每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇一

歷史：

先將歷史課本通覽一遍，牢記重要知識(shí)點(diǎn),，其次,，多閱讀一些書籍(推薦中華書局出版的史記)還有一些歷史書或者與中國(guó)歷史有關(guān)電視節(jié)目，拓寬自己的閱讀面，加深對(duì)知識(shí)的理解掌握,，形成完整的知識(shí)體系,。還有一點(diǎn)，可能不太注意,，那就是文言文的閱讀能力也要提高,，因?yàn)闅v史很多材料中，都是文言,，必須掌握好,，才能理清題意。

地理

主要分自然,、人文,、區(qū)域地理以及國(guó)土整治，覺得學(xué)地理地圖非常非常重要,。

4,、國(guó)土整治也是靠記的，得把條條框框背下來(lái),，其實(shí)這部分區(qū)域地理和自然地理會(huì)帶一些,。總之,，學(xué)地理,，地圖很重要，當(dāng)初我的老師就建議沒事就看圖,，然后重在理解,，畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦，上課得仔細(xì)聽,，最好當(dāng)堂消化,。題量也是不能少，題目難度得適中,，別總做做怪題偏題,，得舉一反三。

政治：

有的同學(xué)感覺政治課比較枯燥,，所以,，對(duì)政治課缺乏學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí),，理論都是對(duì)具體問題的總結(jié)和升華,，都存在著抽象、枯燥的問題,。高中政治課有些內(nèi)容比較生動(dòng)有趣,，有些內(nèi)容的確比較枯燥,。對(duì)政治課缺乏興趣，其中重要原因是同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有問題,、學(xué)習(xí)中受實(shí)用主義的影響以及現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治學(xué)科的誤解等,。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一旦嘗到了學(xué)習(xí)政治科的甜頭,，就能改變部分同學(xué)中存在的感覺政治課枯燥的問題,。

首先，要充分認(rèn)識(shí)政治學(xué)科特有的價(jià)值,。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在,，它是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活的思維方法,，是思維的工具,。這是其他課程不可替代的。

其次,，要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向?！靶枰笔峭瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動(dòng)力?，F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等,，凡高考中必須要考的,、分值高的科目就會(huì)下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué),，反之對(duì)高考中不考,、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒用,，就不愿意付出更多的精力去學(xué)習(xí),，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味，形成了一種惡性循環(huán),。

最后,，要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治課的誤解。現(xiàn)實(shí)生活中,，對(duì)政治學(xué)科的誤解大量存在。這種誤解主要是由于對(duì)政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言,，他本身包括經(jīng)濟(jì)常識(shí),、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號(hào),，和思想政治工作劃等號(hào),，認(rèn)為政治課就是說(shuō)教，只是憑自己的感覺想當(dāng)然的評(píng)價(jià)政治課,。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸,，使政治課處在一個(gè)不利的社會(huì)氛圍中，從而影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)思想政治課的興趣,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇二

解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見的,。這時(shí),，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論,，往后推,，看能否得到結(jié)論。如果不能,，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì),，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論,，就回過(guò)頭來(lái),，集中力量攻克這一“卡殼處”,。由于考試時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫下來(lái),，再寫出“證實(shí)某步之后,，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答,。也許,，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去,，可補(bǔ)在后面,，“事實(shí)上，某步可證明或演算如下”,，以保持卷面的工整,。若題目有兩問，第一問想不出來(lái),，可把第一問作“已知”,，“先做第二問”，這也是跳步解答,。

2.退步解答

“以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略,。如果你不能解決所提出的問題，那么,，你可以從一般退到特殊,，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單,，從整體退到部分,，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論?？傊?，退到一個(gè)你能夠解決的問題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開門見山寫上“本題分幾種情況”,。這樣,，還會(huì)為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā),。

3.缺步解答

如果遇到一個(gè)很困難的問題,，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是,，將它們分解為一系列的步驟,，或者是一個(gè)個(gè)小問題，先解決問題的一部分,，能解決多少就解決多少,，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗,。特別是那些解題層次明顯的題目,，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分,，最后結(jié)論雖然未得出,，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，這叫“大題拿小分”,，確實(shí)是個(gè)好主意,。

4.輔助解答

一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟,，也有次要的輔助性的步驟,。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉,，既必不可少而又不困難,。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式,，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等,。書寫也是輔助解答?！皶鴮懸ふ?、卷面能得分”是說(shuō)第一印象好會(huì)在閱卷老師的心理上產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)：書寫認(rèn)真—學(xué)習(xí)認(rèn)真—成績(jī)優(yōu)良—給分偏高。有些選擇題,，“大膽猜測(cè)”也是一種輔助解答，實(shí)際上猜測(cè)也是一種能力,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇三

