作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
有趣的臉教案設(shè)計意圖篇一
1.通過畫有趣的臉，讓學生初步了解人臉部的基本特征,。
2.學習用聯(lián)想,、夸張的手法及不同的材質(zhì)表現(xiàn)人臉，促進學生觀察力,、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。
3.引導學生欣賞不同材質(zhì)表現(xiàn)的有趣的臉，感受不同的表現(xiàn)效果,，拓展學生的美術(shù)視野,，激發(fā)學生的學習興趣。
讓學生用聯(lián)想,、夸張的手法表現(xiàn)人臉,。
把人臉表現(xiàn)得生動、有趣,。
（學生）繪畫工具
（教師）收集不同材質(zhì)表現(xiàn)的“有趣的臉”范作,、工藝品。
1,、激趣導入
你們看,，我們的桌上每人有一張紙，請把自己的名字寫在上面,，有什么用呢,？比一比，今天誰得的星最多,，把得到的星貼在這張紙上,。（在課堂中，我及時的獎勵，表揚,。）
上堂課,，我們畫了有趣的臉，小朋友表現(xiàn)都不錯,。你還記得如何來表現(xiàn)有趣的`嗎,？
（正看是一張臉，倒看是一張臉,。表情的變化,，原來是高興的，倒過來是生氣的,。倒過來以后,，胡子變頭發(fā)，頭發(fā)變胡子,。）
過渡語：哇,，真有趣啊,！除了用畫筆來畫以外,，你知道還可以用什么方法來表現(xiàn)有趣的臉？
（用橡皮泥捏,、用彩色紙剪貼,、用其它一些廢舊材料制作……）
過渡語：
你們都這么能干??！真能用這些材料制作嗎？我等會要看你們的表現(xiàn)哦,！
2,、指導欣賞
我們一起先來看一看別人是用什么材料來表現(xiàn)的？你認為它有趣在什么地方,？
用什么來制作五官,？有趣在什么地方？
3,、指導創(chuàng)作
今天,，我們帶來許多的材料，你準備如何來表現(xiàn)有趣的臉呢,？
小朋友帶的材料很多,，有帶橡皮泥的、有帶彩色紙的,、有帶媽媽的化妝品的,、有帶紙杯的。
用橡皮泥的，我們已經(jīng)學過很多方法,，小朋友還記得嗎,？（先用受搓成一個團，再壓成一個人臉,，然后也可以用一些小刀,、剪刀等輔助工具來制作人臉的其它部位。）
用彩色紙的,，該怎么做呢,？（我們在制作獅子的時候已經(jīng)學過了，先把人臉剪下來,，再用其它的色彩來制作人臉的其它部位,。）
帶化妝品的呢？（直接在臉上畫）對,，直接在臉上畫,，那你準備怎么來表現(xiàn)呢？我請小朋友來說說看,。
帶紙杯的小朋友呢,？準備如何表現(xiàn)呢？（紙杯當人臉,，用其它各種材料來制作人臉的其它部位,。）
接下來，請小朋友動手制作吧,，比一比誰制作的,，畫的臉最有趣，最有創(chuàng)意,。
4,、組織展示
a)自評
你認為今天自己制作的很有趣，給自己獎一顆星,，你覺得今天自己表現(xiàn)不錯的,，也給自己獎一顆星。
b)小組評
每組評選一位制作的,、或畫的最有趣的,，小組給他獎一顆星.
