在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

第一次真好課件篇一

１、認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義,，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。

２,、學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

３,、了解選材的典型性,。

認(rèn)識(shí)第一次經(jīng)歷的重大意義。

為什么第一次的經(jīng)歷不一定都愉快,，但使人回味無窮,？

同學(xué)們，子曰：有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎,。今天，有這么多的老師和我們共赴學(xué)習(xí)之旅,，大家高興嗎,？這是老師本學(xué)期第一次上公開課，也是大家升入初中第一次和我合作上語文公開課,。這第一次難免有些緊張,，但老師會(huì)盡心盡力，相信同學(xué)們?cè)谶@第一次當(dāng)中會(huì)給老師很多的驚喜和收獲,。下面就讓我們走進(jìn)周素珊的文章《第一次真好》,，讓我們共同來體驗(yàn)這第一次的美妙吧。

１,、請(qǐng)一學(xué)生朗讀課文,。

大屏幕出示字詞：

注意下列劃線字的讀音：

雛形 豐碩 稀疏 霎時(shí) 孵鳥 姊妹 柚子

沉甸甸 結(jié)實(shí)累累 玲瓏剔透

弄懂下列詞語的意思：

玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧,。

具體而微：整個(gè)形體都已具備了,，只是比較微小而已。

不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中,。

回味無窮：比喻回想某一事物,，越想越覺得有意思。

多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí),。

要求其他學(xué)生：

１,、標(biāo)注自然段。

２,、注意屏幕上劃?rùn)M線字的讀音,。

（讀完課文后教師引導(dǎo)學(xué)生稍做點(diǎn)評(píng)。）

２,、講解字詞,。

１、作者寫了她的哪些第一次經(jīng)歷

２,、這些第一次,，作者是如何安排詳略的？為什么要這樣安排？

組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論,，討論后明確：

第一次看柚子樹和第一次看孵小鳥是詳寫的,，其它的第一次是略寫的。詳寫是為了更好地突出中心,，略寫是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充,，能更好地表現(xiàn)第一次的普遍意義，同時(shí)使文章內(nèi)容更加充實(shí),。

３,、媒體出示三幅圖片：

⑴ 阿姆斯特朗第一次登上月球及感言。

⑵ 我國(guó)第一位航天員楊利偉乘坐神舟五號(hào)進(jìn)行太空旅行及其感言,。

⑶ 劉翔第一次獲得奧運(yùn)會(huì)短跑冠軍及其感言,。

４、引導(dǎo)學(xué)生看圖片后總結(jié)：三位知名人士的第一次,，感言各不相同,，意義也各不相同。阿姆斯特郎的第一次引起了人類歷史的大飛躍,，楊利偉的第一次,，使飛船升空載上了中國(guó)人的名字，劉翔的第一次改寫了世界短跑的歷史,，為中國(guó)人乃至亞洲人贏得了榮譽(yù),。那作家周素珊的第一次給了她怎樣的感想，她認(rèn)為第一次真好,，好在哪里,？

要求：速讀課文,，找出答案,。

學(xué)生回答后明確：好在奇妙低回品味留下不可磨滅的印象新鮮而刺激回味無窮。

５,、探究：既然第一次真好,，可文中卻說第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快為什么第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但使人回味無窮,？

學(xué)生思考回答后明確：因?yàn)榈谝淮螣o論愉快不愉快,，但感覺都是新的，是從未體驗(yàn)過的,，特別富有刺激,，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮,。

６,、下面請(qǐng)同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選一次最精彩的告訴大家,。然后用一句富有哲理的美句來說明你的第一次好在哪里,？

要求：學(xué)生用２～３分鐘的時(shí)間把經(jīng)歷和句子簡(jiǎn)單地寫下來，然后回答,。

７,、學(xué)生回答后小結(jié)，同學(xué)們的第一次真可謂是多姿多彩,，因?yàn)檫@些第一次,，你們的生命也變得多姿多彩。請(qǐng)找出文中的這句話并理解生命中的第一次愈多,，生命也就變得愈益多姿多彩,。

學(xué)生交流理解后回答明確：因?yàn)榈谝淮卧蕉啵?jīng)歷也多,，感受也越多,，所以生命便多姿多彩。

８,、怎樣才能使生命多姿多彩呢,？

結(jié)合課文討論后回答：要隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì),，大膽嘗試,，多為自己創(chuàng)造一些有意義的第一次。