一,、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在課前，獨(dú)立地閱讀教材,，自己去獲取新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

課前預(yù)習(xí)未講授的新課,，首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過(guò)閱讀,、分析,、思考，了解教材的知識(shí)體系,，重點(diǎn),、難點(diǎn)、范圍和要求,。對(duì)于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心,，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來(lái),。對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí),，如果忘了，課前預(yù)習(xí)時(shí)可及時(shí)補(bǔ)上,，這樣,，上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容,，找出各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,，掌握知識(shí)的脈絡(luò)，繪出知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,。同時(shí)還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答,，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟,。有能力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍,。

二、主動(dòng)提高效率的聽課

帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,，可以提高聽課的效率,，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上,，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),，就非常主動(dòng)、格外注意聽,，力求當(dāng)堂弄懂,。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問題的分析過(guò)程和思維方法,，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑,、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課,，不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，而且能更好地掌握老師分析問題,、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

化學(xué)

一.理解雙基,，掌握化學(xué)用語(yǔ)

所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分,，也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),。它們一般都是用簡(jiǎn)明精煉的詞句表達(dá)出來(lái)，具有一定的科學(xué)性,、嚴(yán)密性和邏輯性,。學(xué)習(xí)時(shí)不要只局限于熟記，要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”,、“詞”,，準(zhǔn)確無(wú)誤地去理解。如催化劑概念的關(guān)鍵詞為“能改變”,、“反應(yīng)前后”“質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”,、“不變”;質(zhì)量守恒定律重點(diǎn)理解“參加反應(yīng)”、“質(zhì)量總和”,、“相等”,，抓住“三個(gè)守恒”(元素、原子,、質(zhì)量),。對(duì)雙基不僅要正確理解，更重要的是應(yīng)用,。所謂“化學(xué)用語(yǔ)”是指化學(xué)科學(xué)在交流,、描述及表達(dá)物質(zhì)變化過(guò)程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語(yǔ),，如元素符號(hào),、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,，要能熟練掌握,，靈活運(yùn)用。

二.立足結(jié)構(gòu),，了解物質(zhì)性質(zhì)

化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì),，物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì),，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途,。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時(shí)，應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來(lái)了解物質(zhì)性質(zhì),。如學(xué)習(xí)氧氣時(shí),，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構(gòu)成的,，氧原子最外層6個(gè)電子,，易得電子，所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑,，許多物質(zhì)在常溫,、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習(xí)了許多物質(zhì)后,，要善于將相關(guān)物質(zhì)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使知識(shí)條理化，以便于牢固掌握,。

生物

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇四

一,、其實(shí)要學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，而且初中的知識(shí)掌握起來(lái)比高中容易多了,。上課必須聽講,，不管你多么厲害，上課不聽講就不行,，因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)候是會(huì)講一些書本上沒有的知識(shí)或者是他們自己的經(jīng)驗(yàn)技巧,。

二、考試卷子也是一樣,，不要因?yàn)槟闶菍?duì)的就不聽講了,，老師講的有時(shí)候不僅僅是那道題。

三,、最重要的就是上面那幾點(diǎn),，只要你做到了，你的成績(jī)絕對(duì)不會(huì)差!最后就是多與同學(xué)交流,，互相印證答題技巧,，不懂多問。

四,、課后作業(yè)必須做,，也不要求你再去自己買題來(lái)做，你只需要認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的作業(yè)就行,。你需要聽老師評(píng)講作業(yè),，不管你是對(duì)的還是錯(cuò)的,，都要聽，老師就是在這個(gè)時(shí)候講方法,，所以說(shuō)上課的專心最重要,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇五

物理：

與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多,，難度更大,，能力要求更高，靈活性更強(qiáng),。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng),，高一進(jìn)校后，力,、物體的運(yùn)動(dòng),，暫時(shí)還沒有什么問題，覺得高中物理不過(guò)如此,。學(xué)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律問題就開始來(lái)了,，后面曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律,、動(dòng)量,、機(jī)械能問題越來(lái)越大。如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，物理將越來(lái)越差勁了,，一提及物理就感到頭痛，越來(lái)越討厭物理,，漸漸就與物理絕緣了,。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯(cuò)的同學(xué)，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難,，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見和建議,。

一、首先要改變觀念,，初中物理好,，高中物理并不一定會(huì)好。初中物理知識(shí)相對(duì)比較淺顯,，并且內(nèi)容也不多,，更易于掌握。再加上初三后期,，通過(guò)大量的練習(xí),，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了熟練程度,，可使物理成績(jī)有大幅度提高,。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好,、會(huì)學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來(lái),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法,，那是很難學(xué)好高中物理的。所以,，首先應(yīng)該改變觀念,，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好,。所以應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開始,。

