每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇一

你們好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得成功!

我們班現(xiàn)有學(xué)生__人,，男生__人，女生__人,，我們通過自薦和同學(xué)推薦的方式,，確立了第一的班干部，他們以身作則,，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,，班干部,、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng),，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高,，當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心,，我將會(huì)不斷完善班干部輪換制,，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶,，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如文舒怡,、李逸心等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào),。不過,，我接觸這個(gè)班級(jí)不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng),，從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來看,，平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書寫較工整的有____等，特別要表?yè)P(yáng)的是___,書寫相當(dāng)認(rèn)真,，當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步,。而___，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,，自我約束能力不強(qiáng),，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,，我也開誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善,。

一 紀(jì)律方面：

1) 課堂上,，有同學(xué)上課走神,，動(dòng)動(dòng)這,，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來;還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，不定期檢查孩子的書包,，如有小玩具,、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

二 行為習(xí)慣方面

1 不注意個(gè)人衛(wèi)生,，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟,，不愛清理，

2 家長(zhǎng)要關(guān)注,，孩子舉止的文明,，優(yōu)雅(對(duì)女生,、男生有意識(shí)的教育，男孩子要大氣,、穩(wěn)重,，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表,、姿態(tài)、行為文雅,、大方)

三 學(xué)習(xí)方面

1 上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差,，聽了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手,，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人,。

2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高,，在學(xué)校有老師管著,，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩,，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè),，或者第二天來學(xué)校寫,。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢,，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成,。

根據(jù)以上情況,，我希望得到家長(zhǎng)的配合，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人,，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,，在我們共同的努力下,，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：

一 關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

好習(xí)慣，將受益一生,，而習(xí)慣的培養(yǎng),，則要從小做起,。 一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視,，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,，是至關(guān)重要的,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。

小學(xué)生自制能力較差,，注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。 這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話,，家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,，或是一個(gè)角落,，擺上一張桌子，一把椅子,，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書,，寫字,，久而久之,，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。

2 學(xué)會(huì)整理自己的東西,，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包,，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣,。半個(gè)月以來，忘帶書的,，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多,。究其原因,，就是不會(huì)整理自己的東西,。

3 .認(rèn)真細(xì)致,。

學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整,，按時(shí)完成等方面,。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感,，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4 .養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣,。

現(xiàn)在考試，題目比較活,，考察的是學(xué)生的思維理解能力,，和知識(shí)含量,，書本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量,，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,，但書最好不要訂得過多,，書要少而精。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題,，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。

二 做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè),，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了,，對(duì)錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽一遍,。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,，再允許孩子干其他的事情,。

三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地來,，切不可因火氣大,，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí),。我覺得從我們家長(zhǎng)角度來說，家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過高,，當(dāng)然也不能要求過低,，任其發(fā)展,。我們覺得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異,，因材施教。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育,、鼓勵(lì)和提醒?？荚囘^后，有些孩子因考砸了,，生怕被你責(zé)備,，所以不敢在你面前說實(shí)話,，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣,，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作,，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二

各位家長(zhǎng)：

你們好!

作為語(yǔ)文這門學(xué)科來說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后,，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的,，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥?，而一、二年?jí)作文,，只要語(yǔ)句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了,，所以到了三年級(jí)，語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了,。

在一般情況下，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好,。作為家長(zhǎng),，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí),，比如看拼音寫詞語(yǔ),，課文填空等，這些是基本的知識(shí),，作為學(xué)生來講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話,，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長(zhǎng)就要引起重視,，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),，該背的課文要背,，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級(jí),，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí),，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了,，比如說找出文中的比喻句，擬人句,，文章的中心句，讀了文章回答問題等等,，這些方法，老師都教給他們了,，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心,，還需要家長(zhǎng)的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間,，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚,，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng),，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。

我們不管是哪次的練習(xí),，都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,，考了不好，就說我們沒有考,，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系,。如果您看過考卷以后,，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù),，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過了。特別是到了高年級(jí),，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的,，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況,，就要和老師取得聯(lián)系,。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會(huì)延后,，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的,。

至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后,，我們會(huì)通過校信通來提醒家長(zhǎng)注意的。我想,，只要按老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：

(1)作業(yè)問題：

每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑,。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說,，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過了，怎么還要抄,，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固,，因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí),、認(rèn)真地完成家庭作業(yè),。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的,，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好,，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中,，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。

