作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇一

在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物,。于是幼兒,、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚,、寄居蟹,，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時節(jié),，幼兒都吃過螃蟹,，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的,。因為螃蟹的大鉗子要夾人,，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣,。于是我們設(shè)計了這一活動,，為幼兒提供條件,，創(chuàng)造機會讓他們探索。

1,、充分體驗探索活動的快樂,。

2、了解螃蟹的外形,，爬行方向,，學(xué)會一些簡單的觀察方法。

3,、激勵幼兒勇敢探索,，積累一些生活經(jīng)驗。

1,、四十只小螃蟹,，兩只大螃蟹。

2,、二十只小塑料箱,，四只大塑料箱。

3,、夾子,、筷子、手套人手一份,。

4,、盆子、水,、抹布,，透明蓋電鍋兩只等。

1,、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒l：因為螃蟹兇,。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人,。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1，只看不動手,。

幼兒2,，想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3,，用手碰一下馬上縮掉,。

幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩,，夾住了螃蟹就叫,，掉了就大笑,。

教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友,。

教師又問：螃蟹長得什么樣子?

幼兒自由談,，教師巡聽。

幼兒1,，背上有殼,，是灰黑色的。

幼兒2,，有眼睛,，燒熟了是紅色的。

幼兒3,，有三只腳,。

幼兒4，不對,，有四只腳,。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的,。

活動中幼兒的勇敢,、才智、能力都得到不同程度提高,。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進行觀察,，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧,。

不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度,，可以放在螃蟹煮熟后進行。

把本活動列為生活活動,，可能更加貼切,。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點,，但教師把探索精神放在首位,，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點,，是值得大家借鑒的,。幼兒園的教學(xué)活動，不一定每次都有眾多的難點要突破,，只要能激發(fā)求知欲望,，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣的活動都是好活動,。

這個活動曾為小班設(shè)計,，現(xiàn)設(shè)計為大班活動，你認為還應(yīng)做哪些修改與補充?

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去 設(shè)計意圖：水結(jié)冰,、融化,、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密,， 沉與浮 1：提供不同材料,，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中,。如用牙膏皮做成小船,，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中,，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上,。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘,，都能使它立起來,。 活動目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣,。 活動材料：飲料管,、紙、牙膏皮,、泡沫塑料,、小積木、塑料,、菜葉,、小瓷器、竹片,、鐵釘,、小石子水管、竹片,、盛水具,、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水,。今天材料很豐富,，但給出一個條件，每人只給一盆水,，要節(jié)約用水，用完就沒有了,。用水管連接水的有3組,、用大小杯子滔水的有2組,、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組,、沉浮和自定義玩法有幾組,。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊,、張俊騫,、覃芷珊、盧藝文,、班學(xué)佳 *這幾個小朋友,，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了,，飲料管子傳送水耶,，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了,。 *又觀察,，張俊騫提出，加水才行,，邊說邊給其中一個杯加水,，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平,，水又不流動了,。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣,。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了,。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué),。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了,，變淡了,。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行,。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,，體會水由高處往低處流的`特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

探索求知：信息是如何傳遞的

1,、 活動目標(biāo)：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑,、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具,。

2、 活動準(zhǔn)備：幼兒通過查詢,、采訪等方式了解相關(guān)知識,。

3、 活動過程：

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式,?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號,、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮,。如：通過手勢、旗語,、煙火等物體發(fā)信號,；通過吹號、打鈴,、敲鼓,、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶,、郵局傳遞,、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號,。

2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事,。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期,，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等,。

3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具,。

4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組,，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后,，再一個一個的往后傳,，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝,。

4,、 活動延伸：

1） 組織幼兒自己操作電腦,。

2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,，為幼兒開展角色游戲提供道具,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇二