二,、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。興趣是思維的動(dòng)因之一,，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多,，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活,、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系,，息息相關(guān),。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識(shí),，如：說(shuō)話時(shí),，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵,，引起鼓膜振動(dòng),，產(chǎn)生聽覺;喝開水時(shí)、喝飲料時(shí),、鋼筆吸墨水時(shí),，大氣壓幫了忙;走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙,，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物,，利用了浮力知識(shí);一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等,。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí),，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切,，這樣有用,?？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度：應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例,、形象的直觀實(shí)驗(yàn),，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律,，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容,，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處,，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容,，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問題等等,。老師從這些方面下功夫,，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情,。

化學(xué)：

化學(xué)學(xué)習(xí)方法談化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科,。但由于高中化學(xué)具有“繁，難,，亂”的特點(diǎn),，所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢?我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)——重實(shí)驗(yàn),?；瘜W(xué)的形成和發(fā)展，起源于實(shí)驗(yàn)又依賴于實(shí)驗(yàn),，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。所以，對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)注度會(huì)高于其他學(xué)科,。繁而雜,。這實(shí)際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又分散，并且有大量的知識(shí)需要識(shí)記的特點(diǎn),。因此,，我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法照搬來(lái)學(xué)化學(xué),，而要根據(jù)化學(xué)科的特點(diǎn)取舍,、創(chuàng)新。

(一)觀觀即觀察,。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗(yàn)室的墻壁上寫著六個(gè)發(fā)人深思的大字——觀察,、觀察、觀察!我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中,，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一,。那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中,，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”,，在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃,、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行,，例如,，在試管中加熱堿式碳酸銅,，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是(1)反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應(yīng)中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑,，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑,，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁,。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅,、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較,、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì),，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。

(二)動(dòng)動(dòng)即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的,、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說(shuō)：“不如一見,，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力,，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率,。例如,，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比自己硬記要掌握得快且牢得多,。因此,，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，或者認(rèn)真觀察老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的,。

(三)記記即記憶,。與數(shù)學(xué)、物理相比較,，“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要,，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話,。這是由于：(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”——化學(xué)用語(yǔ),。如：元素符號(hào)、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等,，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì),、制取,、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢?首先要“因地制宜”,，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，找出不同的記憶方法。概念,、定律,、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講，仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn),，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;其次,，元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶;此外,，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式,，這樣才能達(dá)到“花時(shí)少，效果好”的目的,。

生物：

生物,，掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例,、實(shí)驗(yàn),、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸)，要時(shí)常歸納,、總結(jié)重點(diǎn)詞,，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”,，這些都要留心,，書上的黑體字要背下來(lái),，如“基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段”等等。還要掌握好的記憶方法,。

(一)簡(jiǎn)化記憶法

即通過(guò)分析教材,，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶,。例如dna的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”,，即五種基本元素，四種基本單位,，每種單位有三種基本物質(zhì),，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),。

(二)聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容,，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶,。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素,，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了,，而且不容易遺忘,。

(三)對(duì)比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆,、難記憶,。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可以運(yùn)用對(duì)比法記憶,。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單獨(dú)列出,，然后從范圍、內(nèi)涵,、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較,，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯,，容易記憶,。例如同化作用與異化作用,、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸,、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等,。

(四)衍射記憶法

此法是以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心,，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系,。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí),，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如,，以細(xì)胞為核心,，要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展,、細(xì)胞的學(xué)說(shuō),、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分,、細(xì)胞的結(jié)構(gòu),、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí),。

記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是思維的伴侶,，是創(chuàng)造的前提,，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)，配以適宜的記憶方法,，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇六

幾個(gè)需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系,，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系這里,，家長(zhǎng)必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù),，主要的時(shí)間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上,。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部,，初中學(xué)生精力充沛,、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(dòng)(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí),，把孩子的閑暇時(shí)間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),，不讓孩子有娛樂和活動(dòng)的時(shí)間;有些家長(zhǎng)卻對(duì)孩子的課余活動(dòng)放任自流，這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志、靜得下心來(lái);活動(dòng)時(shí)生龍活虎,、放得開來(lái),。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰,。

其次是處理好主和次的關(guān)系,。初中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也大大增加,，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系,。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科,、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重,，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實(shí),。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次,，概念、原理及其形成是主,，知識(shí)的靈活運(yùn)用是主,，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力,。