(2)如果做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書,。我們學(xué)校規(guī)定,，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多,，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說,，如果萬(wàn)一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看,，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行,。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,，至于三年級(jí)買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家,。

(3)關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作,，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說;另外,，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作,，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書，我平時(shí)只要一有空,，也會(huì)進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來,，我會(huì)發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的,，放了假，不能讓孩子多看電視,，特別不能多玩游戲，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天,，就有許多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位,，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng),，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話,，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,，不可能都讓高的孩子坐在前面,，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話,，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,，不僅按身高來排，男女生要隔開坐,，成績(jī)好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐,，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到,，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮,，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,，上課真的看不清，也只能配眼鏡,，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小,，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的,，基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,，為了共同的目標(biāo)而一起努力。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

您們好!

真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!首先,，我先自我介紹，我姓__,，是本班的班主任及數(shù)學(xué)老師。此時(shí)此刻,，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第一次這樣面對(duì)面的接觸,，相信你們的心情也同樣的激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,，我在關(guān)心著我的學(xué)生，今天我們相聚在這里,，召開這次特殊的會(huì)議,，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,，是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過我們雙方的共同努力,，搞好孩子的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,，為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次會(huì)議上,，我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,，期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見，并積極配合班級(jí)工作,。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

一,、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級(jí)的小學(xué)生了,。我從一年級(jí)開始接這個(gè)班,，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大,，課堂上,，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多,。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí),。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真，一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,，應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講,，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣,。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng),，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到,。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持,。一直以來，家長(zhǎng)們總是非常熱心,、積極地支持著我們,，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持,，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,，他們善于探究,，潛心學(xué)習(xí),，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng),。

二、班主任工作方面

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,，備受關(guān)愛，事事順心,，可以說是“飯來張口、衣來伸手”,，只要把書讀好，其他的什么都不用做,。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見得好,。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主,，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折,，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲,。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2,、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人,，只看見自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較,。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,，50個(gè)人同在一個(gè)教室,，摩擦是難免有的,，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容,、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo),。

3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì),，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì),，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對(duì),，父母就譴責(zé),，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱，失去信心,，影響今后的發(fā)展。所以,，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。

三,、孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng),。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來說,，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師,，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下,，你們?cè)撛趺醋觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，他們開始有獨(dú)立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說,，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育,，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望。

四,、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!

謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先，感謝你們能在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì),，感謝你們對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我校工作的大力支持。今天約請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來，和我們老師一起,，召開這次特殊的會(huì)議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過我們?nèi)降墓餐?，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,，為使每一位學(xué)生都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力,。

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),，你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下兩方面內(nèi)容：

一,、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來講,，低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！币虼?，有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),，兩個(gè)就是兩個(gè),，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3,、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)說的：“我們孩子越來越不聽我們家長(zhǎng)的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向，需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二,、重視家庭教育,。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很勁力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄。想想怎樣才能把他的成績(jī)搞上去,，多關(guān)心他家的學(xué)習(xí)情況,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?經(jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1).專心致志,。有的孩子由于自學(xué)能力較差,，注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講,，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。( 2).獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。(3).認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整，按時(shí)完成,。(4).培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問,。(5).背記詞匯和課文,。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘,。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,。6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買,、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記

為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇五

一、班級(jí)孩子存在的現(xiàn)象

1. 大多數(shù)女孩子守紀(jì)律,，講文明，學(xué)習(xí)踏實(shí)自覺,，作業(yè)認(rèn)真;少數(shù)男孩子總想著玩,，作業(yè)馬馬虎虎，心思不在學(xué)習(xí)上,，完成作業(yè)總要老師督促,，自覺性差。

2.個(gè)別孩子學(xué)習(xí)的自覺性不夠,。比如背誦,、預(yù)習(xí),、改錯(cuò)等作業(yè)，常常有同學(xué)沒完成,。有的孩子總在沒完沒了地補(bǔ)作業(yè),，今天補(bǔ)昨天的作業(yè)，明天補(bǔ)今天的作業(yè),，形成惡性循環(huán)，影響孩子正常上課,。希望家長(zhǎng)能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的孩子自覺性比別人差,，能多費(fèi)點(diǎn)心思，經(jīng)常給孩子提個(gè)醒,，多監(jiān)督。