1、了解昆蟲利用保護色來保護自己,，激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。

2,、發(fā)展細致的觀察能力,。

1、課件《昆蟲躲在哪里》,。

2,、視頻：昆蟲的保護色。

3,、白板課件,。

重難點：知道昆蟲利用保護色來保護自己。

師：你們見到過哪些昆蟲,，它們都是什么樣子的,？（什么顏色，什么形狀的'）

師：今天,，老師帶來了許多神秘的昆蟲,，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢？看你能不能一下子就把他們找出來,？（播放課件）

1,、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護色，以及保護色對昆蟲的作用,。

（1）師：小朋友的眼睛真棒,，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢,？（請幼兒個別回答）

（2）帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲為什么要有保護色,？如果沒有保護色，它們將會怎樣,？

（3）師進行小結(jié)：原來,，剛剛的昆蟲利用了保護色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn),，躲避危險,。

（4）師：現(xiàn)在，我們知道了什么是保護色,，昆蟲利用保護色來保護自己,，驅(qū)除危險,。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢？

（5）幼兒相互討論,，教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護色,。

2、播放課件,，了解一些常見的昆蟲,，以及它的保護色。

師：現(xiàn)在,，我們來來揭開神秘昆蟲的面紗,，看看他們躲在哪里，它們的保護色是什么樣子的,？是如何保護自己的,？

3、播放視頻,，讓幼兒知道昆蟲保護自己的一些辦法,。

師：剛剛，我們只說到了保護色,，現(xiàn)在,，我們來看看昆蟲還有哪些保護自己的方法？

4,、教師進行相應(yīng)的小結(jié),。

1、師：我們剛才學(xué)習(xí)了保護色,，知道了昆蟲保護自己的一些方法?，F(xiàn)在，我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了,?？纯凑l能來找出它們？

2,、教師邊出示白板課件,，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來進行比賽吧,。分成兩隊,，一隊是蘋果隊，還有一隊菠蘿隊,，找出一個獎勵一顆紅心,，看哪組找出的小昆蟲多。

3,、幼兒進行找昆蟲游戲比賽,，教師給獲勝隊相應(yīng)的獎勵,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇三

幼兒長到5、6歲時,，原來的乳牙開始逐漸脫落,，換上將影響孩子一生的恒牙，如任其自然往往會產(chǎn)生一些不良后果,，及時教給幼兒換牙的知識,，則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化，學(xué)會科學(xué)地保護牙齒,。美觀,、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作,。

（一）知道不健康的牙齒會給人們帶來身體的痛苦，給生活和工作帶來不便,。

（二）認識牙齒,，了解換牙的知識，了解牙齒的功用,，讓幼兒知道怎樣才能長出美觀,、整齊的牙齒。

（三）懂得如何保護牙齒,，并掌握正確的刷牙方法,。

活動一：參觀牙科診所

（一）教育目標(biāo)

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,，給生活和工作帶來不便,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

與牙科診所聯(lián)系,，獲得診所工作人員的同意和支持,。

（三）教學(xué)過程

1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作,。

引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方,？有些什么人,？有些什么器械,？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀察牙科診所的宣傳欄。

引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容,。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么??？

（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙?。?/p>

（3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后,，牙很痛,，吃東西會很不舒服，疼痛也會影響他們的工作,，所以他們要請醫(yī)生幫助他們,，治好牙病,。

4.活動結(jié)束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話,，并引導(dǎo)幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿啦?？”教師小結(jié)：“由于病人沒有保護好自己的牙齒，所以生牙病了,，小朋友一定要保護好自己的牙齒”。

活動二：律動“刷牙歌”

（一）教育目標(biāo)

1.以音樂活動的方式,，引起幼兒對刷牙的興趣。

2.掌握正確的刷牙方法,。

3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的能力,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

1.怎樣刷牙的教學(xué)掛圖一張。

2.律動音樂錄音帶,。

（三）教學(xué)過程

1.讓幼兒看圖說說怎樣刷牙是正確的。

2.給予音樂,，啟發(fā)幼兒將刷牙的正確動作編成律動,。

3.教師匯編幼兒的動作，進行正確示范,。

4.教幼兒做律動《刷牙歌》,。

活動三：認識牙齒

（一）教育目標(biāo)

