時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表,，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，每天給自身一定的復(fù)習(xí)任務(wù),，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施,，如果不完成任務(wù)，對(duì)自身有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，必須從自身的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),。每個(gè)人都有自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí),，我們應(yīng)該依據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行,，如果自身在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí),，應(yīng)該在自身的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間,，在某一學(xué)科上自身的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自身的弱科,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣,。其實(shí),，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本,，反復(fù)的讀,，細(xì)節(jié)很重要,，讀書你一定要很仔細(xì)的閱讀,，最好讀出聲，這樣子,，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了,。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路,，并且用自身的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架,，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識(shí),。從整體上把握書本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握,，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握,，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性,。

復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性,、體系性,、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶,、學(xué)會(huì)整體安排等,。

依據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識(shí),，一般地認(rèn)為,，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍,，這樣,，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識(shí)是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,，感覺到了東西我們不能夠理解它,，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學(xué)習(xí)書本知識(shí)需要我們加以理解,，比如,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條,，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識(shí),。

記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書本,，在我們看一段書后,，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考,，嘗試回憶,，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了,。也可以張開嘴大聲的講給自身聽,，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了,。所以,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期,。

該背的一定要背,，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí),、易錯(cuò)的字詞,、古文翻譯 ，語(yǔ)數(shù)外很重要,， 拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門,，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開與其他人的距離， 答題時(shí),，字跡一定要工整,，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的,。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本,，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過(guò)的地方),，這樣很快就可以看完,，而且效果不錯(cuò) ，唯一的缺點(diǎn)是,，較久前的知識(shí),，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到， 在考試前,，要背的,、要默的一定要搞定,。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō),，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的,，時(shí)間一長(zhǎng),，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間,，這樣保證大腦的高效率。同時(shí),，還應(yīng)該注意休息。

考試期間的復(fù)習(xí)效率很低,，那時(shí)看看書就行,，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了 ?？记白⒁獗３殖渥愕乃?，現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息,，考試沒(méi)有精神,，甚至睡著了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

歷史高考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展,。在歷史高考復(fù)習(xí)中，離開歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握去談能力的培養(yǎng)，這種能力就成了無(wú)源之水,，無(wú)本之木,。所以，歷史高考復(fù)習(xí)時(shí)必須做到知識(shí)和能力并重,。

1,、 重視世界史的復(fù)習(xí)

（1）國(guó)別史的復(fù)習(xí)法。

主要是英,、法,、美、德,、日,、俄等國(guó)的歷史。例如,，法國(guó)政權(quán)的更替,。

（2）國(guó)際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法。如英法關(guān)系,、英美關(guān)系,、德法關(guān)系、美日關(guān)系,、第一次世界大戰(zhàn),、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會(huì),、華盛頓會(huì)議等都屬于國(guó)際關(guān)系史,，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

（3）中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法如中日關(guān)系,、中英關(guān)系,、中美關(guān)系、中俄關(guān)系,、中法關(guān)系,、中德關(guān)系。

2,、 深化現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)

（1）注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系,。例如19世紀(jì)末20世紀(jì)初，成為帝國(guó)主義國(guó)家的有美,、英,、德、法,、俄,、日等,。接著，新興的美國(guó)超過(guò)了英國(guó),，德國(guó)先后超過(guò)了法國(guó)和英國(guó),，從而改變了帝國(guó)主義國(guó)家之間的力量對(duì)比，造成了它們之間的新矛盾,，形成了幾個(gè)帝國(guó)主義大國(guó)加緊爭(zhēng)奪霸權(quán),，重新瓜分世界的局勢(shì)。

（2）注意事物本身的縱向聯(lián)系,。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍侵略這兩場(chǎng)斗爭(zhēng)的共同點(diǎn),。再如英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng),、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程,。

（3）注意知識(shí)的廣度。關(guān)于國(guó)共兩次合作,，可以理解為第一次是黨內(nèi)合作,，第二次是黨外合作。關(guān)于中法戰(zhàn)爭(zhēng),，中國(guó)是敗而敗,，法國(guó)是不勝而勝。關(guān)于美國(guó)兩次資產(chǎn)階級(jí)革命,，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的外部矛盾,；美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾。國(guó)為民國(guó)元年為1912年,，所以民國(guó)六年即1917年,。總之,，考生不僅知其一,，而且能舉一反三。

（4）注意知識(shí)的深度,。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng),，將初步獲得的知識(shí)加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識(shí)，不僅知其然,，而且知其所以然。例如,，1840年,，是英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的具體年代，而1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)標(biāo)志著中國(guó)封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)的開始,，這是1840年的內(nèi)涵,。

3,、 進(jìn)一步提高基本理論水平及運(yùn)用理論分析問(wèn)題的能力復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在能力上，尤其是思維能力的訓(xùn)練,。我們以“原因和結(jié)果”為例加以說(shuō)明,。