再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系,。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因，孩子對(duì)哪一門功課感興趣,，這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績(jī),。但是,，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟,，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對(duì)興趣的理解也比較片面,。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會(huì)兒喜歡這,，一會(huì)兒喜歡那，見異思遷,，結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí),，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí),，初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，首先要學(xué)好每一門功課，初中學(xué)習(xí)過(guò)了關(guān),，高中階段就可能比較順利;即便是通常被認(rèn)為是“副課”的歷史,、地理、生物等學(xué)科,，實(shí)際上都是將來(lái)社會(huì)生活中必不可少的,。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇七

學(xué)生政治差,，主要就差在三個(gè)點(diǎn)上，一個(gè)是知識(shí)差,，知識(shí)本身可能從理解,，知識(shí)的遷移上會(huì)有一些欠缺。比如說(shuō)政治生活里邊強(qiáng)調(diào)的民主進(jìn)步,，我們這本教材本身核心就在民主政治進(jìn)步這個(gè)環(huán)節(jié),。民主政治進(jìn)步這個(gè)環(huán)節(jié)它可能從政府、公民,、各個(gè)角度去談這個(gè)話題,，這就是我們政治的特點(diǎn)，它是從一個(gè)設(shè)問的角度來(lái)輻射到相關(guān)的知識(shí),，它可能會(huì)打破教材原來(lái)的知識(shí)的形式,，可能是我們學(xué)生出現(xiàn)問題比較多的。

第二個(gè)問題比較突出的就是學(xué)生不會(huì)答題,。很多學(xué)生在回答政治主觀題的時(shí)候都會(huì)覺得不知所云,，政治一旦是方向出現(xiàn)了偏差，就很可能是零分的效果,。

其實(shí)關(guān)鍵在于有幾個(gè)細(xì)節(jié)沒做好,，第一個(gè)最重要的，政治特別強(qiáng)調(diào)審設(shè)問,，就閱讀設(shè)問這個(gè)環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)偏差,，沒有把握住這道題本身無(wú)論是從知識(shí)角度還是從命題角度所設(shè)定的限定，超出這種限定是不得分的,。

第二是對(duì)于在設(shè)問當(dāng)中命題性的限定,。因?yàn)檎伪旧聿还茉趺丛O(shè)問最終都要解決一個(gè)問題，所有的答案,、所有組織的語(yǔ)言最終都是要解決這個(gè)問題的,。就像有的同學(xué),，政府角度也答了，但是只羅列了知識(shí),，這樣只能拿一部分分?jǐn)?shù),。

材料解讀也非常關(guān)鍵。政治強(qiáng)調(diào)的是關(guān)鍵詞性的解讀,，拿到一個(gè)材料,，拿文化舉例子，在文化生活材料當(dāng)中它提到一些具體的詞,，我們要把這些詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化到,。

學(xué)好文科的五個(gè)環(huán)節(jié)

1、教材的閱讀

閱讀是“學(xué)習(xí)之母”,。它既是學(xué)習(xí)的開端,，也有助于提高學(xué)習(xí)效率。有研究表明,，閱讀后的記憶率要比聽講后的記憶率高出1.66倍,。

2、課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是高效地學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ),，但不少文科生對(duì)教材的預(yù)習(xí)向來(lái)是忽視的,，其后果是聽課時(shí)心中無(wú)數(shù)甚至于是不得要領(lǐng)，只得忙于生吞活剝教師講授的東西,。不搞課前預(yù)習(xí),，除了認(rèn)識(shí)上的原因，時(shí)間過(guò)于緊張也是客觀原因,。其實(shí),，如想形成獨(dú)立思考的能力，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，使學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán),，并保持較高的效率就不能不重視課前預(yù)習(xí)。

3,、聽課

聽課,，是指傾聽，是指在聽的過(guò)程中用腦吸收詞或句的含義,，在此基礎(chǔ)上理解事實(shí)和概念,，并盡量將它轉(zhuǎn)化為記憶。

聽課,，是現(xiàn)階段學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑之一,，也是能否實(shí)現(xiàn)高效地學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一,。

4,、筆記

為什么要記筆記?有研究表明,，課后馬上測(cè)試，一般學(xué)生能夠記住老師講課內(nèi)容的50%,，48小時(shí)后只能記住其中的25%,，隔兩周后再回憶，記住的大約只有8.4%了,。

毫無(wú)疑問,，記筆記有助于眼、耳,、腦,、手密切配合，多種器官刺激大腦,，有助于集中精力,，積極思考，強(qiáng)化記憶,，從而提高學(xué)習(xí)效果,。然而，筆記的功能還不止于此,，因?yàn)榻處熢谡n堂上講的內(nèi)容與教材相比,，有時(shí)會(huì)更有層次性、邏輯性,，或是更顯淺易懂,。