3.個(gè)別孩子的自理能力比較差,。班級(jí)里隔三差五總有這樣的現(xiàn)象：有的孩子該交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有帶來,，要讀書時(shí)才發(fā)現(xiàn)書沒帶，這是孩子沒有養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣造成的;有的孩子每周檢查衛(wèi)生時(shí),，都會(huì)發(fā)現(xiàn)他(她)忘記剪指甲，有的孩子身上總有一股汗味,，這是孩子不注意個(gè)人衛(wèi)生的表現(xiàn),。

4.學(xué)習(xí)成績(jī)兩極差異明顯。優(yōu)生在課堂上思考問題迅速,，發(fā)言積極，作業(yè)工整正確,，每次考試總在95分以上;學(xué)困生上課一臉茫然,，不會(huì)思考，再簡(jiǎn)單的問題也等著老師講答案,，作業(yè)字跡潦草，錯(cuò)誤多,，考試成績(jī)總在及格分?jǐn)?shù)間徘徊,。

二,、造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的原因是什么?

首先,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子各方面都很優(yōu)秀,，習(xí)慣差的孩子哪方面都比不上別人,。

第二，家庭的重視程度有差異,。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、品格,、習(xí)慣等各方面都嚴(yán)格要求,，孩子就越來越優(yōu)秀;有的家長(zhǎng)以為把孩子交到學(xué)校，就是老師的事,，總把責(zé)任推給老師，這些缺少家庭教育的孩子,，學(xué)習(xí)中的問題就會(huì)越來越多,。

三,、減少學(xué)習(xí)差異的方法

1.抓預(yù)習(xí) 重復(fù)習(xí) 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

預(yù)習(xí)方法：

首先讀課文 第一遍掃除“攔路虎”----生字,，邊讀邊標(biāo)上自然段序號(hào),，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語(yǔ),。第二遍讀課文,，要練習(xí)大聲朗讀,，注意自然停頓，達(dá)到正確,、通順;對(duì)喜歡的段落可以反復(fù)練習(xí)朗讀,。第三遍可以默讀課文，邊讀邊思考,。可以提出問題,，通過想,、問、查等方式嘗試解決疑問,。其次給生字?jǐn)U兩個(gè)詞，結(jié)合詞語(yǔ)識(shí)記生字,。

說明：三年級(jí)的課文長(zhǎng),，生字多,。課前預(yù)習(xí)非常重要，它可以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有初步的了解,，上課時(shí)才能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，做到心中有數(shù)。如果孩子不預(yù)習(xí),，一節(jié)課下來，就像聽天書一樣,，糊里糊涂,，可能什么也不知道。預(yù)習(xí)的方法孩子都會(huì),，但有的孩子需要家長(zhǎng)督促完成。

復(fù)習(xí)方法：

(1)讀熟課文,，最好能背誦,，老師指定的重點(diǎn)段落能照課文填空;

(2)及時(shí)鞏固生字,、詞語(yǔ)，最好能當(dāng)天進(jìn)行聽寫;

(3)讀《總動(dòng)員》上的近反義詞,、多音字組詞等,。

(4)《語(yǔ)文園地》里的”讀讀背背“必須會(huì)背，會(huì)默寫,。

2.重視孩子的寫作

處于寫作的起步階段，部分孩子的現(xiàn)狀：有的孩子無話可寫;有的孩子不知道怎么寫;還有的孩子不愿寫??

建議：

(1)多給孩子方法上指導(dǎo),，指導(dǎo)時(shí)盡量注重細(xì)節(jié)描寫,。

(2)多帶孩子參加實(shí)踐活動(dòng),，觀察大自然,，可以幫助孩子寫景物;與人交談，可以幫助孩子寫好對(duì)話;參加各種活動(dòng),，可以幫助孩子寫事、寫活動(dòng)??生活是寫作的源泉,。觀察生活中的方方面面,，其實(shí)就是在為寫作“備米”,。

(3)多鼓勵(lì)孩子寫作，熱情地表?yè)P(yáng)孩子的每一次進(jìn)步,。昨天只有一句話寫得生動(dòng),，今天有兩三句話寫得具體，那就是進(jìn)步,。“涓涓細(xì)流可以匯成大海,?！敝灰⒆訕芬鈱?，請(qǐng)不要吝嗇您的鼓勵(lì)。

(4)指導(dǎo)孩子仿寫片斷,，也是提高寫作水平的方法之一,。

(5)寫作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一大難點(diǎn),，尤其是處在起步階段的習(xí)作,。孩子的每一次作文,，希望能得到您的關(guān)注,、指導(dǎo)。