高三復(fù)習(xí)：每天給自己心靈備戰(zhàn) 增加自信

技巧一：每天給自己一些暗示

考前，由于壓力過(guò)大,，很多容易產(chǎn)生消極情緒,，總覺得自己時(shí)間不夠用、還有很多點(diǎn)沒(méi)掌握好等,。王教授指出,，每當(dāng)情緒消極時(shí)，考生要學(xué)會(huì)給自己一些心理暗示,，例如“我相信,，只要努力了一定會(huì)取得理想的成績(jī)”、“我能行,、我會(huì)考好的”等等,。

技巧二：要“頭腦簡(jiǎn)單”

很多考生消極情緒的產(chǎn)生及備考信息不足，主要原因在于總是反復(fù)地想“我考不上怎么辦,？爸爸媽媽會(huì)不會(huì)怪我,？同學(xué)會(huì)不會(huì)取笑我？”王教授指出,，越是到備考關(guān)鍵時(shí)刻,，越要靜下心來(lái)好好，不要過(guò)多地考慮考不上怎么辦,，在結(jié)果沒(méi)出來(lái)之前不要自己嚇自己,，考慮這些問(wèn)題。

技巧三：不和同學(xué)比較?？汲煽?jī)及排名

考生對(duì)于?？嫉某煽?jī)及排名，不要太過(guò)看重,，也不要和別人比較,，做好查漏補(bǔ)缺就好。每次的?？及l(fā)揮正常水平就是的,，不要期待每次都能超常發(fā)揮。

技巧四：回歸課本,，查漏補(bǔ)缺

王教授建議學(xué)生,，現(xiàn)階段，學(xué)生應(yīng)將復(fù)習(xí)的內(nèi)容回歸到課本中來(lái),，對(duì)照每一科所有的課本的目錄,，回顧每一章節(jié)的內(nèi)容,，看看哪些內(nèi)容已經(jīng)徹底掌握，哪些內(nèi)容還需好好復(fù)習(xí)一下,。對(duì)于模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn),，對(duì)于非常陌生的知識(shí)點(diǎn)就不要花費(fèi)太多時(shí)間。

技巧五：保證良好睡眠不打疲勞戰(zhàn)

另外 高中化學(xué),，在最后沖刺階段,，不要輕易改變自己的作息時(shí)間表。作息時(shí)間要規(guī)律,，保證良好的睡眠,。對(duì)于夜貓子型的學(xué)生而言，晚上學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)適度縮短一點(diǎn),，要避免長(zhǎng)時(shí)間熬夜以及打疲勞戰(zhàn),。如果考生之前是晚上一兩點(diǎn)睡覺，現(xiàn)在可適度調(diào)整到十一二點(diǎn)左右,。

中學(xué)生備戰(zhàn)期末高效六種復(fù)習(xí)方法

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近,，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段,。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段,，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如何做好期末復(fù)習(xí),，使學(xué)生考出最佳成績(jī),，是老師、學(xué)生和家長(zhǎng)憂慮的話題,。那么,，如何做好期末復(fù)習(xí)呢?有以下幾種復(fù)習(xí)方法：

一、歸類列表法

我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí),，常常是零散的,，要想把它變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理,，理清知識(shí)要點(diǎn),在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,，這樣學(xué)過(guò)的知識(shí)才記得牢，用的活,。整理知識(shí)的方法很多,，常用的就是歸類列表法。例如：把本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行整理,，把學(xué)過(guò)的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語(yǔ)分類整理等等,。

二、過(guò)電影復(fù)習(xí)法

回顧本學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，為了使自己做到觸類旁通,、舉一反三，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，在學(xué)習(xí)上再上新臺(tái)階,，復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類的形式，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍,，加深印象,，這樣比捧著書本去復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好,。

三,、讀寫結(jié)合法

復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)加大對(duì)基本知識(shí),、基本技能的復(fù)習(xí)力度,，做到溫故而知新。如：識(shí)記字詞,，有一個(gè)小竅門,，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫,，手和嘴一起動(dòng),，這樣記得快，記得牢,。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文,，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn),，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!