5、練習(xí)

我們應(yīng)走“精練”之路,。因此,，進(jìn)入高中后，需要在老師的指導(dǎo)下,，選擇一較好的復(fù)習(xí)資料以備用,。對(duì)典型題目要認(rèn)真研究。典型題目一般有兩類,，一是較好的高考題,，特別是列入了高考《考試說(shuō)明》“題型示例”中的例證題;二是教師們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)某一類專題有“范例”意義的練習(xí)題。之所以要認(rèn)真研究典型題目,，是因?yàn)榫毩?xí)題是永無(wú)窮盡的,，最有效的方法莫過(guò)于像學(xué)習(xí)數(shù)理化一樣，把那些例題研究透,，以達(dá)到舉一反三的效果,。在實(shí)行文科綜合考試、不再追求知識(shí)覆蓋面的今天,，這種練習(xí)方式尤其值得提倡,。我們學(xué)到的知識(shí)上面,。

文科選擇題答題技巧

(一)明確題干要求，分析答題條件

1,、明確題干要求,。

理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語(yǔ)言。如“最多的是”,、“最合適的是”,、“最主要的是”“正確的是”、“不正確的是(錯(cuò)誤的是)”等等,。

2,、分析解題條件。

全面分析題干內(nèi)容,，充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵,。

3、分析選項(xiàng)本身敘述的正確性,。

對(duì)選項(xiàng)敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù),。

選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤常有以下幾種情況：

誤為因果，如“在副高控制下,，長(zhǎng)江中下游多雨”,。

表述絕對(duì)化，如“迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡”,。

前后矛盾,，如“衛(wèi)星在大氣層中高速運(yùn)轉(zhuǎn)能較好地散熱”。

概念混淆.如“海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”,。

表述錯(cuò)誤或不完整,，如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽(yáng)系是由行星,、小行星,、流星體、彗星,、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”,。

以偏概全，以點(diǎn)代面,，舉例不當(dāng),，如“以雨水補(bǔ)給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”,。

(二)方法科學(xué)得當(dāng)

1,、直選法(再現(xiàn)法)

根據(jù)題干要求，通過(guò)對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析,，可以直接判斷出正確答案,。這種方法就叫直選法,。一般來(lái)說(shuō)，這種解題方法比較適合于那些難度較小的試題(題干與選項(xiàng)之間的知識(shí)轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)較少),，可以通過(guò)認(rèn)真閱讀題干,，明確其考查內(nèi)容的知識(shí)類別,、時(shí)空范圍和數(shù)量特征等,，運(yùn)用已有的地理知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平，直接選出答案,，從而節(jié)省解題時(shí)間,。

2、排除法

排除法是考試中使用頻率最高的一種解題方法,。對(duì)于組合排序型或比較復(fù)雜的選擇題,，因羅列地理事物和現(xiàn)象較多，一時(shí)較難作出正確選擇,，可以把一個(gè)一個(gè)的選項(xiàng)與題干條件逐一對(duì)照,，首先將錯(cuò)誤的選項(xiàng)逐一排除掉，縮小判斷范圍,。然后根據(jù)題干的其他條件,，在縮小的范圍內(nèi)再逐漸淘汰排除，最后剩下的就是正確答案,，但也要做最后的復(fù)查,。

3、圖解法

靠大腦想象造成的過(guò)失性丟分,。尤其在解答地理時(shí)空分布,、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等方面的試題，能大大提高答題的速度和正確率,。

4,、計(jì)算法

如區(qū)時(shí)、地方時(shí)和晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算,，正午太陽(yáng)高度角,、太陽(yáng)能熱水器的擺放角度和樓間距的計(jì)算，比例尺和實(shí)際距離的計(jì)算,，以及氣溫隨海拔高度的變化,、等值線圖中相對(duì)高度和氣溫差的計(jì)算等。但地理計(jì)算并不是考數(shù)學(xué),，重在方法,，許多數(shù)據(jù)和命題角度都是特殊情況，計(jì)算過(guò)程并不復(fù)雜,。

5,、推理分析法

推理分析法是解答地理試題時(shí)采用比較多的一種方法,。比較適合于地理推理型選擇題和坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖型等綜合性較強(qiáng)的選擇題的解答。運(yùn)用推理分析法時(shí)需要依據(jù)相關(guān)的地理原理和規(guī)律,，多角度,、多層次地進(jìn)行分析、推理,、比較,，最后得出正確答案。