c)班評
好，接下來請這些小組里制作的最有趣的小朋友上來,，我們一起來評一評,，誰的最有趣，我們給他獎一顆星,。說得好的,，我們也獎給他一顆星,。
誰得到的星最多啊,？你今天是我們班最聰明的一個人,，表現(xiàn)最好的。
5,、
小結(jié)
小朋友制作的都很有趣,，回去以后，你還可以用其它材料來制作有趣的臉,，比一比誰最會懂腦筋,，誰做的臉最有趣。有趣的臉教案設(shè)計意圖篇二
1,、通過畫有趣的臉,，讓學生初步了解人臉部的基本特征。
2,、使學生初步學會用聯(lián)想,、夸張的手法去畫一張生動有趣的人臉從而培養(yǎng)他們的想象和創(chuàng)造能力。
3,、讓學生學會積極去觀察,、欣賞生活中的藝術(shù)。
使學生學會怎樣用聯(lián)想和夸張的手法表現(xiàn)一張人臉,。
把人臉表現(xiàn)得生動,、有趣。
第一課時
一,、手掌畫臉,，趣味引題（玩臉）
1、師以簡筆畫的方式在自己的手掌上畫一張人臉,，利用手的動作使人臉的五官發(fā)生變化：“大家好,，我是手掌娃娃,，見
到大家非常高興（高興的表情）,。可是我沒什么朋友,，哎?。▊模┐蠹以敢庾鑫业呐笥褑幔浚ㄕＱ劬Γ?。
2,、手掌娃娃的臉非常有趣，今天,，我們就來學習有趣的臉,。揭示課題《有趣的臉》。二、欣賞變臉,，主動探究（看臉）
1,、演示課件，欣賞川劇變臉表演,。師：“好,，我們來看一段錄像，看看里面到底還有哪些有趣的臉,？”
師：這段是
中國有名的川劇變臉表演,，外國人都翹起大姆指稱贊呢！它有趣在哪里呢,？（色彩豐富,、變）
2、用小鏡子看一看自己的臉,，了解人臉部的基本特征,。再引導學生做做“鬼臉”，再用小鏡子看一看,，我們臉又有什么變化；師：“在你們生活中都看到過哪些有趣的臉呢,？”
師：“老師這里也有幾張有趣的臉,。”（學會聯(lián)想）師：“這些臉有趣嗎,？為什么會使你們感到有趣呢,？其實我們身邊還有更多有趣的臉等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！”
三,、欣賞范作,，啟發(fā)想象（想臉）
1、欣賞名家臉的繪畫藝術(shù)作品（落實夸張,、變形的表現(xiàn)方法）
師：“下面就請小朋友看一看顏色豐富,、更有趣的臉?！睅煟骸斑@張畫顏色非常漂亮,，那有趣在哪兒呢？”
2,、欣賞同齡人的作品
師：“大師的畫很漂亮,，但是小朋友們的畫也不錯哦！我們再來欣賞一下其他小朋友的畫,！”
四,、學生練習,，創(chuàng)作體驗（畫臉）
1、作業(yè)要求：設(shè)計,、創(chuàng)作一張“有趣的臉”,。
2、提示,；練習中要敢想敢畫,，畫
出自己獨特的想法。
師：“剛才老師上顏色的圖雖然漂亮,，但還不夠有趣,，老師再給他加點東西?！保ň壬Ξ斞坨R,，香腸當嘴巴，拖把當頭發(fā)）五,、作業(yè)展評,，拓展延伸。
1,、讓部分學生展示,、介紹自己的作品。
2,、欣賞臉的立體藝術(shù)作品和實物拼成的作品：這些用生活中的東西拼成的臉,，有趣嗎?同學們回家找一找生活中的材料，下節(jié)課我們繼續(xù)學更有趣的臉,，好嗎?
有趣的臉教案設(shè)計意圖篇三
1．教具：“高興”,、“傷心”、“生氣”三種表情的圖片各1張,，與三種表情相應的掛圖各1幅,，布置一面墻。
2．學具：與三種表情相應的圖卡每人1張,。
談話活動中了解幼兒高興,、傷心、生氣的情況,。
教師以游戲的口吻分別出示三種表情的圖卡與文字卡,，請幼兒說一說,，學一學,。
1．分別出示與三種表情相應的圖畫，請幼兒看圖上有誰,，他們在干什么,，他們的表情是怎樣的,。最后，引導幼兒運用相應的表情,，把圖畫上的事情用一句話講出來,。
2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種不同表情，自由聯(lián)想與表情相應的事情,，要求能用一句話說出來,。
1．請幼兒仔細觀察自己桌上的圖畫，要求邊看邊講述圖畫的內(nèi)容,。
然后,，根據(jù)圖中人物的表情，用一句完整的話說出來,。(幫助語言能力差的幼兒學說話)
2．請個別幼兒在集體前,，把自己圖畫的內(nèi)容用一句話說出來。
：表揚大膽想像和發(fā)言的幼兒,，并教育幼兒學習控制自己的情緒,，學習做事之前要先動腦筋想一想。
：請幼兒把手上的圖畫貼在與圖上表情一樣的娃娃下面,。
社會：利用日常談話時間,，教師引導幼兒討論在本班發(fā)生在自己身上的事情，鼓勵幼兒說出自己的想法,。通過練習,，培養(yǎng)幼兒大膽完整地發(fā)言與說話。
家長鼓勵幼兒學習做一些力所能及的事情,，并引導幼兒說出做事的想法,，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
在活動室內(nèi)張貼各種表情的頭像,。
要求家長給孩子講一些高興和傷心的事情,，教育孩子要保持好心情。
1．幫助幼兒進一步理解“高興”,、“傷心”,、“生氣”等詞意。
2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種表情聯(lián)想相應的事情,，并說一句完整的話,。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和自信。