四、查漏補(bǔ)缺法

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重難點(diǎn),。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用,。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，再進(jìn)行一次分析,確保不再犯同樣的錯(cuò)誤,。

五、交叉復(fù)習(xí)法

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,，如先復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué),，再之后又變成別的什么 學(xué)習(xí)規(guī)律,，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。

六,、多種方式復(fù)習(xí)法

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此,。比如復(fù)習(xí)語(yǔ)文，可以讓學(xué)生以朗讀,、背誦,、默寫、造句,、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行,。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓學(xué)生看書,、記公式,、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題),，而且習(xí)題也要注意變化題型,。還可以根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短，采用不同的復(fù)習(xí)策略,。如果時(shí)間很寬裕,，可以讓孩子從頭至尾將書過(guò)一遍;如果時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然不合適,，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),，以便達(dá)到理想的效果。

總之,，復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法,。有時(shí)我們會(huì)感到一種本來(lái)十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了,這就要求我們及時(shí)地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。同學(xué)們,只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,相信大家一定會(huì)在期末考試中取得理想的成績(jī),。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線,，本學(xué)期的期末考試即將到來(lái)，為進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平和期末復(fù)習(xí)效率,，為了使老師們能更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)，為了更好地營(yíng)造復(fù)習(xí)氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1,、復(fù)習(xí)方法

先基礎(chǔ),，后提升，采取的是三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)階段

以書本為本,，突出雙基。教師列出每一單元提綱，上課時(shí),，先由教師概述本單元主要內(nèi)容,，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶,，教師規(guī)定記憶時(shí)間和內(nèi)容,，接著檢查提問(wèn)，最大限度地提高課堂效率,。

第二輪：達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋階段

抓重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，并通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習(xí),，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。也可利用課前10分鐘的時(shí)間,，進(jìn)行小檢測(cè),，并及時(shí)反饋，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確認(rèn)識(shí),，教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況也做到心中有數(shù),。但不能隨意的拿一份試卷去做，然后去分析,。

第三輪：綜合提升階段

融會(huì)貫通,，全面練。通過(guò)做幾套比較好的綜合題（教師猜題）,，教師幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合,，從中找出知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通,、綜合運(yùn)用,，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。

二,、復(fù)習(xí)策略

多做小事,，成就大事。不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)有多好,，也不要相信他們的提高速度有多快,，在實(shí)際的復(fù)習(xí)過(guò)程中要做的是更多的小事，要重視學(xué)生最基本的事情,。

1,、教學(xué)不懈怠，不能遇事隨便處理，要有計(jì)劃,、有目的,、有步驟地理性判斷、理性處理,，每一節(jié)課都要有板有眼,、精心設(shè)計(jì)課堂。

2,、課堂上給學(xué)生思維的空間,，讓他們的大腦老處于一種積極狀態(tài)。并給學(xué)生總結(jié)一下做題的規(guī)律,，減輕他們的記憶負(fù)擔(dān),。

3、找準(zhǔn)契機(jī)向?qū)W生講大道理,，講名人,、身邊的人的學(xué)習(xí)故事，這能給學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)加一把油,，使他們振作,。

4、要對(duì)學(xué)生有愛心,，既關(guān)注他們的成長(zhǎng),，又關(guān)心他們的生活。還不忘給學(xué)生壓力,，學(xué)生的積極性產(chǎn)生和維系靠?jī)蓷l：①你的關(guān)注,，②壓力（但應(yīng)當(dāng)注意的是做什么都要有度，加壓大了可起反作用）,。這樣學(xué)生覺得你既可親又是一位嚴(yán)師,，自然愛學(xué)你的學(xué)科。

5,、一定不要懲罰學(xué)生,。罰要有技巧，講策略,。還要注意大事大罰,，小事小罰，不能一味的簡(jiǎn)單粗暴,，罰中有愛,。簡(jiǎn)單粗暴會(huì)使學(xué)生不信任你，不尊重你,，同時(shí)也暴露了你的"底線",，學(xué)生也就不再怕你了。

6、找學(xué)生談話,，可以說(shuō)是一個(gè)絕招,。當(dāng)你覺得學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足時(shí)，找學(xué)生了解一下情況,、開導(dǎo)一下情緒,、調(diào)節(jié)一下心理，這都有助于學(xué)生成績(jī)的提高,。

7,、復(fù)習(xí)方法教育。長(zhǎng)期的復(fù)習(xí),，使學(xué)生易失去復(fù)習(xí)的方向,，走很多的彎路。給學(xué)生多傳授一些復(fù)習(xí)的原則,、方法、技巧,，并指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，形成書面材料,，不斷提高學(xué)生的復(fù)習(xí)能力,。

8、重視復(fù)習(xí)效果的反饋,。千萬(wàn)不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)好,，只要講清了他們就會(huì)。要隔三差五給學(xué)生布置一點(diǎn)作業(yè)（尤其基礎(chǔ)性強(qiáng)的）,，親自批閱,。雖說(shuō)這樣很累，但一能了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況,，以便采取必要的補(bǔ)救措施,，二對(duì)學(xué)生也有很好的激勵(lì)作用。

9,、同科教師的通力協(xié)作,。團(tuán)結(jié)就是力量，只有教師重視合作,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短，才能使教師本人也思路清晰,，有條不紊,。

實(shí)際上，優(yōu)異成績(jī)的取得，與很多因素有關(guān),，但我們只要多想一些辦法,，采取一些有效的措施，把自己的工作當(dāng)成一種事來(lái)做,，就一定會(huì)有成就,。

