作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

有趣的臉教案設(shè)計意圖篇一

1.通過畫有趣的臉,，讓學(xué)生初步了解人臉部的基本特征。

2.學(xué)習(xí)用聯(lián)想,、夸張的手法及不同的材質(zhì)表現(xiàn)人臉,，促進學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同材質(zhì)表現(xiàn)的有趣的臉,，感受不同的表現(xiàn)效果，拓展學(xué)生的美術(shù)視野,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讓學(xué)生用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉,。

把人臉表現(xiàn)得生動、有趣,。

（學(xué)生）繪畫工具

（教師）收集不同材質(zhì)表現(xiàn)的“有趣的臉”范作,、工藝品。

1,、激趣導(dǎo)入

你們看,，我們的桌上每人有一張紙，請把自己的名字寫在上面,，有什么用呢,？比一比，今天誰得的星最多,，把得到的星貼在這張紙上,。（在課堂中，我及時的獎勵,，表揚,。）

上堂課,，我們畫了有趣的臉，小朋友表現(xiàn)都不錯,。你還記得如何來表現(xiàn)有趣的`嗎,？

（正看是一張臉，倒看是一張臉,。表情的變化,，原來是高興的，倒過來是生氣的,。倒過來以后,，胡子變頭發(fā)，頭發(fā)變胡子,。）

過渡語：哇,，真有趣啊,！除了用畫筆來畫以外,，你知道還可以用什么方法來表現(xiàn)有趣的臉？

（用橡皮泥捏,、用彩色紙剪貼,、用其它一些廢舊材料制作……）

過渡語：

你們都這么能干啊,！真能用這些材料制作嗎,？我等會要看你們的表現(xiàn)哦！

2,、指導(dǎo)欣賞

我們一起先來看一看別人是用什么材料來表現(xiàn)的,？你認為它有趣在什么地方？

用什么來制作五官,？有趣在什么地方,？

3、指導(dǎo)創(chuàng)作

今天,，我們帶來許多的材料,，你準備如何來表現(xiàn)有趣的臉呢？

小朋友帶的材料很多,，有帶橡皮泥的,、有帶彩色紙的、有帶媽媽的化妝品的,、有帶紙杯的,。

用橡皮泥的，我們已經(jīng)學(xué)過很多方法，小朋友還記得嗎,？（先用受搓成一個團,，再壓成一個人臉，然后也可以用一些小刀,、剪刀等輔助工具來制作人臉的其它部位,。）

用彩色紙的，該怎么做呢,？（我們在制作獅子的時候已經(jīng)學(xué)過了,，先把人臉剪下來，再用其它的色彩來制作人臉的其它部位,。）

帶化妝品的呢,？（直接在臉上畫）對，直接在臉上畫,，那你準備怎么來表現(xiàn)呢,？我請小朋友來說說看。

帶紙杯的小朋友呢,？準備如何表現(xiàn)呢,？（紙杯當人臉，用其它各種材料來制作人臉的其它部位,。）

接下來,，請小朋友動手制作吧，比一比誰制作的,，畫的臉最有趣,，最有創(chuàng)意。

4,、組織展示

a)自評

你認為今天自己制作的很有趣,，給自己獎一顆星，你覺得今天自己表現(xiàn)不錯的,，也給自己獎一顆星,。

b)小組評

每組評選一位制作的、或畫的最有趣的,，小組給他獎一顆星.

c)班評

好，接下來請這些小組里制作的最有趣的小朋友上來,，我們一起來評一評,，誰的最有趣，我們給他獎一顆星,。說得好的,，我們也獎給他一顆星。

誰得到的星最多啊,？你今天是我們班最聰明的一個人,，表現(xiàn)最好的。

5,、

小結(jié)

有趣的臉教案設(shè)計意圖篇二

1,、通過畫有趣的臉,，讓學(xué)生初步了解人臉部的基本特征。

2,、使學(xué)生初步學(xué)會用聯(lián)想,、夸張的手法去畫一張生動有趣的人臉從而培養(yǎng)他們的想象和創(chuàng)造能力。

3,、讓學(xué)生學(xué)會積極去觀察,、欣賞生活中的藝術(shù)。

使學(xué)生學(xué)會怎樣用聯(lián)想和夸張的手法表現(xiàn)一張人臉,。

把人臉表現(xiàn)得生動,、有趣。

第一課時

一,、手掌畫臉,，趣味引題（玩臉）

1、師以簡筆畫的方式在自己的手掌上畫一張人臉,，利用手的動作使人臉的五官發(fā)生變化：“大家好,，我是手掌娃娃，見

到大家非常高興（高興的表情）,?？墒俏覜]什么朋友，哎?。▊模┐蠹以敢庾鑫业呐笥褑?？（眨眼睛）。

二,、欣賞變臉，主動探究（看臉）

1,、演示課件,，欣賞川劇變臉表演。師：“好,，我們來看一段錄像,，看看里面到底還有哪些有趣的臉？”