９,、說說你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么,？

學(xué)生暢所欲言最想嘗試的第一次，教師要注意引導(dǎo)哪些第一次是可以嘗試的,，哪些是不可以嘗試的,。

同學(xué)們，我們要多多地嘗試有益地第一次,，讓萬紫千紅的第一次,，織成我們五彩斑斕的人生，給社會(huì)帶來進(jìn)步,。

寫一篇題為《第一次,，我忘不了你》的作文。

【板書設(shè)計(jì)】

第一次 奇妙──喜悅,、新奇──低回品味味 不可磨滅 珍重

真好 奇妙──新鮮,、刺激──回味無窮窮

使生命多姿多彩 第一次

第一次真好課件篇二

1、體會(huì)短文中重點(diǎn)句子的含義,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究能力,，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。

3,、體會(huì)拓展短文表達(dá)的人生哲理,，獲得教益。 教學(xué)重點(diǎn)

抓住關(guān)鍵語句,，探究把握課文主旨,，領(lǐng)會(huì)寫作意圖。 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系生活體驗(yàn),，理解關(guān)鍵語句的含義,。教學(xué)過程

1教師設(shè)趣（略）

2這也許是你們第一次答錯(cuò)“1+1=？”這么簡(jiǎn)單的題目,，針對(duì)這一次,，你有何感想？（生談）

3導(dǎo)入：是啊,，第一次答錯(cuò)“1+1=,？”，你們笑了,。情不自禁地笑了,。憨厚的笑了，莞然的笑了,，你們感悟了,。在我們成長(zhǎng)過程中有許多的“第一次”。第一次參加比賽,，第一次上網(wǎng), 第一次旅游……無數(shù)的第一次,，促使我們不斷成長(zhǎng)。那么,，怎樣才能獲取更多寶貴的生命體驗(yàn)?zāi)?？周素珊的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好的啟示。（板書深題）

1生：齊讀課文

2師：第一次真好,，這標(biāo)題也好,，寓有概括力，閱讀這樣的,，我們可以從題目入手去整體感知課文。我們可以追問作者：第一次真好,，好在哪兒,？

3生：自由讀文，思考此問,。 4生答,；師隨機(jī)板書,。

1師：古語云“學(xué)起于思，思源于疑”,，閱讀課文應(yīng)對(duì)自己難題之句找出來,，去深思明辯，以求真知,。

2生自由讀文,，質(zhì)疑難句。 3分小組合作學(xué)習(xí),，小組成員相互質(zhì)疑,，無法解答出來的全班一起商榷。學(xué)生疑問可能有： ① 為什么說結(jié)實(shí)累累的柚子樹是“一幅秋日風(fēng)情畫”,，不說是“風(fēng)景畫”,。 ② “雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別？ ③ 為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”,？ ④ 為什么“生命中的第一次愈多,，生命也就愈多姿多彩”？ ⑤ 是不是“所有第一次”都能嘗試,？

1同學(xué)們也一定經(jīng)歷過無數(shù)第一次,，請(qǐng)你們聯(lián)系生活體驗(yàn)，講述自己的“第一次”,，看誰講得最感人,，最精彩；

2小組內(nèi)先講,；

3每一小組推薦1—2名同學(xué)在全班講,，講得好的同學(xué)為自己本組獲得商標(biāo)。

從剛才幾位同學(xué)的表情來看,，我想他們“嘗試” 第一次的感覺一定是新鮮而刺激的,，盡管也有些不愉快，但是是令人回味的,。 最后,，我想借助作者在文中最后的寄語“愿你珍重第一次”來結(jié)束課文的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們不斷拓寬新的生活領(lǐng)域,，以一顆新奇的童心,，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì),，大膽嘗試越來越多的第一次,，開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn),。記住,，第一次不多,，生活就會(huì)單調(diào)乏味，這是作者對(duì)我們的希望,，也是我們學(xué)習(xí)這篇短文的重要收獲,。

第一次真好課件篇三

“第一次”是那么令人難忘的經(jīng)歷啊,！你知道第一次吃西紅柿的那個(gè)人嗎,？你知道“第一次吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠(yuǎn)行,，第一次脫險(xiǎn),、第一次施舍、第一次求助……自從我們有意識(shí)以來,，數(shù)不清的第一次,，無一例外地給我們帶來莫大的新奇與刺激。但又有誰真正懂得“第一次”的奧妙呢,？周素珊的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好的啟示,。