10、分類輔導(dǎo),，突出中下學(xué)生,，抓好平均分。

11,、適當(dāng)引進(jìn)練習(xí)（小學(xué)低段還是以書本知識(shí)為主）,。

12、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，布置好作業(yè),，同時(shí)要做好檢查

三、期末目標(biāo)

通過(guò)期末復(fù)習(xí),，使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達(dá)到優(yōu)秀,，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格，盡最大能力使各學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高,。各班利用班會(huì)時(shí)間召開“狠抓復(fù)習(xí)方法,，沖刺期末考試”的主題班會(huì)。各班主任要高度重視,，精心準(zhǔn)備,，按時(shí)召開。班會(huì)內(nèi)容應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1,、班主任組織任課教師進(jìn)班講解各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)策略,。

2、典型學(xué)生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，復(fù)習(xí)計(jì)劃展示,。

3、每個(gè)學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)際情況,，準(zhǔn)確定位,，找準(zhǔn)目標(biāo),，書面寫出復(fù)習(xí)計(jì)劃,。復(fù)習(xí)計(jì)劃要求細(xì)致,，具有可操作性。復(fù)習(xí)計(jì)劃統(tǒng)一用信紙,，張貼于學(xué)習(xí)園地,。班主任及任課教師

應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃?rùn)z測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,。

4、班主任總結(jié)講評(píng)并在班主任工作手冊(cè)上作好記錄,。各班要結(jié)合此次主題班會(huì)內(nèi)容，把本班的黑板報(bào)內(nèi)容統(tǒng)一更新為復(fù)習(xí)方法,、

四、保障措施

1,、加大檢查力度。教導(dǎo)處將組織人員隨時(shí)對(duì)我們的老師進(jìn)行檢查或突擊檢查,，對(duì)檢查中表現(xiàn)好的教師在年度考核中給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、加大獎(jiǎng)罰力度,。有獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，學(xué)校再給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。如果受到處罰的,，學(xué)校也作相應(yīng)的處罰,。

花莊中學(xué)20xx年春期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和方案

1、立足課本,、加強(qiáng)基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)時(shí)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以《教材》為本，立足教材、夯實(shí)雙基,，不要盲目地拔高,、追新,，一味追求高難度。 “題在書外、理在書內(nèi),?！睆?fù)習(xí)中應(yīng)圍繞課本,，逐章梳理,，做到系統(tǒng),、細(xì)致的把握教材內(nèi)容，對(duì)基本概念和原理，應(yīng)加深理解,，力求弄清本質(zhì)，同時(shí)對(duì)知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行“補(bǔ)缺”，并通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,?！?/p>

2,、善于總結(jié)、形成網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)中,，不要死記硬背,，應(yīng)將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類整理、總結(jié),、歸納,，盡可能使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。如在化學(xué)復(fù)習(xí)中,，把實(shí)驗(yàn)分專題復(fù)習(xí),，可以分為常用儀器和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、常見氣體的制備和凈化,、物質(zhì)的檢驗(yàn),、混合物的分離和提純等幾部分內(nèi)容，最終形成整個(gè)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的框架和網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)也形成了和其他知識(shí)板塊的相互聯(lián)系,。“注重知識(shí)間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)脈絡(luò)的形成能力,。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的加工整理，既有利于知識(shí)的聯(lián)想和應(yīng)用,，又有利于思維的聯(lián)想,，知識(shí)的遷移和綜合應(yīng)用”

3、整體要求,、分層指導(dǎo)

考綱和考巻,，對(duì)于每個(gè)考生的要求都是統(tǒng)一的，然而,，一所學(xué)校,、一個(gè)教學(xué)班里學(xué)生的化學(xué)水平有高有低，因此中考復(fù)習(xí)不可能也不應(yīng)該一刀切,。對(duì)此,，常可采取的策略是“整體要求,，分層指導(dǎo),，抓住兩頭,，帶動(dòng)中間”。每個(gè)復(fù)習(xí)階段,，每一知識(shí)單元，都要提出教學(xué)目標(biāo),，從中等程度的學(xué)生水平出發(fā),，安排復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，規(guī)定訓(xùn)練題量,；統(tǒng)一要求每位考生都用考綱來(lái)規(guī)范和檢查自己,，努力爭(zhēng)取達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。然而,，面對(duì)不同層次的學(xué)生,，對(duì)其達(dá)標(biāo)程度和訓(xùn)練量，不作統(tǒng)一的規(guī)定,，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí),，側(cè)重于抓強(qiáng)、弱兩頭的層次,。

4,、聯(lián)系社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn)