1.認識牙齒，了解牙齒的功用,。

2.了解換牙的知識,，認識乳牙、恒牙,。

3.消除對換牙的恐懼感,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張,。

（三）教學(xué)過程

1.觀察牙齒。

兩人一對,，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒,；仔細觀察對方牙齒的顏色、大小,、形態(tài),，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙,、臼牙的不同,。

2.介紹門牙、犬牙,、臼牙的不同功用,。

引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙,、臼牙吃食物時各有什么作用,。小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物,，犬牙比較尖、長,，可以撕裂食物,；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物,。

3.出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處,。

4.引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙,，還會長出來嗎？

5.介紹乳牙,、恒牙,。

6.了解換牙的知識。

引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,，掉牙時有些什么現(xiàn)象,，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落,，然后長出新牙――恒牙,。掉牙時會有點疼，流一點點血,，小朋友不要害怕,，流血時,，用涼開水漱口，就會止住,。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,，如果有，就是要長新牙了,。

活動四：怎樣才有整齊潔白的牙齒

（一）教育目標(biāo)

1.知道怎樣才能長出美觀,、整齊的牙齒。

2.懂得如何保護牙齒,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)保護牙齒的系列圖片,。

（三）教學(xué)過程

1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察，誰的牙齒好,，為什么好,？

2.引導(dǎo)幼兒思考、討論：為什么有的人牙齒不整齊,、發(fā)黃,、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒,。

（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒,；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙；如果乳牙沒掉,，新牙就長出來了,，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做,。

（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎,？”教師小結(jié)：小朋友換牙時不必吃軟食，平時多吃粗食,、粗纖維食物,，可以鍛煉牙齒，堅固牙根,，幫助長出端正的牙齒,，補充鈣片、維生素d,，幫助生牙,。

（3）平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了,，牙根發(fā)育不好,，就會長出奇形怪狀的'恒牙。

4.看系列圖片，說一說如何保護好我們的牙齒,。

（1）睡前不吃酸甜食物,，它們能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害,。

（2）堅持早晚刷牙,，清除口腔、牙縫中的食物殘渣,，殺滅口腔中的細菌,。

5.小結(jié)：小朋友換好牙后，就不會再換牙了,，所以小朋友一定要保護好牙齒,。

活動五：欣賞故事“換牙的時候”、“朱童和朱重”

（一）教育目標(biāo)

1.通過欣賞故事,，使幼兒了解一些換牙的知識,，懂得為什么要保護牙齒。

2.引導(dǎo)幼兒用完整連慣的語句回答問題,。

3.能集中注意力聽成人講述故事,，理解故事內(nèi)容，掌握故事名稱,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖《換牙的時候》,，以及故事錄音帶。

（三）教學(xué)過程

1.引入故事《換牙的時候》,。

2.聽故事錄音《換牙的時候》,。

3.看圖回答問題：

（1）榮榮小朋友的牙為什么松動了？

（2）牙齒松動了,，為什么不要用手指去搖動,。

（3）新牙剛長出來的時候,，為什么不要用舌頭去舔,。

（4）如果乳牙沒掉，新牙就長出來了,，應(yīng)該怎么辦,？

4.討論：如何保護牙齒。引入故事《朱童和朱重》

5.講述故事《朱童和朱重》,。

6.提問：“聽了這個故事后,，小朋友覺得今后應(yīng)該注意些什么？你是朱童（蛀蟲）和朱重（蛀洞）喜歡的孩子嗎,？

7.活動結(jié)束,。

活動六：兒歌表演“小熊拔牙”

（一）教育目標(biāo)

1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛護牙齒，堅持早晚刷牙,，不偏愛甜食,。

2.能清楚、正確地朗誦兒歌,，并用動作,、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

3.培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術(shù)情趣,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

課前熟悉兒歌內(nèi)容,，準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶,、小白兔等動物頭飾若干套,，各種主題的音樂帶。

