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舞蹈教師教學總結(jié) 家長學校教師教學總結(jié)篇一

我們常說推己及人,、將心比心。教育孩子也用得上這八個字,。如果作家長的多想想自己做小孩時的心情,，當教師的多想想自己做學生時的心情，我們的教育就會要理性,、本性,、自然的多。

比較而言,，一方面,，現(xiàn)在的孩子要比以前的孩子聰明得多；另一方面,，現(xiàn)在的孩子又要比以前的孩子難管得多,。所以，現(xiàn)在作家長和當教師的,，就要在“管”上多花些心思和功夫,。聰明，辨識能力就相對要強些,。這就要求作家長和當教師的,，要盡量少使“巧”法，要盡可能多的講真話,、付真心,。家長和孩子、教師和學生的關(guān)系如建立在真心實意的基礎(chǔ)上,，其教育就會收到事半功倍的效果,。

教學實踐告訴我們：會打球的教師能吸引一些學生，會唱歌的教師能吸引一些學生,，字寫得好的教師也能吸引一些學生……學生愿與你接近,，你的教學就相對要輕松些，效果肯定就要好些,。所以,，教師不僅要有過硬的本科知識，還要有盡可多的愛好,。

課堂上,，教師問：“1＋1=2，對不對,？”如果學生異口同聲的回答：“對,！”這不能算好的教學,。如果有學生問：“為什么等于2？”如果還有學生在教師舉例后問：“父親加母親生出了我,，是不是1＋1=3,？”也許正是這類幼稚、荒唐的討論,，才是真正的有效課堂,。

過去那些一天書都沒念的人，到了一定年齡,，生活中的收支賬目也算得清楚,，待人接物、品行操守也不比讀書的人差多少,，有些人還能粗通文墨,。于是我就想,，我們的教學安排是否有些多余的東西,，無故耗費了學生的時間和精力。

我是教文科的,。我常想,，要是在教會學生的拼音和使用工具書以后，就按級別定出一些考核的篇目,，讓學生自己去學,，是否可行？真希望教育專家和權(quán)威人士做些此類的嘗試,。

“教師是辛勤的園丁,。”我們通常理解為教師的工作辛苦和重要,，而忽略了另一層意思,，那就是園丁的工作性質(zhì)和范圍。作為一個好的園丁,，既培育鮮花,，也培育樹苗，還培育小草,；既培育牡丹,、桂花、菊花等,，也培育帶刺的玫瑰,；既培育高且直的棟梁之材，也培育結(jié)實彎曲樹木,。曾聽一個有經(jīng)驗的木匠說,，沒有沒用的樹木,，大的做梁，小的做椽子,，直的做腳檔,，彎的做犁彎或椅靠。生活中需要各式各樣的材料,，缺少那樣都不行的,。

舞蹈教師教學總結(jié) 家長學校教師教學總結(jié)篇二

《家》是蘇教版一年級上冊語文課本中的一首小詩。它清新,、自然,、樸實，給人一種溫馨的感覺,。在教學這篇課文時,，請教了潘老師，在他的指導下,，我對本課進行了重新的設(shè)計,

在這節(jié)課上,，由多媒體展示出：藍天白云、泥土種子,、森林小鳥,、小河魚兒等多幅畫面，使學生很直觀地感受到它們的親密關(guān)系,。我打開音樂,，和著音樂的節(jié)拍，讓學生聽著錄音機里傳出的擬揚頓挫,、輕柔和諧的解說,，再讓學生經(jīng)過思考走進自然美的意境之中。隨之,，我輕輕朗誦課文：“藍天/是白云的家,，泥土/是種子的家，森林/是小鳥的家,，小河/是魚兒的家,，我們/是/祖國的/花朵，祖國/就是/我們的家,?！痹僮寣W生跟讀一遍，聲音好美,、好美,，仿佛是領(lǐng)學生走進了詩文中的“家”里。此時,，題目《家》正在電腦的畫面上徐徐升起,，同學們激情涌動,，朗誦的聲音此起彼伏，聲聲動情,。