在平常的學(xué)習(xí)中應(yīng)經(jīng)常搜集有關(guān)能源,、材料,、健康與環(huán)境方面的資料，關(guān)心當(dāng)前國(guó)際,、國(guó)內(nèi),、特別是本省的一些重大事件、熱點(diǎn)問(wèn)題,，了解學(xué)習(xí)的重要性,。訓(xùn)練時(shí)要善于從題目中提煉信息，迅速作答,?！瓣P(guān)注化學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，重視科學(xué)探究?！?/p>

5,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、增強(qiáng)探究

在近幾年的中考中,，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查是一項(xiàng)重要內(nèi)容,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不能只注重形式，把實(shí)驗(yàn)作為驗(yàn)證課本或教師正確的.工具,，還要關(guān)注對(duì)重組,、變式等綜合性探究實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)、分析與改進(jìn)等內(nèi)容,，尤其是情景實(shí)驗(yàn)探究題,。應(yīng)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)展開探究活動(dòng)和解決問(wèn)題,，解題時(shí)只要心靜下來(lái),，通讀題目，通過(guò)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、確定實(shí)驗(yàn)原理,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成,?！懊鞔_能力要求，強(qiáng)化能力訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持知識(shí)和能力并重,。”

6,、精選試題,、強(qiáng)化訓(xùn)練

全國(guó)各地模擬訓(xùn)練題也很多，而復(fù)習(xí)的時(shí)間有效,。這就要求在復(fù)習(xí)時(shí)精選試題,，精選的原則是只選符合本市中考試題特征的試題，精選試題,，原則是練一道題會(huì)一類題,。在練習(xí)中注意學(xué)會(huì)將考查同一個(gè)或者類似知識(shí)點(diǎn)的試題匯集起來(lái)，加以分析比較,。還可圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，選擇不同的“變式題”進(jìn)行遷移性訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律,，提高應(yīng)變能力,。“教師跳進(jìn)題海,，讓學(xué)生跳出題海,。”

7,、提高能力,、巧解新題

綜合復(fù)習(xí)階段,，除了注意基礎(chǔ)知識(shí)的綜合考查外，還要側(cè)重于組織學(xué)生廣泛接觸不同形式的新題型,，提高他們的解題能力,。教師首先是自己明確，進(jìn)而要告誡學(xué)生：不應(yīng)抱有希望通過(guò)大量做題,，碰運(yùn)氣撞到現(xiàn)成中考題目的僥幸心理,，而應(yīng)立足于自己解題能力的提高。面對(duì)一道看來(lái)面目全新的考題,，首先要求學(xué)生不要怕它，靜下心來(lái)讀懂題意,，理出頭緒,，運(yùn)用自己掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)積極求解，即所謂以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

8,、模擬訓(xùn)練、規(guī)范作答

為了提高應(yīng)用和應(yīng)試能力,，在復(fù)習(xí)后階段應(yīng)針對(duì)中考試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。在訓(xùn)練中，應(yīng)提高效率,，切忌拖延時(shí)間,。考后,，一方面要注意歸納和積累常見的解題方法和規(guī)律,，另一方面要加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)題的整理，及時(shí)尋找錯(cuò)誤原因,，從知識(shí)上進(jìn)行彌補(bǔ),，并進(jìn)行錯(cuò)題的積累和反復(fù)糾正。所以在最后的備考階段訓(xùn)練中,，一定要注意答題的規(guī)范和一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,。“要總結(jié)錯(cuò)題,。每一位考生都要做好錯(cuò)題記載（或抄或剪或貼）,，錯(cuò)題入集，紅筆糾錯(cuò),，經(jīng)常翻閱,。”“題不二錯(cuò)”

9,、復(fù)習(xí)備考工作中的幾點(diǎn)反思

①重“題目”輕“教材”的作法,，是復(fù)習(xí)備考的戰(zhàn)略失誤

中考命題的切入點(diǎn),，大部分來(lái)自于教材。即使有的試題不是直接出自教材,，

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

1,、生字、詞語(yǔ)一定要掌握,，在課文中注有拼音的,，但在生字表中沒(méi)有的字、詞也要牢牢掌握,。

2,、各個(gè)單元的單元提示重點(diǎn)要復(fù)習(xí)、理解,、多練,。

3、課文中的四字成語(yǔ)的意思要知道,，如《晏子使楚》中的張袂成陰等,。

4、需要背誦的內(nèi)容一定要背熟,，最好能連同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也一起記住,。

5、各個(gè)單元的練習(xí)題型要復(fù)習(xí),，并展開進(jìn)行練習(xí),。

6、課文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)多,、特別的句子,、段落要請(qǐng)注意記一下。

7,、課文中的一些要點(diǎn)要懂,。

8、書中的古詩(shī)意思,、詩(shī)中朝代,、名字和心情要知道。寫景的古詩(shī)還要了解詩(shī)人描寫的是那個(gè)季節(jié)什么的景物,。