（三）教學(xué)過程

1.給予情節(jié),、音樂,，鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。

2.教師匯編補充小朋友的動作,，配上不同角色的音樂,，帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內(nèi)容,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地,、道具、人數(shù)選擇表演方式,，并分配角色,。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢,？”讓幼兒充分發(fā)表意見,，教師選擇好的方法并補充一些建議。

4.幼兒表演,，啟發(fā)幼兒運用不同的聲音表現(xiàn)不同角色,。

5.自由組合表演。

6.結(jié)束活動,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇四

1,、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的,。

2,、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3,、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣,。

了解雨、雪是由云變成的,。

平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云,；幼兒用書每人一本。

1,、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云,？它是什么顏色、什么形狀的,？像什么,？（讓幼兒自由討論）

※教師：云會不會移動？怎樣移動,？（引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動等變化）想一想,，云為什么會移動？

2,、引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的云,。

※教師：云會不會變成其它的`樣子？你有沒有見過別的云,？是什么樣的,？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云,，陰天的云,，傍晚時的云彩等等。

※為什么會有各種各樣的云呢,？（讓幼兒充分討論猜測后,，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性,。

※教師：這幅圖上的云像什么,？你們見過嗎？分別說說這些云像什么,？

4,、討論云會變成什么,?！罢l知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論,、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,，冬天下雪也是云變成的）

5、活動延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么,？并把它畫下來,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇五

1.初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。

2.會按一定的順序進行排序,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：小朋友已會按從大到小,，從小到大排列。

2.材料準(zhǔn)備：人手一份操作材料,、粘紙,。

1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

2.按一定順序排序,。

師：讓我們來看看板凳是怎么放的?

師：黃板凳和紅板凳一個一個間隔著排隊好看嗎?

1.圖形寶寶是怎么排隊的——學(xué)習(xí)圖形間隔排序規(guī)律,。

師：圖形寶寶要來了，看是誰來了?來了幾個圓形寶寶?還來了誰?(三角形),，請你排在圓形的后面,。

師：圖形寶寶是怎么排隊的?

幼兒：一個圓形一個三角形，一個圓形,，一個三角形…

小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔著排隊的,。

2.師：“這里還有一個三角寶寶和圓寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫助他們排隊,，誰愿意?”

3.游戲“什么圖形不見了”

1.師：我們玩到現(xiàn)在三角形寶寶有些不開心了,，它說圓形寶寶你能不能給我排在最前面?

2.幼兒進行自主操作，提醒幼兒是給三角形寶寶排隊,，是一個一個間隔著排隊,。

師：寶寶們想不想象圖形寶寶們一樣交替排隊呀?我們這里有男孩和女孩，男孩和女孩怎么排排隊呢?

師：讓我們來看看男孩,、女孩是怎么排隊的?

師：讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個一個排排隊的,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思,，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

小班數(shù)學(xué)《給圖形寶寶排隊》是要求幼兒能夠按形狀特征進行圖形分類與排隊的.一次活動,，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，我用一紅一黃的板凳擺放引起了幼兒的注意力,，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),，激發(fā)了幼兒的探索欲望,，在組織形式上，我采用集體活動,、游戲活動,、小組操作。在活動中,，幼兒的的思維很活躍,，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展,。

在活動中通過個別回答和集體回答提高表達的機會,，提高幼兒口語表達能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展,。

操作活動結(jié)束了,，我讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅鍛煉了幼兒的動手能力,，還培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí),。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇六

活動目標(biāo):

1、通過觀察記錄,，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品,。

2、感受復(fù)制與人們生活的密切關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備:

1,、每人收集同種三件以上的相同物品,。

2、每人一張記錄表,。

3,、植物葉子,。

一個相同形狀的雪花片和一個不同形狀的雪花片,。

活動過程:

一,、他們一個樣兒,。

1、請幼兒把積木玩具放在桌子上,，互相觀察比較這些積木是否一個樣兒，說說它們是怎么做的一個樣的,。

2,、請幼兒說說這些積木各有什么特點？

3、你在那里看到過一模一樣的東西。（礦泉水、報紙、書,、巧克力等）分別是什么工廠生產(chǎn)的,？

4,、為什么人們要把東西做的一模一樣,。

二、尋找復(fù)制品。

1、把東西做的一模一樣的過程,，叫做復(fù)制。你們能找出活動室里哪些東西是復(fù)制品嗎,？

2,、引導(dǎo)幼兒尋找活動室內(nèi)一模一樣的`東西,。

3,、請幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4、我們一個小小的活動室就有這么多相同的東西,，真沒想到!如果我們走出幼兒園,，肯定會有更多的發(fā)現(xiàn)!以后,，你們一有發(fā)現(xiàn),，就及時告訴大家，好嗎,？

三,、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

1,、出示植物葉子,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。

2,、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復(fù)制現(xiàn)象,。

大班科學(xué)活動――力（程玲玲）

一、推和拉,。

1,、一只大紙箱老師以十分費力的肢體動作和神情去端、拉,、搬事先放好的大紙箱,。

2、這是一只很重的箱子,，怎樣才能把它移到門口去呢？

3、幼兒思考后自由表達自己的意見,，并用自己的方法來獨自移動它,。

4,、這只大紙箱很重搬不動,，也抬不起來,，只能推或拉才能把它移到門口,。

二、又推又拉,。

1、還有沒有其他的辦法呢？

2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法，如很多人一起推它,、拉它，又推又拉,。

3、那么重的箱子我們可以推它、拉它,，也可以又推又拉,。有這么多的辦法,，我們一起來試一試吧,。

4,、幼兒在老師的組織下自己組合來讓大紙箱移動,。

三、拉什么,，推什么,。

1、平時你們都拉過什么,？推過什么,？

2、引導(dǎo)幼兒討論一些推,、拉現(xiàn)象,，并讓幼兒自己總結(jié)只有推和拉才有物體的移動。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇七

1,、 通過主動觀察,、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,，知道它們與我們生活的關(guān)系,。

2、 能用較完整地語言回答問題,。

3,、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

幼兒收集各種各樣的管子,，并了解他們的用途,。黃豆、沙子,、小彈子若干,。管子王國的場景布置。

一,、參觀場景,，引起幼兒的興趣。

“這是什么地方,？”

“這里住著誰呀,？”

“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎,？”

二,、觀察各種各樣的管子的外形特征。

“每人找一個管子,，說一說你手上的管子是什么樣子的,？什么顏色？什么形狀,？”

小結(jié)：“管子是圓圓的,、長長的；它們的顏色不一樣,，有白色,、藍色、灰色等,；有的管子粗,，有的細；有的管子上面滑滑的,，有的有許多的褶皺……”

三,、通過嘗試操作，了解管子中間是空的,。

“看,，這是什么？”（黃豆,、沙子,、小彈子）

“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發(fā)現(xiàn)什么,？”

小結(jié)：“黃豆、沙子,、小彈子都可以從管子中間通過,，說明管子中間是空的',。”

四,、拓展經(jīng)驗,，了解管子的用途。

“你還在哪里見到過這些管子,？”

“它們是干什么用的呢,？”

小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機上有,，空調(diào)上有,，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等,，給我們的生活帶來了許多方便,。”

在“有趣的管子”這一活動中,，提高幼兒對科學(xué)的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點,?；顒右婚_始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題,，使幼兒注意力迅速地集中起來,。接著讓幼兒自由觀察、挑選,、初步認識管子,。讓他們摸一摸、玩一玩,，挑一個喜歡的管子仔細看,，它是什么形狀，什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀察,、探索管子的特征,。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀,、顏色,、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中,，引發(fā)幼兒自主探索和交往,，滿足幼兒自主活動和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們的活動興趣,、挑戰(zhàn)他們的活動能力,。