師：這段是

中國有名的川劇變臉表演,，外國人都翹起大姆指稱贊呢,！它有趣在哪里呢？（色彩豐富,、變）

再引導(dǎo)學(xué)生做做“鬼臉”,，再用小鏡子看一看，我們臉又有什么變化,；師：“在你們生活中都看到過哪些有趣的臉呢,？”

師：“老師這里也有幾張有趣的臉?！保▽W(xué)會聯(lián)想）師：“這些臉有趣嗎,？為什么會使你們感到有趣呢？其實我們身邊還有更多有趣的臉等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,！”

三,、欣賞范作，啟發(fā)想象（想臉）

1,、欣賞名家臉的繪畫藝術(shù)作品（落實夸張,、變形的表現(xiàn)方法）

師：“下面就請小朋友看一看顏色豐富、更有趣的臉,?！睅煟骸斑@張畫顏色非常漂亮，那有趣在哪兒呢,？”

2,、欣賞同齡人的作品

師：“大師的畫很漂亮，但是小朋友們的畫也不錯哦,！我們再來欣賞一下其他小朋友的畫,！”

四、學(xué)生練習(xí),，創(chuàng)作體驗（畫臉）

1,、作業(yè)要求：設(shè)計、創(chuàng)作一張“有趣的臉”,。

2,、提示；練習(xí)中要敢想敢畫,，畫

出自己獨特的想法,。

五、作業(yè)展評,，拓展延伸,。

1、讓部分學(xué)生展示,、介紹自己的作品,。

2、欣賞臉的立體藝術(shù)作品和實物拼成的作品：這些用生活中的東西拼成的臉,，有趣嗎?同學(xué)們回家找一找生活中的材料,，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)更有趣的臉，好嗎?

有趣的臉教案設(shè)計意圖篇三

1．教具：“高興”,、“傷心”,、“生氣”三種表情的圖片各1張，與三種表情相應(yīng)的掛圖各1幅,，布置一面墻,。

2．學(xué)具：與三種表情相應(yīng)的圖卡每人1張。

談話活動中了解幼兒高興,、傷心,、生氣的情況。

教師以游戲的口吻分別出示三種表情的圖卡與文字卡,，請幼兒說一說,，學(xué)一學(xué)。

1．分別出示與三種表情相應(yīng)的圖畫,，請幼兒看圖上有誰,，他們在干什么，他們的表情是怎樣的,。最后,，引導(dǎo)幼兒運用相應(yīng)的表情,，把圖畫上的事情用一句話講出來。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種不同表情,，自由聯(lián)想與表情相應(yīng)的事情,，要求能用一句話說出來。

1．請幼兒仔細觀察自己桌上的圖畫,，要求邊看邊講述圖畫的內(nèi)容,。

然后，根據(jù)圖中人物的表情,，用一句完整的話說出來,。(幫助語言能力差的幼兒學(xué)說話)

2．請個別幼兒在集體前，把自己圖畫的內(nèi)容用一句話說出來,。

：表揚大膽想像和發(fā)言的幼兒,，并教育幼兒學(xué)習(xí)控制自己的情緒，學(xué)習(xí)做事之前要先動腦筋想一想,。

：請幼兒把手上的圖畫貼在與圖上表情一樣的娃娃下面,。

社會：利用日常談話時間，教師引導(dǎo)幼兒討論在本班發(fā)生在自己身上的事情,，鼓勵幼兒說出自己的想法,。通過練習(xí)，培養(yǎng)幼兒大膽完整地發(fā)言與說話,。

家長鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,，并引導(dǎo)幼兒說出做事的想法，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,。

在活動室內(nèi)張貼各種表情的頭像,。

要求家長給孩子講一些高興和傷心的事情，教育孩子要保持好心情,。

1．幫助幼兒進一步理解“高興”,、“傷心”、“生氣”等詞意,。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情,，并說一句完整的話。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和自信,。