9,、要對(duì)以前做錯(cuò)的題目、考卷進(jìn)行分析和復(fù)習(xí),、練習(xí),。

10、要能夠通過(guò)各種途經(jīng)獲取課外知識(shí),，而不僅是閱讀課外書,。

我相信大家只要做到以上這些要求,，期末考試就會(huì)有進(jìn)步。在此,，我預(yù)祝大家能夠考到自己理想的成績(jī)!謝謝,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

爭(zhēng)取在4月底前結(jié)束這學(xué)期的新課,，第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,，要求以課本為基礎(chǔ)，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用,。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右,。重要知識(shí)點(diǎn)重新過(guò)一遍，中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識(shí)占70%以上,，所以這個(gè)部分很重要,。

第二階段強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，試題講評(píng)、總結(jié),、歸納,、延伸，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,，提升解題能力,，時(shí)間大約1個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,。此外,，試題的評(píng)講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題,，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激,，如經(jīng)常進(jìn)行些簡(jiǎn)單的小測(cè)試，給予學(xué)生考試的信心,，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力,，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

二,、進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練

針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容,，爭(zhēng)取有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做,，如果這樣的話,，我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間，練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型,，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì)到生物知識(shí)和解題技巧的那種,。

三,、研究考試說(shuō)明

明確考試對(duì)學(xué)生的能力要求，了解題型,，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)和復(fù)習(xí)廣度和深度,。中考考試說(shuō)明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來(lái),，教授給學(xué)生,。

四、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)

中考是面對(duì)的是大部分學(xué)生,，所以中考題目基礎(chǔ)知識(shí)占的比例很大,，很多題目都是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過(guò)的，很多學(xué)生就是你做過(guò)他也會(huì)做錯(cuò),，一錯(cuò)再錯(cuò),。所以我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)多次,。

五,、學(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練

初二學(xué)生初次參加中考，很多學(xué)生平時(shí)成績(jī)很不錯(cuò),，有鉆研精神,，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，但是在考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來(lái)去思考它,，而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間,。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會(huì)不斷的發(fā)生,。還有錯(cuò)字問(wèn)題等等,。所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何考試。

六,、學(xué)生思想工作

提高學(xué)生的自信心,，在考察學(xué)生的時(shí)候，不要過(guò)多的使用太復(fù)雜,，太難的試題給學(xué)生做,。這樣的話會(huì)打擊學(xué)生，使他們對(duì)生物學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣,，我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感,，刺激一下他們心理上的滿足感，可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,。中學(xué)生的心理,，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績(jī)上有很大的進(jìn)步的時(shí)候,，他們都會(huì)有自豪感,。為了保持這種狀態(tài),，他們會(huì)不斷的努力來(lái)維持。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

不管是哪種考試,，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性,，它是對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過(guò)程中的成績(jī)和存在的問(wèn)題,。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了,，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中去,。

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué),、合理的安排,，以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn),。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺,。

綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性,。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利,，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能,。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力,。

要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費(fèi),，所以要十分珍惜,。把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒,。

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正,，達(dá)到完美無(wú)缺,。

不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替,，因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制,，利于記憶，增強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七

同學(xué)們,，復(fù)習(xí)首先要對(duì)自己有足夠的信心,，堅(jiān)信自己有很大的上升空間，有未曾開發(fā)的潛力,，事實(shí)上人的潛力是無(wú)窮的,。其次，復(fù)習(xí)需要科學(xué)的方法,，尤其是物理,。下面提供幾條建議供參考：

一、立足基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本方法,，重在理解。 基本的概念,、規(guī)律,、技能、方法是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，打好基礎(chǔ)才能向前發(fā)展,。如何做到理解呢？我以為,，不僅能知其然更要知其所以然,、能舉一反三、能辨別近似概念和規(guī)律,，則可以視作理解了,。多從不同角度考問(wèn)自己，多和同學(xué)探討如何理解,，多做聯(lián)想和比較,，自然理解力大增哦。

二,、緊緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),，努力感悟和突破。 所謂重點(diǎn)和難點(diǎn)其實(shí)就是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯(cuò)的地方,。如果能集中精力把重點(diǎn)的內(nèi)容理解透徹,，熟練掌握，有助于你提高復(fù)習(xí)效率,。如果你能抓住經(jīng)常犯錯(cuò)的地方吸取教訓(xùn),，你就不會(huì)在考試時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤，同樣是效率很高的復(fù)習(xí)良策,。無(wú)論是重點(diǎn)還是難點(diǎn),，在復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)悟，明白其中的道理，而不僅僅是我作過(guò)多少個(gè)這樣的題目,。