1.集體朗讀

感悟課文內(nèi)容，要求學(xué)生注意朗讀時(shí)的情感和速度,。

2.默讀課文

獨(dú)立思考：

“第一次真好”好在哪里,？

課文的中心意思是什么？

作者為什么選取這兩個(gè)“第一次”詳寫,？

課文在安排材料上有什么特點(diǎn),？好處是什么？

有的“第一次”是有益的,，有的是無益的,，本文所說的“第一次”屬于哪一種？為什么,？

在整體感知的基礎(chǔ)上,，教師結(jié)合“研討與練習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀與賞析作品的語言,，以求達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容更深刻的理解,。可讓學(xué)生提出最感興趣或有疑難的問題供大家討論,。

思考題：

為什么說是“一幅秋日的風(fēng)情畫”而比不說“風(fēng)景畫”,、“風(fēng)光畫”？

“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別,？

“我喜愛它們又甚于那些老鳥”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情,？

找出本文帶有議論性的句子，體會(huì)其作用,。

讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，解釋課文有關(guān)內(nèi)容，并從多角度提出問題,，深化問題,。

問題組：

為什么說第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快？感覺不愉快的第一次就不能嘗試嗎,？

為什么說“生命中的第一次愈多,，生命也就愈益多姿多彩”？

回憶你難忘的第一次經(jīng)歷,，談?wù)勊鼘?duì)你后來的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響,？

什么樣的第一次不能嘗試？為什么,？

以“難忘的第一次”為題寫一篇作文,。

第一次真好課件篇四

本文主要通過兩個(gè)事例抒寫人生的一種體驗(yàn)。第一次的感覺真奇妙,，新鮮而刺激,，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩,。朗讀和字詞教學(xué),，一方面訓(xùn)練學(xué)生朗讀的能力，一方面培養(yǎng)學(xué)生積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立質(zhì)疑,、思考，并與其他同學(xué)合作研討,，解決問題,；讓學(xué)生談自己經(jīng)歷過的“第一次”，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，深入理解課文中心意思,。課文內(nèi)容較簡(jiǎn)單，放手讓學(xué)生做,，讓學(xué)生提問,、學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神。加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

人類自從有歷史以來,，就從未中斷過對(duì)世界的探索,，許多偉大的成就,，都源于彌足珍貴的第一次。同學(xué)們,，你們都知道哪些人類探索世界的成功的第一次,？(第一次登上月球。第一次使用火,。第一次發(fā)明電燈,。等等)是呀，正是這些珍貴的第一次,，才使我們的生活豐富多彩,。“第一次”是多么令人難忘的經(jīng)歷??！第一個(gè)吃西紅柿的那個(gè)人,“第一個(gè)吃螃蟹”的人,第一次遠(yuǎn)行、第一次脫險(xiǎn),、第一次施舍,、第一次求助……自從我們有意識(shí)以來，數(shù)不清的第一次,，無一例外地給我們帶來莫大的新奇和刺激,。但又有誰能真正懂得“第一次”的奧秘呢？周素珊的《第一次真好》或許能給我們一個(gè)很好的啟示

教師配樂范讀課文,，學(xué)生聽讀并思考：作者寫了她的哪些“第一次”經(jīng)歷,？

1.作者寫了她的哪些“第一次”經(jīng)歷？

“第一次看柚子樹”,、“第一次看孵小鳥”,、第一次露營(yíng)、做飯,、坐飛機(jī),、第一次看見雪、第一次發(fā)表作品,。等等,。

2.那么，作者又是怎樣安排這些材料的,？

組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論,，討論后明確：

“第一次看柚子樹”和“第一次看孵小鳥”是詳寫的，其它的“第一次”是略寫的,。

3.為什么要這樣安排這些材料,？

詳寫是為了更好地突出中心，略寫是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充，能更好地表現(xiàn)“第一次”的普遍意義,，同時(shí)使文章內(nèi)容更加充實(shí),。

4.“第一次真好”，好在哪里,？在文中找出評(píng)價(jià)第一次感受的語句,。

明確：學(xué)生有可能回答：

好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨滅的印象”“新鮮而刺激”“回味無窮”,。

5.既然第一次真好,，可文中卻說“第一次的`經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”。為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”,，但“使人回味無窮”,？