在學生輕聲朗讀之后,，我隨機又展示了藍天白云的畫面，讓學生想一想,、說一說,，“為什么把藍天比作白云的家呢？”學生這時展開想象,，有的回答：“白云只有在藍天里才會有溫馨的感覺”,。有的說：“白云只有在藍天才自由、快樂,?！薄f得多好?！罢l能讀出感覺來,？”這時，學生早已迫不及待,、躍躍欲試,。同樣的方法，我又讓學生想像森林和小鳥,、小河和魚兒、泥土和種子的親密感覺,。這些想象和描述使學生加深了對課文的理解,，讀時感情充溢。在理解內(nèi)容,、品位文字的基礎(chǔ)上,，我又讓學生繼續(xù)誦讀課文，去體會語言,、理解語言,，并把體驗到的情感移植到文本之中，用心靈與文本對話,，用優(yōu)美的聲音把體會感悟出來,。在誦讀的時候鼓勵孩子加上動作，不僅讓孩子興趣大增,，也便于學生記憶詩歌,。

當學生還沉浸在有滋有味的誦讀之中時，我逐次在身上貼上藍天,、森林,、小河,、泥土的圖片，向一個個學生招手,。在我的指導下,，學生不知不覺地實現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，變成了一朵朵白云,，一只只小鳥,、一條條魚兒、一粒粒種子,，與之相對應(yīng)的親切溫馨,、和諧的關(guān)系展現(xiàn)出來。在我的身邊飄浮,、玩耍,、游動、靜伏,。文本不再只是一種文字,，而是有形、有聲的體驗,，學生也變成了有感情的文本角色,。此時，學生在我的帶領(lǐng)下,，已渾然不覺地經(jīng)歷了兩個層次的體驗：接觸文本,，在字里行間中的體驗；超越文本,，在文本創(chuàng)設(shè)的意境中去體驗,。

到此，課文已經(jīng)基本講完,，但是我并沒有打住,，又展示出了另一幅畫面。我說：“自然界里有它們的家,，那我們小朋友的家在哪里呢,？”學生齊聲誦讀：“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家,?！贝藭r出示我國的版圖，告訴學生我國的國土面積,、淮安的地理位置,。之后帶孩子在課件中游覽祖國的山山水水，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴,，此時我打開課件中的一首歌曲：“我們的祖國是花園,，花園的花兒真鮮艷……”,。緊接上培養(yǎng)學生帶著自豪、驕傲的心情讀課文,。

詩中“祖國”是一個抽象的詞,，對于低年級小學生來說，尤其不容易理解,。我讓學生通過課外搜集資料,、課上交流匯報的教學設(shè)計，將抽象的“祖國”化為具體可感的事物,，突破了學生理解上的難點,，同時也培養(yǎng)了學生自主、探究地學習的意識,。

課文講解結(jié)束,，為了訓練學生的語言表達能力、我出示了熊貓在吃竹子,、鯨魚在海里游,、月亮懸掛在星空的圖片，讓孩子編詩,，課后的作業(yè)是回家仿寫一首兒童詩,，并配上相應(yīng)的圖畫。這些都鍛煉了學生的語言表達能力和思維能力,。

在指導孩子背誦的時候,，先是用帶課文的flash吟誦，之后用別有用心的板書提醒,，相對加大了難度,，再用無課文的動畫提醒，最后讓孩子閉上眼睛,，帶這動作加以演示。這樣的步驟符合孩子記憶的特點,，反復的強化取得了很好的效果,。

在這節(jié)課上，我用一顆未泯的童心引領(lǐng)學生與文本解除對話,在誦讀,、表演,、對話中去體驗、感悟語言帶給我們的溫馨,。在這種體驗中,，學生的性情得到了陶冶，一堂精心準備的語文課到此結(jié)束了,。

這節(jié)課帶給我的不但是快樂,、感動,，而且是審美的情趣。讓我感到教學不是枯燥的,，而是有滋有味的,。這首小詩寫得生動活潑，富有兒童情趣,，讀起來保持語調(diào)歡快,、流暢和幸福、愉快的感覺,。

教學時讓學生體驗,、感悟詩中的意味，發(fā)自內(nèi)心對祖國的撫育的喜愛之情,。

舞蹈教師教學總結(jié) 家長學校教師教學總結(jié)篇三

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了教學的思想,，構(gòu)建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。十月份來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點， 突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教三節(jié)公開課,，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和教師們的肯定,，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),，在校內(nèi)聽課32節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。