三,、需要一定數(shù)量的訓(xùn)練，力求熟能生巧,。 考試是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決一定數(shù)量和難度的問(wèn)題,，所以熟練也是考查的一個(gè)項(xiàng)目。我這里所說(shuō)的熟練不僅僅是快,，而是準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上盡可能一遍做對(duì),，具備一定的自我評(píng)判的能力，能估計(jì)自己的答案對(duì)的可能性有多少,。這就需要你有不同的方法驗(yàn)證題目的答案,，對(duì)結(jié)果有反思的習(xí)慣。

四,、養(yǎng)成良好習(xí)慣和健康的心理狀態(tài),，做到穩(wěn)定發(fā)揮。 穩(wěn)定是壓倒一切的事情,。這不僅僅是一句口號(hào),，也適用于物理學(xué)習(xí)，需要指出的是我講的穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平,，是向前發(fā)展的穩(wěn)定,，正常的情況下人是循序發(fā)展的。

此外,，還有一個(gè)很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態(tài),。考試的分?jǐn)?shù)固然重要,，但是能否成功地解決一個(gè)物理問(wèn)題卻跟這個(gè)分?jǐn)?shù)的意義毫無(wú)關(guān)系,，它是由你的應(yīng)用物理知識(shí)的能力和這種能力的發(fā)揮水平?jīng)Q定的。腦科學(xué)研究表明,，人的大腦處于輕松的狀態(tài)時(shí),，那是你智力發(fā)揮最佳的時(shí)候,。如何保持輕松,，關(guān)鍵是有充分的自信，自信能發(fā)揮出正常的水平（前提是給自己合適的定位）,。自信的秘訣在于充分的計(jì)劃和執(zhí)著的努力,，凡事預(yù)則立。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八

1,、明確復(fù)習(xí)課的目的,。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容,。

2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到愛,、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力,?？突f(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?/p>

3,、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣,。拓寬學(xué)生參與的渠道,，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣,。

4,、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,，生生合作更要密切,，探究程度要更深沉。

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1,、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字,。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，正確書寫。

2,、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用,，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀,，正確書寫,，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

3,、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字,。對(duì)課文中帶【】的多音字,，要重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

4、句子：語(yǔ)句通順,，表達(dá)清楚,。根據(jù)要求寫句子。

5,、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文,、段落、古詩(shī)詞,。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ),、名言警句、諺語(yǔ),，歇后語(yǔ),、古詩(shī)詞。

閱讀版塊：

1,、有一定的速度,，每分鐘不少于300字。

2,、能讀懂程度適合的文章,。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，揣摩詞句的意思,。

4、能把握文章的敘述順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容,。

6,、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際,，背景資料理解含義深刻的句子,。

7、能結(jié)合閱讀資料,，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,，勇于發(fā)表自己的見解。

8,、在理解課文的過(guò)程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法,。

9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,。

習(xí)作版塊：

1,、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。

2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述,。

3、做到語(yǔ)句通順,，不寫錯(cuò)別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4,、書寫規(guī)范,，

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

新理念：即減少頭緒,，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，感悟語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素,。

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書,，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力,，過(guò)程與方法,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),，以識(shí)字、閱讀,、寫作,、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),，多讀書,，多積累,，精做題，做好題,，舉一反三,，掌握規(guī)律。

分為：聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識(shí),、積累運(yùn)用、閱讀,、寫作等五個(gè)部分,。

1、聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí),。

3,、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分,，也可以從文章的表達(dá)方式上分,。

4、作文的分類也很多,，可以從寫人,、記事、寫景和應(yīng)用來(lái)分,，也可以從命題的形式來(lái)

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的時(shí)間就快過(guò)去了,。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間,。所以我制定了下面這份復(fù)習(xí)計(jì)劃,，希望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)。

1,、克制自己貪玩的欲望,。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間,。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書,。

2、上課認(rèn)真聽講,、積極發(fā)言,，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英）,。上課一定要集中精力，不要走神,，畫出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒,，沒(méi)事就拿出自己的書來(lái)看一看,，回顧一下。

3,、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元（語(yǔ)文）,。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解,、體會(huì)作者的寫作手法,，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處,。還要知道這篇課文講的是一件什么事,，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí),，或者贊頌了一種什么樣的精神,。記一記詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累,。（數(shù)學(xué)）背一背這個(gè)單元的定義,，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題,，多掌握一些體型,。（英語(yǔ)）重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子,。掌握句式,，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4,、多練筆（語(yǔ)文）,。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫寫作文,，而且要從多方面入手：寫人,、寫景、寫物,、寫事,、寫讀后感觀后感、縮寫,、想象,、寫信,、看圖作文、發(fā)言稿,、寫研究報(bào)告,，總之，可選的主題有太多太多,。

這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見，我會(huì)虛心接受,。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中,，取得優(yōu)異的成績(jī)！

