作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大班科學(xué)活動(dòng)教案水的秘密 大班科學(xué)交通工具教案篇一

1．讓幼兒探索影子,，獲取有關(guān)影子形成,、變化的具體體檢。

2．發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

3．激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

4．樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

5．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1．一只燈或手電筒等光源,。（作手影游戲用）

2．幼兒用書畫面“這些手影像什么”。

1．激發(fā)幼兒對影子的注意,。

“小朋友,，你見過影子嗎？”“什么時(shí)候會(huì)有影子,？”（太陽光,、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了）“還有什么東西有影子？”（樹,、花,、房子、動(dòng)物等）“為什么會(huì)有影子呢,？”（幼兒猜測并討論）用手電筒做實(shí)驗(yàn),，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

2．引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化

“請你到外面看看自己的影子是什么樣的,？”“請你再找一找,、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子,？它們是什么樣的,？會(huì)不會(huì)變？為什么會(huì)變,？怎么樣就使自己沒有影子了,？”（我們把光的位置改變了，影子變會(huì)改變,，躲到陰暗處,，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

3．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,，玩手影游戲,。

“下面我們來玩手影游戲,。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什么,？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？”師生共同做手影游戲,?！拔覀冏兞诉@么多手影，你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影嗎,？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）

啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,，路燈照著自己的影子有什么變化。

由孩子在戶外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲,，給了我構(gòu)思,，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活,，由生活中常見的現(xiàn)象,，引出進(jìn)一步探索，在設(shè)計(jì)中我由淺及深,，層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念,，還通過玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性,。

大班科學(xué)活動(dòng)教案水的秘密 大班科學(xué)交通工具教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成,、變化的具體體驗(yàn),。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)比較暗的活動(dòng)室、手電筒（作手影游戲用）

活動(dòng)過程：

1,、猜謎語,，激發(fā)幼兒興趣。

今天,，老師帶來了一個(gè)謎語,，看看小朋友誰最先猜出來。

教師念謎語“我有一個(gè)好朋友,，我走它也走,，我停它也停,，我到哪，它到哪,，緊緊跟在我身后，這是誰,？”（影子）

2、激發(fā)幼兒對影子的注意,。

小朋友，你見過影子嗎,？什么時(shí)候會(huì)有影子？（太陽光,，電燈光照著我們的時(shí)候就會(huì)有影子）

還有什么東西有影子,？（樹,、花、房子,、動(dòng)物等）為什么會(huì)有影子呢,？（幼兒探測并討論）用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就會(huì)有影子,。

1、小朋友現(xiàn)在請你到外面看看自己的影子是什么樣的,？（請幼兒到陽光下觀察自己的影子）

2,、請小朋友再找一找看一看。還發(fā)現(xiàn)了哪些影子,？它們是什么樣的,？會(huì)不會(huì)變？為什么會(huì)變,？（請幼兒觀察其他事物的影子）

3,、怎么樣就使自己沒有影子了？（讓幼兒討論并實(shí)驗(yàn),，得出結(jié)論：我們把光的位置改變了,，影子就會(huì)改變，躲到陰暗處,，就沒有影子了,。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

1,、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前,、后,、旁邊。

現(xiàn)在,，我們一起來玩一個(gè)“找影子”的游戲,。教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子,，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后,、旁邊,。

提問：為什么老師的影子一會(huì)在前面，一會(huì)在后面,，一會(huì)又在旁邊呢,？

2、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,，鞏固影子與自己方位的變化,。

3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面,、旁邊）,。

下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子,，讓你們猜這是什么,？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？（師生共同做手影游戲）,。

我們變了這么多手影,，你們知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎？（手的不同姿勢形成了不同的影子）

小結(jié)：在陽光下,，早上,，晚上的影子較長，中午陽光直射時(shí),，影子較短,。小朋友在燈光下影子是什么樣子的呢，影子受光線強(qiáng)弱和直射斜射的變化,，影子也在變化,。所以，影子是會(huì)變的影子,。

小朋友晚上出去散步的'時(shí)候可以注意在馬路上時(shí),，路燈照著自己的影子有什么變化,。你們也可以在有陽光的一個(gè)天氣時(shí)，早晨在一個(gè)物體的影子上作記號,，觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化,。

大班科學(xué)活動(dòng)教案水的秘密 大班科學(xué)交通工具教案篇三

獲取影子形成、變化的具體經(jīng)驗(yàn),；培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣,。

（1）幼兒操作材料：手電筒、立體小玩具和白色背景板每小組一份,。

（2）教師演示材料：紙做的蝴蝶一只,，并在蝴蝶翅膀上開幾個(gè)洞。

（3）圖片三幅：太陽,、樹,、影子的貼絨教具。

（1）通過實(shí)驗(yàn),，了解影子的形成原因,。鼓勵(lì)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子。

a,、將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作,，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。

介紹材料：手電筒和立體小玩具,。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子,。

討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的？為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)影子,？

b,、幼兒帶著問題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會(huì)出現(xiàn)影子,。

教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外,，觀察是否會(huì)有影子出現(xiàn)。

小結(jié)：物體擋住了光就有影子,。

（2）了解影子的變化,。（說一種，演示證實(shí)一種）

小結(jié)：改變玩具的位置,，影子會(huì)發(fā)生變化,，改變了光源的位置，影子也會(huì)發(fā)生變化,。

（3）游戲：擺放光源的位置,，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。

出示三幅圖，請幼兒根據(jù)樹和影子的方位,，正確擺放光源的位置,。