6,、定位法

定位法主要適合于解答區(qū)域地圖類選擇題,。解答時(shí)需要首先對(duì)圖示區(qū)域進(jìn)行準(zhǔn)確的空間定位，然后結(jié)合該區(qū)域的地理特征進(jìn)行分析才能得出正確答案,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇八

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的,。當(dāng)然聽是主要的，聽能使注意力集中,，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂,、聽會(huì)。聽的時(shí)候注意思考,、分析問題,，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼,，課堂效益低下,，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖,?？茖W(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

把握教材去理解

要提高數(shù)學(xué)能力,，當(dāng)然是通過(guò)課堂來(lái)提高,，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過(guò)程是活的,，老師教學(xué)的對(duì)象也是活的,，都在隨著教學(xué)過(guò)程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候,，教材是反映不出來(lái)的,。數(shù)學(xué)能力是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的，無(wú)論是形成一個(gè)概念,，掌握一條法則,，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來(lái)培養(yǎng)和提高。課堂上通過(guò)老師的教學(xué),，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等，只有把握住教材,，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng),。

提高思維敏捷力

如果數(shù)學(xué)課沒有一定的速度，那是一種無(wú)效學(xué)習(xí),。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度,，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的,，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏,，這樣久而久之,，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會(huì)逐步提高,。

避免遺留問題

在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演,，有時(shí)還伴隨著問題討論,，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價(jià)值的,。對(duì)于那些典型問題,，帶有普遍性的問題都必須及時(shí)解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來(lái),，甚至沉淀下來(lái),，有價(jià)值的問題要及時(shí)抓住，遺留問題要有針對(duì)性地補(bǔ),，注重實(shí)效,。

提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法

做課本的例題，課本的例題的思路比較簡(jiǎn)單,，其知識(shí)點(diǎn)也是單一不會(huì)交叉的,，如果課本上的例題你拿出來(lái)都會(huì)做了，說(shuō)明你已經(jīng)具備了一定的理解力,。

做課后練習(xí)題,，前面的題是和課本例題一個(gè)級(jí)別的，如果課本上所有的題都會(huì)做了,，那么基礎(chǔ)夯實(shí)可以告一段落,。

進(jìn)行專題訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1.做高中數(shù)學(xué)題的時(shí)候千萬(wàn)不能怕難題!有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng)，很大一部分原因是他們的畏懼心理,。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù),，看到稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21、22就已經(jīng)開始退卻了,。這部分的分?jǐn)?shù),，如果你不去努力，永遠(yuǎn)都不會(huì)掙到的,，所以第一個(gè)建議,，就是大膽的去做。前面虧欠數(shù)學(xué)這門學(xué)科太多,，就算讓它打腫了又怎樣,，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)大起來(lái)，總有那么一天你去打它的臉,。

2.錯(cuò)題本怎么用,。和記筆記一樣，整理錯(cuò)題不是謄寫不是照抄,，而是摘抄,。你只顧著去采擷問題，就失去了理解和挑選題目的過(guò)程,，筆記同理,，如果老師說(shuō)什么記什么，那只能說(shuō)明你這節(jié)課根本沒聽,，真正有效率的人,，是會(huì)把知識(shí)簡(jiǎn)化，把書本讀薄的,。先學(xué)學(xué)你能思考到答案的哪一步,，學(xué)著去偷分。當(dāng)然,，因人而異,，如果你覺得還有哪些題需要整理也可以記下來(lái)。

3.高中數(shù)學(xué)試卷怎么做?我的習(xí)慣是模擬題做專題練習(xí),，即我復(fù)習(xí)三角函數(shù),，我就一天做五套卷子的函數(shù)，練選擇題,，我就刷選擇題,。高考卷子則是完全模擬，而且優(yōu)先挑自己省的以及和自己省相似的卷子模擬,，時(shí)間的跨度以三年內(nèi)的為準(zhǔn),，因?yàn)槲耶?dāng)年是課改的第二年，所以第一年的卷子我做的特別細(xì)致,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇九

1,、不斷回顧,，溫故知新。

生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),，如關(guān)于dna的知識(shí),，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物,、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述,。

這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識(shí)時(shí)應(yīng)注意不斷回顧，將前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行理解,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，做到溫故而知新。

2,、利用圖表,，善于歸納。

教材中有大量的圖表,，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用,。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后，可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”,、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對(duì)細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí),。

另外許多知識(shí)點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過(guò)列表進(jìn)行比較,，如線粒體與葉綠體的比較,、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等,。

3,、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué),。

我們?cè)趶?fù)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)之間的相互關(guān)系,，理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值,，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題,。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇十