舞蹈教師教學總結(jié) 家長學校教師教學總結(jié)篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期就結(jié)束了,。由于我是中途接班，所以一些教學工作沒有能從頭至尾,，但在尾聲的教學工作,，我很認真的去完成。后期的教學工作我主要是負責拼音,，數(shù)學,，寫字的教學。教學工程中我認真的備好每一節(jié)課,，探索各種教學方法,，大膽的創(chuàng)新。

拼音：我后期主要負責前鼻韻母與后鼻韻母的教學,，讓幼兒學會前后鼻韻母的發(fā)音,，認清形，學習它們四聲的發(fā)音,。懂得與聲母的拼讀,。認識整體認讀音節(jié)，復習所有的聲母與韻母,。教學過程中我運用了直觀教學法,，利用圖片的展示，讓幼兒記住它們的形,。讓幼兒聽辨讀音,，區(qū)分、學會它們的發(fā)音,。讓幼兒運用嘗試法,，多練習聲母與韻母的拼讀。重視讀寫訓練,，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力關(guān),，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè),，教育教學方面,，認真寫好教學計劃，提早備好課,，備課時認真鉆研教材,，找準重點、難點,。每天及時寫教學反思,、總結(jié)經(jīng)驗教訓,。根據(jù)幼兒的年齡特點在課堂上結(jié)合游戲，讓幼兒能在玩中學,，學中也能愉快的玩。保持課堂愉悅的氛圍,。

數(shù)學：認識鐘表,、學習等分、學習分類等,。能理解數(shù)字的意義并能準確的進行20以內(nèi)加減運算,。看圖口編應(yīng)用題,。認識錢幣及錢幣的簡單計算,。數(shù)學的教學我主要結(jié)合日常生活，讓幼兒能很好的認識鐘表,、時間,。認識錢幣，還有錢幣的兌換等等,。利用一些教學教具讓幼兒懂得20以內(nèi)的加減計算,。結(jié)合情境圖，日常生活情景讓幼兒嘗試學習口編應(yīng)用題,。

寫字：主要練寫一些簡單的字體,，讓幼兒懂得給生字注音，組詞,，讓幼兒能按照筆順筆畫來書寫生字,。書寫過程中一定要強調(diào)孩子的坐姿、寫姿,、握筆姿勢,，如有不端正的一定要及時更正孩子。教師的板書范寫一定要正確規(guī)范,。

在這一個多月的教學中,，我與孩子相互配合的很好，感到很滿足,，在今后的教學中我會不斷進取,，刻苦專研，認真地上好每一堂課,，讓孩子們能學到更多的知識,。

舞蹈教師教學總結(jié) 家長學校教師教學總結(jié)篇五

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習,，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,，我深切地認識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,。

本學期的繼續(xù)教育,，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣,，現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

通過參加了貴州省中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修學習,，我對自己這這一階段的學習和實踐，有以下幾點總結(jié),。首先從思想上有了一定的改變,，在培訓以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮,，一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它工作。在培訓學習中,，在教授,、專家的指導下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽,。在培訓中,，我進一步認識到新課標的新理念，反思了自己以往在教學中的不足,，真是受益匪淺,。返崗研修中再結(jié)合參訓中所學的知識及參訓結(jié)束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教學中嘗試，把所學知識化為己有,，在教學中進行實踐,。其次，在教學工作中,，通過在貴州師范大學的培訓,，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲，也知道生物教學的多樣化,，更加明確了生物課的指導思想,、生物課的意義、生物課的任務(wù),、也及生物課的目標等,。教授們的講解,、示范、實際操作都讓我敬佩,，對他們的工作熱情,、工作態(tài)度讓我自嘆不如。通過這段時間的培訓和跟崗研修實踐,，自我感覺有很大的進步,，在教學中更順了，學生學習興趣也提高了不少,，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。相信,，在以后的教學生涯中,，自己一定會因國培的學習，讓課堂教學更精彩,。

通過師德培訓,，使我認識到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每天一個學生，學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求,。并結(jié)合自身的實際,，對自己的`教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學中,，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學的目的,。

教師要想給學生一碗水,，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水,。本學期中,，我認真學習新知識，拓寬了我的知識視野,，使我的知識得到了及時的補充和更新,。學時和筆記都達到了既定的要求,。

隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新,。本學期中,，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍,，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式,、討論式、控究式等教學方法,，改進了課堂教學的組織方式和教學模式,，也程教學質(zhì)量在一定程度上得到了提升。6,、新技能,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合。本學期中,，我按照學校的安排和自己的計劃,，積極參加學校組織的新教育技術(shù)培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,，并在課后上機操作訓練,，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學服務(wù),。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬,，知識來源的途徑單一,，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求,，不斷增強求知欲,，將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處,。

舞蹈教師教學總結(jié) 家長學校教師教學總結(jié)篇六

本人在xxxx年的五年時間里，參加了各級各類中小學教師繼續(xù)教育培訓,，在培訓期間我認真聽講,，及時完成作業(yè)，積極參加考試,。通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。

一,、

思想認識的提高,。在培訓中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動為主動,。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心,。

⒈通過“小學英語教師新課標”和“小學英語國培計劃”，等使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力,。

⒉通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。

⒊通過農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程的培訓，使我對教育教學理念,、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育

思想都有了進一步了解,，也提高了我們的管理能力。

思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)

四、積極參加各部門,、各層次的學習,，提高

思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學習,，認真筆記,。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

總之,，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力,。

舞蹈教師教學總結(jié) 家長學校教師教學總結(jié)篇七

很快又一個學期過去了，這是我在文船技校就職的第三個學期,，經(jīng)歷了第一個學期剛來比較懵懂的適應(yīng)期,，以及第二個學期對教學、班主任工作的探索期,，第三個學期對所任教的課程已經(jīng)比較熟悉,，各方面的工作做起來也熟練了很多。

但還是會由于各方面的原因,，感覺自己對工作出現(xiàn)有倦怠的心理,，有時候上課學生沒有好好配合的時候我的積極性相應(yīng)地也會低很多，教學效果自然也就差了,，這是我的自我檢查中發(fā)現(xiàn)的一個最不好的現(xiàn)象,。技校的學生本來就不好學，假如我還不努力去想一些能吸引學生注意力,，讓他們感興趣的教學方法,，那情況只會進入一個死循環(huán)，教師越教越累,，學生也越學越厭煩,，最后導致的后果就是學生都不聽課了。

在有了這一番思考以后,，當課堂當中發(fā)現(xiàn)學生比較多不聽課的時候,，我就會停下講課，跟學生聊聊天,，挖掘他們感興趣的點以及喜歡的話題或者事物,，并記在心上，在往后的教學中也逐漸有意無意地加進去,。比如我之前有一次上課是講到電容器的充放電,，而學生們都是玩手機一族，幾乎每個學生都備有一個移動電源，就是我們平常說的充電寶,，而電容的特性就是可以儲存電荷以及釋放電荷,，那么在這里我就會提出問題引導學生，跟學生講完電容可以充電放電的特性,。

以后,，提問他們電容的這一特性跟我們生活當中的哪些東西很相似？那有聽課的學生會回答充電電池,，進而就回有學生想到充電寶,，而充電寶里面確實就是有電容器這一元件，這就讓學生們把學到的東西與生活聯(lián)系到一起了,；接著講到電容的充電有一個上限,，不能對電容不限期不限電量地充下去，這個知識點剛好跟前一陣子上映的電影《超凡蜘蛛俠2》里面的一個場景,，電光人在充電過多,，受不了負荷的情況下爆炸，這個場景在我們的生活中也時?？梢钥匆?，就是手機電池充太久電也會爆炸，我提出這些案例不僅能吸引學生興趣,，把他們的注意力都拉到可唐當中來,，更能生動形象地教育他們不能讓手機充電太久，比如一整個晚上,，更不能邊玩手機邊充電，保證自身安全,，那一次課達到了非常好的教育效果,。所以往后的教學我都會以這一種教學方式為主。

相比上個學期這一學期最大的感受就是學校學生活動多了很多,，但除了教研活動以外,，教師可以參加的課外活動還是很少的。為了可以消除或減緩教師的倦怠心理,，讓全校全體師生都在一個比較愉悅的氛圍中學習,、工作，我建議學校各部門可以多開展各式各樣的教師活動（盡量組織經(jīng)費少的,，如果經(jīng)費多,，各部門大家一起出力也是可以考慮的），增強同事之間的感情,。拉進大家的距離,，讓我們整個學校更加團結(jié)，而不是松散的個體。相信這樣也會讓我們員工更有歸屬感,。

這是我個人淺薄的意見,，如有不妥當指出，望學校見諒,。