3.堅(jiān)持課外閱讀

閱讀是什么?閱讀就是吸收,。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣,，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng),。寫作是什么?寫作就是表達(dá),。把腦子里的東西拿出來，或者用嘴說,，或者用筆寫，反正要讓大家知道,。閱讀和寫作這兩件事,，無論做什么工作都是經(jīng)常需要的,。

孩子的課外閱讀是非常重要的。光靠一本語(yǔ)文書是學(xué)不好語(yǔ)文的,。閱讀的課外書也應(yīng)該是豐富多彩的,。書,、童話書、科普書??這些書不光豐富生活,，增長(zhǎng)知識(shí),，還可以學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的方法,。天天讀，日積月累,，就是一筆巨大的財(cái)富,。

四,、給家長(zhǎng)提點(diǎn)要求：用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí),。

1.檢查作業(yè)盡量仔細(xì),，避免看也不看就畫勾的情況發(fā)生,。越聰明的孩子越容易學(xué)會(huì)投機(jī)取巧，偷奸?；?，應(yīng)付老師家長(zhǎng),，絕對(duì)不能一問了之。

2.平時(shí)有空多陪陪你的孩子,，看看孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該多觀察,，幫助他找到速度慢的根本原因。

3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境,，培養(yǎng)孩子專心致志做作業(yè)的習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使孩子能集中注意力完成家庭作業(yè)，不作小動(dòng)作,，更不會(huì)邊玩邊做。家長(zhǎng)還要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)按時(shí)回家,，及時(shí)做作業(yè),，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

4.用適合孩子的方法教育孩子。對(duì)自信心不強(qiáng)的孩子,，需要多鼓勵(lì),，少批評(píng),，多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊;對(duì)自以為是,、滿不在乎的孩子要多提醒、教

育,、督促,，使之從思想根本上轉(zhuǎn)??不管專家教了你什么方法,，適合孩子的才是最好的。

5.加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。

(1)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求,。許多孩子在考試時(shí)不是不會(huì)做,，而是不夠細(xì)心。要知道,，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng),，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好,。老師嚴(yán)格要求,，家長(zhǎng)盡力督促，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

(2) 獨(dú)立思考也是一種重要的學(xué)習(xí)品質(zhì),。有的孩子怕苦怕累,，做作業(yè)、做事都不愿意動(dòng)腦筋,，遇到困難總想著別人幫忙,，總等著別人給他講,，久而久之，懶惰成性,，聰明的腦袋浪費(fèi)了,，再簡(jiǎn)單的問題也不知道怎么思考了。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

(3)督促孩子養(yǎng)成書寫工整的習(xí)慣。用字帖練字就是為了幫助孩子更好的掌握每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),，模仿可以避免孩子寫字的隨意性，使孩子更快地練好鋼筆字,?！秾懽帧坊旧鲜羌彝プ鳂I(yè)，更需要家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。

6.加強(qiáng)孩子行為習(xí)慣,、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。時(shí)時(shí)處處提醒孩子講誠(chéng)信,、不撒謊,，不隨意拿別人的物品,，不做有損他人的事，做錯(cuò)事敢作敢當(dāng),，主動(dòng)承認(rèn)等,。

五,、幾點(diǎn)說明：

1.為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到,。請(qǐng)督促孩子不遲到,。

2.為了不讓孩子養(yǎng)成攀比,、吃零食、亂花錢的習(xí)慣,，我要求孩子不帶錢到學(xué)校,。如果發(fā)現(xiàn)放學(xué)不回家,，在校門外逗留，買零食吃的同學(xué),，將被罰款做班費(fèi),，除車費(fèi)外帶錢到校也沒收做班費(fèi)。班費(fèi)用來買書,，供大家閱讀。請(qǐng)家長(zhǎng)支持,。

3.班級(jí)籃球賽下周舉行,。為便于場(chǎng)上的區(qū)分,，籃球隊(duì)員要購(gòu)買統(tǒng)一的球服,。支持孩子參加球隊(duì)的家長(zhǎng)散會(huì)后留下，商量后統(tǒng)一購(gòu)買,。

4.三年級(jí)的家長(zhǎng)開放日定在下周星期三,，有空的家長(zhǎng)可以到?？纯春⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，也了解老師的教學(xué)情況,。

同樣的心情，同樣的期待

多一份責(zé)任,，少一分放任;多一份鼓勵(lì),，少一份訓(xùn)斥;

多一份嚴(yán)謹(jǐn),，少一份隨意;多一份理解，少一份責(zé)備,。

各位家長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、擁有健全的人格,，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),。