一,、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶

基礎(chǔ)知識(shí)包括三個(gè)方面的內(nèi)容：即基本概念（定義），基本規(guī)律（定律）,，基本方法,。

反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用,，是鞏固記憶的必要步驟,。所以每次課后的復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，解題應(yīng)用,，實(shí)驗(yàn)操作,，學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等，都應(yīng)有計(jì)劃做好安排,，才能不斷鞏固自己的記憶,。

二、要掌握科學(xué)的思維方法

物理思維的方法包括分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、歸納、演繹等,，在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,，形成物理概念以抽象，概括為主,，建立物理規(guī)律以演繹,、歸納、概括為主,，而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中,，特別是解決物理問題時(shí)，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍,，如下面介紹的順藤摸瓜法,，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn)。

（1）順藤摸瓜法,，即正向推理法,。它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過(guò)程都用到,。

（2）發(fā)散思維法,，即從某條物理規(guī)律出發(fā),，找出規(guī)律的多種表述,，這是形成熟練的技能技巧的重要方法,。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā),，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大,，越并越小”，串連電路電壓與電阻成正比,，并聯(lián)電路電流與電阻成反比,。

（3）逆推法,，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件,，找出隱含條件或過(guò)度條件,，最后解決問題。

三,、重視課堂上的學(xué)習(xí)方法

開動(dòng)腦筋勤于思考,，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理,。我們從初中開始,，就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問題的習(xí)慣。

上課要認(rèn)真聽講,，不走思或盡量少走思,。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本,，有些東西要記下來(lái),。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法,，好的例題,，聽不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,，一方面是為了“消化好”,，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,，還要做一些讀書摘記,，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),，以后要經(jīng)?？矗茏龅綈鄄会屖?，終生保存,。（好題本和錯(cuò)題集）

四、重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用鞏固

要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí),，課后一定要把它的.引入，分析,，概括,，結(jié)論,，應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,，看看是否有矛盾,，否則說(shuō)明還沒有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考,，重新看書學(xué)習(xí),。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè),，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí),。

要善于把學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,，不注意知識(shí)的運(yùn)用，你得到的知識(shí)還是死的,，只有通過(guò)具體運(yùn)用,，才能擴(kuò)展和加深自己對(duì)的知識(shí)理解，學(xué)會(huì)對(duì)具體問題具體分析,，提高分析和解決問題的能力,。

時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,，所以要注意充分利用時(shí)間,，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,，睡覺前、等車時(shí),、走在路上等這些時(shí)間,，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次,，能達(dá)到強(qiáng)化的目的,。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的,。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破,，找到問題的答案,。

1、堅(jiān)持獨(dú)立做作業(yè)

學(xué)習(xí)物理必須要獨(dú)立地（指不依賴他人）,，保質(zhì)保量地做一些題,，題目要有一定的數(shù)量,，不能太少，更要有一定的質(zhì)量,，就是說(shuō)要有一定的難度,。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,，可能有時(shí)慢一些,，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái),，但這些都是正常的,，這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

2,、學(xué)會(huì)分析物理過(guò)程

學(xué)習(xí)物理要重視物理過(guò)程的學(xué)習(xí),，要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患,，題目不論難易都要盡量畫圖,，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖,，要?jiǎng)佑脠A規(guī),，三角板，量角器等,，以顯示幾何關(guān)系,。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程,，有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,，狀態(tài)分析是固定的，死的,，間斷的,。而動(dòng)態(tài)分析是活的，連續(xù)的,。

3,、整理自己的學(xué)習(xí)資料

學(xué)習(xí)資料要保存好，做好分類工作,，還要做好記號(hào)。

學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題,、試卷,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,，一般題不作記號(hào),，好題、有價(jià)值的題,、易錯(cuò)的題,，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀,，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間,。

4、向別人學(xué)習(xí)

要虛心向別人學(xué)習(xí),，向同學(xué)們學(xué)習(xí),，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,，互教互學(xué)，共同提高,，千萬(wàn)不能自以為是,。也不能保守，有了好方法要告訴別人,，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你,。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

5,、歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)

要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章節(jié),。

6,、要正確使用數(shù)學(xué)工具

數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具，在學(xué)習(xí)物理時(shí),，我們一定要正確地運(yùn)用好這一工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要把概念,、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式,，與用文字、語(yǔ)言敘述結(jié)合起來(lái),，真正理解式子的物理含義,，不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式,，避免產(chǎn)生物理意義上的錯(cuò)誤,。

（2）在進(jìn)行物理計(jì)算、推理時(shí),，要把物理計(jì)算和簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)理結(jié)合起來(lái),，才能使解決問題的過(guò)程物理思路清晰,，方法簡(jiǎn)明嚴(yán)格。計(jì)算得到的結(jié)果,，也要明確它的物理意義,。