明確：愉快的第一次當(dāng)然使人印象深，不愉快的第一次也會(huì)給人留下很深的印象,。比如我第一次做錯(cuò)了事挨批評(píng),。中國(guó)第一次申辦奧運(yùn)會(huì)失敗了，可是中國(guó)人記住了這個(gè)教訓(xùn)等等,。不愉快的第一次也能給人許多的啟示,。因?yàn)榈谝淮螣o論愉快不愉快，但感覺都是新的,，是從未體驗(yàn)過的,，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的,，所以使人回味無窮,。

6、下面請(qǐng)同學(xué)們搜索你生活中的記憶,，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次,，選一次最精彩的告訴大家。然后用一句富有哲理的美句來說明你的第一次好在哪里,？

要求：學(xué)生用2——3分鐘的時(shí)間把經(jīng)歷和句子簡(jiǎn)單地寫下來,，然后交流。

7,、同學(xué)們的第一次真可謂是多姿多彩,，因?yàn)檫@些第一次，你們的生命也變得多姿多彩,。你對(duì)人生命中的第一次是怎樣看待的呢?作者又持什么態(tài)度呢?

學(xué)生交流理解后明確：因?yàn)榈谝淮卧蕉?，?jīng)歷也多，感受也越多,，所以生命便多姿多彩,。

8、怎樣才能使我們的生命多姿多彩呢？

討論后回答：要隨時(shí)留心,，尋找機(jī)會(huì),，大膽嘗試，多為自己創(chuàng)造一些有意義的第一次,。

9.這篇課文給我們寫的是有益的第一次,。可是生活中還有許多第一次是不可抗拒,、難以預(yù)料的,。比如1998年的大洪水，2003年非典的肆虐等,。人們都難免會(huì)遇到這樣的第一次,。當(dāng)真的遇到了，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)呢,？請(qǐng)同學(xué)們從心理,、行為、能力方面來思考一下

明確:心理方面：堅(jiān)強(qiáng),、樂觀,；行為方面：積極行動(dòng)、勇敢面對(duì),；能力方面：發(fā)展自我,、完善自我、未雨綢繆,、提前預(yù)見

10.失敗的第一次讓你聰明,，成功的第一次催你奮進(jìn)。人生正是在這許許多多的第一次中走向成熟,。那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待第一次呢,？

明確:珍惜第一次，讓生命多姿多彩,。

11.我們體驗(yàn)了周素珊的有益的第一次,，也知道了如何面對(duì)不可抗拒的第一次。那么,，同學(xué)們,，你的最精彩的第一次是怎樣的？收獲是什么,？

12.說說“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么,？”

學(xué)生暢所欲言“最想嘗試的第一次”，教師要注意引導(dǎo)“哪些第一次是可以嘗試的,，哪些是不可以嘗試的”,。

教師結(jié)束語：同學(xué)們,，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí),，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞恥。愿同學(xué)們努力去嘗試給我們生命中帶來寶貴經(jīng)驗(yàn)的有益的第一次,，讓萬紫千紅的第一次,，織成我們五彩斑斕的人生!

周素珊的《第一次真好》是一篇短小的散文，無論對(duì)我來說還是對(duì)學(xué)生來說,，都很重要!我著力于考慮如何教活教材,，做到用教材教，而不是教教材,，也就是以教材為例,，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀、寫的能力,。整體把握教材課文的內(nèi)容,。向外延伸拓展，盡力營(yíng)造寬松的氛圍,。讓學(xué)生敞開心扉,。暢所欲言。以師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的形式,，激發(fā)學(xué)生說的***，給學(xué)生以說的平臺(tái),，讓學(xué)生得到鍛煉,。而學(xué)生在這個(gè)氛圍中得到了美的人文教育!設(shè)計(jì)問題圍繞課文內(nèi)容層層深入，且由課內(nèi)到課外,，由理解到創(chuàng)造,，一步步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo).“問題”導(dǎo)讀不僅在一篇文章教學(xué)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用，而且能活躍課堂,，增強(qiáng)學(xué)生的解決問題的能力,。今后在這方面，我要努力去探索,，讓“問題”在教學(xué)中閃光,。