我們一起加油,！5,、4，加油,！

江西南昌東湖區(qū)二中初一：鐘亦瓔

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十

轉(zhuǎn)眼,，三年級(jí)的孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的海洋中暢游了一個(gè)學(xué)期近尾聲了，一個(gè)學(xué)期很長(zhǎng),、很充實(shí),，我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著、努力著,、探索著,，潛心研究著教材，細(xì)心設(shè)計(jì)著課件,，用心輔導(dǎo)著孩子們的作業(yè),，到了大家一起接受考驗(yàn)的時(shí)候了，為了更好地鞏固新知,，使孩子們的所學(xué)知識(shí)更系統(tǒng),、更有條理，為此我有針對(duì)性地制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、知識(shí)上：

通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

a,、鞏固12組會(huì)話,，能進(jìn)行較流利、順暢的交流,、誦讀,。

b、能夠準(zhǔn)確記住文具、人體部位,、顏色,、動(dòng)物、食品,、數(shù)字73個(gè)重點(diǎn)單詞,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

c,、鞏固日常交際用語(yǔ),、四會(huì)句型，大膽開口,，發(fā)音正確：

2,、態(tài)度上：

通過(guò)有針對(duì)性,，較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固,，繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心,。

3,、方法上：

以教師輔導(dǎo)學(xué)生為主，結(jié)合練習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,。

三（1）,、三（2）兩個(gè)班，上課氣氛都是比較活躍的,，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出比較大的興趣,，自信心較強(qiáng)，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動(dòng),，樂(lè)于參與，樂(lè)于表現(xiàn)自己,，引發(fā)的熱情也很高,，但因此也帶來(lái)了一定的困擾，“熱過(guò)了頭”,，自覺性不強(qiáng),，部分學(xué)生有時(shí)課堂上管不住自己，有時(shí)會(huì)趁機(jī)搗亂,，因此怎樣控制好課堂紀(jì)律很重要,，要有緊有松，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，以語(yǔ)言操練,、對(duì)話交流,、單詞鞏固與試卷練習(xí)相結(jié)合，加上一幫一互助結(jié)隊(duì)小組,，提優(yōu)補(bǔ)差,，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,，打好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力,，也希望通過(guò)這有目的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃幫助學(xué)生更好地鞏固新知,，提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的單詞,，句型，對(duì)話為主,，本冊(cè)中學(xué)到很多的四會(huì)單詞,、對(duì)話，也有很多是學(xué)生比較混淆的,，那么在此方面更加要反復(fù)抓,；

2、重溫已學(xué)內(nèi)容,，我主要提倡以聽,、說(shuō)、認(rèn),、讀的方式為主,；

3、彌補(bǔ)不足,，從作業(yè),、學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋來(lái)看教與學(xué)中的不足，找到弱點(diǎn),，有目的地提升,；

4、 歸納總結(jié),，發(fā)展技能 （整理,、歸納、概括、運(yùn)用,、發(fā)展）,；

5、 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主 （學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),，有層次性的活動(dòng)安排,，練習(xí)活動(dòng) ）

1、復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：

把學(xué)過(guò)的單詞歸類,，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣,， 本學(xué)期的單詞可分類如下： 學(xué)習(xí)用品，身體部位,，顏色,，動(dòng)物，食物,，數(shù)字等,；創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,、句子,，每節(jié)課均有針對(duì)性地進(jìn)行對(duì)話操練,，爭(zhēng)取人人會(huì)說(shuō),、會(huì)用,。

2,、課堂上的工作：

（1）立足教材，培養(yǎng)興趣,。認(rèn)真鉆研教材，尋找更加切實(shí)有效的,，學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣,。

（2）歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)；

（3）聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時(shí),，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度；

（4）口語(yǔ)練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話,，堅(jiān)持利用情景,，通過(guò)大量的聽、說(shuō),、讀,、寫,、唱、游,、演、畫,、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),，在生動(dòng)的活潑的氣氛中,，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。

（5）重視過(guò)程，培養(yǎng)能力,。結(jié)果重要,，但過(guò)程更重要,。能力就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成,、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中,，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。課堂中注意面向全體學(xué)生,，爭(zhēng)取人人參與,，人人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，敢于說(shuō)英語(yǔ),，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂40分鐘的效率。

（6）加強(qiáng)基礎(chǔ),，強(qiáng)化習(xí)慣,。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓好平時(shí)的聽讀,、認(rèn)讀,、單詞、日常用語(yǔ)的考核,，針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案,，抓反復(fù)，反復(fù)抓,，從聽,、說(shuō)、認(rèn),、讀抓起,，并注意輔導(dǎo)的經(jīng)常性和連續(xù)性，運(yùn)用好優(yōu)等生的資源，采用“一幫一,，結(jié)對(duì)子”的形式,，以優(yōu)補(bǔ)差。

（7）針對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)試卷中出現(xiàn)的情況,，進(jìn)行系統(tǒng)地羅列，整合，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試上一定的技能,，讓他們盡可能地減少非知識(shí)性錯(cuò)誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jī),。