（3）要養(yǎng)成用作圖來(lái)表示物理過(guò)程和規(guī)律的習(xí)慣，如畫物體受力圖,，簡(jiǎn)單機(jī)械的力圖，晶體的熔解曲線,，物體的運(yùn)動(dòng)情況圖，光路圖等,。自覺學(xué)會(huì)按題畫圖,，看圖識(shí)義，提高正確用圖的能力,，克服做練習(xí)不畫圖，不用圖的壞習(xí)慣,。

總之，學(xué)習(xí)物理就是：學(xué)知識(shí)，學(xué)方法,，長(zhǎng)能力。

初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇十一

老師講有趣的事,，第一是為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣,，第二是為了說(shuō)明政治上的原理。學(xué)習(xí)政治主要目的也不是為了考試,，而是要通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的理論素養(yǎng),，道德品質(zhì)，從而促使個(gè)性的全面發(fā)展,。因此,，在課堂中，不能因?yàn)榕c考試直接相關(guān)的內(nèi)容就認(rèn)真地聽,，而與考試相對(duì)較遠(yuǎn)的內(nèi)容就不聽,，要重視課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)過(guò)程。

2.老師上課的節(jié)奏很快,，我不知他上到哪里了,，應(yīng)怎么辦,？

老師上課不可能適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的聽課習(xí)慣。如果你跟不上老師的上課節(jié)奏,，說(shuō)明你對(duì)教材內(nèi)容比較生疏,，因此，務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作,，通過(guò)預(yù)習(xí),，明確了上課內(nèi)容，即使老師上課節(jié)奏快,，也是能跟上他的思維,。

3.黑板上有板書，課件上又有內(nèi)容,，我課堂筆記得如何記,？

有利于解決疑惑問題的信息必須要記，一堂課主要的知識(shí)點(diǎn)也要記,，還有一些信息是教材中沒有的，要盡量記,。課堂筆記是預(yù)習(xí)筆記的完善與補(bǔ)充,，要在預(yù)習(xí)筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息,。有時(shí)教師上課節(jié)奏快,，信息量也大，那就要學(xué)習(xí)記下關(guān)鍵詞,、記下思路,。等課后再去整理。

4.提高聽課的效果要處理哪些關(guān)系,？

要處理有趣與無(wú)趣的關(guān)系,，一堂課不可能45分鐘都有趣，有趣的內(nèi)容要聽,，無(wú)趣的內(nèi)容也要努力地去聽,。要處理好聽課與筆記的關(guān)系，一邊聽一邊記下重要信息,，不要只聽不寫,，也不要只抄寫板書，不聽老師講解,。要處理好白板與黑板的關(guān)系,，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導(dǎo)這些板書內(nèi)容的根據(jù)主要是教材,。因此,，不要只看白板生動(dòng)有趣的內(nèi)容不記黑板中的板書內(nèi)容,。

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初中怎樣成為學(xué)霸的方法篇十二

要想在課堂上將一天所學(xué)的各科知識(shí)都掌握是困難的,，所以課后復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容非常必要,。通過(guò)復(fù)習(xí)，可以有更高層次的理解并較好地掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，為做當(dāng)天的作業(yè)掃除障礙,。做作業(yè)雖有復(fù)習(xí)的成分在里頭，但它還是不能與復(fù)習(xí)劃等號(hào),，而真正的復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)之前,。

專家表示，首先要抓住黃金5分鐘,，像“過(guò)電影”一樣及時(shí)進(jìn)行課后回憶,。也就是把老師講的內(nèi)容在頭腦中“重映”一遍，關(guān)鍵問題沒記住的,，要逼著自己尋找回憶的線索--看書,、看筆記等。弄清例題的解題思路,、有關(guān)法則,、概念，減少遺忘,。

如果回憶順利,，證明聽課效果很好，反之就應(yīng)尋找原因,，改進(jìn)聽課的方法,。及時(shí)復(fù)習(xí)是一種積極主動(dòng)的活動(dòng)，需要高度集中注意力,，把學(xué)過(guò)的知識(shí)在頭腦中“再現(xiàn)”一遍,，從而鞏固所學(xué)知識(shí)?？梢砸粋€(gè)人單獨(dú)回憶,，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補(bǔ)充回憶,。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行,，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內(nèi)容,，再到例題的每部分的細(xì)節(jié),，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記,，因?yàn)檎砉P記也是一種有效的及時(shí)復(fù)習(xí)方法,，對(duì)提高復(fù)習(xí)效果有舉足輕重的作用,。