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!